第一篇：寫人的美文摘抄

導(dǎo)語：老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。下面是由小編整理的關(guān)于寫老師的美文摘抄。歡迎閱讀！

寫老師的美文摘抄

幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護(hù)我們成長。獲取知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當(dāng)我們走進(jìn)知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。老師，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁；人們都說你是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝伲烧l又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴；年復(fù)一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨(dú)的依偎，然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。

又一個(gè)教師節(jié)來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實(shí)，老師的愛撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念與尊敬。

生我者父母,育我者老師也！從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應(yīng)該就是我們的老師與同學(xué)，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛！如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁！如果說母校是教練機(jī)場，老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練！如果說社會是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者！如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

我們是老師的一個(gè)動態(tài)的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑！我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經(jīng)芳芬!我們對人生成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了！

歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻(xiàn)鑄就了民族的希望，無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋。但是，當(dāng)人們在享受著時(shí)代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時(shí)候，當(dāng)?shù)?4個(gè)屬于教師的節(jié)日即將來臨的時(shí)候，作為一個(gè)中學(xué)教師，我與許許多多的教師一樣，感受到了這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責(zé)。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我與身處校園的千千萬萬個(gè)教師一樣，并不會在意這一份節(jié)日的冷清。

9月10日，雖是金秋，是收獲的時(shí)節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時(shí)感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因?yàn)樗麤]有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學(xué)生涯，我想，他也必將遠(yuǎn)離這個(gè)節(jié)日，因?yàn)樗麜趦?nèi)心產(chǎn)生一種深深的愧疚。

我不會苛求學(xué)生在這個(gè)節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時(shí)，授其知識，教其立人，對于學(xué)生而言，老師的教育就是一輩子的事。在學(xué)生走出校門步入社會的時(shí)候，運(yùn)用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經(jīng)授予他的文化知識與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會在內(nèi)心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚(yáng)著浩浩師恩，這一份深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過作為學(xué)生的他們在節(jié)日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學(xué)生的知情知義，并不代表教育成就的內(nèi)涵與外延。學(xué)生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對老師最寶貴的回報(bào)。反之，班上的學(xué)生畢業(yè)后內(nèi)心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會有莫名的失敗感，那么,他曾經(jīng)送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢？

至于社會將教師如何冷落，我想這并不重要。因?yàn)椋x擇了教師，就選擇了清貧；選擇了教師，就選擇了寂寞。今日社會呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實(shí)質(zhì)上與學(xué)校的教育不無關(guān)系。因此，讓人與人之間更懂尊重與關(guān)愛，讓社會日漸趨于與諧，這是時(shí)代賦予我們教師更加神圣的使命。

既為教師，何需在意節(jié)日的冷清！在寂寞中奉獻(xiàn)，這本身就是對被教育者一種良好的引導(dǎo)與感化！

為人師才知道老師的辛苦與辛酸，也才明白老師對學(xué)生的深情關(guān)懷與殷切期望。無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺上，真是做到了不以物喜不以物悲！老師在講臺上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞。

第二篇：美文摘抄初中寫人

導(dǎo)語：夢里曾有一處濃麗寂寥之所在。一切景物都設(shè)有輪廓，沒有線條。以下是小編為大家整理的美文摘抄初中寫人，歡迎大家閱讀與借鑒！

美文摘抄初中寫人（1）

我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。也許，雨會讓我清醒。雨點(diǎn)打在臉上的感覺，可以讓人分不清是淚還是雨，于是，我可以說：男孩不哭！

雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切臟亂的灰塵，給人們帶來清潔干凈的感覺，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！我從喧鬧的街心走出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠(yuǎn)。我走到那條林蔭道中央，站在那里，前后只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。這樣真好！撐著一把傘，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺。曾經(jīng)有過的一幕一幕，一個(gè)又一個(gè)鏡頭仿佛早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過，慢慢地走過……

雨從天上落在傘上，從傘上濕進(jìn)我漸冷的身子，我只是站著，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個(gè)方向。一把傘，一個(gè)人，走在風(fēng)雨中的感覺是那么的落寞！然后默默的轉(zhuǎn)身，離開那個(gè)角落的。雖然是匆匆的一瞥，已經(jīng)足夠我回味一整天了。

雨慢慢停了，蕭瑟的秋風(fēng)吹過，吹散了滿地金黃的楓葉的，點(diǎn)點(diǎn)成淚，飄去遠(yuǎn)方，化作一片云。心丟掉，隨蕭然秋風(fēng)去追卻無處可尋！落地，成塵。誰，直到何時(shí)，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風(fēng)而不見砂塵；也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！

美文摘抄初中寫人（2）

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候的，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。

逆風(fēng)逆旅的你，每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼殺成功！世上沒什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生？

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要別背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢！

用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！

第三篇：寫人的美文摘抄初中

導(dǎo)語：一位年老的作家告訴我說：你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間？但不要懊悔吧，只要踏得真實(shí)，誰的步子，都會有深淺。下面是由小編整理的關(guān)于寫人的美文摘抄初中。歡迎閱讀！

夜深了，也起風(fēng)了，嗚嗚之聲不時(shí)的傳來，昏暗的街燈下路人匆匆的走過。一彎殘?jiān)录拍男睊煸谔焐希鼥V朧的，只有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星星做伴。宇靜靜的坐在電腦前，靜靜的看著好友一個(gè)一個(gè)的下線，此刻他沒有一點(diǎn)睡衣，其實(shí)也不想去睡，只是孤獨(dú)塞滿了心頭。寒意一陣襲來，他起身披上那件綠色的軍用大衣，感覺身體溫暖了許多，今晚他打算一直這樣坐著直到天亮。一天中讓他最快樂的事就是晚上隱身上網(wǎng)后看到好友的頭像亮起，他默默的注視著那熟悉的圖像，一絲溫馨涌上心來。網(wǎng)絡(luò)和屏幕縮短了朋友之間的距離，似乎朋友就坐在眼前，宇的心里充滿了感激，除了對朋友的真誠祝福和關(guān)心牽掛外，他實(shí)在找不出一種更好的辦法來報(bào)答好友的相知之恩。

/

在別人的眼里，宇是一個(gè)幸福的人，生活不是太好——但有小酒可酌；房子不算太大——尚且可以棲身；工作不是太好——卻是清閑自由；金錢不是太多——也有小錢可花；車子不算豪華——但也四輪可驅(qū)；衣服不是名牌——倒也穿著合體；文化不算太高——尚能認(rèn)識幾字；知識不是太深——卻也讀過三五本書；朋友不算太多——尚有可交之友；年紀(jì)不是太老——只是四十有二嘛。宇深知知足常樂的快樂，也理解簡單生活的幸福，更知道真實(shí)人生的艱辛。宇最愛做夢，總想永遠(yuǎn)停留在五彩繽紛的夢中，讓他最感到最害怕的就是每天黎明醒來的時(shí)候，不能言明的痛苦，最讓他感到生活的無趣。

/

沒有接觸網(wǎng)絡(luò)之前，他總有一種“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”的感慨，常恨自己多愁善感的性格，總是生活在人生無奈、生活無趣、幸福無期、快樂無有的矛盾中。自從有了屬于自己的個(gè)人空間，有了真正知心的朋友，宇便有了感覺，有了快樂，有了自信，有了久違的笑。宇第一次和網(wǎng)友見面是在出差的一個(gè)城市，在一個(gè)叫”記憶“的咖啡廳里，宇提前到來，預(yù)定了座位，服務(wù)員送上一杯咖啡，宇靜靜的坐在那里品著等人。此刻，看似寧靜的他，內(nèi)心卻像翻江倒海一般。宇要見的網(wǎng)友叫“妮”，是他認(rèn)識很久的好友，那時(shí)宇正處于事業(yè)與情感的低谷期，消極煩躁，似乎什么事都不順心，什么人都不順眼，百般無聊。一個(gè)偶爾的機(jī)會，宇和“妮”在網(wǎng)上偶然相遇，“妮”思維敏捷，博學(xué)多識，溫柔善良，給宇留下了深刻的印象。每次和“妮”聊天，宇總感到溫馨、輕松和快樂，和“妮在一起，宇總有說不完的話，講不完的事。慢慢的宇的心情好了，心態(tài)也發(fā)生了變化，感到生活有趣了，人生有價(jià)值了。宇很感激“妮”，這種感激發(fā)自心底，真誠而真摯，他總想當(dāng)面對“妮”說一聲“謝謝！”，雖然他知道這種想法只是一個(gè)夢想，一個(gè)今生可能永遠(yuǎn)無法圓了的夢，但他總希望有美夢成真的時(shí)候。

/

父母是棵樹，為小樹遮風(fēng)擋雨，阻擋烈日，當(dāng)小樹逐漸長大，大樹便會拔開一片天空，欣喜的看著小樹茁壯成長，這是一片無私的奉獻(xiàn)，所以父母對我的愛是一種無私的愛。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊......”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。“慈母手中線，游子身上衣......”想必這首詩，我們也不陌生吧，是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風(fēng)，讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動，這場景是多么的美麗。

/

在我的生活中，母親無時(shí)無刻不再關(guān)心著我。雖然從小到大，我已經(jīng)看慣了母親那兇惡、嚴(yán)肅的臉，聽到了她憤怒、斥責(zé)的聲音，但我又不得不說，難道這不是在為我好嗎？記得那次，我老師通過教育平臺發(fā)給媽媽成績，后來，媽媽知道我考得很差，回到家，我不敢跟媽媽提起考試成績，可媽媽卻無意中想起來了，這使我膽戰(zhàn)心驚，果不其然，那天晚上，媽媽狠狠地批了我一頓，我哭得很厲害，看到這場景，媽媽很心疼，因?yàn)檫@是我長大以來第一次哭，她緊緊地抱著我不放，眼淚在她眼眶里打轉(zhuǎn)，一不小心，媽媽還是沒控制住自己的眼淚，一顆顆眼淚順著媽媽的臉龐掉到了我的衣服上，我感覺我的衣服似乎已經(jīng)濕了一大半了，這感覺即甜蜜又略帶了點(diǎn)點(diǎn)的苦楚。

/

第二天早上，我一起床，飯菜的香味就迎面撲來，隱隱約約，還聽得見炒菜的聲音，我跑進(jìn)廚房，只見一個(gè)微老的影子在燈光下閃動，是媽媽，媽媽披著亂蓬蓬的頭發(fā)，在燈光的照耀下，還看得見幾根銀白色的頭發(fā)，媽媽那黃油布似的臉上還帶著黑眼圈，眼睛里充滿了血絲，臉上布滿了皺紋。媽媽老了，時(shí)間帶走了媽媽那美麗的容顏，光陰帶走了我那美麗的媽媽，我感到無比的心痛，這時(shí)我想：“如果時(shí)間能停止該多好啊！讓我再仔細(xì)看看我的母親，讓我永遠(yuǎn)陪伴在母親身邊。”

/

吃完飯后，我在為下一次考試再考不好，媽媽會不會再批我一頓呢？媽媽似乎看出了我的心思，對我說：“好孩子，以前是我錯(cuò)了，考試的分?jǐn)?shù)并不那么重要，重要的是學(xué)習(xí)是怎樣學(xué)的，努力、堅(jiān)持、奮斗才是最重要的，這些努力并不是在一次考試上就能體現(xiàn)出來，我相信你，你能做到的，拿出信心、勇氣和行動來吧。”媽媽的話給我了極大的動力，這使我在以后的學(xué)習(xí)道路上更加自信、更加努力、更加成功。在面對一次又一次的困難、挫折甚至失敗時(shí)，我不會感到悲觀，而是繼續(xù)努力，失敗是成功之母，我記住了媽媽的話，結(jié)果并不那么重要，重要的是你在做這件事的過程中你的態(tài)度是如何的。一句話，一句鼓勵，就是一份動力，媽媽的話給了我極大的鼓勵，使我有了足夠的勇氣和信心，這將使我永遠(yuǎn)受用。

/

母愛是偉大的，母親是偉大的，就像兒女失敗時(shí)依靠的臂膀，天下的母親都是一樣的，試問，有誰的母親不關(guān)心自己的兒女，作為兒女，我們也應(yīng)該回報(bào)自己的母親，現(xiàn)在，我們要靠實(shí)際行動和努力來謝謝自己的母親。

第四篇：600字美文摘抄初中寫人

好的文章需要和大家一起分享，各位，大家一起看看下面的寫人美文摘抄，大家一起閱讀吧！

美文摘抄初中寫人【一】：我的母親

在我的印象里，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習(xí)慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進(jìn)人群，是再也尋覓不到的。

回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點(diǎn)題指給她看，看她近乎虔誠地點(diǎn)頭表示明白后，我伏在桌上，開始為那少的可憐的物理分?jǐn)?shù)而奮斗。

臺燈的光暖暖地照著，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算著，母親拉過一只小小的板凳，放在床邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁盡管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發(fā)出很微小的“沙沙”聲。

“煩死了，算不出來！”我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔，干脆趴在桌上，頭向右側(cè)微微傾斜。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)角度剛好可以看到母親。

臺燈發(fā)出柔柔的光，連空氣都被涂抹上了絢爛的色調(diào)，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指著片子的某個(gè)位置，口中絮絮地念叨著什么，她的右手執(zhí)筆，在書頁上一筆一畫地寫著字，動作認(rèn)真得像個(gè)初學(xué)的孩子，左手隨著抄題的進(jìn)度一點(diǎn)點(diǎn)向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而后抄一字！指……看……抄。三個(gè)步驟，已使她探索出了最精準(zhǔn)的方法。

抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點(diǎn)著，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動著極小的幅度，目光在片子與書頁間游走。應(yīng)是準(zhǔn)確無誤吧！她松了口氣，騰出右手，揉了揉頸部，又繼續(xù)低下頭，卻發(fā)現(xiàn)找不到剛才抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準(zhǔn)，便從開頭一字一句地查看，終于找到了！她更加小心地指著片子上的哪個(gè)地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放松，精雕細(xì)琢地在書上留下一行行字跡，遠(yuǎn)望著，如一群藍(lán)色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。

母親伏在床沿，身子卡在墻壁與床邊中，那個(gè)狹小的空間把她捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，她甚至無法直起身，就那樣不知疲倦地彎著腰，看著細(xì)若蚊蠅的題目。母親的頭垂得很低，晚風(fēng)徐徐，耳邊的散發(fā)便松松地斜下來，覆住面頰，她卻未曾停下忙碌的筆，輕輕地捊一下，只是執(zhí)著地抄下去……

美文摘抄初中寫人【二】：英語老師的鞭策

在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光；同學(xué)疑問的目光；甚至在鏡中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心。

在初二時(shí)，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時(shí)，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當(dāng)上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個(gè)人就像吃了“”一樣，特別活躍。老師講課時(shí)，也非常的風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)的會帶動班級的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實(shí)講重點(diǎn)時(shí)，我也會跟著老師的目光走，那時(shí)，老師的目光是嚴(yán)肅而又認(rèn)真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習(xí)，我本是應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的做到優(yōu)秀以上或者良偏上的。可當(dāng)老師把整片聽力都講完，我們也聽完以后，我回過頭檢查一遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的失誤，也是我經(jīng)常會犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現(xiàn)在改以為時(shí)已晚了。等老師到我身邊要來批我的時(shí)，我難以壓抑我那時(shí)緊張的心情，我一直低著頭，不敢抬起，我難以想象英語老師是什么樣的目光！“雖然是小馬虎，、但在中考時(shí)，這幾分有可能會導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出深深的責(zé)備與期盼使我明白，我應(yīng)該記住這個(gè)一次又一次犯得錯(cuò)誤的教訓(xùn)，深刻認(rèn)識這樣以后嚴(yán)重的后果。

每次上課都是這幾個(gè)優(yōu)等生回答問題而很少看見別的同學(xué)包括我在內(nèi)的身影，我也很少主動回答問題。多少次，都是很被動被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵的責(zé)備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)勾，我這題對了，說錯(cuò)了同學(xué)們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。這時(shí)，我正在那兒又想舉手又想下的糾結(jié)時(shí)，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛里充滿了鼓勵和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。“試試看，又有什么”我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之后，我又一次的凝視著老師的目光，那是贊許的，高興的，與同學(xué)們贊揚(yáng)的目光合二為一。

老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向；感謝老師激勵的目光，在我困難時(shí)給我力量和勇氣。

美文摘抄初中寫人【三】：我的外婆

我的外婆，個(gè)子不高，滿是皺的臉上有很多灰斑。

我的外婆每天都為我們操勞著，她每天凌晨四點(diǎn)就起床了，這就開始了她一天的工作，她先是砸煤把爐子點(diǎn)著了，就開始做飯了，她每天早上都做一大桌子飯，不僅僅是這樣，她還得給舅媽和表哥開小灶，給舅媽熬奶茶，給表哥煮方便面。

外婆很慈祥，很和藹，是個(gè)實(shí)誠人，對鄰居朋友都很好，更別說我們了，她很疼我們，每當(dāng)哥哥姐姐、舅舅等給她買了水果之類的吃的，她都不舍得吃，都給我們留下，我問外婆您怎么不吃啊？外婆總是笑著對我說：我不喜歡吃這些東西。我那時(shí)小、不懂事，就信以為真了。長大后我才明白，那是外婆舍不得，并不是她不喜歡。

記得小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅讼奶欤瑡寢尦鋈ジ苫睿叶喟胧亲≡谕馄偶业模鞜崃宋也缓靡馑己屯馄乓X，我就會說外婆，熱了吧、渴了吧、要不咱涼涼的來點(diǎn)？所謂的‘涼涼’的就是雪糕了，外婆就會說：那就來點(diǎn)吧！外婆就給我錢讓我去買雪糕。

外婆有時(shí)還會教我們唱歌，教的第一首就是《歌唱二小放牛郎》，牛兒他還在山邊吃草，放牛的卻不知道哪去了……這一句句歌詞牢牢地記在了我的心里。

外婆，您叫我們不要說謊話，可是您食言了，您說您要把您會的歌全教給我們，可是您一首還沒交完，就扔下我們走了。

外婆在三年前的一個(gè)冬天逝世了。之前外婆是病了一場，可是當(dāng)天早上我和媽媽去看過她，外婆還是一如既往的做了一大桌子的飯，我們看她精神了很多，就沒太在意。我和媽媽就去店里了。半夜我們收到了外婆去世的噩耗。

外婆您在那過得還好么？您是不是每天早上還是做一大桌子的飯啊，是不是有很多人夸您的飯好吃呢？在那里好好照顧自己，別委屈了自己。

您走了，夏天沒人給我錢買雪糕了，冬天就沒人給我凍雪糕吃了。

我每當(dāng)想起您的時(shí)候就唱《外婆》您別光聽，您還得給我評價(jià)評價(jià)，我唱的是不是一次比一次進(jìn)步了，您可要給我托夢告訴我，我好知道我哪不好，我好改。

外婆，您聽見我對您說的這些話了么？外婆，外婆……

美文摘抄初中寫人【四】：被死神奪走的媽媽

媽媽患白血病有兩年多了，先后在成都，蘭州的腫瘤醫(yī)院看，花了很多錢，都不見好轉(zhuǎn)。最后醫(yī)院給媽媽下了病危通知書。爸爸和幾個(gè)親戚商量后，決定把媽媽接回家繼續(xù)治療。爸爸和親戚的意思是，即使媽媽死了也要死在家里。我們這里農(nóng)村至今還有這個(gè)習(xí)慣，死人一定要死在家里。

一個(gè)星期六的下午，我正在我的房間里做作業(yè)。“妹妹，你快來！媽媽快不行了！”哥哥的哭喊，讓我的鼻子一酸，淚水奪眶而出，我用手在臉上，胡亂的擦了幾把，忍住哭聲，走到媽媽面前。媽媽蒼白的臉上，十分僵硬的眼睛暗淡無光，嘴唇干裂，呼吸十分困難，正虛弱的呻吟著。我看著媽媽，眼淚又涌了出來。但我極力忍住，沒有哭出聲來，俯下身子，在媽媽耳邊，輕輕的用沙啞的聲音，呼喊著：“媽媽，媽媽”。媽媽艱難的移動了一下頭，十分吃力的睜開里眼睛，看了我一眼，眼角的淚水流淌出來，又閉上眼睛。我默默的轉(zhuǎn)過頭去，淚水終于忍不住了，再次流下來。我狠狠的咬住嘴唇，不讓聲音發(fā)出來，怕媽媽擔(dān)心，牽掛。媽媽，我不想哭著送你離開人世，我要在你臨走時(shí)，給你留下堅(jiān)強(qiáng)的印象，女兒已經(jīng)長大。當(dāng)晚，媽媽被白血病奪取了年輕的生命。

第三天下午，把媽媽埋葬在屋后的山坡上后，眾人各自回家。少了媽媽，我心突然感到一種孤寂。我一人來到樓頂上，簌簌飄落的楓葉，繚繞在錯(cuò)亂的房頂上，一簇一簇的。我坐在屋頂上，抱著雙膝，擁抱自己，淚水悄然落下，身子不斷顫抖，口中喃喃到：“媽媽，你怎么那么忍心啊，舍得丟下我們嗎？你走了，我和哥哥怎么辦？你就不怕我們被人欺負(fù)嗎？被人說成是沒有媽的人嗎？媽媽，你回來，你回來啊。”只有冷風(fēng)把我的呼喚，飄向遠(yuǎn)方。我知道，無論我如何呼喚，媽媽都離我而去了。無情的白血病奪走了年輕媽媽的生命，也奪走了我的母愛。我無助的望著，房后不遠(yuǎn)的山坡上，媽媽墳前的花圈，孤獨(dú)的站在那里，只有它在默默的陪伴著，媽媽地下孤獨(dú)的靈魂。

陽光透過云彩照耀在我身上，暖暖的，我慢慢的平息了哭聲，抬起頭，太陽的光芒，直撲在我臉上，淚痕仍舊殘留在我臉上。心中的苦，濃濃的無法淡化。我在心里對自己說：“媽媽，你放心的走吧！沒有你的日子里，我會照顧自己。”

美文摘抄初中寫人【五】：她

聽一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅(jiān)忍，詩意又真實(shí)。

姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過隙，將青春拋得甚遠(yuǎn)。她是那個(gè)喜愛拾撿往事的人，也愛上了關(guān)于情感與語言的細(xì)膩。她細(xì)致對待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗(yàn)全盤無私地托付給了學(xué)子。她喜愛文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時(shí)間來談?wù)撽P(guān)于由一首“四月天”引出的愛情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個(gè)擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛文學(xué)的人，不僅要理性，也能夠多愁善感啊！

或許很多人不喜歡她的“詩意”。因?yàn)樗^不輕易用粗躁厭煩的語氣來大聲訓(xùn)斥任何人，而是用婉轉(zhuǎn)的語言給予警戒，所以這些教訓(xùn)來得更加銘心。或是突發(fā)奇想地引用某個(gè)話題來作個(gè)喻體，而那個(gè)本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓(xùn)，又或許你無意間傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于每個(gè)人維護(hù)尊嚴(yán)的本能，而她來得更優(yōu)雅。

或許很多人無法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因?yàn)樗^成熟的心智與太過年輕的心態(tài)。

有時(shí)候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過精致，太過完美，反而要度日驚心。

在美麗的詩意夢境中緩來，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢來企及那對人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續(xù)行走著，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個(gè)人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸。“慈母手中線，游子身上衣……”她用細(xì)致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛的衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。

她有林微因的詩情浪漫，也有張幼儀的理性、堅(jiān)忍，盡心盡責(zé)。

走過春朝秋夕，誰還能一如既往，不改模樣？走過歲月的人，總是會回頭青春枝頭的那一朵燦爛。回過神來，我的腦海中卻只浮現(xiàn)一幅畫面，那是去書城時(shí)，在路上見到的她，那時(shí)她牽著她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過膝的樸素長裙，一個(gè)不顯眼的背影，加上愛，就成了一幅溫馨安靜的畫面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉(zhuǎn)身之際，她已離去——擁抱著她的往事，離開。

第五篇：人生如鼠美文摘抄

兩千多年前的楚國上蔡郡府內(nèi)，有一個(gè)年輕的小吏，他懷抱雄心壯志，夢想有一天能出人頭地，干出一番事業(yè)。可在8年的時(shí)間內(nèi)，他一直得不到上司的賞識和重用，僅在郡府的糧倉里做一份文書的工作，每天也就是在竹簡上記錄幾筆糧谷的進(jìn)出。

平淡的差事，乏味的日子，狹小的生存環(huán)境，如何施展自己的才華？

一天，這個(gè)小吏到糧倉外的一個(gè)茅房如廁。蹲在廁所里，他看見有老鼠不時(shí)地竄動，在糞坑內(nèi)尋找著食物。這些老鼠縮頭探爪，毛發(fā)濕亂，饑瘦如柴，骯臟不堪。這時(shí)，他想到了糧倉里的那些老鼠，那些老鼠在糧堆里吃得腦滿腸肥，肥大壯碩，毛皮油亮，神氣活現(xiàn)。于是，這個(gè)小吏心中不免感嘆：在廁和在倉的老鼠就是不一樣啊！

由老鼠的遭遇聯(lián)想到自己的境地，這位年輕的小吏幡然醒悟。人生如鼠，位置不同，命運(yùn)也就不同。于是，他立即辭去了那份糧倉文書的差事，離開家鄉(xiāng)上蔡郡，歷經(jīng)周折，拜到一代宗師荀子的門下。后來，這個(gè)年輕人輾轉(zhuǎn)來到秦國，將家安在了都城咸陽，并住進(jìn)了氣勢恢弘的丞相府。

這個(gè)人就是輔助秦始皇滅六國、統(tǒng)一天下的李斯。

環(huán)境對人的影響實(shí)在不可低估，但環(huán)境的改變需要人們自覺地去拼搏、奮斗。