第一篇：煮酒論英雄讀后感（范文模版）

煮酒論英雄讀后感

讀過這段文字后，首先感受到的是那時人與人之間的機謀詭詐。短短的幾句對話，句句里面都包含著不盡的揣測與試探。曹操一個飛騰于宇宙之間的升龍與劉備一個潛伏于波濤之內的隱龍，兩個英雄兩個境地，但恰恰代表了一個人生的兩種不同階段。隱則要韜光養晦，待機而動；升則要縱橫四海，兼顧天下。不盡人意之時就要對強者表現出一種謙遜的態度，必要時甚至是謙卑。我不認為這是人生的圓滑，而是人生的智慧--處在什么樣的階段，就要作出什么樣的行為。逆勢而動，無疑要遭到失敗！而當升騰之時，同樣應該時刻謹記自己的使命。人生有盡頭，事業無終端。暫時的成就不足以夸耀，對后世的照耀才能算是一定意義上的成功。

經歷了這么多年的成長，最后發現整個三國我最喜歡的還是那個奸雄曹操！拋開羅貫中的忠君思想，曹操根本就一他媽的真英雄。他傲世寰宇縱橫四海，他機制多謀善斷識人，他做事果敢細致入微，他甚至才情過人建安風骨。他是一個真實存在于生活中的曹操，并不是神化的諸葛。他有缺點，有勁敵，有無數次的失敗，有無數次的失意。可最終他卻是三國主要的締造者，最成功的三國霸主。他的眼光，他的能力，他的才情無一不讓人唏噓感嘆。崢嶸歲月中，面對緊張激烈的戰事，依然能夠何以解憂，唯有杜康；成功后對四海聚集的人才，依然能夠周公吐哺，天下歸心；后期殘酷的政治斗爭，依然能夠老驥伏櫪，志在千里！誰能想象他的胸襟，他的氣魄。不錯，他沒有自夸，他就是整個三國時代最大的英雄！！

不管做英雄還是成事業都要忍受寂寞，心靈或生活的寂寞。恰如此時的劉備，不只寂寞，亦有危機，亦有無奈。沒有隨便的午餐，經受歷練是一種珍貴的機會，因為不是每個人都有這樣的魄力與機會去接受，去完成歷練。英雄不問出處，是真金總會閃光，所以沒必要空嘆時運不寄，嘆多了反倒讓人瞧不起。另外我從中看到，真正成功的人都是自私的，自己的東西就是自己的，不容他人觸碰，不管是什么東西都不行。做一個十全十美的人根本就是無可救藥的愚蠢。少不讀水滸，老不讀三國--從三國中可以讀出人生的智慧，讓我們浮躁的心境變的沉穩，不成熟的待人處事變的有條有理。

夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也！

要做英雄不需先做英雄的事跡，先學習英雄的胸懷吧！

煮酒論英雄讀后感

煮酒論英雄想必是很多人都會很熟悉的，它的出處是出于《三國演義》第二十一回。故事的梗概是這樣的，曹操外出見青梅掛滿了枝頭，望去覺得很美，忽然想到了“望梅止渴”這一成語典故。恰逢此時又是煮酒的佳節，他就心生一念，何不邀劉備來共飲，借此機會也可試探一下劉備，看他有無稱帝和自己共爭天下的野心。劉備如約而來，酒席宴上，曹操問天下英雄有哪些，劉備隨便答了幾個，可都被曹操否定了，相反曹操則認為天下英雄唯有自己和劉備兩個人而已。聞此言劉備驚得筷子落地，正逢此時窗外雷聲大作，劉備從容的拾起筷子，借口害怕雷聲才驚落自己的筷子，這才遮掩了過去，消除了曹操的懷疑。

這則章節和故事是《三國演義》中我最喜歡讀的，就因為它被描寫得很具有文學的趣味，意境很美也很有詩意。看中國古代文學史我們不難知道，曹操是建安時期著名的大詩人，其詩更有“建安風骨”的美稱。他邀劉備來飲酒是想考驗劉備，這點是無疑的。不過于此同時這也顯示了他詩人的本色。青梅著在枝頭，望去景象已經是很美，可以說是賞心悅目的。此等美景激發了曹操詩人的豪興，想要賦詩一首，但一時間詩思不來，只好暫時作罷，若用青梅煮酒，那當更能突顯英雄的本色，所以才有了這一段與劉備的共飲與聚會。我對小說不是很喜愛，這可能是由于個人的偏好吧，《三國演義》的其它章節雖然讀過了，但覺得沒有什么印象和回味，唯獨這一節我卻是很喜歡的。對我而言，它是小說中最有詩意的回目和章節。

也正是由此節，不能不讓我們聯想到曹操，他是三國時期的一位杰出的文學家和軍事家。小說畢竟就是小說，它是可以虛構的，但作者羅貫中的尊劉貶曹傾向實在是很嚴重的。所以曹操被描寫成了反面的人物，在人們的印象中是一代的奸雄。這從影視評書和戲曲中表現得更為突出，所以人們就人云亦云地認為曹操是奸雄了。另一個原因是人們對《三國演義》的熟悉和喜愛畢竟遠勝于《三國志》。文學的影響有時會超過和左右歷史于此可見一斑。人們對于曹操的認識由于小說的影響雖然是有曲解之嫌，但是依我看這也沒有什么關系的，我們不是專門做學問的學者何必當真呢？小說也原本就是共人消遣的和休閑娛樂的，只要快樂那樣才是最好的生活方式。

今天我們實際生活當中許多俗而不雅的人呼朋引類地聚在一起，推杯換盞高談闊論，往往也自命為煮酒論英雄。這一則也可以想見這典故影響的深遠和廣泛了。其實說這話的人也未必就知道這典故的出處，或許也有知道的。結果是往往自命不凡，酒過三巡，菜過五味更是飄飄然，然飄飄了。在醉意朦朧中都認為自己是大英雄，借英雄的豪氣還想在多喝幾杯。實際上真正的英雄確有著他獨具的品格，胸懷坦蕩，腹有良謀，行俠丈義，智勇雙全，試問當世真能做到者又有幾人。英雄不是嘴上的空話，不是憑空的幻想，不是醉意朦朧里的豪言壯語，他是一種優秀的品格，這種品格是超凡人的，一般人難以企及的精神境界。

現代是科學昌明的時代，釀酒業也發達了，也許再也不用青梅來煮酒了。我們談到青梅煮酒有些印象依稀了，實際上是有名無實了，只留給了詩人的某些詩意的想象和美學的熏陶。不具備英雄資格的人卻來煮酒論英雄，實在是有些僭越古人之嫌。不過在酒席之中能夠陶然地忘卻了現世的煩惱來充一次英雄也無妨。我想這也是我們現世生活的一部分，苦中也有樂。不妨開懷暢飲，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。什么不盡人情的話和不盡常理的事在這里都可以盡情的訴說，這酒桌的聚會簡直就成了另外的娛樂逍遙的小世界。劉伶的死便埋我的精神雖然未免有些放浪于形骸之外，但這也是盡人情的一種表現，是一種曠達的風度。

俗語說飲酒不醉才為高，多喝酒，喝個酩酊大醉于身體不益，喝酒過量也容易誤事，此種事情屢見不鮮，要引用例子真是不勝枚舉。以煮酒論英雄的氣概飲酒并沒有什么不對的地方，但問題是拿了這個作為了借口，成為了不可救藥的酒徒與酒鬼，不問世事，枉費了光陰，踐踏壞了身體，那可真是一件得不償失的事情。古人的酒酒精含量少，即是所謂的度數低，不比今日的白酒那樣的猛烈，所以古人于喝酒之余還可以對詩賦詞彈琴流觴盡雅興之樂。今人在喝醉上斷不可盲目的效法古人。

另一則對煮酒論英雄想到的是人們對于英雄的向往。我想向往英雄的境界也是我們精神生活的一部分吧，這從武俠小說的廣受歡迎中可以看得出來。而這一則青梅煮酒論英雄的小說段落尤其是寫得精彩，讓后世的人在閑適中也能增添一些精神的悅樂。從這一點來說這典故真是大有裨益了。

每當回想這個典故的時候，自己也好象回到了從前，一想起那時三五知己友朋，會聚在一起，放談高笑，引酒作樂的情景，真有一種說不出的感覺，一種豪興往往會不自覺的涌上心頭。好小說好的文學作品好的典故能夠耐人尋味的地方，于此也可見一斑了。

第二篇：煮酒論英雄讀后感3篇

煮酒論英雄讀后感(一)

煮酒論英雄想必是很多人都會很熟悉的，它的出處是出于《三國演義》第二十一回。故事的梗概是這樣的，曹操外出見青梅掛滿了枝頭，望去覺得很美，忽然想到了望梅止渴這一成語典故。恰逢此時又是煮酒的佳節，他就心生一念，何不邀劉備來共飲，借此機會也可試探一下劉備，看他有無稱帝和自己共爭天下的野心。劉備如約而來，酒席宴上，曹操問天下英雄有哪些，劉備隨便答了幾個，可都被曹操否定了，相反曹操則認為天下英雄唯有自己和劉備兩個人而已。聞此言劉備驚得筷子落地，正逢此時窗外雷聲大作，劉備從容的拾起筷子，借口害怕雷聲才驚落自己的筷子，這才遮掩了過去，消除了曹操的懷疑。

這則章節和故事是《三國演義》中我最喜歡讀的，就因為它被描寫得很具有文學的趣味，意境很美也很有詩意。看中國古代文學史我們不難知道，曹操是建安時期著名的大詩人，其詩更有建安風骨的美稱。他邀劉備來飲酒是想考驗劉備，這點是無疑的。不過于此同時這也顯示了他詩人的本色。青梅著在枝頭，望去景象已經是很美，可以說是賞心悅目的。此等美景激發了曹操詩人的豪興，想要賦詩一首，但一時間詩思不來，只好暫時作罷，若用青梅煮酒，那當更能突顯英雄的本色，所以才有了這一段與劉備的共飲與聚會。我對小說不是很喜愛，這可能是由于個人的偏好吧，《三國演義》的其它章節雖然讀過了，但覺得沒有什么印象和回味，唯獨這一節我卻是很喜歡的。對我而言，它是小說中最有詩意的回目和章節。

也正是由此節，不能不讓我們聯想到曹操，他是三國時期的一位杰出的文學家和軍事家。小說畢竟就是小說，它是可以虛構的，但作者羅貫中的尊劉貶曹傾向實在是很嚴重的。所以曹操被描寫成了反面的人物，在人們的印象中是一代的奸雄。這從影視評書和戲曲中表現得更為突出，所以人們就人云亦云地認為曹操是奸雄了。另一個原因是人們對《三國演義》的熟悉和喜愛畢竟遠勝于《三國志》。文學的影響有時會超過和左右歷史于此可見一斑。人們對于曹操的認識由于小說的影響雖然是有曲解之嫌，但是依我看這也沒有什么關系的，我們不是專門做學問的學者何必當真呢?小說也原本就是共人消遣的和休閑娛樂的，只要快樂那樣才是最好的生活方式。

今天我們實際生活當中許多俗而不雅的人呼朋引類地聚在一起，推杯換盞高談闊論，往往也自命為煮酒論英雄。這一則也可以想見這典故影響的深遠和廣泛了。其實說這話的人也未必就知道這典故的出處，或許也有知道的。結果是往往自命不凡，酒過三巡，菜過五味更是飄飄然，然飄飄了。在醉意朦朧中都認為自己是大英雄，借英雄的豪氣還想在多喝幾杯。實際上真正的英雄確有著他獨具的品格，胸懷坦蕩，腹有良謀，行俠丈義，智勇雙全，試問當世真能做到者又有幾人。英雄不是嘴上的空話，不是憑空的幻想，不是醉意朦朧里的豪言壯語，他是一種優秀的品格，這種品格是超凡人的，一般人難以企及的精神境界。

現代是科學昌明的時代，釀酒業也發達了，也許再也不用青梅來煮酒了。我們談到青梅煮酒有些印象依稀了，實際上是有名無實了，只留給了詩人的某些詩意的想象和美學的熏陶。不具備英雄資格的人卻來煮酒論英雄，實在是有些僭越古人之嫌。不過在酒席之中能夠陶然地忘卻了現世的煩惱來充一次英雄也無妨。我想這也是我們現世生活的一部分，苦中也有樂。不妨開懷暢飲，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。什么不盡人情的話和不盡常理的事在這里都可以盡情的訴說，這酒桌的聚會簡直就成了另外的娛樂逍遙的小世界。劉伶的死便埋我的精神雖然未免有些放浪于形骸之外，但這也是盡人情的一種表現，是一種曠達的風度。

俗語說飲酒不醉才為高，多喝酒，喝個酩酊大醉于身體不益，喝酒過量也容易誤事，此種事情屢見不鮮，要引用例子真是不勝枚舉。以煮酒論英雄的氣概飲酒并沒有什么不對的地方，但問題是拿了這個作為了借口，成為了不可救藥的酒徒與酒鬼，不問世事，枉費了光陰，踐踏壞了身體，那可真是一件得不償失的事情。古人的酒酒精含量少，即是所謂的度數低，不比今日的白酒那樣的猛烈，所以古人于喝酒之余還可以對詩賦詞彈琴流觴盡雅興之樂。今人在喝醉上斷不可盲目的效法古人。

另一則對煮酒論英雄想到的是人們對于英雄的向往。我想向往英雄的境界也是我們精神生活的一部分吧，這從武俠小說的廣受歡迎中可以看得出來。而這一則青梅煮酒論英雄的小說段落尤其是寫得精彩，讓后世的人在閑適中也能增添一些精神的悅樂。從這一點來說這典故真是大有裨益了。

每當回想這個典故的時候，自己也好象回到了從前，一想起那時三五知己友朋，會聚在一起，放談高笑，引酒作樂的情景，真有一種說不出的感覺，一種豪興往往會不自覺的涌上心頭。好小說好的文學作品好的典故能夠耐人尋味的地方，于此也可見一斑了。

煮酒論英雄讀后感(二)

讀過這段文字后，首先感受到的是那時人與人之間的機謀詭詐。短短的幾句對話，句句里面都包含著不盡的揣測與試探。曹操一個飛騰于宇宙之間的升龍與劉備一個潛伏于波濤之內的隱龍，兩個英雄兩個境地，但恰恰代表了一個人生的兩種不同階段。隱則要韜光養晦，待機而動;升則要縱橫四海，兼顧天下。不盡人意之時就要對強者表現出一種謙遜的態度，必要時甚至是謙卑。我不認為這是人生的圓滑，而是人生的智慧--處在什么樣的階段，就要作出什么樣的行為。逆勢而動，無疑要遭到失敗！而當升騰之時，同樣應該時刻謹記自己的使命。人生有盡頭，事業無終端。暫時的成就不足以夸耀，對后世的照耀才能算是一定意義上的成功。

經歷了這么多年的成長，最后發現整個三國我最喜歡的還是那個奸雄曹操!拋開羅貫中的忠君思想，曹操根本就一他媽的真英雄。

第三篇：曹操煮酒論英雄教案

教學重點：

對話描寫對刻畫人物內心世界的作用。教學難點：

1、通過對話描寫分析人物形象；

2、環境描寫的烘托作用。第一課時

一、教學目標

1、簡介《三國演義》的作者及與課文有關的知識。

2、掌握基礎知識。

3、劃分課文層次，分析第一部分。

二、教學過程

1、導入新課

《三國演義》這部小說在我國可稱得上家喻戶曉，許多人物至今還被人們津津津樂道。同學們，你們知道哪些三國人物？他們又具有怎樣的性格？（讓學生自由發表意見，教師歸納）是的，從《三國演義》這部小說里，我們了解諸葛亮的智，曹操的奸，關羽的義，趙云的勇，等等。而這此人物之所以能長久地、鮮活地活躍在大家腦海里，是因為作者采用各種描寫手法把人物刻畫得栩栩如生，我們今天就來聽聽曹操和劉備的一段對話，看看從中顯示了他們怎樣的性格。

2、簡介《三國演義》及其作者。

《三國演義》原名《三國志通俗演義》或《三國演義》，作者羅貫中。它以魏、蜀、吳三國的歷史為題材，又依據有關的傳說、戲曲等資料，經過綜合加工再創作而成。小說從東漢末年黃巾起義寫起，寫到黃巾起義被鎮壓，在鎮壓農民起義時，各軍閥乘機割據。后寫曹操殺董卓，平袁紹，統一北方。接著寫曹操指揮大軍南下，南方孫權、劉備聯合抗曹，赤壁一戰，曹操大敗。自此魏、蜀、吳三國鼎立，各自稱帝，相互攻戰。后寫司馬氏推翻曹魏統治集團，建立西晉王朝，先后滅掉了蜀、吳，全國統一。小說塑造了一大批個性鮮明的歷史人物形象：陰險狡詐的曹操，寬厚仁愛的劉備，足智多謀的諸葛亮，忠義勇武的關羽，剛烈粗獷的張飛等，在人們心目中都成了某種典型人物的代表。

作者羅貫中，元末明初小說家，名本，字貫中，號湖海散人。

3、閱讀課文導讀，了解本文的中心內容。

導讀中點明本文主要寫曹操和劉備一場精彩的對話，這場對話既是智慧的較量，又是一場特殊的心理戰。為什么這樣說呢？因為課文節選自第二十一回，當時曹操位居漢相，勢力強大，野心勃勃，挾天子以令諸侯。漢獻帝極為恐懼，就秘密下詔給國舅董承，設計謀殺曹操。董承聯絡劉備聚義圖謀，劉備參與了這一行動計劃。當時，劉備為豫州牧，勢力弱小，被曹操安排在相府左近宅院居住，實際上受到監視，隨時有被殺的可能。在這種情勢下，劉備只能日日在后園種菜，以為韜晦之計。課文就是從這里展開的。曹操青梅煮酒，請劉備到小亭暢談，談到天下英雄唯劉備和他兩個，既表達了他稱雄天下的野心，又是對劉備政治抱負的一次試探。因此，我們在學習課文時要牢牢抓住課題中的“論”字，體會對話描寫對刻畫人物性格的作用。

4、聽錄音，根據預習鞏固字詞知識，并思考小說情節可分成幾部分。

5、聽寫生字生詞，并給生字注音，解釋生詞。玄唾酣淮樽俎

家喻戶曉韜晦之計面如土色色厲膽薄虛名無實血氣方剛 碌碌小人何足掛齒

6、教師在學生回答時明確課文分段。課文共三段，可以分成二個部分。第一部分（第一段），寫劉備行韜晦之計。第二部分（第二、三段）寫曹操煮酒論英雄。

7、分析第一部分。（1）集體朗讀。（2）根據問題，討論： ①劉備為何要行韜晦之計？

明確：課文第一句點明玄德也防曹操謀害，就點明了行韜晦之計的原因。劉備參加了“奉詔討賊”的秘密決策，但又不能走漏風聲；他有稱雄海內，恢復漢室的壯志，但又不敢流露在外而惹來禍水。,123

【

②“韜晦之計”的具體內容是什么？為什么不將此事告訴結拜兄弟？說明了什么？

明確：具體內容指“下處后園種菜，親自澆灌”，意在表明自己胸無大志，非曹操對手。不對關羽、張飛說明，足見其韜晦之深，惟恐他倆在言語上、行動上有失，影響大計。這個細節表明劉備的深謀遠慮。③這一部分能否去掉？為什么？

明確：這一部分不僅對曹操、劉備關系作了必要交代，而且為劉備的思想性格奠定了基礎，后來“論英雄”時，劉備的性格就在這樣的基調上合乎邏輯地發展和變化。（3）根據課后練習預習第二部分。

第二課時

一、教學目標

精讀課文第二部分，通過對話分析、了解曹劉兩人的思想性格。

二、教學過程

1、導入新課： 課題告訴我們，文章的中心是“論英雄”，那么曹操、劉備兩人論戰的序幕是怎樣拉開的呢？讓我們來學習課文的第二部分。

2、分角色朗讀課文，要求注意語氣。

3、分析第二段。（1）概括本段主要內容。明確：寫劉備入府見操。

（2）劉備在本節中有一系列的心理變化，請找出詞語。明確：“驚問”“面如土色”“方才放心”“心神方定”“開情暢飲” 分析：曹操派許褚、張遼來“請”劉備，那言辭，那氣勢，與其說是“請”，還不如說是命令，使劉備吃驚不小。入府見操時，曹操劈頭一句“在家干得好大事”，大話嚇人，借以試探。劉備猝不及防，以為心事已被發現，嚇得“面如土色”，直到曹操點明煮酒相邀的意思，才“心神方定”；到了小亭，果見煮酒、青梅，更是疑慮盡消，可以“開懷暢飲”了。短短幾分鐘，劉備的內心已經歷了生死的交戰。

（3）曹操趁機講“望梅止渴”的故事，用意何在？

明確：“望梅止渴”這一故事，表明了曹操的多謀與自負。同時也暗示劉備，當世英雄非其莫屬。

（4）這一段在情節上有何作用？

明確：這一段代了故事發生的時間、地點及緣由，拉開了曹、劉論戰的序幕。

4、分析第三段。（1）概括本段意思。明確：曹操和劉備論英雄。（2）劃分層次（課后練習一）。

明確：本段可分三層，即曹劉論戰可分三個回合。第一層：曹著意設問，劉權作不知。第二層：曹步步緊逼，劉亂論英雄。第三層：曹識破英雄，劉巧飾驚恐。（3）分析第一個回合。

曹操既想試探劉備內心所想，又不想被劉察覺，因此他只能迂回出擊。在酒至半酣之時，借天外龍掛起興，著意設問：“使君知龍之變化否？”又借題發揮，以“龍”比“世之英雄”，并要劉備指明當世英雄。劉時而裝呆，里面是兜圈子，始終不正面回答，跟曹操耍起了太極，你推我擋。這是試探與反試探的第一個回合。（4）分析第二個回合

曹操見迂回戰術不行，就改用“既不識其面，亦聞其名”的正面出擊。在曹操的逼問下，劉備只好顧左右而言其他，亂論一番。他列舉了許多人，意在表明自己沒有慧眼，不識英雄。不知大家有沒有注意到，劉備的所有出言，均不用肯定語氣，而均是探詢語氣。這是他從另一個側面表明自己缺乏英雄膽魄，缺乏主心骨。而曹操把劉所列舉英雄，一概用“非英雄也”加以否定。

兩人語氣完全不同。劉備不露聲色，謙恭有加；曹操鋒芒畢露，藐視一切。語言截然不同，性格更是迥異：曹野心勃勃，有奸雄之氣，似騰身于宇宙之間的飛龍；劉大智若愚，內孕英雄之心，似隱伏于波濤之內潛龍。

這是試探與反試探的第二個回合。曹操每次出擊，都似打在了橡皮碉堡上，沒有得到他所期望的結果。（5）分析第三個回合。

曹操在正面出擊不利的情況下，只好單刀直入，直刺對方要害。他先給英雄下了個定義，然后直言當世英雄惟劉備和自己兩個。實際上是說劉備就是他唯一的對手，劉圖示全部的思想底細，被老謀深算的曹操一驚，焉能不意亂心慌，于是“手中所執匙箸，不覺落于地上”。如果此時劉備不加以掩飾，那么他的韜晦之計至此可說是功虧一簣。但就在那一瞬間，劉備急中生智，以“一震之威，以至于此”巧加掩飾，不僅與當時的情境相吻合，瞞過了多疑老練的曹操，又表明自己沒有丈夫氣概，不可能圖謀霸業。,123 【

這一部分乃情節高潮，雖沒有刀光劍影，但唇槍舌劍，驚心動魄。在這一場試探與反試探中，最終以劉備的勝利告終。（6）小結第三段內容。

曹、劉的這場對話，實際上是智慧的較量，是一場特殊的心理戰。曹操先借龍設問，再步步緊逼，卻偏偏不講明誰是天下英雄，目的是讓劉備說出。而劉明知天英雄是誰，但決不吐露。這一切都是他以屈求伸的深謀遠慮。這場試探與反試探的論戰，雙方各懷心機，表面上卻談笑風生，讀來妙趣橫生，引人入勝。

第三課時

一、教學目標

1、了解對話描寫對刻畫人物性格的作用。

2、明確環境描寫的作用。

3、聯系課文，理解重點句子。

二、教學過程

1、導入新課。

大家知道，刻畫人物可以采用各種描寫手法。如《魯提轄拳打鎮關西》采用動作描寫，刻畫出一個疾惡如仇，不畏強暴的魯智深。《故鄉》采用肖像描寫和語言描寫，刻畫出少年閏土與中年閏土截然不同的外貌和性格，從而揭示出農村破產、農民生活貧困的社會根源。在《曹操煮酒論英雄》一文中，主要采用了對話描寫。今天，我們就來了解對話描寫的具體作用。

2、分四人小組討論本對話描寫的作用。明確：

（1）富有個性的語言表現了人物獨特的性格。曹操的語言咄咄逼人，自負不凡，但又靈敏多變，表現了他驕縱多疑，老謀深算的性格特點。劉備的語言深藏不露，謹慎沉著，但又機警靈活，表現他善于忍耐，大智若愚的性格特點。在試探與反試探的過程中，雙方的語言又揭示了他們內心世界。

（2）通過對話推動情節的發展。從故事的開端、發展到高潮、結局，都是通過人物的對話來展開。例如第三段，先寫曹操借看到龍掛而發的一段議論，有了這段議論才引起論天下英雄的一場對話，有了這場對話，才增強了這場論戰的氣氛，使下文劉備聞言失箸，而又能以聞雷失箸為由輕輕掩飾過去，使這個情節更合情合理。

3、分角色朗讀課文，要求注意語氣。

4、四人小組討論環境描寫的句子，并分析其作用。明確：（1）“忽陰云漠漠，驟雨將至。”（2）“時正值天雨將至，雷聲大作。” 運用自然環境烘托人物性格和情節氣氛，是課文的一大特色。第一句環境描寫出現在第三段，這句話明寫天氣，暗寫人物情態和驚喜不定，忽驚忽喜。天上“陰云漠漠”，劉備心中也陰云籠罩。而天外龍掛又成了劉備借龍喻英雄的依據。等到曹操說破英雄突然“天雨將至，雷聲大大作”。在劉備的心理上，曹操說破英雄才是驚天動地的灌耳驚雷，這“雷聲”就成了影響人物心理變化的直接因素。同時雷聲又成為劉備失箸的絕對掩飾，成為情節轉化的關鍵。

5、完成課后練習三。（1）讀背第一段話。（2）理解其意思。

明確：本段話說在“論英雄”之始，意在以龍喻已，借題發揮，著意試探。（3）理解第二句話意思。

明確：講在“論英雄”之末，意在刺敵要害，試探真情，以求殺機。

（4）讀背曹操對“英雄”所下的定義——大英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。

曹操煮酒論英雄

第課時

一、教學目標：

1、了解對話描寫對揭示人物內心世界的作用

2、學會用普通話朗讀古代白話文

3、通過分析人物對話學習應對技巧

二、教學重點、難點：

1、通過分析人物對話學習應對技巧

2、學會用普通話朗讀古代白話文

三、教學方法：演示法、探究法、討論法

四、教學過程：

（一）、導入新課：劉備胸懷大志，卻韜晦至深；曹操圖謀霸業，更不容異己。這兩位在一起論英雄，必將是火花撒濺，驚心動魄。這節課我們繼續學習《煮酒論英雄》。

（二）、練習回顧（上節課我們對課文有了初步了解，下面我們看到練習，回顧前面的內容。搶答）

1、課文第五自然段交代了故事發生的 時間

、地點

和

緣由

，拉開了曹劉論戰的序幕。

2、曹操講“當年之智”，表現出 洋洋自得的心情，這個故事后被引申為成語 望梅止渴。

（三）、精讀課文“論英雄”部分（我們知道在“煮酒論英雄”中，曹操一心想要試探劉備，而劉備處處掩飾才能，想要打消曹操的疑心。接下來讓我們看到課文的第六自然段，細細品味曹操劉備的對話。）

1、學生自由組合分角色朗讀曹劉的對話，揣摩人物心理。（學生分四組，在朗讀的過程中，教師給出評價。）

2、請兩名學生分角色朗讀。（分別給各自的小組加分）

3、觀看視頻資料，與剛才自己和同學讀的做比較，進一步體會對話描寫的作用。

（四）、分析課文“論英雄”部分（剛才同學們細細地品味了曹劉的對話，那么：）（PPT展示問題）

1、曹操和劉備的對話分為幾個回合？請在文中標記出來。（三個）

2、你認為哪一個回合最精彩？為什么？（提示：曹操是懷著什么目的發問的，而劉備在被動的情況下又是采用什么方法應對的呢？目的是什么？）

3、分組研讀：在你最感興趣的那一回合中，你覺得需要弄清楚哪些問題？分組討論（把學生分為四組，每組分別負責一個回合的分析），抓住重點。(提示：主要從應對技巧和人物形象等方面來分析。）

4、分析第一回合：（這一回合的重點你們都掌握了嗎？那么，我可以檢測一下嗎？）

1）、曹操是如何發問的，目的是什么？（借龍發問，要劉備指言當世英雄。曹操既想試探劉備內心所想，又不想被劉察覺，因此他只能迂回出擊，旁敲側擊。）

板書：曹操

著意發問（迂回出擊）

2）、劉備采用什么方法來對付曹操的這一問呢？他為什么

不直言告訴曹操英雄是誰呢？

（劉備權作不知，裝不懂，采用的是避而不談，以退為進的應對方法。他不知曹操葫蘆里賣的是什么藥，所以當曹操試探他時，就來了個反試探。）

板書：劉備

權作不知（避而不談，以退為進）

5、分析第二回合（負責第二回合的小組剛才討論的結果怎么樣呢，我來檢測一下，行嗎？）

1）、這一回合曹操沒有善罷甘休，他怎么做的，目的又是什么？（這一回合曹操改變方法，來了個正面出擊：“不識其面，亦聞其名”，步步緊逼劉備說出當世英雄。）

板書：曹操

步步逼問（正面出擊）

2）、劉備怎么應對的呢？為什么要這樣？為什么連用探詢口氣？（這樣一來，劉備在曹操的逼問之下，只好亂論英雄，避實就虛。他采用這種應對方法意在表明自己沒有慧眼，不識英雄。連用探詢口氣目的是表明自己無辨認之才，缺乏英雄膽魄，缺乏主心骨，只是一介碌碌無為之人。）

板書：劉備

亂論英雄（避實就虛）

3）、劉備分別指出了哪些英雄，曹操又是如何評價他們的？從中體現了曹操、劉備什么性格特點？

劉備

曹操 袁術，兵糧足備

——

冢中枯骨 袁紹，四世三公

——

色厲膽薄 劉表，威鎮九州

——

虛名無實 孫策，血氣方剛

——

藉父之名 劉璋，益州太守

——

守戶之犬 張繡 張魯 韓遂

——

碌碌小人

板書：曹操性格特點——鋒芒畢露，藐視一切，野心勃勃，驕橫跋扈，既有英雄氣概，又有奸雄之氣。

板書：劉備性格特點——不露聲色，謙恭有加，大智若愚，隱忍機警，雖以平庸之態，卻內孕英雄之心

6、分析第三回合（負責第三回合的組我也要來檢測一下了。）1）、曹操在這一回合中怎么做的？目的是什么？

（曹操在迂回、正面出擊都不利的情況下，只好單刀直入，直刺對方的要害，直接挑明了英雄是誰。）

板書：曹操

說破英雄（單刀直入）2）、劉備有何反應，為什么？

（劉備以為全部的思想底細被曹操識破，他裝了半天，就是要讓曹操打消疑心，不要把自己看作對手，否則，自己就性命難保了。沒想到自己苦心掩飾，卻還是被曹操看破，心里一驚，把筷子也嚇掉了。心想莫非曹操看出我的英雄之心，看出我的抱負。）3）、劉備如何使自己九死一生？

（劉備急中生智，拾起筷子，自言因雷受驚，在曹操的追問之下，又說孔圣人遇到疾雷都會改變容色，我怎么會不懼雷呢？回答得非常機智，既解釋了落箸的原因，又顯示了膽怯。于是曹操才不再懷疑他。）

板書：劉備

巧飾驚恐（隨機應變）

7、小結：我們剛才細細品讀了曹操劉備的對話，（PPT展示），這場試探與反試探的論戰，雙方各懷心機，表面上卻談笑風生，讀來妙趣橫生，引人入勝。曹劉的這段對話，實際上是智慧的較量，是一場心理戰。

如果我們也用龍來比喻曹劉的話，他們各是什么龍？（曹操：騰身于宇宙之間的飛龍；劉備：隱形于波濤之內的潛龍）

（五）、總結:學生談自己的收獲。提示：

1、通過人物語言揣摩人物心里

2、劉備高超的應對技巧

??

（六）、布置作業：

1、完成課后練習

2、再讀一讀《三國演義》

3、搜集巧妙應對的故事，學習應對技巧,

第四篇：《青梅煮酒論英雄》讀書筆記

《青梅煮酒論英雄》讀書筆記

《三國演義》是元末明初小說家羅貫中所著，為中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，中國古典四大名著之一，歷史演義小說的經典之作。從羅貫中的傳世之作《三國演義》中，體現出羅貫中的博大精深之才，經天緯地之氣。他精通軍事學、心理學、智謀學、公關學、人才學?

通過語文課對《青梅煮酒論英雄》學習后，我有又重新閱讀了這個章節，我受到了深刻的啟發：蠻力永遠戰勝不了計策。

在《三國演義》中，我所認識的曹操，還有很多的特點。獻刀董卓的從容應對;官渡之戰的任人唯賢;望梅止渴的聰明急智;揮兵南下的雄心壯志??

話說天下大勢，分久必合，合久必分。翻開書本，這一篇篇精彩的章節令我拍案叫絕，那一個個栩栩如生的人物形象使我著迷，那一場場打斗的畫面在我腦海浮現。讀三國，研究三國可謂是受益多多！“龍能大能小，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。”

青梅煮酒論英雄，這是何等的豪情，又是何等的愜意。這一節講述的是梟雄曹操和仁者劉備唇齒之戰，兩人大搞心理戰術，正所謂棋逢對手，將遇良才，強中更有強中手，你攻我守，你守我攻，不斷的用對話逼近對方，真是大快人心！那日，風雨變化，天外掛龍，于是曹操指天為題，以龍的變化、升隱來暗指英雄的行為，這正指劉備的痛處，劉備就是擔心曹操把他當作對手，就是怕曹操把他當作英雄。如果是那樣，別說劉備要實現自己的政治抱負，連人頭都會不保。于是在曹操追問他天下英雄時，他假裝糊涂，處處設防，甚至用一些其他人物來搪塞，比如袁紹、袁術、劉表等。而這些搪塞之語都被曹操寥寥簡略的評價一一駁回，針針見血。這些人在曹操眼中都是碌碌小人，不足掛齒。短文的高潮發生在最后，劉備在曹操面前裝作不知時，曹操卻不買他的帳，用手指劉備，說：今天下英雄，唯使君與操耳。一言而石破天驚，仁者劉備吃了一驚，手中所執匙箸落于地。能如此看透劉備胸懷，天下無二人。而老天眷顧劉備，忽傳驚雷，劉備這才掩飾說；“一震之威，乃至于此。”劉備裝作受驚的樣子，將筷子撿起道：“雷霆的威 力好大呀！把我的筷子都震掉了。”曹操大笑：“大丈夫也怕雷嗎？”劉備說：“這么震的雷，怎么不怕？”為了防止曹操再起疑心，加害自己，他更加

努力地種菜，并且對付袁術，領兵五萬去了徐州。我佩服劉備的機智，面對曹操的步步進攻，他并沒有慌亂，反而沉著應對。一代梟雄曹操也有愚的時候，沒有看出劉備的計謀。后來，袁術被劉備擊敗，吐血而死。

在這一場激烈的戰斗中，他們玩弄各種手段，最后劉備假借聞雷失箸，使曹操產生錯覺，“遂不疑玄德”了。事實上，在這本書中，有許多斗爭方式，如孫權賺殺關羽后，把首級轉送曹操，以次嫁禍于魏；而曹操不僅不受其騙，反而用計使劉備全力伐吳。他們為了滿足自己權力、財產的欲望，為了使自己勝利，玩出各種手段，演出了一幕幕勾心斗角、爾虞我詐的話劇。

曹操，可以說是一個千百年來褒貶不一，終難蓋棺定論的人。有人說他是奸臣，甚至是奸賊，也有人說他是英雄，更多的人，說他是奸雄。的確，在《三國演義》中，曹操的形象是很多面的可以說，是大家風范，小人嘴臉，英雄氣概。

其實，個人而言，就《三國演義》中認識到的曹操，我是很欣賞的，我認為，他是個奸雄。認識曹操，是從他的一首詩《觀滄海》開始的。其中的“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”讓我充分感受到了他一統天下的霸氣與決心。這是怎樣的胸襟與氣魄啊!他有一種氣吞山河的英雄之氣，讓我敬佩不已。

將書合上，腦海中似乎浮現出劉備在和曹操出酒論英雄的場面，我想《三國演義》這本書最大的好處是讓我思考，啟迪我。它所教會我的知識將伴我在人生的道路上越走越遠??

第五篇：劇本：青梅煮酒論英雄

劇本：青梅煮酒論英雄

（所有出場人物：曹操、劉備、關羽、張飛、許褚、張遼、侍女）（旁白）：這一段故事發生在曹操在白門樓勒殺呂布后，帶著劉關張三人回到許昌，劉備說自己是中山靖王之后、孝景皇帝閣下玄孫，獻帝和劉備論上了親戚，并稱劉備為皇叔。謀臣勸說曹操早日干掉劉備，免得劉備日后做大。于是就發生了曹操對劉備的考驗，發生了以下精彩的故事。

第一幕

（地點：劉備家后園；出場人物：劉備、關羽、張飛）（旁白）：話說，話說劉備寄人籬下，投身于曹操。為防受其謀害，就假裝成一個農民，每天在許昌的府邸里只忙著種菜、澆水。

（劉備上，種菜澆水狀；關羽上）

他的結義兄弟關羽見此不理解，很納悶，就問道（苦思不解狀）：“兄不留心于軍陣以取天下，而學凡人之事？”

劉備（悻悻然，一臉的郁悶）回答：“你們不知道我的苦處啊。”（旁白）：次日，關羽和張飛出門約夏侯敦等人校場競技，劉備依舊在‘菜地’灌水澆菜。

第二幕

（地點：曹操府邸；出場人物：曹操、許褚、張遼）（旁白）：這日，曹操外出見青梅掛滿了枝頭，望去覺得很美，忽然想到了“望梅止渴”這一成語典故。恰逢此時又是煮酒的佳節，他就心生一念——

曹操（手扶下巴，思忖狀）：“何不邀劉備來共飲，借此機會也可試探一下劉備，看他有無稱帝和自己共爭天下的野心。”

于是，曹操高聲叫道：“許褚、張遼，你二人速速去請使君過來。”

（許褚、張遼上，接令，作揖，退下）

第三幕

（地點：劉備家后園；出場人物：劉備、許褚、張遼）（劉備，后園澆菜狀，許褚、張遼上）許褚、張遼尋至園中，（作揖），對劉備說：“丞相有命，請使君過府一敘。” 劉備（受驚狀）問：“有什么要緊事？” 許褚說：“不知。只教我等來相請使君。”（旁白）：劉備無計推脫，只得隨二人前往丞相府。

（三人下，許褚、張遼在前，劉備膽戰心驚狀跟在兩人后面）

第四幕

（地點：曹府大廳——曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、許褚、張遼、侍女）（曹操上，端坐堂上；許褚、張遼上）許褚、張遼（作揖）：“回稟丞相，使君請到。” 曹操：“好，有請使君。你二人退下。”（劉備上，恭敬狀）

曹操（正色，笑里藏刀狀），對劉備說：“玄德在家做得好大事！”（旁白）：劉備被曹操這么劈頭一問，大驚失色，以為在‘衣帶詔密議討曹’之事已經東窗事發，不由嚇得面如土色。

（曹操離座，執劉備手，二人直至后園；曹操親切狀，劉備戰戰兢兢狀）曹操（淺笑）：“玄德學種菜，不容易啊！” 劉備這才放心（放心，松了一口氣狀），回答說：“無事消遣耳。” 曹操（仰面大笑）說：“適來見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，水箱見干；被吾心生一計，以鞭虛指說：‘前面有梅林。’軍士聞之，口內生津，由是不渴，方可繼續上路。今見此梅，不可不賞。又值樽里煮酒已熟，故邀賢弟小亭一會，以賞其情。”

（旁白）：劉備心神方定，隨著曹操來到小亭。（亭中：已設桌案；盤儲青梅，一樽煮酒）（旁白）：二人對坐，正欲開懷暢飲。曹操（拈取一青梅），說道：“今之天下，如此盤中青梅，粒粒在目，此許都之梅，在我的手中矣！”說完，將青梅入口而食，意味深長。

劉備也準備取梅而食，青梅拿在手里，卻不免猶疑不定（苦思為難狀）：“我拿一顆青梅又應當以什么來比喻呢？”

第五幕

（地點：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備）（旁白）：二人以青梅下酒，酒正酣時，天邊黑云壓城，忽卷忽舒，有若龍隱龍現。曹操（遙指天邊，引劉備觀看），劉備于是放下手中的青梅與曹操憑欄觀之。

（曹操遙指天邊，引劉備觀看狀；劉備，放下手中青梅，憑欄觀望狀。）曹操說：“賢弟知龍之變化否？” 劉備說：“未知也。” 曹操說：“龍能大能小，能升能隱；大則吐霧興云，小則埋頭伏爪，隱介藏身；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內，隨時而變化。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。劉備久歷四方，必知當世之英雄。請試指言之。”

劉備說：“備肉眼安識英雄？” 曹操說：“休得過謙。” 劉備說：“備叨丞相恩庇，得于在朝廷為官。天下英雄，實有未知。” 曹操說：“夫真英雄者，縱然不識其面亦當嘗聞其名。有酒無令甚是無趣，我們今天不妨以‘天下英雄’為酒令，凡說出一人實為真英雄者，可食青梅一顆，飲酒隨意；否則罰酒一杯，不能吃青梅。”

（旁白）：劉備自以為天下豪強比比皆是，隨意例數一二當不愁青梅，于是欣然答應。劉備說：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄？” 曹操笑說：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！罰酒一杯！”（說完，自取青梅而食）。劉備（自罰一杯，飲畢）說：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，手下能事者極多，可為英雄？”

曹操笑說：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。罰酒一杯！”

劉備無奈，飲罷，又說：“有一人名稱‘八俊’，威鎮九州；劉景升可為英雄？” 曹操又笑說：“劉表酒色之輩，非英雄也。再罰！” 劉備（只得再飲，飲畢）又說：“有一人血氣方剛，江東領袖，孫伯符乃英雄也？” 曹操又笑說：“孫策借父之名，黃口孺子，非英雄也。再罰！再罰！” 劉備說：“益州劉季玉，可為英雄乎？” 曹操說：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！” 劉備說：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？” 曹操（鼓掌大笑）說：“玄德逾說逾遠矣，此等碌碌小人，何足掛齒！” 劉備說：“舍此之外，備實不知。敢問丞相，普天之下，何人可堪英雄？” 曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。” 劉備說：“誰可當之？” 曹操（以手指玄德，后自指），說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”（旁白）：一言而石破天驚，劉備一聽，不由變了顏色，手中拿的筷子，也不知不覺地掉下地下。正巧突然下大雨，雷聲大作。

劉備（靈機一動，低下身拾起筷子，從容狀），說：“一震之威，乃至于此。” 曹操笑說：“丈夫也害怕打雷乎？” 劉備說：“連圣人對迅雷烈風也會失態，吾安得不畏？”（旁白）：就這樣，劉備將聞言失箸的緣故，借驚雷輕輕掩飾過去了。

第六幕

（地點：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、關羽、張飛）（旁白）：二人接著飲酒，不一會兒，大雨就停了，只見兩個人撞入后園，手提寶劍，一直奔至亭前，左右攔擋不住。

（關羽、張飛提劍上）（旁白）：曹操一看，原來是關羽和張飛二人。原來二人從城外射箭方回，聽得劉備被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞說在后園，只恐有失，所以就直接沖到了后園。

（只見劉備與曹操對坐飲酒）（關羽和張飛二人按劍而立）曹操問：“你們二人這是所為何來？” 關羽回答說：“聽說丞相和兄長在后園飲酒，所以我們二人特意前來舞劍，以助酒興。” 曹操（大笑）說：“這又不是鴻門宴，安用項莊、項伯乎？”（劉備也跟著大笑）曹操命左右：“取酒與二位樊噲壓驚。” 關、張二人（作揖拜謝）：“謝丞相賜酒！”

（侍女下，取酒杯上，斟酒。關、張二人取酒，飲。）（旁白）：不一會，酒喝得差不多了，劉備等三人向曹操告辭而歸。（三人作揖拜謝，作告辭狀；曹操作送客狀）

第七幕

（地點：劉備府邸；出場人物：劉備、關羽、張飛）關羽說：“險些驚殺我二人！”（旁白）：劉備于是把筷子嚇掉的事兒說給關、張二人細聽。（劉備作訴說狀，關、張二人作傾聽狀）關、張（聽畢），問：“大哥，你怎么能說自己怕打雷呢？這是何意？” 劉備解釋說：“我在后園學種菜，就是想讓曹操認為我沒有什么稱霸天下的野心；不沒想到曹操竟然指我為英雄，我才大吃一驚，掉了筷子。我又怕曹操疑心我心虛，就故意借害怕打雷來掩飾耳。”

關、張二人（終于明白，佩服無比狀），說：“大哥不愧為大哥啊，就是比我二人見識高！”（旁白）：后人有詩贊曰：勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。這事過去不久，正好曹操需要有人去攔截袁術，劉備就主動請命去了，自此一去不返。而很多很多年之后呢，劉備發展了自己的勢力，在諸葛亮的幫助下建立了蜀國，從而和曹操、孫權，奠定了三分天下的格局。