第一篇：論大學生戀愛觀的論文

在人生的學業生涯里，大學是十年寒窗后的又一個新的開始。大學里學生不僅收獲學業，提高專業技能，往往也收獲了愛情。接下來小編搜集了論大學生戀愛觀的論文，歡迎查看，希望幫助到大家。

論大學生戀愛觀的論文一

摘要：

愛情，人類永恒的話題。從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

關鍵詞：

大學生；戀愛觀；調查

愛情，多么美好的尤物。從窈窕淑女，君子好逑，到所謂伊人，在水一方從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加合法。通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以及引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

一、研究方法和研究對象

1.研究方法。本次調查采用自編的《關于當代大學生戀愛觀的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

2.研究對象。本次調查選取了周圍初中和高中同學朋友在校大學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷40份，回收39份，有效率為97.5%。

二、調查結果分析

綜合四個不同年級的大學生的戀愛觀，不難看出，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟、理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學生更加理性的對待戀愛，戀愛觀趨向成熟。

三、大學生戀愛觀及存在問題

(一)大學生戀愛心理特征

1.性愛的好奇心理。由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。

2.急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關。有些男大學生固執地認為：畢業后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

3.依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于情感寄托型的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

4.補償心理。由功利型的戀愛動機所引發，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。

5.游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

大學生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業分配和就業還是個未知數，即使獲得了真愛，畢業后也有可能天各一方。因此，大學生們有不求天長地久，只在乎曾經擁有等戀愛心態也是很自然的事。

(二)當代大學生戀愛觀存在的問題

由于性心理上的不成熟，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學生還受到了外界周圍環境的影響。

1.因為空虛而愛。調查顯示，6.7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2.擇偶動機不純。據分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

3.好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

4.不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，只在乎曾經擁有，不在乎天長地久，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成愛的初體驗和充實大學的生活，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以畢業那天一起分手也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

5.道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生性及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

論大學生戀愛觀的論文二

【摘 要】

愛情，這個永恒的主題，都曾是每個人青年時的主旋律。它使每個人淺嘗甘甜，但同時愛情這朵帶刺的玫瑰也帶來了很多憂傷。如今，隨著社會的不斷發展，西方思想文化的不斷融入，當代大學生的戀愛觀發生了許多新的變化。正確認識當代大學生的戀愛觀，對幫助心智尚未完全成熟的大學生健康成長十分重要。

【關鍵詞】

大學生 戀愛觀 原因

一、當代大學生的戀愛觀

1.以結婚為目的的戀愛

以結婚為目的戀愛的學生，一般把愛情建立在感情的基礎上，和傳統的戀愛觀差別不大。向往童話式的愛情，并且對愛情忠貞。此類學生更為注重對方的品德，他們彼此相互依賴支持，不僅不會對學業產生消極的影響，反而會為了彼此的未來而一起努力，還能起到一定的動力作用。

2.以過程為目的的戀愛

以過程為目的戀愛的學生，他們大多對以后沒有什么長遠的規劃，具有一定的不成熟性。青年時期的學生在生理和心理上對愛情都有一定的向往，有戀愛的需要。因此，他們的戀愛只是為了暫時的需要。其戀愛動機具有多元性，有的注重的是功利價值，有的是注重物質享受等。

3.以享樂為目的的戀愛

以享樂為目的戀愛的學生，他們大多自制力較差，對行為不負責，只是為了排解孤單、寂寞，滿足好奇心等。這類學生戀愛比較隨意，觀念開放，過早地發生性行為等。

二、不同戀愛觀形成的原因

1.以結婚為目的的戀愛觀形成原因

以結婚為目的的戀愛觀的大多是傳統型的學生，受傳統思想影響較深。其自制力較強，不易受外界不良因素的影響。這類學生大多家庭較幸福，父母能給予及時的引導，使其養成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。

2.以過程為目的的戀愛觀形成原因

以過程為目的戀愛的學生，雖然他們還不成熟，想問題僅限于其所處階段沒有長遠規劃，但這類學生大多是屬于比較有主見的學生。他們的戀愛觀形成的原因完全出于自身需要。其戀愛觀有多元性，能根據自身需要隨時調整自己的態度。其靈活性較強，但是原則性較弱。這類學生大多是成長在放養式的家庭，父母不對孩子過多地干涉，因此其受外界思想影響較多。特別體現在把愛情也當作實現功利和物質享受等手段。

3.以享樂為目的的戀愛觀形成原因

以享樂為目的戀愛的學生大多缺少父母關愛，在缺愛的同時他們沒有家人在生活中予以引導，他們需要陪伴，需要排解寂寞，因此他們就隨意找伴兒。同時這一時期的孩子大多處于生理心理發育時期，對愛情、對性好奇，因此其追求性刺激，追求享樂，不顧后果。

以結婚為目的、以過程為目的、以享樂為目的的戀愛觀形成的原因除了社會因素、學校因素、個人因素以外，在社會刺激、學校教育、學生個人素質基本相同的情況下，家庭影響尤為深刻重要。因為，每個學生生活的社會大環境、學校教育基本相同，在學生自身因素方面，人之初性本無善惡之分，顯然，其產生錯誤戀愛觀的主要原因還是在家庭。

三、引導當代大學生樹立正確、科學的戀愛觀

1.以結婚為目的的戀愛觀引導方式

對以結婚為目的戀愛的學生，我們給予其肯定的態度，對其引導我們只要起輔助作用即可，在其需要幫助時給予引導而不做過多干涉。因為這類孩子通常都是有分寸的，能自覺遵守學校的規章制度，按照童話故事的美好純潔地發展自己的愛情。

2.以過程為目的的戀愛觀引導方式

對于持過程戀愛觀的學生，我們應引導其樹立正確的戀愛觀。在社會方面，應加強思想引導，引導到真善美等主流思想上。在學校方面，學校要加強對學生的思想政治教育，開設引導課程，抵制不良思想。在個人方面，在堅持自主性的同時，加強自身是非觀教育和自身道德教育。要在對自己人生負責的同時，對他人的人生負責。在家庭方面，父母要給予孩子及時的引導，時刻關注孩子，抵制西方不良思想對孩子的侵蝕。

3.以享樂為目的的戀愛觀引導方式

以享樂為目的的戀愛觀引導應建立在家庭以及自我努力的基礎之上。對于這類孩子我們要呼吁家庭給予更多的關愛，同時孩子個人應接受意志磨煉教育。

四、引導大學生樹立正確、科學戀愛觀的方式方法

雖然家庭的教育引導在大學生戀愛觀的影響方面最深刻，但在家庭努力的同時，社會和學校及學生個人也應積極努力。對于學生來說，引導其的主力軍主要體現在家庭和學校。

（1）家庭和學校要做好青春期教育。首先，進行性道德教育。家長要對學生進行性道德教育，學校要開展思想道德修養等課程或專題活動等，使學生知道道德是一個人之為人的底線，要成為有道德的人。其次，進行性保健教育，了解性生理心理知識可以避免很多不必要的傷害。最后，進行心理教育。要對學生進行適當的心理疏導，定期進行心理教育。

（2）健全學校的管理機制。首先，要加強校園文化建設。校園文化不僅能填補孩子們業余時間的空白，而且能豐富其精神生活，使之遇到西方不良思想影響時能抵制不良誘惑。其次，加強校園環境管理。通過對校園環境的管理給學生營造一個良好的環境。在宿舍管理方面嚴禁校外留宿。每天做好宿舍檢查工作，保證學生的人身安全。最后，建立健全各種規章制度。只有健全的規章制度，才能完善管理，不讓學生抓規章制度不健全的空子。

五、結束語

只有正確分析當代大學生的戀愛觀，對其進行正確的引導，才能使青春的花朵開得更美、更艷，幫助每一個大學生走好人生最美好的時光。

參考文獻

[1]崔海波.當代大學生戀愛觀教育探析[J].玉林師范學院學報，2004（6）

第二篇：大學生戀愛觀論文

調研課題：關于大學生戀愛觀的調查報告 學院：荊州理工職業學院信息與智能工程系 學號：2012463066 姓名：劉娟

關于大學生戀愛觀的調查報告

【摘要】父輩們的愛情，朦朧中有些羞澀。但是隨著時代的發展，當代大學生的愛情發生了巨大的變化。班次調查。很好的揭示了當代大學生的愛情觀。并從現象出發，深入分析當代大學生的心理。

關鍵字：大學生、愛情觀、調查、態度、原因

前言

羅素曾經說過：“愛情的渴望，是支配他一生的三種強烈的感情之一。在大學生中，愛情被看做是美好校園的一部分。戀愛中的兩個人基于一定的物質條件和共同理想。彼此形成了對彼此的渴望和仰慕，這就是愛情。”然而，正如莎士比亞所說：“愛情是盲目的，戀人們會因為愛情而變得盲目。”但與此同時，大學生作為當今比較高的文化知識的主體，是推動未來社會發展的重要力量。因此大學生的愛情觀越來越引起社會的關注。了解大學生的愛情觀是引導大學生正確樹立愛情觀的前提條件。正因如此，才有了這次的調查。

一、大學生對待愛情的態度

當代大學生對待愛情的態度主要分三種：

1.認為愛情是純理想的，是完美的，是朦朧的。這類大學生對愛情抱有美好的憧憬，希望自己的愛情是純潔的。這種愛情往往基于雙方共同的理想，注重精神世界的交流，追求浪漫式的愛情的情調而少有現實生活的摻雜。調查顯示，這類人在大學生活中所占比重較少，只有5%的人認為大學愛情結果是找到純潔的愛情和近三分之一的人認為愛情基于真實的感情。最求這種愛情的人往往由于過高的內心要求而很難找到理想中的戀愛對象。

2.認為愛情是一種慰藉。現實社會經濟快速發展，人的情感受到世界影響也變得多太復雜大學生作為步入社會的提前練習場所，也受到社會各方面的影響，有大約1/5的人認為他們戀愛動機在于滿足一時的新歷需求而有30%的人認為他們的動機在于只是不想讓大學生活變得寂寞。與此同時還有6%的人并不明確愛情因該基于什

么因素。這種盲目的愛情并不能創造出高尚的穩定的愛情，戀愛雙方往往會在短時間內發生摩擦，從而導致愛情匆匆結束，最終致使受到傷害，這也是大學愛情成功率極低的原因之一。

3.并不明確愛情的定義。絕多數人都或多或少表達了自己的愛情，這其實反映的是當

代大學生對愛情的模糊。隨著物質生活水平的提高，在精神方面，大學生越來越不能明確愛情能給我們帶來什么。無論是純理想的境界還是結對世俗的觀點，大家都不能很好的明確愛情的定義。調查顯示約80%以上的人對于愛情持有朦朧態度，并以為自己已經擁有或者是即將擁有，曾經擁有真正的愛情。可以說，通過這一點，可以看出大學生的愛情觀還需要社會、家庭、學校的共同努力。

二、大學生與戀愛

1、作為大學生的你正在戀愛嗎？你渴望戀愛嗎？你的戀愛經歷是……………..調查結果表明有192（76.5%）位同學處于戀愛中或者渴望戀愛，對戀愛抱有一種美好的向往。有49%的大學生有過戀愛的經歷，由此可見大部分學生認為由于學生的智商未完全成熟，對于大學生在校區間的戀愛問題應給以正確指導。

2、大學生選擇戀愛對象的依據

對于這個問題我們開設了一個開放式問題，對選擇戀愛的對象，85%左右的學生選擇的比例基本可以概括為“真心>人品好>興趣愛好>能力”。其中，大一大二的學生偏向于興趣愛好和真心，大三和大四的偏向于人品好和能力。從以上幾個特點可以看出，大四學生的想法更為現實。也許是經歷的事情多了，看法也就更加務實。大多數人的戀人并非是所理想的人，而是在現實的實際接觸后才確立的。絕大部分的人不相信網絡這些虛無縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會網戀。對于大學的戀愛能否變成婚姻這個問題上，絕大部分的人都悲觀的認為是不可能的，可見在大學生看來，大學戀愛是有花無果的事情。也許是彼此接觸的時間久了，對于相處的時間，大四的學生覺得彼此膩在一起太長時間反而會暴露出更多的缺點，也許距離真的會產生美。對于戀愛的花費，也許aa制是最好的消費方式，畢竟大部分大學生還沒有實際穩定的經濟來源，如果只是一個人來承擔戀愛開支，那么是很吃不消的，所以選擇aa制是最現實的方式。大學生是否可以同居呢？在這個問題上，大部分人并不反對，采取了開明的態度。可以看出，更多的人對于婚前的性行為已經不再是那么保守了，越來越多的人已經不再排斥婚前性行為。雖然大四的學生對于戀愛的思想更加成熟、更加現實了，可是他們對于戀愛所要承擔的責任卻沒有完全認識清楚，許多人都是抱著嘗試的態度去戀愛的。這樣的想法只會帶給自己與對方更大的傷害。所以，大學生應該樹立正確的戀愛觀，懂得對他人，也是對自己負責。所以建議學校及家長留意學生的思想動態，應給予正確的引導，切忌不可無視，以免孩子走向歧途，喪失本應該的幸福。

3、大學生戀愛最初動機

由于性心理上的不成熟，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學生還受到了外界周圍環境的影響。因為空虛而愛。調查顯示，6.7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。擇偶動機不純。據分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

4、如果你有男（女）朋友，你們的未來是什么？

調查顯示67%的同學對他們的戀愛未來有清晰的規劃，其中27%的同學選擇“兩人一起考研，或者工作，直至結婚”，有40%的同學選擇戀愛竟可能操同一方向發展努力。但是還有33%的同學認為未來變數太多難以預料或說不一定。現在快樂第一！

可見大多數同學對待愛情還是會有一種理性的繼續下去，直到永遠。只有少數人抱著玩樂主義來對待愛情，這些應當注意。

三、戀愛與學習生活

當戀愛失敗，你認為這對與你以后的學習生活意味著什么嗎？調查顯示，有92%的同學能夠正確面對失戀；其中66%的同學認為可以為以后戀愛積累經驗；10%的同學認為無所謂，可以再找。16%的同學認為可以解脫，集中精力去學習；8%的同學失戀以后，會變得頹廢，學習沒動力。

對此，我們認為：戀愛是人生中最美好的一筆，但不是全部。雖然美好的愛情逝去了，但我們任擁有寶貴的情親與友情。只有正確的處理好失戀，我們才有信心去面對下一段美好的愛情，生命中讓我們珍惜的太多太多了，戀愛路上的挫敗是常有的事。面對失戀我們可以傾訴、宣泄的方法排解心里的苦悶，及時調整心態回到自己的生活。勇敢去面對明天的太陽。

四、戀愛帶來的影響

對于愛情給雙方的影響，其中有12%人選擇有動力，生活更加充實，更懂得關心別人，日常生活更加有調理。有11%的同學選擇無法專心學習，而且添加喜多麻煩，社交范圍更加縮小，與同學交往更加減少，還有75%的同學保持中立狀態，認為因人而異。或多或少有些影響。無論給雙方誰造成的影響都歸結為利與弊兩個方面：

利：

1.可以學習關心別人

2.瞞住愛與被愛的欲望，消除寂寞和孤獨感，調節情感生活

3.進一步提高交往能力，促進自我完善與成熟

4.增強自信與樂觀，激發活動與創造力

5.獲得寶貴的人生經驗

弊：

1．從調查中我們發現，當問到學生們認為每個月平均戀愛消費支出多少是合理的標準時，55.3% 的學生覺得200元以下比較合理，而98.5%的學生認為每月戀愛開支要少于600元！這說明現在的大學生還是比較理智的，普遍都認為戀愛開支不應過高。只有極少數學生選擇了開支大于600元的，這也可能是因為把與戀人在一起吃飯的費用也加入了其中。這樣算的話，戀愛開支就會陡然增加很多。值得注意的是，只有0.7%的女生認為她們應該為戀愛每月付出600元以上，而男生的比例則超過了5%！這說明，男生心里預計的戀愛開支要多過女生。這個結果也與另一統計數據相符。當涉及到男女的開支比例時，接近一半的學生認為男方花費應較女方多，只有不到一成的認為女方花費應較男方多，還有13.5%的覺得較富裕方應該花費較多，此外贊成AA制的也有40%。這反映了在學生們心中，男生應比女生在戀愛時開支更多。這種看法跟我們中國的傳統思想有關，大部分的男生也都有這樣一個共識，同時也包括一些女生，認為戀愛過程中男生應承擔較多的費用。這是中國2000多年的封建產物，也就是大男子主義，演化到現在產生的新的表現形式。

2.過分的沉溺與戀愛荒費學習，失去自我失去人生目標。

3.社交范圍縮小，容易與同學關系疏遠。

4.憂慮和煩惱增多，精力分散。影響自己的前途發展。

從我們的調查中，在校大學生對于愛情，總體上還是能夠認識和把握的。能夠正確處理戀愛和學習之間的關系，以及戀愛中出現的一系列的問題。總之，當代大學生在不耽誤學習的基礎上把自己的戀愛關系搞好是重要的。正確處理好戀愛與學習之間的利弊關系。

五、結語

愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的、祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生“知識之車”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的戀愛觀，用理智經營愛情，以積極向上的態度和觀念去處理戀愛，去面對學習和生活。

第三篇：大學生戀愛觀論文

大學生戀愛觀論文

摘要：隨著時代的發展，大學生談戀愛越來越普遍。在大學校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學習以及今后的發展，這將成為社會關注的焦點。大學生在思想上已趨于獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關系，這樣，家長，老師們便可以放心地讓他們在大學這片藍天上自由飛翔。

關鍵詞： 學習和戀愛 事業和愛情

對過去的大學生來說,大學校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得如此的微不足道,為未來的發展與就業盡可能打下堅實的基礎是大學校園里主要的奮斗目標。

對今天的大學生來說,社會為他們創造了一個寬松、自由、平和的環境。大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，談論的人越來越多了，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。

當代大學生面對愛情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現出對愛情的強烈向往和追求。大學生談戀愛，我們應該怎樣看待?對此，我們組織了一次調查,來解決心中的疑惑。在對各校區院系學生的走訪調查中,我們了解到許多同學的真實想法,對待愛情,他們各抒己見。

1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞

上大學以后,對于很多人來說是重新面對一個環境,不可避免地要找朋友,找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學認為異性交往起來往往比同性要容易,當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發展成為特殊關系，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊,也有人分擔你的快樂和痛苦。

“上大學找個朋友,跟自己是一代人,有相似的經歷和感受,可以相互訴說,相互傾聽。”有位同學這樣說。我覺得這同學說得很對,我們這代人與我們的父輩們在某種程度上都存在著代溝,我們兩代人所生長的時代背景的不同,從而造成不同的思想觀念。因而我們同代人交往起來往往比與長輩交往起來顯得得心應手些。

“人活著是有意義的,愛情故事和現實中的都有人自殺。我感覺他們都是心靈上的苦悶無處訴說或沒有找到或失去可以牽掛的人,才會放棄人生。如果打開心靈的締結,找到值得牽掛的人。就不會如此放手離去。”園藝園林學院的一位學生這樣說。可見,人活著是要有所依附的,愛情可能就是一個很好的依附對象。另外，擁有了愛情，自然周末里便會有人陪你逛街，平日里也會有人陪你一起上自習、吃飯,于是,你便遠離了寂寞。生活也會因他(她)而豐富起來,兩個人的世界遠遠比一個人的世界精彩。

2．思想比較純潔，為了尋求真愛

據調查,49.3%的大學生在選擇戀人時是經過深思熟慮的，“選擇好一個人非常重要，因為當你選擇一個人時,就意味著你選擇一種生活，一種生命。一旦走了眼，那就意味著一場災難。”

有60.7%的大學生戀愛是為了尋覓真愛,“真愛無敵,真愛無言,真愛無限,真愛無悔。”一個男生說。由這句話我們可以看出愛情在這男生的眼中是多么神圣。

有的同學認為,在大學里如果遇到合適的,絕對不能放過,否則會成為一生中的遺憾，所以他們在選擇戀人時也就更希望能找到一個相守一生的人。而且在調查中還發現有些處于戀愛中的男生已在考慮將來如何讓自己的愛人和孩子過上較好的生活。“沒有經濟基礎,無能力,怎么和她相伴一生?”從這句話中我們可以看出男生們對他們所應承擔的責任是多么的義不容辭。

3．當學習與愛情相沖突時，該怎么辦

高年級的學生認為這個問題很現實。生科院一位大三的學姐說:“太浪費時間了，我想考英語六級,還要考研。馬上就進入社會了,學點東西才是最主要的,不要以后后悔。”“現實一點好,先解決好大學里所要做的事。”“有些同學一接觸戀愛就變得不理智了,根本就沒法學習了。”大三的一名班干部這樣說。所以在這些同學眼中,學習還是比戀愛重要,但他們的說法有點偏,學習與戀愛真的就那么相抵觸嗎? 所以也有不少同學以為“學習也不是孤立的,戀愛當然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅,你要刻意避開嗎?如果你真的愛學習,定會學得更好!”可見,他們的看法還是較全面的,戀愛也并不見得就會給學習帶來阻力,學習上的失利也不能歸罪于戀愛。

4．當愛情與友情、親情相矛盾時，你會怎么做

有73%的學生面對家長的壓力仍會堅持到底,有41.6%的學生會遵循“公平競爭”的原則,現在在好朋友中常存在這樣一種感情：介于愛情、友情之間,兼有兩者的優、缺點,似乎無法分辨。這種感情被稱為第四類情感。“我一定不會陷入其中!”一位大一的學生很堅定的說,可我想當他(她)真的面對這種情感的時候他(她)可能會不知所措,畢竟人的理性在某些情況下無法掩蓋一個人的感性。

大學生在思想上已經開始獨立,或多或少都有些叛逆,通過這個調查,可以發現大學生對愛情很執著,并會沖破壓力,積極爭取自己所喜愛的事情,不輕易放棄。在大學生眼中,那種“門當戶對”“媒妁之姻”的事已不復存在,他們追求自由戀愛，追求自己所信仰的幸福。

5．對“網戀”有何感想 在網絡迅速發展的今天,上網聊天成為每個大學生的“必修課”,兩個互不相識的人在一個虛幻的世界中,將自己深藏的一面展現給對方,當覺得彼此很投機的時候,便會慢慢喜歡對方,從而形成“網戀”。在調查中有64.3%的大學生認為網戀比較虛幻,不值得相信。“太虛無縹緲了，不現實！”經濟學院的一個學生說。網上的東西并不一定都是假的，但還是現實點較好，面對面的交流不是更值得信賴些嗎？也更人性化些嗎？為避免自己在感情上受到欺騙，現實中的戀愛我更愛。

“現實的朋友可以直接與我面對面交談，才會將真摯之心交給對方。” 6．對校園中一些“過熱”現象，有何看法

70%的大學生對這類現象比較反感。“有的人思想太開通了反而感覺不好了。”大二的一位女生說。

“在校園里太親密了實在不好！一來有損于塑造自己的形象；二來也會影響到其他人！”“凡事都有個度的！”園藝園林學院的學生說。確實，當一對在行為上很親密的情侶在校園里經過時，往往會引起眾多的目光，那目光里有時也會含有一些鄙夷之色。

7．對一些社會現象有何看法

在以前，面對師生戀談論是經久不息，總覺得特別新鮮，而現在，是順其自然的。據調查，有72.7%的學生認為師生戀很正常。這說明大學生的思想不再保守，趨向于成熟、開放。因而自由戀愛的口號也喊得更響了。

對于同居這件事，也只有8.5%的學生 投贊成票，這說明大學生已懂得理性的對待愛情，慎重考慮愛情的長遠后果。“真正的純潔高尚的愛情要以高尚的理想和道德為基礎的！”管理學院的一位大學生說。

而對于“張國榮之死”這件事，有52.5%的大學生表示鄙視。這說明大學生在對待“同性戀者”不夠理性，說明其思想上開放的同時還具有一定的局限性。

8．對于失戀，又有何看法

大學生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經濟基礎，社會基礎，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經歷失戀的人群還很廣。在調查中發現，有78%左右的學生能正確面對失戀。有的同學認為：“失戀，是人生交響樂中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性格和意志，使其更加堅強起來！”有的人在經歷失戀后在事業上往往會顯得更成功。

有的人怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學則是思想不成熟的表現，戀愛難道就是生命的全部嗎？沒有了愛情，友情、親情依然還會陪伴著你。園藝園林學院的一位學生說：“愛情要能承受生離和死別。”我看這位學生還是比較理智的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。9．戀愛消費，讓人無奈

在我們的調查中，有34.4%的同學承認自己有男（女）朋友，談到戀愛消費，有近80%的學生表示是在所難免的，要談戀愛就要付出。“大學生往往都喜歡浪漫，兩個人在一起如不制造點浪漫的氣氛，就覺得對不住自己似的。”外國語學院的一大二男生無奈地說。看著日益變空的錢包，難免無限惆悵。“但沒有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子。”成建學院一名男生如是說。

另一部分人卻很理智。“浪漫只是象征性的，點綴于日常生活中，最好是周期性的。”農學院的一個學生甚至說：“整天都浪漫，就沒有什么意思了，而且麻煩！”動科院的一名學生說：“天天制造浪漫，當你累得受不了時，愛情也就結束了！”

10．愛情與事業，就輕孰重

在調查中，我們提出“畢業后是先找工作還是先穩定感情”這個問題。有89.4%的大學生都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學生認為愛情應該建立在物質的基礎上。一位戀愛中的男生說：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事。”這說明，在大學生心中，事業還是重于愛情的。當然這并不是說為了事業可以拋開愛情，但愛情必須是建立在事業的基礎之上的。的確，愛情的建立離不開基礎，“萬丈高樓平第起”，戀愛也是如此。“有愛情，還有別的事情，生活才更美好！”園藝園林學院的一名學生說。黑格爾也說：“愛情要達到完美的境界就必須聯系到全部意識，聯系到全部見解和旨趣的高貴性。” 年輕人正應該抓住可貴的時間，在事業上付出自己艱辛的勞動和汗水，把愛情看成是生活的一個側面，而不是全部。

事業與愛情，本質上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當，才能有美好的意趣。因而羅素便說：“為了愛情而犧牲事業是愚蠢的，但為了事業而完全犧牲愛情同樣是愚蠢。”所以有同學認為那種“若為愛情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。作為社會主義國家的大學生，有責任創造新型的，符合中國優秀傳統文化和共產主義道德要求的愛情方式和行為，能體現出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。大學生戀愛是社會發展的一種必然趨勢，關注并正確引導大學生戀愛是高校工作的大重點和難點。

大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。

大學生戀愛觀調查報告

題目：大學生戀愛觀的調查 學號及姓名： 部系： 年級： 專業： 班級：

編寫調查問卷： 發放調查問卷： 統計調查數據： 編寫調查報告： 打印調查報告：陳大雪

蔡振賢 大學生戀愛觀調查報告

經過幾天的努力，我們組的三名同學分工合作，走訪各公寓，在各公寓值班室隨機對同學進行發放問卷，我們到過男生宿舍也到過女生宿舍，填表的人有03級，04級，05級，06級，還有07級的，有的來自農村，有的來自城市，在各位同學的積極配合下，順利的完成了問卷的填寫。每位同學認真閱讀填寫了問卷之后，得到了如下結果：

我們共發出了30份問卷，收回30份，在填寫問卷的同學中，有男生12名，女生18名，有農村的23名，城市的7名，年齡在18-20歲的有10人，21-23歲的有16人，23歲以上的有4人，其中大一的有9人，大二的有12人，大三的有4人，大四的有2人，大五的有3人。

大一同學的戀愛觀

在大一同學中我們調查了9位，有男生4人，女生5人，農村的8人，城市的1人，在這些同學中有7人在18-20歲之間，有兩人在21-23歲之間，在問卷中有兩人未談過戀愛，這兩人都是來自農村的，在談過戀愛的人中，有5人談過一次，一人2次，一人3次。

在談戀愛的原因上，有4人表示自己談戀愛是因為要找人談心，有5人的原因不明，這一結果表明大一的同學多數不知自己為什么要戀愛，而在談到對戀愛對象的要求時，有兩人表示要對方的心靈美就行，對長相沒有要求，有7人表示要關心人才行，這無疑表明了一個問題，大一學生剛離開家需要有人的關心，依賴與他人，找一個伴侶，就是找一個依靠，能給他（她）溫暖，能關心他（她）的人，大一的人比較的純潔，有一顆純潔的心，對對象的外表要求不高，對金錢也不動心。這是大一學生剛走出家門，并且有父母作為后盾，有一定的依賴心，當我們問卷中戀愛的目的的問題擺在大家的面前時，有4人表示自己要找的是一個終身的伴侶，有5人表示戀愛的目的是為了和對方相互學習，大家相互促進，這說明大一的同學戀愛是純真的，大家的戀愛都是為了學習和終身伴侶。在戀愛的花費上有7人每月在100-200元之間，有兩人在100元以下，而在戀愛的基礎上，有多數人表示是兩人的感情基礎，沒有人說他們的愛情是建立在物質基礎之上的，大一學生的天真，不知物質是基礎，沒有物質基礎的愛情是理想主義者的愛情，大一不知世事的艱難。

在問卷中我們有這樣一道題，問他們是否打算在大學期間結婚，有一人表示打算結婚，有3人表示是學校太嚴，不敢。而有4位還處于迷茫之中，沒有想過這個問題。當我們問有沒有過性生活時，有一人表示有過，而有7人表示沒有，有一人在此欄中未填寫。有多數同學表示偶爾和戀人逛逛街，買一些小吃，有少數人是沒有目的的閑逛，多數同學把談戀愛的事不告訴家長，是因為他們不敢告訴他們的父母。

綜上所述，我們的出如下的結論：大一的同學剛離開家，對人生還很依賴，戀愛可以給他們找到一個依賴的對象，而大一學生的戀愛是純潔的，他們都希望能相互學習，找一個終身伴侶。

大二同學的戀愛觀

在對大二同學的調查中，我們收到了12份問卷。其中，有5位是女生，7位男生；9人來自農村，3人來自城市；21-23歲的有9人，18-20歲的有3人；在12份問卷中，有4人未談過戀愛，有8人談過戀愛。在問卷中，當談到戀愛的餓原因時，有2個表示要找談心的戀人，有3人表示是為了彌補心靈的空虛；當在回答你對戀人有什么樣的要求時，2人表示要求對方漂亮，有2人表示對方要能關心自己，還有2人表示只要對方心靈美就行，外表不重要。在戀愛目的的問題上，只有1人表示表示要找性伴侶，1人表示要找終身伴侶，有1人表示要找大學期間的暫時性的伴侶，1人表示目的不明確，而有4人要找的是能夠相互促進學習的。在戀愛的花費上，有3人每月花在戀人身上的錢在100-200元之間，5人在100元以下。當問到他們是否有過性生活時，有1人表示有過，6人表示沒有過，有人未填寫。當問到在大學期間是否打算登記結婚時，有2人打算登記結婚，而有2人表示由于學校管理比較嚴格，不敢去想結婚的事，有3人表示根本沒有想過要和對方結婚。

綜上，我們得出結論：大二學生多數有純正的愛情觀，希望自己能找到一個在以后生活中能夠相互學習相互進步的和能成為終身伴侶的人；有少數人只是為了要找一個在大學期間的陪伴，這是短暫的戀愛；還有少數認為他的戀愛僅僅是要找一個性伴侶；與大一同學相比，大二同學的戀愛觀多一些叛逆，這也是他們經過了一年的大學生活以后，思想上有了不同的轉變。

大

三、大四同學的戀愛觀

在調查中，有4位同學填寫了我們的問卷，但也不能排除這不是大三同學的思想。在這些同學中，有3位是女生，并且年齡都在21-23歲，只有1位是男生，年齡超過23歲了。而且他們都談過戀愛了。其中有2人談戀愛的原因是要找一個能談心的人，有2人是為了彌補心里的空虛。在戀愛目的上，2人是要找終身伴侶，有1人是找大學的暫時伴侶，還有1人是為了能共同學習共同進步。在戀愛的花費上，話在戀人身上的錢在100元以下的有3人，在100-200元之間的有1人。有3人沒有想過要和他（她）結婚，還有1人不敢想，因為學校管理太嚴格。

在大四學生中，我們調查到了2份，而且 都談過戀愛。有1人表示要找終身伴侶，有1人表示要找一個能相互學習相互進步的人。在戀人的花費上，有1人在每月100元以下，1人在100-200元之間。其中有1人表示有發生過性關系，而有1人沒有發生過性關系，他們都表示，因為學校管理比較嚴，都不敢談及結婚的事。

綜上：大三大四同學趨向與找終身伴侶和能促進學習的戀人做伴侶，只是少數是為了彌補心里上的空虛。

大五同學的戀愛觀

在調查中，有3位同學填寫了我們的調查表。均在23歲以上，戀愛的目的是要找終身伴侶，3位都是由于學校太嚴而不敢去想結婚的事。由此可以看出，大五的同學趨向與找人生伴侶，因為他們都是要畢業的人了，做任何時都會為以后打算，不再是以前的那個小妹妹，小弟弟了，已經成熟了許多。

總結

從大一到大五，我們都有調查到，他們的戀愛目的幾乎都是純潔的，在大二和大三期間有少數人的觀點發生了變化，這是自身因素和環境因素共同作用的結果，滋養了一些不健康的觀念。比如說有的同學僅僅是在找性伴侶，說明了他們的思想觀念需要有一些改變才行，不然，他們將會走向一條不歸路，這樣對他們將來是事業和生活都會造成一定的影響；有的是在找短期的暫時的伴侶，說明他們談戀愛只是為了彌補眼前的無聊或者他們覺得一個人生活太寂寞和空虛了，想找一個人來陪，但是他們又不想和他們的所謂的戀人走到最后，這樣對對方會再次造成傷害。但到了大四大五后，就發展成找終身伴侶。因為他們即將畢業，他們不想再向大一大二的同學那樣只知道玩，他們的心靈已開始成熟，他們知道，那樣只會浪費寶貴的時間和精力，得不償失。從調查的總體來看，大學生的戀愛觀都是正常的，只是有些人的觀念需要被引導。

第四篇：大學生戀愛觀和婚姻觀論文

當代大學生戀愛觀和婚姻觀研究

內容摘要：本文主要對“當代大學生的戀愛觀和婚姻觀”進行研究探討，認為當代大學生基本上形成了比較成熟的戀愛觀，但婚姻觀意識還不夠完善，并得出了一些可以促進大學生樹立正確觀念的方法，例如加強對大學生的思想教育，加強家庭教育，加強社會輿論，減輕娛樂性的負面報道等等。希望通過這次研究能夠幫助更多的大學生思考戀愛與婚姻關系以及這方面的問題，并幫助他們更好地認識處理這些問題，以便擁有更精彩紛呈的大學生活。

關鍵詞：當代大學生、戀愛、婚姻、愛情是一個亙古常新的話題，在歷史的舞臺上無時無刻不演繹著動人心弦的愛情故事：司馬相如與卓文君患難與共的愛情，梁山伯與祝英臺生死相隨的愛情，賈寶玉與林黛玉刻骨銘心的愛情??牽動著無數人的心。愛情這一個激動人心的字眼，一直是大學校園里一道靚麗的風景線，叩開了無數年輕男女的心靈之門，譜寫了眾多華美的愛情篇章。

在校園內，因為談戀愛而使學業突飛猛進的人不在少數，但是因愛情而墮落的也大有人在！對于情感豐富的大學生來說，戀愛毫無疑問成為熱門話題之一。而隨著社會的發展和時代的進步，當代大學生的愛情觀發生著不斷的變化，他們是如何看待大學談戀愛的呢，又是怎樣看待婚姻的問題的呢，在網絡持續發展的時代里對網戀又是持什么態度的呢？

一、當代大學生戀愛觀的分析

面對小說、電視中紛繁復雜的愛情，面對大學生活中身邊的眾多甜蜜情侶，許多當代大學生經受著想擁有自己的戀愛的急切愿望的煎熬。于是，越來越多人通過各種方式去追求自己的愛情，也有越來越多人在放下高考這沉重的包袱后進入大學馬上就開始構思自己的愛情。

對于大多數當代大學生來說比較愿意選擇現實中的戀愛，他們認為現實中的戀愛比網戀更加真實。因為在現實中，大家可以面對面的交流，更好地向對方傾訴，更多地增進彼此的了解，能夠將真摯之心展現給對方，并接受現實的考驗，這種感情才是深刻與真實的。然而也還是有人愿意選擇網戀，他們對網戀充滿好奇而想嘗試，也許只是為了滿足內心的好奇而追求，也許是為了趕潮流，也許是認為大學的生活很空虛，很無聊，為了擺脫這種空虛的生活而在尋找一些刺激的事情。選擇網戀的大學生而網戀正好迎合他們的心態，成為了大多數打發時間的方式之一。他們并未深思愛是什么就輕易讓自己去愛了。而這種網戀在普通狀態下僅僅是精神上的交流。它能給人情感上的充實和溝通，是精神上的支柱，能夠緩解人的精神壓力。然而它畢竟僅僅是一種精神上的東西，沒有扎實的現實基礎，容易受精神狀態改變而不可扭轉。并且，很多人會認為既然是網戀那就是虛幻的，在網戀過程中不用去考慮到自己的任何言語會造成什么后果，而這恰恰是可能導致人們的責任感變得缺失，隨意看待感情的因素。所以，當代大學生要把握好上網交友的尺度，不要輕易奉獻自己可貴的愛。由于大家從高中過渡到大學，一下子沒有了老師和家長的實時監督，放松多了，自由的空間多了，學習也沒有以前繁忙了，從而產生了一種無所事事的感覺。同時也不知道如何正確安排自己的空余時間，是使當代大學生感到生活無趣、空虛的最大原因。所以學校也應該對大學生進行指導，教導他們如何合理安排時間，特別是對那些已經形成困惑的學生，更應該及時地發現并進行開導和幫助，幫助當代大學生走出網戀的誤區。

同時，面對分手盡管大多數當代大學生認為自己可以坦然正確地面對，但也 有一些極端的人或許由于付出太多感情很難收回，因此他們選擇千方百計纏住對方來挽回這段早已破碎的感情；或許因為感覺到被拋棄而在對方冷淡的疏離下產生怨恨，從而做出毀壞對方名譽的事；甚者做出自殺以讓對方悔恨等不理智行為。而面對自己想要分手時他們的回答卻也不是瀟灑地提出，而是畏畏縮縮地等待，他們可曾考慮自己對別人的感受和別人對自己的感受應該是相互體諒的。也許這便是分手傷人之處吧，讓人變得不像自己。所以，當代大學生應具備理智的頭腦，當一方對另一方已無當初的情感時，應理智且以一種最易讓對方接受的方式告知對方，而不是消極逃避。因為消極對待只會使戀情愈加難以收拾，造成更多的錯誤也傷害彼此更深。既然在愛情來臨時是那么美好、輕松，也應該在愛情逝去時，留下一個結局，留下一段回憶，而非一連串的省略號及彼此的折磨。

總的來說，當代大學生對戀愛已經形成比較成熟的意識，也有相當的大學生已經形成了正確的戀愛觀或者是具備了樹立正確的戀愛觀的素質。

二、當代大學生婚姻觀的分析

“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”的思想對當代大學生的婚姻觀有著不可忽視的影響。這就表明當代大學生并非已經早熟到讓自己的思想意識也足夠成熟，他們并不能夠很合理地看待所有問題，特別是關乎情感的問題，容易出現玩鬧和隨流的心理。因為當代大學生對戀愛充滿美好得憧憬，所以他們走入戀愛季節，享受愛情甘露。但大學生求學時期經濟的不獨立性、對人和事物理解判斷的不成熟性、畢業以后生活地域和崗位的不確定性，都決定了大學生戀愛走向婚姻殿堂的比例不是很高。但婚姻觀是大學生價值取向的重要組成部分，其正確與否將深深影響大學生在校期間的生活質量，并進一步影響其整個生命旅程。只有以科學的精神和負責的態度，積極對的面待不回避。當代大學生在科學技術昌盛的今天，要樹立正確的變愛觀和婚姻觀，學會正確處理戀愛中和婚姻中遇到的各種問題，不因戀愛問題處理不當而影響生活的質量和自己的身心健康，促使大學的生活過得更有價值、更有意義，為今后的人生旅程奠定基礎。總的來說，當代大學生的婚姻觀較理性，但不夠成熟。

作為祖國的棟梁的當代大學生要正確地對待戀愛和婚姻，要具有一種積極向上的健康的戀愛方式，體現出戀愛的純潔和高尚。既然在當代，大學生戀愛是一種社會的發展趨勢，那么大學生就應該具備正確的戀愛觀和婚姻觀，以便對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極作用。因此，當代大學生應當樹立起正確的戀愛觀和婚姻觀，正確的處理戀愛和婚姻以及性問題中產生的一系列的矛盾和選擇，讓大學的生活更加充實，更加精彩。

參考文獻：

《聚 焦——青年成長問題系列調研》.2007年第4期

厲芳紅.《健康心理學雜志》.1999年第7卷第4期—大學生戀愛觀調查及思考.京堯黃.《戀愛心理探究》.沈陽遼寧科技出版社,1986.

第五篇：當代大學生戀愛觀調查論文

論文

當代大學生戀愛觀調查論文

投資二班2010024241方雪

內容摘要：愛情是人類永恒的話題。本論文通過對本校學生的抽樣調查關于大學生戀愛的目的以及戀愛心理，失戀等各方面的問題。旨在說明大學生戀愛的異常性和戀愛動機的多樣性。少部分大學生陷入戀愛誤區。面對日益擴大的大學生戀愛隊伍，隨之而來的也是更多的戀愛焦慮和困惑，我們從而得出一個結論：大學生戀愛是一個復雜的社會現實問題。每一個大學生都應擺正戀愛心理，樹立正確高尚的戀愛觀。

關鍵詞:戀愛的現狀及特點 矛盾 利弊 戀愛觀

正文：愛情這一古老而常新的永恒主題，以她永存的魅力牽動人們的心靈。愛情使人性中最熱烈與溫柔，最細膩與最豪放，最微妙與寫意的部分得以充分體現和施展，從而使世界更加色彩斑斕，使人類更加瑰麗動人。“問世間情為何物，直叫人生死相許，”古往今來，多少文人墨客為之謳歌和禮贊；多少愛情故事被人千古傳誦。在如今的大學校園，隨處可見牽手親昵地情侶，大學生戀愛早已是一種普遍行為，許多大學生在戀愛中既享受到了分外的甜蜜與浪漫，也有一系列的困惑和矛盾。在戀愛路上，我們應該何去何從？

（一）當代大學生戀愛現狀及特點

1.戀愛的普遍化、公開化。戀愛已不再是秘密,它是大學里不可缺少的情景劇。

2.女生戀愛的比例高于男生。女生人數較少，尋求依賴的心理較重，占得比例更大。

3.戀愛動機的多樣化.戀愛是出于寂寞，戀愛是跟風，戀愛也是表現自己魅力，尋找精神寄托的好方法。

4.男生主動性高于女生。女生比較害羞，男生更加大膽。

5.文科生戀愛比例高于理科生。文科生學習任務較輕，情感更豐富。女生比例更大，他們比理科生有更多的戀愛條件。

第 1 頁 2013-3-29

6.戀愛隨意性大。大學生戀愛很多都是抱著玩玩的態度在一起。談戀愛的時間比較短，換戀人的情況比較多見。

7.戀愛成功率低。大學生談戀愛的限制性因素很多，加上生理心理的不成熟以及客觀條件的制約，致使戀愛成功的機率很小。

8.主觀學習第一,客觀愛情至上。這是他們對待二者不同的心理反映，給自己一個安慰，給其他人一個交待。

9.戀愛觀念日趨開放。戀人間親昵行為較多且更加開放，公共場合摟抱親吻已不足為奇，更有許多情侶有過性體驗等婚姻性行為。

10.網戀日益盛行。由于網絡的高度開放和高傳播性，許多大學生也在網絡交往中尋找愛情。

11.戀愛觀不夠明確。很多大學生對戀愛的態度和觀點很朦朧，不明白戀愛中包含的其他深沉含義，對愛情的理解停留在淺層次方面。

（二）大學生的戀愛矛盾：如何化解戀愛與學習、地域、事業之間的矛盾

1）戀愛與學業的矛盾

有的大學生把戀愛看成是人生的一切他們與所愛的人在一起，期望朝朝暮暮，形影不離，這種如膠似漆的依戀，導致他們對學業置之不理，整天逃課，夜不歸宿即便被批評警告也在所不惜，緊接著是考試不及格，補考，甚至留級退學。所謂的盲目愛情致使他們在學業上失敗，最終學業無成，業無建樹，最終在社會中失敗。這樣的結局真令人嘆息。

愛情和學業對于大學生來說，就是人生天平上的兩個砝碼，失去任何一方，天平就會失去平衡。但要讓它保持平衡的前提是用理智來穩妥它。

正確處理好兩者的關系才能既保持戀愛的生命力，又能兼顧學業。大學生應該在學業上刻苦勤奮，戀人之間相互幫助，共同進步。切記不要把學業全部拋在腦后，任由感情自由泛濫，失去前進的方向，否則將追悔不及。

2）戀愛與地域的矛盾

21世紀的大學高校，基本上都是匯聚了全國各地的學生，來自五湖四海的我們生活的地域各不相同，這種特殊的差異性一方面為相互之間的大學學習和生活增添了不少的趣味和交流話題，另一方面，也由于人生觀，個性的不同引起對生活的要求、品味、方式、情趣的不同和對事物鑒賞力的不同觀點和眼光，甚至，對未來的打算也不同。從而，戀愛與地域之間的矛盾也在不知不覺中產生。

兩個來自不同地域的大學生相戀，起初，他們會因為各自帶來的不同的新鮮感和神秘感而好奇，隨著時間的推移，雙方對彼此的好奇感逐漸變淡,相互之間的縫隙也越來越大,對彼此都感到失望,甚至把對方看成一無是處。他們之所以會造成這樣的情況，是因為彼此之間沒有進行思想上的磨合。這種分歧越來越大，最終導致兩個人不歡而散。

3）戀愛與事業的矛盾

在大學校園里，每年的六月份，總是充滿著離愁別緒，又一批的大學畢業生即將畢業擇業。而這對于相戀的情侶來說，他們的戀愛陷入僵局。他們有各自對于未來的打算，可能得各奔東西，面對所愛的人，畢業的現實像一根無情棒，棒打鴛鴦各一方。是選擇愛情，還是選擇事業？兩者對自己都很重要，取舍任一放都是深深的傷痛。怎么辦？？？

從根本上說，愛情與事業并不矛盾，也并非互相排斥，而是互為因果，相輔相成的。愛情和事業都需要自己去爭取，關鍵在于自己如何平衡彼此的關系。事業是愛情和婚姻的基礎，只有愛情的人生是不完整的。如果愛對方，就應該為對方著想，不用整天粘在一起。當彼此的事業穩定下來后，如果愛情還在，就重新在一起，這不是兩全齊美？

（三）淺談大學生戀愛的利弊

1、談戀愛的好處：

1)變的更加自信。甜蜜的愛情使他們在形單影只的學生面前顯得的無比驕傲,也增添了不少自信心。

2)生活更加充實。有了愛情的滋潤,他們的生活變的豐富多彩,大學生活不再單調。

3)變得成熟起來。通過戀愛,他們懂得了寬容,學會了體貼別人,為別人著想.他們不再那么沖動和任性,對待事情更加理智,感覺長大了很多。

4)鍛煉了自己的交際能力。戀愛中的交往鍛煉了自己與人相處溝通的能力,也鍛煉了自己的表達能力和處理問題的能力.為將來走向社會與人交往奠定了基礎。

2、談戀愛的壞處：

1)耽誤了學習。有了愛情,把學習拋之腦后,對學習的興致減弱,成績下降甚至是不及格導致留級或退學的學生也不在少數。.2)影響和其他人的交際。很多人談了戀愛,心思全撲在戀人身上,對周圍的人、事沒不關心,和同學朋友也很少聯系.導致人際關系緊張。

3)生活消費膨脹。談戀愛免不了一起吃喝玩樂,花費了不少錢,對于男生來說,這種感覺更加強烈.因此,他們不得不到處借錢或找借口向父母索要更

多的生活費。

4)戀愛失敗的痛苦和代價。一旦失戀后,他們會產生空虛、自卑、頹廢、悲觀等惡劣情緒,有些甚至有自殺傾向.他們不相信愛情,討厭異性,認為人生沒有了意義?.這些種種對青少年的打擊很大。

（四）樹立正確的戀愛觀，倡導健康的戀愛心理與行為

1）樹立正確的戀愛觀

戀愛觀是指人們對待戀愛的根本觀點和看法。樹立正確的戀愛觀要從以下幾個方面努力：

（1）正確理解和對待愛情是前提。愛情是相互理解，相互信任，使對彼此的一份責任和奉獻。

（2）擺正戀愛與學業的關系。大學生讀大學的目的是為了學習，我們應該把學業放在首位，不能因為戀愛影響學業。

（3）正確處理情愛與性愛的關系。在戀愛階段，雙方應更多的看重情愛，盡可能的減少性愛成分，并將性愛行為保持在邊緣性行為層次上，避免發生實質性行為。

2）發展健康的戀愛行為

（1）戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要坦率自然，不要出言不遜，舉止粗魯，傷害彼此的感情。

（2）親昵動作要高雅大方，避免粗俗。粗俗的親昵動作有損愛情的純潔和尊嚴，也有損大學生的形象。

（3）戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。不要拿自己的優點去比較對方的不足，雙方要互相體諒包容，不要擺架子不謙讓。

3）培養愛的道德責任感

這是保證大學生戀愛朝健康方向發展的保障和動力。愛的道德感要求戀愛中雙方必須尊重彼此的生活方式和生活態度，不強人所難的要求對方去做自己不愿意做的事情，理解信任寬容對方不與第三者發生戀愛關系；愛的責任感要求戀愛中雙方彼此對自己的行為負責，對對方的身心健康負責。

4）提高戀愛挫折承受能力

當戀愛受挫后，我們應該用理智來駕馭感情，通過增強理智感，范西原因，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。

通過上文的分析總結，大學生在戀愛過程中存在的問題和矛盾，主要是由于大學生在身理與心理上處不成熟到成熟的過渡階段造成的。大學生戀愛雖不能制止，但是我們應該對其加以正確的引導，讓他們在思想上對戀愛有一個全新的，全面的認識，才能防止在戀愛中迷惘，丟失方向。

愛情是美好的，作為大學生，我們可以理智的大膽追求愛情，讓它成為我們人生中絢麗的一部分，愿天下有情人終成眷屬！

參考文獻：1)編號：ISBN 7-5628-1237-3/G·28 作者：王祥興 書名：大學生戀愛心理 出版單位：華東理工大學出版社 年份：2002 版次：2002年6月第1版 頁碼：P1, P186~191

2)編號：ISBN 7-5641-0054-0/B1作者：耿步健 書名：大學生心理學 出版單位：東南大學出版社 年份：2005版次：2005年8月第1版第1次印刷 頁碼：P173~175