第一篇：他如那陽(yáng)暖愛(ài)情詩(shī)歌

初夏的愛(ài)情讓我們遇見(jiàn)。

他的笑如照亮了我一絲暖。

他的手大的包住我的小手。

他在夜燈下望著我是那么的深情。

他拉著我的手說(shuō)十指相扣不分離。

我喜歡他是那么的陽(yáng)光。

我喜歡他對(duì)我是那樣的溫柔。

我喜歡他和我相互對(duì)視微笑。

我喜歡他拉著我彼此悄悄話。

我喜歡我們拉著它們?nèi)ド⒉健?/p>

我們的緣分相識(shí)于黑妞。

在初夏遇見(jiàn)在初夏相戀的我們。

停留在那里的美好也有不好的。

但經(jīng)歷總會(huì)讓我們步步的成長(zhǎng)。

我和他。

余生，我想和你在一起，沒(méi)有反對(duì)。

余生，我不想讓你那么累，我?guī)湍恪?/p>

余生，我們被所有人祝福，很幸福。

余生，我們無(wú)論最后怎樣……

余生，我愛(ài)你。

現(xiàn)在，我們憧憬我們想要的生活。

現(xiàn)在，我們隔著萬(wàn)里卻有著感情。

現(xiàn)在，我們可不可以不悲不傷。

現(xiàn)在，我等你。

過(guò)去，我和你經(jīng)歷不好和好的事情。

過(guò)去，幸運(yùn)的在最美的年紀(jì)遇見(jiàn)你。

過(guò)去，我們經(jīng)歷了很多很多的坎坷。

過(guò)去，我和你。

第二篇：冬日暖陽(yáng)的愛(ài)情詩(shī)歌

一縷冬日的陽(yáng)光

透過(guò)這明亮的玻璃窗

我的心情暖暖

回想著那段幸福的時(shí)光

浮想你那張可愛(ài)的笑臉

摯愛(ài)的朋友

此時(shí)，我在深情地把你想

拿出你的照片晾曬

親愛(ài)的朋友

此刻，我在仔細(xì)地把你端詳

你如冬日的暖陽(yáng)

與你在一起

你會(huì)溫暖著我滿心的冰涼

你那含笑的目光

有你的陪伴

你會(huì)撫慰著我心中的憂傷

曾經(jīng)在霓虹下的那一次青春張揚(yáng)

曾經(jīng)在花月下的那一次兒女情長(zhǎng)

依然歷歷在目

給我?guī)?lái)無(wú)盡的懷想

可伊人的故事如塵埃

已輕輕地落在風(fēng)過(guò)的地方

而今你卻不在我的身邊

想必你也在懷想

不知你何日才能歸來(lái)

與我共訴衷腸

你的微笑

將永遠(yuǎn)溫曖著我們的故事

你的柔情

會(huì)讓這涓涓的情意源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

在似水的年華里

我會(huì)小心翼翼加以珍藏

第三篇：他與她愛(ài)情詩(shī)歌

自古一世情深她在意著他。

自古風(fēng)華正茂他離開(kāi)了她。

自古剎那芳華他情守著她。

自古古道長(zhǎng)亭她苦守著他。

自古江湖紛亂人世多浮沉。

鐵血難鑄丹心碧血總難照。

他記住夢(mèng)想但卻忘記了她。

忘川河流千年她情終不悔。

奈何橋畔她筑茅屋她等他。

沙場(chǎng)征戰(zhàn)多年命運(yùn)總難測(cè)。

鐵蹄踏破夢(mèng)魘般的命運(yùn)里。

他繪一朵他與她的彼岸花。

守一千年只為那剎那芳華。

轉(zhuǎn)世再來(lái)一生莫要負(fù)了她。

刀鋒飲血去闖一闖那天下。

琵琶遮面青素紅菱終了她。

男兒自胸懷天下要建功業(yè)。

千秋功業(yè)一將萬(wàn)骨來(lái)天下。

日落黃昏將軍府前負(fù)了她。

一生戎馬一世所愛(ài)他與她。

一杯苦酒一段過(guò)往他與她。

一載烽火一載溪谷他與她。

一支金簪一襲戰(zhàn)袍他與她。

負(fù)了前程天下一世與她安。

第四篇：冬日愛(ài)心如暖陽(yáng)

冬日愛(ài)心如暖陽(yáng)

2011年12月26日，臨溪中學(xué)校部分優(yōu)秀團(tuán)員代表與留守兒童代表，在校黨委崔書(shū)記，政教處朱令主任，留守兒童辦公室黃翔主任，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，將關(guān)愛(ài)送到了臨溪中心敬老院的老人心中。

12月26日，吃過(guò)午飯，天氣不錯(cuò)，優(yōu)秀學(xué)生代表們聽(tīng)說(shuō)要去敬老院慰問(wèn)爺爺奶奶們，主動(dòng)四處找來(lái)指甲刀，小木梳，準(zhǔn)備到了敬老院，就像祖孫之間一樣，陪爺爺奶奶話家常的同時(shí)給他們剪剪指甲，梳梳頭發(fā)，讓他們感受到來(lái)至社會(huì)，來(lái)至學(xué)校，來(lái)至同學(xué)們的愛(ài)。1點(diǎn)整，同學(xué)們已經(jīng)在校門(mén)口整齊有序的集合完畢，聽(tīng)完領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)前的囑咐，同學(xué)們手里提著學(xué)校準(zhǔn)備的慰

問(wèn)

品，精

神

抖

擻的出

發(fā)

了。

敬老院的爺爺奶奶們，對(duì)于我們的到來(lái)，感到驚喜和激動(dòng)。孩子們主動(dòng)為老人們打掃衛(wèi)生，掃地，拖地，倒垃圾。當(dāng)他們圍坐在爺爺奶奶身邊，噓寒問(wèn)暖的時(shí)候，老人們的眼角閃動(dòng)著淚花，孩子們更是聽(tīng)話的捶捶背，給他們剝水果喂吃水果，親切的叫著爺爺奶奶。孩子們不拘束，老人們?cè)谙硎苓@仿佛從天而降的天倫之樂(lè)的同時(shí)，也在用他們自己的方式表達(dá)那種無(wú)以言表的感動(dòng)：拉著孩子的手，反復(fù)說(shuō)著祝福的話，鼓勵(lì)他們好好讀書(shū)，好好做人。孩子們耐心的聽(tīng)著，一遍一遍的回應(yīng)著老人們的話。

通過(guò)聊天，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老人都是喪子或者終身無(wú)子女，有來(lái)到敬老院七八年的，也有剛來(lái)一兩年的，平日的生活簡(jiǎn)單而平靜，吃飯，散步，休息。家人大多不在人世，平日的伙伴大多是敬老院的老人們，所以，對(duì)于這樣一次孩子們的拜訪，老人們感到很是喜悅。

時(shí)間就這樣一分一秒，很快到了該是分別的時(shí)候。離別的時(shí)候，老人們一遍一遍揮動(dòng)雙手，孩子們一次一次回頭再見(jiàn)。看著這一幕，作為隨同老師，在回校的途中，不免問(wèn)起了同學(xué)們這次敬老院之行的感想。大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得老人們?nèi)鄙偌胰岁P(guān)愛(ài)的生活很艱辛，都表示希望學(xué)校經(jīng)常能夠組織這樣送愛(ài)心遞溫暖的活動(dòng)；有的同學(xué)感覺(jué)他們就像是自己的爺爺奶奶，所以以后在家里要輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，要孝敬老人；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該要好好讀書(shū)，珍惜機(jī)會(huì)，將來(lái)讓自己的家人過(guò)上好日子；有的同學(xué)回來(lái)的途中還沉浸在剛剛那一幕，若有所思…

回校的路上，陽(yáng)光灑在同學(xué)們身上，仿佛像一群小天使，剛剛把愛(ài)灑滿敬老院的每一個(gè)角落，像那冬日太陽(yáng)，暖在人心。

第五篇：感悟那一抹冬日暖陽(yáng)

感悟那一抹冬日暖陽(yáng)

在一個(gè)寒冷的冬天，我學(xué)習(xí)作文課放學(xué)了，我背著書(shū)包在校門(mén)口孤零零地站著，我看見(jiàn)，遠(yuǎn)處的大樹(shù)已失去了往日的風(fēng)姿，在寒風(fēng)中，不停地發(fā)抖。就在這時(shí)下起了陰雨，它好象也故意“助紂為虐”似的，給本來(lái)就寒冷的大地又增添了一絲寒意。

我站在寒風(fēng)中，可憐巴巴地望著爸爸媽媽來(lái)的方向，希望他們從什么地方突然冒出來(lái)。我就這樣等待著，有許許多多的人經(jīng)過(guò)我身旁，有的只是輕輕地看了我一眼，有的只是漫不經(jīng)心地走過(guò)，還有的則把我當(dāng)成空氣一樣，無(wú)視我。我開(kāi)始胡思亂想了，難道他們忘記了嗎？不過(guò)，那么多天，他們從未遲到過(guò)，難道他們不要我了嗎？難道他們??

正在我胡思亂想時(shí)，一位年輕的女老師向我起來(lái)，雖然我和她的距離很遠(yuǎn)，但我看見(jiàn)，她在向我微笑，而目光中充滿著對(duì)我的關(guān)切，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“你怎么還在這里啊，怎么不回家呢？”我一聽(tīng)到這聲音，感覺(jué)一抹暖陽(yáng)直射我的心田，讓我這凍結(jié)的心田得到了一絲溫暖。“我``爸爸媽媽```還``還``沒(méi)來(lái)接我”我說(shuō)。“那你用我的手機(jī)給你媽媽打電話吧。”一聽(tīng)到這句話，我又感覺(jué)到了溫暖，當(dāng)老師將手機(jī)遞給我時(shí)，我握著它，這時(shí)這手機(jī)似乎猶如冬日的暖陽(yáng)照在我的心中，融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰。當(dāng)我滿懷希望地?fù)芡娫挘卮鹞业膮s是那“嘟嘟”的聲音。這可真是“晴天霹靂”，好像又把剛剛受到溫暖的我又拉回了寒冷的冰窖，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，要不是老師在，我一定會(huì)哭的。

老師似乎看透了我的心，她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，餓了吧，我?guī)闳コ詵|西吧！”說(shuō)著，便拉起我的手，向前走去。

我牽著老師的手，感覺(jué)老師的手是多么的寬大、多么的厚實(shí)、多么的溫暖，我情不自禁地想起老師對(duì)我的種種好來(lái)：那我次我受了傷，是她為我細(xì)心包扎；那次我遲到了，是她為我耐心補(bǔ)課；那次我沒(méi)交作業(yè)，是她認(rèn)真地指導(dǎo)我重寫(xiě)；那次??

正在我回憶時(shí)，天不知不覺(jué)地放睛了，那一抹冬日暖陽(yáng)撒在我和老師的身上??

六年級(jí):劉禧龍