第一篇：《家鄉的明天更美好》的教案

《家鄉的明天更美好》的教案

活動目標

1．體會家鄉人為家鄉的進步和發展所做的貢獻。

2．尋找家鄉正在進行的建設，向往家鄉的美好未來，愿為家鄉的發展做一些力所能和的事情。

活動準備1．同學通過報紙、電視、電臺新聞，或者自身親自走訪社區等形式了解家鄉的發展。

2．同學準備水彩筆、鉛筆等作圖工具。

3．教師搜集家鄉美麗風景的圖片，制作幻燈片；背景音樂《越來越好》。

活動過程

（一）導入新課

1．同學展示課前收集的有關家鄉變化的圖片、文字或實物。以多種形式介紹自身的發現和家鄉的變化。

2．教師設問：從剛才同學們的展示中，大家能否發現家鄉的變化？請大家說說家鄉最近幾年發生的變化。

3．討論：家鄉為什么會發生這么大的變化？

（二）我為家鄉做點事

1．教師設問：家鄉發生了這么多變化，每一點變化都與家鄉人民的努力分不開。那么，你為家鄉做過些什么嗎？（引導同學從身邊的小事說起，如保護公共設施、維護環境衛生、做社區小宣傳員等）

2．我們作為家鄉的建設者，將來要為家鄉的發展做些什么呢？

（三）憧憬家鄉的明天

教師：同學們剛才都談了自身的看法和理想，都想為家鄉的發展做一些事情。我想，在大家的努力下，我們的家鄉一定會變得更加美好。你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子嗎？

1．同學暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會變得更加美麗，家鄉的道路會更加寬闊，家鄉的設施會更加完善，等等。

2．同學選擇自身喜歡的方式來表示自身心目中未來的家鄉。如畫一畫家鄉未來的美景、寫一寫贊美家鄉的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。

（四）音樂欣賞，深化感情

播放音樂《越來越好》，并出示歌詞，大家在歡快的音樂聲中憧憬家鄉的美好明天。

第二篇：《家鄉明天更美好》教案

《家鄉明天更美好》教案

教學目標：

1、聯系生活實際，讓學生深深感受到家鄉的變化。

2、設想家鄉的明天，培養學生熱愛家鄉的情感，懂得如何做才是真正愛自己的家鄉。

教學重點：

聯系生活實際，設想家鄉的明天是什么樣子的。

教學難點：

1、培養學生熱愛家鄉的情感。

2、懂得如何做才是真正愛自己的家鄉。

教學過程：

一、課前準備：了解家鄉的變化，可以詢問老人，也可以收集照片，圖片。

二、交流資料，談感受。

1、我們的家鄉有什么變化呢？大家簡單的交流交流。

2、老師把學生收集的圖片、照片展示出來。

3、學生參觀圖片展片展，并配有解說員。

4、家鄉變化怎么這么快呢？

5、我們的家鄉正在進行哪些建設呢？

6、當你看到這些情景時，你是什么感受呢？

三、大討論。

1、家鄉的變化真大呀！家鄉的明天會是什么樣子呢？

2、分小組說說。

3、指名說。

四、實踐活動。

1、你希望家鄉以后變得怎樣呢？請你設想一下吧。

2、小朋友想把這些設想寫下來嗎？那我們趕快行動吧！

3、學生獨立寫。老師巡視。

4、“家鄉的明天”大展示。

5、評出設計最好的學生。

五、課外拓展。

1、為家鄉的明天更美好，我們現在能做些什么？將來能做些什么？

2、同桌討論。

3、自由發言。

4、朗讀《在希望的田野上》。

5、音樂欣賞《在希望的田野上》，你有什么感受呢？

6、只要現在努力學習，學好本領，我們就能為家鄉的明天獻計獻策，貢獻出自己的力量！我們的家鄉明天會更加美好！

第三篇：《家鄉明天更美好》教案2

《家鄉明天更美好》教案

教學目標：

1、體會家鄉人們為家鄉的進步和發展所做的貢獻。

2、發現家鄉正在進行的建設，激發建設美好家鄉的愿望。

3、向往家鄉美好未來，愿為家鄉的發展做一些力所能及的事情。

教學重點：

引導學生從家鄉的自然環境、經濟發展等方面感受家鄉正在發生的巨大變化，激發建設未來美好家鄉的愿望。

教學難點：

在體驗中激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感，向往家鄉美好的未來。

教學過程：

一、課前體驗：

1、和爸爸媽媽、爺爺奶奶交流，了解家鄉近幾年所取得的發展。

2、上本地信息網站了解家鄉正在進行的建設和未來幾年的發展規劃。

3、和爸爸媽媽一起將家鄉正在進行的建設用相機照下來。

二、交流課前體驗，初步感受家鄉正在發生的變化

1、話說家鄉變化。

把自己了解到的家鄉正在進行的建設和大家交流可以介紹自己看到的、從別人那了解的、也可以交流自己的照片

2、我看家鄉發展。

我們欣喜的看到了家鄉巨大的變化，想一想，家鄉怎么變化這么快。

三、我為家鄉構藍圖

1、為讓家鄉父老鄉親更舒適的生活在自己世代生活的地方，你認為家鄉還應該有哪些新的發展？你希望未來的家鄉是什么樣子的？

2、為家鄉未來的發展設計一份構畫圖，也可以把你心中未來家鄉的樣子畫下來。

3、介紹未來的家鄉，并說說自己將如何進行家鄉的開發。

四、我為家鄉建設獻力量

1、作為小學生的我們為了家鄉美好的未來，現在能做些什么？（1）上網為家鄉的改造建設搜集一些有用的信息。（2）做一期關于宣傳家鄉的海報。（3）網上宣傳家鄉的景點。

2、說說自己的理想，看我們將來能為家鄉的建設做些什么？

五、課后踐行

1、搜集贊美家鄉的歌曲并整理成冊，作為家鄉的宣傳。

2、全班合作搜集家鄉的名勝、景點、人文等，做一份旅游宣傳手冊。

第四篇：清潔家園家鄉明天更美好

清潔家園家鄉明天更美好

活動目標：

1、通過自己的觀察后介紹家鄉的變化。

2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。

活動重點：

1、能通過自己的觀察后介紹家鄉的變化。

2、培養熱愛家鄉的感情。

活動方法：討論 講述 談話

活動準備：1.多媒體課件：《我的家鄉》課件及相關的自然景觀圖片。

2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學時間：1課時

教學過程：活動過程

（一）導入新課

播放《誰不說咱家鄉好》。

師：聽過這首歌嗎？每個人都有家鄉，誰不說俺家鄉好，請你說說自己的家鄉。

1．學生展示課前收集的有關家鄉變化的圖片、文字或實物。以多種形式介紹自己的發現和家鄉的變化。

2．教師設問：從剛才同學們的展示中，大家能否發現家鄉的變化？請大家說說家鄉最近幾年發生的變化。

3．討論：家鄉為什么會發生這么大的變化？

揭示課題

（二）學習新課

1．出示教材內容：學生自讀。

2．交流讀書收獲。

（三）我為家鄉做點事

1．教師設問：家鄉發生了這么多變化，每一點變化都與家鄉人民的努力分不開。課件出示。

那么，你為家鄉做過些什么嗎？（引導學生從身邊的小事說起，如愛護公共設施、保護環境衛生、做社區小宣傳員等）

2．我們作為家鄉的建設者，將來要為家鄉的發展做些什么呢？

（四）暢想家鄉的明天

教師：同學們剛才都談了自己的看法和理想，都想為家鄉的發展做一些事情。我想，在大家的努力下，我們的家鄉一定會變得更加美好。你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子嗎？

1．學生暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會變得更加美麗，家鄉的道路會更加寬闊，家鄉的設施會更加完善，等等。

2．學生選擇自己喜歡的方式來表現自己心目中未來的家鄉。如畫一畫家鄉未來的美景、寫一寫贊美家鄉的詩歌、改編成歌曲唱一唱等。

（五）音樂欣賞，深化感情

播放音樂《越來越好》，并出示歌詞，大家在歡快的音樂聲中暢想家鄉的美好明天。

（六）作業：調查問卷

第五篇：《家鄉的明天更美好》教案設計

活動目標：

了解自己家鄉的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉的明天繪制藍圖，從而開發學生的潛能，發展學生的個性，培養學生熱愛家、立志將家鄉的明天建設得更加美好而努力學習的情感。

活動準備：

以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。

活動過程：

一、導入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、活動：

以小組為單位，把發現的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉的日新月異。）

三、教師展示投影片、創設情境。

圖片內容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。

四、學生暢談對家鄉美好未來的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉的明天是什么樣。

2、學生暢談自己對家鄉明天的憧憬。

五、學生動手實踐、開展活動。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。

2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。

3、展示作品

（1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區的美好景色。

（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。

六、活動、總結、延伸

回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的文字敘述出來。