第一篇：熊孩子出沒，家長如何出招？

如今，“熊孩子”的段子漫天飛。有些孩子疏于管教，源于父母在現(xiàn)實(shí)生活層面的缺席，他們由于各種原因總是不能在家；還有一些孩子的無人管教，則是他們的父母總是幾乎像神一樣無所不能，無微不至地滿足孩子的大小愿望。于是，熊孩子誕生了，他們會(huì)打飯你的餐桌、會(huì)劃壞你的pad，還能亂翻你的電腦……你家也有熊孩子么？怎么教育呢？

熊孩子是北方的東北，山東和河南的方言，具體就是形容孩子的惡作劇，比較調(diào)皮的孩子就稱之為熊孩子。

第一、比較淘氣

熊孩子一般不是那些乖巧的小孩，這些孩子普遍屬于好動(dòng)的，他們經(jīng)常破壞東西，做讓人生氣的事情。

第二、惡作劇

熊孩子一般喜歡惡作劇，不守規(guī)矩的孩子，喜歡亂涂亂畫，墻壁什么的，基本是這些熊孩子最喜歡畫的地方。還比如把你錢包藏起來等等惡作劇。

第三、亂發(fā)脾氣

孩子都有“以自我為中心”的認(rèn)知，所以時(shí)常在家里發(fā)脾氣。可是如果在外人面前發(fā)脾氣，很可能是心底里覺得他是宇宙中心，是不好的征兆喲。

第四、不按常理做事

熊孩子是那種不守規(guī)矩的孩子，想干什么就干什么，你叫他好好吃飯，他能把飯吃的全身都是，甚至做出很多難以想象的事情出來。

孩子之所以“熊”，是有原因的，家長應(yīng)與孩子溝通，先弄清事情的原因，再對(duì)癥下藥，而不是一味打罵。

第一、隔代教育太溺愛

祖父母帶孩子有經(jīng)驗(yàn)、有耐心，也很細(xì)心，有著種種優(yōu)勢，但是最大的問題是容易溺愛孩子。一般來說，孩子的父母工作很忙，而對(duì)祖父母來說，養(yǎng)育孫子、孫女似乎成了他們唯一的寄托，而且孩子終日待在自己身邊，容易對(duì)孩子產(chǎn)生溺愛心理。

第二、沒時(shí)間管教孩子

中國的父母太忙，為了給孩子提供更好的物質(zhì)條件，或者為了事業(yè)，很多父母都處于各種形式的奔波之中――要么在為更多的金錢，要么在為更高的權(quán)力、更宏大的事業(yè)。這些父母很少有時(shí)間陪伴自己的孩子，只能把孩子交給老人或者保姆照顧。

第三、學(xué)習(xí)壓力大

現(xiàn)在的兒童背負(fù)了父母和家族的希望，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，壓力大。很多孩子心理逆反，對(duì)老師傳授的知識(shí)根本不感興趣。上課無精打采，經(jīng)常打磕睡或思想上開小差，課堂上小動(dòng)作特別多；故意拖延時(shí)間不做作業(yè)或敷衍了事，甚至一見到作業(yè)就厭煩、發(fā)火、脾氣暴躁或者哭泣，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐等生理反應(yīng)；和家長的關(guān)系緊張，厭煩家長督促檢查自己的學(xué)習(xí)，不愿和家長討論有關(guān)學(xué)習(xí)的事，對(duì)家長提出的成績要求非常反感并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗。

第四、不用孩子勞動(dòng)

“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”“小孩做事更麻煩，時(shí)不時(shí)還要幫他善后。”然后造就一個(gè)大孩子都不會(huì)做任何家務(wù)事。不懂得勞動(dòng)的孩子不會(huì)真正珍惜勞動(dòng)成果，不勞動(dòng)的孩子不懂得勞動(dòng)愉快，不勞動(dòng)孩子不怎么懂幫父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任。

第一、提高孩子認(rèn)知的全面性

孩子的認(rèn)知正在不斷形成，看問題比較片面，而動(dòng)畫片里的一些情節(jié)也會(huì)促進(jìn)孩子的片面認(rèn)知，如從高處摔下不會(huì)死、被炸后沒事等。因此，家長一方面要主動(dòng)給孩子灌輸科學(xué)知識(shí)，另一方面要糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知，在看到動(dòng)畫片里的一些錯(cuò)誤畫面及知識(shí)時(shí)，要及時(shí)糾正，讓孩子知道動(dòng)畫片里的內(nèi)容并不真實(shí)。

第二、學(xué)會(huì)溝通

父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有好的行為習(xí)慣及時(shí)給與表揚(yáng)，現(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬不要有“他是小孩子的念頭”。行為上可以兒童化，交談一定要生活化，跟身邊的人怎么交談就可以用什么樣的語氣去跟孩子交談。這樣他能感覺到你的尊重，把他當(dāng)成成人看待，容易促使孩子形成自覺和自主的個(gè)性。

第三、以身作則

父母是孩子最好的老師，父母身上很多隱性的優(yōu)缺點(diǎn)都在無形的影響的孩子，如果奪取鼓勵(lì)孩子勇敢、獨(dú)立、自主的去面對(duì)這個(gè)世界，可以大大的減少父母缺點(diǎn)對(duì)孩子成長的影響。只有培養(yǎng)孩子勇敢的去面對(duì)世界，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，未來孩子的人生只會(huì)充滿陽光和成功。

第四、重視孩子的道德教育

孩子的道德水平受家長道德水平的極大影響，因此家長要給孩子做個(gè)好榜樣。此外，一些家長溺愛孩子，孩子做錯(cuò)事后不教育，時(shí)間長了會(huì)讓孩子養(yǎng)成不聽管教、妄自行事的習(xí)慣。對(duì)此，家長一方面應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)事略有懲戒，讓孩子知道“怕”；另一方面也應(yīng)告訴孩子錯(cuò)在哪里，從中吸取教訓(xùn)，以后避免類似錯(cuò)誤。

家長在教育熊孩子的過程中，要記住這樣的一句話：育兒與小兒無關(guān)，而與父母有關(guān)。冷靜下來與孩子溝通，這樣你才能夠稍微擺脫內(nèi)心深處的恐懼，而更多地從你的原則出發(fā)，在這一過程中你們的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化。愛孩子的最終目的，不是讓孩子始終離不開我們，而是放手，放他們到更廣闊的天地。

第二篇：不文明行為出沒,家長請(qǐng)注意!

不文明行為出沒,家長請(qǐng)注意!

三歲看大，七歲看老，孩子的行為是需要必要的規(guī)范的。您的孩子有沒有讓您困擾的行為？您是怎么處理和引導(dǎo)的呢？

情景再現(xiàn)1：

公交車上的小喇叭

4歲的瑩瑩愛說愛鬧，無論到哪里都?jí)褐撇蛔∧穷w活潑開朗的心。今天媽媽帶著瑩瑩坐公交車去姥姥家，瑩瑩這下更興奮了，“媽媽，你看有個(gè)老爺爺在撿垃圾呢，他為什么要撿垃圾呢……”一會(huì)兒又說：“媽媽，一會(huì)兒到姥姥家，我要姥姥給我講故事……”沒有話題時(shí)，瑩瑩就會(huì)自己唱歌，最大的問題是，她的聲音很大，整個(gè)車上的人都看著瑩瑩媽媽……

壞媽媽的做法：

媽媽看見大家都在看她，很不好意思，馬上制止了瑩瑩的小喇叭廣播，用責(zé)怪的口氣對(duì)瑩瑩說道：“好了好了，你消停一會(huì)兒吧，有完沒完？再這樣，以后不帶你出門啦！”

好媽媽的做法：

媽媽看見大家都看向她們，覺得很不好意思，對(duì)瑩瑩說：“寶貝，你看，大家都在看你呢，為什么啊？”瑩瑩疑惑地看著媽媽。媽媽接著說：“你的聲音太大了，影響了大家，所以大家都看你，希望你小點(diǎn)聲呢！你要怎么做呢？”瑩瑩看了看車上的人，想了想說：“噓，媽媽，我不說話了。”一會(huì)兒又轉(zhuǎn)過頭來說：“不對(duì)不對(duì)，媽媽我可以小聲地說話。”媽媽微笑地看著瑩瑩點(diǎn)點(diǎn)頭。

專家點(diǎn)評(píng)：

孩子在公共場合大聲說話、叫喊，家長盡量不要斥責(zé)孩子，輕聲提醒就可以了。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，最好的方式就是通過講故事讓她明白某些道理，家長可以找機(jī)會(huì)在家里給孩子講故事，告訴孩子在公共場合大聲喧嘩是不對(duì)的，“不懂得安靜”是不好的行為，應(yīng)該要怎么做等等，這樣更便于孩子的理解和接受。

情景再現(xiàn)2：

順手牽羊的“小灰灰”

3歲的橋橋是個(gè)可愛的boy。今天橋橋從幼兒園回來后就去同伴蒙蒙家玩兒了，媽媽把橋橋接回來后，橋橋就自己玩兒，媽媽去做自己的事情了。過了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)橋橋在玩兒一個(gè)玩具木偶，在她的印象中，沒有給橋橋買過這樣的玩具，于是媽媽放下手里的事情，走過去問橋橋……

壞媽媽的做法：

“橋橋，你這個(gè)玩具是哪來的？”橋橋答道：“蒙蒙家拿來的。”媽媽氣憤地說：“你怎么偷人家的東西呢？這是小偷行為，你知道嗎？”橋橋疑惑地看著媽媽。

好媽媽的做法：

“橋橋，這個(gè)玩具真可愛，它是什么呀？”“蒙蒙說他是公仔。”媽媽表示出好奇的樣子接著問：“哦，是蒙蒙送給你的嗎？”“不是。”媽媽有點(diǎn)擔(dān)心：“蒙蒙知道公仔來咱們家玩了嗎？”“不知道，我沒有告訴她。”橋橋得意地說。“那蒙蒙要是找不到公仔了，會(huì)怎么樣呢？你想想，如果你找不到媽媽會(huì)怎樣？”橋橋沒有反應(yīng)。“會(huì)著急嗎？”媽媽接著引導(dǎo)道。“公仔的家是蒙蒙家，你應(yīng)該把它送到哪兒去呢？”“送到蒙蒙家。”“媽媽跟你一起把公仔送回家。”

專家點(diǎn)評(píng)： 3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，認(rèn)為自己喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以這個(gè)時(shí)候，家長不要給孩子偷東西這樣的語言暗示，而應(yīng)該積極引導(dǎo)。引導(dǎo)的原則就是：這個(gè)東西不是你的，你不能拿，以后絕不可以這樣做。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)這種情況的時(shí)候，孩子往往已經(jīng)把東西帶回家了，所以家長可以巧妙地引導(dǎo)孩子把東西還回去。

情景再現(xiàn)3：

不文明語言的警示

3歲的子博，圓乎乎的小腦袋，很惹人喜歡，但是子博有一點(diǎn)很是讓爸爸媽媽頭疼，就是經(jīng)常說一些“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死”這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭。今天，子博媽媽的同事來家里做客，子博媽媽讓子博跟阿姨打招呼，子博調(diào)皮地叫了一句“臭巴巴阿姨”……

壞媽媽的做法：

媽媽很尷尬，回應(yīng)道：“這孩子，怎么這么沒有禮貌，不能這樣啊！”子博看見媽媽微笑著沒有生氣，他也調(diào)皮地笑了。

好媽媽的做法：

媽媽表現(xiàn)出生氣的樣子回應(yīng)道：“子博，不能這樣，這是李梅阿姨。”子博不明媽媽為何生氣，就按照媽媽的指示叫了一句“李梅阿姨”。

專家點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)階段正是孩子語言發(fā)展的快速時(shí)期，孩子對(duì)這些不好的語言感興趣純屬好奇，并不懂這些詞是什么意思，也無法懂得這些話為何不能說，所以不必跟孩子講太多道理，只要認(rèn)真地和他定下規(guī)矩：“這些話不能說，說了別人會(huì)不喜歡你的。”以后他再說時(shí)就提醒他，家長別給孩子過多強(qiáng)化，這樣孩子才能更快地忘掉那些不文明詞語。另外，當(dāng)孩子說些不文明的詞語時(shí)，家長可以教他說些贊美人的話以分散他的注意力！

其次，這個(gè)階段正是孩子學(xué)習(xí)模仿能力比較強(qiáng)的時(shí)期，周圍的人、電視等因素的影響，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)其中的行為和語言，所以家長要注意為孩子凈化環(huán)境。

第三篇：熊孩子的朋友圈說說

熊孩子的朋友圈說說

熊孩子的朋友圈說說1

1、又是匆匆忙忙的一天呀超話家有熊孩子，已經(jīng)搞壞了兩個(gè)門鎖了。

2、熊孩子在家，是不是手忙腳亂，要變成萬能的媽媽？是不是不知道該怎么陪伴了？

3、家有一枚熊孩子，就算是天天不出門也不會(huì)讓你無聊閑起來！他總是會(huì)給你找各種事做。

4、家有熊孩子，分分鐘想原地爆炸在家辦公，在崩潰的邊緣不斷試探。

5、家有熊孩子，洗衣服成了媽媽們最頭疼的.事而我卻能輕松應(yīng)對(duì)。

6、家有熊孩子在家自娛自樂不出門，為防疫戰(zhàn)斗做貢獻(xiàn)。

7、家有熊孩子，電腦差點(diǎn)砸失靈，手機(jī)也莫名充不上電，好想出去玩。

8、家有熊孩子真的真的太難，從沒感覺到“姑姑”這兩個(gè)字如此令人窒息和心驚肉跳。

9、5分鐘沒看著她，一支口紅加一面墻就毀了。默念一萬遍親生的，親生的，家有熊孩子。

10、家有熊孩子，一只好筆都找不到，只得用兩只炸毛筆畫了，全當(dāng)磨性子。

11、每一群熊孩子背后，都有個(gè)生無可戀的媽，大寫的心疼。

12、本來就被熊孩子氣瘋，一大早上又被騎士氣吐。算了算了，佛系佛系。

13、熊孩子早上快遲到了，可還是看到螞蟻搬家不走開。

14、分鐘沒看著她，一支口紅加一面墻就毀了。默念一萬遍親生的，親生的，家有熊孩子。

15、家有熊孩子，斷我口紅跟我斷我命有什么區(qū)別！我真的不想活了。

16、我就快瘋了雖然我不是家長，但是我家有熊孩子。

17、家有熊孩子，12點(diǎn)醒完幾點(diǎn)醒一點(diǎn)醒完2點(diǎn)醒，2點(diǎn)醒完2點(diǎn)半醒，兩點(diǎn)半醒完一直醒。

18、家有熊孩子，每天晚上都要收這攤子，真心累喲。

19、上個(gè)廁所的功夫，所有作品全被毀家有熊孩子，一刻也不消停啊。

20、疫情延長了假期，自律拉開了距離，家有不自律的熊孩子傷不起呀。

21、家有熊孩子，放個(gè)屁的功夫把人家菜地?zé)炅耍@咋整。

熊孩子的朋友圈說說2

1、自律拉開了人生距離，家有不自律的熊孩子傷不起呀。

2、從沒感覺到“姑姑”這兩個(gè)字如此令人窒息和心驚肉跳。

3、都有個(gè)生無可戀的媽，大寫的心疼。

4、一支口紅加一面墻就毀了。默念一萬遍親生的，親生的`，家有熊孩子。

5、是不是手忙腳亂，要變成萬能的媽媽？是不是不知道該怎么陪伴了？

6、為防疫戰(zhàn)斗做貢獻(xiàn)。

7、就算是天天不出門也不會(huì)讓你無聊閑起來！他總是會(huì)給你找各種事做。

8、放個(gè)屁的功夫把人家菜地?zé)炅耍@咋整。

9、一只好筆都找不到，只得用兩只炸毛筆畫了，全當(dāng)磨性子。

10、所有作品全被毀家有熊孩子，一刻也不消停啊。

11、分分鐘想原地爆炸在家辦公，在崩潰的邊緣不斷試探。

12、但是我家有熊孩子。

13、12點(diǎn)醒完幾點(diǎn)醒一點(diǎn)醒完2點(diǎn)醒，2點(diǎn)醒完2點(diǎn)半醒，兩點(diǎn)半醒完一直醒。

14、又是匆匆忙忙的一天呀超話家有熊孩子，已經(jīng)搞壞了兩個(gè)門鎖了。

15、電腦差點(diǎn)砸失靈，手機(jī)也莫名充不上電，好想出去玩。

第四篇：〈好樣的熊孩子〉課本劇

《好樣的熊孩子》

人物設(shè)置： 小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老師： 其他熊

場景介紹： 上學(xué)路上 森林里 課堂上

劇本 上學(xué)路上 清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上來。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“

小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了。”

小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”

小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時(shí)候啊。”

小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做。”

小棕熊：“說吧，大不了，今天的學(xué)不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！”

小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”森林深處 清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：

小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。

小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”

小棕熊：“看我的吧！”

小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。

小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”

小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。”

小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半。”

小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”

小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”

小黑熊：“我要大的！”

小棕熊：“我要大的！”

兩只熊打起架來。

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了。” 兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。森林學(xué)校 清晨

熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”

小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。

學(xué)生：“老師，一只小鳥！”

學(xué)生：“它在使勁撞窗戶。”

學(xué)生：“它一定有話要說！”

熊老師：“大家別著急！請(qǐng)安靜！”

熊老師打開窗戶，放進(jìn)小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：

“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”

熊老師：“大家請(qǐng)保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。”

熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。森林深處 清晨

小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”

小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？”

小黑熊講了事情經(jīng)過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。”

小棕熊講了事情的經(jīng)過。

小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊，說：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個(gè)歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”

小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老師對(duì)小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。森林學(xué)校 清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”

熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌耄鼈儜?yīng)該怎么辦？”

大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問題。

學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。”

學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”

學(xué)生：“我也餓！” 小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會(huì)牙疼了。”

熊老師拿來了蜂蜜和栗子。

學(xué)生們?cè)囼?yàn)起來。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于。。。”

學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”

熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。

熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”

第五篇：優(yōu)秀家長事跡材料熊滔

優(yōu)秀家長事跡材料 家校攜手，為孩子撐起一片藍(lán)天

火天中心小學(xué)家長:熊滔

我是火天鄉(xiāng)農(nóng)科村四組村民熊滔，兒子熊嘉潤是火天中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

本人今年被評(píng)為火天鄉(xiāng)優(yōu)秀家長，倍感惶恐，作為家長，我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而學(xué)校給了我這么高的榮譽(yù)，實(shí)在是有點(diǎn)愧不敢當(dāng)。我認(rèn)為，作為一個(gè)家長至少要做好以下兩點(diǎn):

一、積極配合學(xué)校工作，為火天鄉(xiāng)教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的綿薄之力。自從孩子進(jìn)入學(xué)校，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)。所以作為家長，需要積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們火天鄉(xiāng)的辦學(xué)條件是比較落后的，我盡量做到能夠?yàn)閷W(xué)校多出一份力，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，2011年我出資6000元資助召開火天中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)；2012年全市舉行教師籃球比賽，我為球隊(duì)購買比賽隊(duì)服，組織訓(xùn)練等共花費(fèi)6000余元。今年我又為火天中心小學(xué)添置了兩幅室外乒乓球臺(tái)，花費(fèi)4000余元。并且每年我還組織我們?cè)校?6班球隊(duì)多次和火天中小學(xué)教師舉行籃球比賽，每年僅這項(xiàng)就需4000元左右。因此，我認(rèn)為作為家長要明責(zé)任，擔(dān)義務(wù)，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

二、是堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。

學(xué)校的家長會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好

1似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育他戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)他積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，家校聯(lián)手，共同教育。

火天中心小學(xué)去年和今年組織的兩次關(guān)工委專家講座，我都擠出時(shí)間從江西南康奔回參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。凡事我總是會(huì)站在老師的角度看問題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你？讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。為什么老師表揚(yáng)你？也讓他知道受表揚(yáng)的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。

三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)他多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。

在家中我還注意引導(dǎo)他參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶他去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴他無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。現(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長、進(jìn)步而感動(dòng)。

正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在多多（小名）只有4歲多的時(shí)候，帶他走在馬路上時(shí)常會(huì)遇到一些乞討的老人和孩子，多多總會(huì)問他們?cè)诟墒裁矗?dāng)?shù)弥麄儧]有飯吃時(shí)，他竟然非要給他們錢，所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會(huì)適當(dāng)?shù)貛椭麄儭Ｔ诤⒆?歲時(shí)，有了一定的明辨是非的能力，我就告訴他有些乞討者有一定的勞動(dòng)能力，他們不去靠自己的勞動(dòng)吃飯，這樣的人是不能幫助的。現(xiàn)在連孩子也能區(qū)分哪些人可以幫助，哪些人不值得我們?nèi)椭Ｍㄟ^這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的，天上沒有掉下的餡餅。

我覺得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在多多小時(shí)候帶他乘坐公交車，經(jīng)常會(huì)遇到讓座位給我們的人，每逢有這樣的情況，我總是告訴他別人是在幫助我們，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們也要去幫助別人，孩子似懂非懂地點(diǎn)著頭。有一次我們乘車，在剛剛接受了別人的讓座沒有多久，又上來一位白發(fā)蒼蒼的老人，孩子竟然早早站起來，彬彬有禮地說老奶奶您請(qǐng)到這里坐。我當(dāng)時(shí)驚喜的心情難以言表，小小年紀(jì)應(yīng)該懂得感恩呀！

現(xiàn)在的多多不論是在家里，在學(xué)校，還是在社會(huì)上，他總能主動(dòng)去幫助別人，我認(rèn)為良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該從此開始吧。

四、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒有好的學(xué)習(xí)方法，沒有一定的學(xué)習(xí)能力，再聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績也不可能特別理想。我在閑余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過問孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)長和不足，以自己的切身體會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，和他進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要活學(xué)活用，對(duì)知識(shí)的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養(yǎng)孩子一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。特別是在每次考試、檢測、小結(jié)時(shí)，無論孩子的成績?nèi)绾危叶家蠛⒆硬灰と蛔詷罚矎牟粚?duì)孩子橫加指責(zé)，認(rèn)真幫助孩子總結(jié)得失，讓孩子不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時(shí)積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子從一年級(jí)開始進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺改錯(cuò)的習(xí)慣，同時(shí)，在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，我自己的專業(yè)知識(shí)也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長以身作則，就會(huì)以家長為榜樣，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我常常聽有些同事說，孩子在做作業(yè)，家長要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，我認(rèn)為這樣對(duì)孩子是非常不好的，無論是身還是心！

五、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間

現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓他多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動(dòng)中心，正好解決了這個(gè)問題，他不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現(xiàn)在，參加過鋼琴、書法、唱歌、畫畫、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學(xué)習(xí)。對(duì)這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求他必須要達(dá)到什么成績。因?yàn)闆]有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對(duì)小朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長！為孩子撐起一片藍(lán)天！

學(xué)生：熊嘉潤

家長：熊滔

2013-7-10