第一篇：《小水塘》教學設計

教材分析：《小水塘》這個故事短小精悍，角色語言重復性多，適合小班幼兒學習。故事圍繞小螞蟻散步時遇到的一個小水塘展開，通過小螞蟻這一角色的重復性語句“別動，這是我的小水塘”，刻畫出了小螞蟻生動的形象特點。最后故事略顯幽默的結尾，讓閱讀的人豁然開朗，小螞蟻喜歡并想獨自占有的小水塘居然是小馬駒踩下的腳窩窩。我在整個教學活動的設計中考慮到小班幼兒喜歡模仿、游戲的特點，加入角色的情境性表演，讓幼兒加深對故事內容的理解。

活動目標：

1、創設情景欣賞故事，理解故事內容，感知、體驗故事的趣味性。

2、引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。

活動重點、難點

1、活動重點：讓幼兒學說角色語言，理解故事內容，體驗故事的趣味性。

2、活動難點：引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。

活動準備：故事背景圖、小螞蟻、蝸牛、小馬駒圖片、頭飾各一份。

活動過程

一、通過談話導入，激發幼兒興趣。

1、什么時候路上會出現小水塘？

2、為什么雨后的路上會有小水塘出現呢？

3、如果你遇到了小水塘，會怎么做呢？

二、完整欣賞故事，學說角色對話，初步了解故事內容。

1、夜里下了一場雨，草地上也出現了一個小水塘，你們猜猜看，哪個動物朋友會遇到這個小水塘？它會怎么想呢？

2、結合圖片，完整講述故事一遍。

提問：①小螞蟻什么時候遇到了小水塘？可以看出這是一只怎么樣的小螞蟻？

②小螞蟻遇到了這個小水塘，覺得怎么樣？

③蝸牛和金甲蟲是怎么過來的？小螞蟻是怎么說的？

④小馬駒是怎么過來的？小螞蟻是怎么說的？

⑤小馬駒是怎么說的？

三、完整欣賞散故事，理解小水塘變成小腳印的原因。

①故事里沒有說清楚，我想請小朋友猜猜看小螞蟻為什么會很喜歡這個小水塘？

②小馬駒和小螞蟻繞過一個草垛，它們看到了什么呀？

③小馬駒的腳窩窩怎么會變成小水塘的呢？（解釋一下小水塘的由來）

四、情境性表演，滿足幼兒模仿，讓幼兒學說角色語言。

1、請個別幼兒扮演故事里的動物角色，進行表演。重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。

2、最后小螞蟻發現自己喜歡的小水塘是小馬駒踩下的腳窩窩，它的心里會怎么想呢？

創設問題情境，激發幼兒思考的能力。同時為下一環節做好鋪墊。

通過猜測和故事的完整欣賞，讓幼兒初步理解故事內容，學說故事角色的對話，發展幼兒語言的模仿和表達能力。

這是本次活動的難點，主要讓幼兒理解小水塘的形成原因。

重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。

第二篇：水塘申請報告

關于請求解決池塘清淤工程經費的申 請 報 告

縣水利局：

位于太平關鄉谷塘村五組的南塘，灌溉農田面積百余畝。歷年來，該塘由于水土流失，水利年久失修，該塘存在壩體單薄，輸水洞堵塞等問題，導致雨季無法蓄水，旱季無法灌溉。由于缺乏灌溉水源，百姓的農業生產受到嚴重的威脅，多數耕地產量低微，群眾生活十分困苦。現我村全體村民一致提出池塘維修的請求，迫切希望水利部門解決我們這一實際問題，對該塘壩體進行維修加固，對池塘進行清淤，對輸水洞進行維修疏通。經專業人員測算，該項工程總造價約需28萬元。

該項目的實施，可直接解決農田的灌溉問題，使農業生產條件得以改善，使本組群眾直接受益，使百姓的生產生活得到保障。由于我們村人口較少，經濟基礎薄弱，自身無法完成此項工程，特申請縣有關部門撥付該項目資金，請予以解決為盼。

特此申請

太平關鄉谷塘村五組全體村民

太平關鄉谷塘村委會

2014年5月28日篇二：申請報告 申 請 報 告

茲因新屋村民組為加快經濟發展，早日實現全民小康致富道路，為解決村民組多項建設項目，現經全體村民協商，利用鮑洼山老石子場重新開發，恢復生產，主要解決事務如下：

1、村莊水塘的擴容，構筑塘壩；

2、馮店河邊路的石階修砌；

3、各戶門前道場的平整；

4、多戶村民新房的建筑；

如要解決以上各項建設項目，需要大量建筑石料，望各級政府關心民生工程，特備報告前來，恢復老石子場生產開發項目，請求批準為盼！

全民簽字蓋章：

新屋村民組 呈

2014年7月2日篇三：池塘改造申報書

廣 東 省 標 準 池 塘 改 造 項 目

申

報

材

料

申報單位：

所在地區：廣東 省肇慶 市高要市 單位負責人：

二○一一年三月

目 錄

一、漁業和財政主管部門聯合上報文件

二、項目申請報告

三、標準池塘改造項目財政貼息貸款申請書

四、有關證明

五、池塘養殖使用證

六、銀行貸款意向書

七、池塘改造初步設計方案

八、池塘現場照片

簽發人： 高農財[2011] 號 張 濤

關于要求申請廣東省標準池塘改造項目財政貼息貸款

資金的請示

高要市農業局、高要市財政局： 我市是全省淡水養殖大市，地處西江主要江段，水域資源豐富，養殖品種繁多，是肇慶市經濟發展的中心區，獲得“中國羅氏沼蝦之鄉”、“中國羅非魚之鄉”稱號。全市水產養殖面積15.9萬畝，總產量15.4萬噸，其中優質魚蝦養殖總面積14萬畝，其中羅非魚10.2 萬畝，羅氏沼蝦3.6萬畝。在我市水產養殖業不斷發展的同時，養殖池塘的老化、條件設施落后等生產隱患逐年凸顯，使畝產量、畝產值難以提高，養殖收益未能達到最佳效果。而廣東省標準池塘改造項目恰好解決這一瓶頸；為了改善池塘的生產條件和生態環境，增強池塘抵御自然災害能力，提高水體產出率和生產效益，在全市范圍內實行標準池塘改造項目，財政貼息貸款，提高我市池塘質量。xxx、xxx、xxx等擬立項實施廣東省標準池塘改造項目。項目總貼息xxx萬元，主要內容: 池塘改造貸款貼息。目前，xxxxx正加緊進行項目的前期準備工作，懇請安排 xxx專項資金xxx萬元，以使項目按計劃順利實施。以上請示當否，請批復。

附件：廣東省標準池塘改造項目申報書

二○一一年三月二十一日(聯系人:張坤寧 聯系電話：0758-8361676)主題詞：池塘改造 貸款貼息 資金 請示

（共印 份）

關于要求標準池塘改造項目財政貼息貸款的申請報告

高要市農業局、財政局：

本人在 鎮 村承包了 畝池塘，承包期自 年 月至 年 月。由于資金的問題，池塘所有者多年未有對其進行過改造，現在池塘的生產條件、生態環境不斷變差，抵抗自然災害的能力不斷削弱，池塘的生產效率也在降低。經本人與池塘所有者協商，決定對池塘進行標準化改造，以提升池塘的質量和價值。鑒于池塘標準化改造的難度較大、費用較多的問題，特向市農業局、財政局申請將這次池塘改造工程納入到我市標準化池塘改造項目中去。

以上請示，懇請批復！

申請人：

二0一一年 月 日篇四：水塘處理清淤開工報告 國家高速公路網長春至深圳線青州至臨沭（魯蘇界）

公路工程第二十四合同段

ｋ225+513.4～ｋ225+573.7 水塘處理施工組織設計

山東省青州至臨沭高速公路第二十四合同段

二oo九年八月

目 錄

一、編制依據?????????????????????1

二、工程概況?????????????????????1

三、材料及試驗????????????????????1

四、施工組織機構及機械設備配備????????????1

五、施工工藝及步驟??????????????????2

六、施工技術保證措施?????????????????4

七、質量保證措施???????????????????4

八、安全保證措施???????????????????16

九、環境保護措施、文明施工措施????????????45

十、清淤換填施工工藝流程???????????????47 k225+513.4～k225+573.7水塘處理施工組織設計

一、編制依據

1、路基施工圖

2、《施工技術規范》；

3、我單位同類工程的施工經驗及現有人員、材料、機械設備等情況；

4、現場調查情況。

二、工程概況： k225+513.4～k225+573.7有水塘一處，由于常年雨水沖積所形成的，在路基用地范圍內，需要挖淤、拋投片石進行處理。

三、材料及試驗： 本工程用的所有片石、碎石都必須經過工地試驗室檢測合格，且監理在場的情況下抽樣合格后才能用于工程；凡檢驗不合格者，應立即清退出場；用于本工程的材料，必須隨時接受監理工程師的抽樣復查。

1、碎石：采用5～60mm碎石。其壓碎指標≤5%，對所用的石料在使用前必須經檢測合格。

2、片石：最小厚度不小于15cm，抗壓強度大于20mpa。

四、施工組織機構及機械設備配備

1、施工組織機構

為安全、優質、按期完成施工任務，本著精干、高效的原則，我合同段抽調了一批理論和實踐經驗豐富、業務能力強、綜合素質高的技術、管理、行政人員及具有豐富施工經驗的施工隊伍來完成工程施工，具體施工組織機構及人員配備見下表。

主要施工人員配臵表

2、機械設備配備

施工機械的合理配備，可以提高機械化施工水平，加快工程進度，提高工程質量，縮短工期和減輕勞動強度。結合本工程施工的具體條件，我們做了合理的選型和配臵，以滿足本工程的施工，配備的具體機械設備見下表。

主要機械、儀器設備一覽表

五、施工工藝及步驟：

1、施工測量過程

面積和高程進行測量，報監理工程師審核，并對清淤后的基底進行檢驗，合格后進行拋石。換填片石厚度控制在基坑的四周水平打上木樁，換填片石碾壓完成檢驗合格進行頂面標高的檢測。合格后再鋪設10cm的碎石層。碾壓完成檢驗合格后再進行頂面標高測量并報監理工程師。施工期間如發現地質和地形與圖紙不符，及時上報，會同設計和監理單位進行變更。

2、排水清淤

將水塘內的水采用水泵抽取的方式將水排入既有溝渠，不得沖壞農田，采用人工配合挖掘機挖除水塘內的淤泥和腐質土。當橫坡陡于1∶5時，按要求挖出臺階，臺階寬度不小于200cm。在清淤的過程中，注意坑塘邊坡的預留，防止坑塘塌陷，并且隨時進行排水。清除的淤泥不得隨意堆放，應根據監理工程師意見堆放到指定地點，并妥善處理。

3、換填片石 3.1換填片石，片石要符合設計及規范要求，采用不易風化的片石，最小邊厚度不宜小于30cm。

3.2換填時，自中線向兩側展開，從路堤中心成等腰三角形向前換填，漸次向兩側填至全斷面寬，使淤泥或軟土向兩側擠出，片石層厚度為50 cm。采用挖掘械和裝載機相互配合進行換填，同時按排人工用較小石塊填塞墊找平。待片石換填至設計標高后，用壓路機壓實。3.3在片石上鋪筑10 cm厚的碎石調平層，采用人工配合推土機攤鋪，水準儀控制高程，攤鋪整平后，壓路機壓至設計壓實度。

4、檢查驗收

按規范要求的檢測項目和檢測頻率對路基進行自檢，檢測其各項技術指標合格后，報請監理工程師驗收，驗收合格后進入下一循環施工。（后附拋石擠淤施工工藝框圖）篇五：關于水塘清淤的報告-

一、工程概況

我標段內k62+670～k63+140處路基施工范圍內存在五個水塘（見水塘平面布置圖），水塘為原舊有河道，現廢棄后成為村莊排污河，塘底有多年沉積的淤泥，水塘水和淤泥總深度為0.6～1.9m。根據施工規范，路基填筑前應對水塘及淤泥進行處理。

二、施工方法

1、將池塘內水抽干，然后清除路基范圍內水塘里樹根。

2、用挖掘機將池塘內淤泥挖出并用汽車運走。

3、拋填片石至水面，然后在其上填筑30㎝碎石，再用振動碾碾壓密實。

4、在碾壓密實的碎石頂面填筑100㎝厚的5%灰土，灰土分5層碾壓填筑，每層厚度為20㎝。

三、人員安排

1、現場技術人員 涂煜等3人

2、裝載機司機 郭幫勝等3人

3、汽車司機 黃華等6人

4、推土機司機 李立新等2人

5、壓路機司機 曹學偉等2人

四、機械設備

1、裝載機（zl50）2臺

2、壓路機（zy18）2臺

3、推土機（165）2臺

4、自卸汽車（8t）6臺

5、挖掘機（pc220）2臺

6、抽水機 10臺

一、工程概況

我標段內k62+645～k62+875處路基為原舊有河道（見溝渠平面布置圖），現廢棄后成為村莊排污河，河道長約230米，寬為10.5～20.77m，溝渠底有多年沉積的淤泥，淤泥總深度為0.3～0.8m。根據施工規范，路基填筑前應對溝渠底淤泥進行處理。

二、施工方法

1、清除溝渠范圍內樹根、草皮及拉圾。

2、用挖掘機將溝渠內淤泥挖出并用汽車運走。

3、拋填30㎝厚片石，然后在其上填筑20㎝碎石，再用振動碾碾壓密實。

4、在碾壓密實的碎石頂面填筑100㎝厚的5%灰土，灰土分5層碾壓填筑，每層厚度為20㎝。

第三篇：水塘學校秋季學期教學工作總結

2011年秋季學期語文教學工作總結

姓名：何小軍 學校：水塘中學 班級：七（5）班

作為一名青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢.在教學工作上,我認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過努力，取得了一些進步!回顧自己執教以來走過的路,感觸頗深。以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、精講課本范文

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

三、閱讀教學長抓不放

初一學生閱歷淺，記憶穩固性差，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。（如上晚自習學生很少學習語文）而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解能力!采用學生先仔細閱讀文本,然后在閱讀的基礎上鑒賞.另外結合作文教學，經常給學生布置作文,在講解作文時,也給學生朗讀一些中考優秀作文,讓他們在優秀作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學生的綜合素質

要想學生們成才，首先必須要培養他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如在自己的班里利用下午第三節課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負責）鍛煉學生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養學生的語言表達能力；同時，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質等等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，為教育事業美好的明天貢獻自己的一份力量！

2012年1月15日

第四篇：水塘小學演講稿

責任、激情、奉獻

媽姑鎮水塘小學金穎

敬的各位評委，老師們，大家好！

很榮幸能夠站到這個講臺上來！感謝我們的黨，感謝黨對我們的關愛!我是來自媽姑鎮水塘小學的一名普通教師。

我給大家演講的題目是《責任、激情、奉獻》。泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對小學教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了小學教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入小學教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高

1意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了學生眼中的百科全書；成了學生心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。

作為老師，在學校的身份是雙重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們。在他們生病的時候，我會毫不猶豫地送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人向“錢”看，而作為教師的我們，應牢記“教師”的稱號，要奉獻，淡泊名利、安貧樂道；應時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，群策群力；為了學生能共同進步，殫精竭慮；為了學生能受到教育，學到知識，甘愿付出時間與精力！獻身教育，我無怨無悔。因為我從事的是“天底下最光輝的事業。”

潮起海天闊，揚帆正當時。十八大的成功召開，祖國的未來需要大量的科技人才。作為農村小學的教師，我們任重而道遠。

時代在召喚，未來在召喚，老師們，讓我們凝心聚力，奮發圖強，以優異成績向黨的十八大獻禮，為教育的美好明天努力奮斗吧。謝謝大家!

第五篇：水塘承包合同書

水塘承包合同書

甲方:北門村彭家村小組

乙方:彭文新

經甲、乙雙方協商，甲方村前有一口小水塘，承包給乙方搞養殖業。具體承包事項如下：

一、承包期。自2012年2月15日至2017年2月15日止，承包期暫定五年。

二、承包金。乙方按每年向甲方交納承包金壹佰元，承包金一次性付清。

三、乙方承包甲方水塘后，由乙方自主經營。甲方村民在干旱期間保持水塘水深1米以上。

四、此合同一式二份，甲、乙雙方各執一份，合同簽訂后雙方共同遵守，若有變更，需甲乙雙方協商解決，單方無權毀約。

甲方簽字：乙方簽字：

2012年2月15日