第一篇：《夸父追日》教案設計

教材簡說 夸父追日也是我最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。他表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。

選編這篇課文的意圖是體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。

學習目標

1、了解課文內容，體會神話傳說的神奇。

2、交流從故事中得到的收獲。

3、培養獨立閱讀能力。

教學重、難點

體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。

教學過程

一、古詩引題。

1、出示古詩，學生朗讀。（說說陶淵明寫的古詩與哪個神話有關？）

夸父誕宏志，乃與日竟走。

余跡寄鄧林，功竟在身后。

2、揭題〈夸父追日〉。

（對，古代有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個神奇的故事，今天我們就來學習〈夸父追日〉。

二、自主讀書，感知大意

1、自主試讀，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。

2、檢查字詞。

手杖虞淵伏身渭河

瀚海頹然拋出咕嘟

雄心壯志奉獻精神

求光明奮勇前行

（形式：齊讀、個別讀、領讀等）

3、默讀填空。

神話寫了夸父（）太陽，（）虞淵，夸父倒下變成（），他的手杖（），目的是（）。

（一篇略讀課文，要體現略讀的要求，應以學生的自學為主，教學時，應鼓勵學生通過自己的默讀、朗讀、思考或同學討論交流來讀懂課文。遇到難讀的字音、不理解的詞語自己查工具書解決。初讀課文后，應重點引導學生深入思考，抓住課文的主要內容。）

三、合作讀書，感情朗讀，感受神話。

1、同桌輪讀，練習讀正確、讀流利。（評價：給你認為讀的好的同桌加顆星。）

2、小組內評讀喜歡的段落，交流讀書感受。

3、感受神話的想象和神奇。

⑴、出示古文《夸父追日》與課文進行對比，感受課文的魅力。

《海外北經》里寫道：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

（理解其意。）

⑵、找一找課文中豐富又夸張、神奇又富有想象的句子。

如：“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快；

“伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。”寫夸父為了解渴。

⑶、感受夸父精神。

從夸父身上你看到了什么？

四、復述課文，評價補充。

1、小組內練習講故事，可以自己講，可以合作講。

2、各組推選代表和合作講故事，評選故事大王。

五、總結。

再讀古詩，你想對夸父說什么？

六、課外拓展。

1、繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。

2、繼續收集神話傳說故事。

評課：

金姝娟：《夸父追日》是承《盤古開天辟地》后又一堂有關神話故事主題的課，兩堂課相比較而言，《夸父追日》在上法上又有了突破，較新穎。把有關夸父追日的古詩、古文、神話故事三者相結合，自然引入該教學的內容，激發了學生的興趣，為發言鋪設了平臺，讓學生真正體會了神話傳說的神奇與魅力。要是在課文總結時，再回到古文、古詩中進行二次提升，那對神話的理解、體會會更上一個層次。

諸葛紅：該堂課學生學得較扎實，生字、朗讀等基礎知識讓學生扎扎實實地過。如在引入古文時先了解其意，可能對以后的教學起更大的作用。

虞蔚英：整堂課容量較大，學生接受的信息量較多，又由于引入的切入口較到位，學生的發言有個性，出現了許多亮點。

自我反思：

自從上了《盤古開天辟地》后，我似乎被以前的上法框住了頭腦，所以不敢再去上相關主題的課文，怕沒創新，怕形式古板，上不出味道。

當翻開教學用書，細細閱讀，突然有關夸父追日的古詩和古文印入眼簾，使我有了靈感，何不將古詩、古文和神話故事三者結合，自然、不露痕跡地將學生引入體會神話的神奇和夸張的想象中，讓學生覺得有話可訴，激發學生的興趣。于是就有了以上的教學設計。今天一試效果還真不錯，出乎意料之外，對于今天的收獲可真是慶幸，我也從中得到了啟示：

1、教學設計盡量充分突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與。

2、在教學過程中，除重視語文基礎外，還應拓展教學時空，應憑借教材中的創新性因素，充分挖掘教材，給學生營造適合的空間，發展他們的求異思維。

第二篇：夸父追日說課稿

《夸父追日》說課稿

寇愛新

興慶區第七小學

語文

《夸父追日》是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特得想象。故事講述了一個頂天立地的傳奇英雄夸父為了讓人們能時刻享受到太陽的亮光，決定把太陽搬到地上來。為了實現這一目標，他付出了艱辛的努力，最后獻出了自己的生命。學習此文，學生的興趣點會在何處呢？是在于夸父是英雄？還是感興趣于故事的神奇在哪里？幾經研讀文本，推敲學生的心理，我認為：神話故事描述時所展示出來的作者豐富的想象力應該是課文的精髓。學生閱讀的興趣點應該在故事的神奇之處。為此，我這樣進行本文的教學：

一、故設難題，激發學生學習課文的興趣

在以“嫦娥奔月”、“后羿射日 ”、“女媧補天”等相關圖片引出神話故事后，讓學生重溫神話故事神奇和夸張的特點。緊接著，引出課文的題目——夸父追日。讓學生根據課題中每個字的意思理解課文題目的意思：夸父追趕太陽。

二、說教材

夸父追日也是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫詩贊道：“夸父誕宏志，乃與日競走。”“余跡寄鄧林，功竟在身后。” 選編這篇課文的意圖是，體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。

基于對教材的理解，結合本組課文的訓練意圖和學生實際，本課的教學目標定為：

1、了解課文內容，體會神話傳說中的神奇。

2、體會夸父追日精神的可貴，交流從故事中得到的收獲。根據教學目標和教材的內容和特點，確定本課的教學重、難點為：體會神話傳說的神奇，感受自強不息、頑強拼搏的民族精神。教學重難點的確定，我的教學思路也就清晰了。教法和學法的選擇也就水到渠成了。

三、說教法和學法

1、選擇教法，明確思路

培養學生良好的人文素養和語文素養，以及自主合作精神、創新精神，是新課標的重要理念。為了實現這一目標，體現新課標中的三維目標，充分調動學生學習積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂，教學本課，我采用情境教學法和點撥法。

2、學法指導，形成能力。

自讀自悟，讀悟結合，以讀促悟，以悟生情。抓重點詞句，品讀賞析，積累和豐富語言，運用語言。

3、理念的指導，精心設計

抓住語文本色，體現人文性和工具性的統一。引導學生學習語言，發展語言，是閱讀教學責無旁貸的任務。本課內容故事淺顯，意義深遠。在本課教學中，力求在賞析語言中讓學生感悟到夸父向往光明，追求光明的精神，在感悟夸父追求光明精神中習得語言，提高語文素養。遵循閱讀教學規律，重視體驗和感悟。新課標明確提出：閱讀是學生個性化行為，不能以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應讓學生在積極主動的思維活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。在以上的理念指導下，力求通過教學環節的精心設計，達成三維目標，促進學生發展。于是，我設計一下教學過程。

四、說教學過程。

一、檢查預習：出示幻燈片

1、檢查字詞的掌握情況

虞淵 咕嘟咕嘟 頹然 遺憾 渭河 瀚海 一眨眼 霎時間 ①指名讀字詞。

②在這些詞語中，有兩個詞的意思很相近，他們是——？

“一眨眼、霎時間”。他們都是表示時間——很短。看到它們你還想到哪些詞？

二、談話引入

1．同學們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎？你們都聽過那些故事？

2對！這些都是神話故事！同學們，在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象，創造出了一個個瑰麗、多彩、優美的神話故事。這節課，我們再來學習一篇非常有趣的神話故事《夸父追日》。

3、導入：師：看老師寫課題，或者跟著老師一起寫課題是一種很好的學習習慣！

4那么，什么是神話故事呢？出示視頻 5歸納板書：

三 充分初讀，整體感知

1學習略讀課文，就是課文前面有個“學習提示”。現在請大家自由地讀讀這個“學習提示”，看看學習本篇課文的學習任務。

2學生自由讀“閱讀提示”

3學習提示告訴了我們什么？

（幻燈片逐次出示三個學習要求）

（1）說說這個故事主要講了一件什么事；

（2）中國神話故事的特點就是神奇有趣、千變萬化，它們都隱藏在故事的句子里。所以得一句一句細細地讀，那些神奇的句子可以用波浪線劃出來，再和同桌交流。（3）再交流一下從故事中想到些什么。

四、指導閱讀，感受神奇 1出示幻燈片

快速瀏覽課文。抓住描寫夸父追日的原因、過程以及結果的關鍵語句，想想課文主要講了一件什么事？

這個神話故事主要講了夸父（），就去追趕（），追到（）時，他倒下變成了（），他的手杖變成了（）。

2：神話故事就是這么神奇。夸父倒下后變成了一座大山，連手杖也變成了一大片桃林。在課文中，像這樣神奇的句子和詞語還有很多很多。下面請同學們拿出筆，靜心地默讀課文，劃出讓你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？

3學生自學，教師巡視 4交流體會

五 感悟精神，練習延伸

師：同學們，夸父耗盡所有的力氣去追趕太陽，這是為什么？讀讀第一段，找找原因。

師：是的，當夸父追得口渴難忍時，他是這樣想的——

師：當追得氣喘吁吁時，夸父還是這樣想的——

師：當追得耗盡全身力氣，頹然倒下時，夸父仍然是這樣想的—

師：從這里，我們看到了一個（）的夸父。

生1：一個勇敢的夸父；

生2：一個追求光明的夸父；

生3：一個執著追求的夸父。

師：夸父的這種精神很使我們感動，他至死追求光明，他把自己的手杖化作桃林，給追尋光明的人解渴。

④此刻，你還覺得夸父僅僅是個身軀偉岸的巨人嗎？（精神也很偉大）

5你感受到了他身上什么品質？（頑強拼搏，無私奉獻。）6寫一寫：你從故事中想到了什么？

四、拓展延伸

小結：課文學到這里，我們從夸父身上感受到了他執著追求，堅持不懈、頑強拼搏、無私奉獻的精神，希望他的這些精神能在我們每一個人身上繼承并發揚下去。

五、作業

1.說說你學了這篇課文的感受。

2.課后收集、閱讀更多的神話故事,豐富自己的課外知識。板書設計：

夸父追日

喜歡光明

目標

追趕太陽

決心

追尋光明

信念

心得體會

回想這次的講課，心中感慨頗多，既有一抹亮色，也有一絲遺憾。這一抹亮色主要體現在：

1、整個課堂，我注重了引導學生從初讀、解讀、誦讀、建構四個層面自主學習，相互探究，主要圍繞“理文意、品人物、悟情理”的教學思路開展，條理清晰，教學有序，較好地達成了知識，能力，情感三維目標。

2、歌德曾說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，教學中我始終注重激發學生求學興趣，引用視頻設疑激趣導課；什么是神話故事？這個教學重點；“合作探討、品人物、悟情理”中精心設計的幾個問題，有效地突破了“感悟人物形象，理解文章主題”這個教學難點，同時也培養了學生勇于探索創新的意識。

3、著名教育家葉老先生說過：“凡為教者必期達到不教。”教學中，我始終注重學法指導，讓學生學會學習，受用終生。如指導學生采用圈點法抓關鍵詞“疏通文意”，引導學生按照文章思路進行記憶背誦，讓學生形成學習技能。

4、課件的精心設計和巧妙運用，較好地營造了融洽、民主對話的課堂教與學氣氛，師生互動，生生互動，很好地輔助了教學，優化了課堂結構。

說罷亮色，最后談談一絲遺憾：

1、時間把握不夠好，有些前松后緊。

2、課堂調控靈活性不強，思考不夠成熟，受教案牽制，而教案上的語言又未全記得住，顯得有些慌亂而語言零碎了。

課雖完，思猶在，教學之路漫漫，“吾將上下而求索”，在今后的教學中我會悉心引導學生，改掉以往自己代替學生回答問題的習慣，教學中應該讓學生們先試著說一說，并從中進行方法上的指導，等學生說的不好或者說不出來時，再做提示，這樣“不憤不啟、不悱不發”的教學才能大大提高學生的自學能力，才能使學生從學會到會學。

第三篇：夸父追日讀后感

夸父追日讀后感

夸父追日讀后感1

我看的書是《夸父追日》，這本書講的是一篇神話故事，它講了在遙遠的.古代，中國北方矗立著一座雄偉挺拔的山峰??天山，那兒居住著一個巨人部落，他們的首領就是夸父，所以這個部落叫夸父族。那個時候，大地上到處是野草，充滿了毒蛇和猛獸，因為夸父勇猛，他捉的毒蛇和猛獸在部落里是最多的。有一年，夸父族遭受了大旱災，人們沒有東西吃，夸父便想著把太陽捉起來。從這時起，夸父便天天地跑，最后因為口渴難忍而倒下了。

我最敬佩夸父，他能夠勇猛地去抓毒蛇和猛獸，為了族人的幸福，夸父不惜一切代價，去追趕太陽。一直追了九天九夜，到了禺谷，他正要伸手去捉太陽時，突然感到身體好像失去了骨架，一陣頭昏，便暈了過去，等他醒來時，太陽早就跑得很遠了。可夸父并沒有泄氣，而是重新振作起來，當他再次靠近太陽時，太陽突然把溫度升高了許多，他的身體很快被蒸干了，夸父走到南方的黃河邊，拼命地喝水，黃河里的水被他喝干了，他剛要走向渭河，便支持不住，倒下了。

夸父的追日精神??堅持不懈，是否對你有所啟發呢？是呀，如果我們在學習上面也像夸父那樣，抱有一種堅持不懈的態度，不會的題目認真思考，不是一下子看不懂便去問別人，而是刻苦鉆研，不氣餒，實在不會的再去請教別人，這樣我們還有什么能學不會、學不好呢？

夸父追日讀后感2

在課堂上，我們學習了夸父追太陽的故事，傳說有一個叫夸父的巨人，他的嘴巴是干的，所以他想抓住太陽，所以他把河里的水都喝光了，最后他變成了一座山。

夸父要世界充滿光明!抓住陽光不是一件容易的事，但夸父充滿自信!為了人類，他向西邁步，這表明他是堅定的，即使累了，他也繼續奔跑，為了光明，他必須抓住太陽!因為他太渴了，他把河里的水都喝光了。

夸父的自強不息的奮斗精神是值得學習的。當事情發生時，他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次，我組裝了一個玩具模型，在中間遇到了問題，怎么拼錯了，覺得自己花了很多精力，還是沒有，最后只放棄了。讀了《夸父追太陽》之后，我突然意識到只有堅持才能成功。最后，我找到了自己的“太陽”。

夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽的一半，因為如果他想的話，太陽是抓不到的，可是他的精神“把太陽托死了!”“當他摔倒時，他就成了一座山。”他的手杖變成了一片大桃林，可以解光人的'干渴，激勵他們勇敢前行，完成夸父未竟的事業。這讓我想起盤古開天底:“他所呼吸的氣息變成了四季的風和云，他的四肢變成了東南西北……”

夸父的奉獻和犧牲精神告訴我們，為了追求心中的理想和光明，我們需要堅定意志，不屈不撓，不怕困難，勇往直前。

夸父追日讀后感3

我讀了《夸父追日》這個故事后，知道了他的大概意思，就是，因為夸父喜歡光明，不喜歡黑暗，但是太陽一到晚上就不出來了，于是夸父就有了把太陽捉住，讓太陽永遠掛在天上的想法。夸父在半路中很渴，就把黃河、渭河都喝光了，可是，夸父還是覺得渴，最后，夸父就渴死在原野上了。

我看完這個故事，覺得夸父又傻又善良，我覺得夸父傻得原因是：夸父是不肯能抓住太陽的。我覺得夸父善良的.原因是：夸父能為了讓大地永遠充滿光明而犧牲了自己，我還想知道，如果大地永遠充滿光明了，那莊稼怎么成長？還有，夸父把黃河、渭河喝光了，那河里面的小魚怎么生活？

如果我是夸父的話，我就不會去捉太陽，因為，我如果犧牲了，別的人也去捉太陽，結果都死了，那些人到天堂來告狀，就說我去捉太陽，結果死了，他們也跟著捉太陽，結果也死了，那把我告到閻王爺那里，我下了十八層地獄，那怎么辦？但是，我還是很欣賞夸父因為想讓大地永遠光明而犧牲了自己的這種精神。

夸父追日讀后感4

看了《夸父追日》這個神話故事以后，我的感觸很深。夸父為了實現自我的理想而努力奮斗，不怕犧牲的精神是值得我們學習的。

還有夸父逐日的故事有其極為深刻的寓意。它說明“只有重視時間和太陽競走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水(不妨將水當作知識的象征);也只有獲得更多的水，才能和時間競走，才能不致落后于時間”。夸父逐日是為了給人類采擷火種，使大地獲得光明與溫暖。夸父是“盜火英雄”，是中國的普羅米修斯。還有人把夸父逐日看成是自然界的一種爭斗，夸父代表“水”，而太陽代表“火”。水神、火神相爭，水火不容。夸父逐日的故事，給人以豐富的`想象，也給人以深刻的啟迪。如何理解這個故事，它用心的好處在于，人們以各自不一樣的理解，去認識這個世界，去實現自我完美的追求。

我們要學習夸父巨人的意志堅定，就像我上小學吧!不管刮風、下雨、電閃雷劈都要去上學，要不然一天落下了功課，考試如果出那天學的那篇課文，就不會了。從上小學開始，除了有兩天(周四、周五)我得了喉炎，沒上學，我一次假都沒請過。不像個別同學似的，一個小病就在家休息，記得一、二年級時，馮鑠棋都發燒了，還為了我們班，廣播體操比賽時給我們領操，多不容易呀!我相信，我必須能夠做一個意志堅定的小孩兒!

夸父追日讀后感5

傳說古代有個叫夸父的人，他以前跟太陽賽跑。他拿著木杖，死命的追趕太陽。途中，他感到異常地焦渴，便喝干了黃河和渭河里面所有的水，卻仍無濟于事，于是便往北想去渴一個叫大澤里面的水，但是他還沒有走到那里就在半路里渴死了。

夸父是一個有決心、有毅力的人。他死命地追趕太陽，從不放手。這種堅定不移的精神是值得我們好好學習的。但是夸父也是一個不自量力的人，和太陽賽跑，想比太陽跑得更快？不可能！

上一個暑假的時候，我打算每一天寫一篇日記，結果只寫了16篇就覺得沒有意思了。有一次，我下決心要把整個房間都打掃一遍，結果只收拾了一些書就不想再干了。等等。

這些事情都是因為我沒有毅力的表現。但是我卻明白取長補短的道理，我想我就應學習夸父身上的那種堅定的`毅力，讓自我能夠在做事情時變得持之以恒起來。

夸父或許是人民心中的英雄，或許是后人的笑柄。但是夸父逐日這個故事正是人類征服大自然的過程中堅定信心的真實寫照。

夕陽如血，照耀著大地。有一個身材高大的人，流著汗水，咬著牙齒，死命的追趕著天空中的太陽。他的身后有一大串腳印，清楚地記錄下了這位英雄所走過的每一步……

夸父追日讀后感6

我讀了夸父追日這個傳說故事，我覺得夸父這個人很勇敢，不管是什么事情，比如：“追趕太陽。”這件事，就表現了夸父很努力，有奮勇向前的精神，所以我覺得夸父很勇敢，所以我稱夸父是個大英雄。

不過我覺得夸父真的很可憐，因為他的精神白費了，還有就是夸父這么長的時間以來他一直很勇敢，如果這次失敗了，就很可惜，也很可憐，夸父可憐的地方就是最后死了很不好，因為，夸父的那些精神勇敢，都白費了，如果夸父能活過來，我就覺得夸父肯定會的去追趕太陽，奮勇向前。

我還覺得這個編寫的這個人編的'很生動，就是有一句是這樣說的，夸父的喉嚨直冒煙。我覺得這個比喻的很好，因為我們人類接近太陽一定會被口渴死的。所以我們要學習夸父的精神，學習夸父這種勇敢和信心。所以我們要從我們身邊的一點一滴做起，從小事做起，這樣我們就會像夸父一樣的勇敢，就是這樣，我們才能學習夸父永不泄氣的精神。所以我很欣賞夸父得這種做法，也很佩服夸父的這種做法。

再說了，我們學習這個勇敢也很有幫助，如果遇到了困難，我們要勇敢起來，要有信心。

最后我再提醒大家一次我們要從我們身邊的小事做起，從我們身邊的一點一滴做起，這樣我們的學習精神也會想夸父一樣，奮勇向前。

夸父追日讀后感7

在遠古時期，有個巨人，他的名字叫夸父，夸父為鄉親們干了許多好事，可是把他從來不收一分錢的回報，可是夸父有一個缺點，就是他不喜歡黑暗，只喜歡光明，夸父為了在晚上看見光明，就去追太陽，太陽是個調皮的小朋友，他喜歡和夸父玩捉迷藏，夸父從早晨太陽出山到晚上太陽落山夸父一直追趕著太陽，轉眼間追到了中午，夸父實在渴得不得了，就是就停下來休息一會！他休息完了以后，就準備去喝兩條大河里的水至于這兩條大河叫什么名哈哈我就不說給你聽，夸父把兩條大河里的水全都喝光了，可是，夸父還是覺得不解渴，于是夸父又去喝大澤河里面的水，喝完以后夸父還是覺得不解渴，轟隆一聲，夸父倒了下去，天地間都為夸父的`倒下震動，在山的南邊有一片桃林，那是夸父的手杖變成的，只要是吃了那個桃子的人，就是精神百倍，那是夸父讓尋找光明的人吃的。

我是既喜歡夸父又討厭夸父，我喜歡夸父是因為夸父為鄉親們干了許多好是事情，可是他自己絕對不收一分錢的回報，我討厭夸父是因為夸父要捉太陽，你們大家想一想如果白天和黑夜，那我們的世界將會怎樣，我們的人類將會怎樣。

夸父追日讀后感8

今天我們學了《夸父追日》一課，知道了《夸父追日》主要寫了什么。

夸父為了把太陽永遠掛在天上，讓大地永遠充滿光明。他就提起長腿，邁開大步，沖著太陽前進。在太陽沒有下山的時候，他就追到了。但是，他卻覺得口干舌燥。于是他俯下身子，去喝黃河、渭河里的水。黃河渭河里的水都被他喝干了，可他還是覺得口渴。他就向北走去，想去喝大澤里的水。但是，還沒到大澤，他就像一座大山似地頹然倒了下來。他望著西沉的太陽，長嘆一聲，把手杖向前奮力一拋，閉上眼睛長眠了。第二天清晨，昨天倒在原野上的夸父，已經變成了一座大山。山的右邊，有一大片枝葉茂盛的桃樹林。樹上多汁的.桃子，給追尋光明的人解渴。

讀完這篇課文，我不禁對夸父肅然起敬，我們應該和夸父一樣。可是我就沒有做到堅持不懈。一次，我和爸爸媽媽去遛馬路，快到家了，我腿酸了，就不想再走了。歇會兒再走，可誰都不同意。終于到家了，我頹然倒在床上。這只有幾里的馬路，怎比得上夸父的兩千里？ 而且夸父是一眨眼就跑到了。我一定要學習夸父堅持不懈的精神！以后遛馬路我再也不鬧累了！不光是這些，我今后在學習道路上遇到困難，也要盡力想出辦法克服！

夸父追日讀后感9

原文：夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之際。渴欲得飲，赴飲河、渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，尸膏肉所浸，生鄧林。鄧林彌廣數千里焉。

譯文：夸父自不量力，想去追逐太陽的影子，一直追到太陽落之處的隅谷。他口渴了想要喝水，就奔赴黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠喝，就準備跑到北面去喝大澤里的水。還沒到達，就在路上渴死了。他扔棄的權杖，浸潤在尸體的脂膏血肉之中，生長出一片桃林，桃樹林綿延彌漫，方圓達好幾千里。

讀完這篇小文章，我有很深的感受，其實，我覺得夸父不自量力，原文在第一句也已經提到了，他強迫自己要追日月，做那些人類不可能做到的事，這恰恰害死了自己，這也好似”螞蟻與大象拔河，”不知自己能力的`深淺，冒然挑戰，這樣的人只會失敗，不可能成功。

但是，夸父并不是沒有優點，他的優點是有著對夢想直著追求的精神，知難而進，勇于挑戰，敢于追求夢想，有著實現愿望的決心。他也是一個追求自己、獨特的人。

夸父不畏自己的生命去追求自己根本做不到的事情，真是有些太逞強也不知好歹，自己的命都不要了，還能有些什么。固執與拼搏不是壞事，但是需要用到正地方，追求完美。

這就是我讀過《列子·湯問夸父追日》的感想，令我感受深刻！

夸父追日讀后感10

今天我讀了一個故事——夸父追日。

從前，有一個巨人名叫夸父。因為不喜歡黑暗的緣故，他想讓太陽永遠掛在天上。于是，他便拿起自己的手杖，追趕起了太陽。一直追到了太陽下山的地方，他口渴了，于是他就去喝了黃河、渭河里的水，可是還是不夠他就想去喝瀚海里的水。可是還沒有到達瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一拋，就閉上了眼睛。第二天早上，夸父變成了一座山，他的南邊有一片桃林，那是他的.手杖變成的。

我覺得夸父是一個為了自己的夢想而努力的人。因為他在追求夢想的道路上受到了許多的挫折，但他一直在堅持著。可他又是一個天真的人，自然界的變化是不會被改變的。

我們應該學習夸父這種精神，他這種精神可以讓許多人成功，但夸父的要求是否太高？自然變化是沒有人可以改變的，他這種決定讓我感到遺憾。

夸父追日這個故事告訴我們，要追求自己的夢想，像夸父那樣為光明努力，一切都會擁有奇跡。但同時也告訴我們，不要盲目的去追求自己想要的東西，凡事都要想一想再去做。

在日常的生活和學習中，我們也會遇到這樣的事情。就拿我練舞蹈來說吧！練習舞蹈是件很枯燥很累的事情，每天都要回家練習，而且每周四晚上不管作業多多，不管刮風下雨都要堅持去舞蹈學校學習。不過我還是堅持了下來。一級、兩級、三級……到現在我已經考過了五級，而且我從中收獲到了許多人生經驗。

夸父追日讀后感11

今天，我們學了第三十二課《夸父追日》，講的是：“夸父不喜歡黑暗，喜歡光明，決定把太陽抓住，固定在天上，就在快要抓住太陽時，夸父口渴了。他就把兩條大河里的水全喝干了，還覺得渴。他想喝大澤里的.水，可還沒到大澤，就倒下了。第二天，夸父已經

變成了一座大山，他的手杖變成了桃林，那味道鮮美的桃子是給追尋光明的人解渴的。”

學完這篇課文，我學到了兩點：一點是自信；一點是認真。

先說自信吧：

文中夸父充滿自信的去對待事情。相信自己能做好，所以就算失敗了，也成了一個了不起的人物。比如我們班的馬睿嶷做什么事都信心充足，老是在心中說：“我能行，馬睿嶷！”所以，老師們都喜歡她。可有的同學，做什么事都沒有信心，老在心中說：“我不行，我不行。”所以，什么事都做不好。

說認真：

文中夸父干什么都認真做了。所以，什么事都做好了。我明白了一個道理：只要認真，沒有什么事做不好。比如戴雨欣，又學鋼琴，還有許多作業，可她從來沒有欠缺過。

我敬佩夸父，我要向他學習，做一個好孩子。

夸父追日讀后感12

星期日，我讀了一篇神話故事—《夸父追日》，講的是夸父追趕太陽的事。夸父為什么會追趕太陽呢？原來。古時候太陽走得很快，白天的時間很短，寒冷而漫長的黑夜使人們感到很不方便。為了這件事，夸父就去責問太陽，但是傲慢的太陽竟然毫不理會。這樣被激怒的夸父，就向太陽追去。最后，他因為干渴而死去。

讀完這個故事，我深深地感到夸父的意志是多么堅強！提著木杖追趕太陽，就在他一步步接近太陽的同時，“太陽的灼熱使他的汗水像雨一樣不斷地往下淌，”但“他撕開了衣服，”“耐著炎熱仍不停地向前趕。”最后，“極度干渴的夸父，再也支持不住了才去喝水，”但“極度干渴的'夸父還沒來得及趕到北方的太湖，便在中途渴死了。”

從這個故事中，我還懂得了夸父那顆為大眾服務的心。”為了使大家有足夠的光明，為了解除大家在又長又冷的黑夜中的不方便，夸父才去責問那個“不負責”的太陽，才向太陽追去的。

即使在他臨死的時候，也要讓手中的桃杖化為“一片枝葉茂盛的森林，”“結出累累的果實供人們解渴，”“大片的樹蔭供趕路的人們乘涼。”這些足以證明夸父為大眾服務，是不惜一切的。由夸父我不禁想起了“附首甘為儒子牛”的魯迅，全心全意為人民服務的張思德，毫不利己、專門利人的白求恩，身殘志堅的保爾……

夸父追日讀后感13

《夸父逐日》是中國最早的著名神話之一。我很早就讀過，但在學完這篇課文后，我又有了更深刻的體會。夸父逐日講的是巨人夸父追趕太陽，熱得焦渴難耐，就去黃河、渭河喝水。但黃河、渭河的水不夠他喝，他就又想去北方的大湖喝水，結果尚未到達大湖，他就在半路上渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林。

夸父的這種舉動在很多人眼里，或許是自不量力的。畢竟人和太陽又怎能去比賽呢？兩者懸殊太大了，但是，夸父這種胸懷大志、英勇頑強的.精神是令人敬佩的。他敢于與自然抗爭，這個志向是多么的偉大！但不幸的是，夸父最終渴死了。不過他在征服自然的過程中所體現的勇氣是我們都望塵莫及的。

我們的生活中，有夸父這種胸懷大志的精神。很多同學都沒有一個目標，生活很頹喪，沒有說要把某個方面做到最好和有一個遠大的志向。如果我們的生活中都是像夸父那樣的人，那么我們的社會一定會人才輩出。比如說我吧，我曾經想一天背兩個單詞，可沒過多久，我就放棄了，如果我堅持了兩年，那我的詞匯量就將會是1000多個！

夸父你追日雖然失敗了，但你的這種精神，將永遠留在我們心中。

第四篇：夸父追日讀書筆記

夸父追日讀書筆記

夸父追日讀書筆記1

今天，我們讀了《夸父追日》這篇課文，真是讓我深有感觸。

這篇課文主要講的是從前有個叫夸父的巨人，他喜歡光明不喜歡黑暗，他就想把太陽抓住，讓它永遠掛在天上，讓大地永遠充滿光明，他就去追太陽，最后他終于追到了太陽，夸父剛想把太陽抓住，就覺得自己的嗓子熱得直冒煙，他太渴了，太累了，夸父就去喝黃河渭河得水，誰知喝完了還沒有止住口渴，夸父就跑去喝大澤里的水，還沒跑到，跨服就倒下了，把手杖向前一推，第二天倒在地上的'夸父已經變成了一座山，他的手杖已經變成了一片桃林了。

從這個故事中我明白了一個道理：做任何事，都要學會隨機應變，不能不顧任何后果的干，一件事情要瞻前顧后，考慮到這個事物的多個方面，不過夸父的那種鍥而不舍，堅持不懈的精神還是值得我們大家學習的。以后我們干任何事情要像夸父一樣有堅持到底的決心，千萬不要半途而廢呀！

夸父追日讀書筆記2

課堂上，我們學習了《夸父追日》，這是一個神話故事，講的是一個叫夸父的巨人，想抓住太陽，因為口干舌燥，所以喝光了河里的水，最終他變成了一座山。

夸父想讓人間充滿光明!抓太陽本來就不是件容易的事，可夸父還是充滿自信!為了人類，他邁開大步向西跑，這說明他很堅定，就算再累，他也一樣不停地奔跑，為了光明，他必須要抓住太陽!因為太渴了，就喝光了河里的水。

夸父身上的自強不息，頑強拼搏的精神多么值得我們學習呀!他從不像我們一樣遇事喜歡半途而廢。記得有一次，我拼裝一個玩具模型，中途遇到了問題，怎樣拼都不對，感覺自我花費了不少的.精力，還是不行，最終僅有放棄。讀了《夸父追日》后，我突然明白做什么事僅有堅持不懈，才能取得成功，最終，我抓住了我自我的”太陽“。

夸父因為太累，所以頹然倒下，他遺憾地看著僅有一半的太陽，因為太陽不是想抓就能抓得住的，可是他的精神”死死地抱住了太陽!“他倒下后，變成了一座山，他的手杖化成一大片桃林，能夠給追尋光明的人解渴，激勵他們精神百倍，奮勇前進，去完成夸父未竟的事業。這讓我想起了《盤古開天地》里的：”他呼出的氣息變成了風和四季飄浮的云，他的四肢變成了東南西北……“

夸父的奉獻精神和犧牲精神告訴我們：要追求心中的夢想和光明，就要堅定自我的意志，持之以恒，不畏艱難，勇往直前。

夸父追日讀書筆記3

傳說古代有個叫夸父的人，他曾經跟太陽賽跑。他拿著木杖，死命的追趕太陽。途中，他感到異常地焦渴，便喝干了黃河和渭河里面所有的水，卻仍無濟于事，于是便往北想去渴一個叫大澤里面的水，但是他還沒有走到那里就在半路里渴死了。

夸父是一個有決心、有毅力的人。他死命地追趕太陽，從不放手。這種堅定不移的精神是值得我們好好學習的。但是夸父也是一個不自量力的人，和太陽賽跑，想比太陽跑得更快?不可能!

上一個暑假的時候，我打算每天寫一篇日記，結果只寫了16篇就覺得沒有意思了。有一次，我下決心要把整個房間都打掃一遍，結果只收拾了一些書就不想再干了。等等。

這些事情都是因為我沒有毅力的表現。但是我卻知道取長補短的道理，我想我應該學習夸父身上的.那種堅定的毅力，讓自己能夠在做事情時變得持之以恒起來。

夸父或許是人民心中的英雄，或許是后人的笑柄。但是夸父逐日這個故事正是人類征服大自然的過程中堅定信心的真實寫照。

夕陽如血，照耀著大地。有一個身材高大的人，流著汗水，咬著牙齒，死命的追趕著天空中的太陽。他的身后有一大串腳印，清楚地記錄下了這位英雄所走過的每一步……

夸父追日讀書筆記4

昨天，我讀了一個故事——《夸父追日》。這里面講述了一個震動人心的故事。

古時候，有一位大英雄，名叫夸父。他的身材很好，為人很正直，所以人們都喜歡他。那時候，很多人向太陽神祈求一個愿望，讓太陽走得慢一點，這樣他們才有更多的時間做工。看到這樣，夸父幫他們跟太陽神講。但是太陽神不要聽他的話。因此他決定要把太陽追回來。在追太陽的時候，因為口很渴，所以他死了。當太陽看到這動人的情景后，便放慢了腳步，把白天變得長了一點。

一開始讀這個故事就深深地吸引了我，特別是夸父的性格。他具有堅貞不屈的精神。在碰到困難，也就是他覺得口很渴的時候，還繼續追太陽。如果我是他，我可能不要這樣做。對我來說，他也是一個舍己為人的人。他很關心別人，會把一生的`精力奉獻給人們，他是一個那么好的人。

可是，我偶爾也會想：為什么他感到口渴的時候他還追太陽?為什么要危害自己的生活呢?有時候，我們可能會認為他很笨，對不對?不管怎么說，從故事中，我們可以學到：當面對困難的時候，我們要堅持不懈，努力地試一試才有可能成功。

夸父追日讀書筆記5

讀《夸父追日》我才知道：夸父不喜歡黑暗，他喜歡光明。他看見太陽每天都是從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜。

一直到第二天早晨太陽才又從東方升起，夸父便決定去追趕太陽，把太陽抓住，想讓它永遠的固定在天上，想讓大地一直充滿陽光。

夸父追到了太陽那兒，忽然間，夸父的喉嚨干的'直冒煙。于是，夸父俯下了身子，把黃河、渭河的水喝的一滴不剩。可他還是渴，就向北方跑去，想喝大澤里的水。

可是，夸父還沒有到大澤，他就像一座大山一樣的倒了下來。大地和山河都因為他的倒下而發出了巨響。夸父看著西沉的太陽，嘆了一口氣，把手杖向前一扔，就閉上眼睛長眠了。

第二天早上，太陽普照大地的時候，昨天倒在原野上的夸父，已經變成了一座大山。山的南邊，是一片鮮果累累的桃園，是夸父的手杖變的。樹上有鮮美的桃子，可以為追尋光明的人解渴，讓他們精神百倍，奮力前行!

夸父追日讀書筆記6

一次周末，我和爸爸來到書店買書，書店上的書琳瑯滿目，我看到了《山海經》這本書，便纏著爸爸給我買。爸爸心軟了，就給我買了。

在《山海經》中，我最喜歡的是《夸父逐日》這個故事。夸父為了讓太陽一年四季平均地發光發熱造福人類，不辭辛苦地去追趕太陽。他翻過高山，越過大海，跨過千山萬水，一刻不停地奔跑。他心中的.目標是如此堅定：太陽不管你跑多快，我也要追上你；太陽不管你的光有多厲害，我也要抱住你。夸父不懼困難、堅持不懈地追趕，直到被太陽光灼燒了，直到最終轟然倒下，他臉上依然堅持著堅毅的神色。

想想自我，做事不夠認真，總是馬馬虎虎，半途而廢。難怪媽媽總是說：“做事要有耐心，要有恒心。”我此刻才明白這個道理，原先為了一個夢想，一個目標，為了好成績，是要付出辛勤汗水的，還要有鍥而不舍的精神。

從此刻起，我要聽媽媽的話，做事不任性，不亂發脾氣，必須要嚴格要求自我，做好每一件事，異常是要認真完成作業，多看好書，做一個懂事上進的好孩子

夸父追日讀書筆記7

我讀完了《夸父追日》這篇課文后，我收獲了很多，我的感受是：夸父為了追趕太陽，留下光明，夸父不惜犧牲了自我的生命，我覺得他十分的勇敢，夸父是一個有決心、有毅力、精神百倍，奮勇前行的人。

夸父為了追到太陽，他十分勇敢地向前奔去，追啊，追啊，他口渴了，想喝水，霎時間把兩條河水都給喝光了，可是，還不解渴，夸父沒有停下來休息，又飛快的朝北方的大澤跑去，他跑啊跑，一向朝著太陽的方向跑去，最終，沒有水了，太渴了也太累了，最終閉上眼睛長眠了。我從那里感受到了夸父不故自我的'生命，他為了光明，想抓住太陽固定在天上，讓大地永遠光明，所以奔著這個目標勇往直前。

在我們的實際生活里，也要有夸父這樣的精神，比如：學習必須要努力用功，我喜歡的武術和書法，也要學習夸父那樣，有決心，有毅力，這樣才能練好。以后，我也要像夸父那樣，做一個精神百倍，奮勇前行的人。

夸父追日讀書筆記8

我讀過很多神話故事，我印象最深的是《夸父追日》。

從前，有一個巨人叫夸父的`，他每一天都想：每一天夜里，太陽到底去哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明，所以他要把太陽抓住。

我讀了這篇故事我感受到了夸父對目標充滿信心，堅持不懈的精神，他是一種力量的代表。正是因為古人有這些夢想，才使后人去努力實現這些夢想，才有了我們此刻科技發達的世界。

夸父追日讀書筆記9

暑假里我讀了一篇神話故事叫《夸父追日》，我認為故事里夸父堅持不懈的精神十分值得我們學習。

為了實現這個夢想，夸父去追趕太陽，追啊，追啊，跨過了黃河、渭河，他口渴得把河里的水都喝光了，可是夸父沒有停下來休息，又飛快的朝北方的大澤跑去，他跑跑啊跑，一向朝著太陽的方向跑去，可惜的`是，他還沒追上太陽，就轟然倒下了。他雖然沒有成功地實現他的夢想，可是他的這種堅持不懈的精卻永不倒下。

生活中我最欠缺的是夸父堅持不懈的精神，記得剛上三年級我就被選進學校的鼓號隊，剛開始很喜歡，時間久了，單調乏味的練習越來越讓我提不起興趣，上課時我開始不認真聽講和練習，教師批評了我，一賭氣我就放棄不學了，此刻想起來真的很后悔，和夸父相比我真是太沒有堅持不懈的精神了。可是我也有堅持的十分好的地方，那就是我最喜愛的籃球運動。那是從我小學一年級開始學習的，不管刮風下雨每個星期六都堅持學習打籃球，直到此刻。不管我將來打得如何我都一如既往地堅持下去。

夸父的那種鍥而不舍，堅持不懈的精神很值得我們大家學習的。以后我們干任何事情要像夸父一樣有堅持到底的決心，不能輕易放棄，僅有堅持才能成功，僅有堅持才能更優秀！

第五篇：夸父追日讀后感

夸父追日讀后感精選15篇

夸父追日讀后感1

我讀了夸父追日這個傳說故事，我覺得夸父這個人很勇敢，不管是什么事情，比如：“追趕太陽。”這件事，就表現了夸父很努力，有奮勇向前的精神，所以我覺得夸父很勇敢，所以我稱夸父是個大英雄。

不過我覺得夸父真的很可憐，因為他的精神白費了，還有就是夸父這么長的時間以來他一直很勇敢，如果這次失敗了，就很可惜，也很可憐，夸父可憐的地方就是最后死了很不好，因為，夸父的那些精神勇敢，都白費了，如果夸父能活過來，我就覺得夸父肯定會的去追趕太陽，奮勇向前。

我還覺得這個編寫的這個人編的很生動，就是有一句是這樣說的，夸父的喉嚨直冒煙。我覺得這個比喻的很好，因為我們人類接近太陽一定會被口渴死的。所以我們要學習夸父的精神，學習夸父這種勇敢和信心。所以我們要從我們身邊的一點一滴做起，從小事做起，這樣我們就會像夸父一樣的勇敢，就是這樣，我們才能學習夸父永不泄氣的精神。所以我很欣賞夸父得這種做法，也很佩服夸父的這種做法。

再說了，我們學習這個勇敢也很有幫助，如果遇到了困難，我們要勇敢起來，要有信心。

最后我再提醒大家一次我們要從我們身邊的小事做起，從我們身邊的一點一滴做起，這樣我們的學習精神也會想夸父一樣，奮勇向前。

夸父追日讀后感2

很久很久以前，有個名叫跨分的巨人。他有一個愛好就是喜歡光明，不喜歡黑暗，于是他就有了一個夢想就是把太陽抓住，叫他牢牢的掛在天上。可是你知道他成功了沒有嗎？讓我們探秘一下吧。

夸父是一個為了自己夢想而著迷的人，他的夢想就是追到太陽，于是他就向著他的夢想而前進，他就拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風一樣地奔跑起來，不知不覺的就跑了兩千里。他追呀追追到了太陽落下的地方“虞淵”由于他趕路太累嗓子累得直冒煙，霎時間把黃河和渭河里的水全喝光了，不過他現在還是非常非常的渴，他轉身向北方跑去，他又想去喝大澤里面的水。那大澤又叫“瀚海”非常非常的大、非常非常的寬，可是他還沒有到達大澤就倒了下去，夸父遺憾的長嘆了一聲又把他的手仗向前奮力一拋，就閉上眼睛長眠了。

原來的夸父變成了一座山，山的南邊，有一大片枝葉繁茂、鮮果累累的桃林，你知道這桃林是什么變的嗎？是夸父的手杖變成的。樹上的果實味道鮮美，非常可口，那是給追尋光明的人解渴，讓他們精神百倍，奮勇向前。

我知道了，只要是一心想去追趕光明的人，就是好樣的，也是一個敢于創新的人。只要肯堅持下去的一個人，就是最棒的。

上古神話，是一個悠久的歷史，是一個精美的故事，讓我們課后去收集一些關于上古文化的資料，讓我們更加懂得我們的歷史故事吧。

夸父追日讀后感3

以前，有個叫夸父的巨人，他喜歡光明，不喜歡黑暗，他要去追趕太陽，把他抓住，叫他固定在天上，讓大地永遠充滿光明。

夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，開始追太陽，夸父跑得很快，沒等太陽落下，他就追到了，夸父無比歡喜的張開雙臂，擁抱那金色的光輝。這時，夸父的喉嚨干得直冒煙，他實在太渴、太累了，于是夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水，咕嚕咕嚕，一小時的時間，把兩條大河都給他喝干了，可這還是沒有止住口渴，夸父又向北方跑去，去想喝大澤里的水。那大澤，又叫瀚海，有上千里寬。他還沒到大澤，就像一座大山似的頹然倒了下來，大地和山河都是因為他的倒下而巨響。他遺憾的看著快西沉的太陽，把手杖向前一甩閉眼長眠了。

后來，他的手杖變成了一片桃林，那是給追尋光明的人們解渴的。

讀了這一篇課文，我的感受是：

夸父雖然有一個非常偉大的理想，但是我想告訴夸父：夸父，太陽是追不到的。因為太陽一直在圍著地球轉，除非你得飛到空中才能追到太陽啊！但是我們得學學夸父那種堅強不屈的精神！

《夸父追日》的故事如果是真的話，那我也好想見見夸父的真面目，讓夸父給我講講《夸父追日》的經過！對了，讓我們看看夸父追日的原文吧！——《夸父逐日》。

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，華為鄧林。

夸父追日讀后感4

《夸父追日》是一個著名的神話，可謂是人人皆知。但很多人只是淺淺的讀了一遍，并沒有感觸。而誰又明白，這個看似簡單的神話，卻蘊藏著深刻的道理。

夸父，一個為自我夢想而執著的人。他喜歡光明，他要讓大地永遠充滿光明。這樣的一個人，充滿夢想敢于去實現夢想，卻最終只是一個試圖去改變大自然的定律之人。他以前拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去。追到虞淵去，試圖無比歡喜的去捉住那個又紅又亮的大火球————太陽。可惜可惜，他那時候太口渴了，喝光了黃河渭河的水，還不夠，要喝瀚海的水，卻在路途中又累又渴的倒下了。最終，太陽把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上。夸父長嘆一聲，把手杖奮力一拋，便閉上眼睛長眠了。再一次金光普照大地的時候，少了夸父，多了一座大山。少了一根手杖，多了一片枝葉茂密、鮮果累累的桃林。

夸父雖然沒有到達自我的目的，但是卻有一個有偉大理想的人。盡管大自然有大自然的定律，不會因一個人或成千上萬人的拼搏而變化，但是依然會讓許許多多像夸父一樣會去追日的人再去追日。

這個神話，看似簡單。深刻的道理卻在神話的每個字眼里浮現。它體現出了一個民族期望自我民族昌盛，不斷向光明行駛，不讓黑暗籠罩這個民族。同樣要向幸福駛去，不讓災難、痛苦籠罩這個民族。

上古神話是一個需要人們去發現、去探索的世界，里面有許許多多我們不明白的東西。它為我們詮釋了生命的起源，解釋了許許多多自然景觀、風俗習慣。以前人們的理想、夢想、幻想都包含在了里面，仿佛就如電影在我們眼前表演。一幕一幕，讓我們清晰的看到了以前人們豐富的想象與他們的精神與理想。

夸父追日讀后感5

夸父逐日的故事婦儒皆知，夸父堅持不懈的精神令我們敬佩，《列子·湯問》中也有記載，原文如下：

“夸父不量力，欲追日影，逐之隅谷之際。渴欲得飲，赴飲河、渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，尸膏肉所浸，生鄧林。鄧林彌廣數千里焉。”

在故事中，夸父雖然不自量力，但他的那種精神卻值得我們學習。他頑強，他堅強，他敢于征服自然，他不俱死亡。為了使人們不受自然的束縛，獻出了自己貴的生命......

夸父雖然倒下，但他在追求理想中體現出的自強不息，頑強拼搏的精神在人們心中卻永遠倒不下。這種精神對古今所有人來說，都是一種對光明的向往。夸父的手杖變成了數千里的桃林，是為了給向往和追求光明的人解渴，為他們助力，使他們精神百倍，奮勇前行。而這不正是啟示我們要不畏艱險，努力向夢想前進嗎？

在日常生活中，我們也會遇到類似的事。即使有些事不愿做，我們也要努力去做。比如每天一篇隨筆，大家都已經習以為常。但有時，我們會因為種種原因而不想寫。這時我們想想夸父，想想他堅持不懈的精神，我們也就樂意去寫了。

掩卷深思，《夸父逐日》留給我們的思考倆然是一漲泉水，洗滌了我們的身心激勵了我們的斗志，讓我們學到了很多。

夸父追日讀后感6

今天我讀完了一個故事——夸父追日，夸父追日讀后感。

很久很久以前，有一個名字叫夸父的巨人。他并不喜歡黑暗，他喜歡光明。所以他的心愿就是讓太陽固定在天上。于是，夸父就拿起手杖，提起長腿，像風似的奔跑，向著西斜的太陽跑去，一眨眼就跑了兩千里，比太陽落山的速度還快一些。他無比歡喜地舉起雙手，想把這太陽抓住。由于他的喉嚨干的直冒煙，他把黃河與渭河都喝的一干二凈，可還是不夠。他又向北方跑去，想要把那大澤的水也喝了，可他由于太過勞累、口渴，就倒身死亡了。他把手杖奮力一丟，變成了鮮果累累的桃樹林，而他變成了一座大山。

這個故事選自于《山海經·海外北經》，原文：夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

我覺得夸父是一個意志堅定的巨人，從夸父要追日，就跑向虞淵，要把太陽固定在天上，這一點就能看出夸父意志堅定（追趕太陽）也覺得夸父是個有點小孩的那樣天真（有點傻傻的感覺）的巨人，因為他考慮問題不全面，光想著自己要追趕太陽，不想想一天黑夜白天必須都要有的，要不然就是怪怪的一天，讀后感《夸父追日讀后感》。

我們要學習夸父巨人的意志堅定，就像我上小學吧！不管刮風、下雨、電閃雷劈都要去上學，要不然一天落下了功課，考試如果出那天學的那篇課文，就不會了。從上小學開始，除了有兩天（周四、周五）我得了喉炎，沒上學，我一次假都沒請過。不像個別同學似的，一個小病就在家休息，記得一、二年級時，馮鑠棋都發燒了，還為了我們班，廣播體操比賽時給我們領操，多不容易呀！我相信，我一定可以做一個意志堅定的小孩兒！

夸父追日讀后感7

我看的書是《夸父追日》，這本書講的是一篇神話故事，它講了在遙遠的古代，中國北方矗立著一座雄偉挺拔的山峰??天山，那兒居住著一個巨人部落，他們的首領就是夸父，所以這個部落叫夸父族。那個時候，大地上到處是野草，充滿了毒蛇和猛獸，因為夸父勇猛，他捉的毒蛇和猛獸在部落里是最多的。有一年，夸父族遭受了大旱災，人們沒有東西吃，夸父便想著把太陽捉起來。從這時起，夸父便天天地跑，最后因為口渴難忍而倒下了。

我最敬佩夸父，他能夠勇猛地去抓毒蛇和猛獸，為了族人的幸福，夸父不惜一切代價，去追趕太陽。一直追了九天九夜，到了禺谷，他正要伸手去捉太陽時，突然感到身體好像失去了骨架，一陣頭昏，便暈了過去，等他醒來時，太陽早就跑得很遠了。可夸父并沒有泄氣，而是重新振作起來，當他再次靠近太陽時，太陽突然把溫度升高了許多，他的身體很快被蒸干了，夸父走到南方的黃河邊，拼命地喝水，黃河里的水被他喝干了，他剛要走向渭河，便支持不住，倒下了。

夸父的追日精神??堅持不懈，是否對你有所啟發呢？是呀，如果我們在學習上面也像夸父那樣，抱有一種堅持不懈的態度，不會的題目認真思考，不是一下子看不懂便去問別人，而是刻苦鉆研，不氣餒，實在不會的再去請教別人，這樣我們還有什么能學不會、學不好呢？

夸父追日讀后感8

故事中說夸父去追日，可是夸父追到虞淵的時候。夸父十分累、十分渴。于是去喝黃河、渭水的水。可是光是黃河和渭水的水沒有阻止夸父不再口渴。夸父還要去喝大澤里的水，在路途中夸父像一座大山頹然倒下。西沉的太陽把最后幾縷金輝灑在夸父的臉上。夸父很遺憾的看著太陽。于是夸父把手杖奮力向前一拋。夸父變成了一座大山，山的南邊是一片桃林是由夸父的手杖變成的。

20xx年11月21日讀完夸父追日有感是夸父很喜歡光明，不喜歡黑暗。所以，才去追太陽。可是由于夸父跑的太快了，一眨眼就跑的了兩千里，變得十分累，十分渴。夸父為了追到太陽不惜生命，拼命的去追太陽。我認為夸父不是半途而廢的那種人，不放棄。希望早些把太陽抓到，就去喝黃河和渭河里的水。可是，喝完了黃河和渭河里的水還是沒有阻止口渴。于是，夸父要去喝北方大澤里的水，可是在路途中像大山一樣倒下了。我讀到這很傷心，心里覺得：夸父是一個好人，怎么能這樣死了呢？善有善報，惡有惡報。為什么夸父就沒有善報呢？夸父變成了大山，山的南邊還有桃林，給追尋光明的人解渴。我認為夸父沒有放棄，他想讓別人繼續追尋光明。

有一次我就是半途而廢，可是在媽媽的鼓勵下成功了：那是我在拼拼圖的時候，怎么拼也拼不上。已經拼了一個多小時了，我就去和媽媽說：“媽媽，我拼不上拼圖能不能不拼了？”“不行！不能放棄，仔細動腦一定可以的。”在媽媽的鼓勵下和指導下，我繼續拼拼圖，經過了10分鐘的努力我終于拼成了。我知道了只要努力一定能行！

夸父追日讀后感9

原文：夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之際。渴欲得飲，赴飲河、渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，尸膏肉所浸，生鄧林。鄧林彌廣數千里焉。

譯文：夸父自不量力，想去追逐太陽的影子，一直追到太陽落之處的隅谷。他口渴了想要喝水，就奔赴黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠喝，就準備跑到北面去喝大澤里的水。還沒到達，就在路上渴死了。他扔棄的權杖，浸潤在尸體的脂膏血肉之中，生長出一片桃林，桃樹林綿延彌漫，方圓達好幾千里。

讀完這篇小文章，我有很深的感受，其實，我覺得夸父不自量力，原文在第一句也已經提到了，他強迫自己要追日月，做那些人類不可能做到的事，這恰恰害死了自己，這也好似”螞蟻與大象拔河，”不知自己能力的深淺，冒然挑戰，這樣的人只會失敗，不可能成功。

但是，夸父并不是沒有優點，他的優點是有著對夢想直著追求的精神，知難而進，勇于挑戰，敢于追求夢想，有著實現愿望的決心。他也是一個追求自己、獨特的人。

夸父不畏自己的生命去追求自己根本做不到的事情，真是有些太逞強也不知好歹，自己的命都不要了，還能有些什么。固執與拼搏不是壞事，但是需要用到正地方，追求完美。

這就是我讀過《列子·湯問夸父追日》的感想，令我感受深刻！

夸父追日讀后感10

看了《夸父追日》這個神話故事以后，我的感觸很深。夸父為了實現自我的理想而努力奮斗，不怕犧牲的精神是值得我們學習的。

還有夸父逐日的故事有其極為深刻的寓意。它說明“只有重視時間和太陽競走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水(不妨將水當作知識的象征);也只有獲得更多的水，才能和時間競走，才能不致落后于時間”。夸父逐日是為了給人類采擷火種，使大地獲得光明與溫暖。夸父是“盜火英雄”，是中國的普羅米修斯。還有人把夸父逐日看成是自然界的一種爭斗，夸父代表“水”，而太陽代表“火”。水神、火神相爭，水火不容。夸父逐日的故事，給人以豐富的想象，也給人以深刻的啟迪。如何理解這個故事，它用心的好處在于，人們以各自不一樣的理解，去認識這個世界，去實現自我完美的追求。

我們要學習夸父巨人的意志堅定，就像我上小學吧!不管刮風、下雨、電閃雷劈都要去上學，要不然一天落下了功課，考試如果出那天學的那篇課文，就不會了。從上小學開始，除了有兩天(周四、周五)我得了喉炎，沒上學，我一次假都沒請過。不像個別同學似的，一個小病就在家休息，記得一、二年級時，馮鑠棋都發燒了，還為了我們班，廣播體操比賽時給我們領操，多不容易呀!我相信，我必須能夠做一個意志堅定的小孩兒!

夸父追日讀后感11

《夸父追日》是一個著名的神話，可謂是人人皆知。但很多人只是淺淺的讀了一遍，并沒有感觸。而誰又知道，這個看似簡單的神話，卻蘊藏著深刻的道理。

夸父，一個為自己夢想而執著的人。他喜歡光明，他要讓大地永遠充滿光明。這樣的一個人，充滿夢想敢于去實現夢想，卻最終只是一個試圖去改變大自然的定律之人。他曾經拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去。追到虞淵去，試圖無比歡喜的去捉住那個又紅又亮的大火球————太陽。可惜可惜，他那時候太口渴了，喝光了黃河渭河的'水，還不夠，要喝瀚海的水，卻在路途中又累又渴的倒下了。最終，太陽把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上。夸父長嘆一聲，把手杖奮力一拋，便閉上眼睛長眠了。再一次金光普照大地的時候，少了夸父，多了一座大山。少了一根手杖，多了一片枝葉茂密、鮮果累累的桃林。

夸父雖然沒有達到自己的目的，但是卻有一個有偉大理想的人。盡管大自然有大自然的定律，不會因一個人或成千上萬人的拼搏而變化，但是依然會讓許許多多像夸父一樣會去追日的人再去追日。

這個神話，看似簡單。深刻的道理卻在神話的每個字眼里浮現。它體現出了一個民族希望自己民族昌盛，不斷向光明行駛，不讓黑暗籠罩這個民族。同樣要向幸福駛去，不讓災難、痛苦籠罩這個民族。

上古神話是一個需要人們去發現、去探索的世界，里面有許許多多我們不知道的東西。它為我們詮釋了生命的起源，解釋了許許多多自然景觀、風俗習慣。以前人們的理想、夢想、幻想都包含在了里面，仿佛就如電影在我們眼前表演。一幕一幕，讓我們清晰的看到了以前人們豐富的想象與他們的精神與理想。

夸父追日讀后感12

今天我讀了一個故事——夸父追日。

從前，有一個巨人名叫夸父。因為不喜歡黑暗的緣故，他想讓太陽永遠掛在天上。于是，他便拿起自己的手杖，追趕起了太陽。一直追到了太陽下山的地方，他口渴了，于是他就去喝了黃河、渭河里的水，可是還是不夠他就想去喝瀚海里的水。可是還沒有到達瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一拋，就閉上了眼睛。第二天早上，夸父變成了一座山，他的南邊有一片桃林，那是他的手杖變成的。

我覺得夸父是一個為了自己的夢想而努力的人。因為他在追求夢想的道路上受到了許多的挫折，但他一直在堅持著。可他又是一個天真的人，自然界的變化是不會被改變的。

我們應該學習夸父這種精神，他這種精神可以讓許多人成功，但夸父的要求是否太高？自然變化是沒有人可以改變的，他這種決定讓我感到遺憾。

夸父追日這個故事告訴我們，要追求自己的夢想，像夸父那樣為光明努力，一切都會擁有奇跡。但同時也告訴我們，不要盲目的去追求自己想要的東西，凡事都要想一想再去做。

在日常的生活和學習中，我們也會遇到這樣的事情。就拿我練舞蹈來說吧！練習舞蹈是件很枯燥很累的事情，每天都要回家練習，而且每周四晚上不管作業多多，不管刮風下雨都要堅持去舞蹈學校學習。不過我還是堅持了下來。一級、兩級、三級……到現在我已經考過了五級，而且我從中收獲到了許多人生經驗。

夸父追日讀后感13

我們學習了《夸父追日》，這是一個神話故事，講的是一個叫夸父的巨人，想抓住太陽，因為口干舌燥，所以喝光了河里的水，最后他變成了一座山。

夸父想讓人間充滿光明！抓太陽本來就不是件容易的事，可夸父還是充滿自信！為了人類，他邁開大步向西跑，這說明他很堅定，就算再累，他也一樣不停地奔跑，為了光明，他一定要抓住太陽！因為太渴了，就喝光了河里的水。

夸父身上的自強不息，頑強拼搏的精神多么值得我們學習呀！他從不像我們一樣遇事喜歡半途而廢。記得有一次，我拼裝一個玩具模型，中途遇到了問題，怎么拼都不對，感覺自己花費了不少的精力，還是不行，最后只有放棄。讀了《夸父追日》后，我突然明白做什么事只有堅持不懈，才能取得成功，最后，我抓住了我自己的”太陽“。

夸父因為太累，所以頹然倒下，他遺憾地看著只有一半的太陽，因為太陽不是想抓就能抓得住的，但是他的精神”死死地抱住了太陽！“他倒下后，變成了一座山，他的手杖化成一大片桃林，可以給追尋光明的人解渴，激勵他們精神百倍，奮勇前進，去完成夸父未竟的事業。這讓我想起了《盤古開天地》里的：”他呼出的氣息變成了風和四季飄浮的云，他的四肢變成了東南西北……“

夸父的奉獻精神和犧牲精神告訴我們：要追求心中的理想和光明，就要堅定自己的意志，持之以恒，不畏艱難，勇往直前。

夸父追日讀后感14

《山海經》有這樣一段文字：夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未知，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。

這段文字講述了夸父追日的故事：很久很久以前，有個名叫夸父的巨人。他看見早晨太陽從東方升起，晚上從西方落下。夸父說：“我不喜歡黑暗，我喜歡光明。”他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去。霎時間，他就跑了兩千里路。喉嚨干得直冒煙。他喝干了黃河的水和渭河里的水。可是，他還是渴。他想去喝大澤里的水，可是，他還沒跑到大澤的時候，就渴死了。他把手杖一丟，就長眠了。太陽把最后一縷晨光灑在了夸父的臉上。第二天早上，夸父長成了一座山，他的手仗變成了一棵棵的桃樹。來追日的人就可以吃桃子止渴了。

我認為，夸父是一個有追求的人，而且不管付出多少，只求結果。可結果并不讓他滿意。但是他相信，會有人來抓住太陽，讓太陽永遠掛在天上。他給追尋光明的人準備桃子解渴，鼓舞他們奮勇向前。

這篇課文還提示我們要向著光明前進，而不是向著黑暗前進。夸父的這個舉動，很令我佩服，但是，天不可能永遠都是光明啊。如果天都是光明的，我們肯定睡不著覺。世界上，光明和黑暗都不能缺少，最好的就是我們現在的光明和黑暗的交錯，是最好的。自然是做好的，何必做違背自然規律的事情呢？

夸父追日讀后感15

《夸父追日》是我看過的比較精彩的神話之一，它的主要內容是：夸父曾經是一個巨人中的首領。因為太陽經常落得很晚，使得這里缺水、干旱、干燥，夸父便決心去追日。他手持權杖一直追，因口渴不已而倒下，他變成了一座山，權杖變成了一棵桃樹。最后，太陽被他感動，便恢復成了正常的日落時間。

這是我曾經在小學課文中學到的。夸父他的所做所為使我感動。因為他盡管知道追日的危險所在，卻為了自己的人民不再遭受太陽炙烤的痛苦折磨，犧牲了自己，造福了他人。就是因為他堅持不懈、不怕犧牲的精神，人們才能過上不缺水的生活，萬物才能變得生機勃勃。

而追日這件事情，是真正的危險。想想：在如此干旱又如此炙熱的情況下，想必奔跑是難上加難。何況夸父他自己如此巨大，站起來都可以遮陰三百里，一條江河的水都不夠他喝，他沒有帶水，渴了又沒水喝，有水也不夠他喝，很可能會中暑的！可夸父仍舊不怕，還是冒險踏上了追日的征途。最終他雖然犧牲了，可他的精神永遠留在了人民的心中，也感動了上天，讓生活恢復了往日的寧靜。

再聯系一下生活中的自己，堅持不懈一直是我做事的原則。每當我遇到困難時，我都會盡最大能力解決。比如仰臥起坐，我有一次下定決心要做五十個，當做到四十四個時，我已經筋疲力盡，臉紅氣喘，感覺心臟要從胸膛里蹦出來似的，想要放棄，可冷靜一想，還剩六個！一定要堅持下去！最后，我咬牙堅持，終于做完了五十個仰臥起坐。

《夸父追日》真是一個激勵人心的故事！如果你還沒看過這個故事，一定要抽時間看看這個故事喲，肯定會有滿滿的收獲。