第一篇：小學生詩歌朗誦畢業稿（共）

導語：上學期已經過去了，即將等來下學期的時間，對于六年級來說就是即將畢業的時間。下面是小編搜集整理的小學生詩歌朗誦畢業稿。歡迎閱讀及參考！

篇

一、小學生詩歌朗誦畢業稿

甲：炎熱的夏風輕輕吹送，時光總是那么匆匆

乙：三年的相聚留不住離別的腳步，轉眼間要各奔西東

甲：今天，我們站在這里，站在畢業的門檻上

乙：不是為了唱起纏綿憂傷的離歌，不是為了書寫迷惘惆悵的詩文

甲：一同回首初中三年的溫馨時光，一同開啟心靈的感恩之旅

乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程

甲：有一種激情，叫同學少年

乙：有一種情誼，叫心手相牽

甲：有一種承諾，叫同舟共濟

乙：有一種幸福，叫如飲甘醇

甲：音樂課上，我們用心領略藝術的美感

乙：運動會上，我們努力鑄就班級的榮譽

甲：演講會上，我們縱情放飛五彩的夢想

乙：課間操上，我們充分展現青春的激情

甲：曾經，我們來自各方互不相識乙：曾經，我們在烈日下大汗淋漓甲：曾經，我們為了夢想而暗暗努力乙：曾經，我們為彼此擦去傷心的淚水

甲：曾經，我們種下一個美好的愿望

乙：曾經，我們在賽場上熱血噴張

甲：曾經，我們輸了也要把頭高高昂起

乙：曾經，我們一起在雨地里迎風高唱

（合）：而今天，我們畢業了

甲：三年的初中生活，是我們一生最美好的時光

乙：三年的同窗情誼，是我們一生最珍貴的回憶

甲：三年的風風雨雨，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡笑

乙:三年的學習備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香

甲：難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神

乙：難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭

甲：難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語

乙：難忘操場上你映入我眼簾的矯健身影

甲：相逢是首詩，年輕是春天的海，青春是綠色的河乙：相離是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火

（合）：感謝你，親愛的同學！

甲：是誰，把我們領進人類文明的圣殿？

乙：是誰，將我們前行的希望高高托起？

甲：是誰，對我們循循善誘，諄諄教誨？

乙：是誰，對工作默默無聞，孜孜以求？

（合）是我們的老師，我們可敬的領路人！

甲：您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響

乙：您不是曲作家，卻使人生的旋律韻味悠長

甲：您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢

乙：您不是書畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景

（合）感謝您，我們最敬愛的老師！

甲：或許我們曾經因不守紀律而讓您生氣乙：或許我們曾經因沖動不敬而讓您寒心甲：或許我們曾經因貪戀網絡而讓您失望

乙：或許我們曾經因幼稚任性而讓您憂心

甲：但您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風

乙：您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨

甲：您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增

乙：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行

（合）我們將永遠銘記您的教誨，在人生的道路上不斷攀登

甲：母校呵，我們是您博大的園林里一方執著的綠地

乙：母校呵，我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆

甲：母校呵，我們是您堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉

乙：母校呵，我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍天

甲：我已用了三年的時光，感受你的滄桑，品讀你的輝煌

乙：在你的綠蔭下，每時每刻都散發著記憶的芬芳

甲：猶記得，實驗室里我們積極探索的身影

乙：猶記得，小竹園里那一簇簇清新的綠意

甲：猶記得，教學樓里深夜不滅的燈火

乙：猶記得，運動場上刻苦訓練的汗滴

甲：曲徑通幽處，校園的每一條道路都延伸著美麗的夢想

乙：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗

甲：感謝你，這一片青春的土地，接納我們年輕的足跡，萌發我們最初的啟迪

乙：感謝您，母校朱陽一中，為我們搭建人生廣闊的舞臺，為我們鋪設光明燦爛的前景

甲：我們的感動，源于我們一起沐浴著金色的陽光

乙：我們的感動，源于母校奇跡般的崛起

甲：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起 乙：無論我們走得多遠，我們的心總是和母校連在一起！

甲：今天，我們道一聲：再見了，母校！我們一定會?；丶铱纯?乙：今天，我們道一聲：再見了，老師！我們一定會永遠記住您

甲：親愛的母校，今天，我們離開你，但我們一定會在火紅的六月，交一份滿意的答卷

乙：永遠的一中，明天，我們走近你，我們一定會在金色的秋天，和您一起再創新的輝煌！

甲：最后，深情祝愿母校前程似錦，輝煌燦爛乙：祝愿各位領導、老師身體健康、工作順利合：祝愿全體同學金榜題名、鵬程萬里！

篇

二、小學生詩歌朗誦畢業稿

（合）春風徐徐 吹遍華夏大地，萬紫千紅 結下碩果累累。

（領讀）今天，我們站在這里，站在即將畢業的母校門前。

（合）一同回首

回首小學六年

溫馨歲月里

那些點點滴滴。

（領讀）時光荏苒 歲月如流

面對母校 讓我想起了六年前

那個上午的陽光明媚。

媽媽牽著我的小手，我怯怯的與她難舍難離。

望著母親遠去的背影，失望的眼睛里 是滿眶的淚水

“隨我來！”

親切的聲音在背后響起，老師 您慈愛的目光，為我開辟了小學這片嶄新的天地。

（合）如今我們即將離去，因為中學 這片博大的知識樂園

正等待我們創造佳績。

——母校啊！

我們是您豐碩園林里，一方執著的綠地。

是您浩瀚的長河中，一只搖蕩的舟楫（ji）。

運動會上 我們齊心協力，用信心鑄造了班級的榮譽。

聯歡會上 我們縱情高歌，抒發了愛黨愛國愛人民的壯麗心曲。

您帶我們遠航 披荊斬棘，為的是步入中學的殿堂，能夠滿懷信心 勤學苦練，在知識的海洋中開創奇跡。

短暫的六年時光啊

她將是我們人生中最寶貴的記憶。

（領讀）——老師??！

我們是您貪玩的兒女，頑皮、搗蛋、惹您生氣。

為了我們

您嘔心瀝血 勤苦操勞，即使是疾病纏身 也在所不惜。

如今 六年的時光遠去，您挺直的腰 彎了，清秀的臉龐 瘦了，額角有了皺紋，頭上添了白發。

（合)——老師啊

您的博愛 讓我們感動 讓我們奮起，讓我們幼稚的心靈里，填充了知識 填充了情感

填充了分辨善與惡 丑與美的秘笈。

如今，我們就要離開你，滿懷的留戀，滿心的感激，匯聚成千言萬語的一句：

“母校，老師，老師，母校

我們謝謝你——。”

（領讀）再見了 可愛的母校!

再見了 敬愛的老師!

再見了 親愛的同學們!

（合）在這陽光燦爛的七月里，我們雄心滿懷 精神百倍。

我們會將母校永記，不忘老師的諄諄教誨。

揚帆起航

去開辟三年中學這片輝煌的土地！

篇

三、小學生詩歌朗誦畢業稿

告別了

在這個流火般的炎炎夏日

留下了

怎么也難以忘懷的讀書時光

也曾在假山水池邊久久佇立

細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢

也曾在幸福亭里談天說地

相互傾訴著學習的快樂與煩惱

也曾在耀華樓上靜心苦讀

于書山書海里探尋屬于自己的夢想

也曾在大自然中盡情徜徉

把人生、價值、義務和責任一一探討

校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影

校園的小道刻下了我們匆匆的腳印

校園的階梯留下了我們文明的舉止

校園的操場永駐下我們矯健的身影

那棵小樹，我曾親手替它施肥

它才有了今天如此的茁壯

那朵小花，我曾親自為它澆水

它才有了今天如此的芬芳

那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起

校園才有了今天如此的美麗

那扇扇門窗，我們細細把它們擦凈

耀華才有了今天如此嶄新的形象

白玉蘭啊

你為何總是在我們離別的季節孤獨開放

紫薇花啊

你為何總是讓我們無端地勾起離別的憂傷

種下吧，為母校種下一株紀念樹

讓小樹與我們一起成長

種下吧，為自己種下一棵相思樹

讓我們與母校同心相向

告別了，母校

心中總有一份留戀

只因，以后我們天各一方

告別了，老師

不知何年才能相聚

別離的眼淚早已掛滿臉龐

第二篇：畢業詩歌朗誦稿

畢業詩歌朗誦稿

校園四季歌

①金色的校園 我們喧鬧而來

年輕的胸懷 溢滿無限的期待

②素裹的世界 我們盡情宣泄

火熱的情懷 放射生活的多彩

③綠色的校園 那些懵懂的少年張揚生命的光鮮 領略知識的無限④熾熱的校園 那些年輕容顏

滿載收獲的知識 期待新的學年⑤四季的校園 多彩的一年又一年轉眼間 我們長大

于是 帶著成長的愉快 我們默默離開

⑥一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于著蒼穹之上⑦是你 讓我在人生中有了好的開始是你 激起了我對知識的渴望

是你 助我成才，助我飛翔

⑧你教會了我 贈人以鮮花，手留余香你教會了我 贈人以微笑，心留愉悅⑨今天 我要將最美的鮮花獻給你今天 我要將最甜美的微笑贈于你

我最親愛的學校 我心里永遠屹立不倒的豐碑

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歲月如歌

廢原/

一

像一陣風吹過黎明的笙簫

在凌晨彈唱希望的天籟

一種堅韌的意志

從歲月的歌聲里長出羽翼

像一只翱翔的雄鷹

拍打著搏擊廣褒的海天

在視線望不到的地方

埋葬天空的憂傷

歲月的歌聲

響徹時空 剎那永恒

醉倒不歸路上的相思與歸夢

二

歲月歌聲一把破壁的利刃，穿透激情涌動的熱血生命;

歲月的歌聲是一曲醉夢的心潮，在盈盈注視的浩渺天地間輕輕旋舞;歲月的歌聲是一款深情的愛戀，悄無聲息舞弄刻骨銘心的思念;生命 有了歲月的舒展

就有了喟然嘆息的遺憾

歲月 有了目光的展望就有了日復一日的追趕

第三篇：小學生詩歌朗誦稿

春天來了

悄悄地，春天來了...那風兒, 柔柔的, 拂暖了冰涼的臉;那雨絲, 瑩瑩的，滋潤了干冷的發尖;看啊——

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有, 那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷

園丁贊歌

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復蘇的時刻，她不停地耕耘著，播下了祖國的希望，撒下了人民的寄托！

四季

春來了，春雨喚醒了小草，魚兒在水中嬉戲追逐，百鳥都放開歌喉鳴叫。

春天鋪滿了綠色。

夏來了，百花紛紛地開放，蝴蝶飛在花中、空中，小蟲在綠葉間吟唱著。

夏天涂滿了五彩。

秋來了，樹葉換成了金黃，小草也變成了金黃色，小蟲也紛紛不見了。

秋天充滿了金黃。

冬來了，雪花滿天滿地飛，樹木枝桿上落滿了雪，天地間都是一片銀色。

冬天畫滿了白色。

第四篇：小學生詩歌朗誦稿

小學生詩歌朗誦稿

春天來了

春天來了 春之畫卷

悄悄地，春天來了...那風兒, 柔柔的，拂暖了冰涼的臉;那雨絲, 瑩瑩的，滋潤了干冷的發尖;看啊——

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有，那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷 一首《歌頌神舟飛船》的小詩，讓全家人都激動。爺爺奶奶說： 楊利偉的航天成功 說明中國要飛起來了，爸爸媽媽說： 我國正在實施

奔月的《嫦娥工程》！我說：等我長大了，我要報考航天員，到太空飛行，和國際空間站的朋友聯歡同慶！到那時，我要在天上

替爺爺奶奶高唱《東方紅》，我還要把《春天的故事》 從太空唱給爸爸媽媽聽。到那時，我要寫一首 最新最美的小詩，朗誦給太陽、給月亮、給星星…… 朗誦給長江、給黃河、給長城…… 朗誦給我們親愛的祖國，每一朵小花和每扇窗欞！啊，國慶節的祝福，祝福國慶，捧出所有的童心，編成一條彩虹，彩虹上系著我們美麗的夢想，彩虹上書寫我們純真的 深情——

祖國啊騰飛的祖國，您頻傳的喜訊 催促我們快快成長，看千萬條紅領巾 正張開火紅的翅膀，去迎接明天燦爛的黎明！園丁贊歌

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復蘇的時刻，她不停地耕耘著，播下了祖國的希望，撒下了人民的寄托！<<假如>>

假如,我有一支馬良的神筆

假如,我有一支馬良的神筆

我一定給樹上的鳥兒畫許多的谷粒, 鳥媽媽再也不用飛到遙遠的地方尋食, 讓小鳥呆在家里苦苦等待,餓的哭泣.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽, 小樹再也不用縮著身子,輕輕的嘆息.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給元平學校的同學畫一雙好腿, 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩, 而是和我們一起在樹木里奔跑, 在草地上做游戲.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器, 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子，天空就會更加的蔚藍.我想

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——

藍天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量…… 五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？

奧，五角楓最愛拍巴掌------拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風......天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅。

不知道你具體想要什么樣的，希望可以幫到你。

四季

春來了，春雨喚醒了小草，魚兒在水中嬉戲追逐，百鳥都放開歌喉鳴叫。

春天鋪滿了綠色。

夏來了，百花紛紛地開放，蝴蝶飛在花中、空中，小蟲在綠葉間吟唱著。

夏天涂滿了五彩。

秋來了，樹葉換成了金黃，小草也變成了金黃色，小蟲也紛紛不見了。

秋天充滿了金黃。

冬來了，雪花滿天滿地飛，樹木枝桿上落滿了雪，天地間都是一片銀色。

冬天畫滿了白色。媽媽的手

媽媽的手如溫暖的春風, 愛撫著我走過坎坷的昨天.媽媽的手如寬厚的大地, 支撐著我邁向健康的明天.我漸漸長大，而媽媽的手卻漸漸粗糙.我愛媽媽，更愛媽媽這雙粗糙的手.心愿

當花凋謝的那一瞬間，我心里萌生了一個美麗的心愿--我，想得到奇異芬芳的七色花。

如果

我有了七色花，我便要用它來實現許多愿望。

知道嗎？

每一片花瓣都是一個小精靈變的。紅色的花瓣，是個嬌艷的精靈變的，我要用她，讓每一個人的心變得善良友好。橙色的花瓣，是個調皮的精靈變的，我要用她，讓失明的人看見美好的萬物。黃色的花瓣呢？

哦，原來它躲到我的口袋里去了。黃色的花瓣，是個愛搞怪的小精靈變的。我要用她消滅世上所有的疾病。紫色的花瓣，我該用它干什么呢？ 我苦思冥想，可卻是煞費苦心。

突然，我不經意瞄到一束枯萎的花朵，視線把脆弱的情感點燃。我回想起春天的美好時光，整個人仿佛變成了 春天的一束可愛的小花，想不停地贊美春的美好。

我內心深處，突然有了一個朦朧的心愿，這個心愿，如夢般不真切。但我卻能清晰地感受到它。這個心愿是什么？

我努力地把這個心愿從內心深處激發出

來，但卻沒有如愿。

我盡情地在春的世界盡情漫游，于是，記憶之書打開了。

我仿佛看見當初的美好時光。突然間

我感受到了，這個心愿，在我內心深處生根發芽，并開出了異常美麗的花。我知道，那就是我沉睡已久的心愿。我好像脫繭的蠶，從朦朧的睡夢中醒來，睜開了惺忪的睡眼。

我感受到我的心變得更美了，更亮了。我，要用那片紫色的花瓣，讓所有的花永不凋謝。

雖然，我知道這個心愿很難實現，但我仍然等待著......壞孩子的天空 那一顆脆弱的心靈，在黑暗中迷失了自我?？奁蚬饬辽斐銮笾郑瑓s被無情地打回來。哪怕一聲辯解，也會引來無數的責罵。在大人的眼里，他們只會反駁，只會搗亂。

他們只是不擇不扣的壞孩子。在大人的眼里，痛打與責罵，是對付他們的唯一辦法。殊不知那堅硬的約束下，還隱藏著一顆柔弱的心。面對旁人的鄙視，面對家人的無奈，那個憂郁的心靈，一度沉迷。

他們的優點無人尋找，缺陷卻在被不斷挖掘。每個生命都沒有命中注定，但大人的選擇，使他們無從面對。每一個人的背后，總有一個引人深思的故事。一味的責怪，填充了他們的心靈。那困難中的安慰，在這時何去何從？ 眼淚換不來任何好處，換來的只是冷眼。他們從此對這個世界，不抱有任何遐想，對于這個世界，他們只有憂傷與憤怒。

第五篇：小學生詩歌朗誦稿

在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！

在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人 我是中國人——

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子，司馬遷，孫中山，還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空。我是中國人 在我的國土上，不光有雷電轟不到的 長白雪山，黃山勁松 還有那風雨不滅的 井崗傳統，延安精神 我是中國人

我那黃河一樣粗獷的聲音，響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗送上藍天，我驕傲，我是中國人！我是中國人

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！

《我驕傲，我是中國人》朗誦稿

在無數藍色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句語速稍快 我有著/一雙寶石般的/黑色眼睛，本句稍慢

我驕傲，我是中國人！本句深沉有力，擲地有聲

在無數白色的皮膚/和黑色的皮膚之中，前兩節內容一樣，尤其“寶石般”和“大地般” 我有著/大地般/黃色的皮膚，兩個詞語，要讀出自己特有的一種特征，讀出一 我驕傲，我是中國人！種自豪感一種豪邁之氣，語速稍緩，深沉而有力 我是中國人—— 這一句把聲音舒長 黃土高原/是我/挺起的胸脯，黃河流水/是我/沸騰的血液，語調開始高昂，讀出黃河的奔騰氣勢 長城/是我揚起的手臂，語速至此逐漸加快，可有態勢語 泰山/是我站立的腳跟。最后一句要讀出堅定的語氣，語速變慢 我是中國人—— 本句把聲音舒長 我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/開始耕耘，這兩句語速較慢，讀出歷史的歲月的漫長 我是/指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。這兩句要讀得堅定，每一項都值得自豪 在/我的民族中 轉變語氣，舒緩 不光有/史冊上萬古不朽的 略帶思考狀

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，語速不要太快，歷數中華歷史人物 還有那/文學史上/萬古不朽的 略帶思考狀

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，本句逐漸變快，讀出女男的不同氣勢 我驕傲，我是中國人！自豪之情油然而生 我是中國人—— 聲音舒長

在我的國土上/不光有，句子末尾語音拖長 雷電轟不倒的/長白雪山、黃山勁松, 前半句剛，后半句柔 還有那/風雨不滅的/井岡傳統、延安精神！讀出斬釘截鐵的斗爭意志 我驕傲，我是中國人！充滿戰斗的激情 我是中國人—— 聲音舒長

我那黃河一樣/粗獷的聲音，讀出來黃河宏闊的氣勢，但不奔騰 不光響在聯合國的大廈里，語速加快

大聲發表著/中國的議論，斬釘截鐵，不容侵犯 也響在/奧林匹克的賽場上，遠眺，語速稍慢

大聲高喊著/“中國得分”!忽然加快語速，聲調加強，可有握拳態勢語 當掌聲/把五星紅旗/送上藍天，與上句形成對比，柔中帶感動顫音，抬頭望 我驕傲，我是中國人!快速承接上一句，稍停，結句深沉而興奮 我是中國人—— 帶有自豪的舒長 我那長城一樣的/巨大手臂，語速稍慢

不光把采油鉆桿/鉆進外國人 逐漸加快，與下面的句子一氣呵成 預言打不出石油的地心，也把通信衛星/送上祖先們 與上一句緊接

夢里也沒有到過的白云，要有氣勢讀出自豪之情，句尾稍停頓，抬頭 當五大洲/傾聽東方聲音的時候，再一次形成對比，柔聲舒緩，作傾聽狀 我驕傲，我是中國人！一字一頓

我是中國人—— 此時，本句較前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁畫的傳人，讓那/翩翩欲飛的壁畫/與我們同往。這兩句稍慢，語氣略帶滄桑 我/就是飛天，聲音高亢 飛天/就是我們，加快語速

我驕傲，我是/中/國/人！大聲喊出。最后三句可重復，語速更快些

這是一篇歌頌我們偉大民族的抒情詩，應該讀出一種自豪，用一種亢奮的、熱情的語調來讀，整個過程應該富于變化，節奏感強烈。

這首作品應該讀出來豪邁的氣勢，同時還要注意對自己情緒的控制。不能一味的追求高亢而沒有變化，不能一味的高聲大喊，尤其要避免聲嘶力竭