第一篇：首先然后最后造句

造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。以下是小編整理的關于首先然后最后造句，歡迎閱讀。

1、在學習時，首先要端正學習態度，然后在學習中學會思考，最后要找到適合自己的學習方法。

2、今天早上起來后，我首先洗臉刷牙，再吃早飯，然后騎車往學校奔去，最后端坐在教室里。一天的學校生活又開始了。

3、小狗吃飯的時候，首先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽大吃起來。

4、走進教室，我首先坐下，再放好書包，然后掏出書，最后學習。

5、石榴的外皮首先是淡紅色，然后變成深紅色，最后變成呈褐色的。

6、我首先帶上護目鏡，再穿上實驗服，然后把水注入濃硫酸中，再觀察現象。

7、考試的時候，首先要把試卷瀏覽一遍，再做簡單的，然后再做復雜的題。

8、做手工，首先在紙上畫圖，然后用剪刀剪下來，再添上顏色，最后拼接。

9、我走進教室，首先放下書包，再拿出語文書，然后認真讀起來。

10、早上，我首先刷牙，再擠牙膏，然后刷牙，最后洗臉。

11、首先把水燒開，再把放餃子下去，然后撈起來，最后把它吃掉。

12、如果要種一棵樹，我們首先要挖一個坑，然后把樹放進去填滿坑，最后澆水。

13、要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結經驗教訓，吸收改正，最后要有堅持不懈的毅力。

14、首先我們要打好基礎，然后鞏固成績，最后取得優異的成績。

15、首先我們要堅守黨的原則，然后建設特色社會主義國家，最后實現小康社會。

16、上課了，首先坐好，接著等老師來課室。

17、我回家后，先吃飯，再做作業，然后復習，最后洗漱睡覺。

18、我首先做語文功課，再做數學功課，然后做英語功課，最后做科學功課。

19、我今天到了游樂園園，首先玩了海盜船，再玩了過山車，然后去玩了碰碰車，最后玩了蹦蹦床!

20、我放晚學回家，首先放下書包，然后洗臉洗手，再吃晚飯。

【擴展閱讀：如何學好造句】

一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。

三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收獲。

第二篇：用首先然后最后寫一段話

用首先然后最后寫一段話

1、放學上托管班，我首先拿出語文書，然后開始預習《沉香救母一》，寫拼音組詞，最后把預習寫完了。

2、我今天寫日記，首先想日記，然后把日記想通順，最后把日記寫在了日記本上。

3、首先我們先進電影院，然后找到了自己的座位，不一會眼前昏暗了，最后電影開始播放了。

4、這個星期二，我在學校值日，我們首先開始從后往前掃地，然后，我們再認認真真地去看有沒有又黑又小的臟東西，再把地擦一擦，值日組長說：“誰最后掃完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我們排著整整齊齊的隊伍走到托管班。

5、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再沖手，最后拿毛巾把手擦干凈。

6、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明了地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最后的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。

7、如果我是一名世博志愿者，首先，我會熱情的招待每一位參觀世博的朋友，然后我會認認真真地介紹世博會所要向人們展示的心聲，因為環境并不只能靠一個人努力，而要靠大家的努力與配合，我還會為他們講述中國有史以來走向今天這一步的艱辛與奮斗，我會教他們說中文，讓中文也成為世界上最通用的語言之一。最后我希望中國能發展的更好，繼續努力的前進，創造另一個輝煌。

8、今天我們上體育課，首先我們站好隊，然后再跑五圈，別人都有一點累，我感覺一點也不累，最后我們又玩了游戲，今天的體育課我玩得很開心！

9、首先，我們得了解事情的發生經過，然后確定問題點，還有就是，不能把責任歸咎于一個人的身上。一個人的對與錯不能看他歷史性的做過什么，而是看他現在正在做著什么樣的事情，最后才能找出原因進行妥善的處理，相信能夠互相信任和坦誠的我們一定都能有很好的結局。

10、今天寫數學題，我首先打開本子，然后我給本子打格，最后我認真把題做完交上，老師夸我寫的作業又干凈又對，我聽了心里很高興。

11、記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學著包了起來，首先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。

12、在制作香蕉奶昔時，首先我們先要給橡膠剝皮，然后將它們切成小塊，以后將它們與奶一同放入榨汁機，最后開啟榨汁機。

13、我們今天做值日，我首先先掃地，掃地之后，把每一個大組的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄濕再把地擦得干干凈凈，最后，把拖把再投一遍，因為拖把很臟了，做完值日我就回家寫作業了。

14、今天我寫作業，首先我把書包的拉鏈拉開，然后把鉛筆盒拿出來，最后我把書拿出來開始寫作業。

15、做題時，首先要認真審題，看清題意；然后找出各條件之間的相互關系，理清解題思路，求出答案，最后還要進行一下驗算，確保答案正確。

16、今天我值日，首先用掃帚把地掃干凈，然后用抹布把桌子擦干凈，最后用拖把把地擦干凈，就回托管班寫作業。

第三篇：用首先然后最后的一段話有哪些

1、今天我們上體育課，首先我們站好隊，然后再跑五圈，別人都有一點累，我感覺一點也不累，最后我們又玩了游戲，今天的體育課我玩得很開心！

2、首先，我們得了解事情的發生經過，然后確定問題點，還有就是，不能把責任歸咎于一個人的身上。一個人的對與錯不能看他歷史性的做過什么，而是看他現在正在做著什么樣的事情，最后才能找出原因進行妥善的處理，相信能夠互相信任和坦誠的我們一定都能有很好的結局。

3、我今天寫日記，首先想日記，然后把日記想通順，最后把日記寫在了日記本上。

4、我們今天做值日，我首先先掃地，掃地之后，把每一個大組的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄濕再把地擦得干干凈凈，最后，把拖把再投一遍，因為拖把很臟了，做完值日我就回家寫作業了。

5、首先我們先進電影院，然后找到了自己的座位，不一會眼前昏暗了，最后電影開始播放了。

6、在制作香蕉奶昔時，首先我們先要給橡膠剝皮，然后將它們切成小塊，以后將它們與奶一同放入榨汁機，最后開啟榨汁機。

7、記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學著包了起來，首先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。

8、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明了地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最后的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。

9、這個星期二，我在學校值日，我們首先開始從后往前掃地，然后，我們再認認真真地去看有沒有又黑又小的臟東西，再把地擦一擦，值日組長說：“誰最后掃完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我們排著整整齊齊的隊伍走到托管班。

10、如果我是一名世博志愿者，首先，我會熱情的招待每一位參觀世博的朋友，然后我會認認真真地介紹世博會所要向人們展示的心聲，因為環境并不只能靠一個人努力，而要靠大家的努力與配合，我還會為他們講述中國有史以來走向今天這一步的艱辛與奮斗，我會教他們說中文，讓中文也成為世界上最通用的語言之一。()最后我希望中國能發展的更好，繼續努力的前進，創造另一個輝煌。

11、今天我寫作業，首先我把書包的拉鏈拉開，然后把鉛筆盒拿出來，最后我把書拿出來開始寫作業。

12、今天我值日，首先用掃帚把地掃干凈，然后用抹布把桌子擦干凈，最后用拖把把地擦干凈，就回托管班寫作業。

13、放學上托管班，我首先拿出語文書，然后開始預習《沉香救母一》，寫拼音組詞，最后把預習寫完了。

14、做題時，首先要認真審題，看清題意；然后找出各條件之間的相互關系，理清解題思路，求出答案，最后還要進行一下驗算，確保答案正確。

15、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再沖手，最后拿毛巾把手擦干凈。

16、今天寫數學題，我首先打開本子，然后我給本子打格，最后我認真把題做完交上，老師夸我寫的作業又干凈又對，我聽了心里很高興。

17、學習是一項艱苦的腦力勞動，首先要勤于動腦，然后要善于思考，以后要舉一反三，還要認真仔細，最后也是最重要的一步，就是要堅持不懈，才可以取得成功，掌握扎實的知識。

18、我首先打開電腦，然后登陸百度知道，思前想后還是回答了您的問題，最后采納不采納，還是您說了算。

19、首先，這個問題需要完善；然后，告訴對方你想得到什么方向的答案；最后，綜合各種答案找出你較為適合的。

20、今天，媽媽帶我去動物園玩。首先我們去看了活潑調皮的猴子，然后又去看了憨態可掬的熊貓，最后我們看了高大強壯的大象。今天我真快樂。

第四篇：用然后造句

【注音】： ran hou

【意思】：副詞，表示接著某種動作或情況之后：學～知不足｜先研究一下，～再決定。

然后造句：

1、然后他慢慢地走過這座房子。

2、他把球小心地放在球座上，然后開球。

3、他吸了一口雪茄，然后對我所說的表示同意。

4、你應當先把軟管連接在水龍頭上然后再打開水源。

5、然后他給她叫了一輛出租車。

6、他把那些鉆石堆成一堆，然后說那些鉆石全是他的。

7、然后，他又說了些安慰她的話。

8、他在鋼琴上彈了幾下，然后告訴我就這個調子。

9、他把袋子吹鼓起來，然后用兩手砰的一聲把它拍破。

10、他的狗聞了聞我，然后放我進去了。

11、那條狗聞了聞那塊骨頭，然后走開了。

12、然后，她便把目標定在了百老匯。

13、然后她便陷入了沉思。

14、他猶豫了一會兒，然后對我說行。

15、他向我們鄭重承諾然后又對我們食言了。

16、我奮力把他舉了起來，然后又把他輕輕地放到了地上。

17、他遲疑了一會兒，然后走回去了。

18、她撣干凈床，然后躺在床上休息。

19、她把藥含在嘴里，然后勉強地咽了下去。

20、他上下打量了我一番，然后問了我幾個問題。

21、他匆匆為她寫下了一個條子然后離開了。

22、然后他便轉彎把車駛入了高速公路。

23、好好考慮一下，然后告訴我你是否同意我的意見。

24、然后他回到座位上去。

25、她追上我交給我一本書，然后她又向前走了。

26、她親了一下我的臉頰，然后一溜煙地跑回了家。

27、她在倫敦匆忙地游覽了一番，然后回到了美國。

28、有種的出去，然后你就知道該怎么和女孩子講話了。

29、一開始蠟燭搖曳不定，然后就滅了。

30、他們用推土機清除掉這地區的樹木和瓦礫然后開始建設。

第五篇：用先再然后最后寫一段話

1.早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗臉，最后再吃早飯。

2.我回家后，先吃飯，再做作業，然后復習，最后洗漱睡覺.做香蕉奶昔很簡單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機中，把它們打碎后，再加入牛奶攪拌，最后用碗盛出來，香蕉奶昔就做成了.我先做語文功課，再做數學功課，然后做英語功課，最后做科學功課。.我今天到了游樂園園，先玩了海盜船，再玩了過山車，然后去玩了碰碰車，最后玩了蹦蹦床！.先把水燒開，再把放餃子下去，然后撈起來，最后把它吃掉。.早上，我先刷牙，再擠牙膏，然后刷牙，最后洗臉。.今天早上起來后，我先洗臉刷牙，再吃早飯，然后騎車往學校奔去，最后端坐在教室里。一天的學校生活又開始了。.打掃衛生的時候，我們先擦黑板、再掃地、然后拉桌子、最后放凳子。.早上起床的時候，我先穿衣服、再疊被子、然后刷牙洗臉、最后再洗手吃飯。.我先洗菜，再打開電磁爐，然后把菜倒到鍋里面，最后炒出一碟美味的菜。.炒菜時先放入油，油熱后隨后放入菜，最后起鍋時放鹽！.走進教室，我先坐下，再放好書包，然后掏出書，最后學習。.植樹時，我先挖一個坑，再把小樹苗放進坑里，然后埋上土，施上肥，一棵小樹就種好了。.媽媽熟練地包起粽子來。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個圓錐狀，再放進適量的糯米，接著均勻地放進了幾顆大紅棗，然后用細繩扎緊粽葉，最后把粽子放進爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！.學習是非常重要的，就拿語文來講，在學一篇課文前，就應該先做好預習工作，其預習工作應該是先學會寫該課的生詞生字，再把全文瀏覽一遍，講出全文的主要內容，然后分析句子意思，最后思考課后練習的題目。.記得有一次，媽媽在家里包餛飩，我也想包餛飩，看著媽媽的樣子，我學著包了起來，先把餛飩皮子一張一張分開，然后拿起一張皮子攤在手心里，再把拌好的肉餡放到皮子上，再把它對折，然后挽過來把兩個邊粘在一起，最后一個難看的餛飩就被我包成了。.星期天，我和小伙伴相約放風箏。我先拉住風箏線，接著我叫小伙伴拉住風箏的尾巴跟我跑，再連忙拉著線逆風而行，然后一直往前沖，不能停下來，要等風箏在空中穩定住了，最后才能停下腳步，繼續放線。哈哈，我的老鷹風箏最威風了，它在空中展翅翱翔著！.小狗吃飯的時候，先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來。.做手工，先在紙上畫圖，然后用剪刀剪下來，再添上顏色，最后拼接。