第一篇：信任作文4篇

信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。

讓信任之花綻于心間

一個堅硬的地面上，你親近的人告訴你：“向后躺吧，我會在后面接住你。”你，敢嗎？這是幾年前電視劇中的一個游戲，這個游戲，源于信任。

信任，讓齊桓公與管仲化敵為友，平定天下。公子小白，一代豪杰，竟險些命喪于管仲之箭下，他怒過，恨過，當管仲被縛于公子小白身前，他糾結過，猶豫過，但最后，他選擇原諒管仲，相信他，于是拜他為相，愿共同成就霸業。而管仲，命名已將生死置之度外，等來的，確實那份委任，那種信任，于是，他竭盡所能，盡心輔佐，最終幫助齊桓公登上春秋空座。沒有齊桓公的信任，何來春秋霸業之輝煌。

信任，讓朱元璋過河拆橋，大殺功臣。朱元璋，明朝開國皇帝，作為一個叫花子，竟能顛覆一個王朝的命運，登上金色寶座，在周圍人驚詫，崇拜的眼光下，他也有了患得患失，不信任他人的心理，在日日徘徊中金色裝潢下的心，也忘記了曾經悲苦的生活，忘記了曾經共同奮戰的兄弟，他開始懷疑，開始害怕，他覺得所有人都在覬覦他的王座。于是，他找了各種理由廢除了宰相，安上了各種莫須有的罪名開始大殺功臣。不信任，也給了他怨聲裁道，千古罵名。

沒有信任，何來萬千士兵為君作戰，平定江山？

沒有信任，何來朋友間對酒當歌，暢談心扉？

沒有信任，何來夫妻間相濡以沫，相攜到老？

信任是一陣風，推動我們前進；信任是一把火，照亮前方之驚途；信任是一座橋，溝通兩個陌生的心靈。

多一些信任，就會多一些理解；多一些理解，就會多一些溫暖；多一些溫暖，我們的社會才會更美好，生活才能更安樂。讓我們多一份信任，創造無限的美吧！

讓信任永存心間

在一個不知名的地方，一株名叫信任的花，綻放出絢麗的花朵。

它的根緊緊地抓住大地，不放開。它向龜裂的大地尋求維持生存的養分，而大地也毫不猶豫的把僅存的養分分給它。它相信大地會保護它，不會放棄它。大地也沒有讓它失望，即使自己已經支離破碎，老弱不堪，也要給它養分，保護它，沒有放棄它。它為了感謝大地，為大地綻放出了世界上最美麗的花朵。

站在這個地方，當一陣寒風吹過指間，十指感到一陣刺骨的痛，不能動彈。然而那花卻依附這大地不偏不倚，即使它的枝干快被這該死的風吹斷了。不論寒風對它進行多么殘忍的摧殘。它還是不放棄，以為它知道大地不會放棄它，它會活下去，就這樣它在寒風瘋狂的折磨下，依靠著大地給予的的那點養分延續著自己的生命。

那花是多么的脆弱，那地有是那么的滄桑，那風又是這樣的無情。但是它信任大地，它相信大地不會放棄它，大地會讓它活下去。

有一天，天空中忽然下起了大血，使早以殘破不堪的世界更加無助和悲涼。那該死的寒風不顧它所遭受的困難，依然對它進行無情的摧殘。它快受不了了，它想放棄了，部分根已經離開了大地。然而大地卻緊緊地抓住它，即使雪再大，風再猛，大地始終沒有放開它，因為大地對它有個承諾，會保護它，不會放棄它。花也再一次燃起了生的斗志，因為它知道大地不會放棄它。

雪停了，風消失了，大地依然緊緊地抓住它的根，沒有放開。花也相信大地，沒有放棄，最終渡過了難關。然而它看這眼前的大地，不禁流下了眼淚。在那同時，它的花開了。

在這龜裂的土地上，一朵名叫“信任”的花綻放出了絢麗的花朵，只為大地而開……

談“信任”

《搶車位》這個游戲這個游戲吧，不滿你說，嘿嘿！我也玩。可能大家都知道玩法：把“車”停在好友的車場，只要好友不貼條，不把你的錢沒收，你就賺“錢”了。可是你們想過沒有，把自己的車停在好友的車場，是你自己對好友的信任呀！如果好友不貼你的條，那這個信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條，你下次就肯定不會停他的車位了，好友就失去了你的信任。

想想今天的我：今天我起床后，第一關心的就是我的日志、我的空間、我的QQ。我要看看有多少人看了我的日志、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見的是我同學發表了日志，我很開心，我想看看我同學的“作品”。我打開了他的空間，卻看見他的文章和我的一模一樣。原來，是他看見我的文章寫的好，就復制了下來，然后粘貼到他的空間日志上了。在他空間的那篇日志上，沒有留下“原創xx”，一些沒看過我這篇日志的人，看見了我同學這篇文章，就會以為是他寫的，不會認為是我寫的。

你說偷抄別人的日志，跟在高速公路上偷著拉屎拉尿有什么區別？

我很生氣，因為你們可以看見我的空間，就是我對你們的信任，我相信你們、相信你們不會這么做。我的空間才對所有人開放。如果我不信任你們，我可以鎖定我的空間，不給你們看。我的同學就偷抄不了我的日志。所以，我很失望，也很傷心。

于是，我就把他拉入黑名單了，也把我的空間上了鎖。從此，我的空間只對好友開放。我的同學就失去了我對他的信任，他以后就再也看不見我的日志了。

所以我們要珍惜信任我們的人，這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了，才后悔。那樣，不會有好的下場。

信任的力量

論語中有一句話說得好：“民無信不立”信任是人與人之間溝通交流的橋梁，如果人與人之間沒有了信任，那么哪有幸福生活，哪有和諧社會，哪有朋友之間的友誼？如果沒有了信任，人們每天只能生活在無窮無盡的猜疑之中。其實只要我們對別人增加一點點信任，那么一切問題都將迎刃而解。

記得曾經發生過這樣一個故事：有一個勞改犯在外出修路的過程中，在路上撿到了1000元錢，他不假思索地把它交給了監管警察。可是，監管警察卻輕蔑地對他說：你別來這一套，把自己的錢變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號人就是不老實。囚犯萬念俱灰，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他就越獄了。在亡命的途中，他大肆搶

劫錢財，準備外逃。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車。火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時，有一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關門時發現門扣壞了。她走出來，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，他點點頭。姑娘紅著臉進了廁所，而他像一個忠誠的衛士一樣，嚴嚴地守著門。就在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車了，到車站派出所投案自首。

其實信任對任何一個人來說都是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到，也沒有人可用利誘和武力爭取得到。它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。所以讓我們從現在開始，對身邊的人增加一點信任，這樣世界將會變得更加和諧美好。

第二篇：執行力之信任篇

執行力之信任篇

講到執行力，我們先來聽一個故事吧：一天老鼠們舉行了一個全國性的會議，會議的主題是商討如何對付它們的死對頭--貓；有的說讓貓養成嚼魚吃雞的習慣，有的說擺放撲貓夾等等各式各樣的方法，到最后還是一位足智多謀且輩分高的老老鼠站出來說：“往貓脖子上掛一個鈴鐺，只要貓有任何的行動我們就提前逃跑，這樣貓就不是我們的天敵了！”此對策一出所有的老鼠們啪啪拍掌叫好，經過長老們的層層審核，一致決定執行此方法，可是執行此方法的人員一直無法落實，直到今天貓依然每天撲捉老鼠而老鼠們依然每天都在倉惶逃竄···；思考片刻：如果這些老鼠能夠認準目標、堅決執行、堅持到底的話，那我想至少直到今天的結局不會是像從前那樣。

這個故事告訴我們一個做事道理：做比說重要！但是往往做了還不夠，我們一定要堅持到底。曾經在去九寨溝的旅途中導游（名字叫：巴桑）告訴我們一個真實的故事：5.12大地震的當天，巴桑帶領的旅游團22名游客與司機“穿山甲”共同遭遇了地震，當時的情況危機四伏，整個車像是在山間“跳舞”般的顛簸著，山上的大石頭一顆接著一顆往下滾落，山崩地裂的一刻讓這22名乘客驚恐失色，大叫著想要擠出車窗跳出車外，這時導游巴桑拿起話筒站在最高點用堅定的語氣告訴大家：“別慌，請坐下來，保持車身平穩，我們一定會平安度過的····大家坐在自己的位置上雙手抓牢。”于是大家堅定了一個信念，就是一定要活著！司機‘穿山甲’有十多年的山間行駛經驗，這個在大家登上這輛車的時候導游就告訴大家了，這無疑讓大家對‘穿山甲’充滿了信心。車子依然在‘跳舞’，但是沒有一個人再尖叫再嘶吼，大家手拉著手緊緊的靠在一起，這時由于山體滑坡，巨石擋住了車子前進的路，不得不停下來，導游巴桑帶領著這22名旅客和‘穿山甲’一起下了車，一看周圍的情景真是觸目驚心，到處都是被掩埋的車輛，有的整個被大石頭壓扁了····；巴桑說：“各位旅客，我們雖然不幸的遇到了天災，但是非常幸運的是我們越過了巨石，超過了滑坡，我們沒有被掩埋，我們還活著。現在我要帶大家一起和死亡繼續作斗爭，大家不要放棄，跟著我一起爬出死人堆好嗎？大家異口同聲‘好’！于是巴桑和‘穿山甲’帶頭一個拉一個往山上爬，看到一只從車窗里掉出來的死人手，旅客們都不敢去拉這只手，巴桑第一個去拉這只手，因為只有拉著這只手才能夠爬上去，大家看到巴桑這一舉動毅然一個接一個拉著這只手爬了上去，翻過了這一堆泥石最終與勝利牽手！聽了這個真實故事我非常的感動，本來不想提及這讓人傷心的5.12，但是從巴桑身上我感受到了一股力量，那就是堅持到底，當大家堅定了‘要活著’的信念時，大家沒有再驚慌失措而是坐下來緊緊的依偎著，信任導游和司機，到最后一起爬出死人堆戰勝了死神獲得了活著的權力！

話又說回來，以目前我對公司的了解來看，執行力是非常差的，很簡單的一個事列：本月第一周我們就下發了一份要求門店統一妝容統一著裝的通知，并且下到門店進行了現場的示范以及調整，但是當我們第二周再次巡店時發現按照我們要求來執行的門店少之又少，我非常的納悶，這是什么原因導致了這樣的結果？是店長的傳達出了問題還是員工的領悟能力出了問題？又或是員工對于店長的不信任導致了員工不服從？又或是店長都沒起到最起碼的帶頭作用？等等一系列疑問出現在我腦海中，難道非得采取罰款制才能有人‘聽話’？親們，請信任你的領頭人信任你的團隊，與你的團隊共生共榮！我想說一句話：認準目標，堅決執行，堅持到底吧！

營運部培訓部：曾娟

截稿日期：2012.2.17

成都銀行卡號：***4889 戶名：曾娟

第三篇：信任

22、信任

第一課時教學目標：

1、能夠自主學習本課的生字詞語，通過查字典讀準：吠、沁、涎、柵；通過抓住關鍵字理解詞語：沁人心脾、饞涎欲滴、豐實的意思。

2、在熟讀課文的基礎上面，根據“我們”采桃子的過程進行創造性復述“我們”遇見的那個客人是如何采桃子的。

3、抓住重點語句，理解我們因為得到了桃園主人的信任而感到歡愉。

重點：在熟讀課文的基礎上面，根據“我們”采桃子的過程進行創造性復述“我們”遇見的那個客人是如何采桃子的。

難點：抓住重點語句，理解我們因為得到了桃園主人的信任而感到歡愉。

教學過程：

一、揭示課題，了解課文的主要內容。

1、師：P1今天我們要一起來學習22課。

一起讀——

22、信任。“信任”的近義詞是——相信

2、師：課前，我們預習了課文。請你用一句話，簡單地說一說課文主要講了一件什么事情？——我們去采桃子。（對，就是寫我們去采桃子的一件事。）【板書：“我們”采桃子】

二、學習課文第一小節，了解故事的起因。

1、師：“我們”是怎么會想到去采桃子的呢？讓我們讀讀課文的第一小節，把書打開，讀。

2、師：請你說——“我們”是看到了一塊告示后，決定去一探究竟的。

3、學習“告示”（1）師：生活中我們經常能看到告示，你瞧，每天進學校的時候，P2就能看到——電子屏上出示的告示

（2）師：文中的告示可簡單了，你看——P3 出示：桃子——自采——三里路 師：通過預習，你能用一兩句話來說清楚這個告示的內容嗎？——離此地三里路的地方有個桃園，可以自己采桃子。（評價：這里的桃子指桃園）（注意:學生講錯，再請一位。）

三、根據“我們”采桃子的過程，體會桃園主人的信任給我們帶來的快樂。

1、師：“我們”這次采桃子的經歷有什么特別之處呢？請你默讀課文2－7小節，用直線劃出有關的語句。交流出示：

汽車行駛了大約三里路時，我們發現路邊有條大黃狗，他似乎在等著我 們的到來。

屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“ 朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您 愉快！”

狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領路哩。

我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。

我把桃子小心翼翼地裝進汽車，掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。

與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。

（預設：不對，這句話沒有寫出特別之處。還有哪里感到特別？）

隨機出示詞卡：歡吠

師：這個詞讀——歡吠

吠的意思是——狗叫（預：什么動物的叫聲）

歡吠呢——狗歡快地叫

P4對照屏幕，修改一下

2、出示：屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”（1）師：P5先讓我們來讀讀這張特別的紙條吧。【板書：讀紙條】它給我們提供了哪些與“自采”桃子有關的信息呢？默讀句子，圈劃出關鍵詞句。交流：“每籃桃子五元錢”，這就是桃子的價錢。

“自己采”，這是采的方式。

“把錢放在箱子里”，是付錢的方式。

（2）師：除了這些信息，你還感受到了什么？再輕聲讀一讀。

交流：從“朋友、盡管”看出主人的熱情好客。“盡管”就是？（只管，隨便，隨意。。）

（3）師：主人多好客啊，你來讀。

（4）小結：主人能那么放心地讓客人自己采、自己付錢，這都說明他——信任客人。

4、師：更特別的是在我們采桃子的過程中，始終有小狗的陪伴。【板書：小狗陪伴】

P6這些句子就是剛才找出來的。出示：

汽車行駛了大約三里路時，我們發現路邊有條大黃狗，他似乎在等著我們的到來。

狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領路哩。

我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。

與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。（1）師：輕聲讀這些語句，想想小狗為我們做了什么？

交流：

（預設1：等待、歡吠、撒腿領路、帶回等詞。再見是我們做的動作，不是小狗做的。

預設2：領路。你是怎么看出領路的？第一句有一個詞表示準備領路）小結：P7小狗做了很多事都在為我們領路。【板書：領路】

（2）師：它像朋友一樣陪伴著“我們”，代替了主人熱情地招待著“我們”。請四位同學讀句子，注意讀出熱情的語氣。看屏幕

5、師：在這樣的桃園里面采桃子是不是一件很愉快的事？請一位同學讀第四節。其他同學思考從哪句話可以直接看出我們采桃子的感受。（1）師：你來說——我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。P8 師：我們的感受是——歡愉。（泛紅）P9【板書：歡愉】

（2）師：哪些事讓我們感到歡愉的？P10默讀第四節，圈出有關的詞語，再想想詞語的意思，從中感受到什么。

（教師在交流時要注意引導歸類。

1、理解帶點字

2、理解詞語

3、談體會）a、親手：（因為是通過自己親手勞動來摘果子，所以感到很高興。）親手這就是紙條上說的自采。【板書：自采】我們秋游的時候，去都市菜園采過毛豆，是農民伯伯采好了直接給你高興，還是自己親手摘高興？

b、隨機交流豐實、沁人心脾、饞涎欲滴、又香又甜。這段話中還有哪些描寫桃子長得好的詞。

隨機理解：豐實（長得又多又好）、沁人心脾（沁，滲入 寫出桃子長得好，香氣四溢。）、饞涎欲滴（涎：口水；欲：將要。饞得口水都要流下來了，說明桃子長得好。）

看到果園里的桃子長得這么好，我們的心情真是歡愉。裝滿、沉甸甸（我們采得多，說明我們采的勁頭很高。）

c、師：在這么大的無人看管的桃園中采桃子，你會有怎樣的感覺？——開心——為什么能這么開心？——信任

（預設：信任

為什么會感覺到信任?）

師：這種感覺就是——無拘無束（出示詞卡）——就是？——自由自在

6、師：不但桃子長得好，而且桃園主人又是如此信任我們，因此，我們沉浸在——親手摘果實的歡愉中。（指板書）

師：P11采完桃子，——我把桃子小心翼翼地裝進汽車，掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。——當然，主人是不可能讓小貓來數錢的，他只是相信——客人會自己付錢。【板書：自付】

7、師：采完桃子，這些可愛的小狗已經成了我們的朋友了，我們很自然地跟它們——道別。【板書：道別】

四、根據“我們”采桃子的過程，創造性地復述后來的客人如何采桃子。

1、師：當我們準備離開時，又遇到了一位前來采桃子的客人。P12他會在這個桃園里面有怎樣一番特別的體驗呢？這就是我們今天要創造性復述的內容。出示：那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去??

2、指導方法

（1）師：輕聲讀讀開頭，對照“我們”采桃子的過程，想一想哪些經歷是相似的。（指板書）

交流打勾（領路的部分的部分開頭已經交代了，不需要。）（2）師：快速瀏覽課文，去找找相應的小節。（4－6節）P13（3）師：在這些內容中，哪些是要修改的？

副板書：改：人稱（怎么改？——原先是我和丈夫，現在是他，人物變了，人稱也改變了）

刪：對話、丈夫的表現 P14

加：采桃子的感受（想法／自言自語）（這是心理活動的描寫，可以加語言描寫，用自言自語來表現）這些描寫要圍繞這兩方面來表現歡愉，最多加2-3處）

（4）指導感受的添加。

師：你覺得可以加在哪里？加些什么？

（第四節中，每句話的后面都可以添加，可以媒體出示第4節，標出添加記號。添加的內容可以是親手采桃子的激動和興奮，對桃子的贊美，對自由自在采桃子的感嘆，對桃園主人的稱贊，或者是表達自己會愛護桃園的想法。）哪一處你體會最深的，加進去。

（5）師：要使文章通順連貫，還要進行適當的修改。

3、師：默讀課文4－6節，用修改符號在課文中逐句修改。（教師巡視，指導）

4、師：投影出示學生的修改，相互評講。

5、口頭復述

（1）自己連起來說一說，等一下請同學到前面來講。

（2）指名交流，其他同學認真聽，想一想他有沒有按照這些要求來說。（指板書）

師：我們逐條來看，哪些做到了，哪些沒做到。（隨機打勾）老師請一位同學幫你加一處？

對照剛才的評價，再修改（3）指名交流（這位同學的想象很合理，也體現了歡愉。大家有沒有發現，第五節對話刪去后，從付錢直接到道別，跳躍太快了，怎么改）

再改一改

（4）指名交流（基本達到要求。）

五、小結、布置作業

1、師：今天，同學們依據“我們”采桃子的經歷（指板書）進行了創造性的復述，續編了課文，體會到了信任可以給人帶來歡愉。出示引讀：P15桃子采完了，——汽車慢慢朝來路駛去。我不禁回頭，久久地注視著——那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄——一個樸實而又純潔的地方。這時，“我”心里會想些什么呢？我們下節課再學習。

2、P16布置作業：

1、完成課后練習3。

2、課后，把“客人采桃子的經歷”說給同桌聽并互相評價，要求能做到不看書。

板書設計：

22、信任

歡愉

讀紙條

小狗陪伴、領路

“我們”

采桃子

√自采

√自付

√道別 副板書：改：人稱

刪：對話、丈夫的表現

加：采桃子的感受（想法／自言自語）

第四篇：信任的作文

【精選】信任的作文合集9篇

在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的信任的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信任的作文 篇1

信任，是一種贊許的目光；信任，是一條無人阻擋的美好道路；信任，是每個人最歡心、喜愛的；信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過，讓我來告訴你們把！

那天，考卷發下來，哇！96分，鮮紅的大字在我面前出現！我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績“中頭彩”了吧！不一會兒，翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來肯定是去改作業的。

沒多久，張穎低著頭出來，而我，卻被“吸”進辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室？我又沒做錯什么事？真奇怪！進了辦公室，翁老師鄭重地說：“黃祿桐，你這次成績不錯，我覺得你可以去當張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說過了。”“好的。”

真是虛驚一場，原來是夸我，我還以為是批評我呢！不過，從老師的目光中，可以看出翁老師他信任我。以后的每一天里我都會教張穎一些她不懂的題目，直到她會為止，我才教下一題；如果她問我題，我也會不厭其煩的告訴她。

不到幾日，真是功夫不負有心人啊！在我的指導下，張穎的作業成績幾乎是“優+”，考卷分數漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再從七十幾分到八十幾分，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我，翁老師用贊許與信任的目光看著我，我的心情十萬分的高興，因為翁老師信任我，相信我一定能成為一個很好的小老師。

信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。

信任的作文 篇2

我認為人與人之間的信任是十分的重要的，假如你不相信他的話，那你又怎么能讓人相信呢。當你做出對朋友不利的事情來的話，你的良心也會受到譴責的，就像是肉被割了一塊一樣，富蘭克林說過：“失足，你可以馬上恢復戰立；失信，你也許用難挽回。”希望大家不要做出令自己后悔的事情。古人也說過；“一失足成千古恨啊！”大家請聽聽一個小故事吧。

從前有兩個小男孩，從小感情就很好，有一個壞巫婆想讓他們自相殘殺，于是就設下了一個陷阱，她知道兩個小男孩都喜歡上了一個小女孩，就騙其中一個小男孩說：“小弟弟，你喜歡的女孩已經喜歡上你的好兄弟了，想報仇嗎？我可以幫你哦。”小男孩聽了果然中計了，和另外一個小男孩決裂了，最后，兩個小男孩打了起來，而卻不小心將那位小女孩打死了，最后他倆都很后悔，就自殺了。

人與人之間的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那別人怎么又會信任你呢？

信任的作文 篇3

在工作中，每次看到孩子們受到表揚后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們如魚得水;鼓勵,使他們的理想插上翅膀。孩子的進步離不開老師的信任與鼓勵。學校開展的進步榜樣教育活動，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會到：榜樣的力量是無窮的。

我班的學生劉永濤，自上學以來，一直是班級中默默無聞的一類學生，成績不突出，很少給班級惹事，這樣的學生在班級中受老師的關注是比較少的。但上了二年級以后，我發現劉永濤變了，變成了班級中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學說笑，作業應付不能按時上交，字跡潦草，批評教育多次也不見效果。記得在選拔少先隊員的時候，劉永濤一開始沒有被選上，他放學回家后傷心地哭了，對媽媽說：“沒被選上真丟人。”他的媽媽把這一情況及時地通過電話反映給我，可見他有進取心，自己想做好，但自己沒有恒心和毅力去改正錯誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時，學校開展了“廣樹進步榜樣”教育活動，我抓住這一契機，找到劉永濤，對他說：“老師知道你是個要強的孩子，但光心里想好不行，關鍵是要有行動，這樣同學才會信服你。”他含著眼淚點點頭，我也從他的淚光中看到了希望。進步榜樣教育活動的開展，使他有了目標和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習課紀律做為第一個目標，我對他制定的目標給予了肯定，對他說：“能認識到自己的錯誤就改了一半。老師相信你能行！”

劉永濤在第一周的表現非常出色，自習課能安靜自習，得到了全

班同學的認可。在進步榜樣認定時，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個接一個地完成了五個目標。在這個過程中，我常用“劉永濤真是個說話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵他，他在我的信任和鼓勵下成為了進步榜樣教育活動中進步最大的一名學生。正是因為我及時地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵，使他表現的有了質的飛躍。

著名哲學家塞內加說過：“教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑。”學生在發展成長的過程中，可能會養成許多不良習慣，作為教師應該多留心，多觀察，多了解，面對學生，不能一味地去批評、指責，更多的是給予關注、引導、鼓勵、信任，只有這樣，才能樹立起學生的自信，燃起學生戰勝困難的決心，促使學生一步步走向成功。

信任的作文 篇4

近年來譯事繁榮，對于提高國內學術研究水平，助益良多，對誰的不信任？——評Ely《民主與不信任》中譯本。本站也曾經多次刊發文章，紹介最新出版的譯著，并對譯者致以由衷的感謝和敬意。但是，毋庸諱言的是，有許多譯著由于各種原因，不同程度地存在著各種問題。本著批評、交流和提高之宗旨，我們也刊發了一些探討性的文章，比如薛軍先生的《關于龐德<法理學>的中譯本的幾句話》、張大衛先生的《李約瑟被誤讀與錯譯的語文和非語文原因探究之一》，對一些重要的學術著作的翻譯提出批評和商榷。本期我們特別推薦的，也是一篇書評文章。作者對美國重要的憲法學家Ely的重要著作《民主與不信任》的中譯本，提出了若干批評。作者和編者一樣，希望能夠通過嚴肅認真的批評，就有關問題進行探討，共同促進譯事進步。我們也衷心期待和歡迎您的參與。

《民主與不信任》是美國憲法學領域最重要的專著之一。作者John Hart Ely教授曾經擔任哈佛大學教授、斯坦福大學法學院院長，20xx年逝世前任職于邁阿密大學法學院。哥倫比亞大學法學院教授Henry P.Monaghan曾贊譽該書對“二十世紀美國司法審查理論做出了最重大的貢獻”（見該書英文版封底）。翻譯這樣一部開創司法審查理論新領域1的著作，對于司法審查在操作層面尚未建立、在理論層面也還處于引介西方學說階段的中國，其意義怎樣說都不為過。

這樣一部經典著作中文版的面世本來是一件頗值稱道的事情。可惜的是該書中文的翻譯質量低下，近乎不堪卒讀。必須感謝出版者和譯者的勇氣，排出了中英文雙語版。盡管作為該書整體不可分割之一部分的長達82頁的注釋和索引都被刪除了，其理由是并不怎么站得住腳的技術上排版的困難，法學論文《對誰的不信任？——評Ely《民主與不信任》中譯本》。

在這篇書評中，我將首先介紹作為Ely的理論背景的解釋主義和非解釋主義以及Ely對這兩種理論的批評，隨之在第二部分詳細分析Ely所主張的程序主義司法審查觀。第三個部分則指出對于任何制度，不僅包括司法審查制度，而且包括民主制度的不信任是現代社會制度設計的.一個基本前提。Ely的理論令人耳目一心，在美國的司法審查理論史上作出了重大的貢獻。但是Ely的理論并不是無懈可擊的，第四部分則是對Ely理論的批評。另外，Ely的理論是針對美國的政治實現和學術問題提供的解決方案。它對于憲政研究方才興起、憲政實踐剛剛起步的中國來說究竟具有什么樣的意義，是本文第五部分討論的重要問題之一。文章的最后但不是最不重要的部分則是對中文譯本出現問題的具體評論。

一、司法審查的解釋主義與非解釋主義

司法審查的最大缺陷在于，它以一個非民主產生的司法機構去審查民主選舉產生的立法機構制定的法律的合憲性。在一個民主已經成為民情的社會中，從規范層面來說，司法審查之存在首先就要解決其正當性問題。Ely將此前的司法審查理論對這一問題的回答概括成解釋主義和非解釋主義兩種模式。

在他看來，所謂解釋主義的司法審查理論，指的就是將憲法之條款看成自足的單元，所有的憲法判決都是從憲法條款的含義出發，而不是從憲法條款的四維之外尋找憲法判決的基礎。而非解釋主義則是從個人對有關社會價值之理解而非從憲法文本的廣泛主題中尋找憲法判決的原則依據。（頁88中文下注。）

表面看來，解釋主義的司法審查理論緩和了有關司法審查非民主性的指責。法官遵循的乃是依據最高民主制定的憲法行事。耶魯法學院的Bruce Ackerman教授認為，美國憲法是在廣泛的政治參與下創造出來的，它比常規情況下的立法具有更深刻的民眾基礎。在他看來，依據憲法而進行的司法審查就是為了保護憲法不受常規立法的侵蝕。而在這些常規立法的過程中，人民的參與顯然沒有在憲法制定時刻那么高漲，其對常規立法的關注也顯然不如他們對憲法的關注那么集中。2因此，在這種理論之下，司法審查實際上是保證已經體現在憲法中的人民意志在日常政治

信任的作文 篇5

在大自然界中，人與動物之間的相處就好比是朋友之間的一杯熱茶。茶里有什么？只是水和茶葉嗎？不，這里面還有內心的信賴。

美妙的世界里，生存著五彩繽紛生物，不管他們是否心地善良，他們都是世界里的一份子。我們不能傷害他們。動物是人類生存的伙伴，正是有了它們，世界才是如此的豐富多彩，生機盎然。人們常說要保持生態平衡，可是現如今，人們很少可以和動物們和諧相處，人與動物之間的情誼，究竟到哪里去了？

往往總是人類那么自大，其實，在這個日益擁擠的地球上，人與動物應該是平等的，動物也應該享有與我們同樣的生存空間，并且他們不是為了人類的快樂而生存，他們也應該同有自由，過著無憂無慮的生活，他們不能被人類所控制。從古到今，人類仿佛就是世界上的一個“叛徒”。

真是“知人面不知心”啊！我以前總是認為人類是善良的，可是無知的我現在才發現，有一部分人還是“陰險毒辣”的。

什么時候我們能像馮驥才一樣有愛鳥之情呢？什么時候我們能像老舍一樣有如此愛貓之情呢？我真痛恨那一些麻木無知的獵人，難道他們就沒有良心嗎？動物也是一個生命啊！

“嗚嗚嗚。”這是什么聲音呢？仔細一聽原來是動物的哭聲，它們為何哭呢？它們的哭聲好凄涼。原來人類只顧眼前利益，而不把動物的安危放在眼里。因此，所有的動物都哭了，它們還大聲呼喚：“還我們寧靜安全的生活吧。”可人們充耳不聞，視而不見。仍然做出傷害動物的事。

這一切的一切，仿佛就是一部戲。人類擔任了一個不光彩的角色，他們是自然侵略者和掠奪者。在我看了這“一部戲”后，我不盡為動物的慘劇感到同情，更為人類的所作所為感到氣憤。

作為控制里極大的人類，我希望你們要愛護小動物，不僅僅是國家保護動物，對于小小的生命我們也都要善待。還有，為了動物有一個“舒適”的家，請人類別再傷害那些已經憔悴了的動物們了。我知道，動物從前視我們為友，而我們卻不領情。我們破壞了動物美好的“家”。使它們無家可歸，慢慢的滅絕；我們殘殺了動物的一切，促使它們害怕我們。我們虧欠動物們的太多了，地球并不是只圍著人類轉，地球也不僅僅屬于人類。人類和動物本身都是地球的主人，如果失去了動物，也就失去了人類本身。所以，人類再這樣為了小小的利益驅動，而不計后果的傷害動物下去，終有一天會自食其果。

讓我們聆聽動物們的哀鳴！為此，我也要大聲呼吁：“人類，你們快點猛醒吧！不要再濫殺動物了！快點手下留情，給動物們創造一個和諧美好的環境吧！

人類的行為，地球看見了在那里悄悄的啼哭，樹木、動物也在哭泣。它們在埋怨為什么人類不滅亡？為什么？

我們已經沒有資格再取得地球和動物們的信任，而我們可以慢慢彌補我們的過失。就讓我們舉起雙手，為動物們奉獻一杯熱茶，讓天空更蔚藍，讓白云更美麗，讓朝霞更耀人，讓太陽更燦爛，讓人類與動物們的關系更和諧。

信任的作文 篇6

信任，給人以力量；信任，給人以溫暖；信任，給人以快樂……一聽到這個詞，我心中就“涌”出了一個人，雖然他只是一個小超市的老板，但是，他的信任，給我了快樂，就像是火紅的太陽給了一朵花兒溫暖。

這是我上三年級時的一件事情了。

“叮叮，叮叮，同學們，放學了，請大家有序收好書包，再走出校門。”從廣播中傳來一陣親切的聲音，猶如一陣清風吹過我的臉龐。我們大家聽到后，開始收拾書包，窗外的天色暗了下來，我們都盼著早點回家。正當我準備拿書包走人時，“叮叮叮叮”，我的手表響了，是我媽打來的。哼，又來“騷擾”我！我本來好好的心情，一下子晴天轉陰，又下起了大雨。媽媽這么急找我，肯定沒什么好事，這是我的歷史經驗。我本來準備不接電話的，但是一想：媽媽萬一真有什么急事找我呢？我好歹是家里的男人，必須擔點責啊！

我打開電話：“喂，老媽，你又有什么事？”

“兒子，你放學后順路幫我買四個五號電池！”

哇塞，我就知道沒有什么好事！哪有什么順路，我得繞好幾百米路呢。出了校門后，我以最快的速度跑向超市，一路上，我不停抱怨：媽媽可真壞，我都還沒吃飯呢，就要我買電池，使用童工可是犯法的，哼，哼，哼！

到了超市后，我拖著沉重的腳步進入超市，并以鷹的法眼快速找到了五號電池，我抓起一板電池拿去給老板，說：“老板，我要買這些五號電池。”“好的！”老板爽快地回答。說著，老板將五號電池拿到了一個小型機器面前掃了掃。“五元！”機器發出了一個聲音。

我聽后，掏了掏口袋，猛地發現——今天沒帶錢！完了，又白跑一趟！現在空手地回去，一定要吃老媽的一大口“辣椒”！怎么辦呀？難道我就是這樣倒霉嗎？

老板見我渾身發抖，就關心地問我：“小朋友，你怎么了？”我不好意思地說：“老，老板，我，我今天，沒，帶錢！”老板聽后，卻說：“沒關系，你先把電池帶回去，交給你媽媽，明天你再來付錢！我信任你。”說完，他便將手抬起來，給了我一個“OK”的手勢。

我心中的石頭瞬間落了下來，給了老板一個大大的微笑，老板也給了我一個微笑，那微笑，似乎點亮了黑夜，彎彎的月亮就這樣掛在了老板的臉上！

出了超市后，我長長地吸了一口新鮮空氣，心情就像放飛的鳥兒，在那無邊無際的天空飛翔。我抬頭看向天空，一顆顆星星在天空閃爍著自己帥氣的姿態，云兒在黑夜的覆蓋下美極了！

第二天，我來到超市，將錢還給了老板，把信任留在了心中！

信任的作文 篇7

在一個美麗的公園里有兩個孩子，男的小孩在撿美麗的鵝卵石，女的小孩在買糖果。

小男孩彎下腰，仔細地看著鵝卵石地的鵝卵石有沒有松塌的，一旦有，小男孩就蹲下來，用大拇指和食指緊緊地拿著松塌的鵝卵石，再左右搖動，就可以輕易地拿出來了。

小女孩買完糖果就坐到一個椅子上數糖果，小男孩撿鵝卵石累了，也坐在同一張桌子的旁邊，看著這些美麗的鵝卵石。

女孩子開口：“哥哥，我用全部的糖果來換取你全部的鵝卵石，好嗎？”女孩用水汪汪的大眼睛看著男孩，在明媚的陽光下，女孩的眼睛更明亮了。

男孩冷笑一聲，說：“好吧。”隨機馬上拿走一個最美麗的鵝卵石，放起來，沒有讓小女孩看見。

他們的交換成功了。

晚上，女孩開開心心地上床睡覺了，看她睡得多開心，嘴角掛著一絲永遠抹不掉的笑。而男孩睡也睡不著，他在想：“女孩是不是也拿走一些糖果？”他翻來覆去睡不著，黑暗中他似乎看到她那一束信任的目光。

信任的作文 篇8

信任，是冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人們干到溫暖和芳香；信任，是沙漠的一口清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；信任，是一首歌飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人看到黎明的曙光……

信任使犯罪的人們得到凈化，誰也沒有中途逃走，全部如期到達。信任使青春不落幕，是鴿子不慌張，使陽光充滿世界的每一個角落。

今天或許是一個物欲橫流的世界，那么，我該如何點燃一盞心燈，去尋愛信任呢？

信任，是你買東西時，沒帶零錢，老板仍笑著把東西塞到你手里，笑著將你送出們。

信任，是你在考試時，老師不在教室里，而仍無人作弊。信任，是你在大街上看到一個乞丐，朋友告訴你他是騙人的，兒女卻翻遍全身，遞給乞丐一元零花錢。

我愿意相信你，就如白天相信黑夜，秋天相信落葉，海浪相信竿。

記憶中有這樣一個故事，有一天，他的同桌一支鋼筆被別人偷了，無疑，所有的人都會以上他偷的，當老師聽聞之后，一再追問，他矢口否認。老師會到班級里說，他相信那個孩子沒有偷。那個小孩哭了，不是因為他偷了，而是因為老師信任他，再過了許多年以后，小孩因為一位老師一番信任的話而成就了一份大事業。

小鳥飛不過滄海，不是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，而是海的那頭，早已沒有了等待，如果滄海會等待，我相信，小鳥會飛過去，可惜，沒有如果。

有這樣一顆的友誼樹，它成于信任，這棵樹里，長滿了把鴨子其的干山流水，元稹，白居易的共看夕陽，歐陽修的互勉互勵。這棵友情的信任樹，濃郁，雋秀。

我就如此相信你，知道沒有同的呼吸。

信任似春天的雨，夏天的風，秋天的果，秋天的陽，給我以溫暖。

信任的作文 篇9

人與人之間的關系很多時候是由信任支撐。信任有時候很簡單，一個眼神，你就懂得對方；信任有時候很甜蜜，你堅信彼此之間的山盟海誓；信任有時候是完全的托付，比如嵇康對兒子說的“巨源在，汝不孤”。

當人們之間建立了信任關系，在某種程度上，你不再是孤單一人。小時候，我們信任媽媽的懷抱，爸爸的肩膀；長大了，我們信任朋友和戀人。我們聽過各種承諾，自己每天也在不自覺間允諾。有的諾言，我們彼此都知道只是說說罷了，有的諾言，在流光中我們漸漸忘了。說說而已，那我們慢慢就會忽略言語的力量。

信任給予我們肯定和溫暖，如果信任破裂，帶來的是不可修復的傷害。很多時候，師生關系也需要彼此之間的信任。今天在課堂上檢查預習的時候，有一位女生寫的很認真，但是我以為書是她同桌的，就問了一句“這是你的書嗎？”這句話剛說完我就知道不妥，果然，這位女生一節課都很傷心，雖然課間我很認真的道了歉，但是對于她而言，我的不信任已經造成了傷害，這是道歉也沒有辦法彌補的。

我想到我的學生時代，在某次小測試中，我正在思考，班主任忽然把我試卷下面的草稿紙翻出來看了看，我當時沒反應過來，后來恍悟：他懷疑我作弊！這件小事對我傷害很大，以至于現在我依然記得當時的委屈和難過。當你說出，我信你三個字，你從心底真的信任我嗎？這是我經常思考的問題。那么，我是真的信任你嗎？真是微妙。

面對學生，日常的言語一定要注意。他們有時候很敏感，我們可能因為語言而傷害他們。有時候不是責罵的語言，只是懷疑，或者疑問，對他們來說，就是某種程度上的否定。被自己喜歡的老師無意中否定，這真是一件讓人難過的事。

那么，被破壞的信任關系如何再修復呢？我現在還沒有想出一個好辦法。求得原諒有時候比原諒別人要更難。

第五篇：【推薦】信任的作文

【推薦】信任的作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的信任的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

信任的作文 篇1

藍色的鐵臺子上積著薄薄的一層塵土和幾片落葉，架子緣上脫了漆，露出里面褐紅的銹鐵，顯出殘破的樣子來，一陣北風吹來，卷起了落葉。我猶豫著退到一邊。架臺與我差不多高，要我背朝地倒下去，落在同學手搭的“臂橋”上，我感覺是不可能完成的任務，心一下子緊起來。

初冬的風把沙地上的塵埃揚起，迷了眼。不知什么時候，一幫男同學已經搭好了架勢，排列在鐵架前。女生們在一旁圍成一團，躊躇著沒人敢上去。

人群躁動了一會，又安靜下來。小芳爬上臺去，她真大膽。她站在高處笑得云淡風輕，甩甩略寬大的袖子，朝后看了幾次，說：“你們一定要接住我。”隨即按教練要求的姿勢倒下去。只見她穩穩地倒在“臂橋”上，幾乎微不可見地向上晃動一下。我看得提心吊膽，好像此時倒下的是自己一樣。人群爆發出一陣掌聲。

好多女生躍躍欲試，一個個走上臺子去。陳兒從“臂橋”上下來了，把我推在臺邊，“你也試試吧！”我愣了愣，“信任背摔”就是相信別人呀，好多人都嘗試了，我也參與吧。

憑著一股子不知從哪里來的勇氣，我站在高臺上，本不算高的距離此刻像是深不見底的淵谷。我動搖了，想退縮了，腳忍不住往后退了一步。耳旁傳來了臺下圍觀的同學的鼓勵：“加油，你能行的！”“辰辰你最棒！”我再次鼓起勇氣，看向下方接人的同學，那是整齊的一對對手臂，堅實有力的腳頂在一起，大家用信任而堅定的眼神看著我。深呼一口氣，心里計較著信任與被信任驗證人與人之間的可信度，相信吧，別擔心。雙手環抱著向后倒下，忍不住緊緊的閉上了雙眼，有風在耳邊作響，周圍一片寂靜與黑暗。幾秒鐘的時間仿佛凝固了一般，還沒有到底，還沒有接住！突然，背部觸碰到了溫暖又堅固的實物，一切又明亮起來了。

此刻的心中被一股巨大的幸福包圍，我成功了！同學們接住了我，在高高的人墻上，望向我的是一雙雙朝夕相處的熟悉眼睛，此刻溫暖又感動，原來人與人之間的信任是戰勝恐怖最好的利器，是獲得幸福的源泉。

相信！放心！讓這個看似艱難的舉動成為一種美好的幸福。彼此信任，信任他人會堅持，會努力，信任自己有勇氣，有關愛。謝謝下面搭“臂橋”的男生和女漢子們，你們的努力付出，讓我們見證了信任，見證了友誼。

信任的作文 篇2

當今社會的溝通橋梁，心靈的橋梁——信任。

從古至今，信任就伴隨著你我他，父母之間，朋友之間，同學之間，同事之間，甚至國家之間，都需要信任，無信任則不成方圓。

人無信不立，缺少信任，就像失去了一支手臂，做什么都錯失良機；缺少信任，就像心靈的生活從此變得枯燥乏味；缺少信任，就像朋友之間失去了交流的語言；缺少信任，就像失去光陰的小樹，永遠長不高；缺少信任，就像“豆腐渣貼門神——兩不粘”；缺少信任，就像……

正是因為如此，巴以的戰火才會綿延不斷，朝美之間的矛盾始終不能解決。讓我們反過來想一想，如果他們能做到彼此信任的話，巴以將會化干戈為玉帛，朝美之間會以真誠的心態回到談判桌前，緊握彼此雙手。

信任就像是一朵花，為他人燦爛一片心田，增添一絲清香，添一份溫馨，多一點溫暖，為他人織一地芬芳，染一片色彩。

曾如唐太宗不信任魏征的話，又何來的天下盛世——貞觀之治。

曾如團隊之間如果沒有的話，定位球又何以落在比克漢姆的腳下。

曾如朋友之間缺少信任的話，又何以彼此互訴心里話。

……

因此，信任是不可缺少的，誰都不想被現實所拋棄的。一旦拋棄，就如同一個人身處孤島一般。倘若你“信”字掛與心的話，到那時，朋友，同學，同事都會坦誠以待，互相進步。

說到這里，其重要條件——信任自己。如果連自己都不信任自己的話，又何以做到信任他人呢。

“惜取少年時，莫負好時光”，讓敘述信任的作文散發誘人的芬芳吧！

信任的作文 篇3

我認為人與人之間的信任是十分的重要的，假如你不相信他的話，那你又怎么能讓人相信呢。當你做出對朋友不利的事情來的話，你的良心也會受到譴責的，就像是肉被割了一塊一樣，富蘭克林說過：“失足，你可以馬上恢復戰立；失信，你也許用難挽回。”希望大家不要做出令自己后悔的事情。古人也說過；“一失足成千古恨啊！”大家請聽聽一個小故事吧。

從前有兩個小男孩，從小感情就很好，有一個壞巫婆想讓他們自相殘殺，于是就設下了一個陷阱，她知道兩個小男孩都喜歡上了一個小女孩，就騙其中一個小男孩說：“小弟弟，你喜歡的女孩已經喜歡上你的好兄弟了，想報仇嗎？我可以幫你哦。”小男孩聽了果然中計了，和另外一個小男孩決裂了，最后，兩個小男孩打了起來，而卻不小心將那位小女孩打死了，最后他倆都很后悔，就自殺了。

人與人之間的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那別人怎么又會信任你呢？

信任的作文 篇4

在生活中，信任無處不在！不是沒有，而是我們并沒有留心地去觀察

春天的腳步離我們遠去，迎來的是炎熱的夏天又是一個無比平常的周末，但是，在我看來，這個周末的每一分，每一秒都過得那么艱難。豆兒大的汗珠從我的臉頰旁流下，最終，我熱得受不了了，只好急急忙忙地帶上錢，跑到樓下去買冰棒。

“阿阿姨，這根冰棒一根賣多少錢？”我氣喘吁吁地問道。“十塊錢！”她心平氣和地回答道。于是，我從口袋里掏出所有的錢，可是，卻只有八塊，“不好，怎么辦，這回可真是要出洋相了。”“我可以明天再來交那欠著的錢嗎？”一邊說著，一邊把手中的八塊錢拿給阿姨。“可以。”聲音一出，我停下手上的動作愣了幾秒，沒想到，出乎我的意料，她竟如此爽快地答應了。我拿著冰棒，心滿意足地走了，路過的行人都能看見我臉上那“張揚”的笑容。

但是，不一會兒，我就把這事忘得一干二凈，只顧著吃自己的冰棒

三天過去了，我總是覺得心里不踏實，煩躁不已，但始終沒記起任何事情。終于，有一天，媽媽叫我去買鹽時，我才記起！我猛地拍了一下自己的腦袋，不管三七二十一，我立馬抓起錢包，就往樓下跑。這時，小賣部的阿姨剛要關門，我急忙喊住了她，把錢塞在她手中，不好意思地說道：“真是對不起，我前幾天，把這事給忘記了。”我的眼睛都不敢直視阿姨。其實，我心中真正擔心的是阿姨再也不信任我了，要知道，我可是個說到做到的人。“沒關系，我信任你，從這件事來看，你是個有責任心的人！”就這樣，我們不約而同地笑了。

太陽西下，整片天空被染成了一片金黃，而此時此刻，我的心卻是甜的！

你們說，我該不該給信任點贊呢？

信任的作文 篇5

在這個世界上，我所喜愛的東西有很多，但我最愛的，莫過于得到別人的信任。

初一上學期的一節體育課，我因為身體不舒服便獨自呆在教室。窗外的柳枝隨風飄搖曳，燦爛的陽光照在樹葉上，綠得發亮。下課鈴聲響起，同學們爭前恐后地涌進教室，擠到飲水機前接水。“呀，我的鋼筆怎么不見了，那是我爸爸送給我的生日禮物，上節課我還看見了呢，怎么沒有了。”同桌小麗不停地翻著她的書包，桌子上的書七零八落。突然，她停下手中的動作，轉過頭來問我：“你有沒有看到我的鋼筆，上節課只有你在班里，昨天你還說我的鋼筆好看，快把它還給我。”她的目光尖利而堅定，絲毫不給我任何辯解的機會。“你要是現在把它還給我，我可以不追究，要不然我就告訴老師了。”同學們紛紛停下了手中的動作，朝我看過來，我一一掃過他們的目光，里面的不屑，嘲諷化作一雙無形的手捏住我的心臟。我氣得漲紅了臉，沖著他們叫嚷：“我沒拿。”同桌一臉的鄙夷。“拿了還不承認。”我的身體不停地顫抖，仰起頭，不讓眼里的淚水留下。

“我相信她沒拿。”清脆的聲音在寂靜中分外嘹亮，轉身望去，是我的好朋友小華。“你憑什么說是她拿的，你有證據嗎？說不定還是你自己掉了呢？”“不，不可能，那么重要的東西怎么會掉了。”小麗支支吾吾地說不出話來。小華走到我的旁邊，輕輕抱住我，在我耳邊呢喃：“我信你。”我回身抱住她，眼淚終是沒有忍住。

第二天，同桌小麗拿出那支鋼筆，向我道歉：“對不起，昨天我把鋼筆放在家里了。”我將手從她的手中抽回，淡淡地說了聲沒關系。同學們的目光由昨日的不屑轉變成歉意，我略過那些目光，去擁抱住小華。窗外陽光正好，樹葉愈發翠綠。眼前的小華，我要倍加珍惜。關鍵時刻她的話如一縷陽光射入我的心房，溫暖著我，她那堅定的目光激勵著我在今后的日子里勇往直前。

她的信任是我的最愛。使我一生無法忘懷。

信任的作文 篇6

信任，不是虛無縹緲的承諾，更不是遙不可及的想望，而是發自內心的真誠。

回首歷史，何不是信任涉足的腳印？歷代中，著名的是劉備。劉備，說也奇怪，軍事謀劃，他不如諸葛亮；論武力，他不如關羽、張飛。那為何這些奇才都心甘情愿地為劉備效力？對，那就是信任，信任使他得到了多少知己，關羽誓死不從曹操，這便是信任的神奇。

信任，多么崇高的字眼，又多么神奇啊！人缺乏信任便會從朋友變為陌路，若充滿信任會讓人從歧途走向正道。

憶小學六年級，那時，我班有一個失去責任心的。有一次他踢足球，把一年級五班的窗戶踢壞了，他卻慌張的走了，后來老師問起，他也沒有說，直到老師查了學校監控，他才認錯，那次老師臭罵了他一頓。

信任，是美好的，或許是一個微笑，或是一個贊許的眼神，但同樣能給人美好，稱為永久的回憶。人與人之間應該相互信任，不可以因為擔心會被騙就不將錢借給無家可歸的路人，不可以因為擔心被老人訛就不扶老人……

人與人如果相互信任，也許你向別人借東西，別人會很爽快，不再小氣，因為對方相信你有借有還，鄰居的關系也不會差，這世上也許就沒有小偷，也許人與人之間會相處的很好，無情的人少了、小偷少了、小氣的人也少了，也再也沒有“鐵公雞”這稱號。

如果再多一點理解，我相信世上的冬天不再“寒冷”，多一份理解，就多一份溫暖，就像冬天的一把火，面對一位殘疾人我們如果多一份理解，給殘疾人一個微笑代替一個鄙視、驚訝的眼光，也許殘疾人不在會沒有活下去的勇氣，如果公交車上我們盡量讓老人、孕婦、比自己小的孩子、或有困難的人坐，那么坐下去的人對你是一片感激、心里更是一片溫暖，如果我們……

被別人信任是一種快樂，是種榮幸，信任是一朵漂亮的花，一朵開在心底的.花，一朵讓我聞到喜悅芳香的花。信任他人不只是嘴上說說而已，而是要從心底去真真正正的相信他人。不要被黑暗的事物蒙蔽雙眼，我們應該去努力尋找值得信任的人，我們的家人、朋友、甚至是陌生人。信任親友是人的天性，信任陌生人是一種美德。敞開心胸，去信任他們吧！

是它讓我的思維開闊，是它讓我寫作文更方便，希望以后大家能讀到我最好的作文。看到我寫的書！

信任的作文 篇7

信任本是一個好的品質，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。

一節數學課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來，用手指向一個地方，說：“你們竟然在我的課上抄作業。”大家馬上停下手中的事，向老師手指的方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰。這件事情被班長告訴了班主任，也去問了數學老師是哪兩個人，事情應該在這兩個同愛受懲罰后就結束了，可沒想到竟發生了這件事。

第二天，那兩個被數學老師說抄作業的同學寫了一張紙條，上面寫了關于抄作業的解釋，老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。我就坐在他們的后一排，當時老師點他們時我清楚地看見他們倆個人寫的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個人，40個人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒有想到還有后面一連串的事。

中午，班主任怒氣沖沖地走進教室，大聲說道：“昨天的抄作業的事本來都已經結束了，為什么你們兩個人還要寫這個東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？”下面一位同學小聲說：“明明是你說信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒有看見就信任了他們？現在全校老師都知道這件事了！”班主任話音剛落，數學課代表便走了進來：“數學老師說了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫上你們到底有沒有看見那兩個同學抄作業。”等我們每個人都寫完了交給數學課代表以后，班主任又說：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經過，卻又一次被老師打斷了。“你們每個人都寫500字檢討，下周一交，然后親自畫掉你們自己簽的名字。”說完便走出教室，“碰”地一聲關上了教室門，教室里一片寂靜……

難道同學要求被信任，同學給予信任證明有錯嗎？

信任的作文 篇8

為了肯定大伙兒熱火朝天的干勁、鼓足大伙兒繼續鼓足干勁、力爭上游的士氣、喚起大伙兒苦干加巧干的熱情，領導狠狠心、咬咬牙給大伙兒一人一箱咸鴨蛋。

聽一知心朋友說她的那份送給了親戚，在回家的路上也決定拐到我弟弟家去看看媽媽，這段時間事多，好像有十多天沒有去看她了。于是七拐八拐地就拐到了菜市場，看到一賣菜的大叔在路邊賣菜，那四季豆非常新鮮，好像剛剛從地里采摘下來的，看著那菜還有那鄉土上的一切，我不知不覺就走近了他，問價、裝袋、過稱，當我低頭掏錢的時候忽然發現我沒有帶零錢，于是不好意思地掏出了一大毛錢，并不好意思地說沒有零錢，看著他無奈的表情，我堅定地對他說，我先去買肉吧，那里一定能換開，一會回來給您錢。于是帶著他的四季豆來到了肉鋪前，我一邊說20元瘦肉，一邊就把錢遞過去了，可她并沒有給我割，她割了三十好幾元的排骨給了另一位阿姨，這些買肉的雖不是熟人，但也眼熟面花。我也并沒有在意先來后到的那理，我等她閑下來又說了一遍，她割好給我后我等著她找錢，不料她卻手伸著問我要錢，我說不是剛才都給您了嗎，她說你什么時候給的，我說就剛才呀，她說剛才我收的是那排骨的呀，你都看見了人家給了50元我還找她零錢來著呢。

天呀！

現在年齡上升了了、事情煩亂了，有時候健忘的事情也偶會發生，但還不至于到這種地步，就在just now，就在a moment ago，就在等我回去還錢的那個大叔的四季豆里，我也不至于糊涂到此。于是我又急又氣的說給你了呀，她也又急又氣地說在哪里呢，面對旁邊的來買肉的人，我知道越說越說不清，失錢事小，失節事大。于是只好又無奈又好像做賊一般又掏出了一大毛，這一掏出來的東西反而給了我轉機。

已經過了用錢來撐門面的歲月，平時我一般不怎么裝很多錢，面對零星的鈔票，以前總是和大多數人那樣把錢一折又一折地一分四折地折起來，不知從什么時候起，卻變成了把錢橫一折再豎一折或者豎一折再橫一折地折起來，現在才覺得這樣好像是質感更強吧。我一看這折起來的東西，忽然想起我剛才的那一張，他們之前是在一起折折的呀。于是我對那賣肉的說，你再看一下，看你里面有這樣折痕的沒有。由于她非常堅定我沒有給，于是她一邊嘟囔著一邊上翻下翻、左翻右翻，前翻后翻，我也自喜地盯著，那里面的鈔鈔要么是躺狀要么是彎腰狀，只有那一張像蝴蝶狀還半伸展著。哈哈，我看見了，大家也都看到了，她好像也看到了，一邊不好意思地說，你什么時候給我的呢？一邊麻利地給我找了零，旁邊的人這才都接了一句。說的是啥呢，現在哪還有那種人。可是天呀，他們剛才可是一句話都不發，都在旁邊靜靜地等待、好像等待事情往他們想象的方向發展呢。

我什么也沒說，拿著錢走到了那買菜大叔的攤前還了菜錢。為了這份難得的信任，我又買了大大的一兜。

信任的作文 篇9

這幾天，我突然在思考一個問題。我，乃至是中國人，在生活中，交往中，為什么一開始就存在不信任。而信任則需“推翻”不信任，緩緩產生。

前天，我和同學打算去野生動物園游玩，并約好在東塘的步步高集合。

因為家住得相對較近，所以，我先到了步步高。過了很久，那個同學還一直沒有到，我站在步步高門口，無所事事的到處張望，時不時的看看手機，十分無聊。

突然，有個人她拍了拍我的肩膀，我回過頭去，看到的是一個穿著藍灰色舊布衫，皮膚黝黑的工人模樣的中年男子。他對我說：“同學。能不能，借你手機用一用？”我瞟了瞟他那臟亂的衣服，不由得想：網上報紙上都有登過，這種人群多的地方壞人多。他穿成那樣，一看就是沒有錢的那種。再說，這里人這么多，為什么就偏偏就找我這個小孩……他會不會就是個……。當我還在遲疑要不要借給他手機的時候，他對我干笑了兩聲，并對我說“同學，我不是騙子。”我的心仿佛顫抖了一下。手也不知不覺的伸進口袋把手機掏出來，遞給了他。

他接過手機，轉過身去低聲地說話。

“同學，我不是騙子。”

這句話，這簡短的一句話，是回答我之前所想問題的這一句話。讓我的心仿佛像打翻了五味調料似的，很不是滋味。

“同學，謝謝你啊！”不知何時，他已經打完電話，將手機交還到我手中。他很真誠的向我道謝，而我心中合乎禮儀的“不用謝”就咔在干澀的喉嚨里，怎么也發不出來。

我后悔，當初為什么不毫不猶豫的將手機借給他呢？

這，說明了什么？

這件事，又使我聯想到了另一件事情。

在上海旅游的時候，我們有一次在一家外國人開的餐館吃飯，餐館給客人提供的，也是用塑料膜包裝好的“已消毒”的餐具。我們習慣性的打開包裝紙，然后用熱茶水去清洗那些“已消毒”的餐具。旁邊的外國人對我們這種理所當然習慣性的行為感到十分的不解，或是，感到十分驚異。他們問我們為什么要這樣，我們想回答，卻又啞口無言。

難道，我們要說餐館里的餐具洗得不干凈？還是，我們認為任何餐館里的餐具都洗得不干凈?

我們都知道，外國人做事是很負責很認真仔細的。他們的餐具是絕對干凈的。

可是，我們為什么要這樣做？是因為，我們用過，也是經常發現過存在油漬，存在臟污的“已消毒”餐具。

這，又說明了什么？

中國人，為什么缺少了應該天然存在的人與人之間的信任？

你知道嗎？

我，已經知道了。