第一篇：建設(shè)文明校園的黑板報(bào)內(nèi)容

從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。接下來(lái)小編為你帶來(lái)建設(shè)文明校園的黑板報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

——《明禮誠(chéng)信》系列一（校園篇）

時(shí)間：

地點(diǎn)：主持人：黃森

主題：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生

目的：為了幫助各位同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向各位同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫各位同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫各位同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、安排兩位各位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。

過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

老師，各位同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、各位同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

魏少謙： 各位同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女各位同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的各位同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的各位同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）

高萍萍：少謙說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具領(lǐng)回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多各位同學(xué)的課桌都畫(huà)了“大花臉”。（一些各位同學(xué)默不作聲）

蔡靈敏：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，同情弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的各位同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱“老某”。

主持人：剛才各位同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位各位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！” b再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

4、各位同學(xué)們討論、發(fā)言。

紀(jì)少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

楊春玲：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。

楊惠萍：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。

主持人：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。

5、倡議書(shū)

（班長(zhǎng)劉幼紅宣讀倡議書(shū)）

親愛(ài)的各位同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:

（1）、愛(ài)黨愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造財(cái)經(jīng)學(xué)子文明形象。

（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

（4）、戒除抽煙酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

（6）、男女各位同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。

各位同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生

第二篇：創(chuàng)建安全文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

文明是一個(gè)人道德體現(xiàn)，也是關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的形象。下面小編帶來(lái)的是創(chuàng)建安全文明校園黑板報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

創(chuàng)建安全文明校園黑板報(bào)內(nèi)容1

創(chuàng)建安全文明校園黑板報(bào)內(nèi)容2

創(chuàng)建安全文明校園黑板報(bào)內(nèi)容3

同學(xué)們，你們知道嗎？今年我們國(guó)家舉辦奧運(yùn)會(huì)，其實(shí)在奧運(yùn)會(huì)之前有許多國(guó)家都是戴著口罩和手套來(lái)的，如果特殊是科技發(fā)達(dá)的國(guó)家，這明顯是說(shuō)我們國(guó)家環(huán)境污染太嚴(yán)重了，歧視我們國(guó)家；一直到了北京他們看到了我們北京的環(huán)境十分整潔，空氣十分清新，才摘下口罩；說(shuō)我們北京的環(huán)境的卻變了，變好了。如今我們國(guó)家正處于科技發(fā)展時(shí)期，但環(huán)境污染卻無(wú)法變好，想改變環(huán)境只能靠我們不亂扔廢紙，保護(hù)環(huán)境，多種花草樹(shù)木來(lái)把我們所居住的中國(guó)的環(huán)境變得更好。

現(xiàn)在許多國(guó)家都在搞綠化，連我們國(guó)家的一些大城市也在搞綠化，種草坪，種花草樹(shù)木，但僅僅靠花草樹(shù)木來(lái)維持我們身邊的環(huán)境是不夠的，我們應(yīng)該保護(hù)身邊的環(huán)境，不亂扔垃圾，看見(jiàn)塑料袋等廢紙，應(yīng)該把他們撿起來(lái)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。先不說(shuō)大的地點(diǎn)，就先說(shuō)我們現(xiàn)在生活的校園。我敢說(shuō)在我們所有的學(xué)生里沒(méi)有一個(gè)會(huì)看見(jiàn)塑料袋等廢紙就撿起來(lái)的，最多是不扔，但就連不扔紙的同學(xué)也只有一小部分，甚至是幾十人。

同學(xué)們讓我們?yōu)榘盐覀冏鎳?guó)建設(shè)成一個(gè)文明干凈的國(guó)家而努力把！

第三篇：建設(shè)文明校園黑板報(bào)內(nèi)容有哪些（本站推薦）

校園是我們的家，它給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨伦鋈说牡览?。那么你知道有哪些黑板?bào)嗎？下面和小編一起來(lái)看看吧！

建設(shè)文明校園黑板報(bào)內(nèi)容【1】

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，是追求個(gè)人道德完善和維護(hù)公眾利益、公共秩序。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

我們沒(méi)有必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

相信：你文明、我文明、校園文明！

建設(shè)文明校園黑板報(bào)內(nèi)容【2】

1、上課：上課鈴響，話不能講，假睡安靜，集中思想。

2、課外：不追不趕，不打不喊，文明休息，做做游戲。

3、出隊(duì)：上音體課，整隊(duì)入場(chǎng)，雙行行進(jìn)，保持安靜。

4、集會(huì)：安靜出隊(duì)，秩序就位，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真開(kāi)會(huì)。

5、午睡：午睡在家，按時(shí)離家，自覺(jué)成隊(duì)，輕步進(jìn)校。

6、校園：彩旗鮮花，環(huán)境美化，人人愛(ài)護(hù)，不摘不畫(huà)。

7、教室：窗明幾靜，六面無(wú)塵，桌沿一線，擺設(shè)整齊。

8、室外：地?zé)o雜草，坪無(wú)漬塵，溝無(wú)污水，灑水除塵。

9、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，公共衛(wèi)生，人人有責(zé)。

10、生活：生活樸素，不買(mǎi)零食，愛(ài)惜糧食，不丟食物。

建設(shè)文明校園黑板報(bào)內(nèi)容【3】

學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧。

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

老師就像我父母，安全知識(shí)要記住。

不要推來(lái)不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。

自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。

同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。

幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉。

前面混亂我看見(jiàn)，不要走過(guò)去添亂。

遇到情況待原地，張開(kāi)雙臂拒人去。

快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。

危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。

第四篇：創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

每個(gè)城市都有一份屬于自己的文明，這就好比現(xiàn)代化的摩天大樓與高科技產(chǎn)品一樣，是必不可少的。以下是“創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容”，希望能夠幫助的到您！

圖一：創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

圖二：創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

圖三：創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

創(chuàng)文明城市建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容：創(chuàng)建文明城市征文

文明，是對(duì)一個(gè)城市的最大肯定。它不同于經(jīng)濟(jì)、教育，它是一個(gè)城市最深處流動(dòng)的血液?！}記

每個(gè)城市都有一份屬于自己的文明，這就好比現(xiàn)代化的摩天大樓與高科技產(chǎn)品一樣，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的長(zhǎng)城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇；蘇州的文明來(lái)自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語(yǔ)；四川的文明源于精細(xì)的蜀錦與壯觀的都江堰。而我的家鄉(xiāng)——“東方濕地”鹽城，則也有一份屬于自己的文明。那綿延千里的濕地，那成群的麋鹿，那滿腔鄉(xiāng)音的淮劇，則演繹著一份不同的力與美。

文明城市的標(biāo)準(zhǔn)，古人給我們完成了一半，而剩下的一半，需要我們來(lái)完成。

這是一件可大可小的事。

說(shuō)它大?，F(xiàn)在，一位位身穿藍(lán)綠兩種不同制服的人們走上街，有了他們，原本擺滿了攤點(diǎn)的街畔，變得整潔；原本雜亂無(wú)章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序。

現(xiàn)在，一位位清潔工人拿著掃帚、網(wǎng)袋，將大街小巷垃圾掃凈，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明凈。

現(xiàn)在，一座座推土機(jī)將簡(jiǎn)陋的老屋摧倒，取而代之的，是高聳入云的大廈；一位位環(huán)保工作者手拿小鏟，揮汗如雨，在他們身后，是一堵堵雪白的墻壁。他們給了城市以清晰的輪廓。

這真是“舊貌換新顏”啊！

即使是最懶惰的旁觀者，看見(jiàn)正熱火朝天推進(jìn)的這一切。也不忍再袖手旁觀了?？勺鳛椤笆譄o(wú)縛雞之力”的學(xué)生，我們又能做些什么呢？這就是所謂的“小”。

曾記得一個(gè)最難忘的例子：一位白發(fā)蒼蒼的老人。在路上摔倒了。根據(jù)常人的邏輯，此時(shí)應(yīng)該有許多“活雷鋒”降臨，扶起老人?？墒聦?shí)恰恰相反，一個(gè)都沒(méi)有！也許近年來(lái)頻發(fā)的敲詐事件，使許多人在“幫”與“不幫”之間產(chǎn)生了矛盾。于是，絕大多數(shù)人選擇了“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行為，而放棄了一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作。殊不知，這就是文明的舉動(dòng)??！這時(shí)，一位路過(guò)的小女孩，掙脫了母親的手，跑過(guò)去扶起了老人。在一旁目睹的我們，怎能不自慚形穢？

一天就像一張?jiān)嚲恚覀兯龅牡囊磺校褪羌臃峙c減分。算算你一天的得分，給自己一次鞭策。

創(chuàng)建文明城市，靠你、靠他、更靠我。讓我們從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓這個(gè)城市最深處的淵源——文明，不再寂寞，不再無(wú)人問(wèn)津，重新煥發(fā)出青春與活力！

第五篇：創(chuàng)建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容

校園是學(xué)生們每天呆的時(shí)間最多的地方，在校園里我們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，和小伙伴們一起創(chuàng)造美好的校園生活，以下是小編搜索整理一篇?jiǎng)?chuàng)建文明校園黑板報(bào)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!

創(chuàng)建文明校園黑板報(bào)圖片一

創(chuàng)建文明校園黑板報(bào)圖片二

創(chuàng)建文明校園黑板報(bào)圖片三

文明校園黑板報(bào)內(nèi)容：文明校園文章

教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不應(yīng)該是一句空話。無(wú)論是好學(xué)生還是差生，都應(yīng)該平等對(duì)待，他們同樣有豐富的內(nèi)心世界，都有一顆敏感的心。但在我們身邊，一些老師常有意無(wú)意忽略學(xué)生的某些感受，稍不留神，一些欠妥的話就脫口而出，比如；你怎么那么笨，人家一點(diǎn)就透：別人每次考試都能及格，你怎么就說(shuō)什么都不行呢？就你這樣肯定學(xué)不好！……我們這樣不假思索，痛痛快快地‘教育’學(xué)生，似乎只有這樣才能令學(xué)生激起上進(jìn)心，才會(huì)通改前非，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，殊不知這些語(yǔ)言已經(jīng)傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，信心全無(wú)，意志消沉，整天背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，忍受巨大的壓力。原本激情飛揚(yáng)的心只有屈辱，失敗，自卑，幼稚的心靈傷痕累累，對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，甚至逃避，這稱得上教育成功，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)嗎？

心靈是脆弱的，老師的語(yǔ)言一旦中傷學(xué)生的自尊后，學(xué)生將永遠(yuǎn)無(wú)法從陰影中走出來(lái)，就像釘在木樁上的釘子，雖然拔出來(lái)了，卻留下很深的印子。

某學(xué)生在讀高三的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有按照班主任的要求打掃衛(wèi)生，頂了嘴，被班主任攆出了學(xué)校，寄宿在一個(gè)同學(xué)家里整整兩周。最后雖然班主任老師讓他回到學(xué)校，但在全體同學(xué)里面前斥責(zé)他：“在老師頭上動(dòng)土，不識(shí)好歹”，還諷刺他：“一副無(wú)賴的樣子，還想考大學(xué)”，讓他顏面盡失，很長(zhǎng)時(shí)間抬不起頭來(lái)。整個(gè)高三那年班主任老師都沒(méi)有正眼瞧過(guò)他。他特別怕見(jiàn)到班主任那張冷酷無(wú)情的臉，但又不能不見(jiàn)，這樣的心理煎熬常使他心涼如水，感覺(jué)度日如年，為了不辜負(fù)父母的期望，跳出了農(nóng)門(mén)。他默默地把淚咽到肚子里，拼命苦讀，最終考上了師大，后來(lái)當(dāng)了一名中學(xué)教師。

如今，經(jīng)過(guò)了十幾年的奮斗，他也算小又成就，但他從來(lái)不敢去曾經(jīng)就讀的高中，不敢像別的同學(xué)那樣去看望老師，更害怕參加同學(xué)聚會(huì)。有時(shí)遇到高中同學(xué)談起他被老師趕出教室的往事時(shí)，感到很尷尬，當(dāng)年的事就如鋒銳的匕首刺進(jìn)了他的心里，永遠(yuǎn)不能忘懷。

每個(gè)學(xué)生都希望受到老師的認(rèn)可，并不是為了那所謂的虛榮，只是對(duì)老師深深的一份愛(ài)，一份尊敬。如果老師一天到晚批評(píng)學(xué)生，試問(wèn)，那些被老師語(yǔ)言中傷的學(xué)生還敢在老師的面前展現(xiàn)自己?jiǎn)幔?/p>

一位學(xué)生曾這樣對(duì)他的老師說(shuō)了一段話：

老師，雖然我們學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀，分?jǐn)?shù)也不高，但是我們有一顆善解人意，樂(lè)于助人的心靈，或者能歌善舞為你一解千愁；或在校園的田徑場(chǎng)一展風(fēng)采；或能在書(shū)法繪畫(huà)比賽中，大顯身手，或許真的一無(wú)是處，但是我們至少有一顆敬您愛(ài)您的心……。只要您細(xì)心地像關(guān)心那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生一樣呵護(hù)我們，您就一定能發(fā)現(xiàn)除了緊閉的大門(mén)，我們還有明亮的一扇窗戶。所以請(qǐng)你別用那么冷漠的眼神和挖苦的語(yǔ)言將我們傷害，請(qǐng)您用微笑來(lái)幫助我們成長(zhǎng)，來(lái)幫助我們一起打開(kāi)生活的那扇窗！

一個(gè)學(xué)生就像一棵幼苗，需要陽(yáng)光和雨露。盡管幼苗有弱有壯，但是誰(shuí)也不能剝奪他們享受陽(yáng)光和雨露的渴望和權(quán)利，我們要做的是讓每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

我們相信，每一個(gè)學(xué)生都愿意生活在溫馨和諧的環(huán)境里。那么請(qǐng)讓我們從今天開(kāi)始用微笑面對(duì)人生！