第一篇：精選支教申請書

篇一：支教申請書

尊敬的領導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂 連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業的畢業生。于2006年6月本科畢業,2006年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向復合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎；利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號；在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，并于2005年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業后，20xx年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己；作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在2007年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自2004年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎；20xx年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出；2008年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導的初二學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業技能，并經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，為學

校的教育教學提供堅實的網絡服務后盾；作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助！

妥否？懇請上級領導批復！

此致

敬禮

篇二：下鄉支教申請書

下鄉支教申請書

尊敬的的學校領導：

為響應七星關區教育局開展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

我報名下鄉支教，因為開展城鄉干部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示范帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進城鄉教育的均衡發展，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉支教，原因還有很多?？傊?，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

因此，懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉支教。

申請人：劉家兵

201x年4月10日

篇三：支教申請書

東南大學研究生支教申請書

一、我的成長歷程

我從小就在農村生活，雖然不是特別貧窮的那種，但是也能深刻體會到農村的閉塞和落后，這對于生長在農村里的小孩學習和成長是及其不利的。我的幼兒園和小學時期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時候是每個小孩自己帶著板凳椅子去上學的，那時候的教室就是一間很小的屋子，只有一個女老師教我們算數和abc,從5歲開始上幼兒園到8歲，其實每年老師都重復講同樣的知識。最重要的不是硬件條件，而是師資這些軟性的條件。在我小學的時候，我經歷了很多次老師體罰學生的經歷。我覺得一個好的老師是不應該把個人脾氣帶到課堂上的，可能那時候能夠有老師教我們已經挺不錯的了，誰還能奢望更多。所以現在我讀大學了，從一個閉塞的農村中走出來，我更能夠體會農村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意為此吃苦的精神。我想每個小孩都應該得到這種權利，就是為此付出了并且得到回報的權利。我想沒有小孩是不想讀書不想學習知識的。所以我愿意做一名支教者，我知道條件沒有想象中的那么容易，但是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自己這些年學得的知識。

二、大學參加的志愿者活動及感想

大學三年，我也參加了一些志愿者活動?；叵肓艘幌?，其中印象比較深刻的有兩個。第一個是大一時參加的學院活動，學院當時在辦樓道歌手的活動，因為是在女生宿舍舉辦的，場面比較大，需要一些人手維護現場的秩序，因為報名的大一新生很多，然后我也隨大家一樣也參加了。那時候更多人其實是比較愿意看比賽的，以為之前沒參加這么大的活動，而且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結了下，然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯就接了這個工作。當時分給一些人的任務是守在每棟樓每個樓層口，防止有不明人士隨意進入女生宿舍。比賽是晚上開始，當時已經秋涼的天氣了，晚上更是冷，我就站在三樓樓梯口，比賽要很長時間，沒有人可以說話，所以站在三樓的時間更是過的慢，當時我已經冷得抱成一團了，只希望快點結束。然后這時候有女生從宿舍出來，送給我了一杯熱水。很多時候，我都覺得那次的志愿者活動是值的，第一，把守樓梯口保護了女生在宿舍的安全；第二，用幾個小時的蹲守換來了一杯熱水，很是感動。而且現在每次想起那杯熱水，心中還是會充滿感動。有時候我們做一些事，總會有人可以看見，我們可以不求回報，但是別人一句謝謝卻可以勝過千言萬語。

第二次參加的志愿活動是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個晚上我想了很多應該幫各位老人做做什么，給他們講講什么，為他們表演什么節目，還有他們見到陌生人會怎么樣，是不說話還是什么。其實我不用想這么多，因為當我們騎車到那的時候，見到了那邊的老人，老人都被照顧的很好，而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人，我們只是坐在老人的床邊，然后一直聽著他們講述自己的故事，他們蒼老的聲音帶我們走進他們那個時代的生活，那是鬼子在中國還很猖獗的時代，從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛，但是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆，爺爺奶奶，我知道是那時候生活的艱辛沒能讓他們活的更久，所以我能深刻體會這些老人年輕時候的不易，很多時候看到老人對自家小孩的寵愛時我都很羨慕，那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇，我想，如果我爺爺奶奶還在時，是不是他們也會和我講述他們的故事，而他們的故事又是什么樣的呢？我們在敬老院呆了一下午，其實我真正也沒看望多少老人，因為他們的故事都很多，而且他們會把一個故事重復好幾次講，有時候講著講著他們

就講到之前已經講過的故事上面了，而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動以后，我對老人有了一種更親切的感覺，每個老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動結束后，都會有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格，那我所收獲的肯定更多。

三、我對支教工作的理解及自身的優勢和劣勢

之前也有關注過支教活動，只是沒想過自己去支教是個什么情形，只是今天下課去食堂的路上看到了我們學院做的關于“我的講臺，我的娃”的大海報，我對著那張海報看了很久。我突然覺得我可以做更有意義的事情，而不只是呆在學校里面學里面，守著這一方小小的天地。內蒙古和山西現在對我來說就是那我想親自走一遭的另一個地方，在那里我可以傳授知識，也能歷練自己。

我知道我國廣大的偏遠地區，特別是西部地區，不僅物質匱乏，教育更是落后，那是與大城市不能比的。雖然那里的物質條件我們很難改變，但是我們可以改善教育現狀。因為地區落后所以很多人不愿意留下來教書，導致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導的支教活動可以很好的改善西部地區落后的教育。而大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心，我們相信能夠改善貧困偏遠地區的教育現狀，幫助西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學生的加入可以大大增強學校的教學實力。支教不僅能為西部地區帶來與時俱進的科學知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現代化知識化社會中的新信息，開闊同學們的視野。同時，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋梁，大學生支教能夠讓社會上更多的人關注西部，關注貧困偏遠地區的教育，關注那里的經濟發展和精神文明建設。

支教不僅可以改善偏遠地區教育落后的現狀還能歷練自己，是人生中一筆寶貴的財富。我知道支教不是去游山玩水，內蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自己到底能不能扛得住，后來我想如果所有人都因為那的物質條件而不愿意去的話，那的學生還會期待什么。大學期間我也參加過一些志愿活動，但是西部支教不是普通意義的社會實踐，去支教不僅僅是教人育人，更是磨練自己，充實自己。上了十幾年的學，最后我們都會走向社會，而我們能夠為社會做什么？如果我能得到支教資格，一年的支教生涯給能給我一個風險愛心的機會，也是給了我一個展示自我，實現自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經歷，以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素，心存感恩，為社會創造價值。

去貧困地區進行支教工作是配合黨中央國務院科教興國和西部大開發戰略實施，促進貧困地區教育事業發展，從根本上解決東西部差別，實現中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改進高校思想政治工作、促進青年學生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質文明與精神文明均取得快速發展。但是，城鄉差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設小康社會，推動物質文明與精神文明的協調發展的首要任務就是在發展經濟的同時加大對教育事業的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現貧困地區的教育、文化及經濟的發展，具有十分重要的戰略意義。因此，加快西部農村教育改革和發展支持西部農村貧困地區的教育，不僅是全社會關注的大事，而且是統籌區域教育事業和諧發展的有效途徑。支教最重要的工作就是協助受援地有關部門，推進素質教育，深化農村教育綜合改革，開展科教興農，培養新型勞動者和建設者，為工業化、城鎮化建設打下人才基礎。

我相信我能夠勝任這份支教工作，我就生在農村，能夠知道農村小孩的心理。而且在大學我做過家教，有過教學經歷，可以更好的知道怎么去把一個知識點或是難題講清楚。從小

數理化比較好，經常有同學問自己問題，并且能夠很快的抓住問題的重點。曾參加過多次志愿者活動，認真負責，勤懇踏實，責任心強。我想自己不足之處就在于學院活動參加的比較少吧，而且大學期間沒有擔任過什么職務。但是我有強烈的支教愿望，想為西部的教育風險出自己的一份力量。

四、我對自己支教工作的規劃

如果我能夠得到這次支教的資格，我將會從以下幾個方面來規劃自己的一年的支教工作。

（一）查閱相關資料，了解當地實際情況

我校支教地點為內蒙古準格爾旗和江西共青城，支教地是少數民族集聚，風俗文化與內地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉隨俗，積極適應當地環境，才能更好的融入新組織，為大家所認可和接受。

（二）前期認真籌備，提升教書育人能力

教學是一門學問，也是一門藝術。雖然現在具備一定的專業知識，但是缺乏實際教學經驗的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自己的教學方法。首先，在未來的一年中，我會多多看一些和教學有關的書籍和電影，并且會積極與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優秀的經驗，聆聽他們寶貴的建議。最后，嘗試定時在教室講一些內容，努力讓自己不怯場，把握教學關鍵。

（三）組織各類活動，豐富同學課余生活

大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質拓展訓練等，不僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關系，對當地和諧校園建設及教學工作開展都具有重要意義。

（四）促進師生交流，拓展當地學生視野

貧困地區缺乏的不僅僅是物質，同時往往因為交通不便，技術落后，導致信息閉塞。當地學生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學子積極溝通交流，讓同學們了解外部世界，了解家鄉現狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉。

（五）深入調查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當地之后，我要和同學們認真進行實地調查，通過對當地學生、老師、居民的走訪，了解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案。在調查中調整，在實踐中完善。同時，在支教結束之際，我們也要進行一次深入的調查研究，了解我們支教活動的優缺點，把握當地的具體情況，制定出第二年的支教規劃建議，幫助下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。

（六）參與團學工作，積極思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優良的裝備設置，它是實現學校資源最優化利用和人員最優化配置的根本保證。農村教學，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發展。支教成員大都具有豐富的學生工作經驗，在工作中也應當認真總結思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務支教學校的更好發展。

以上就是我對自己一年支教工作計劃的規劃，當然可能我只是考慮了其中一部分，還有其他很多問題沒有考慮到。如果我有幸取的這次支教的名額，我定會非常珍惜這次機會。因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風景，更是能夠教授孩子們自己所學知識的那種滿足感，這是一種責任與使命。如果我能有幸得到這次支教名額，這也將是我人生一個嶄新的起點，我一定會全力以赴，圓滿完成支教工作。

第二篇：支教申請書

支教申請書

尊敬的領導： 您好!我叫×××，是來自×××的一名大四學生。在大四這個面臨諸多選擇的時期，我經過慎重考慮，做出了志愿加入研究生支教團的決定，特此申請。

之所以做出這個決定，與我自身的成長經歷有著密切的關系。我出生在江蘇省一個普通的農村家庭，父母都是樸素的農民，終年面朝黃土背朝天的辛苦勞作以維持生計。而父母最大的夢想就是希望他們的孩子能夠通過知識改變命運，努力讀書，為自己創造更好的未來，做一個對國家、社會有用的人。而接受教育作為我學習知識，提高素質的主要途徑，在我心中，有著無可取代的重要位置。然而，在祖國大地的某些角落，還有多少孩子和我一樣渴望知識，渴望接受教育卻困難重重，難以如愿？能通過我的努力，為他們接受教育的道路上提供些許的幫助，這是我報名參加研究生支教團的初衷。

還有，我是來自貧困家庭的學生，在上學的道路上一直接受著來自黨和國家、社會和學校的多方幫助。然而我并不會冷漠的接受，物質的幫助早已化成了精神的營養，滋潤了心靈的一方沃土，感恩的種子已然扎根于此。飲水思源，我有義務將這份溫暖傳遞下去。因此，大一時候，我加入了志愿者協會，積極參加院里組織的志愿者活動。大二時期我有幸成為春暉社的一員，積極投身與公益活動。在社團組織的一次支教活動中，我深深的感受到我們微不足道的付出對孩子們有著不同的意義。當孩子們渴求知識的眼神望向我那一刻，我堅定了自己投身支教事業的決心。

但是我也知道，加入研究生支教團并不容易，有著諸多要求。為了達到加入支教團的要求，我時刻提醒自己，要勤奮努力，嚴格要求自己。思想上，我擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，決心為社會主義現代化建設服務；學習上，我認真學習專業知識，三年來，平均學分績點一直保持在年級的前20%，并分別以606和505分順利通過了CET-4和CET-6考試，也拿到了國家和江蘇省計算機二級證書；課余上，我聆聽講座，努力提升自身的文化素養，在不影響學業的基礎上打工兼職，磨練自己吃苦耐勞的精神；生活中，我熱愛運動，樂觀積極，與同學和諧相處。

做出了這個選擇，我的人生將會一個嶄新的轉折點。相信如有幸成為研究生支教團的一員，我將把它當作一次磨練自己，提升自己，奉獻自己的機會，倍加珍惜，全心全意的投入到支教工作中去，做好每一件事情。如果我能得到這次機會，我必將全力以赴，不負重任，為西部，為祖國的教育事業獻出自己的一份綿薄之力。還望領導給予考慮。

此致 敬禮！

申請人：××× 2015年9月5日

第三篇：支教申請書

支教申請書 篇1

尊敬的領導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂 連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業的畢業生。于6月本科畢業,9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的`精神！同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向復合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎；利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號；在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，并于4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業后，8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己；作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎；底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出；參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導的初二學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業技能，并經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，為學

校的教育教學提供堅實的網絡服務后盾；作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助！

妥否？懇請上級領導批復！

此致

敬禮！

支教申請書 篇2

尊敬的校領導：

我自愿申請到草廟中心小學支教一年。

我叫沙鋒，1993年畢業后，就直接走進了初中課堂，一教就是。我具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，擔任過的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手；對小學教育教學的.過程，以及小學教材，還不是很熟悉；對小學生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20年的初中教育教學生活，讓我對初中語文、政治的教育教學內容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出小學初中語文教育教學的有效模式。

以往，我總結出一套小學初中語文銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：xx

2月28日

支教申請書 篇3

尊敬的領導：

我自愿申請下鄉支教。我叫高擁軍，畢業后，就一直擔任初三化學教學工作。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。

但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手；此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20多年的初中化學教學，讓我對初中化學的`教育教學內容比較了解，也有自己的想法。我想把初中教育教學和當地學生的實際有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初中化學教育教學的有效模式。

以往，我總結過一些教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力。

申請人：

2月26日

支教申請書 篇4

尊敬的領導：

本人叫姜xx，女，xxxx生，學歷本科，中共黨員，7月畢業于徐州師范大學信息與傳播學院，畢業后在我校擔任信息技術高中教學工作，有一定的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的支教經歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學經驗更豐富，進一步提高自身的素質，我志愿申請下鄉支教。

如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的.要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務！

此致

敬禮！

申請人：

支教申請書 篇5

尊敬的學區領導：

本人叫XX，于一九九四年參加小學教育工作，有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區的`邊遠地區—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。

在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！

申請人：XXX

20xx年XX月XX日

支教申請書 篇6

尊敬的校領導：

為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，作為高中的老師，我志愿申請下鄉支教，期滿后返回本校。

我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的.磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會憑借自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。

請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。

此致

敬禮!

申請人：

8月15日

支教申請書 篇7

尊敬的領導：

我是來自xxxx學院xxx，我志愿申請加入xx大學第xx屆研究生支教團，赴湘西支教，為當地的文化建設貢獻自己的一份微薄之力。

我來自江蘇農村，兒時艱苦的生活條件培養了我樂觀、頑強、樸實而又堅韌的性格，這么多年的求學生活也讓我深刻了解“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的道理。面對中國一些偏遠地區教育水平的落后，作為一個即將畢業的年輕人，縱懷有滿腔的熱情與抱負，經驗和技能的匱乏卻并不能幫助祖國改變多少。于是我希望通過支教作為一根蠟燭，為當地的孩子們帶去希望

與此同時我相信自己能夠去西部做一名好老師。

首先，雖然大學期間學習的是工科，但在之前的學習中文理不偏科，而且平時喜歡閱讀，有著完整的知識體系，良好的學習基礎。大學期間多次獲得：三好學生、乙等獎學金、天一焊接二等獎學金等榮譽。中學階段家人專請老師指導我美術，所以對藝術審美也有涉獵。

其次，我來自農村，經歷過苦難的時期，也練就了我健強的身體和吃苦耐勞本質，所以對于即將面臨的辛苦有足夠的認識也有充分的準備。

再次，豐富的社會實踐與學生工作經歷讓我積累了一定的經驗。

這么多年我在努力學習的同時，積極主動培養各方面的能力，在學習之余參加兼職，做過工廠的流水線工人、在路邊發過傳單、假期周末也做過家教等。尤其是大學三年在班級以及學生會的干部經歷讓我獲益良多，在服務同學的同時不斷提高和完善自我。

大一期間在班級擔任學習委員，同時成為了院學習部的一員。作為班級學習委員，我積極負責地組織、督促班上同學早讀、晚自習，臨近期末尋找資料組織班上同學考試測驗等幫助同學學習。最后在所有班委的共同努力之下我們班榮獲A級班學風，我也被評為“榮譽學習委員”。作為學習部的一員，我認真踏實的完成每一個繁瑣細微的工作，熱情負責地幫助我院學生解決相關問題，積極主動輔助校、院教務處、學工辦傳達好每一項通知，獲得了老師們的好評并榮獲“優秀學生干部”稱號。這一年的工作經歷使我變得細心、踏實、堅韌，也通過這個平臺提高了自己的與人交際的能力。

大二我有幸成為了機械工程學院團委學生會的學習部部長，從一個低頭做事的小干事轉變成一個統領部門的部長。在任期間積極主動、及時有效地完成院上級組織以及校團委下達的各項任務，組織選拔我院學生積極參加校級各類活動比賽，并在湘潭大學首屆英語辯論賽中我院榮獲二等獎、優秀組織獎；在百科知識競賽中榮獲三等獎以及最佳組織獎等。與此同時，認真完成學習部的日常工作，組織了學科競賽，另外，本著“加強院系交流、豐富校園文化、勇于創新”的宗旨，帶領部門舉辦了第二屆“英語新個性、短劇show風采”英語話劇比賽，首屆三院聯合英語風暴活動，得到了學生、院領導們的大力支持以及認同并被評為“優秀學生團干部”以及“優秀部長”。這一年經歷使我懂得了在工作中思考，在總結中進步，更洗去了年少的浮夸，踐行了我院學生會“低調做人、高調做事”的宗旨。

大三是一個特殊的時期，大三上學期我光榮地成為了一名正式的共產黨員，更加堅定了志愿服務的信心。所以面對繁重的專業課壓力我毅然堅持留在學生會成為了機械工程學院第十四屆團委學生會學生會主席。任學生會主席一職期間，在繼承和發揚了我院的優秀學生活動的同時，加強了學生干部自身學習，完善了相關制度；努力打造青年學生大眾文化品牌活動，積極營造高雅健康的校園文化氛圍；按照學院“以學生為本”的教育理念，對團委學生會舉辦的活動進行了主題劃分，針對不同時期大學生的身心特征，適時舉辦相應的學生活動，力爭將每一個活動辦成對學生有實際收效的活動；發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的.志愿精神，我院青年志愿者敬老院、愛心募捐等志愿服務活動也取得了顯著的成效；爭創特色活動，加強對外交流舉辦了讓“心靈灑滿陽光”心理劇以及“大學生職業規劃大賽”，我院在機械創新大賽中獲得了很好的成績。與此同時，積極響應校團委的領導組織，大力宣傳并組織學生參加DV文化節、孝文化節等大型活動，并在校團委組織的“五四評優”中我院榮獲兩個十佳，個人也榮獲“五四志愿服務先進個人”這一年的寶貴經歷進一步加強了我組織策劃的能力，讓我學會凡是從大局著想，統籌考慮問題；也提高了我臨變處事的能力。

大學三年，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的精神。我愿把湘大教給我的，學生會帶給我的點點滴滴帶去湘西，用醇厚的湘大之風潤澤湘西。

支教，對我們自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。

經本人慎重考慮，決定申請參加全國青年志愿者支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

申請人：

20xx年x月xx日

支教申請書 篇8

校領導：

我志愿參加到的支教活動，為當地的扶貧建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

的經濟并不發達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的.素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！

此致

敬禮！

xxxx

20xx年xx月xx日

支教申請書 篇9

尊敬的的學校領導：

為響應七星關區教育局開展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

我報名下鄉支教，因為開展城鄉干部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示范帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進城鄉教育的均衡發展，特別是對于教育教學、教研教改工作的.推進，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

我報名下鄉支教，還因為對交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

因此，懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉支教。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年4月10日

支教申請書 篇10

尊敬的領導：

我自愿申請下鄉支教。我叫高擁軍，20xx年畢業后，就一直擔任初三化學教學工作。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過20xx年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。

但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手;此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20多年的'初中化學教學，讓我對初中化學的教育教學內容比較了解，也有自己的想法。我想把初中教育教學和當地學生的實際有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初中化學教育教學的有效模式。

以往，我總結過一些教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年4月10日

支教申請書 篇11

尊敬的領導：

商學院國際商務專業xx級本科生，現任中國人民大學青年志愿者協會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。

一、成長

或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環境下，我形成了豁達、樂觀的性格。

但是我也有過壓力。xx年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之后，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀于當地最好的初中，但是學習成績并不突出，甚至從未進過全班的前十名?？墒鞘±砜茖嶒灠嗳H有6個，總招生人數不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這里，我需要面對全省最優秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉班、轉學的念頭，人際關系也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之后，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什么，但是我明白這兩份證書的背后，我付出了多少，又收獲了多少! 高考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們占據6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!

二、誓言

“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！边@是志愿者的誓詞。

大一時，在那本藍色的志愿服務手冊上，我欣喜的發現了它，并將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之后，我都時時告訴自己：我是一名志愿者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準則。xx年9月，在新老生經驗交流會上，我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。

如今，我仍然是志愿者隊伍中的一員，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已經是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志愿者們一起宣讀誓詞?？粗敲炊嘀蓺馕疵摰拿婵准尤胛覀兊闹驹阜贞犖椋业男睦锒嗔藥追指袆雍托牢?。

三、支教

進入人民大學至今，已經從事了三年志愿服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協的傳統志愿服務項目基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的`眼睛，聽過接受幫助的人們發自內心的感激……我志愿，我快樂，我成長。在志愿服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網托住了我無盡的感動。

這三年的時間里，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的精神。我是一名志愿者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志愿者，我在不停的收獲，收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嘗到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。

校青協扶貧項目管理部的一項常規活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發給我們，然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內征集資助人。今年，我們青協會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。

“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志愿服務讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握;在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當地的環境、了解當地的生活。

有優勢，也會有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當地的傳統、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。

一個去瑞金支教的師兄在他的日記里這樣寫道：

“來瑞金已經有將近一個月的時間了，但自己真的已經了解這里的狀況了么?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒;一面是鄉下五十年未曾改變的校園，一面是城里現代化的政務中心?！x書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的向往，同樣也是學生們的愿望。貧困的現實難以讓他們抵御外界物欲的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義?！?/p>

支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念! 經本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

此致

敬禮！

申請人：xxx

xx月xx日

支教申請書 篇12

尊敬的學區領導：

您好！

本人叫x，于19x年參加小學教育工作，有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的.素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區的邊遠地區—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！

此致

敬禮！

申請人：xx

xx年xx月xx日

支教申請書 篇13

尊敬的教育局領導：

我叫xxx,是xxxx的一名幼兒教師，從事幼兒教育工作x年，具有教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉的支教活動，用自己多年的教學經驗，為當地的幼教扶貧建設貢獻自己的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流，為幼教事業盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的'最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，堅定自己為黨為人民服務的信念。我已經在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應號召，去小拐鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那里無私奉獻，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章！

此致

敬禮！

申請人：xxxxxx

3月7日

第四篇：支教申請書

支教申請書

尊敬的領導：

本人叫李平建，學歷本科，中共黨員，1999年9月參加工作，到如今有19年的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的兩年工作經歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學經驗更豐富，進一步提高自身的素質，我志愿申請下鄉支教（支教學校魚市中學）。

如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務！

“誠實守信”是我的人生觀，“鍥而不舍”是我的人生信條，“自強不息”是我的奮斗動力，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”是我的做事態度。不求安逸的生活，不圖優厚的待遇，但求用自己的所學干一番事業，我愿用我的人生奉獻于教育事業！

申請人：李平建 2018年2月28日

第五篇：支教申請書

申請書

縣教育和科技局：

2013年9月我參加縣事業單位專業技術人員崗位聘用工作，因所在聘用單位

鄉（鎮）

學校超編，不能聘在相應的專業技術崗位，根據縣教育和科技局、縣人力資源和社會保障局對超編學校落聘人員的要求，本人自愿申請到本縣缺編鄉（鎮）學校 支教三年。

特此申請

申請人：

二0一三年

月

日