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描寫人物讀書筆記摘抄[五篇]

時間:2019-05-15 14:30:05下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《描寫人物讀書筆記摘抄》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《描寫人物讀書筆記摘抄》。

第一篇:描寫人物讀書筆記摘抄

人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現人物的精神面貌,這同時也能更深刻地表達文章的中心。以下是小編整理的描寫人物讀書筆記摘抄,歡迎閱讀參考!

描寫人物讀書筆記摘抄一

書籍《威尼斯商人》是莎士比亞四大喜劇之一,讀完了這本書后,我覺得這個劇本情節曲折有趣,洋溢著深厚的喜劇色彩,也體現出莎士比亞的開朗樂觀,讓我感覺到了友情的珍貴。

主人公安東尼奧是個善良的威尼斯商人,而書中的夏洛克是一個猶太人,他卑鄙、不擇手段、貪婪。而為了安東尼奧的好朋友巴薩尼奧卻可以為安東尼奧付出一切。

這本書中令我記憶猶新的就是那“一磅肉”的故事。威尼斯商人安東尼奧為了幫助好友巴薩尼奧成婚,向夏洛克借了三千金幣。而夏洛克陰險狡詐,想借機害死安東尼奧。因此,他在借約上寫道,若安東尼奧在三個月內不能還錢,就要從他身上之割下一磅肉來抵債。而安東尼奧卻同意了,結果,他卻因為出海在外出船只出事,損失了一大筆錢,這使得他必須履行借約上的內容——割下一磅肉作為抵債!

就在這時,他的媽友巴薩尼奧得知了這個消息,心里便非常著急,但他發誓,不論用什么方法,即使是付出生命的代價,也不能讓朋友受到一點傷害。讀到這里,我被安東尼奧與巴薩奧之間忠誠不二的友誼打動了,他為了朋友,可以付出一切,這世界上沒有比友情和親情更珍貴的東西了,他真是一個偉大的人物。

目的是為了幫助安東尼奧,巴薩尼奧的妻子鮑西婭也想盡了辦法幫忙,最終,她找出了借約上的漏洞,并且假扮成一名年輕的律師趕到法庭來救安東尼奧。

她來到法庭后,并按照借約上的漏洞,告訴卑鄙的夏洛克:“你有權在安東尼奧胸前取下一磅肉,但借約上只寫了一磅肉,所以如果在取肉的時候流出一滴血,或者所割超過一磅,就等于是謀殺,按照法律處置你——抵命并沒收全部財產。”讀到這里,我感受到了她的智慧,也反映出了友情是很重要的。她不僅粉碎了夏洛克妄圖害安東尼奧的陰謀,還狠狠地懲罰了他的貪婪與狡詐。

夏洛克落到如此地步也是因為他的貪婪,因為他的貪婪,他推動了一切。這使我們懂得,不管怎樣,我們都不能太貪婪,要懂得滿足,有時,你的貪婪往往會害了自己。

我讀完此文,我不僅被曲折跌巖的故事情節所吸引,更佩服鮑西亞的聰明機智,也被巴薩尼奧與安東尼奧之珍貴的友誼所打動。

這個故事,我也想到了自己。這本書歌頌了偉大的友誼,生活中,我們又何嘗不像巴薩尼奧學習呢?雄鷹是最寶貴的東西。對待朋友,就應該能為朋友上刀山,下火海。

夏洛克因貪婪而失去了一切,這使我們明白,金錢固然可貴,但友誼與金錢,我們應該選擇友誼,因為它是用多少錢都換不來的。朋友是手足,對待朋友,我們應該一心一意,敞開心扉,真心付出,這樣,才能交到更多朋友,那時你會感覺到:擁有朋友比擁有金錢更快樂!

描寫人物讀書筆記摘抄二

《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的杯具。在《哈姆雷特》中,莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張:“自有戲劇以來,它的目的始終是反映自然,顯示善惡的本來面目,給它的時代看一看演變發展的模型。”杯具《哈姆雷特》正是劇作家這種現實主義戲劇觀的生動體現。

這個劇本的又一個一名叫做《王子復仇記》。實際上這個王子并沒有給老國王復仇,盡管他最后刺死了新國王,但這更大的好處上是為了行將死去的自己。他的復仇很失敗,正因他一向在彷徨,他憎恨這個世界,也憎恨自己。他對別人冷嘲熱諷,對自己則是不斷地責備。他嘗試著去做一些事情,但更多時候他一動不動。他的形象,和其他人的英雄般的魯莽相比,更像是一位痛苦的智者。他更多的進行精神上的抗爭。

哈姆雷特是杯具的中心人物。他是一個典型的人文主義者。人文主義思想是文藝復興時期文學的核心,它體現了新興資產階級的世界觀,是資產階級與封建貴族、教會進行斗爭的武器。人文主義著反對以神為中心的封建神學,宣傳人是宇宙的主宰,是萬物之本。哈姆雷特對世界和人類抱有巨大的熱情和完美的期望。他說:“人是多么了不起的一件物品!理性是多么高貴!力量是多么無窮!行動多么像天使!了解多么像天神!宇宙的精華!萬物的靈長!”他肯定人的現實生活,渴望純潔的友情和真摯的感情。他聰明熱情、敏感善思、能文能武。他的戀人峨菲利亞說:“啊,一顆多么高貴的心就是這樣隕落了!”這樣的王子自然得到民眾的擁護,連他的敵人克勞迪斯也承認:“他是為糊涂的群眾所喜愛的”。但是他一接觸社會的現實,他所崇拜的父王突然死去,而自己所愛的母親連為丈夫送葬的鞋子都沒有穿舊,就匆忙嫁給了從前受人恥笑的克勞迪斯。他感到憂郁:“人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊!”經過一番深沉的思考,把個人問題與整個社會聯系起來,發現“時代一切都脫節了”,“丹麥是一座監獄”,“我決心擔負起重整乾坤的職責”。這樣為父報仇實際上成了改造社會的一個具體行動。他有意安排了“戲中戲”以便進一步證實奸王的罪行。當關于堅持的名言

罪行的真-相確證以后,便立即行動。但為了尋找正義的手段,他放下了在奸王祈禱把他殺死的機會,之后又誤殺了波洛涅斯,這樣就招來被放逐的命令。最后,他雖然逃了回來,在決斗中殺死了奸王,自己也因中了毒劍而犧牲,“重整乾坤”的職責也落空了。

《哈姆雷特》在藝術上也能集中體現作者的創作特色。劇作的生活畫面廣闊,情節的展開生動、豐富。劇作所反映的生活畫面,從皇宮到家庭,從深閨到墓地,從軍士守衛到民眾造反,從劇場到比劍場,構成了劇中人物活動的廣闊的背景。莎士比亞十分注重情節的安排,一波未平,一波又起。除復仇的情節之外,還配合諸如感情、友情、親子關聯等,對情節的發展起了推動的作用。與情節的生動性和豐富性相聯系,作者還組織了豐富多彩的戲劇場面。如“戲中戲”演出的那一場,是一場重點戲,又是過渡戲,是哈姆雷特的思想和行動的轉折點。

莎士比亞是語言大師。他的戲劇語言豐富多彩,富有詩意。他的劇作主要是用自由的無韻詩體寫成,還有民間歌謠,其人物的語言也變化多端。

刻畫哈姆雷特時,多次運用獨白,詩體與散文交相使用,哲理與抒情相結合,具有強烈的藝術感染力。qq搞笑簽名

《哈姆雷特》是一部巨作,它給我很多很多,值得一看!

第二篇:描寫人物的詞語(摘抄)

描寫人物的詞語

摘抄本

描寫人的品質:

平易近人

寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食

大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已 描寫人的智慧:

料事如神

足智多謀

才華橫溢

出類拔萃 描寫人物儀態、風貌:

憨態可掬

文質彬彬

斗志昂揚

意氣風發 描寫人物神情、情緒:

悠然自得

眉飛色舞

呆若木雞

喜出望外 描寫人的口才:

能說會道

巧舌如簧

出口成章

語驚四座 描寫人物動作:

走馬觀花

歡呼雀躍

前俯后仰

奔走相告 描寫人間情誼:

恩重如山

深情厚誼

志同道合風雨同舟 融會貫通 博大精深 風度翩翩 威風凜凜 喜笑顏開 垂頭喪氣 能言善辯 娓娓而談 扶老攜幼 跋山涉水 手足情深 赤誠相待 學貫中西 集思廣益 相貌堂堂 容光煥發 神采奕奕 無動于衷 滔滔不絕 妙語連珠 手舞足蹈 前赴后繼 形影不離 肝膽相照 博古通今 舉一反三 落落大方 神采奕奕 欣喜若狂 勃然大怒 伶牙俐齒 口若懸河 促膝談心 張牙舞爪 血濃于水 生死相依

第三篇:摘抄名著景物描寫人物

學習是一個循序漸進的過程,需要同學們不斷的學習和努力。小編為大家提供了摘抄名著景物描寫人物,希望能幫助大家更好的復習所學的知識。

摘抄名著景物描寫人物

紅樓夢中描寫王熙鳳的片段:

一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

路遙《平凡的世界》中描寫工匠:

兩個月的時光,他就似乎換了一副模樣。原來的嫩皮細肉變得又黑又粗糙;濃密的黑發像氈片一樣散亂地貼在額頭。由于活苦重,飯量驟然增大,身體看 起來明顯地壯大了許多。兩只手被石頭和鐵棍磨得生硬;右手背有點傷,貼著一塊又黑又臟的膠布。目光似乎失去了往日的光亮,像不起波浪的水潭一般沉靜;上唇 上的那一撇髭須似乎也更明顯了。從那松散的腿胯可以看出,他已經成為地道的攬工漢子,和別的工匠混在一起,完全看不出差別。

[夏洛蒂。勃朗特《簡愛》中描寫學生:

約翰里德是個十四歲的小學生,比我大四歲,因為我才十歲。論年齡,他長得又大又胖,但膚色灰青,一副病態。臉盤闊,五官粗,四肢肥,手腳大。還喜歡暴食,落得個肝火很旺,目光遲鈍,兩頰松弛。這陣子,他本該呆在學校里,可是他媽把他領了回來,住上一兩個月,說是因為“身體虛弱”。但他老師邁爾 斯先生卻斷言,要是家里少送些糕點糖果去,他會什么都很好。做母親的心里卻討厭這么刻薄的話,而傾向于一種更隨和的想法,認為約翰是過于用功,或許還因為 想家,才弄得那么面色蠟黃的。

梁實秋《我的一位國文老師》中描寫教師:

我在十八九歲的時候,遇見一位國文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。

先生姓徐,名錦澄,我們給他取的綽號是“徐老虎”,因為他兇。他的相貌很古怪,他的腦袋的輪廓是有棱有角的,很輕易成為漫畫的對象。頭很尖,禿禿 的、亮亮的,臉形卻是方方的,扁扁的,有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴似乎是過分地集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼 鏡,銀絲小鏡框,這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。

老舍《犧牲》:

他的臉,在我試問他的時候,好像特別的洼了。從那最洼的地方發出一點黑晦,慢慢地布滿了全臉,像片霧影。他的眼,本來就低深不易看到,此時便更往深處去了,仿佛要完全藏起來。他那些彼此永遠擠著的牙輕輕咬那么幾下,耳根有點動,似乎是把心中的事嚴嚴地關住,惟恐走了一點風。然后,他的眼忽然發出些光,臉上那層黑影漸漸地卷起,都卷入頭發里去。“真哪!”他不定說什么呢,與我所問的沒有萬分之一的關系。他勝利了,過了半天還用眼角撩我幾下。

列夫。托爾斯泰《復活》:

書記官站起來,開始宣讀起訴書。……結果他的聲調就混合成不間斷的嗡嗡聲,聽得人昏昏欲睡。法官們一忽兒把胳膊肘倚在圈椅的這邊扶手上,一忽兒倚在那邊扶手上,一忽兒閉上眼睛,一忽兒又睜開,彼此交頭接耳。有一個憲兵好幾次把剛要開口打呵欠的那種痙攣動作壓下去。……瑪絲洛娃聽著書記官朗讀,眼睛盯住他,時而呆呆不動地坐著,時而全身一震,仿佛打算反駁似的,漲紅了臉,后來卻沉重地嘆了口氣,把手換一個放處,往四下里看一眼,隨后又凝神瞧著宣讀的人。

海明威《老人與海》:

老頭兒放下了釣絲,把它踩在腳底下,然后把魚叉高高地舉起來,舉到不能再高的高度,同時使出全身的力氣,比他剛才所聚集的更多的力氣,把魚叉扎進正好在那大胸鰭后面的魚腰里,那個胸鰭高高地挺在空中,高得齊著一個人的胸膛。他覺得魚叉已經扎進魚身上了,于是他靠在叉把上面,把魚叉扎得更深一點,再用全身的重量推到里去。

第四篇:摘抄:描寫人物的精彩片段

摘抄:描寫人物的精彩片段

玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。

她,中等個兒,一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的,顯得格外有神,高高的鼻梁下一張能說會道的嘴巴。你問這是誰?全班同學肯定都會異口同聲的回答道:“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”

這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。

除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意

弟弟從幼兒園回家后,悶得夠嗆,趁奶奶在廚房做晚飯,他躡手躡腳地溜出屋。路過廚房時,他更加放慢了腳步,用腳尖踮著地,躥出門去。一出家門,就像個出籠的小鳥跑著,唱著,真快活。弟弟不知往哪兒跑好,他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”;一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂得他拍著手直叫好。

她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。

一個27歲的少女,卻滄桑的像個40歲的婦女,她,是留守學校的校長,卻奔走在大街小巷,為了孩子們能有更多的書看,炎炎夏日,她叫賣著,收購著舊書刊,忍受著別人的誤解,也從未向別人解釋自己的身份。她花光了父母的積蓄,負債累累僅為了這座學校,面對著鏡頭,她不曾想為自己爭取什么,卻只想對自己的母親說聲對不起。提起那些孩子,她笑靨如花,滿是滄桑的臉上洋溢著青春的風采。

我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得,那一天劉老師站在講臺前,微笑著看著那些前來報道的同學,一臉的親切、和藹。仿佛這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。于是,劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但,我曾聽說過這樣一個定理——凡是長得好看、漂亮的女老師,都是表面溫柔,其實發起火來卻很兇,很厲害。于是,我就在想:會不會我們的劉老師也是這樣的呢?但,事實告訴我,劉老師不是這樣的人。

我的老爸40多歲,中等個兒,臉上有幾條淺淺的皺紋,鼻梁上架著一副眼鏡,眼雖不大,卻目光烔烔,說起話來井井有條。

你認識我阿姨家的小妹妹嗎?她的眼睛藍藍的,就像清澈的河水,也像藍藍的天空。眼睛就像黑水晶一樣閃閃的發光。她的臉蛋粉嘟嘟的,白里透紅,就像成熟的蘋果和桃子。她的嘴唇紅紅紅的。她的手胖乎乎的,打到我也不覺得疼。

我有一個可愛的弟弟,圓圓的臉蛋,細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛,你要是問一個問題,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊,長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的,要是生起氣來,兩只嘴翹得老高老高,這時大家都打趣地說:“真可以掛上兩只油瓶呢!”

我的爸爸鼻似高粱,耳朵似餃,眼睛水汪汪的,有一張能說會道的嘴,讓人看啦有一種清爽的感覺。但他又一個最大的缺點——愛喝酒,嗜酒如命。

這就是我我是一個剛上初中的活潑、調皮的小男孩。我,今年13歲,身高一米六二,有一頭又黑又硬的頭發,有兩道濃濃的眉毛,下面是一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在黑臉蛋兒上,我有一個又高又大的鼻子,給我這張臉增加了個棱角。

姥爺一生勤奮,學而不厭,同時,也誨而不倦。希望我們不但能夠熱愛,成績優秀;還要有良好的生活作風,一舉一動都很有修養。但是,這不倦的教誨在我們看來,都成無窮無盡令人難受的嘮叨,常常感到厭煩。

第五篇:摘抄描寫人物的精彩句段

摘抄描寫人物的精彩句段

林沖(第六回原文):

頭戴一頂青紗抓角兒頭巾;腦后兩個白玉圈連珠鬢環;身穿一領單綠羅團花戰袍;腰系一條雙獺擬背銀帶;穿一對磕爪頭朝樣皂靴;手中執一把摺疊紙西川扇子;生的豹頭環眼,燕領虎須,八尺長短身材,三十四五年紀。

小毛頭長得很小,頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的,紅紅的,像只大蘋果。她睡得很甜,兩只眼閉得緊緊的,像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動,好像在吃奶。她渾身被小被子包住,還用繩子扎緊,一動也不動。

弟弟從幼兒園回家后,悶得夠嗆,趁奶奶在廚房做晚飯,他躡手躡腳地溜出屋。路過廚房時,他更加放慢了腳步,用腳尖踮著地,躥出門去。一出家門,就像個出籠的小鳥跑著,唱著,真快活。弟弟不知往哪兒跑好,他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”;一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂得他拍著手直叫好。

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