第一篇：狼圖騰學生的讀書隨筆800字

《狼圖騰(簡裝本)》由幾十個有機連貫的“狼故事”一氣呵成，情節緊張激烈而又新奇神秘。狼圖騰學生的讀書隨筆800字，我們來看看。

《狼圖騰讀書筆記800字》篇一

今天讀了姜戎的《狼圖騰》，平生第一次為了一本書而足足站了半天，不覺得累，也不覺得饑渴，全神貫注，像是著了魔。然而，越讀越不忍心看下去。不是別的原因，而是因為狼的命運。

起初以為狼只是喜歡群居的野獸，憑借著數量的優勢捕捉一些小動物，茍且存活在這個世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很尷尬的。兇猛不及獅虎，速度不及獵豹。同為食肉類哺乳類動物，它也只能去欺負狐貍。它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛。就像一部電影，它永遠只能做配角。然而，讀《狼圖騰》，隨著故事情節的深入，我越來越明白我以前的想法是多么的無知。甚至有點愚昧。

狼是智慧的，這一點在草原狼捕殺獵物的時候體現得淋漓盡致，它們的每一次進攻都堪稱經典；狼是團結的，它們很少各自為戰，所有的行動都是在狼王的統一調度下進行。只要狼王一聲令下，群狼便會排山倒海，勇不可擋；狼是勇敢的，狼從來都不畏懼死亡。它們為了沖垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，與馬同歸于盡。與群狗的爭斗中狼也是前仆后繼，即便是戰斗到最后一條也毫不畏懼。在那片草原上它們是實實在在的王者，誰與爭風？

狼處在草原生物鏈上最重要的一個環節。如果沒有狼，草原也就不復存在。生活在草原的牧民是非常了解這一點的。所以他們恨狼，同時也愛狼，殺狼同時也崇拜狼。人和狼就在這種微妙的關系中生活了數千年。狼也成為了那里文明的起點，那里人們的歌聲，舞蹈，以及人性的豪放，無不和狼有著密切的關系。

然而，這一切被一些自以為是、自命不凡的人破壞了。他們開著大馬力的吉普車，扛著射程極遠的步槍肆意捕殺那里的草原狼，并樂此不疲。當我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里，費盡了最后一點力氣，帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻。我再也讀不下去了。這時的狼是英雄，而人，成了最卑劣的動物。

罷了，罷了，不讀也罷，就讓草原的騰格里來懲罰那些在草原展開屠殺的人好了，就讓黃沙掩蓋那些所謂的文明好了。種什么樣的因就得什么樣的果。人類……

《狼圖騰讀書筆記800字》篇二

這是一本優秀的小說，描述了大草原上騰格爾地區的人民群眾的生活。隨著他的描述，我仿佛也身在大草原，感覺草原的廣闊，人民群眾的熱情好客。以及人與狼之間的那種微妙關系，那種生在草原，死后軀體還于草原的高尚的情懷。一種對死的無所畏懼，和對死后的那種從容處之。

狼是一種非常殘忍的動物。死去的狼的身體也會被狼吃掉。為了生存，老的，弱的為強壯的所殺，是為了保持團體的整體素質。對于頭領的狼王，更是一種說不出是喜歡或是害怕的感覺，敏捷的身手，超越群體的洞察力，以及對狼群的絕對控制權。可以說狼王就是整個狼群的精神所在。一只優秀的草原狼。

人和狼共存于一個大草原，可以說是有點休戚相關了，人們恨狼，獵狼，卻又崇敬的膜拜狼，傳說狼與人是共有一個祖先的。有的狼的臉孔確也相似于人類。當然這也并非是不可能的。草原上人的智慧是代代相傳的。愈老是精華。一輩子生活在在草原，對于氣候和每一寸土地都是熟悉的。他們是真正的草原英雄，不倒的豐碑。

對于古語“套不著孩子，打不著狼”的這一古老諺語的深刻體會。牧民的孩子從小學捉狼，那些狼崽就是靠孩子們鉆進山洞，抱出來，也就是說，孩子是冒著生命危險得到小狼，小狼如果是很小的，就可以訓養成和狼狗差不多，可以說訓練一條小狼是非常難的，小說中的那只小狼，就是死也不愿訓服，最終也是以死亡而告終。而那條意外得來的二郞，我也認為是一只小狼，只是因為過小的失去母狼而被人類所圈養和感化而成的。

在那個特殊的年代，那些下鄉知青的命運，在騰格爾草原上受到了同等的待遇，充分顯示出草原人民廣闊的胸懷。那熱愛草原的小伙子，把這看成自己的家。

在一次意外的事故中，羊群被狼所設圈套全被趕入了冰窟，還有兩個牧羊人也失去了生命。讓人見識草原狼的狡猾和有組織性。由此而引出殺狼的決定。但是生態環境也要維持。也就是說，草原上的生物是有比例的，不能盲目讓一個物種滅絕。

本書較好地反映了大草原人民的生活和當時社會現狀下的社會局面。反映出廣大人民群眾在當時的社會局面下的精神面貌和少數民族人民群眾的堅持真理，熱愛大自然的胸懷。

《狼圖騰讀書筆記800字》篇三

狼，在漢人眼里，是天下最壞最兇惡最殘忍的動物。但是，當我看了《狼圖騰小狼小狼》之后，讓我徹底改變了對狼的看法。

主人公陳陣一直想養一只狼，一來可以摸透狼的習性幫助打狼，二來可以等小狼長大后配狼狗。陳陣經過老人的指點和楊克一起帶了二條狗——二郎和黃黃上山掏狼崽去了。他們見一只母狼進了一個洞，就以為里面有狼崽，就想去打母狼，然后好掏狼崽。誰知道里面一只狼崽也沒有。

原來母狼在山包上發現了人影，突然改變了線路，把他們騙到了空洞。還裝了真的一樣與兩只狗拼命，好像是在舍命護犢子。狼的兇殘讓他們恐懼，狼的智慧卻讓他們震驚。最后靠黃黃靈敏的鼻子找到了真洞。找到了7只狼崽。陳陣留下了一只，其它6只被送到了騰格里。

為了養活小狼，陳陣用母狗的奶來喂養小狼。小狼一進狗窩就占有了母狗伊勒兩個最大的奶頭。把肚子吃了圓滾滾，把正在一邊吃奶的小狗一個個擠倒，就這霸道充分體現了狼的競爭能力和兇殘、頑強的性格。

小狼慢慢長大了，陳陣為了小狼不咬傷羊、狗、人。小狼小狼開飯了“時候，小狼就會竄出來吃飯。在搬家之時，陳陣只能把小狼關在籠子里，不然誰也拉不動。小狼的脖子被牛車拉出血來。半夜，小狼的狼嚎聲嚎出了狼的野性。為了不再讓小狼受苦，陳陣只好把小狼打死。

每次翻開此書，我的心與小說中的情節跌宕起伏。天獸人草合一，哪個動物沒有了，都會帶來災難。狼，一只為自由而奮斗的動物，是蒙古人最尊重的動物，狼身上的許多高尚的品德，是我們漢人需要學習的，我們恨狼，不接觸狼，讓狼的很多優點被我們拋棄，而蒙古人天天與狼”共舞“在與狼奮斗的過程中不知不覺地學會了狼的優點，這一定是游牧民族比華夏民族更勝一籌的原因！

如果我們華夏民族真的有龍圖騰也有狼圖騰，那我們會更加堅強，更加獨立，更加有勇氣！我覺得我們學生要向狼學習：有一個學習的目標，嚴格要求自己，積極進取向這個方向前進。

學習狼的團隊精神，不參與無謂的紛爭與沖突，與身邊的伙伴共同進步。

第二篇：狼圖騰讀書隨筆200字

范文一

假日母親給我買了一個狼圖騰，閱讀后，這使我深深的情緒，狼之間的和平共處是非常值得人類學習！

狼不僅與同類的密切合作，而且與其他種類的生物和諧相處。這樣做的目的有時是為了實現雙方同意的目標。

此外，狼與狼之間對狼的成功的默契的理解已成為一個決定性的因素，它認為個人，想到國家，我們一直在實施和諧社會的建設，偉大的目標也體現了這種精神，這種和諧不僅反映了人民與人民之間的和諧，而且要求與其他國家和諧。

在這種和諧的環境中更有利于我們中華民族的發展，只有政治和經濟發展才能上，為了使我們國家更強大，在國家森林的世界上立于不敗之地。

范文二

在蒙古草原狼是雄心勃勃的;殘忍，但在蒙古人的心中，狼是神圣的。

現在野牛已經成為一頭牛，野生 豬成為豬，狼變成狗，野生完全消失，除了在蒙古。

在讀這本書之前，我一直認為狼是狡猾的;永遠不知道什么是愛，什么是憐憫。但我錯了，因為他們不愛，因為他們知道一個詞：敵人的善良是他們自己的殘酷。他們不認識憐憫的原因是因為狼從來不讓敵人知道他們的另一邊。

我總是認為狼對他們的孩子拒絕承擔責任。但我錯了他們是如此愛他們的孩子，他們愿意使用自己的輕傷對對方的嚴重傷害自己的重傷對方的生活。

他們有自己的尊嚴：別人給他們食物，他們從來不屈服他們的頭，他們只會認為它是自己的食物，抓住，永不屈服。

他們團結和愛：每次出去都是一群人。

我知道人有尊嚴，沒有人的尊嚴是如此可怕。我知道如果它是一個集體，我們必須團結的愛。

第三篇：狼圖騰讀書隨筆2000字

微風中風柳，致密層的柳樹站在腳尖上，肆無忌憚地擁抱夏夜的清風。

我記得剛剛在初中，對美麗的內蒙古草原有著深深的迷戀，也喜歡看那些寫大草原文字的人。當時，我總是在風中的夜晚，在桌子上的窗子里，倒一杯清茶，Min趙羅果果茶，呼涼涼冷的苦草，香，拿著一只狼圖騰，靜靜地靠在背后椅子，一遍又一遍地回望著土狼的自由，在草原上死了那塊草原。一次又一次地聽到草原長時間停止，發出了一陣陣抽泣。已經不記得第一次是震驚，每次讀，每次的溫度，有同樣的觸摸和神。

由于書中的土狼被漢族青少年抓住，他的靈魂并沒有阻止對囚犯的抵抗。每一只狼，生來就是一個戰士為大草原戰斗，他們的身體渴望自由，傲慢和不道德的血。其實，生活的土狼，是不斷追求自由。即使是騰格爾的靈魂，也不是人類的猥褻下來他的高貴頭！他求助于所有的站，試圖逃避人類的枷鎖，尋找自己的世界。然而，一個鐵鏈，一個賭注，他的努力都在苦澀的腳下苦。但他沒有放棄，直到他的血灑在草原母親的懷抱。

數千年來，積極在前額草原蒙古游牧，狼作為老師，創造了輝煌的文明。可以說草原牧民在血管中流動一半的草原狼徘徊野血。每一個真正的草原人們在骨頭上雕刻了一個兇猛的強大的狼圖騰，與騰格爾和草原簽訂了合同的靈魂，即：草原和生活的斗爭。

草原狼用無水的水，草原人也使用了像一只狼一樣的汗總體靈魂。草原除了生物外的羊是堅強的戰士，他們的勇敢，智慧和決心，足夠弱中央平原的腳跟。

回顧歷史，從秦慧王奪取數以千計騎兵的騎兵掃掃中原，到成吉思汗突破歐亞大陸，讓整個歐洲呻吟在腳下。幾乎每個中原王朝，每個漢族王國，都面臨著幾個強大的游牧侵略和威脅。草人的靈魂，堅持，奮斗，平靜和快速，一直是主要的主題。

大草原人是狼，最強大的草原狼。他們用強壯的手做烈酒，用飛馬做狼的爪子。他們像風一樣走來走去，像電，大膽和強大的行動，他們和中央平原羊形成了鮮明的對比。對他們勇敢的狼，溫柔和無知的東方綿羊自然珠子承認失敗。

在中原，沒有缺乏中原平原的知識他們真的感覺到，中原平原人們無知。大多數人，總是拒絕承認自己的懦弱和自我失敗。我記得第一次看到魯迅先生的小說，我看到魯迅先生的筆，日本人羅寧大屠殺的中國人，許多愚蠢的人也指著小小的旁觀者，他們的眼睛，閃爍的虛弱，好像說：你不幸運，我很安全。你被殺了，我呢？有點細節，一次又一次失敗，目睹了中原的愚蠢的人的schadenfreude和似乎離婚。雖然草原和草原狼是非常不同的。草原狼戰斗，是世界上軍事模式，在狼和狼之間，可以說是無縫的。草原人學到狼的戰術，有點改變，跟狗一起，也被隱藏了出來的藍色趨勢。這一切，都與狼和狼，人與人之間的團結是分不開的。團結是力量是陳詞濫調，團結一直不僅僅是力量，而是生存的標準。在當代現代社會的快速發展中，學會不統一，就意味著滅亡。

但美麗的草原不支持新時代的開始。

隨著文革的發展，草原充滿了煙霧。一批大陸盲流和受教育的青年，中原平原的污染進入草原。一片草原狼，一塊高品質的牧場，和最后一個未敗壞的天鵝湖，是中央平原帶來的洋蔥和大蒜煙霧掃過。主宰狼完全消失;美麗的草原，變成長沙;藍天鵝湖，浸天鵝和其他水禽血。海浪不僅是沙子，而是沙子的概念。

也許是因為我自己有點尊重草原狼，傷害環境，野生動物的行為的損害有一種難以言喻的憤怒。也許我不能看到草原人和草原狼保持草原的千年，腐敗在一些小星星的手中，他們偷了一個大的自我 然而，它也傷害草原狼和靈魂的草原。

但是，大草原牧民和草原狼用他們的血保衛自己的家園。

狼圖騰，草原靈魂，草原靈魂的自由。

狼圖騰，自然靈魂，環境的永恒靈魂。

幾千年來，人和狼，在這片浩大的土地上開辟了不朽的文明，也是最后的美麗，保護他們生活的最后一刻。

現在，隨著社會的發展，人們的思維也與時俱進。人們對保護環境和生態平衡有很好的理解。所有這一切也宣告人類的利益高于生命思想的破壞。今天的社會就像一個草原，充滿美麗和災難，合作和競爭，我們應該適應時代發展的要求，學習草原狼的決心，體驗草原狼不受阻礙，品味圖騰的真實意義。擁有自己的知識，用自己的圖騰的圖騰的偉大精神，盡最大努力保護自然環境，憤怒強大，難以服務于國家。

第四篇：小學老師讀書隨筆800字

讀書筆記是我們閱讀書籍名著時所留下的痕跡，下面小編收集了小學老師讀書隨筆，供大家參考。

篇一：小學老師讀書隨筆

《愛的教育》這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。他讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？ 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少他，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生們的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為他不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎他將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生們的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程 雖然如同空氣般的愛有時會被污染、稀釋、甚至消失，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

篇二：小學老師讀書隨筆

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予的困難對于他而言，更加具有挑戰性。他憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。他，就是勇敢的探險家、航海家——魯濱遜！

風暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無一幸免。可誰能想到，真正的生存挑戰才剛剛開始。魯濱遜流落在一個孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個山巖下找到了棲身之所。這位航海家在小山下搭了一個帳篷，里面打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻。但只過了十幾天，突然發生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎！

一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。現在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧！

很快，魯濱遜有了造船回鄉的想法。他又花費了數年的時間，無數的心血來制造輪船。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，魯濱遜怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到“星期五”的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱遜是個偉大的人，是個堅毅的人，他孤身一人在這個荒蕪人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，竟把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業！

這本書教會了我，只有堅持才能勝利，只有實干才能擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

篇三：小學老師讀書隨筆

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一是拿破倫，另一個就是海倫·凱勒。”最近，我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

海倫在書中說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！” 的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽” 音樂會，甚至去“欣賞” 歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒……

在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多么巨大，他能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如我們每一個人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

第五篇：簡愛讀書隨筆800字

現給我們正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出感覺，是一種不計得失簡化感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者共鳴。

簡愛讀書隨筆(1)

前幾天，我剛讀完了一本書，書名字叫做《簡·愛》。

這本書作者叫夏洛蒂·勃朗特，她有兩個妹妹，她們都是女強人。夏洛蒂·勃朗特我對她有些了解，因為我學過一篇關于她課文。所以，她代表作《簡·愛》我也就自然而然知道了。

我曾經聽說過《簡·愛》小部分故事，只知道簡·愛和一個比她大四歲約翰打起仗來，使自己渾身上下傷痕累累，痛苦不堪，還被里德舅媽關在紅屋子里，對此，我一直以為簡·愛是一個自不量力人。

然而當我翻開這本書時候，我才知道，原來簡·愛是那么不平凡一個人，她是一個堅強、善良、勇敢、具有吸引力小女孩。

剛開始看簡·愛時，才發現，原來簡·愛是一個弱小女孩，她常常受到別人欺負。但是，她被自己舅媽兒子欺負時候，自己舅媽卻總是睜一只眼閉一只眼，但經過自己反抗，小簡·愛終于可以離開自己舅媽，離開別人欺負，來到了勞渥德。

令小簡·愛意想不到是，自己舅媽居然告訴勞渥德牧師，說她是一個小騙子，是一個壞孩子。簡·愛雖然小，但她知道尊嚴，她雖然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一團怒火正燃燒起來，跟加強了她要永遠離開里德舅媽意念。

在勞渥德時間里，或許簡·愛她覺得很苦，但值得佩服是，簡·愛失去了自己最好朋友——海倫以后，我發現她變更堅強了，也讓我對她有些刮目相看。

在勞渥德所學到東西，可以讓簡·愛當上一名家庭教師，而她工作地方，也就是在桑菲爾德府。接下來時間，簡·愛在桑菲爾德府不僅遇到了天真活潑小阿黛勒，也使她找到了自己愛情，雖然在尋求愛情這段時間中有酸，有甜，有苦，有辣，但她終于熬過來了，并和她愛人幸福地生活下去。

書末尾就是這樣，這是人人都想得到結果，也是夏洛蒂·勃朗特結果。書中簡·愛雖然不美，但是她淳樸、善良、堅強，最終贏得自己愛情，這不就是她真正美嗎。

其實，我們看到簡·愛就是夏洛蒂·勃朗特化身，她告訴了我們要學會堅強，這不正是我們通往成功道路需要嗎?

簡愛讀書隨筆(2)

暑假里讀完了這本影響深遠《簡愛》，它經久不衰原因也許就是因為作者夏洛蒂成功地塑造了一位堅持自己獨立人格，追求自身個性自由，主張個人人生平等，不向殘酷命運屈服堅強偉大女性形象

小說主人公簡愛從小父母雙亡，過著寄人籬下生活。小小年紀就承受著與同齡人不一樣待遇：姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打……以至被拋棄送進環境惡劣勞渥德學校。讀到這里，我既為簡愛不幸遭遇感到難過，又覺得自己生活太過于幸福。道貌岸然布洛克爾赫斯特先生還要當著全體師生面詆毀她，換位思考，在這樣情況下，若是我必會自暴自棄。可是，在這種種不幸和苦難面前，簡愛并沒有自暴自棄，而是勇敢地面對暴風雨，把它化為戰勝不幸和苦難動力。因為超越常人刻苦不但在學習上飛速進步，同時也取得了全校師生尊重。

另一邊，在那些貴族小姐和紳士面前，她也始終保持著自己尊嚴，挺直了脊背。面對有錢人嘲諷，她從不因為自己是一個地位低賤家庭教師而感到自卑。她認為他們是平等，理應一樣受到別人尊重。“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你錯了，心靈跟你一樣豐富，我心胸跟你一樣充實!”這句話不知鼓舞了有多少人，是吧，也正是因為她堅強，自尊，自信，深深打動了羅切斯特先生，使他在這樣女孩面前感到自慚形穢。終于，簡愛終于找到屬于自己幸福。向人們展示了一個美好結局，這邊是夏洛蒂筆下簡愛，她名字為人們所傳頌，鼓舞了最下層人們，讓他們明白尊嚴人格高尚而無價。

不禁自問自己，我身上沒有簡愛十分之一堅強，也沒有她十分之一苦難。也許這就是常人于偉大女性差別，可是簡愛頑強樂觀不是個性使然，沒有人會在一個蜜罐子里也能做到這樣，是那個環境使然，每個人心靈最底處，都有那樣堅強與百折不撓，只是激發程度不同罷了。想到此，我愧疚不已，自己在以往學習中為何就是遇到困難就退縮只是一味躲避而不是去迎戰，面對自己理想也不會去追求，也許便是缺少了簡愛身上對本身生命一種熱情，不放棄。

平凡人聽從命運，只有強者才是自己主宰。這句話不知在哪里看到過，讀了簡愛，我好像有些理解了，我要做主宰強者，而并非聽從命運平凡者。

簡愛讀書隨筆(3)

《簡愛》這部小說是我以前看過，雖然過了一段時間了，書中情節也記得不是很清晰了，但主要還是記得，作為一步名著，自然有它值得欣賞玩味地方了，現在我就我自己記得大概情節和一點感想寫寫給大家分享吧!

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下環境，從小就承受著與同齡人不一樣待遇，姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打.這是對一個孩子尊嚴無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限信心和堅強不屈精神,一種可戰勝內在人格力量。

在羅切斯特面前,她從不因為自己是一個地位低賤家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等.不應該因為她是仆人,而不能受到別人尊重.也正因為她正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談人，并且慢慢地深深愛上了她。結婚那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發世人認可法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開理由，但是從內心講，更深一層東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。

小說告訴我們，人最美好生活是人尊嚴加愛，小說結局給女主人公安排就是這樣一種生活。一個人一旦失去了必要尊嚴，他將什么都不是;而一個人如果沒有愛，他將不會感到世界是溫暖。一個沒有尊嚴也沒有愛人，他生活會是怎樣呢?他命運又是怎樣呢?我相信，即使這樣人擁有幸福，那也是短暫，不是像一個有尊嚴又有愛人經歷種種磨難得到幸福那樣溫馨甜蜜并且長長久久。所以，無論何時，為了何種原因，我們都不能放棄自己必要個人尊嚴，學會用愛去打動對方，做個生活有心人吧!