第一篇：節能減排項目策劃書

節能減排是環保的一個重要措施，各位，我們看看下面的相關項目策劃書，一起閱讀吧！

節能減排項目策劃書【1】

植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。

12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護。

2、用過的廢紙沒有恰當的去處。

3、同學們有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用常

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環境問題：電資源的節約使用

我們認為可以改進的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

2、離開房間后隨手關燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境

我們認為可以改進的方法：

1、能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、學習太緊張，時間不多。

2、同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

節能減排項目策劃書【2】

一． 活動背景

20XX年是“十二五”開局之年，要充分總結和宣傳“十一五”節能減排成就，為“十二五”節能減排工作營造良好社會氛圍，加快構建資源節約、環境友好的生產方式和消費模式，增強可持續發展能力，同時國家發改委提出舉辦全國節能宣傳周，在全社會強化能源資源國情宣傳教育，普及合理用能、提高能效、減少浪費的節能理念，進一步提高全民節能意識。

二．活動主題

節能我行動、低碳新生活

三．活動目的節能減排工作是保持我國經濟持續、穩妥、快速發展，調整經濟發展布局，構建和諧社會、節約型社會的一項重要舉措。為了響應國家節能減排號召，切實加強國民的節能意識，西安建筑科技大學中海地產第三期『職業發展研習營』全體營員借著本校舉辦的節能減排宣傳周這一主題活動。積極發揮我們優秀大學生的作用，將校內活動推廣到出去，號召在校學生，西安市民，陜西省人民，乃至全國人民一起加入到“節能低碳”的新生活中。

四．活動時間

20XX年6月12日-7月18日

五．活動參與對象

西安建筑科技大學中海地產第三期『職業發展研習營』全體營員。

六．活動形式

1.組織全體營員在校內各主干道和主要學生集合地點，發放關于節能減排的相應宣傳單和彩頁。

2.組織營員，成立在校節能小分隊，走進學生宿舍，走進社區，進行節能減排工作的監督和提醒，以便于節能減排，真正能夠落到實處，真正做出效果。

3.進行營內宣傳，倡導營員通過文字表達自己對節能減排的真實感受和具體執行方式，與校內進行的節能減排征文比賽相接軌。讓節能減排的思想，真正扎根于每一位營員的心中。

4.組織校外宣傳小分隊，在西安各公交車車站為等車的市民發放關于“節能低碳”的宣傳單和彩頁，普及節能減排相關知識，以及生活小常識，號召市民積極行動，從身邊的小事做起，創建節能低碳生活。（利用課余時間進行宣傳活動，活動持續到學期末。）

5.近期西安世界園藝博覽會正在如火如荼的進行，在這個盛會期間，將會有全國各地，乃至世界各地的旅游人員來到西安，進入世園會。我們將以此為契機，利用假期，走進世園會，將節能減排的倡議，宣傳到世園會的每一個角落，當然，通過我們在世園會的宣傳，最終，希望，每一位游客，可以將節能減排的理念，帶到世界的每一個角落。讓節能減排，不在是紙上談兵。

七．活動流程和具體分工

1.項目設計部

（1）組織部門人員，寫好活動策劃書，并策劃書，發放到每一位營員的郵箱；

（2）與學校相關部門溝通，做好后期時間安排；

（3）確定每次活動的地點，提前做好路線規劃；

（4）在每次活動結束后，做好活動總結，并將總結與營員進行及時分享。

2.綜合管理部

（1）根據活動前期安排，做好人員分配表和時間每一位營員的時間安排表；

（2）提前做好每次活動相應的物資準備；

（3）做好每次出勤人員登記

（4）對活動進行中的人員安全，去與歸的相關制度進行細化，防止活動中，出現眾多不安全因素。

3.營銷客服部

（1）提供節能減排相關活活動宣傳頁和彩頁，并安排專人，進行每次活動彩頁的準備和分配；

（2）在活動進行中，采集活動圖片，視頻，將活動內容和活動進展情況，及時準確的發送到網站上進行宣傳。

八．備注

各部門盡職盡責，安排好各崗位人員，將職責明確到位，以確保本次活動的順利有序進行。加油。

節能減排項目策劃書【3】

一、活動主題：優化低碳生活，倡導節能減排！

二、活動背景：

伴隨著現代社會經濟的迅猛發展，人類由于過分追求眼前利益和發展速度，而忽視了發展所帶來的負面效應，這些問題隨著時間的推移已經暴露的越來越明顯，如溫室效應、水污染等問題。因此，人們開始注意自己的行為所帶來的影響，也提出了倡導低碳生活和節能減排的努力方向。

當前，實現節能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。20XX年以來，全國上下加強了節能減排工作，國務院發布了加強節能工作的決定，制定了促進節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進展。

三、活動目的：

開展此次“倡導節能減排”活動，主要是為了在校園里對節能減排進行宣傳介紹和低碳節約理念的倡導，讓在校大學生體會自己所必要承擔的社會責任，也是為我們每個人健康生活的的貢獻和努力。

四、活動意義：

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境被破壞的代價，這兩者之間的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。

通過“倡導節能減排”活動，不僅可以使節能減排的生態意識深入人心，讓同學們在每天的日常生活中運用一些節能減排的方法，減少身邊的能源消耗，減少污染物的隨便排放和丟棄，從而節約能源，美化我們的生活環境。

五、活動時間、地點：

20XX年3月11日（周日）9:30—12：00，地點在北園食堂廣場

六、活動過程：

1、活動前期準備：

（1）準備活動開展所需的物資；

（2）組織協會工作人員，分配好各自的工作，并協調各環節的工作開展；

（3）分派相關人員布置活動會場，并維持現場秩序。

（4）做好活動前的各項準備工作，如多媒體、條幅等的設置、擺放等。

2、活動開展：

（1）將桌子擺好，進行 “節能減排”展牌的展示；

（2）安排主持人進行活動的宣傳和相關知識的講解；

（3）在中午人流量多時，在食堂廣場進行橫幅的簽名活動，倡導節能減排的重要性。

（4）現場進行關于“節能減排”的有獎問答。

七、活動注意事項及處理辦法：

1、活動現場的秩序問題：分派相關工作人員專門負責活動現場的秩序維持，保證活動的順利進行；

2、如遇下雨天氣，可選擇將活動地點移至南園食堂的南門進行，或者將活動日程推遲安排；

八、活動所需物資及經費預算：

節能減排小海報6個，大海報1個，桌子5個，條幅1條，宣傳海報（手寫）5張，雙面膠若干，音響1個，話筒2個

節能減排項目策劃書【4】

節能減排工作是保持我國經濟持續、快速、穩妥發展，調整經濟發展布局，構建和諧社會、節約型社會的一項重要舉措。要全面開展節能減排活動方案的策劃和實施，作為****學院，我們不僅要把節能減排與節約型學校建設結合起來，還應該把環境與健康結合起來，建設有自己特色的節約型學校。倡導學校師生實現生活垃圾分類，“每天省一度電”、“每人每天節約 1升水”、“每天少扔一個廢塑料袋”的目標，通過“節能減排志愿者在行動”活動的廣泛、深入、持久展開，進一步提高全院師生的節能減排意識。

活動名稱：

開展節能減排活動

活動目的：

通過在我院廣泛開展節能減排系列活動，宣傳環保節約的理念,培養我院大學生節能減排意識，鼓勵更多大學生積極參與校園節能減排公益活動，發揮其在環境保護事業中的積極作用，推動我校“節能減排學校”的建設，推動資源節約型、環境友好型社會的建設。引導學生爭做節能減排的宣傳者、踐行者，營造人人有節能減排意識、人人懂節能減排知識、人人有節能減排行動的校園氛圍。

活動內容：

開展學生節能減排宣傳教育活動，充分發揮自身優勢，廣泛利用各種宣傳陣地，積極宣傳國家有關節能環保的法律、法規和政策，不斷增強廣大師生的憂患意識、危機意識和責任感、使命感，深入開展節能減排活動。積極教育引導師生增強節約環保意識，倡導節約型的生產方式和消費方式，自覺養成節能環保的好習慣。要圍繞推廣節約資源的新技術和幫助學生掌握節約資源的新技能、新方法，加強師生環保意識。

活動形式：

我院分團委將組建節能減排宣傳服務隊，在校園內設立節能減排宣講點，積極開展節能減排宣講活動；搜集有關節能減排知識，制作知識宣傳單，通過學院發放到學生手中；積極引導志愿者走進教學樓、宿舍等學習、生活區域開展浪費水電的現場調查活動，把有關現象反映到相關部門；懸掛12條宣傳條幅，做好節能減排的活動宣傳，營造校園宣傳氛圍。

活動過程：

1.全面采取節能減排措施。

結合本校的實際，強化師生的節能環保意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節能、節水、環保工作進行統籌規劃。要建立健全節能環保制度，做好學校發展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，加強節能、節水、環保設備和器具的推廣應用，要建設節水使用設施,積極推廣綠色照明和智能控制，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。

2.加強節能減排知識教育。

結合環境保護類學科特點和專業課程進行節約資源、保護環境的教育，使廣大師生成為節約資源，保護環境的自覺實踐者。

3.組織節能減排主題宣傳教育活動。

將節約資源宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一。各班級依據學生年齡特點, 以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，組織以節能減排為內容的宣傳教育活動。引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。通過校園節能減排主題宣傳,引導師生,從我做起,自覺保護環境,節約能源的意識。

4.開展節能環保社會實踐活動。

依托校內外社會實踐活動場所，開展以節能環保為主題的社會實踐活動，使學生在實踐中學習節能環保知識和方法，掌握節能環保技能、深化節能環保意識、養成節能環保習慣,同時希望利用自己的行動來影響身邊的朋友參與到節能減排的行動中。組織學生節能減排科技創新活動，開展大學生節能減排社會實踐和科技競賽，鼓勵學生通過親身參與實踐，為我校節能減排工作做貢獻。

5.營造節能減排校園文化與社會氛圍。

認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》和《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》，編寫宣傳節能環保教育的資料，免費發放給老師與學生。利用網絡、海報、刊物等各種方式，進行節能、環保宣傳，營造良好的校園文化與社會氛圍，進一步開展綠色校園,和諧社會的建設活動。

6、牽手你我，節能減排

利用****學院的專業優勢成立影視小組，自己動手拍攝、剪輯節能減排的短片，在學校音樂廳和教室循環播放。組織相關學生社團，利用生活廢品制作精美生動的工藝品。并評出相關獎項，活動后期將優秀作品在音樂廳進行展示。

****分團委在本次活動中將繼續秉承*****************的八字精神，一如既往地遵循認真負責的工作態度，將本次工作順利完成！

第二篇：節能減排策劃書

植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。

12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護。

2、用過的廢紙沒有恰當的去處。

3、同學們有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環境問題：電資源的節約使用

我們認為可以改進的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

2、離開房間后隨手關燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境

我們認為可以改進的方法：

1、能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、學習太緊張，時間不多。

2、同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

第三篇：節能減排策劃書

植物是地球最寶貴的財富，我們的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、收集用過的草稿紙，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

2、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個字就扔掉。

3、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

4、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

5、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

6、盡量不用一次性碗筷。

7、方便筷或竹簽使用后可以回收利用。

8、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

9、多種植植物。

10、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。

11、珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護。

2、用過的廢紙沒有恰當的去處。

3、大家有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者用于其他可以用的地方。

2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環境問題：電資源的節約使用

我們認為可以改進的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

2、離開房間后隨手關燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境

我們認為可以改進的方法：

1、能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。

節能減排策劃書

第四篇：節能減排策劃書

浙江大學……節能大賽

策

化

書

浙江大學學生會

活動目的：加強全體學生的節能意識，在校園內形成人人崇尚節儉的風氣，促使同學養成良好的生活習慣。同時節約了資源，減少了浪費，為和諧社會做出了貢獻。

活動對象：全體本科生

活動安排：

1、評比要求：使用水電最少的前十名寢室

2、評比時間：每兩個月評比一次

3、評比辦法：由樓層長負責比較各寢室用電量，列出前十名與后五名

4、獎懲機制：用電量最少的前十名寢室，每人獲得綜素加分，且水電費減免20%，上光榮榜；后十名寢室也上“光榮榜”。

第五篇：節能減排項目管理辦法

關于下發《永城煤電控股集團有限公司節能減排

項目管理辦法》的通知

各子公司、各單位、部處室：

為完成節能減排目標，強化節能減排項目管理，明確節能減排項目管理流程（流程圖詳見附件），縮短節能減排項目實施周期，保證節能減排項目實施效果，促進各主要產品的單位產品能耗達到并繼續保持先進水平、以及SO2、COD兩項指標達標排放，按照“兩調整、兩提高、兩創新、兩帶動”要求，特制定本辦法。

一、成立節能減排項目管理辦公室

在節能減排領導小組下，設立節能減排項目管理辦公室，負責節能減排項目的立項、督促、評審、驗收等管理工作。

辦公室設在技術信息中心，辦公室主任由技術信息中心主任兼任，辦公室副主任由技術信息中心和規劃發展部主管節能減排和環保的副主任兼任，成員由技術信息中心、規劃部、財務部、機電部、企管部等有關人員組成。

二、節能減排項目范疇

節能減排項目根據其項目性質分為科研、技改、維檢修三類，其中維檢修項目簡稱短平快項目。

三、節能減排項目資金來源

規劃部門根據列入公司節能減排項目計劃的預算

投資，在公司預算中以節能減排專項資金的形式單列，并根據科研、技改、維檢修的項目預算劃入相應的單位，財務部門根據計劃單獨建帳，實行專款專用。

四、節能減排項目的管理

1、節能減排項目的立項、實施

各單位在上報公司節能減排項目之前，要提前組織人員對節能減排項目進行前期調研、審核、立項，凡被確定上報公司的項目，必須及時提交項目書，明確項目負責人及參與人員，制定各項保證措施。

短平快項目由各單位自行控制，不需填項目書，但要填入項目計劃匯總表中。

由項目負責人對項目進展作詳細計劃，繪制節能減排進展進度計劃表，嚴格按照計劃開展工作，若進展滯后，需經過主管領導召開有關技術管理人員進行論證，說明具體原因。

2、節能減排項目的督促、檢查

由節能減排辦公室負責項目的實施推進管理，對項目進展情況跟蹤落實，督促相關單位及項目負責人及時完成。

3、節能減排項目的評審、驗收

項目完成后，項目負責人及時提出驗收申請，填寫項目書中相關內容，所在單位主管部門牽頭組織相關部門先進行自評，對項目效益進行評價，然后由集團公司節能減排項目

驗收小組進行審核。

節能減排項目效益計算方法如下：

項目效益（元）=節能量×能源單價

備注：煤電均按市場價予以結算。

五、節能減排項目獎懲

按照節能減排獎罰辦法對節能減排項目進行獎罰，獎勵重點側重于項目負責人、參與改造人員及直接管理人員。獎勵標準為節能效益的10%—8%（效益50萬元以下獎10%，50萬元以上獎8%）。

未完成列入公司計劃項目的單位不能納入第一檔次獎勵。

此通知

附件1：節能減排項目書

附件2：節能減排項目管理流程

二〇一一年二月二十八日