第一篇：注會《審計》易錯考試題解析

多選題：

下列有關信息技術對審計目標的影響中，不正確的有（）。

A.無效的應用控制增加了一般控制不能防止或發現并糾正認定層次重大錯報的可能性，即使這些一般控制本身得到了有效設計

B.在信息技術不對傳統的審計線索產生重大影響的情況下，注冊會計師需要“穿過計算機進行審計”

C.注冊會計師首先針對每個具體的審計目標，了解和識別相關的控制和缺陷，在此基礎上，對每個相關審計目標評估初步控制風險

D.如果針對某一具體審計目標，注冊會計師能夠識別出有效的應用控制，在通過測試確定其運行有效后，注冊會計師能夠減少實質性程序

【正確答案】AB

【答案解析】本題考查的知識點是一般控制對風險的影響與IT控制對審計的影響。選項A，信息技術一般控制對應用控制的有效性具有普遍性影響，所以是無效的一般控制增加了應用控制不能防止或發現并糾正認定層次重大錯報的可能性，即使這些應用控制本身得到了有效設計；選項B，當面臨不太復雜的IT環境時，比如在信息技術并不對傳統的審計線索產生重大影響的情況下，注冊會計師可采取傳統方式進行審計，即“繞過計算機進行審計”。當面臨較為復雜的II環境時，則需要“穿過計算機進行審計”。

【教師解析】選項A，比如電腦記賬要采用不同的財務軟件，這其中版本是一般控制，如果版本沒有進行及時更新，那么就算應用控制本身沒有問題，最終仍會使得整個處理系統是無效的。選項B，就是信息技術不對手工做賬的相關證據產生影響的情形，此時考慮采取傳統方式就可以的。也就是不采取專門的審計程序的。選項C，比如針對應收賬款進行審計，此時主要關注的是應收賬款是否存在高估錯報，那么了解內部控制的時候，就要了解與該認定相關的控制，從而確定相應的控制風險水平，然后制定更具針對性的進一步審計程序。選項D是正確的，這正是注冊會計師實施控制測試的目的所在。

第二篇：申論易錯解析

公務員申論寫作觀點性錯誤盤點

應試不能免于無錯，作文難以盡求完美。從申論考試文章論述題應試作答的實踐來看，考生的錯誤五花八門，立意不準、論點不全面、觀點不明確等癥狀比比皆是。這些問題，反映了考生思維能力不成熟，在理論、常識和寫作素養方面欠缺。申論考試的文章，文體一般為論說體，無論是否具備完整的文章結構，均可視為議論文。在議論文中，作者的觀點就是文章的論點，因此，所謂觀點性錯誤，也就是論點的錯誤。

申論作答中的觀點性錯誤，即論點方面的錯誤，根據其性質、重要程度、層次關系，可歸納為以下四種表現：

一、立意錯誤

即立意不正確，主題出現原則性、方向性錯誤。一篇文章的中心思想、一個段落(或一個句群、一個段落集合)的中心論點錯誤，可以從文章的標題、文章或段落、句群、段落集合的主題句看出來。

申論作答中發生的立意錯誤，通常表現為答案主題與試題題意的背離。第一種情況是根本對立，答案的論點與根據題意應當采取的論點背道而馳、南轅北轍。

如2006年吉林省申論考試要求就“如何認識戶籍制度改革是一個漸進的過程”寫一篇文章。有考生的題目是《侵犯公民權益的戶籍制度必須取消》，中心論點是現行戶籍制度不符合我國目前的實際情況，侵犯公民權益，必須立即取消。這里用“激進”代替了“漸進”，用“取消”代替了“改革”，與作答要求中“漸進的過程”這一提示背道而馳。

第二種情況是文不對題，答非所問。

論點本身從理論上檢驗并無錯誤，孤立地看是對的，但在試題這個具體語境中是錯的。如2008年浙江省申論考試要求寫題目為《藍圖》的文章，按題意應為全面建設小康社會的思路、設想。有答案寫為“全面小康之后浙江各地、各行各業的欣欣向榮景象”，寫成了展望性、描述式的全面小康建成之后的狀態，而不是如何建設的策略，屬于文不對題。

二、立意不準

即確定的主題不準確，論點不完全符合題意，與題意要求有偏差，不能

準確解答題目。立意不準不是從根本上不正確，或是完全沒有扣住題意，而是與正確的論點相比有偏差；只是部分地達到了題意要求，但沒有抓住要害，沒有命中問題的核心。

三、論點不全面

論點不全面，即在申論必備的點、因、策、論四項要素中缺少某一項或某幾項，以缺少關鍵項目——對策最為嚴重。

缺少對策。2008年山東省直申論考試第五題，《讓世界少一分冷漠，多一分陽光》、《守候·期待·感恩》兩作文題目任選其一，無論哪個題目，文章后半部都應鋪陳對策。有考生逐層論述了感恩的精神內涵、現實意義，卻絲毫沒有涉及如何實現受助對象回報資助者和社會的感恩行動、保障施助與感恩的良性互動的措施，從頭到尾沒有對策，造成申論要素的嚴重缺失。

缺少對問題要點的概括。2006年和2008年山東省直申論考試作文題，分別要求就“證人保護制度”和“感恩良性循環”問題展開論述，有考生文章標題是《證人保護制度亟須跟進》，開篇首句是“證人保護制度亟須跟進”，正文之內又多次重復了這個主題句，沒有概括司法領域“證人作證率低”的問題，以及造成這一問題的“證人保護制度不完善”因素，直接論述建立證人保護制度的必要性，以及相關的制度建設；還有考生不從“感恩意識匱乏、知恩圖報者日益稀少”的社會現狀起筆，而從捐助者不應吝惜一二百元捐助款寫起，完全忽略了問題的起因、話題的緣起，沒有對問題要點的概括，使得整篇文章無的放矢。

缺少對原因的分析。2007年河南省申論考試要求以《洋垃圾控制與治理中的國家作用》為題寫議論文，多數考生對洋垃圾在中國泛濫的原因沒有任何論述，在羅列現象、論證危害性之后直接切入“國家作用”，導致文章的論述比較生硬。

四、觀點不明確，主旨不清晰

我們提醒廣大考生，答案缺少中心思想，主要觀點不突出，或是沒有鮮明的傾向性態度，會使讀者無法看出作答者在提倡什么、反對什么，文章內容虛浮空泛。“真正的好文章，一定要鮮明而有力地擁護那些應當擁護的東西，同

時也一定要鮮明而有力地反對那些應當反對的東西。”(施東向《義理、考據和辭章》)讓讀者看到作答者對于事物的鮮明態度，看到對于解決問題的清楚意見和要求，這是一篇合格文章或申論答案的基本標準，沒有做到這一要求的答案有以下幾種表現：

對問題的評價缺乏明確觀點。對問題的性質、主要表現形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問題的表現形式代替對問題的定性，以問題的具體表現代替對問題的歸納，對導致問題產生的因素及其影響、危害、后果和為什么要解決問題等，沒有明確認識和清楚表述。

對如何解決問題沒有提出明確的對策性意見。在答案中應該闡述對策的部分，繼續進行對策必要性分析，即“為什么要做”；提出所要達到的目標，即“做什么”，而沒有明確具體地闡述“怎么做”，或是對策停留于指導原則層次，沒有深入和細化到具體措施層次，沒有把原則同所要解決的問題的具體實際結合起來，使人不得要領。例如，2008年國考申論，在題為《人與自然》的議論文中，有的作答者提到馬克思主義的自然觀，也提到科學發展觀，提出要以科學理論指導水電開發和經濟社會發展，實現人與自然和諧共存，但沒有與怒江開發方案的具體情況結合，既未提樹立正確的政績觀，改變以資源環境為代價片面發展經濟的方式，也未提流域治理、水土保持、環境監測，全面發展經濟，帶動群眾致富，只有原則、目標的陳述而沒有具體對策的闡釋，讀者無法獲得如何貫徹科學發展觀、實現人與自然和諧發展目標的明確認識。

第三篇：注會考試《審計》易錯題解析：總體審計策略

多選題：

在確定審計方向時，注冊會計師需要考慮的事項有（）。

A.項目預算

B.以往審計中對內部控制運行有效性進行評價的結果

C.會計準則及會計制度的變化

D.預期是否需要和第三方進行其他溝通

【正確答案】ABC

【答案解析】本題考查的知識點是總體審計策略。選項D屬于為計劃報告目標、時間安排和所需溝通需要考慮的事項。

【教師點評】在確定審計方向時，注冊會計師需要考慮下列事項：

1.重要性方面。

2.重大錯報風險較高的審計領域。

3.評估的財務報表層次的重大錯報風險對指導、監督及復核的影響。

4.項目組人員的選擇（在必要時包括項目質量控制復核人員）和工作分工，包括向重大錯報風險較高的審計領域分派具備適當經驗的人員。

5.項目預算，包括考慮為重大錯報風險可能較高的審計領域分配適當的工作時間。

6.如何向項目組成員強調在收集和評價審計證據過程中保持職業懷疑的必要性。

7.以往審計中對內部控制運行有效性進行評價的結果，包括所識別的控制缺陷的性質及應對措施。

8.管理層重視設計和實施健全的內部控制的相關證據，包括這些內部控制得以適當記錄的證據。

9.業務交易量規模，以基于審計效率的考慮確定是否依賴內部控制。

10.對內部控制重要性的重視程度。

11.影響被審計單位經營的重大發展變化，包括信息技術和業務流程的變化，關鍵管理人員變化，以及收購、兼并和分立。

12.重大的行業發展情況，如行業法規變化和新的報告規定。

13.會計準則及會計制度的變化。

14.其他重大變化，如影響被審計單位的法律環境的變化。這是基本的內容，需要配合適當的記憶。

第四篇：易錯成語練習_解析

成語練習

（l）李老師當班主任 20 年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。（2）勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的特點。

（l）句中的“日理萬機”的意思是一天之內要處理上萬件事物，常指君王和國家領導人每天忙于處理繁多的政務。這個成語詞義很重，用在李老師身上就犯了大詞小用的毛病。（2）句中“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導加以改正的，用在該句語義顯得輕，應用“不勞而獲”。“不勞而獲”用于剝削階級思想嚴重的人，語義重，其思想和行為是應該批評的，和該句中的可恥相匹配。

例 一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。

“大方”是指某種專長的人。整個詞語的意思是被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。例 這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業.。“安居樂業”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業。只能說“人民安居樂業”，不能說“生活安居樂業。

例 每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧。

“燈紅酒綠”原指都市里或娛樂場所夜晚的繁華景象，現多形容剝削階級窮奢極侈的享樂、糜爛的生活。

例 隨著市場經濟的發展，機會與挑戰同時擺在人們面前，狡兔三窟，一個一專多能的新時尚正在興起。

“狡兔三窟”原說聰明的兔子有三個洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避災難（褒義），現多用于預防禍患留有后路，以便臨危時脫身或藏身（含貶義）

1．按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

2．暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。3．不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。

4．燈紅酒綠：既形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。5．獨善其身：既指只顧自己缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養。

6．對牛彈琴：比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內行話，也用來譏笑說話的人不看對象。

7．粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。8．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻樂曲高妙。9．顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。

10．規行矩步：既比喻墨守成規，不知變通，也比喻舉動合乎規矩，毫不茍且。11．呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。12．昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神志不清。

13．老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。

14．冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。

15．冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態度從旁審視。16．例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。

17．另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

18．綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。

19．難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。

20．奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。

21．謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。

22．窮形盡相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

23．如虎添翼：既比喻兇惡的勢力得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的力量得到援助后更加強大。

24．沙里淘金：既比喻費力大而成效小，也比喻從大量的材料中選擇精華。

25．四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情只求不出差錯，缺乏創新精神。

26．舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

27．想入非非：既指思想進入虛幻的境界，完全脫離實際(中性)，也指胡思亂想(貶義)。

28．形若無事：既指在緊急關頭態度鎮定自若，也指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎。29．淋漓盡致：既形容說話或文章表達的充分透徹，也指暴露得很徹底。

30．引火燒身：既比喻自討苦吃或自取毀滅，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評幫助。31．瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。32．金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。

33．春風得意：既可以指進土及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達或事業順心時洋洋得意的樣子。

34．平易近人：既比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近，也形容文字深入淺出，通俗易懂。

35．洋洋灑灑：既形容說話或寫文章才思充沛，連綿不斷，也形容規模盛大，氣勢磅礴。36．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容景色優美，讓人著迷忘饑。

37．眉來眼去：多用于男女示愛，也指壞人之間勾搭。

38．處之泰然：既形容對待緊急事情或困難，安然自得，毫不在乎，也指對事情無動于衷。39．左右逢源：既比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利，也比喻辦事圓滑。40．指手畫腳：既形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率的指點、批評。

1、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。

2、我的態度很鮮明，對任

何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。

3、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。

4、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視。【“三人成虎”原指“城市里本無虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了。”后比喻流言惑眾，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”。】 【“不贊一詞”原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”。現也指一言不發。這里錯解為“不說一句贊成的話”。】 【“下里巴人”指古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人。】 【“側目而視” 意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。】

5、張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。

6、那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結局。

7、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環保問題。

8、有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走。他們忘了，曾幾何時，自己對這些現象又是何等咬牙切齒。

【良莠不齊：好人壞人摻在一起。不表示學習成績參差不齊。】【“馬革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰死疆場；不是“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒有”的意思。】【“江河日下”比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。】 【“曾幾何時”指“時間過去沒有多久”。句中錯誤地理解為“在很久以前”或“過了很長時間”。】

9.安之若素：對困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣。現在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反常現象）像平常一樣對待，毫不在意。往往誤解為“像平常一樣安然或安心對待”。

10.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。往往誤解為“不值得作為教訓”。

11.慘淡經營：形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。常常被錯誤地理解為經營狀況不好。12.差強人意：原來指還算能振奮人的意志。現在表示大體上能夠使人滿意。多誤解為不能使人滿意。

13.東山再起：比喻失勢之后，重新恢復地位。往往誤解為“失敗之后，立下雄心壯志，要再創輝煌”。

14.耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。往往被誤解為“嚴厲地當面訓斥”。

15.感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。往往被誤解為“象是親身感受到了一樣”。

16.空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多錯誤的用法是在“空穴來風”前加“不是”進行否定，用來表示毫無根據，結果意義完全用反了，有的則錯誤地理解為“無中生有”。17.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

18.不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。往往誤解為“不能刊登的言論”。

例 1.今年初上海鮮牛奶市場競相燃起降價烽火，消費者倒正好火中取栗。例 2.小李心胸狹窄，受點委屈便逢人說項，四倒苦水。

例 3.為政者就應潛心投入利國利民的實際工作中，樂不思蜀，專心致志。【“火中取栗”源自 17世紀法國拉·封登的寓言《猴子與貓》，說是猴子騙貓給它取出火中栗子，結果不但沒吃著，反倒把腳上的毛給燒掉了，現喻為受人利用，反受其害。此句中，不明其語源背景，故宜改為“坐收漁利”。】

【“逢人說項”源自唐楊敬之《贈項斯》：“平生不解藏人善，到處逢人說項斯”。后以此喻四處說某人或某事好處，故應改為“逢人訴說”。】 【“樂不思蜀”源自《三國志》中劉禪故事，說是劉禪降司馬昭后，被帶至洛陽，過著荒淫生活，一日，司馬昭問之，“頗思蜀否？”他回答：“此間樂，不思蜀”，現喻為樂而忘返或樂而忘本，故此成語應改為“樂此不疲”。】

例 4.八年來，張懷書想方設法資助失學兒童的事，實是罄竹難書，誰也說不清有多少。例 5.沙塵暴的形成，與人們對森林的濫砍濫伐有關，因此，那種目無全牛，忽視整體利益，只顧眼前的行為是不行的。

【 “罄竹難書” 】 《舊唐書·李密傳》：“密作書移郡縣，數隋煬帝十罪，且曰：‘罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡。’罄竹難書，極言事實之多，難以盡載，常指罪惡。此句中應改為“舉不勝數”或“不勝枚舉”

【“目無全牛” 】源自《莊子·養生主》，說是庖丁為文惠君剖牛，文惠王大為驚嘆，庖丁釋刀曰：“始臣之解牛之時，所見無非牛者，三年之后，未嘗見全牛也。”人們以此喻技藝到了極其嫻熟地步，進入得心應手的境界。】

例 6.我們應該向先進企業學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。例 7.如今，她臉上早已沒有剛下崗時期期艾艾的神情，渾身上下透著成功的自信。【“邯鄲學步”源自《莊子·秋水》，說是燕國一青年到邯鄲，見趙人走路姿勢頗為好看，就跟著人家學，結果不但沒學好，連自己的走法也忘了，只得爬回家去，后以此喻模仿別人未成，連自己的東西也忘了。常見其貶義。】

【《史記·張丞相列傳》里說，大臣周昌口吃，一說話總要重復說“期期”。南朝劉義慶在《世說新語》說，鄧艾口吃，一開口便要說“艾艾”。以后就用“期期艾艾”形容口吃的人說話不流利。】

例

張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的好建議。拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對已

例 我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。虛懷若谷形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人。

一、謙辭（只能自己說自己）

蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方

無功受祿、敬謝不敏、忝列門墻、信筆涂鴉

一孔之見、才疏學淺、德薄才疏、德薄能鮮

掛一漏萬、不情之請、姑妄言之、笨鳥先飛

一枝之棲、望塵莫及、一得之愚、尸位素餐

不足掛齒、雕蟲小技、綆短汲深、東涂西抹 區區此心、管窺蠡測、班門弄斧、聊表寸心

避讓賢路、恭敬不如從命、愚者千慮，必有一得 洗耳恭聽

二、敬辭（自己說別人或者說對方）

高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待

第五篇：中考易錯成語解析

中考易錯成語解析

1.諄諄教誨：諄諄：懇切、耐心的樣子。形容老師、長輩懇切、耐心地啟發教導。2.隨聲附和：隨：跟著。形容沒有主見，別人怎么說，自己也跟著怎么說。3.駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。

4.各行其是：行：做；是：對的。按照各自認為對的去做。比喻各搞一套。16.不孚眾望：沒有使群眾信服。孚：使人信服。貶義。17.不學無術：既沒有學問，又沒有能力。（正 59.不速之客：沒有邀請而門己來的客人。（正：邀請；誤：迅速）18.不期而遇：事先沒有約定卻意外地遇上了。（正：約定時日；誤：日期）19.差強人意：差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現多用來表示比人預想的5.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。

6、不屑置辯：屑：值得。認為不值得辯解。

7、白駒過隙：白駒：原指駿馬，后比喻日影。比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前。

8、稗官野史：稗官：古代的小官；野史：古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。

9.不分軒輊；車前高后低叫軒，前低后高叫輊。比喻不分高低優劣。

10.不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫，不講道理。（正：使明白；誤：作比喻）11.不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與“不約而同”區別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。12.不經之談：荒誕無稽的話。（正：正常；誤：經常）13.不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

14.不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。容易誤用為貶義。15.不速之客：不請自來的客人。速：邀請。48.不情之請：不合情理的請求，用作謙詞。好一些，還算讓人滿意。容易誤解為不能使人滿意。19.處心積慮：千方百計地盤算。貶義。褒義用“殫精竭慮”。

20.彈（tan）冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。

21.黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。（正：偏袒；誤：黨派）

22.洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。23.囤積居奇：把貨物儲存起來，等待時機高價出售以牟取暴利。（正：儲藏；誤：居住）

24.略見一斑[l?a jiàn y? bün]

[解釋]略：大致；斑：斑點或斑紋。比喻大致看到一些情況，但不夠全面。25.墨守成規[m? shǒu ch?ng gu?] [解釋]墨守：戰國時墨翟善于守城；成規：現成的或久已通行的規則、方法。指思想保守，守著老規矩不肯改變。26.怨天尤人[yuàn tiün y?u r?n] [解釋]天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。

27.功虧一簣[gōng ku? y? kuì] [解釋]虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點沒能完成。28.仗義執言[zhàng yì zhí yán] [解釋]執言：說公道話。為了正義說公道話。指能伸張正義。

29.坐收漁利[zu? shōu yú lì] [解釋]比喻利用別人的矛盾而從中獲利。

30.處心積慮[chǔ x?n j? lǜ] [解釋]處心：存心；積慮：經過長時間的考慮。形容蓄謀已久。31.亦步亦趨[yì bù yì qū] [解釋]原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。

32.振聾發聵[zhan l?ng fü kuì] [解]聵：天生耳聾，引申為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

33.聞名遐邇[w?n míng xiá tr] 遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。

34.以儆效尤[yǐ jǐng xiào y?u] [解釋]儆：使人警醒，不犯錯誤；效：仿效，效法；尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。

35.銷聲匿跡[xiüo shyng nì jì] [解釋]銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。36.戮力同心[lù lì t?ng x?n] [解釋]戮力：并力；同心：齊心。齊心合力。

37.為虎作倀[wai hǔ zu? chüng] [解釋]倀：倀鬼，古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘人來給老虎吃。替老虎做倀鬼。比喻充當惡人的幫兇。

38.阿諛逢迎[y yú f?ng yíng] [解釋]阿諛：用言語恭維別人；逢迎：迎合別人的心意。奉承，拍馬，討好別人。

39.鬼蜮伎倆[guǐ yù jì liǎng] [解釋]鬼蜮：陰險害人之物；伎倆：花招，手段。比喻用心險惡，暗中傷人的卑劣手段。

40.高瞻遠矚[güo zhün yuǎn zhǔ] [解釋]瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。

41.門可羅雀[m?n kt lu? qua]

[解釋]羅：張網捕捉。大門之前可以張起網來捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。

42.深孚眾望【拼音】：shynfúzh?ngwàng【解釋】：孚：使人信服、信任、相信。在群眾中享有威望，使大家信服。43.飲鴆止渴[yǐn zhan zhǐ kt] [解釋]鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

44.大有裨益[dà yǒu bì yì]

[解釋]裨益：益處、好處。形容益處很大。

45.汗流浹背[hàn liú jiü bai] [解釋]浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。46.剛愎自用[güng bì zì y?ng] [解釋]愎：任性；剛愎：強硬回執；自用：自以為是。十分固執自信，不考慮別人的意見。

47.好高騖遠[hào güo wù yuǎn] [解釋]好：喜歡；騖：追求。比喻不切實際地追求過高過遠的目標。

48.相輔相成[xiüng fǔ xiüng ch?ng]

[解釋]輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

49.草菅人命[cǎo jiün r?n mìng] [解釋]草菅：野草。把人命看作野草。指任意殘害人命。

50.方枘圓鑿[füng ruì yuán záo] [解釋]枘：榫頭；鑿：榫眼。方枘裝不進圓鑿。比喻格格不入，不能相合。51.破釜沉舟[p? fǔ ch?n zhōu] [解釋] 釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻下決心不顧一切地干到底。52.并行不悖[bìng xíng bù bai] [解釋]悖：違背，沖突。同時進行，不相沖突。

53.飛揚跋扈[fyi yáng bá hù] [解釋]飛揚：放縱；跋扈：蠻橫。原指意態狂豪，不愛約束。現多形容驕橫放肆，目中無人。

54.罄竹難書[qìng zhú nán shū] [解釋]罄：盡，完；竹：古時用來寫字的竹簡。形容罪行多得寫不完。55.望風披靡[wàng fyng p? mǐ] [解釋]披靡：草木隨風倒伏。草一遇到風就倒伏了。比喻軍隊毫無斗志，老遠看到對方的氣勢很盛，沒有交鋒就潰散了。

56.陳詞濫調[ch?n cí làn diào] [解釋]陳：陳舊，陳腐；濫：浮泛不合實際。指陳腐、空泛的論調。57.既往不咎[jì wǎng bù jiù] [解釋]咎：責怪。原指已經做完或做過的事，就不必再責怪了。現指對以往的過錯不再責備。

58.惴惴不安[zhuì zhuì bù ün] [解釋]惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔心而不安。

59.大相徑庭[dà xiüng jìng tíng] [解釋]徑：小路；庭：院子；徑庭：懸殊，偏激。比喻相差很遠，大不相同。60、含辛茹苦 【釋義】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。常比喻母親無怨無悔的教導孩子．

61、好高騖遠 【釋義】比喻不切實際地追求過高過遠的目標。也作“好高務遠”，含貶義。

62、火中取栗 【釋義】比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。

63、進退維谷 【釋義】無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。64、精神矍鑠 【釋義】形容老人目光炯炯、精神健旺。

65、空前絕后 【釋義】以前不曾有過，今后不會再有。形容超絕古今，獨一無二。也作“光前絕后”。66、膾炙人口 【釋義】指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。67、良莠不齊 【釋義】莊稼和野草混雜在一起，比喻好人和壞人都有，夾雜在一起難以區分。亦作“良莠不一”“良莠不分”。

68、屢試不爽 【釋義】屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。

69、鱗次櫛比 【釋義】象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

70、柳暗花明 【釋義】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。比喻在困難中遇到轉機。71、面面相覷 【釋義】你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。72、明日黃花 【釋義】黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。

73、莫衷一是 【釋義】不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

74、茅塞頓開 【釋義】茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。75、萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。76、．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

77、文不加點：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

78、曾幾何時：曾：曾經；幾何：若干、多少。才有多少時候。指沒過多久。79、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。80、禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。81、下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。

82、一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。第二類對象誤用

1.美輪美奐用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

2.相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

3.青梅竹馬只能用于年幼的男女之間。

4.休戚相關只能用于人物之間，不能用于事物之間。

5.置若罔聞不可用于視覺方面。

6.篳路藍縷只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。

7.汗牛充棟形容書籍多，不能形容其它東西多。

8.耳提面命用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

9.三令五申用于上級對下級。

10.絡繹不絕用于人、馬、車、船。

11.揮灑自如用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

13.不可磨滅與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

14.人老珠黃只用于婦女。

15.巧奪天工只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

資料補充

1．豆蔻年華：指十三、四歲的少女。

2．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

3．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

4．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。

5．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。

6．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。

7．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

8．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。

9．篳路藍縷：形容創業的艱苦。

10．汗牛充棟：形容藏書非常多。

11．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。

13．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14．揮灑自如：形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。

一、對象誤用類：

1、安之若素：用于對反常現象或不順利的情況，不用于順利情況下

2、敝帚自珍：用于對自己的東西，不用于別人送給自己的東西

3、鞭長莫及：用于力量達不到

4、別出機杼：用于詩文構思、布局

別具匠心：用于技巧、藝術構思獨特

5、不落窠臼：用于繪畫、寫文章

6、不名一文：用于形容人貧窮，不用于不值錢

7、不忍卒讀：用于形容文章悲慘動人，不用于形容文章的好或差

8、不贊一詞：不用于表示不贊揚

9、側目而視：用于形容畏懼而又憤恨，不用于表示輕視，瞧不起

10、差強人意：用于大體上還令人滿意，不用于形容太差勁

11、瞠目結舌：用于受窘或驚呆，不用于生氣

12、城下之盟：用于被迫簽訂的屈服的和約，不用于平等的磋商

13、處心積慮、殫精竭慮：前者用于貶義，后者用于褒義 第三類褒貶顛倒

貶詞誤用褒義：

1．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

2．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。

3．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。

4．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。

5．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。

6．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

7．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。

8．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

9．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。

資料補充

以上所談是色彩誤用，關于這個問題還要注意三點，一是大量中性詞，像成千上萬如虎添翼等，在或褒或貶語境中都可使用。

二是有時為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯，三是應當知道一些感情色彩相反的同義的成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞： ⑴情投意合----臭味相投 ⑵見機行事----見風使舵 ⑶侃侃而談----夸夸其談

⑷一得之見----一孔之見 ⑸無微不至----無所不至 ⑹再接再厲----變本加厲

⑺深思熟慮----處心積慮 ⑻絞盡腦汁----費盡心機 ⑼開山祖師----始作俑者

⑽昂首闊步----趾高氣揚(11)從容不迫--故作鎮靜

第四類語境不合

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

這種毛病的詞語有：

⑴力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。

⑵相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。

⑶名不虛傳：名是名譽是好名聲，一般名聲不可用。

⑷耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸不可開交：只能做得的補語。

（7）因人成事：依靠別人的力量辦成事情。（8）萍水相逢：比喻互不相識的人偶然相遇。

第五類詞語重復

⑴勞苦大眾民不聊生 ⑵廣大災民哀鴻遍野 ⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 ⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林 ⑹說話音量大，聲如洪鐘 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含著不言而喻的潛臺詞

⑼眾多的莘莘學子 ⑽寒舍真是蓬篳生輝(11)活蹦亂跳的生猛海鮮

(12)目前當務之急(13)妄自菲薄自己等

容易造成重復的成語

1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。

2.南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢”

3.相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”

4.接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”

5.津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說”

6.聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”

7見（貽）笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。

8.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。

9.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人。不能用作“眾多的莘莘學子”

10.妄自菲薄：妄，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。

11、不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。

12.眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂。看到紛繁復雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

13.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正~”。

14.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼淚”。第六類 謙敬錯位

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。

⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。

⑹一得之見：謙詞，表示自己一點淺薄的意見

資料補充：

一、謙辭

1、蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

2、敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

3、拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

4、貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。

5、無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

6、信筆涂鴉：形容字寫得很壞。

7、一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

8、才疏學淺：見識不廣，學問不深。

9、德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。

10、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

11、掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

12、不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

13、姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

14、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

15、一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

16、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

17、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

18、恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

19、望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

20、一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

21、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。

22、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

23、雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

24、管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測海”

25、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。

二、敬辭

1、高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

4、洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

5、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

6、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

7、率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

9、虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。第七類 多義成語只知其一，不知其二

有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。如：

1“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。

2“左右逢源”本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。第八類 語法功能

有些成語有自己的習慣用法，切合了習慣用法，則使用正確，反之，則使用不當。這些成語也是考查的重點。例如：

1.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具體的數量詞修飾。因此說“一位莘莘學子”使用錯誤。

2.中科院計算機研究所的研究員們津津樂道著“龍芯”1號的研發成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱“中國芯”。

分析：“津津樂道”不具備帶賓語的功能，因此這里使用不當。

其他如津津樂道、求全責備、司空見慣、漠不關心都不帶賓語。有的成語只能用于否定句、疑問句中，如同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之等；有的只用于否定句，如望其項背、吹灰之力、萬應靈丹等；有的多適用于詼諧諷刺句，如神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽、沐猴而冠、冠冕堂皇、烏呼哀哉、一命嗚呼等。

第九類 只能用于否定句中

1、望其項背：趕得上或比得上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。

2、善罷甘休：意思是好好地了結糾紛，不鬧下去（多用于否定句），只能說“決不能善罷甘休”，不可說“一定要善罷甘休”。

3、無時無刻：沒有一時一刻不是這樣，表示永遠、不間斷；常用于否定句。例如：“她的心無時無刻不在戀著劍波，就好像生活中不可缺少空氣一樣。”

4、同日而語：把水平不同的人或物

同時放在一起討論，即相提并論；常說成“不可（能）同日而語”，表示否定意義。如 “各個學校的情況不同，所走的道路不能同日而語。”

5、一蹴而就：指一抬腳便成功；形容事情輕而易舉，一下子就能成功；多用于否定句中。

例如“學習要持之以恒，絕不是一蹴而就的事。”

6、青紅皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常說“不分（問）青紅皂白”。例如：“老王的兒子回來晚了，老王不問青紅皂白，拿起鞭子就打。”

7、鹿死誰手：鹿，獵物，比喻政權；鹿落入誰的手中，比喻天下為誰所得，后多比喻在爭奪或競爭中不知誰能最后獲勝。例如：“若使江南人主，也能勵精圖治，任用賢才，未知鹿死誰手。”

8、天高地厚：像天那樣高，像地那樣厚；比喻恩情極為深厚，也比喻世事的艱難、復雜；常用于否定句中。例如：“他被校長夸獎以后，便不知天高地厚了。”

9、一概而論：指對事物或問題不做具體分析，不加區別，用同一個標準來對待或處理；多用于否定，常說“不能（可）一概而論”。例如：“學校的情況不同，處理辦法也應不同，不可一概而論。”

10、等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意；多用于否定句。例如：“這件事非常重要，不能等閑視之。”

11、“同日而語” “等量齊觀” “無時無刻” “一概而論” “一蹴而就” “相提并論”等只用于否定句中。