第一篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

對于創(chuàng)業(yè)的領域，很多人選擇與自己專業(yè)相關的或自己感興趣的，也有些人選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風險較低的行業(yè)。大家不妨來看看小編推送的就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文范文，希望給大家?guī)韼椭?/p>

就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文范文【一】

一、引言

獨立學院作為原有高等教育資源的補充形式，著力于培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，深入實施新穎有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不但有利于提升獨立學院自身的綜合競爭力，更可在公辦本科院校與高職院校的夾縫中爭得一席之地，突顯出自己在人才培養(yǎng)上的鮮明特色，使得學生在激烈的競爭中得以生存和發(fā)展。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

第一，上世紀90年代，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》報告第一次正式提出了創(chuàng)業(yè)教育的概念，認為21世紀的青年應當接受學術教育、職業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育。歐美國家最早推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，已將其納入基礎教育的體系，并且涵蓋基礎教育和高等教育的全過程，其高校已普遍開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關課程及專業(yè)，并且培養(yǎng)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學研究的專業(yè)人才，美國大學生創(chuàng)業(yè)率達25%。總體上，國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究還未獨立成為一門學科，但該項教育的課程體系健全，實踐體系完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才不斷涌現(xiàn)，成功經(jīng)驗豐富，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普及率高且效果顯著。

第二，1980年前后，創(chuàng)業(yè)教育的思潮傳入中國，與此同時國家確立“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”兩大戰(zhàn)略，促使高等教育事業(yè)在人才培養(yǎng)上作出重大改革。教育部挑選出9所高等院校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的試點院校，9所高校結(jié)合自身優(yōu)勢、吸收西方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精華，逐漸形成了幾種典型模式：一是以中國人民大學為典型，圍繞創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構的建構和學生綜合素質(zhì)的完善為重點;二是以北京航空航天大學為典型，幫助學生豐富創(chuàng)業(yè)知識、提高學生創(chuàng)業(yè)技能，通過商業(yè)實戰(zhàn)，為學生創(chuàng)業(yè)提供物資和技術服務;三是以上海交通大學為典型，重創(chuàng)新，以創(chuàng)新教育為基礎，結(jié)合專業(yè)知識，提升學生基本素質(zhì)，同時建立全天候開放的實驗中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供必要的場地、資金及技術咨詢。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為教育教學改革的熱點話題，但其發(fā)展仍處于初期階段，并未形成完整的理論體系與實踐模式，而專門針對獨立學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是存在許多問題。

三、如何解決獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題對策

(一)定位存在誤區(qū)

獨立學院在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技巧、技能，造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育局限于操作層面，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。另外，獨立學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用于減輕學生就業(yè)壓力，這與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)性、完整性的過程和本質(zhì)相違背。[1]獨立學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要走出這些誤區(qū)，就必須與知識教育和專業(yè)教育形成聯(lián)動機制，必須依賴知識教育和專業(yè)教育，必須對現(xiàn)有的教學內(nèi)容和教育體制進行改革，這樣才能將獨立學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位得長遠而準確，并收獲應有的成效。

(二)課程體系單一

分析目前獨立院校設置的有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的狀況，大部分學校存在著課程數(shù)量設置較少、授課時間安排不合理、類型單

一、缺少系統(tǒng)性，大部分只是表面性的開展活動、舉辦講座，課程以選修課的形式把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程變成了就業(yè)指導課程中一個章節(jié)或輔助內(nèi)容，學生只能選擇與自己的實際需求相關的課程內(nèi)容。[2]豐富健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系要堅持與思想政治教育相結(jié)合，聯(lián)系輔導員、思政教師在思想政治教育中融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助同學們在樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀的同時樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出中華民族偉大復興的理想信念，實現(xiàn)個人在職業(yè)生涯的人生價值;堅持專業(yè)思想教育相結(jié)合，將專業(yè)基礎知識和專業(yè)實踐經(jīng)驗的傳授與打造專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)氛圍和平臺相結(jié)合，明確學生的學習目的，激發(fā)學生的學習動力，端正學生的學習態(tài)度;堅持與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觸及學生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，通過目標定位引導同學們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中汲取自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的理論知識和實踐經(jīng)驗;堅持與心理健康教育相結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個艱苦摸索的過程，必須具有過硬的心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的技能，才能以良好的心態(tài)戰(zhàn)勝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難與挫折。

(三)師資力量薄弱

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要基礎培養(yǎng)和社會實踐相結(jié)合，不僅要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識的傳授，更要注重激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實踐能力。因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功與否與教師的水平密切相關。[3]因此，獨立學院應利用好目前轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢，采取有效措施解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)師資缺乏的問題，這將是影響獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成敗的重要因素。一是有效利用社會資源，利用所在地區(qū)企業(yè)優(yōu)勢，建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外指導教師隊伍，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐角度激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能;二是有效利用母體學校的師資力量，通過教育部對獨立學院的整合，大部分獨立院校都具有強大的母體學校的師資力量，應制定相關的政策，吸引母體優(yōu)秀的師資力量參與到獨立學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設;三是招聘獨立學院自有師資力量，獨立學院屬于高等學校的潛力股，能為年輕優(yōu)秀的青年教師提供更好的發(fā)展機會，這也是吸引更多優(yōu)秀青年教師加入的重要因素，只有建立起自有教師隊伍，才能更穩(wěn)定的開展獨立學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

參考文獻：

[1]黃勇.大學生創(chuàng)業(yè)教育探析[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版),2005(03)：116-118.[2]許德濤.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[D].濟南:山東大學.2013.[3]葉明海,翟慶華,段存廣.大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關鍵在形成特色--以同濟大學為例[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2010,24(05):76-79.就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文范文【二】

【摘要】《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，為河北的企業(yè)和高職教育都帶來了良好的機遇，作為服務業(yè)發(fā)展方向的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)，也勢必應在依托京津的先進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、豐富的網(wǎng)絡教學和實踐教學資源的基礎上發(fā)展自身，以謀求更快更高的發(fā)展。

【關鍵詞】京津冀;連鎖經(jīng)營;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，北京市作為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心”;天津市作為“全國先進制造研發(fā)基地、北方國際航運核心區(qū)、金融創(chuàng)新運營示范區(qū)、改革開放先行區(qū)”;河北省作為“全國現(xiàn)代商貿(mào)物流重要基地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級試驗區(qū)、新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、京津冀生態(tài)環(huán)境支撐區(qū)”，區(qū)域整體突出了京津冀間功能互補、錯位發(fā)展、相輔相成的定位格局。同時，規(guī)劃綱要的出臺，意味著京津冀地區(qū)政策互動、資源共享、市場開放會被納入到體系化、全局性設計中，這有利于各行各業(yè)在京津冀統(tǒng)一規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、生態(tài)結(jié)構，建立一體化的市場。

一、河北服務業(yè)發(fā)展面臨機遇

縱觀京津冀，產(chǎn)業(yè)結(jié)構布局并不完善。有統(tǒng)計顯示，目前在京津冀三地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構中，北京70%到80%為第三產(chǎn)業(yè)，高度聚集了科技和金融產(chǎn)業(yè);天津則是第二產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)均接近50%;而河北則仍有將近12%的農(nóng)業(yè)，近50%的第二產(chǎn)業(yè)。由此可知，服務業(yè)在北京的聚焦程度較高，天津近幾年快速發(fā)展服務業(yè)，河北除個別地區(qū)外，服務業(yè)發(fā)展相對落后，并且發(fā)展規(guī)模與當?shù)氐娜丝谝?guī)模匹配度較低，且大部分服務業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端且與京津相差巨大，尤其中小城市和農(nóng)村的發(fā)展嚴重不足，各項服務比較匱乏。規(guī)劃綱要的實施，勢必為河北服務業(yè)帶來前所未有的良機，緊跟這一重大舉措，為服務業(yè)提供高素質(zhì)管理和應用人才的各院校均應認清形勢，緊跟京津冀經(jīng)濟發(fā)展潮流，提前謀劃與服務業(yè)密切相關的各專業(yè)謀求更好更快的發(fā)展。

二、連鎖經(jīng)營管理是服務業(yè)發(fā)展的方向

連鎖經(jīng)營是服務業(yè)發(fā)展的方向，連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢在于品牌經(jīng)營，店面標準化，管理規(guī)范，統(tǒng)一正規(guī)的進貨渠道，較高素質(zhì)的連鎖專業(yè)人員等，現(xiàn)在的連鎖經(jīng)營已經(jīng)不局限于酒店，飲食，服飾，教育等行業(yè)，已逐漸的轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)連鎖，農(nóng)資連鎖等新型領域。河北省人口眾多，服務業(yè)需求旺盛，河北在新的形勢下會逐漸改變粗放型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構，把新型產(chǎn)業(yè)迅速做大。規(guī)劃綱要中提出，京津冀協(xié)同發(fā)展的形勢下，三地勢必將建設統(tǒng)一開放的商貿(mào)流通市場，北京會將農(nóng)資供應、物流和實體交易等部分向天津、河北轉(zhuǎn)移，借此良機，作為與服務業(yè)密切相關的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學生可以考慮包括連鎖類的農(nóng)產(chǎn)品深加工、規(guī)模化種植、農(nóng)副業(yè)養(yǎng)殖、綠色有機蔬菜、水果種植、農(nóng)業(yè)信息服務等方面實習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，擴寬就業(yè)道路和方向。

三、新形勢下連鎖經(jīng)營管理專業(yè)發(fā)展建議

京津冀協(xié)同發(fā)展為服務業(yè)及高職院校很多相關專業(yè)的發(fā)展都帶來了很好的機會，作為服務業(yè)發(fā)展方向的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)只有深刻認識到自己的不足，抓住此良機快速提升發(fā)展自己才能做大做強。

1.加大對連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是人的所有能力中最重要、最寶貴、層次最高的能力。王紅河北政法職業(yè)學院京津冀協(xié)同發(fā)展對河北企業(yè)、服務業(yè)乃至大學生創(chuàng)業(yè)都提供了良好機遇，在校時應著力培養(yǎng)和提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英人才，才能滿足當前形勢發(fā)展需要。目前河北連鎖業(yè)存在的問題連而不鎖，農(nóng)村和城市發(fā)展不平衡，管理體質(zhì)及經(jīng)營理念創(chuàng)新不夠，統(tǒng)一配送比例和信息化服務不高，在這種情形下，新型產(chǎn)業(yè)會應時而生，例如農(nóng)村連鎖店建設會在京津冀協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動下快速發(fā)展起來，都為我專業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了良好的機會和機遇。我院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的學生面對嚴峻的就業(yè)形勢，應轉(zhuǎn)化就業(yè)意識，擴寬就業(yè)渠道，需要一改改過去大城市就業(yè)的觀點，應該哪里有機會就去哪里。

2.構建京津冀一體化的高職教育。京津冀一體化的高職院校會逐步實現(xiàn)網(wǎng)上課程共享，學分學歷互認;區(qū)域內(nèi)的教師、學生等的互訪;可加強教研、教學等方面的交流與合作。在此形勢下，連鎖經(jīng)營管理專業(yè)需要緊跟形勢，加強與京津連鎖行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，定期參加組織的校企會議，了解先進的連鎖經(jīng)營理念、發(fā)展態(tài)勢和企業(yè)需求;與京津開設連鎖專業(yè)做的好的院校學習，開展職業(yè)教育跨區(qū)域合作，可以借鑒國家級、省級示范專業(yè)和課程的建設加強自身專業(yè)的建設，利用京津院校的完善的實踐資源，提高區(qū)域職業(yè)教育資源的利用率，還可以聯(lián)合建立一個符合現(xiàn)代形勢的實踐教學體系，同時突出學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);可以推進連鎖專業(yè)課程建設的開放化，逐步實現(xiàn)所以課程的翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生利用MOOC、視頻公開課、微課程等網(wǎng)絡教學資源自主學習京津連鎖專業(yè)先進的知識;可以運用網(wǎng)絡以及相關科技手段，建立京津冀高等職業(yè)教育信息網(wǎng)，掌握全面的用人信息，擴寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，按京津企業(yè)標準建立人才培養(yǎng)模式和目標，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有利人才支撐。

3.構建京津冀一體化課程改革體系。京津冀三地高職院校應與京津冀企業(yè)用人需求緊密對接，建立課程合作研發(fā)制度，重塑職教理念，重構科學的課程體系;應根據(jù)連鎖企業(yè)需要，把職業(yè)標準要求融入課程，建立基于工作過程的課程體系;應依據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，明確新型產(chǎn)業(yè)和領域，做好自身專業(yè)設置和調(diào)整，注重對學生適應性的教育，適應更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的操作能力、技術技能和操作規(guī)范，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代技術的掌握和運用能力，合理構筑學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構體系，全面提高學生的市場的適應性和畢業(yè)生的質(zhì)量。高職教育的人才培養(yǎng)對京津冀整個地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，京津冀域內(nèi)連鎖經(jīng)營管理專業(yè)應該在長遠規(guī)劃的前提下，改變以往被動的觀念，實施符合京津冀未來發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

總之，在京津冀一體化過程中，均衡京津冀高校發(fā)展，增強三地高校的合作與交流是必然趨勢，有利于提高京津冀整體教育水平，并以此帶動三地經(jīng)濟和社會的向前進步和發(fā)展，促進和諧社會的建設。京津冀協(xié)同發(fā)展各項目是逐步實施的，我定會關注發(fā)展動向，為連鎖經(jīng)營專業(yè)的發(fā)展尋找機會。

第二篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

摘要：現(xiàn)今社會的大學生就業(yè)依然是一個非常嚴峻的問題，作為專科即將畢業(yè)面臨工作的我們來說更是艱巨。面對畢業(yè)后的出路問題我們不禁想到了兩種出路——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，這兩種抉擇對于一個剛剛要畢業(yè)的大學生而言是困難的。我的觀點傾向于自主創(chuàng)業(yè)。

關鍵詞：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

一、大學生就業(yè)難

大學生就業(yè)難早已平常的事，主要原因在于以下幾個方面：

1.高等教育方面：部分大學在培養(yǎng)學生時仍以應試教育為主多以四六級證書或各種資格證書作為畢業(yè)條件，使專業(yè)實習難以達到預期的培養(yǎng)目的導致培養(yǎng)出部分高分低能的學生。另外一些大學的專業(yè)設置比較相近劃分過細，難以適應不斷調(diào)整的社會需求，學校師資力量跟不上，似的學生理論知識不扎實，動手實踐能力也跟不上，直接導致學生就業(yè)能力較差。

2.社會方面：大學生獲得就業(yè)信息閉塞，接觸的信息少不能滿足大學生就業(yè)需求。部分企業(yè)制度不規(guī)范為大學生提供的待遇和工資標準較低，而一些企業(yè)則傾向于有工作經(jīng)驗的大學生，使得就業(yè)問題更加嚴峻

3.大學生個人方面：當代大學生對于父母的依賴較強，缺乏吃苦耐勞的精神，從自身出發(fā)就已經(jīng)面臨巨大難題

如果能夠順利就業(yè)當然是件非常可觀的事情，但是從長遠來看就業(yè)的發(fā)展?jié)摿τ邢蕖；钤诋斚碌拇髮W生更多的是選擇自主創(chuàng)業(yè)。選擇任何一種工作方式都有它的兩面性最初都是艱難的，因為不是做任何事情都會一帆風順，過程都是艱難地結(jié)果卻會有著很大的差別。

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)

(一）思路決定出路

要選擇創(chuàng)業(yè)心里會產(chǎn)生很多矛盾，既有創(chuàng)業(yè)單干的激情，同時又有擔心失敗后悲慘的命運。所以很多人都思考了很長時間最后還是決定等等再看，時間過了很久，歲月流逝，光陰不在，沉浸在打工的生涯中難以自拔，結(jié)婚供房，身上的經(jīng)濟枷鎖日益沉重，無力再搏，最后只好認命，打工一輩子。

中國溫州人號稱中國最富有的人群，對于工作他們的理念與別人不同最喜歡的話是“寧愿睡地板，也要做老板”或者“寧愿做生意一個月只賺1000元，不愿打工一月賺3000元”這些理念相信是他們的長輩在生活中告誡他們的，在潛移默化中成為他們心目中做事情的原則。

“思路決定出路”我相信很多人都聽說過這句話，但是轉(zhuǎn)眼即忘，但是以下的例子卻驗證了這個道理。

一位女大學生，是班里唯一的溫州人長得比較丑，學習也不用心，在班上每次考試都處于中下等，家里父母是開皮鞋廠的，所以經(jīng)濟寬裕，有點錢喜歡炫耀，所以男生不追她，女生瞧不起她。可是女孩最喜歡吹噓自己畢業(yè)后5年內(nèi)要買輛寶馬車送給未來老公做結(jié)婚禮物，別人都覺得她異想天開，更加討厭她。但是這個女孩的行為方式跟別人不一樣，別人忙著考證過級，學習考研，提高知識儲備為將來好找工作，而她最不喜歡學習，最喜歡的是晚上在學院門口擺地攤，從周圍小商品市場進來一些劣質(zhì)小玩意，高聲叫賣，不怎么賺錢，后來自己又賣糖葫蘆，不賺錢后又自己買個高壓鍋晚上崩爆米花兩塊錢一鍋，這樣混到畢業(yè)，竟然在大學畢業(yè)四年共賺了2萬元。畢業(yè)后，她沒有找工作直接去杭州絲綢一條街，在親戚的幫助下開了一個小門面，三年后據(jù)說就發(fā)財了，同學聚會時竟然開輛本田來參加，5年還沒有到，但是她原來說的宋寶馬車給老公的諾言，很多同學開始相信了。

這個現(xiàn)實的例子正是說明不同的選擇決定不同的命運，不同的思路決定不同的出路。

（二）大學生如何實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)

作為天之驕子的大學生，其肩上背負著對社會家庭的責任感，是充滿朝氣與活力，思維敏捷，自主創(chuàng)新意識強的群體。市場需要注入這些新鮮的力量，在就業(yè)難的情況下，大學生憑借自身的特性開展自我創(chuàng)業(yè)是另外一條走向成功、實現(xiàn)自我人生價值的有效途徑。可以從以下幾方面著手。

1.培養(yǎng)敏銳洞察商機的能力

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，存在許多商機，但卻不是每一個人都能有效洞察到的。擁有高學歷的大學生想要白手起家，更要注重對敏銳洞察商機能力的培養(yǎng)。留心觀察市場的動態(tài)，留心觀察身邊的社會現(xiàn)象，尋找創(chuàng)業(yè)靈感。以馬云為例，他在自己有穩(wěn)定工作的情況下選擇了自主創(chuàng)業(yè)，正是因為它有著敏銳洞察商機的能力才創(chuàng)立了阿里巴巴。但如何培養(yǎng)敏銳的洞察商機的 能力呢？就要靠大學生留心觀察身邊的市場、社會現(xiàn)象。另外一個有效的途徑就是利用自身所長來開展自我創(chuàng)業(yè)。事實證明，在自己熟悉的領域里面實現(xiàn)成功自我創(chuàng)業(yè)的例 子也是很多的。

2.不斷強化創(chuàng)業(yè)的技術基礎

與社會上其他自主創(chuàng)業(yè)群體相比，大學生的優(yōu)勢在于，他們是一群受過高等教育的高智商份子。在國家提倡自我創(chuàng)業(yè)的社會前提下，擁有創(chuàng)業(yè)技術基礎的支持才能在開展 創(chuàng)業(yè)的過程中穩(wěn)操勝券，否則只能是紙上談兵。創(chuàng)業(yè)并不是口若懸河的發(fā)表空想，而是需要我們付諸行動，需要技術基礎的支持。

3.組建高水平的創(chuàng)業(yè)團隊

大學生因為社會經(jīng)驗少，人生閱歷淺薄，所以想要單獨在復雜的社會里面實現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)并且取得成功，是一件 非常難的事情。在創(chuàng)業(yè)的初期，大學生可以組建一個高水平的創(chuàng)業(yè)團隊，齊心協(xié)力取得成功創(chuàng)業(yè)的果實。這樣的一個團隊需要有技術人才，有敏銳的市場洞察力的人才，有良好組織能力的人才，以及溝通能力強的人才。這樣的組合才能讓我們在創(chuàng)業(yè)的過程 當中推陳出新，并且穩(wěn)步前進。只有擁有了良好的組織能 力才能讓整個團隊的運作得以順利運行，而敏銳的洞察力 可以快速地幫我們進行市場定位，技術人才可以幫助我們 利用高效率的信息化水平快速地解決所面臨的專業(yè)性問題，最后溝通能力強的人才可以讓整個團隊處于和諧的發(fā)展狀 態(tài)中，解決由于意見分歧帶來的矛盾，溝通客戶。

（三）成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者要具備的條件

1.成功創(chuàng)業(yè)者應具備激情與平常心：

對成功有強烈的欲望，或為名或為利，或為了親情，或為了愛好，有渴望成功的激情。但是創(chuàng)業(yè)都會遇到危機當危機出現(xiàn)時，應該以平常心對待，能夠清晰地看時局，審時度勢，避免因為陣腳大亂而忙中出錯。在商業(yè)競爭中，因為沒有平常心而慘敗的例子比比皆是。

2.成功創(chuàng)業(yè)者應具備敏銳的觀察力：

無論是對產(chǎn)品的選擇，市場的需求，都需要有超強的觀察力，對未來的把握是基于現(xiàn)實的真實。常用的有效方法是分析現(xiàn)狀，然后制定目標，再看現(xiàn)狀和目標之間的差距，然后研究如何做來減少差距，最終實現(xiàn)目標。這些都是在對現(xiàn)狀充分了解的基礎上的。

3.成功創(chuàng)業(yè)者應具備清晰的判斷力

觀察得來的信息被清晰地判斷，判斷力需要大量的社會閱歷來支撐，對各方面的知識都要有了解，這種了解要根據(jù)需要決定深入或者簡單了解，這些積累是日常生活中無時不在的，非到用時才凸顯的，因為如果沒有平時的積累，很多商機你是看不出來的，積累的途徑有很多，看書，上網(wǎng)，新聞，電視節(jié)目，朋友聊天，工作經(jīng)驗，廣告，每時每刻都在積累經(jīng)驗為你的判斷做支持，所以創(chuàng)業(yè)者通常是個有心人。

4.成功創(chuàng)業(yè)者應具備高效的行動力：

想到就去做，做了再總結(jié)，總結(jié)后再改進，認準目標后要實干，勤奮，尤其是創(chuàng)業(yè)初期，為了節(jié)省成本，應該少聘人，尤其是比較關鍵核心的部分，最好自己實踐，如果關鍵核心部分是別人做的，你早晚會有被踢出局的危險。勤奮，是幾乎所有人都公認的創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)。但勤奮并不代表辛苦，如果做的是自己真正想做的事情，或者結(jié)果是自己希望的，再辛苦都會被當做幸福吧。看看沉于游戲里的人，連續(xù)多少個小時也不覺得難受，這就是興趣帶來愉悅而堅持的明證。

5.成功創(chuàng)業(yè)者應具備誠信的品質(zhì)：

在創(chuàng)業(yè)時候，人脈是重要的資源，無論是新朋還是舊友，無論是進貨商還是客戶，合作伙伴，種種人際關系中，最重要的法則是誠信，并贏得良好的信譽，對于商家來說，信譽是命，信譽可以讓你得到更多的客戶，不重視信譽的商家?guī)缀鯖]有，因為現(xiàn)在這個世界，你想做個獨一無二的產(chǎn)品還是比較難的，真的出來，銷的好的話，復制的速度是很快的，所以良好的人緣常常可以讓你和各種關系建立牢固的信任關系，從而生存下去。

6.成功創(chuàng)業(yè)者應培養(yǎng)自己的情商：

除了誠信，情商也非常重要，尤其是在合作伙伴交流，營銷策略和技巧上，情商都會讓你獲得別人的愉悅感，從而獲得合作伙伴或者顧客對你的依賴和習慣。任何人都是趨樂避苦的，讓別人快樂的本事是作為創(chuàng)業(yè)者需要練習的，它在與各種商業(yè)關系的交流，員工管理上都起著重要的作用，在自我激勵上也非常重要，如果你自己覺得情商不夠，那還是要認真專研一下再開動吧。

一個成功創(chuàng)業(yè)者還必須有腳踏實地的工作作風，有非常強的溝通能力;并具有熟悉本行的專業(yè)知識。只有具備寬厚胸懷和坦蕩的人格，才能帶領自己的團隊同心協(xié)力完成既定的目標。

三、小結(jié)

在競爭激烈的市場大浪潮中，大學生想要立于不敗之 地，通過自我創(chuàng)業(yè)的形式取得成功，需要付出許多汗水與 努力。創(chuàng)業(yè)是一條充滿陽光又布滿荊棘的尋覓過程。前進 的路上會遇到許多困難，這個時候需要大學生們用堅定的 毅力以及不懈的努力去克服困難。為了看到勝利的曙光，我們不得不付出更多的努力。世上無難事，只怕有心人。擁有科學的方法以及持之以恒的態(tài)度，我們就能將夢想變 成現(xiàn)實。

【參考文獻】

［1］ 孫偉，周立華.論大學生創(chuàng)業(yè)教育［J］.長春工業(yè)大學學報（高教研究版），2003（1）.［2］ 周振堂.論高等學校創(chuàng)業(yè)教育及保障體系的構建 ［J］.白城師范學院學報，2007（3）.［3］ 高忠明，張莉，郭小琴.高職院校創(chuàng)業(yè)教育的實踐 之路［J］.成人教育，2006（1）.

第三篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)探討

大學生在校期間就應該為將來的工作生涯做好充分的準備，大學生在學生期間就應考慮好自己未來的發(fā)展發(fā)表方向，因為每一個在校的大學生在畢業(yè)后都必須面對的一個問題——就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，這也是我們走出大學校園第一個所要面對的難題。

在大學期間，我們應深刻認識到我們來大學的目的是什么，要為以后的出路走的寬敞而順利付出不懈的努力，不應貪圖大學的美好生活而讓自己在此中淪陷。我們要從大學生活中得到什么，只有始終堅信自己的人生信條并為此不懈的努力著，才能最終實現(xiàn)并完成自己的愿望和理想。為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。大學的教育是很隨性的，在大學期間我們應該理性的克制自己，不要讓自己太過于放縱。大學期間的所有的我們所學到得東西都是不可多得的財富，這些東西在我們的創(chuàng)業(yè)之路乃至 人生之路上都是值得珍惜的。

記得我高中老師一直跟我們說過的一句話：你們要知道，生活不是那么容易的一件事的。記得當時的我們似懂非懂，我們確實值得生活并不容易，但那時的我們又不是靠自己生活，靠的是父母那就容易許多了。但到我上了大學，看明白這個社會時，才真正意識到生活的不容易。因為在我們的人生路上還要面對著許許多多的事，需要我們?nèi)プ鍪乱彩怯刑唷Ｆ渲校蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)可謂是一個非常大的困難，但我們必須面對并解決它。

作為一個大學生，我們對社會的經(jīng)驗不夠，對工作的工作經(jīng)驗也是不夠的。所以我在面臨就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題時，難免會有失敗和不如意，我們要做的就是多積累社會和工作的經(jīng)驗，把那些我們所欠缺的努力填滿。讓自己在面對問題和人與人之間的關系時從容應對。作為一個還未出校園的大學生而言，就是應該多接觸社會和人，在社會事件中發(fā)現(xiàn)自己的長處，在與別人交談時注意自己的言詞和語氣，處理好與自己相處的每一個人的關系。在以后的創(chuàng)業(yè)的道路上市避免不了與人合作的，這就需要我們努力處理好這兩者之間的關系。人們一直說大學是社會的一個縮影，是有一定道理的，大學銜接著的就是社會。我們在大學里所面對著的事和形形色色的人都說明了這一點。就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功與失敗與你在大學里的為人處事當面有很大的關系，更與你所受的教育有直接的聯(lián)系。

大學生都是有一定知識和才能的人才，社會也需要這種人才，大學生是創(chuàng)造未來的主力軍，是改變未來的主人。我們堅信大學生一定能夠改變著個世界。我們有著那堅定不移的信念。大學生在努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時要不斷提高自己的個人能力，在不斷迅速發(fā)展的時代中適應這個社會。很多時候我們的努力是沒有回報的，但不付出是一定不會有回報的，這是我們沒一個大學生都十分明白的道理。所以當我們付出巨大努力而沒有回報時，不要抱怨社會的不公平，不要抱怨生活的不如意。而應該更加的努力，相信我們的付出最后一定會有回報的。

很多時候我們會絕望，因為當我們看不到希望時我們就應該會絕望，這是一個人必有得情緒。但作為一個努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學生而言，這種絕望的情緒無論在何時何地都不應該有的，因為我們還有許多的路要走，我們絕不能放棄，無論何時無論何地，在沒有成功之前是絕不能放棄的。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個艱難而困苦的過程，是需要我們付出不懈的努力的。在探索就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中我們所遇到的任何困難都是會發(fā)生的，這時就需要我們應具有對事情的處理能力要有很高的要求。而這種對事物的處理能力也是可以再我們的后天的學習中得到培養(yǎng)的，尤其是在大學的個環(huán)境里就更加容易培養(yǎng)我們這種對事物的處理能力了。大學生活的人和事都讓我們無時無刻的應對著接下來要發(fā)生的事和接下來會見面的人。在大學的學習生活過程當中我們會慢慢的具有這種能力的，但前提是我們具有一種積極健康的心態(tài)去面對大學生活，當然，我想每一個在大學學習的大學生而言都會具有這種積極健康的心態(tài)的。雖然有時我們會抱怨這個社會的不公平，但我們依然相信在這個世界上，付出總會得到回報的。

在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，第一個面臨的問題就是資金的問題，俗話說的好：沒錢寸步難行啊！還是很有道理的，那面對這個問題時，大多數(shù)的人是會選擇貸款的。當然，在這當面我們國家也是為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)會有一些政策的，比如說為大學生創(chuàng)業(yè)無息貸款。當然，這是一個解決這個問題的很好的辦法，這也是為我們大學生創(chuàng)業(yè)提供的一個很好的機會。這個辦法當然是對那些沒有什么資本的大學生而言的，而對一些有資本的大學生而言他們的創(chuàng)業(yè)的資金就容易的許多了，因為家庭條件的優(yōu)越性讓他們甚至可以少奮斗十年，就像現(xiàn)在的富二代、官二代一樣，他們的起步就至少可以讓我多奮斗十年。當然我們不應該羨慕、嫉妒、恨，我們成不了富二代，但我們可以成為富二代他老爹。所以我們就必須為此不懈的努力著。

當我們解決資金的問題時，接下來需要我們面臨的問題就是我們是否需找我們的合作伙伴來共同創(chuàng)業(yè)。找一個好的合作伙伴是一件很重要的事，一個好的合作伙伴會讓我們的工作效益事半功倍。當然，在合作伙伴之間最容易出現(xiàn)的問題就是相互信賴，一個團隊的合作是非常注重隊員之間的信賴的。因為在創(chuàng)業(yè)過程中不是所有的事情都是由自己一個人完成的，必須依賴于團隊的合作共同完成。然而，在合作中團隊的信賴度不強，如何很好的高效的完成工作呢。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中也是十分注重團隊的合作的團隊的成立標志著終于可以在事業(yè)上展開拳腳了，那這時我們還要找到讓我們展示拳腳的平臺。這就需要我們?yōu)樽约杭宜鶑氖碌男袠I(yè)找到市場，打開出路，我們應該認識到信心是成功的第一要訣。

在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。

大學教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學生在擇業(yè)時，要用長遠的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

要在事業(yè)的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。

一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了。加油吧，同志們！

第四篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

摘要：近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前經(jīng)濟的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，就要求我們大學生在校期間如何為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好充分的準備，大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)期間要努力做好自己，展現(xiàn)自我的能力。堅信自我，迎接任何挑戰(zhàn)，在困難面前不做任何的退縮。完成自己的事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值讓自己的人生變得有意義。關鍵詞：大學生

就業(yè)創(chuàng)業(yè)

教育

一、大學生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)現(xiàn)狀 大學生就業(yè)環(huán)境

改革開放的30年來，我國從計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟體制，經(jīng)濟結(jié)構和產(chǎn)業(yè)結(jié)構發(fā)生了重大調(diào)整，經(jīng)濟體制的改革導致就業(yè)體制和就業(yè)結(jié)構的變革。人口、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化、國企職工下崗等中國特有的基本國情使我國的就業(yè)問題面臨著更加復雜的經(jīng)濟環(huán)境。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,而另一方面高校擴招又使得我國高等教育步入大眾化階段，導致每年大學生畢業(yè)生數(shù)量劇增 大學生就業(yè)現(xiàn)狀

中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。由于畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。而隨著競爭的進一步加劇，由于工資差距，地域差距，畢業(yè)生普遍流向東部發(fā)達地區(qū)，私營企業(yè)相比國家機關和企事業(yè)單位，就業(yè)人數(shù)迅猛增加。由專業(yè)之間供求不平衡更是使學非所用的矛盾逐漸顯現(xiàn)非重點院校畢業(yè)生和低學歷畢業(yè)生就業(yè)相對困難。在這基礎之上畢業(yè)生對工作的滿意程度降低，崗位流動的速率趨勢加快。總的來說,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。

二、大學生就業(yè)目標規(guī)劃

每一個在校的大學生在畢業(yè)后都必須面對的一個問題——就業(yè)創(chuàng)業(yè)。每一個大學生再進大學門的時刻就應該為以后的就業(yè)問題考慮，因為這是他們走出大學校園第一個所要面對的難題。想要以后安逸的生活，在大學期間就該為之努力奮斗。在大學里，我們應該弄懂兩個問題：第一我們來上學是為了什么？第二

我們該如何度過我們的大學？我們來大學是為了自己未來的事業(yè)，我們不是來貪圖享受的。在大學里我們應該學會為自己的夢想拼搏努力，學習好專業(yè)的知識為 以后打下基礎。

在大學里，首先我們應該提高規(guī)劃學習的能力提高就業(yè)能力。規(guī)劃學習即

知道我們學什么、何時學、何處學等。要時常反思現(xiàn)在的知識結(jié)構是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼弧Ｖ挥羞@樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調(diào)整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環(huán)境,最終使學習活動達到預期目的。其次，要好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃提高就業(yè)能力。我們應該先樹立正確的職業(yè)理想，并位獲得理想的職業(yè)做好積極準備。然后正確進行自我分析和職業(yè)分析，思考自己的性格，脾性是否能夠很好的擔任該項工作。還有我們應該建立合理的知識結(jié)構，某個職位需要什么樣地知識，都應該做合理的知識結(jié)構，以便于自己的學習。然后我們還應該提高自我的社會適應能力，升就業(yè)能力，高就業(yè)能力。

其實大學也是一個小社會，一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，等條件下，往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。還有我們要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，高就業(yè)能力。大學生承擔著建設祖國的重任，是社會的頂梁柱。健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是重要的任務，面對逆境和困難時，我們應該迎面而上，注意鍛煉自己堅忍不拔的性格。求職中，分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。而不是一陷入困境，就不知所措。最后，我們要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神提高就業(yè)能力。大學生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀;具有忠于職守,獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實事求是、嚴肅認真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業(yè)活動中團結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務的精神。在職業(yè)活動中,無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件。同時,良好的職業(yè)精神同時也是處理好各種人際關系所不可少的

三、大學生怎樣實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè) 作為天之驕子的大學生，我們的肩上背負著對社會，對家庭的責任感，是充滿朝氣與活力，思維敏捷，自主創(chuàng)新意識強的群體。市場需要注入這些新鮮的血液，在就業(yè)難的情況下，大學生可以憑借自己敏銳的市場眼光，和自己的專業(yè)知識開拓一條自己的道路，實現(xiàn)人生的自我價值。

如何能夠?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)？如何才能取得創(chuàng)業(yè)的成功呢？這就要求我們首先培養(yǎng)敏銳洞察商機的能力。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，存在許多商機，但卻不是每一個人都能有效洞察到的。這就要靠我們留心觀察身邊的市場、社會現(xiàn)象。另外一個有效的途徑就是利用自身所長來開展自我創(chuàng)業(yè)。在自己熟悉的方面更能發(fā)現(xiàn)商機。其次我們應該不斷強化創(chuàng)業(yè)的技術與理論基礎。與社會上其他自主創(chuàng)業(yè)群體相比，大學生的優(yōu)勢在于，他們是一群受過高等教育的高智商份子。在國家提倡自我創(chuàng)業(yè)的社會前提下，擁有創(chuàng)業(yè)技術基礎的支持才能在開展 創(chuàng)業(yè)的過程中穩(wěn)操勝券，否則只能是紙上談兵。創(chuàng)業(yè)并不是口若懸河的發(fā)表空想，而是需要我們付諸行動，需要技術基礎的支持。然后重在.組建高水平的創(chuàng)業(yè)團隊。大學生因為社會經(jīng)驗少，人生閱歷淺薄，所以想要單獨在復雜的社會里面實現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)并且取得成功，是一件 非常難的事情。在創(chuàng)業(yè)的初期，大學生可以組建一個高水平的創(chuàng)業(yè)團隊，齊心協(xié)力取得成功創(chuàng)業(yè)的果實。這樣的一個團隊需要有技術人才，有敏銳的市場洞察力的人才，有良好組織能力的人才，以及溝通能力強的人才。這樣的組合才能讓我們在創(chuàng)業(yè)的過程 當中推陳出新，并且穩(wěn)步前進。只有擁有了良好的組織能 力才能讓整個團隊的運作得以順利運行，而敏銳的洞察力 可以快速地幫我們進行市場定位，技術人才可以幫助我們 利用高效率的信息化水平快速地解決所面臨的專業(yè)性問題，最后溝通能力強的讓整個團隊處于和諧的發(fā)展狀 態(tài)中，解決由于意見分歧帶來的矛盾，溝通客戶。

成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者需要要具備的條件呢？第一，.成功創(chuàng)業(yè)者應具備激情與平常心：對成功有強烈的欲望，對事業(yè)的熱情與激情，但是創(chuàng)業(yè)都會遇到危機當危機出現(xiàn)時，應該以平常心對待，能夠清晰地看時局，審時度勢，避免因心態(tài)失穩(wěn)造成在商業(yè)競爭中的失敗。第二，成功創(chuàng)業(yè)者應具備敏銳的觀察力：無論是對產(chǎn)品的選擇，市場的需求，都需要有超強的觀察力，對未來的把握是基于現(xiàn)實的真實，了解市場的走向并由此做出正確的商業(yè)判斷。第三，成功創(chuàng)業(yè)者應具備清晰的判斷力：根據(jù)市場的變化，新聞，顧客需求的變化，能夠做出準確清晰有效的判斷，并且在思考時具備全面的理解，有較全面的見解。第四，成功的創(chuàng)業(yè)者要有不怕吃苦不怕累的拼搏精神。創(chuàng)業(yè)的初期，必定要面臨很多困難，因此，創(chuàng)業(yè)者應該有堅持。拼搏的精神。第五，成功創(chuàng)業(yè)者應具備誠信的品質(zhì)： 在創(chuàng)業(yè)時候，人脈是重要的資源，無論是新朋還是舊友，無論是進貨商還是客戶，合作伙伴，種種人際關系中，最重要的法則是誠信，并贏得良好的信譽，對于商家來說，信譽是命，信譽可以讓你得到更多的客戶，不重視信譽的商家?guī)缀鯖]有，因為現(xiàn)在這個世界，你想做個獨一無二的產(chǎn)品還是比較難的，真的出來，銷的好的話，復制的速度是很快的，所以良好的人緣常常可以讓你和各種關系建立牢固的信任關系，從而生存下去。第六，成功創(chuàng)業(yè)者還應該學會傾聽：傾聽市場的需求，傾聽顧客的需求和建議，傾聽團隊成員的建議，傾聽職工的建議。更好的與顧客職工進行溝通，才能更好的獲得成功！

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，有不少大學生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)。不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，我們在校期間應該豐富自己的大學生活。學好專業(yè)知識的同時，積極學習與創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有關的知識與理論。為自己以后的就職或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎，為此我們應該努力奮斗與拼搏！

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)論文

大學生創(chuàng)業(yè)論文

摘要：近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前經(jīng)濟的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，就要求我們大學生在校期間如何為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好充分的準備，大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)期間要努力做好自己，展現(xiàn)自我的能力。堅信自我，迎接任何挑戰(zhàn)，在困難面前不做任何的退縮。完成自己的事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值讓自己的人生變得有意義。

關鍵詞：大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 教育

高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為當前社會的敏感問題，而每一個在校大學生畢業(yè)后都將面對這個問題——就業(yè)，就業(yè)難。如何突破這個問題，是每一個在校大學生都應當思考和正視的問題，想讓自己的就業(yè)之路走得相對順暢，就要學會珍惜大學時光，不要在貌似安逸實則暗流涌動的大學校園里迷失自己。大學是一個人即將走向社會的最后一站，作為大學生要為走向社會作好準備，清醒地認清就業(yè)形勢，并明白順應這個形勢需要在大學期間做些什么，學到什么。只有給自己一個明確的目標并為此不懈努力，才能在走出校門走向社會面對競爭對手時多一份從容和自信。

作為一個大學生，我們對社會的經(jīng)驗不夠，對工作的工作經(jīng)驗也是不夠的。所以在面臨就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題時，難免會有失敗和不如意，我們要做的就是多積累社會和工作的經(jīng)驗，把那些我們所欠缺的努力填滿。雖說大學也是一個小型的社會，但畢竟和真正的社會交流不多。大學生對社會環(huán)境缺乏了解，使他們在拓展生意合作伙伴方面往往會遇到困難，更不用說創(chuàng)業(yè)需經(jīng)歷和辦理的一系列繁瑣手續(xù)。大學生有理想與抱負，但剛剛畢業(yè)的大學生在實戰(zhàn)中往往是眼高手低，缺乏具體的市場開拓經(jīng)驗與相關的知識，因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，往往會因“紙上談兵”而失敗。這就需要高等院校多多為大學生創(chuàng)造和企業(yè)接觸的機會，提供更多的實習機會，使他們在校期間就能夠積累一定的經(jīng)驗與人脈。我們堅信大學生一定能夠改變著個世界。我們有著那堅定不移的信念。大學生在努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時要不斷提高自己的個人能力，在不斷迅速發(fā)展的時代中適應這個社會。

一、大學生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)現(xiàn)狀

大學生就業(yè)環(huán)境：改革開放以來，我國從計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟體制，經(jīng)濟結(jié)構和產(chǎn)業(yè)結(jié)構發(fā)生了重大調(diào)整，經(jīng)濟體制的改革導致就業(yè)體制和就業(yè)結(jié)構的變革。人口、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化、國企職工下崗等中國特有的基本國情使我國的就業(yè)問題面臨著更加復雜的經(jīng)濟環(huán)境。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,而另一方面高校擴招又使得我國高等教育步入大眾化階段，導致每年大學生畢業(yè)生數(shù)量劇增。從總量看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，而另一方面，又存在著勞動力供給不足現(xiàn)象。隨著科技的進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構的升級優(yōu)化，一部分在職勞動力由于技能或經(jīng)驗知識即人才資本存量不能適應新的產(chǎn)業(yè)及其帶來的新就業(yè)崗位，造成結(jié)構性失業(yè)，成為新的失業(yè)群體；同時由于人力資本質(zhì)量水平低下，造成就業(yè)風險率增大，工作穩(wěn)定性減弱。

大學生就業(yè)現(xiàn)狀：中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。由于畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。而隨著競爭的進一步加劇，由于工資差距，地域差距，畢業(yè)生普遍流向沿海發(fā)達地區(qū)，私營企業(yè)相比國家機關和企事業(yè)單位，就業(yè)人數(shù)迅猛增加。由專業(yè)之間供求不平衡更是使學非所用的矛盾逐漸顯現(xiàn)非重點院校畢業(yè)生和低學歷畢業(yè)生就業(yè)相對困難。在這基礎之上，畢業(yè)生對工作的滿意程度降低，崗位流動的速率趨勢加快。總的來說,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。

二、大學生就業(yè)目標規(guī)劃

首先，在校期間應該做好自己的目標規(guī)劃，以提高自己將來畢業(yè)以后的就業(yè)競爭能力。在我看來，要做到一下幾點：

1．提高規(guī)劃學習的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學習的能力即大學生應根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個人發(fā)展的需要,選擇學習內(nèi)容、學習方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,大學生必須懂得學什么、何時學、何處學等。要時常反思現(xiàn)在的知識結(jié)構是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼弧Ｖ挥羞@樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調(diào)整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環(huán)境,最終使學習活動達到預期目的。

2.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己理想的職業(yè),就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。第要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結(jié)構,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。除了構建合理的知識結(jié)構外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結(jié)構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。

3．提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。大學生承擔著建設祖國的重任，更是社會的頂梁柱。而大學生在求學期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學生抗挫能力差，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。

5.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀;具有忠于職守,獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實事求是、嚴肅認真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業(yè)活動中團結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務的精神。在職業(yè)活動中,無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件。同時,良好的職業(yè)精神同時也是處理好各種人際關系所不可少的。

6.針對嚴峻的就業(yè)形勢，我們自身應作出調(diào)整和努力。解放思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀。依靠自身實力解決就業(yè)問題。我們應當在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

三、大學生怎樣實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。務實精神也必不可少，必須踏實做事。大學生創(chuàng)業(yè)是自己的事，又不僅僅是自己的事。大部分學生生長在普通家庭，為上大學家里已經(jīng)拿出為數(shù)不少的一筆學費，如果要創(chuàng)業(yè)，需要再投入一筆啟動資金，這對剛畢業(yè)的大學生而言存在著一定的風險。就業(yè)創(chuàng)業(yè)第一步面臨的問題就是資金。俗話說的好：當家方知柴米貴。創(chuàng)業(yè)才知道在社會中沒錢寸步難行！當然，國家為鼓勵大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實施了很多優(yōu)惠措施，比如說為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供無息貸款以及免稅優(yōu)惠——這對大學生創(chuàng)業(yè)來說是個解決問題的好方法。解決了資金問題，接下來就是創(chuàng)業(yè)過程的運作，應該說，創(chuàng)業(yè)過程的每個環(huán)節(jié)，對大學生創(chuàng)業(yè)者來說都是全新的體驗，沒有現(xiàn)成的模板可供使用，事無巨細都需要個人親歷親為，這當然也是個鍛煉的過程，更是個考驗，因為稍不小心就可能會摔個跟頭。為了讓創(chuàng)業(yè)之路走得更平穩(wěn)些，創(chuàng)業(yè)之前大學生應當對創(chuàng)業(yè)項目可行性進行評估，對各項風險進行預測，并有充分的心理準備。過程中遇到問題也不要輕言放棄，曾親身遇到過一個事例，一位進行果樹新品種栽培的創(chuàng)業(yè)者，整整經(jīng)歷了八年才成功，其中的艱辛自然不言而喻，作為創(chuàng)業(yè)者由于各方面條件的限制，也不可能始終在創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)中堅守八年，但從這個事例中我們可以明白一點，就是堅持就會有結(jié)果。其次，雖然提倡堅持，但在創(chuàng)業(yè)之路中也要與時俱進，發(fā)現(xiàn)問題時及時修正。除自主創(chuàng)業(yè)外，尋求合作也不失為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的好方法，一是可以借鑒合作方的經(jīng)驗，分擔風險，其次可以通過技術與資金結(jié)合的方式，解決資金問題。當然合作過程同樣會出現(xiàn)各種問題，比如說相互的信賴等，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中盡可能與合作伙伴求同存異，共同打拼出成績才是合作的初衷。

結(jié)束語

讓一個大學生來談論就業(yè)創(chuàng)業(yè)，聽起來有點像紙上談兵。但事實上，從另一個方面，這正說明了我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實有清醒的認識，有了面對現(xiàn)實的勇氣和準備。這種勇氣來源于我們對自身的有效評估，我們知道自己具備了哪些能力和學識，這些能力和學識將會使我們在求職擇業(yè)時充滿自信，而自信恰恰證明了一個人的能力，相信這也是用人單位所希望看到的。做好了準備，說明我們認同了社會對人才的需求，社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。一種職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。正因此，面對就業(yè)問題，我們除了對社會需求有清醒地認知，更要對自身有清醒地認知，明白興趣和專業(yè)之間的相得益彰或互為消長孰重孰輕，在認清實際就業(yè)形勢的前提下，積極學好理論知識，健全自身融入社會、融入工作的素質(zhì)，才能實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展，并在人生的職業(yè)生涯中越走越遠，越走越輝煌。

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