第一篇：美文摘抄100字

美文小編已經為大家整理好了，各位需要的朋友們，大家一起看看下面的美文吧！

美文摘抄

11、一陣清爽的夜風撲面而來，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經也漸漸舒緩了；

風兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；

遠處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響竹葉，風兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動聽的歌；

高空的風，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。

2、肆意的西北風吹冷了天，也吹落了滿樹的葉子。一個暖暖的周午后，閑著沒事就與朋友一起在田隨意邁步。小路旁，渠溝邊，田全都是樹。想起夏里也常走過這里，那時的一行行蔥郁樹木給帶來一路的綠，為路減去烈的煩躁，讓心境得于清爽涼快。

而時下，這小路早已鋪滿了落葉，黃黃的樹葉以各種姿態狀簇擁在一起，松松的葉地毯，輕輕的踩去，發出“咔哧、咔哧”的聲音，感覺特別舒服。

3、陣陣西風獵過，“嘩啦啦……”樹枝暗黃疏松的的葉子，隨至離開了樹體，在空中飄飛著，那姿勢優雅自然，有的小葉子展開那輕盈的子翻飛跳躍，細長的葉兒恰如小船兒乘著西風輕輕地漾，手掌似的寬葉片兒則揚手示意說明年天再相會，那針尖兒的杉葉就一個勁兒直往地下鉆。看著那紛紛飛花般的落葉，我突然覺得落葉竟也有如此的唯美，恰如形態萬千的蝴蝶在林中追逐嬉戲，又似天女散花般飄飄悠悠，在林中《濤聲以舊》的旋律伴奏下翩翩起舞，又在北風的送行里悄然歸地。

4、風聲朗朗，使原本落滿樹葉的地面重又新添了彩，更感松舒適，踩著蓬蓬松的枯枝葉，看著林中不停飛落的多彩樹葉，就覺得是那么的可與可看。當們看熟了花開花落，聽慣了輕歌曼舞，今看到這片落葉的景，仿佛又浮現出那綠葉滿枝的年輕繁華，又自然想起了“霜葉紅于二月花”的詩句，心里多了一份喜與感慨，竟也有一種說不出的別倫之美。

5、雨夜芭蕉漓漓落落，化作迭蕩空閣的落魄。白練鋪一席凈臺，擱上寂寞了千年的焦尾，千年間沒有值得它低聲吟詠的時刻。等待中，瞥見枯榮交替。

風月依舊，人間不見廣寒的舞袖，明明滅滅的追思，誰看見燭火搖曳中隱現的笑靨…竹林風過，清華飄搖，經不起幽幽靈靈默默。踽踽獨行，剪不斷弦索泠泠，夜無影，最難平。無眠，聽天地希噓，拋卻繁華無數，露珠折射出的色彩，是一夜的清夢凝結，無意間墜落在無涯，終于碎成溫潤的輕吻，然后，死亡。

美文摘抄

21．懂得，默默陪伴，無需海誓山盟，卻也能相伴永遠；

有一種懂得，即使不言不語，卻總會暖到落淚。懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語，靜靜溫暖，悄悄落淚。人的一生，都在尋找一個知音，一個與自己擁有著一模一樣靈魂的人。

高山流水，一曲相知。魂交集，心貼近，情相系，愛皈依。看不見，摸不著，卻濃濃牽掛。不言不語，即已心靈相通。沒有誓言，不要承諾，卻日日相伴，靜靜相守。

2．真正美麗的生命執著地追求著真善，它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動的線條，更不會讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火 將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠百折不回、樂觀堅強地奔向大海，直到最后一滴。

3．離別的那日，夕陽殘照，如血嫣紅。漠然回望，我宿命的懸崖邊，是一座枯萎的空城，城墻上長滿荒草，如一滴凄清的淚，懸掛在宿命的指尖。

曾經祥和的幸福美滿，如今在面前，已經碎裂成云煙。天空退卻了亙久的蔚藍，星辰開始漸次隕落。那一年，繁華落盡，滿目盡是凄涼的荒蕪。也許，我這一生，注定要以孤單來承兌對你的所有幻想。

4．繡閣玉案，香爐麝散，月缺的夜晚誰掩面揮筆淺書殘篇句段，遺落殤魂涕泫。花開彼岸，燈火闌珊，一簾燭影亂了誰平靜的心湖，漾起了思念的漪漣。那一世的不期擦肩，撩醉了多少纏綿的癡戀。那一生的天涯繾綣，填滿了多少凄艷的詩篇。花海盟言，緣定百年，紅塵深處誰碾碎了心淚為君蘸筆成墨癡。

5．時光能做的，并不只是單單的讓你忘記一個人，或者一些事。時光也可以證明，證明你的成長，證明你所有的孤獨是為了破繭成蝶，證明你花費力氣與青春的等待沒有白費。單身的人就像一只蝴蝶，破繭成蝶前，總要經歷一段孤獨不安的時光。

你只有在一個人的時光里讓自己變得足夠優秀，才有資格來說單身的驕傲，邊等邊找。不要再沉湎于往事了，因為你擁有的只是當下，以及明天。昨天都成為了奢侈的懷念，你還耿耿于懷有何用呢。

6．不知不覺，華發欺鬢，傴倭上身。對鏡梳妝，霜色競露，一股凄然便漫過心頭。多少青蔥的歲月便成為思想深處的一段段懷想。一縷淡然的惆悵悄然潛入心房，拔弄著你意亂如麻。我們的生活似乎才剛剛開始，怎么就變得如此蒼白了呢。

是誰把我們光潔的臉頰，變成皺褶成堆，是誰揮舞著魔杖把我們纖柔的雙手變得僵硬，黑斑片片的呢？

7．花開花又落，春去冬又來。生活就這樣周而復始，輾轉曲折，我們的人生，我們的心靈也在這個過程中不斷成長。

我們選擇生活，生活也同時在選擇我們，無論幸運還是坎坷都是生活給予我們的饋贈，都給我們的生命以有形無形的滋養。當我們回首翻檢時，我們曾經遵從自己內心的聲音，全力以赴地愛過生活過，滿懷真誠地努力過追求過，我們的人生就永無遺憾。

8．我不知道，這一路匆匆前行，會踏過多少荊棘？經過多少感傷，從流浪的風景中，抽身而退，是別人讀不懂的深情，說著且行且惜，卻還是抵不住落花飛揚。

誰的執念，遠過秋水長天？我賞落英繽紛，你愛桃花夭夭，故事的結局，終沒有兩全其美的注解，山路蜿蜒，也抵不過紅塵的千回百轉。

第二篇：100字美文摘抄

100字美文摘抄

篇一：中學生100字的美文句子摘抄

1.生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

2.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有將相本無主，男兒當自強的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

3.茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻。然而，人們日常見慣了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調配，讓人世間大受其累。

4.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

5.生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想。沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經受的磨練。

6.在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因為模糊的記憶中只剩下一個空殼，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下，時間把一切抹平，也把當日的淚水封鎖，因為已經沒有，懷念只是悲涼！

7.最為值得珍惜的是今天，因為最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時間的流逝往往是在不經意之間，人生幾回，青春更珍貴，對于我們這個年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學習的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。

8.青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺！

9.感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現實地握住了現在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗，何去何從取決于自我。

10.風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。篇二：100字左右的散文·詩和經典的論據

我望了望窗外，一個太陽偷笑的日子。云蜷縮著它鼓鼓的身體，蕩漾在空中。我來不及把一季的幻想甩開，風來不及把潮濕的雨季吹干，鳥來不及把春天的故事唱完，夏天的馥郁就與我邂逅了。所謂惆悵，突然被一聲蟬鳴湮沒。----《蟬禪》

一直想摘一朵最美的花插在母親的鬢間，還沒有等到春天，你就走了；一直想寫一首詩送給母親，我所有激昂的吶喊、吟唱，在母親喚我乳名的片刻黯然失色……

寫詩的筆，拿起又放下，放下又拿起，雨水中采擷下片片

花瓣，撒在您長滿青草的土冢上……

薄暮的霞色把那一從從琥珀般透明的樹葉照得層次無限，卻又如此單純，而霧氣又朦朧的彌散開來。正在這時，一匹白馬的身影由遠而近，騎手穿著一身酒紅色的服裝，又瘦又年輕，一派英武之氣，但在胡楊林下，只成了一枚小小的剪影，劃破寧靜……

有人說，人生如風，無論你什么時候到來，早已注定了你將面對的是流水還是山岡；

有人說，人生如虹，只有經過風雨雷霆，才能在無色中開創出七色陽光；

有人說，人生如酒，嘗過辛辣的滋味后，才能體味到那醉人的芳香；

我說，人生如夢，模模糊糊，懵懵懂懂。注定只在夢醒之后，才能看清夢的真相

偉大的母親

沒有一雙非凡的大手

能像母親那溫暖而又慈愛的大手

把我捧起；

也沒有哪個柔軟的洋娃

能像母親的擁抱

讓我熟睡；

即令你痛苦萬分

也沒有任何柵欄能阻擋

你在母親的懷抱中哭泣。訴苦；

多么豪華的轎車！

可是它卻比不上

母親對我全部的愛！

《家鄉的秋天》

晚霞映在宵山的峰顛，把一片楓林染得更紅 薄霧時而彌漫

時而又擴散 好象是在游覽 又好象是在召喚

家鄉的秋天 如畫一般

一群小鳥飛過 掠過山邊 又盤旋到山顛

時而分開 時而又歡聚 好象在詠嘆

家鄉的秋天 如詩一般

愛因斯坦苦，苦于別人的嘲笑，最終他成了舉世聞名的科學家；

勾踐苦，苦于臥薪嘗膽，但苦心人天不負，終于三千越甲可吞吳；

貝多芬苦，苦于后天的不幸，可上帝待人是公平的，末了命運交響曲激勵著一代又一代的人

論據一:很簡單,你第一次參加戰爭和第一百次參加戰爭,你說心理上感受能一樣嗎?因為你已經有了心理準備

論據二:人有種適應環境的本能,你受挫折的第N次和你第一次相比較而言,生理上心理上各方面都已經適應了 愛迪生的恒心

愛見面禮生被世人譽為“發明大王”，他一生為人類提供了約二千項大小發明。他成功的秘廖就是“勤奮”加“恒心”。為了尋找燈泡內的耐熱材料，他先后試用了大約六千種纖維材料，最后找到了碳化竹絲。第一盞竹絲燈雖然亮了1200個小時。但他繼續不斷探索，持之以恒，不斷改進，最后發展到鎢絲燈，前后花了20年時間。

他為了把容易腐蝕的硫酸電池改造成鎳鐵感蓄電池，他從1900年開始堅持不懈地進行試驗，花了10年時間，進行了近五萬次的試驗才獲成功。有兩則將苦難變成財富的故事挺有意思。一則是常去澳門游玩，茶樓酒肆中時常聽得有關“賭王”何鴻燊《感謝那顆牙齒》的故事。故事講的是如今富甲一方的澳門“賭王”何鴻燊的辛酸往事。當年何父投資股票失利，一夜之間傾家蕩產，于是逃離香港，遠赴南洋謀生，留下何鴻燊與母親、姐姐相依為命。那時，他傘兵家境非常貧困，何鴻燊也處處遭遇白眼。何鴻燊有顆蛀牙，找一位做牙醫的親戚補牙。這位親戚知道他沒錢，為免以后再上門找麻煩，干脆把他那顆本來只需要稍作修補的牙齒拔掉了事。“賭王”終身“沒齒”難忘……

第二則是《如果麥子沒有考驗》的故事。故事是這樣的：上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。這時卻被一具農夫輕易地認出他來。農夫給他請安，說：“仁慈的上帝！你終于來。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨。啊！你終于來了。” 上帝說：“你一直以來都在祈禱什么呢？”農夫答：“我總是在祈禱風調雨順，祈禱今年不要大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是我總是不能如愿！”上帝回答：“我創造世界，也創造了風雨，創造了干旱，創造了蝗蟲與鳥雀，我創造的是不能如人所愿的世界。”農夫跪下來，吻上帝的腳“全能的主呀！允諾我的請求吧，只要一年的時間，不要風、不要雨、不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”上帝答允了農夫的要求。

第二年，農夫的田里的麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已。到了秋收的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗竟然沒有結出一粒麥子。農夫問上帝：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？” 上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只不過是一個空殼罷了。” 由此看來，把苦難變成財富，首要的是要正確認識人生的苦難。古人云：天降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志……人生沒有簡單的成功。不經歷風雨，怎么見彩虹。“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”、“人生常恨水常東”這些均道出了苦難是人生的必修課，苦難也是人生與生俱來的見面禮。只有正確地加以認識，方能讓其轉化為財富。

對苦難有了辯證和正確的認識之后，要將苦難變成財富還有至關重要的一點就是要在苦難和挫折中吸取教訓，要總結失敗的原因，找到事物發展、變化的規律，反省自身，弄清自己的弱點和不足，要在跌倒了 之后拼搏精神爬起來再跑。只有這樣才能真正地使苦難變成財富。美國有一個著名的總統叫林肯，他21歲時生意失敗；22歲時角逐議員落選；23歲時再度生意失敗；26歲時愛侶去世；27歲時精神崩潰：34歲時角逐聯邦眾議員落選；47歲時提名副總統落選，49歲時角逐聯邦眾議員三度落選。但他硬是憑著驚人的毅力和恒心，在無數次的挫折和苦難面前，他沒有被嚇倒，相反地不斷地總結經驗教訓，用挫折激發自己強大的信心與熱忱，爬起來再跌倒，跌倒了再爬起來，終于使得他在52歲時登上了總統寶座。林肯的經歷不由得讓我想起貝多芬在給他朋友信中的一句話：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服！”

再有就是將苦難變成財富，還必須有一種樂觀的心態，要將承受痛苦的容積擴大。如果把一把鹽比著是一份痛苦，將其放在一杯水里和放在一個湖里，其效果遠遠不一樣的。一把鹽放在一杯水里，你會覺得非常地咸苦；而將其放到一具湖里，其咸苦則是很難讓你感覺到的。所以，在現實生活中，不管你承認與否，人們大都喜歡阿慶嫂，但卻少有人喜歡祥林嫂。所以，我們提倡將苦難變成財富，讓心態和精神永遠樂觀年輕。

事實論據：古今中外無數的成功者，都以他們生動的人生經歷，向我們展示了苦難的寶貴。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國；司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；余秋雨風塵仆仆、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在“人間大學”經受了種種磨練，才成為卓越的作家……如此等等，都雄辯地告訴我們一個簡單而深刻的道理：苦難是一種財富，只有歷經苦難，人生才能趨于完美。

理論論據：彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”孟子

真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血

魯迅

事實論據

命途多舛的蘇軾

蘇軾，宋代著名文學家、書畫家。他被當時“改革派”中的有些人指控“譏刺朝政”、“包藏禍心”，遭到逮捕和審訊，幾乎送了性命，史稱“烏臺詩案”。后謫居黃州。1085年宋神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政。高太后不滿新法，立即起用舊黨召。司馬光等回亦執政，蘇軾被調回京城，任中書舍人、翰林學士、知制誥等職。后同舊黨發生分歧。他對舊黨執政后，暴露出的腐敗現象進行了抨擊，由此，他又引起了保守勢力的極力反對，于是又遭誣告陷害。1089年，蘇東坡再次被貶出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗執政，又把變法派召回朝內主政，政局變生急轉直焉的變化。第二年6月蘇東坡，被貶得更遠，貶為寧遠軍節度副使，定居在惠州（今廣東惠陽）。晚年過流放生活。給蘇東坡又一次沉重打擊，公元1101年7月26日，這位66歲的老人，終于滿含悲憤離開人世，結束他命運多舛的一生。

蘇軾的許多膾炙人口的佳作，就是在被貶時寫出的。如：詞作《奴嬌〃赤壁懷石》，散文《簣谷偃記》，《方山子傳》、《記承天寺夜游》、前后《赤壁賦》等。

1、人才由磨煉而成。蔡鍔

2、刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄。茅盾《問題的兩面觀》

3、天下決無一蹴即成之事。鄒韜奮

4、困難出英雄。徐特立《紀念五四對青年的希望》

5、快刀不磨要生銹，胸膛不挺背要駝。聞一多《〈西南采風錄〉序》

6、鐵是愈錘煉愈堅韌的。聞一多《從宗教論中西風格》

7、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。唐〃劉禹錫《浪淘沙》

8、不有百煉火，熟知寸金精？唐〃孟郊《古意贈梁肅補闕》

9、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？明〃馮夢龍《醒世恒言》

10、世上何嘗有天生的勇者，都是鍛煉成的。茅盾《蝕〃追求》

11、古人成大業者，皆自憂患始。清〃劉巖《贈人》

12、有磨皆好事，無曲不文星。清〃崔念陵《斷句》

13、任何事業的成功史中必有一段傷心史。鄒韜奮《能與為》

14、窮當志益堅。宋〃歐陽修《送黃通之鄖鄉》

15、憂患增人慧，艱難玉汝成。郭沫若《南下書懷四首》

16、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。宋〃歐陽修《五代史伶官傳序》

17、苦苦苦，不苦何以通今古？清〃曹端《書戶》

終生坎坷的巴爾孔克

1850年8月21日，在巴爾孔 的葬禮上，雨果所致的蛋詞中有這樣的話：“在偉大的人物中間，巴爾孔克是最偉大的一個；在優秀的人物中間，巴爾孔克是最優秀的一個。…可嘆啊！這個堅強的、永遠不停止奮斗的哲學家，思想家、詩人、天才作家。在我們中間，他過著風風雨雨的生活，遭逢了任何時代一切偉人都遭逢過的惡斗和不幸。如今，他走了。他走出了紛擾和痛苦。”是的，巴爾扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母愛。家庭和母親，對他冷漠無情，他好像是家庭里多余的人。巴爾扎克后來回憶這段生活，曾忿忿地說：“我從來不知道什么叫母愛。”“我經歷了人的命運中所遭受的最可怕的童年。”長大以后立志要從事清苦的文學創作。當一個“文壇國王”。從1819年夏天開始，整天在一間閣樓里伏案寫作。閣樓咫尺見方。他的居所簡聘寒酸，夏天熱騰騰，冬天寒風嗖嗖。他沒有白天，沒有黑夜，沒有娛樂，總是不停地寫。結果在與書商打交道過程中不斷受騙，以致負債累累。債務高達10萬法郎。為了躲債他6次遷居。他對朋友說：“我經常為一點面包、蠟燭和紙張發愁。債主迫害我像迫害兔子一樣。我常像兔子一樣四處奔跑。”巴爾孔克，一生勤奮寫作，常常連續工作繭 篇三：好段摘抄大全100字

好段摘抄大全100字

1、生活：生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不苦開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑呀；生活是一條藤，總結著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。

2、嚴冬：寂寞的嚴冬里，到處是單調的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下懨懨欲睡。有母女倆，在散發著絲絲暖意的陽光。下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進長長的。麻花辮。陽光親吻著長發，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時把母親逗出會心的微笑，甜美的親情融化了冬的寒冷，使蕭索的冬景旋轉出春天的美麗。

3、青春：在青春之書里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。所以你要知道，我將在更大的沉默中歸來。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

5、愛情：愛情賜予萬事萬物的魅力，其實決不應該是人生中短暫現象，這一道絢爛的生命的光芒，不應該僅僅照耀著探求和渴慕時期，這個時期其實只應該相當于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多。

6、春：春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；春——是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水”梳展“開；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。

7、崇高：崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發現崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。

8、生命：生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的

豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。

9、生命的美：美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美

10、立志：徒有萬般”羨魚“心，而無一絲”結網“意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的”發明大王“，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪”短篇小說之王“的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為”音樂巨匠“，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于”聞雞起舞“進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！

11、青春：人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一種永恒的心態。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿，是生存之泉的清澈常新。

12、幸福：不覺得，我又想起常被人鄙視的劉禪，雖樂不思蜀，但卻使蜀地的百姓免受戰亂之苦，統一的旗幟下，沒有戰爭就該是幸福吧；近代美學大師王國維緣于”文化斷裂“”文化幻滅“而投湖自盡，對其個人來講，誰又能否認，這是一種殉道般的幸福呢？同樣傅雷夫婦在無力承受壓力的情況下，雙雙自殺，也該是一種解脫地獄般痛苦的幸福吧？只不過，對他們來說，這是另一種意義的幸福：解脫的幸福。

13、梅：如今，風雨盤剝的孤山濃蔭蒼翠，默立了千年。疏落的梅林一路走來，雖滿面塵灰，卻依然橫斜清淺，骨秀神韻。一方瘦嶙峭料的石碑，一叢青青郁郁的修竹和墓草，一個純粹幽獨的角落。年年春色枝頭月，寒煙夕陽階前雪。恍惚間，似乎有低低的吟哦踏破層層碧漪，飄然而來。依稀可見那道心性高潔的風采，信步閑庭，在深寂蒼邃的時空里笑看云天，醉臥花陰，一唱，絕了千古梅魂。

14、細雨：細雨霏霏，朦朧中仿佛看到淡紫色的丁香花在雨中輕輕搖曳，細雨在丁香叢中淅淅吟詠，如煙似霧，凄婉凈美。雨霧在紫色的丁香花上聚凝瑩露，清亮如玉。緘結不開的丁香雨愁，緘結不開的如水情懷。晶瑩的眼淚悄然滑落，思緒如丁香花雨一樣紛紛揚揚飄向遠方。些許悵然，一廉幽夢隨著綿綿雨絲瀉進心里，泛起一串串漣漪。

15、愛：愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感

受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖；它可能是作業本里老師落下的一根白發，讓你感悟到關愛；它可能就是一個微笑，讓你理解到寬容和贊賞。在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。

16、意志：如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。

17、愛：當愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時，我們會發現，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人。從一雙手到另一雙手，從一個人到另一個人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡、一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖。去照耀另一顆心，盡管有時是那么微弱。

18、心：心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。()

19、苦難與人生：屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。

20、歷史：歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國”戰勝于朝廷“呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有”貞觀之治“的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

21、人生：死亡、疾病、傷害、不公平……這些早已存在。而且，以它們為名義的戲劇，正時時刻刻在這個世界上演。一些令人傷心或憤慨的故事，也曾經使我們悲哀落淚，但不久就被拋到九霄云外；一些丑惡的現象。也曾經讓我們義憤填膺，但很快又讓位于別的什么令人激動的事情。這一切的一切，只不過是因為，它們發生在別人身上，離”我的世界“實在太遠；我們的感情于是在空氣中冷卻。凝固，墜落！

22、蕭條：站在戶外，輕輕的噓一口氣，一團白霧裹著一份溫暖裊裊升空，在半空中伸展，氤氳，半晌又匯入了干冷的空氣。剛剛燃起的一點希望有破滅了，消失得無影無蹤，仿佛從來就不曾有過，又仿佛有過這一份特別的濕潤。小苗長成大樹，到了冬天便成了老樹，老樹枝椏交錯，只有幾片稀稀落落的葉子點綴著生命的痕跡。樹皮微現焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬的失了神采，半卷曲著，好像隨時都會墜地。

23、海：納百川的海將它們揉和，無論在陸上曾經多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，擁起海浪。但海部允許一絲浮躁和不羈。海就是這樣——人們給予的，不全要，它留下該留的，成就了偉大的孤獨。

24、美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

25、錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為”巨人“。試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？

26、陌路：陌路盡頭，撒去一抨慘淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能夠留得住厚養薄葬的遺憾，在悲郁的挽歌的尾音上，給這尊尊沉默的青碑下孤孑的魂靈叩首，而在這朝生暮死之間，有多少尸骨未寒的魂靈遁入空寂，卻在人世中再也撈不起一絲紀念。

27、積累：古語云：”不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。“凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

28、愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

29、微笑：微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的一切。微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風趣，那么堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號！

30、蜜蜂：傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花輕柔，落在一只只黑漆斑駁的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢內，像被蠟封的秘函。又像提煉完畢的純金顆粒，被一位豐富的君王所珍藏。其實比金子更貴重，因為蜜蜂是活物，有生命。天底下，它們的夢境最甜美，南方的紫云英、油菜花，北方的槐花、棗花、山荊柯，一層謝了一層又開。卻不知今夜繁華的夢鄉，是否能出現雪的蹤影。如果有一只可愛的蜜蜂在雪的拍打聲中悄然醒來，會聞到一縷來自蒼穹的清香，圣潔而神奇。可惜沒有誰能幸運地復蘇，塵世的花朵，已經把它們累壞了。

31、人生：風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

32、思念：有時侯明白人的一生當中，深刻的思念是維系自己與記憶的紐帶。它維系著所有的過往。悲喜，亦指引我們深入茫茫命途。這是我們宿命的背負。但我始終甘之如飴地承受它的沉沉重量，用以平衡輕浮的生。

33、愛國：愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。

34、財富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽是一道亮光，你無法將其留住；成功是一顆碩果，你無法四季品嘗；生命是一種過程，你不能讓其停步。

35、生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創造輝煌；生活就是創新，只有與時俱進才能跟上時代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實現理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂。

36、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。

37、遠處的青山氤氳在繚繞的煙波里，讓人不禁想起那如詩、如畫、如歌、宛如仙境般的世外桃源。煙霧彌漫的江上早已不見漂泊的漁船，而我的思緒還仍沉浸在那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的情境里，不愿走出。

38、感動往往發生在一剎那間：一個眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點寬容可能讓你感激終生。

39、有一種變化叫成長；有一種力量叫堅韌；有一種責任叫付出；有一種幸福叫安康；有一種胸懷叫忍讓，有一種快樂叫工作，有一種關心叫鞭策，有一種收獲叫舍棄。

第三篇：美文摘抄100字

美文摘抄100字

所謂“青春多幸福”的說法，不過是一種幻覺，是青春已逝的人們的一種幻覺；而年輕人知道自己是不幸的，因為他們充滿了不切實際的幻想，全是從外部灌輸到他們頭腦里去的，每當他們同實際接觸時，他們總是碰得頭破血流。

--毛姆《人生的枷鎖》

所有的錯誤，我們都知道，然而終究改不掉。能改的，叫做缺點，不能改的，叫做弱點。

--《明朝那些事兒》

無論多么難的事，如果你當一個旁觀者，就覺得肯定很難，但如果身體力行，多么難的事情都會慢慢過去。

--劉暢《搭車去柏林》

我一輩子都喜歡跟著讓我感覺有興趣的人，因為在我心目中，真正的人都是瘋瘋癲癲的，他們熱愛生活、愛聊天，不露鋒芒希望擁有一切，他們從不疲倦，從不講那些平凡的東西。

——杰克·凱魯亞克《在路上》

一個人怎么看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。我們的展望也這樣，當更好的思想注入其中，它便光明起來。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面對生活，不用逃避，更不要用惡語詛咒它。

——梭羅《種子的信念》

在精神世界經歷既久，物質世界的豪華威嚴實在無足驚異，凡為物質世界的豪華威嚴所震懾者，必是精神世界的陌路人。

——《素履之往》

我們應該去讀那些能刺中和傷害我們的書，如果所讀的書無法帶來當頭一棒的驚醒，我們讀它干什么呢？一本書必須是一把能劈開內心堅冰的斧頭。”

——卡夫卡

直到我們完全迷失了，或者說直到完全失去了這個世界，我們才會開始發現自我，開始意識到自己身在何處，才會意識到與我們無窮無盡的種種關聯。

——梭羅

當你能念書時，你念書就是；當你能做事時，你做事就是；當你能戀愛時，你再去戀愛；當你能結婚時，你再去結婚。環境不許可時，強求不來；時機來臨時，放棄不得。這便是一個人應有的生活哲學了。

——羅蘭《我們的路》

我很少主動開口。過了三十歲以后，我就覺得向別人傾訴是一件多么沒有意義的事。但是在青少年時代，我曾瘋狂地愛，整夜地哭。對于年輕時候的我而言，所有的矛盾都不是問題，無非是一種忙碌狀態下的空虛。

——西蒙·范·布伊《愛，始于冬季》

怎樣確定一個職業是否適合自己？我認為應該符合三個條件：第一，有強烈的興趣，甚至到了不給錢也一定要干的程度；第二，有明晰的意義感，確信自己的生命價值借此得到了實現；第三，能夠靠它養活自己。

——周國平《把心安頓好》

人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺得受挫，好不容易活到老年仍是一個沒有成長的笨孩子。我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過去了。

——三毛《簡單》

我們這一輩子，總是要看到很多比自己優秀得多的人。如果你看到的總是比你差勁的人，那你就要反思一下自己的生活狀態是不是不斷地沉淪？如果你在前進的過程中，經常遭遇到讓你難以望其項背的人，那么，恭喜你啊，你是在不斷的進步中。

——《接納自卑，感悟幸福》

無論是賞心悅目的事物，還是實實在在的東西，我們從中獲取幸福的關鍵似乎取決于這樣一個事實，那就是我們必須首先滿足自己情感或心理上的一些更為重要的需求，諸如對理解、愛、宣泄和尊重的需求。

——阿蘭·德波頓《旅行的藝術》

沒有一代人的青春是容易的。每一代有每一代人的宿命、委屈、掙扎、奮斗，沒什么可抱怨的。

——白巖松《用理想和現實談談青春》

如果人靜，那么他們在哪里都能靜下來。如果人不靜，（www.tmdps.cn）那么他們就是在這里也靜不下來。什么事情都取決于你自己。經中說“離相即佛”，我們都有佛性，你必須修行，然后才能覺悟到你的真性，你本來的面目。

——《空谷幽蘭》

我想很多人都有坐擁書城的夢想，不是裝門面，不是顯擺，而是證明自己不孤獨。因為，與一本書的緣份還在，夢想就不曾離去。

——《如愿》

去愛吧，像不曾受過一次傷一樣；跳舞吧，像沒有人欣賞一樣；唱歌吧，像沒有人聆聽一樣；干活吧，像不需要錢一樣；生活吧，像今天是末日一樣。

——《幸福是一段旅程》

我愿意與世界握手言和，溫柔的向世界妥協。或許是目睹了生死才讓能恍然大悟，自己有多么想要遇見一個人，想成為一個有用的人，原則沒那么重要，底線也沒那么死板，妥協也不代表軟弱。讓自己松弛下來，才能從沉重的過往中解脫自己。

——《一晨一刻》莎拉·雷納

一生中打動自己的，往往只有幾個瞬間，好像，你活著，就是在等待這些瞬間，就是在等待把他們變成永恒。人們尋找不同的風景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈，當我們找不到，會失落，不能尋找，會想掙脫。

——姜竹青《盛夏撲面》

只有無法活出自己生命形式的人，會花許多時間關心他人的隱私比關心自己生活更多。那是多么悲慘的生命形式，一生沒有真正活出自己，為父母活著，為愛人活著，到更老一點的時候，為工作、子女活著，在一切“道德”的借口里，唯獨失去了真實為自己活著的誠實和勇氣。

——蔣勛《欲愛書》

這世界只要還有心在，就有來尋找它的人。當我們離別時，不牽掛別的，只是牽掛三五顆好的心。當我含著微笑離去，那不是因為我賺取了金銀或什么權柄，而僅僅是，我曾經和那些可愛的人，交換過可愛的心。

——李漢榮《心悅》

不管全世界所有人怎么說，我都認為自己的感受才是正確的。無論別人怎么看，我絕不打亂自己的節奏。喜歡的事自然可以堅持，不喜歡的怎么也長久不了。

——村上春樹《當我談跑步時，

第四篇：100字美文30篇摘抄

100字美文30篇摘抄：

1、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

2、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天??人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

7、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

11、生活中受傷難免,失敗跌倒并不可怕,可怕的是因此而一蹶不振,失去了對人生的追求與遠大的理想.沒有一個人的前進道路是平平穩穩的,就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸,生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難,而是必然所經受的磨練.12、在每個人心中,都曾停留過那些值得懷念的人,也許還在,也許早已消逝,在茫茫人海中丟失,于是,那份懷念便得凄涼,因為模糊的記憶中只剩下一個“空殼”,沒有什么,甚至連自己的心都裝不下,時間把一切抹平,也把當日的淚水封鎖,因為已經沒有,懷念只是悲涼!

13、悶熱的天,蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫,我孤單一人,寂靜的身旁沒有一個知音,想瘋狂地聽搖滾樂,聽歇斯底里的歌聲,那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息.一個人是清冷,兩個人便是精彩,于是,莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友,懷念過去的日子,盡管不夠現實的遐想追回不了曾經一切,但卻希望思緒可以飛揚于閉上雙目后的世界中,印有微笑,印有舞動的身姿,翩翩起舞??

14、最為值得珍惜的是今天,因為最容易流逝的就是今天,把握今天就是把握希望,分分秒秒只是瞬間,而所乘載的分分秒秒就叫做一天,時間的流逝往往是在不經意之間,人生幾回,青春更珍貴,對于我們這個年齡的青少年來說,青春已不足二十載,在學習的生活中我們必須靠自己的力量,駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸.15、喜歡看落葉掉到枯草上的情景，紅的葉片，黃的草莖，很鮮明的美麗，看著它們，會想起夕陽一輪西下，緩緩下墜時那種有些凄涼的輝煌，會想起石階上風燭殘年的白發老人攜手而行，從容安然的那一抹溫馨，那一些些的感動。

16、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

17、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。

19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。

21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我??

25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親??

26、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

27、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

28、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

29、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

30、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！

第五篇：100字英語美文摘抄

100字英語美文摘抄

篇一：2013年人教語文選修外國詩歌散文欣賞：第七單元第1課知能優化演練

[學生用書 P84

]

一、語段閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。

英人在其農田耕作上以及所謂的園林景觀上所表現的才情之高，實在無法比擬。他們對于自然大有研究，對于她的一切形式之美與配合之妙可說領會深刻，爛熟于胸。大自然的這種天生風韻在其他國中只不過被浪拋或散見在各處荒郊僻野之間，但在這里卻被斂藏收聚在人們的家園附近。他們似乎把天地間的一切仙姿靈態旖旎風光全都捕捉在手，然后憑其點化之妙，使之再現于自己的宅邊籬旁。

英國園林景物的妍麗確實天下無雙。那里真的是處處芳草連天，翠綠匝地，其間巨樹蓊郁，濃陰翳日；在那悄靜的林藪與空曠處，不時可以瞥見結隊漫游的鹿群、四處竄逸的野兔與突然撲簌而起的山雞；一灣清溪，蜿蜒迂徐，極具天然曲折之美，時而又匯潴為一帶晶瑩的湖面；遠處幽潭一泓，林木倒映其中，隨風搖漾，把水面的落葉輕輕送入夢鄉，而水下的鱒魚，往來疾迅，正騰躍戲舞于澄澈的素波之間；周圍的一些破敗的廟宇雕像，雖然粗鄙簡陋，霉苔累累，卻也給這個幽僻之境平添了某種古拙之美。

這些還不過是園林之勝的一斑，其中最使我艷羨不置的則是英人那種善于把許多平淡之極的普通住處點綴入妙的獨具匠心。幾間粗陋的房屋，一片毫無佳勝的窄地，一旦到了一位有藝術氣質的英國人手里，都不愁把它變作一處人間福地。憑著他那精于去取的明敏目光，他馬上便相中了這里的一切可能，于是整個布局在他可謂已胸有丘壑。原來的荒蕪貧瘠在他的手下迅速變得蔥蘢可愛；然而這一切效果又仿佛得之天然。某些樹木的當植當培，當剪當伐；某些花卉的當疏當密，雜錯間置，以成清蔭敷秀、花影參差之趣；何處須巧借地形，順勢筑坡，以收芳草連綿、茵茵席地之效；何處又宜少見軒敞，別有洞天，使人行經其間得以遠眺天青，俯瞰波碧：所有這一切確曾費煞意匠心血，但同時又絲毫不露慘淡經營的痕跡，正像一幀名作脫稿之前那畫師的奇絕而渾成的點睛之筆。

1．說說“他們對于大自然大有研究，對于她的一切形式之美與配合之妙可說領會深刻，爛熟于胸”這句話的含意。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：這句話表明只有走進自然，融入自然，把自然當成人類的朋友，自然才會投桃報李，才能盡顯其美，人類也才能盡情地享受自然的恩賜。

2．第二段文字主要描寫了英國園林的什么特點？按照什么順序、從哪些角度來寫的？ 答：________________________________________________________________________ / 18 ________________________________________________________________________

答案：英國園林的特點主要有：幽僻、寧靜、古拙。按照從遠到近、由上到下、動靜結合的順序來寫的；既有面的描寫，又有點的描繪。

3．用心品味文段精彩的景物描寫，試從意境、修辭及其他寫作手法等方面，自選一兩個角度，對文中景物的描寫特色進行評析。(字數不少于100字)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：說出景物描寫意境美(色彩、動靜、空間交換、修飾、句式等)；將自然與人結合而寫，突出人與自然的和諧。(意近即可)

二、語言運用

4．下面是一首短詩中的一小節，請模仿詩人的風格給它加上一小節。選擇“夜空”以外的自然景象來寫，注意內容的相對和諧和語言風格的基本統一。

夜空，慷慨地灑滿了一粒粒星星

瞧！太陽，紅紅的雞冠

剛一出窗

啄盡了星星，一粒也沒剩

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)春雨，嬌羞地來到人間

瞧！樹芽，嫩嫩的黃綠

剛探出頭

攔住了春雨，突出了一樹的珍珠

5．表達得體是我們應有的一種口語交際能力。結合下面的語境，根據要求回答問題。小英要參加鋼琴十級考試，每天在鄰居休息后仍然繼續練習，影響了鄰居的休息，但鄰居又不想打擊小英。于是想委婉地提醒她。有一天，鄰居王阿姨對她說：“________________________________________________。”小英明白了王阿姨的本意后，得體地回答：“________________________________________________。”

答案：(示例)小英啊，你練琴真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡了，你還在練琴呀 王阿姨，對不起，這段時間我只顧自己準備參加鋼琴十級考試，沒有想到影響了大家的休息，我以后一定注意

一、基礎考查

1．下列詞語中加點字的讀音全不相同的一組是()．

A．恬淡聒噪概括要領 適逢其會 ．．．．

B．駕馭 熨帖 賣官鬻爵瑕不掩瑜 ．．．．

C．竭蹶咬文嚼字精神矍鑠譎詐多端 ．．．．

D．餞別覘標從諫如流引為鑒戒 ．．．．

解析：選A。A項，分別讀“tián”“ɡuō”“kuò”“shì”。B項，“瑕不掩瑜”中的“瑜”讀“yú”，其/ 18 余讀“yù”。C項，分別讀“ju锓jiáo”“ju锓jué”。D項，“覘標”中的“覘”讀“chān”，其余全讀“jiàn”。

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A．輻射 出奇致勝 計日程功 惶惶不可終日

B．廝打聲名鵲起相輔相成偷雞不成蝕把米

C．贗品優柔寡斷兩全齊美功虧一簣

D．斡旋無恥讕言消贓滅跡奇貨可居

解析：選B。A項，致—制；C項，齊—其；D項，消—銷。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①新年來臨之際，在北京上大學的姐姐和在遙遠邊關的我________向遠在四川的媽媽送去了衷心的祝福。

②今年鐵路運輸提速，邀請代表參加了聽證會，重大事件的信息公開化，________了人民的

知情權，這已成為當今人民生活的常態。

③賀歲大片《天下無賊》中傻根的扮演者王寶強，由于對人物原型的生活十分________，在影片中成功地塑造了這個憨厚誠實的人物形象。

A．一齊 保證 熟識 B．一齊 保障 熟悉

C．一起 保證 熟悉D．一起 保障 熟識

解析：選B。“一起”強調空間，表示同一處所、合在一處；“一齊”則強調時間，表示同時。據語境，顯然姐弟二人不存在共處同一空間的可能性，故應選用“一齊”。“保證”指用事實或行動擔保做到；“保障”則指有效地保護生命、財產、權利等，使不受侵犯和破壞。據“人民的知情權”這一語境，故應選用“保障”。“熟識”著重指對某人認識得比較久或對某種事物了解得比較透徹；“熟悉”則側重指對與某人相關的情況知道得清楚。據語境，知“他”對“人物原型的生活”情況了解得“十分”清楚，故應選用“熟悉”。

4．下列各句中加點成語的使用，正確的一項是()

A．11月3日，舉世矚目的長江三峽傳來捷報，上下游圍堰合龍工作一蹴而就，順利實現大．．．．

江截流。

B．劉德華的演技，可以說已到了爐火純青的地步，他在《英雄》中扮演的劍俠栩栩如生，．．．．演得真絕了。

C．弘揚優秀民族文化，必須和剔除、針砭傳統文化的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。．．．．

D．百名教授、學者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現代漢語規范詞典》終于問世了。．．．．

解析：選D。A.一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就能完成。圍堰合龍工作不會輕而易舉完成。B.栩栩如生：形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象塑造得非常逼真，好像活的一樣。C.厚此薄彼：形容對彼此的待遇不同。一般用于對人、單位、集體。D.殫精竭慮：形容用盡心思。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()

A．文章還指出，國務院批評礦產資源部主要領導在成績面前驕傲自滿，是造成“福建孫家灣煤礦礦難”事故的原因之一。/ 18

B．紅星磚瓦廠扭虧為盈，靠的是新廠長的正確領導，廣大干部職工的齊心協力，艱苦奮斗取得的。

C．藝術教育無論在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。

D．我希望讀者從這粗枝大葉的討論中，可以領略運用文字所應有的謹嚴精神。

解析：選D。A項，“批評”前加“所”，“批評”后加“的”。B項，雜糅，去掉“取得的”。C項，成分殘缺，應在“在人格”前面加上“還是”。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的文字，完成6～7題。

這點同樣也見之于文學方面：那流貫于全部英國文學之中的豐厚的鄉土感情；農村事物在作家筆端的頻頻出現；那些自喬叟的《花與葉》以來，英國詩人關于自然風光所作的巨量精彩描寫，因而使那青蔥欲滴的田園景色至今余香盈溢，浥透我們的書卷幾案，這一切也無不與社會上下層之間的交往頻仍有關。其他國家的田園作家對于大自然仿佛只是偶一光顧，另外對她的風貌的領略也較嫌一般；但是英國詩人與大自然卻能朝夕相處，曲盡綢繆——他們尋訪過她那幽邃隱密的居處，研究過她那最變幻無定的神情，因而即使天地間再細微不過的事物——一枝臨風搖曳的柔條——一片撲簌墜地的落葉——一滴鳴濺溪澗的清露——一縷發自野花的幽香——一朵猩紅綻露凌晨吐放的雛菊——這一切都逃不脫那多情而細膩的觀察者的目光，然后信手拈來，著成饒有佳諦的優美篇什。

6．為什么英國文學中流貫著豐厚的鄉土感情？

答：________________________________________________________________________ 答案：英國人與大自然能朝夕相處。

7．通過其他國家田園作家與英國詩人的比較，主要表現英詩人的什么特點？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：英國詩人經常跟下層鄉間的百姓交流，所以他們多情細膩，觀察細致，著成饒有佳諦的優美篇什。

(二)閱讀下面有文字，完成8～11題。

冬天之美

[法]喬治·桑

我從來熱愛鄉村的冬天。我無法理解富翁們的情趣，他們在一年當中最不適于舉行舞會、講究穿著和奢侈揮霍的季節，將巴黎當作狂歡的場所。大自然在冬天邀請我們到火爐邊去享受天倫之樂，而且正是在鄉村才能領略這個季節罕見的明朗的陽光。在我國的大都市里，臭氣熏天和凍結的爛泥幾乎永無干燥之日，看見就令人惡心。在鄉下，一片陽光或者刮幾小時風就使空氣變得清新，使地面干爽。可憐的城市工人對此十分了解，他們滯留在這個垃圾場里，實在是由于無可奈何。我們的富翁們所過的人為的、悖謬的生活，違背大自然的安排，結果毫無生氣。英國人比較明智，他們到鄉下別墅里去過冬。

在巴黎，人們想象大自然有六個月毫無生機，可是小麥從秋天就開始發芽，而冬天慘淡的陽光——大家慣于這樣描寫它——是一年之中最燦爛、最輝煌的。當太陽撥開云霧，當它在/ 18 嚴冬傍晚披上閃爍發光的紫紅色長袍墜落時，人們幾乎無法忍受它那令人眩目的光芒。即使在我們嚴寒卻偏偏不恰當地稱為溫帶的國家里，自然界萬物永遠不會除掉盛裝和失去盎然的生機，廣闊的麥田鋪上鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽在上面投下了綠寶石的光輝。地面披上了美麗的苔蘚。華麗的常春藤涂上了大理石般的鮮紅和金色的斑紋。報春花、紫羅蘭和孟加拉玫瑰躲在雪層下面微笑。由于地勢的起伏，由于偶然的機緣，還有其他幾種花兒躲過嚴寒幸存下來，而隨時使你感到意想不到的歡愉。雖然百靈鳥不見蹤影，但有多少喧鬧而美麗的鳥兒路過這兒，在河邊棲息和休憩！當地面的白雪像璀璨的鉆石在陽光下閃閃發光，或者當掛在樹梢的冰凌組成神奇的連拱和無法描繪的水晶的花彩時，有什么東西比白雪更加美麗呢？在鄉村的漫漫長夜里，大家親切地聚集一堂，甚至時間似乎也聽從我們的使喚。由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚，同家人圍爐而坐，難道不是極大的樂事嗎？

8．第一段中，作者為什么寫富翁們的巴黎生活？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：與作者所喜愛的鄉村的冬天之美對比；表明生活要順應大自然的安排，才會過得有生氣。

9．第一段起什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：第一段是一種鋪墊，起陪襯作用，給讀者一個鄉村冬天是美好的總體印象，也讓讀者明白，“我”為什么“從來熱愛鄉村的冬天”。

10．文章最后寫道：“在鄉村的漫漫長夜里，大家親切地聚集一堂，甚至時間似乎也聽從我們的使喚。由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異常豐富。”請回答：

(1)它在文中起什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)第一段中哪句話與它在內容上相照應？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)點化全篇主旨，揭示文章精髓。

(2)大自然在冬天邀請我們到火爐邊去享受天倫之樂，而且正是在鄉村才能領略這個季節罕見的明朗的陽光。

11．這篇散文中作者認為鄉村的冬天之美表現在哪兩個方面？從中可以看出作者怎樣的生活態度？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(1)自然之美和精神生活之美；(2)厭棄奢侈、揮霍的所謂大都市生活，向往樸實、和諧、自然的鄉村生活。

三、語言表達 / 18

12．(原創)運用下列幾個詞語，寫一段景物，不少于100字，至少運用兩種修辭手法。湖水 陽光 云 風 鳥

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)不遠處一泓寬闊澄澈的湖水，宛若裙裾飄飄、婀娜多姿的綠衣仙子，靜靜地躺在層林盡染的翠谷之間。在溫暖的陽光下，綠盈盈的湖水波光粼粼，好似美目流盼，嫵媚動人。婆娑的樹，葳蕤的草，悠悠的云，倒映在平靜的湖面上，化作一片絢爛。風兒在波紋上寫著詩行，白鷺從湖心濺起一串串琵琶音。伴著湖水輕柔的低吟淺唱，仿佛一簾幽夢飄飄渺渺地飛到這片澄明之境。

13．閱讀下面語句，根據語境，在橫線處寫出與畫線句子類似的相關語句。

大自然的萬物都在表現自己，假若春筍不表現自己，怎會有濃郁蒼翠的竹林？①______________________，____________________？人們在社會中同樣需要表現自己，②____________________，____________________？因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現。

答案：(示例)①假若溪流不表現自己 哪能匯成浩瀚的江海 ②假若陳景潤不表現自己 哪能摘下數學皇冠上的明珠

14．(2011年高考浙江卷)根據語意，填入空白處最恰當的一項是()

余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。如果他的‘文筆’里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能‘文白相濟’，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘________’”

A．文以為常，白以應變。

C．白以為常，文以應變。B．文白相濟，見真求新。D．白話為本，力求立體。

解析：選C。本段主要是說一個作家寫得好的文章要以白話為主，同時要輔以文言，文言是白話的良好補充。

篇二：中國古代詩歌散文欣賞

《中國古代詩歌散文欣賞》教學構想

第一單元內容擬整合重組為三個教學單位或子專題：第一，同寫愛情，蘊意相異，把白居易的《長恨歌》和屈原的《湘夫人》放在一起比較閱讀；第二，同題抒懷，同中有異，將鮑照的《擬行路難（其四）》與李白的《行路難（其一）》放在一起比較閱讀；第三，同一詩人，不同情懷，將陸游的《書憤》與《臨安春雨初霽》放在一起比較閱讀。

第一個子專題

一、導入。在我國古代詩歌中，以愛情為題材的占有一定數量。愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。像同學們熟悉的《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。大家還能列出一些嗎？

二、初讀。要求讀準字句，整體感知文本，了解基本內容。/ 18

提示：

《長恨歌》唐玄宗重色、求色，終于得到了“回眸一笑百媚生”的楊貴紀，此后完全沉湎于歌舞酒色。安史之亂爆發，玄宗逃難，被迫賜死貴妃。楊貴妃死后，唐玄宗在蜀中寂寞悲傷，還都路上追懷憶舊，行宮見月，夜雨聞鈴，回宮后，池苑依舊，物是人非，傷心斷腸。在切切的思念中，玄宗派方士覓楊貴妃之魂魄，上天入地，終在虛無縹渺的仙山上得見貴妃，但是天上人間，此恨綿綿。

《湘夫人》湘君帶著虔誠的期盼，久久徘徊在洞庭湖之岸，渴望湘夫人的到來。涼爽的秋風不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。望斷秋水、不見伊人的湘君搔首躕躇，一會兒登臨送目，一會兒張羅陳設，可是事與愿違，直到黃昏時分仍不見湘夫人前來。他在久等不至的焦慮中，從早到晚騎馬去尋找，在急切的求覓中，忽然產生了聽到佳人召喚、并與她一起乘車而去的幻覺。他幻想著與湘夫人如愿相會于建在水中央的用奇花異草香木構筑修飾的庭堂，其色彩之繽紛、香味之濃烈，堪稱無與倫比。就在他沉浸在歡樂和幸福之中時，卻見九嶷山的眾神來把自己的戀人接走，美夢驚醒，陷入相思的痛苦之中。在絕望之余，他情緒激動，向江中和岸邊拋棄了對方的贈禮，但表面的決絕卻無法抑制內心的相戀，他最終還是恢復了平靜，打算在耐心的等待和期盼中，走完相戀相思這段好事多磨的心理歷程，他在汀洲上采來芳香的杜若，準備把它贈送給遠來的湘夫人。

三、賞讀。分別賞讀兩首詩。

（一）《長恨歌》

1.邊讀邊思：詩歌的開篇寫“漢皇重色思傾國”，接著是怎樣鋪寫和渲染他“重色”的？這樣寫與后面內容有什么聯系？

提示：

詩歌從“楊家有女初長成”到“盡日君王看不足”，鋪敘了唐玄宗專寵楊貴妃，通過“日高起”“不早朝”“夜專夜”“看不足”等，渲染了唐玄宗的“重色”。正是因為唐玄宗的荒淫誤國，才引出了政治上的悲劇，也導致了他與楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。

2.邊讀邊思：詩歌在寫唐玄宗逃向西南的途中，是如何表現他對楊貴妃的思念之情的？

提示：

主要通過悲景來烘托人物的悲思。“黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無光日色薄。”唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這蕭瑟的秋風，彌漫的黃土，曲折蜿蜒的棧道，可見行程和內心的凄涼與落寞。

3.邊讀邊思：詩歌寫唐玄宗在蜀時追懷憶舊，見月傷心，聞鈴腸斷，回宮后，池苑依舊，物是人非，對此垂淚，并派方士覓楊貴妃之魂魄，而且在結末寫道“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。你怎樣看待詩人表達的這種情感？

提示：

這些描述是飽含感情的，我們從中可以看到唐玄宗對楊貴妃的思念是真誠的，唐玄宗與楊貴妃之間的愛情是忠貞的，他們的悲劇結局是令人同情的。全詩結尾用浪漫主義的筆法，更能打動讀者的心靈。

（二）《湘夫人》 / 18

1.邊讀邊思：詩歌的第一段寫秋風落葉，鳥萃蘋中，罾為木上，這對全詩起到怎樣的作用？

提示：

寫秋風落葉為全詩定下了基調，既描繪秋景，又烘托出湘君等湘夫人不至的惆悵。鳥萃蘋中，罾為木上，詩人是以這些反常現象起興，更突出了充溢于人物內心的失望與困惑，大有所求不得其所，所愿不遂，徒勞無益的意味，同時也暗示了故事將朝著悲劇性方向發展。

2.邊讀邊思：詩歌在第三段里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，極力表現相會處的華美艷麗，這樣寫的目的何在？

提示：

這樣寫意在以流光溢彩的外部環境來烘托和反映充溢于湘君內心的歡樂和幸福，用建筑速度之快，用料之精美，裝飾之考究來表達湘君對湘夫人的思念和愛慕，用筑室的行動來表達湘君對湘夫人的歡迎，同時更見得夢醒之后的失望與痛苦。

3.邊讀邊思：若用現代漢語翻譯詩歌的最后兩句該怎么說？它表達了主人公怎樣的心態？

提示：

好事多磨，美好的時光不可能一下子得到，還是讓自己放寬心胸，逍逍遙遙從容自在地慢慢地等待著吧！

這是湘君無可奈何地離開約會地點時所想，它表達了主人公自我解脫、自我安慰的曠達的心態。

四、探究。

1.搜集兩首詩寫作背景資料，為深入探究做準備。

提示：

●《長恨歌》寫于元和元年，時白居易任盩厔（今陜西周至）尉。是年冬天，白居易、陳鴻、王質夫三人到仙游寺游玩，偶然間談到了唐明皇與楊貴妃的這段悲劇故事，大家都很有感觸。于是王質夫就請白居易寫了這首長詩，請陳鴻寫了一篇傳記，二者相輔相成，流傳后世。

●白居易是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，并將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐，致力于諷諭詩。

●唐憲宗即位之初，有志于改革弊政，朝政出現一線希望，但是他驕奢淫逸，宮中多內寵，為了能放肆淫樂，他竟然久久不立皇后。

●據丁毅、方超《評價管窺》記述：白居易年輕時與普通人家的姑娘湘靈相愛，但由于門第觀念和風尚阻礙，沒能正式結婚。分手時，詩人寫下了“不得哭，潛別離；不得語，暗相思；兩心之外無人知??彼此甘心無后期”的沉痛詩句。《長恨歌》作于作者婚前幾個月，詩人為失去與湘靈相會之可能而痛苦。

●屈原是我國文學史上第一位偉大的愛國主義詩人。他政治上追求“美政”理想，人格操守上追求“美德”情操，文學上創作了以《離騷》為代表的“美文”。他“信而見疑，忠而被謗”，曾兩度蒙冤被流放，但他仍然不忘祖國安危，始終不改其眷念故國的忠貞。后因楚都郢被秦兵攻破，自沉汨羅江，以身殉國。《湘夫人》作于詩人流放地。

●《湘夫人》和《湘君》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的樂歌。古代楚國沅、湘一帶，有祭祀男女水神之俗；后來以舜為湘君（湘江水神），以舜二妃（娥皇、女英）為湘夫人。

●東漢的王逸在《楚辭章句》中說：屈原作《九歌》，“上陳事神之敬，下見己之冤結，/ 18 托之以諷諫”。

2.探究：這兩首詩同寫愛情，而且都寫到愛情受挫，都表達了主人公對愛情的忠貞與執著，但是其意蘊有所不同。怎樣理解這兩首詩的主旨？

提示：

白居易的《長恨歌》主旨主要有三說：愛情說、諷諭說和愛情諷諭雙重主題說。屈原的《湘夫人》主旨亦有三說：對愛情的忠貞與執著說、寄托身世有所諷諫說和愛情諷諫雙重主題說。當然，可能還有其他說法。根據“以意逆志”“知人論世”兩種方法鑒賞探究，言之成理，均值得肯定。

五、小結。要求圍繞“以意逆志知人論世”，總結對兩首詩閱讀的過程，領悟探究古代詩歌意旨的方法。

第二個子專題

一、釋題。“行路難”是樂府舊題。《樂府題解》說：“《行路難》，備言世路艱難及離別悲傷之意，多以‘君不見’為首。”鮑照的《擬行路難》和李白的《行路難》都是仿樂府舊題而作。

二、誦讀。自由讀，齊讀，個體讀。要求讀準字音，把握語氣語調，體味語言風格。

三、賞讀。將兩首詩對比著賞讀。

1.讀一讀悟一悟：兩首詩句式長短的變化，表達了詩人怎樣的情感變化？提示：

鮑照的《擬行路難》前六句運用了五七言句式的交錯，建構起一短一長、一張一弛的節奏形式，給人以半吐半吞、欲說還休之感，而到了結尾處，則又改為連用七言長調，有如洪水滔滔汩汩地涌出閘門，形成了情感的高潮。李白的《行路難》前八句和末二句都是七言句式，中間連用四個三言短句，十分傳神地表達出進退維谷、急切不安的心態，而且透露出不甘彷徨、繼續追求的內蘊。

2.讀一讀悟一悟：鮑照的《擬行路難》中“安能行嘆復坐愁”“心非木石豈無感”這兩個反問句在表現詩人情感變化過程中起到怎樣的作用？

提示：

第一個反問句“安能行嘆復坐愁”是說不應當嘆息發愁，應該自我寬解，心胸開闊，心平氣和地接受“人生亦有命”的現實，但從全詩看這明顯地是運用了反諷的筆法。第二個反問句“心非木石豈無感”又表達了人非木石，豈能無情，正面宣泄出自己不認命的內心世界，把全詩的情感推向高潮。

3.讀一讀悟一悟：兩首詩同以“行路難”為題，所表達的思想情感有怎樣的共同點？

提示：

兩首詩都抒寫了世路艱難、抱負難展的抑郁，通篇都充滿著悲愁苦悶之情和怨憤不平之氣。

4.讀一讀悟一悟：兩首詩的結末兩句所表達的思想情感有什么不同？提示：

鮑照的《擬行路難》結末兩句，前一反問，情感如火山噴涌，突然發泄，但后一句卻急轉直下，表達出還是默默地把憤怒和痛苦強咽肚里，淋漓盡致表現了詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀態。李白的《行路難》結末兩句，以生動形象的語言，表達出詩人的樂觀與自信，對理想的堅定地追求。

四、探究。從知人論世的角度，探究兩首同題詩所表達的思想情感同中有異的原因。/ 18

提示：

鮑照，南北朝文學家，擅長寫樂府詩，才華出眾，聞名于世，有遠大的政治抱負。但是當時實行的是士族門閥制度，而鮑照出身寒微，這就不能不形成他人生的悲劇。形成鮑照悲劇的決定性因素是他個人的抱負和志向，他是一個性格和人生欲望都非常強烈的人，毫不掩飾自己對富貴榮華、及時享樂、建功立業等種種目標的追求，并且認為自己的才華理應得到這一切，老莊哲學中消極遁世、委曲求全的東西，都與他的思想格格不入。理想與現實的矛盾使他的內心備遭壓抑的痛苦，不滿抗爭但又無奈。

李白的《行路難》寫于告別長安的時候，很顯然對自己不被重用的遭遇感到憤慨，深感世路充滿艱難險阻，但是內心充滿浪漫主義思想的李白，相信“天生我材必有用”的李白，總是對人生樂觀自信，對理想滿懷信念，詩歌中不乏豪邁的情懷。

五、回讀。再誦讀兩首詩，玩味同中有異的意蘊。

第三個子專題

一、走近陸游。

1.陸游簡介。

陸游，字務觀，號放翁，山陰（今浙江紹興）人。其父陸宰，是很有民族氣節的官員和學者，朝廷南渡后，他便回到家鄉著書立說。陸游自幼就受到家庭的愛國教育，立下了抗戰復仇的壯志。29歲參加進士考試，名在前列，因觸犯奸臣秦檜而被除名。宋孝宗時，被賜給進士出身，歷任夔州通判、提舉江南西路常平茶鹽公事，做過嚴州等地方官，還參贊王炎、范成大幕府軍事，后來做過朝議大夫、禮部郎中。65歲那年罷官，即回老家山陰閑居，死時年86。陸游一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，死時還念念不忘國家的統一，是南宋偉大的愛國詩人。他勤于創作，一生寫詩60年，保存下來就有9300多首。詩的題材極為廣泛，內容豐富，其中表現抗金報國的作品，最能反映那個時代的精神。

2.學生交流自己讀過的陸游的愛國詩。如：《示兒》《十一月四日風雨大作》《訴衷情》《關山月》等等。

二、賞讀《書憤》。

1.學生自由朗讀。讀準字音，把握語調。

2.要求根據“起、承、轉、合”的結構讀懂各聯內容。

提示：

起：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。年少立志。承：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。追懷往事。轉：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。感嘆壯志未酬。合：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。以諸葛亮自況，自勉。

3.《書憤》全詩雖通篇不見“憤”字，但細品起來，憤慨之情無處不在。要求就此賞析。

提示：

首聯寫自己早歲意欲收復中原的志向，以“世事艱”暗指投降派把持朝政，點出詩題中的“憤”字，形成了全詩的感情基調。頷聯回憶當年氣壯山河的戰斗畫面，承接“氣如山”，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現實的矛盾，與首聯相比，悲憤之情更加強烈。頸聯從回憶到現實，詩意轉為悲涼，一“空”一“已”互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。/ 18

篇三：《中國現代散文欣賞》第五單元《葡萄月令》導學案

《中國現代散文欣賞》第五單元《葡萄月令》導學案

主備人：石玉新 審訂：高二語文備課組

學習目標：

1、通過學習，了解葡萄的生長習性，豐富知識。

2、通過討論簡單了解本文嚴謹別致、詳略有致的結構特點。

3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。

4、通過想象和聯想體會作者文人的靈性和雅致的情趣，激發對生活的熱愛。

學習重點：

通過對文本的研習，認識狀物的常見表現方法，明白根據表達的需要對這些表現方法進行選擇和運用的道理。

學習設想：

本文是一篇非常別致的狀物散文。學習重點應該是狀物，學習時要看文章按照月份寫了葡萄種植和收獲的各種知識，同時，由文及人，整體感受汪曾祺熱愛生活、積極樂觀的情懷。課時安排二課時

學習過程

課前預習

1、閱讀課文，整體感知課文內容。

2、完成學案練習

第一課時

（總課時第 周 第 課時）

學習重、難點：

1、熟悉課文內容，了解葡萄的生長習性，豐富知識;

2、體會本文詳略有致的結構特點。

學習內容及步驟

一、導入

生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。很多時候，我們大多數人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態中。有人告訴我，只有認真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會到生活的滋味。想著這句話，我想到了汪曾祺。今天，我們要隨著汪曾祺走進那個美麗的葡萄園，在四季變遷中認識葡萄，認識人，認識人生。

二、檢查預習

1、作者簡介汪曾祺，江蘇1939年考入西南聯大中國文學系。作為沈從文的嫡傳弟子，他的文風也明顯地烙著沈從文的印記。此后，當過教師，編輯等。不平凡的生活經歷，使之對社會、對人生有深刻獨到的見解，尤其給人深刻印象的是汪先生對市井民居的熟悉，經他的描述，那一方水土中鮮明特色的生活，就像一幅幅立體感強的油畫，展現在讀者面前，使人難以忘懷。

其人有“”之稱，代表作有小說《》、《》等。所作小說多寫童年、故鄉，寫記憶里的人和事，在渾樸自然。清淡委婉中表現和諧的意趣。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心/ 18 營構自己的藝術世界。自覺吸收傳統文化，具有濃郁的鄉土氣息，顯示出沈從文的師承。在小說“散文化”方面，開風氣之先。

（高郵短篇圣手受戒大淖記事）

2、給加點的詞注音

茵陳蒿 hāo 葡萄窖 jiào 鐵鍬緊 biào泱泱 yāng 園圃．．．qiāo 摽．．．pǔ

嘬奶 zuō一鉸 mǎnǎo 慵懶果 biě筑．．jiǎo笤帚．．tiáo zhou瑪瑙．．．．yōnglǎn癟．

成壟人心肺 qìn琳瑯滿目lín láng ．lǒng 沁．．．

3、通讀全文，完成表格（見學案）

三、課堂展示

1、作者按照時間順序寫出了葡萄12個月的栽種和生長情況，請結合課文概括主要信息。一月（檢查）“睡”在窖里

二月 挖窖 出窖

三月 備料、刨坑、豎柱、上架、施肥 上架

四月 澆水 喝水、抽條、長葉

五月 澆水、噴藥、打梢、掐須 喝水、抽條、長葉、開花

六月 澆水、噴藥、打條、掐須 結果

七月 掐須、打條、噴藥、澆水、追肥 “膨大”

八月 噴藥、下果、裝筐 “著色”

九月 噴藥

十月

十一月 拆架、剪枝 下架

十二月 挖窖、入窖、檢查 入窖

從中我們可以發現：（1）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯系的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣健康成長。（2）開頭與結尾呼應，栽種過程與生長過程年復一年，人與物存在著密不可分的聯系。

2、葡萄12個月的生長情況都是詳細介紹嗎？重點寫了哪些內容？

明確：不是。寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果。

3、作者為什么選擇這幾個月作為重點呢？

明確：因為上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果是葡萄生長過程中最有情味的內容，是整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所見到的自然聲明而感動的時刻，所以，作者對其進行詳盡的描寫。

4、其余部分作者是不是就是一筆帶過、草草了事？

明確：略寫的部分也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗，大雪，無聲，葡萄“睡”著，多么祥和安靜啊，而到結尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現在什么顏色也沒有了”，與開頭呼應起來，雖然簡略，但意韻深遠。

5、小結：

由此可見，作者只是擺出一副流水賬的架勢，但仔細品味卻是別出心裁、別具一格。作/ 18 者通過仔細的觀察和親身的實踐，將葡萄的栽種過程和生長過程有機結合，不但結構嚴謹，而且詳略有致。它的結構和內容是緊密相關，是一種“苦心經營的隨便”。

四、達標檢測：

1．下列加點字的注音全都正確的一項是()

A．茵陳蒿(hāo)樺(huá)木刨(páo)坑

B．摽(biào)緊泱泱(yāng)掐(qiā)須

C．腌(yān)成瑪瑙(nǎo)挺括(kuò)

D．癟(biē)果慵(yōng)懶笤(tiáo)帚

【答案】 B(A樺：huà，C括：guā，D癟：biě)

2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()

A．蒼桑 閃鑠 怙惡不悛 霧失樓臺，月迷津渡

B．整飭精湛估名釣譽老驥伏櫪，志在千里

C．寒傖謁見別出心裁欲人勿知，莫若勿為

D．晌午連襟皓首窮經家有蔽帚，享之千金

【答案】 A(A蒼—滄，鑠—爍，B估—沽，C全對，D蔽—敝)

3．下列詞語解釋不正確的一項是()

A．稀釋(在溶液中再加入溶劑使溶液的濃度降低)

泱泱(水面廣闊)

沁人心肺(指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適)

B．圃人將貨(買)之暮溉(澆灌)

中(中間)空相通

C．節制(控制)挺括(比較硬而平整)

璀璨(形容珠玉等光彩鮮明)

D．琳瑯(比喻優美珍貴的東西)

馬虎(草率)

一覽無余(本文指地面上沒有障礙物，一眼就能把整塊地面都看到)

【答案】 B(貨：賣)

4、簡要分析下列寫景狀物的語句的表達效果。

（1）葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節的新條。

（2）白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。你就把《說文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！

第二課時

（第十二周第 課時總課時）

體會作者文人的靈性和雅致的情趣，激發對生活的熱愛。

學習內容及步驟:

一、課內交流討論：

1、寫景狀物的一般方法有(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。(2)調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽修所講/ 18 的“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”。(《六一詩話》)

當然這些離不開仔細的觀察，請同學們通讀全文看文章如何體現這一特點的？

分析如下：形態：有的稍頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。

顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發紅；——又不大一會，綠了。

長勢：葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節的新條。

果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。

月令，農歷某個月的氣候和物候。

2、狀物散文有別于一般說明文，但還是要運用一些說明方法的，同學們找一找，看運用了那些說明方法？

分析：有引用（《圖經》云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通。”）。

列數字（在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面）。

作比較（葡萄的卷須，在它還是野生的時候是有用的，好攀附在別的什么樹木上。現在，已經有人給它好好地固定在架上了，就一點用也沒有了）。

打比方（白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉）。

3、狀物散文有別與一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學的角度排斥主觀因素，而且使用手法也常常是文學的，如比喻、夸張、擬人、比擬等等。請同學們找一找，有哪些例子？

比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。

葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。

夸張：你就把《說文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！

擬人：葡萄藤露出來了，烏黑的。有的稍頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。

二、文本主題探究：

1、這篇散文果然很“散”，初次讀來感覺象流水賬。作者通過自己的細致觀察，詳細介紹了葡萄十二個月的生長情況。語言平實自然，很口語化。作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？

提示：讀了這篇文章，你覺得汪曾祺是個怎樣的人？在文中寄寓了怎樣的情感、體現著怎樣的心境？

明確：當然不是。在這篇別致的散文之中，洋溢著對葡萄的熱愛，展現出作者對生活的一種樂觀積極的態度，表現出文人的靈性和雅致的情趣。

這也是他散文的一個重要特點：記人事、寫風景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，閑淡中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學藝術的審美享受及文化修養的提高。

2、那么汪曾祺是個什么樣的人呢？他有什么樣的人生呢？

補充資料：汪曾祺為人為文，向真向善，求平實，不矯情。這個性情中人，深深愛著生活，對生活有一種寧讓它負我、我不負它的癡迷，通俗說法：“隨遇而安”。散文《午門》中，/ 18 記述了他夜晚獨自站在午門下面的廣大的石坪上萬籟俱寂滿天繁星的況味：“我覺得全世界都是涼的，只我這里一點是熱的。”己心嫵媚，則世間嫵媚；己心溫暖，則世間溫暖。

所以，在右派勞動改造的日子里，汪曾祺照例會成為“噴波爾多液的能手”，還居然奉命畫出了一套《中國馬鈴薯圖譜》，他以為在馬鈴薯研究站畫這《圖譜》是“神仙過的日子”，畫一個整薯，還要切開來畫一個剖面，畫完了，“薯塊就再無用處，我于是隨手埋進牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無第二人。”他的最后一篇遺稿，也是為即將寫而未寫成的《旅食集》的題記，這篇題記的末尾寫道：“活著多好呀。我寫這些文章的目的也就是使人覺得：活著多好呀！”

三、達標檢測

1、第五部分有一句“因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”對這種連續重復的寫法，理解正確的一項是()

A．在修辭上叫反復，起強調作用，強調掐卷須的重要性。

B．單純重復，沒有什么意義，可刪去一句。

C．使用連續反復，強調這種勞動的連續性，說明葡萄卷須一旦長出，立即掐掉。

D．使用連續反復，表強調，強調掐葡萄的卷須的時間。

【答案】 C

2、下列對文章內容的理解，不正確的一項是()

A．從表面上看，這是一篇地地道道的說明文，介紹一年之中與葡萄的種植、培育、采摘、貯藏等有關的“知識”，從一月到十二月，像記流水賬一般。其實，倘若反復閱讀就會發現，這是一篇相當別致的抒情文，其重心不在那些如同法則(“令”)的“知識”，而在于滲透在字里行間的情趣與情調。

B．這篇散文最突出的特點是結構散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字。“形散而神不散”是散文的一般特征，但本文將這一特征推向了極致。它看似沒有章法，不刻意求工，實則體現了更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。這是一種擺脫了起承轉合的羈絆，真正做到揮灑自如、隨心所欲、無意為文的境界，行當其所行，止當其所止。

C．本文的寫法屬于那種“苦心經營的隨便”，自然的文字如行云流水，展現著作者的胸懷、學養和志趣，既熠熠生輝，又搖曳多姿，有橫看成嶺側成峰的妙處。

D．全文按十二個月來寫葡萄的生長和收獲過程，基本上平均分配力量，每個月份間有醒目的空行，層次清楚。

【答案】 D(寫每個月不是平均使用力量)

3、語段精讀

閱讀下面語段，回答問題。

從“四月，澆水。”到“就變成了青枝綠葉的一大片。”原文見課本。

①、解釋下面句子中的加點詞，并注音。

(1)、用粗鐵絲摽緊。．

________________________________________________________________________

(2)、簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。． / 18

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【答案】(1)摽：捆，biào(2)嘬：聚縮嘴唇吸取，zuō ②、翻譯文中引用的《圖經》中的句子。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 葡萄根苗中間是空的，互相通連。種葡萄的人將要賣葡萄，想要多得利潤，晚上澆灌它的根部，而早晨水就浸潤到葡萄粒里了，所以(當地人)習慣上稱那苗為木通。③、文中引用《圖經》中的話的作用是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 說明葡萄根苗中空相通，能吸水。

④、這一部分從詳略角度看，是____________。

【答案】 詳寫

課時作業訓練

一、基礎考查

1、下列各句中，加點的熟語使用不恰當的一句是()/ 18 / 18 / 18