第一篇：德育執勤心得體會[范文]

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。下面是小編帶來的相關心得體會，歡迎查看。

德育心得體會范文一：

在素質教育的時代，德育工作在學校工作中應該占什么樣的地位?我認為，德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用“xxxx”重要思想來指導。

1、教師職業道德要求體現我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個地球，同在一片藍天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標和任務。我們教師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行為規范、道德標準等等，都將會影響到無數家庭的未來希望。

2、作為當今的教育工作者，從職業道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：

2.1 依法執教，以德從教。我們國家現在已經是法制國家了，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關于教育的講話。

2.2愛崗敬業。我們既然選擇了教師這一職業，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優異的成績。

2.3 關愛學生。我們一定要轉變教育觀念，在現行情況下，教育是服務行業，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。

2.4 嚴謹治學，加強業務進修。教育發展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的需要。

2.5 團結協作。在工作中團結一切可以團結的力量，無論是集體工作還是個人工作，團結好教師，團結好學生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業務工作，還要不斷提高政治素養，強化政治學習，加強師德師風建設。

德育心得體會范文二：

對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養他們良好的道德修養和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰。我們如何應對新的形勢迎接挑戰，有效的開展中學生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：

一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣

一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創設廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。

三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發現出現的不良行為及時糾正，及時引導

教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

四、密切與家長聯系，爭取家長的配合家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學校與家庭取得聯系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

德育心得體會范文三：

我們常引用這樣一句話來教育學生，“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息。大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應該“德”字當先。德育教育，塑造學生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學生一生奠基，對民族未來負責”的理念，切實地表現了我們育人的前瞻性。

我們現在面對的學生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態度、價值觀方面幾乎是一個盲區。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的侮辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養和修養，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學校無小事，處處是教育;教師無小節，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態關注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內容，在課堂上，我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學生說了很多，真是無奇不有。課后我進行反思，學生所知道的新詞新語無非就是上網看到的。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是天天沉迷于網絡中。面對著五花八門的網頁，學生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈，這在真、善、美的道德修養上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。

學生的現狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上，不妨把我們這學期開學初搞的學習《弟子規》活動作為一項長抓不懈的工作來進行。《弟子規》是依據孔子的教誨而編成的學生的生活規范，是我國一部杰出的儒家經典。孔子倡導的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應該將中華民族的傳統美德發揚光大下去。那么我們就從弟子規開始對學生進行德育教育。《弟子規》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學生受用一生。

具體做法是：第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學生領會其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導學生學習《弟子規》，讓學生學會辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導學生學知識，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規”為內容的競賽活動，如發生在身邊的事進行開展辯論會，利用先進事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等;第四，還可以組織學生觀看關于弟子規錢文忠的《百家講壇》等。

通過學習《弟子規》，引導學生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學高為師，身正為范。讓我們大家一起行動起來，立足于”以人為本，德育當先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培養更多的德才兼備的學生，傳承中華文明，讓莘莘學子飛得更高、更遠。

第二篇：公安消防學習執勤戰斗條令心得體會

（一）是執勤戰斗的法規

新《條令》第一條規定，為規范公安消防部隊執勤戰斗行動，保障執勤戰斗任務的完成，依據《中華人民共和國消防法》及有關法律法規，制定本《條令》。我們可以說《消防法》是規范全社會人消防行為的大“法”，《條令》就是規范公安消防部隊執勤戰斗工作的小“法”，也就是說公安消防部隊依據《條令》完成執勤戰斗任務就是依法執勤，文明執勤。反之就屬于違法。通俗的講只要按《執勤戰斗條令》做的，在執勤戰斗工作就是合法的、文明的。

（二）優勝劣汰、與時俱進

隨著《消防法》的頒布實施，執勤戰斗工作也有了相應的變化，另外，隨著執勤工作的一些新規定、新要求的執行，應予以法律化確認。比如，“五個第一”，全勤指揮部應運而生等，都應隨之更改。不然，則屬于名不正、言不順。從某種角度說權大于法，從這個層面還可以理解為法大于人，法大于權。

（三）維護執勤戰斗者的利益

對于完成火災撲救，應急救援以及重大活動現場消防勤務成功與否的評判，《條令》就是法中依據。如果我們在執行火災撲救，應急救援以及重大活動現場消防勤務保衛過程中，一切戰斗行動均符合《條令》中各項規定要求，那么我們就是依法執行了戰斗行動，就是有依據的，就是成功的，合法的。即使對我們的滅火過程有異議，我們依法行使，他們也是沒理的，上訪告狀者也是勝不了的，現實中就是一旦發生人員傷亡或者損失較大的火災，告狀上訪者很多，這一方面說是全民法律意義的提高，知道維護自己的權益，另一方面對我們消防執勤戰斗工作也包括防火都是考驗。（館陶火災）。另外，《條令》對不撤退威脅指戰員安全的時候，如當火場出現爆炸、轟燃、倒塌、沸溢、噴濺等險情征兆，而又無法及時控制或消除，直接威脅參戰人員的生命安全時，現場指揮員應當果斷迅速組織參戰人員撤離到安全地帶，并立即清點人數，伺機再組織實施滅火救援行動。這樣以來，對撤離予以法律確定，那么，我們在火災或應急救援現場遇到這種情況的話，就理所當然地果斷撤離了，而不需要考慮撤離算不算臨陣不前或臨陣退縮了。當然這里也是有個度的，需要有豐富經驗的指揮人員現場指揮，不然很難把握的。

（四）進一步規范部隊的執勤戰斗行動，不斷提高消防部隊的滅火和應急救援能力

我們大家可以想想，在滅火應急救援中的經歷？有何體會？一般的講，火場混亂是普遍存在的。主要體現在以下幾個方面：一是前后方定位不準；二是消防水源占據和使用不合理；三是火場通訊不暢；四是火勢突變等造成火場的混亂。出現這種情況正常嗎？不正常，但也屬于消防部隊的通病了。難道說之前我們沒有《執勤戰斗條令》嗎？回答是肯定的，有。只所以出現以上問題，是因為在落實《條令》上還有差距，為此，新《條令》的學習和貫徹執行對我們全體消防官兵是一件大事，關系到消防部隊滅火和應急救援的能力問題。務必加以認真學習《執勤戰斗條令》的每一個章節，每一句話，真正理解含義，吃透精神；真正用在我們的實際行動中，為我們更好的參加滅火救援工作提供理論依據和保障。

二、新《條令》修改部分對比

（一）指導思想的確定

新《條令》第四條規定：公安消防部隊執行滅火與應急救援任務，應當堅持“救人第一，科學施救”的指導思想。而老《條令》規定：公安消防部隊在作戰行動中，要貫徹“救人第一和準確、迅速、集中兵力大殲滅戰”的指導思想。從相比看，新舊《條令》都是堅持“救人第一”這一點是一致的；從涵蓋面上講：新《條令》指滅火與應急救援兩個方面，而《老條》令主要指滅火戰斗；從字面上看“科學施救”包含的面更寬，只要施救行動是科學的，那么施救行動一定也是成功的，而老《條令》中的準確、迅速、集中兵力打殲滅戰又不太適合于應急救援這個以救人為主的戰斗行動。這個指導思想重在救人第一和科學行動，也符合以人為本，構建和諧社會和學習貫徹科學發展觀的政治要求。

（二）突出了部隊軍政主官在貫徹落實《條令》中的主要作用

新《條令》第九條規定：公安消防部隊各級軍政首長是執勤戰斗工作的領導者和組織者，應當加強對本《條令》執行情況的檢查指導，確保本《條令》的貫徹落實。老《條令》第七條規定：公安消防部隊各級領導機關，對本《條令》施行負主要責任，必須加強檢查指導，認真貫徹落實。其區別在于新《條令》說的是軍政首長，說的是確保本《條令》的貫徹落實，而老《條令》說的是領導機關，說的是認真貫徹落實，從中看出新《條令》中規定更加突出了軍政首長是貫徹落實《條令》的主體，而不是機關或哪一個部門，也就是說各級軍政主官是確?！稐l令》貫徹落實的主責人，從而可以改變原先人們觀念中存在的《條令》貫徹落實是哪一個部門的事的問題。這樣改之后，有利于各級軍政主官抓執勤戰斗工作的主動性，有利于《條令》更好的貫徹落實。

（三）作戰原則的內容得到了充實

“先控制，后消滅”的滅火作戰原則是我們消防部隊治用多斗的戰術原則，這次頒布的新《條令》第六十九條規定，公安消防部隊在滅火戰斗中，應當按照先控制、后消滅、集中兵力、準確迅速、攻防并舉、固移結合的作戰原則，果斷的運用堵截、突破、合擊、分割、排煙、破拆、封堵、監護、撤離等戰術方法，科學有序地開展火災撲救行動。先控制、后消滅的戰術原則，我們大家都應該是很熟悉的，是我們多年來同火災作斗爭，行之有效的原則，也容易理解其含義，即控制火勢發展在前，消滅火勢在后，控制之中有消滅，消滅火災是徹底的控制。而集中兵力、準確迅速這兩句話是我們大家應該熟悉的，這兩句話是老《條令》中指導思想的內容，其含義就是火場上調集兵力要集中，使用兵力要集中，不能零打碎敲，準確迅速是指一切戰斗行動都要正確快速，比如接警出動，向火場行駛、戰斗展開、救人、救物等行動。另外，攻防并舉、固移結合是我們在滅火中的要求，攻防并舉即進攻和防守同時運用，對于一舉能撲滅的火災以攻為主，反之以防為主。固移結合是指固定滅火設備和移動滅火設備相結合，再以前通常的做法就是撲救高層建筑火災的要求是以固為主，固移結合?？涩F在新的《條令》把集中兵力、準確迅速、攻防并舉、固移結合這些在火災撲救中經常運用的要求作為作戰原則，也就是為了充實、完善滅火原則，把這些內容放入作戰原則以提高它的地位，使我們在滅火作戰中更好的運用。同樣滅火戰術方法也將排煙、破拆、封堵、監護、撤離等列為其內容，也就是為了使這些滅火行動中的作法、合法化，讓我們在實踐中大膽的使用。

（四）值班首長隊伍增加

老《條令》第十三條規定，值班首長，通常由本級首長和司令部首長輪流擔任。而新《條令》增加了政、后、防部門領導擔任值班首長，其意義較大。一是促使這些部門的領導。重視、研究、支持執勤戰斗工作，增強一盤棋的思想，有利于執勤戰斗工作的開展；二是促使這些部門領導學習、研究、掌握執勤戰斗業務，應為《條令》同時要求值班首長必須具備相應等級消防崗位資格。

三、新《條令》增加內容

（一）“五個第一時間”作為執勤滅火與應急救援行動的要求，新《條令》第四條規定，按照“第一時間調集足夠警力和有效裝備，第一時間到場展開，第一時間實施救人，第一時間進行排煙降毒，第一時間控制災情發展，最大限度地減少損失和危害”的要求，組織實施滅火與應急救援行動。

這五個第一大家都是知道的，是上級領導為加強執勤工作，減少火災和各種災害事故所造成的人員傷害和財產損失而提出來的執勤工作新要求，以在部隊執勤滅火和應急救援任務中，得到了落實，實踐證明是符合執勤工作實際的，這次新頒布的《條令》將其列為滅火和應急救援的要求。

1、第一時間調集足夠警力和有效裝備。

一是第一時間是指接警要快，并在最短的時間內，迅速調集滅火和應急救援所需的人員和車輛裝備。二是足夠警力是指足以完成滅火和應急救援任務的警力，在習慣上警力和裝備是不分家的，通常叫做兵力，即包括人員也包括車輛裝備，通常的兵力調集各單位都是有規定的，普通火災按單位規定調集或按火災等級調集，按值班首長指示調集。重點單位按滅火作戰預案調集。那么如何理解足夠呢？就是根據情況要比常規調集要多，寧多勿少。三是有效裝備是指火場或應急救援現場所需的效果最好的裝備一定要及時調集?，F在有個說法就是小火滅戰術，大火打裝備。有什么裝備打什么仗。

2、第一時間到場展開。包括接警出動、向火場行駛、火災偵察、戰斗展開，各個環節都要體現速度，突出一個快字，但也要做到穩、準。

3、第一時間實施救人。救人第一這是新的《條令》的指導思想，是第一位的任務，是必須的。無論是火場還是應急救援現場，只要有人被困，受到威脅，我們消防部隊一切行動首先圍繞救人來實施。

一是直接救人；二是掩護救人；三是控制火勢、排除險情救人。

4、第一時間進行排煙降毒。

一是為救人贏得時間；二是有利于滅火救援人員行動；三是控制和改變火勢蔓延的方向。

5、第一時間控制災情發展。無論是火災或是其他災害，消防部隊到場之后首要任務就是控制其發展，將災情控制的范圍涉及的面越小越好，既能減少災情造成的危害，又能為徹底消滅災情創造條件。

（二）建立滅火與應急救援全勤指揮部指揮體系。新《條令》第十條第二款規定，總隊、支隊應建立遂行滅火與應急救援戰斗的全勤指揮部。全勤指揮部由指揮長、指揮助理組成。指揮長由副參謀長、戰訓處（科）長和具有豐富實戰經驗的人員擔任，指揮助理由司令部和政治部（處）、后勤部（處）、防火監督部（處）值班人員擔任。

新《條令》第四十九條規定，兩個以上公安消防支（大、中）隊處置同一起災害事故時，上一級全勤指揮部或者值班首長，值班人員應當立即出動。

全勤指揮部建立，整合了支隊值班體系，加強了部隊的值班工作，有利于對滅火和應急救援任務的完成。到場的單位要向全勤指揮部報告情況，聽從全勤指揮部的指揮。

（三）滅火與應急救援專家組參與。新《條令》第六十一條規定，技術專家組一般由公安消防部隊和有關單位專家組成，由總指揮員確定技術專家組組長，履行下列職責：

1、觀察、搜集現場相關情況和信息，判定災害事故發展趨勢，監控消防控制中心和消防設施，配合滅火與應急救援行動；

2、評估災害事故的影響范圍和危害程度以及可能發生的后果，提出應急處置建議；

3、參與制定作戰方案，提供技術支持，解決技術難題。

一是履行好職責，為滅火與應急救援行動出謀劃策；

二是承擔相應的責任；

三是只有建議權，沒有決定權。

（四）特殊情況下出動規定。新《條令》第四十六條規定，接到鄰國（地區）、使（領）館、外籍船舶、軍事管理區等特殊區域報警或者救援請求時，應當及時向上級報告，并做好出動準備，待批準后按照相關規定，協議處理。接警后先報告上級，同時準備。待上級批準后方可出動，并做出相關協議。

（五）明確了政、后、防部門應當履行的戰備責任。新《條令》第二十條規定，后勤部（處）應當履行下列戰備職責：

1、組織建立戰勤保障體系，督促落實戰勤保障制度；

2、制定部隊執勤戰斗保障預案，并負責組織實施；

3、落實執勤戰斗裝備的配置計劃，建立裝備檔案，負責裝備管理和維修保養工作。

新《條令》第二十一條規定，防火監督部（處）應當履行下列戰備職責：

1、及時向司令部門和消防大隊、中隊通報轄區消防安全重點單位存在的影響滅火救援工作的問題、火災隱患及變化情況；

2、做好執勤力量對轄區消防安全重點單位熟悉和演練的協調工作，參與制定本級執勤戰斗預案，提供相關信息資料；

3、在發生火災事故時，立即派員趕赴現場，提供滅火救援相關信息，協同開展滅火救援行動。

以上是我認真學習了《執勤戰斗條令》后的幾點想法，不妥之處，請領導戰友多提寶貴意見！

第三篇：執勤安全教育整頓活動心得體會

執勤安全教育整頓活動心得體會

此次支隊開展的“學規范、查隱患、找問題、補漏洞”為主題的執勤安全教育整頓活動，我受益匪淺。當前我武警部隊執勤工作面臨著嚴峻的考驗，此次培訓在一定程度上深化各類勤務規范成果，全面打牢執勤安全基礎。

下面談談我的一些心得體會。

一、抓好執勤教育是做好一切工作的前提條件。思想是決定行動的先導，思想的統一，認識的提高，是建立正規化執勤秩序的首要任務。浙江總隊“1.20”執勤事故的發生，警醒著我們：執勤工作是武警部隊的飯碗工程，是武警部隊賴以存在發展的根本保證，必須時刻確保持清醒的頭腦，必須時刻確保萬無一失，脫逃與反脫逃斗爭就在眼前、隨時發生，任何麻痹僥幸、粗心大意都可能招致嚴重后果。作為一支部隊，戰備思想和戰備意識是每名軍人都應該牢固樹立的。通過教育，才能使中隊官兵時刻保持良好的戰備狀態、高昂的斗志和戰斗訓練熱情，使官兵將執勤戰備意識長記于心，提高官兵的戰斗力。

二、落實執勤制度是正規執勤的必要條件。古人云：天下雖安，忘戰必危。武警部隊的中心工作就是執勤，要保持常備不懈，必須落實好“執勤八項制度”、“執勤三項紀律”、“三班四哨”、“雙十二時”后查勤等制度。在執勤戰備工作上，戰備值班反應靈敏，戰備預案貼近實戰，戰備檢查落實到位，部隊才能做到在任何復雜情況下，都能臨危不懼，反應迅速。山西總隊“3.29”事件中，正是因為中隊嚴格落實執勤制度，嚴格情況處置的正確規程，有效將搶奪武器的歹徒制服，最大限度控制了事態，縮小了影響。

三、排查執勤隱患是確保執勤安全的基礎保障。通過執勤隱患的排查，能夠及時發現執勤哨位上存在的安全隱患和安全管理中的薄弱環節，通過有效措施，消除事故隱患，解決執勤中存在的問題，切實防范安全事故的發生。執勤隱患的排查是“找問題、補漏洞”的有效途徑，能夠有效的保障部隊的戰斗力，古語云，“生于憂患，死于安樂”，經常開展執勤隱患排查才能做到有備無患。

通過本次執勤教育專項整頓活動，我深刻領會作為一名武警所肩負的神圣責任與使命，在執勤工作上我們必須時刻保持清醒的頭腦，才能正確應對并處理各類突發事件。

右玉中隊排長 李文玉

第四篇：校執勤周心得體會(原創)

值周心得

在大一的第二學期，我們班很開心的迎來了大學的第一次執勤周。對于執勤周概念還模糊的我，以為執勤周就是在食堂站著，在宿舍刷卡處坐著，在校園的校道上發呆，放假的多、上課的少，諸如此類，大概就是我對執勤周的全部印象了吧。然而事實當然不是如我所想。

給我最大感觸的或許不是身臨其境的去為同學服務，而且來自于召開執勤周動員大會那位老師的精彩演講。她告訴我們，執勤周不是我們想象的那樣，執勤周是一次為同學服務的機會，是一個讓人驕傲和難忘的經歷。你站在食堂門口，你真的喊得出那一句“同學，飯前請洗手?！眴?？即使你知道你的影響很小很小你真的愿意去做嗎？我聽到思考很多，不禁覺得平時喊出這句溫馨提示的同學是多么的膽大美麗又大方。你坐在宿舍的刷卡處，監督著同學們刷卡，為了宿舍里面進進出出的同學們的安全，即使被人不斷的嫌棄你還是堅持不懈，這也是很可貴的。我可以看到，宿舍的同學腳步匆匆，被喊住回來刷卡的通常都面帶不耐煩的表情，那樣，那個值周的同學心里一定不好受吧。你站在校道的各個角落，不是低著頭發呆、聽歌或者玩手機，你是為了維持校道的通暢和安全，你要和校道一起成為一道亮麗的風景線！我心想我們的校道夏日蚊蟲甚多，那些堅持不懈的和愛心送花露水的同學，都讓人敬佩和溫暖。

終于輪到自己值周，冒著雨趕到達理宿舍的值班處，很慶幸自己沒有遲到。阿姨很友好的打招呼并熟練的教我如何操作，我認真學習才幾分鐘，便上崗了！那么多的同學，遇到那么幾個不刷卡的也不奇怪，有的時候人多，還真的是手忙腳亂眼睛不夠用，偶爾也有出錯的時候就滿臉不好意思的道個歉，其實笑一笑沒什么大不了，誰不出錯呢。食堂的執勤很有意思，我站在打湯同學的旁邊，聞著各種各樣的飯香，想著老師說過我們餓了可以吃點東西再執勤，可是總覺得這么多人看著我一個執勤的走去吃飯多么的奇怪，或許是礙于面子吧，不管出于什么原因，我都很開心我堅持了下來。在校道上的上午讓我看到了許多同學們走路的速度與去向，我想著這些人要去哪里，看著秩序井然的校道，時間過的也是很快的。

或許有人以為執勤周的假期很美好，我卻過的很忙碌。臨近期末考，各種科目的作業與補習讓我非常珍惜這次執勤周帶來的假期。讓我可以在空閑的時間整理整理學習的思緒。這也讓我感到一絲絲的心理安慰，總比什么都不做來的踏實呀！

執勤周，讓我學會了尊重那些為我們付出的人，即使只是一句溫馨提示；執勤周，讓我學會了去為他人服務，即使只是簡單的看著一鍋經濟湯；執勤周，也讓我感受到了自我價值實現的快樂，即使只是看著校園行色匆匆的人們和車輛。

第五篇：執勤體會

執勤體會

9月22日，又是一年觀潮節，我再一起參與了觀潮保衛工作。

這將是我在警院當中最后一次參加觀潮保衛工作了，每一次參加保衛工作都有不同的感受，從最開始的興奮激動到現在以一顆平常心對待，盡管心態在變化，但是工作的原則與目標不變，保質保量的完成任務。

在學校的組織帶領下，我們乘坐大巴來到海寧市鹽倉鎮回頭潮觀潮點。到達后，我們迅速來到各自的執勤崗位，在當地民警的指導吩咐下，我們各自認真履行職責，維持觀潮秩序，保護觀潮群眾的安全。經過6小時的努力，觀潮節圓滿結束，我們也結束了一天的執勤工作。

通過這次執勤，我有以下幾點體會：

第一，要提高思想認識，增強集體榮譽感。作為浙江警察學院的學生，在穿上警服的那一刻起，我們就要時刻意識的自己的職責，尤其是當我們穿著警服在公共場合執行任務的時候，我們便不再是普通的高校學生，而是群眾眼中的人民警察。我們的一言一行，一舉一動，都會對學校的聲譽以及人民警察的形象有著重大的影響。因此我們必須要牢固樹立警察責任意識和集體榮譽感。在海寧觀潮節這樣重大的盛會下，我們要真正做到讓群眾看見我們身上的人民警察良好形象，讓海寧民警看到浙江警察學院學警的風采。

第二，注重基本技能的掌握，提高自身應對突發事件的能力。在我們參加觀潮保衛工作前，學院領導以及海寧市局的領導都對我們做了動員工作，既對我們提出了要求，又對我們就自身安全的保護，具體工作的方式方法做了簡單的教育。雖然我已經參加了四次觀潮保衛工作，但是我依舊認識到自身的不足還很多，比如應對突發情況的能力，面對群眾的質詢，我都會經常感到無能為力。因此掌握基本的警務技能，提高自身能力，這是我們警院學子必不可少的努力方向。

第三，加強紀律作風，時刻踐行忠誠嚴謹、團結獻身的校訓。人民警察是一支紀律部隊，要求所有人都必須嚴格遵守命令。海寧觀潮保衛工作任務重、時間緊、強度大，沒有嚴明的工作紀律，是不可能勝任的。浙江警察學院素來以警務化管理聞名，警院學生也都深知紀律的嚴肅性與重要性。因此，對于我們參加觀潮保衛的學員來說，紀律正是我們完成任務的重要保障。