第一篇：小學(xué)教師國培感言

中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃，簡稱“國培計劃”，下面就是小編整理的小學(xué)教師國培感言，一起來看一下吧。

小學(xué)教師國培感言篇一

這次培訓(xùn)，自感收獲頗多。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字，聊表己意）。現(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進行梳理，擇取幾點收獲和感悟，略加說明。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠之的。但是，聽了梁樹森教授的報告，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中。良好的教學(xué)行為背后，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因。縱觀課程改革發(fā)展的進程，能夠發(fā)現(xiàn)每一個時期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識地、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué)。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照，必須有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

由此還是想到理論對教師的作用——幫忙我們識別和確認自我的實踐行為，帶給一面面鏡子和一個標尺；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對話的對象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實踐。——盡管我們不擅長于理論，但是這不說明我們不需要理論，恰恰相反，這說明我們更需要理論的支撐和輔助。我想，沒有理論支撐的話，很難走得更遠、更高。

⑵幾位一線特級教師和高級教師的報告，讓人大開眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。王顯峰老師課題設(shè)計之巧妙讓人嘆服，他的設(shè)計里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力。例如，為幫忙學(xué)生形象化地認識磁場，他設(shè)計了檢測幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計了風吹小旗的實驗，這些都為學(xué)生想象和認識磁場做了很好的鋪墊；透過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程。趙智凱老師對各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對實驗設(shè)計和改善的執(zhí)著，實驗中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細與實，這些都著實讓人敬佩，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

透過聽他們的報告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想、有思想的人，報告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過去，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)碡S富的專業(yè)化生活，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”！

⑶在聽報告的過程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價值觀的問題。在三維目標中，情感態(tài)度與價值觀是具有統(tǒng)帥性的目標。這個目標達成了，知識和技能會有，過程和方法也會有，因為感興趣，因為有好奇心和愉悅感。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標，課標中有明細介紹，還可參考美國科學(xué)教育標準（可借鑒處頗多）。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的方法，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的功能。尤其是聽了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩，同時也深受啟迪。目前我也就應(yīng)思考自我的中長期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長點。思考到自我的特點，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度，尤其以科學(xué)方法教育和價值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進行相關(guān)實踐研究。此事雖不十分急迫，但卻十分重要。當深思之，須力行之！

⑷關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報告中時有提及，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中，透過幾個案例的展示，提出了一些問題。尤其是《研究物體的擺動》（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過程，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒。也許我們很難到達，但那就應(yīng)是我們努力的方向。

科學(xué)探究就應(yīng)成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度課程目標的主要載體，如何做才能實現(xiàn)這個目標，有待于繼續(xù)在理論和實踐中探索。

⑸這次培訓(xùn)對我而言，最大的收獲可能就是每一天都堅持寫了日志，所有的感想和收獲都是透過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每一天聽課的時候，就在體會專家的思想，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點滴的感悟，每一天晚上大約用3個小時寫下來。坐在電腦前，有時苦于沒有個性有價值的想法，有時搜尋不到適宜的詞語表達，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后，也倒?jié)u漸有些潤滑了。只是此刻回頭來看，覺得其中的觀點和語言有些幼稚。但是，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時光忙碌而充實，而且對培訓(xùn)資料的感覺也十分充盈和豐滿，總是覺得腦子里有一些想法，好像有話要說。我想，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧？

⑹第一次到長春，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧。長春整體給人的感覺疏朗有致，大街寬敞，綠化很好，每條路上都至少有四排樹。不知是巧合還是正常，長春不冷。之后，聽王志峰說，長春的氣候很好，濕潤又不是很冷，名副其實的北國春城！長春人熱情好客，素質(zhì)極高。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你，這一點許多學(xué)員都有同感。在這個生活工作節(jié)奏日益加快的社會中，實在難得！真的期望有機會再次來長春學(xué)習(xí)觀光，更深入地體驗和感受長春和長春人。

最后，個性感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機會；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的報告和活動，感謝侯老師、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻了理論高、實效強的專題報告；感謝長春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。需要感謝的太多，唯有以更好的工作來回報他們，不負他們的厚望。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠，這是他們的期望，也是我的愿望。

小學(xué)教師國培感言篇二

經(jīng)過國培的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益非淺。

一、教育觀念的更新

當今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的體會到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新。

二、拓寬了自我的視野

透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，個性是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。

三、加強自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)

透過培訓(xùn)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后自我付出更多的時光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲。

總之，在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

第二篇：國培感言

這次，我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責任重大。

過這次培訓(xùn)活動，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，聯(lián)系實際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

先感謝“國培”給了我學(xué)習(xí)的機會，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學(xué)員們同學(xué)習(xí)著，同快樂著，你們也辛苦了！

1、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。

2、虛空無處所，仿佛似琉璃詩境何人到，禪心又過詩。

3、言云語莫聽聞眼味香不屬君內(nèi)減除人我相，前無有死生分圭和合憑三照，水焚燒按九雯又武平清凈出，頭臨月弄祥云。

4、一橫嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名壇時復(fù)會仙賓人人盡喜生中國，戶戶虔心敬上真唯愿諸公皆省悟，同登無漏出紅。

5、不僧不道不溫柔九伯人前不害羞覺性一時超法界知身億劫是吾囚改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂得意忘形還樸去，從教人笑不風。

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。

8、地仙中仙與天仙認得三田月正圓自己若能施笑面，那人未肯便興拳撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天若被利名牽絆住，十分失了好因。

9、東宮白庶子，南寺遠禪師何處遙相見，心無一事時。

10、誨爾諄諄，聽我藐藐。

11、今朝跪領(lǐng)本師詩秘密玄機喜得知勘破萬緣忘假相，滌除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意滅情忘舍俗時恭從吾師云水去，將來決定到天。

12、懶看經(jīng)教懶燒香兀兀騰騰似醉狂日月但知生與落，是非寧辨短和長客來坐上心慵問，飯到唇邊口倦張不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無。

13、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

14、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

15、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

16、三人行，必有我?guī)煛?/p>

17、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。

18、神仙縹緲太虛私世俗無由得見之幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭擔家造孽常終日，作福治心只暫時更到時來心不謹，終身何以報恩。

第三篇：國培感言

國培初有感

初中歷史 博古聞天

當我知道我要來河北師范大學(xué)參加國培的時候，心情是激動的、糾結(jié)的。激動的是我可以通過這次培訓(xùn)我可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，糾結(jié)的是我要離開我的孩子。2月10日，我?guī)е鴱?fù)雜的心情告別孩子和家人，來到了河北師大。通過這兩天學(xué)校安排的破冰活動,讓我們各個學(xué)員之間有了初步的了解,認識了很多優(yōu)秀的教師，結(jié)識了很多新的朋友。而專家教授的講座使我受益匪淺。真正讓我體會到了名師就在身邊。

通過這兩天教授們的講座讓我知道了我應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿生長氣息。我要做的是教歷史而不是教課本。讀萬卷書，行萬里路。所以我要有長期的讀書積累，做研究型教師。我要告訴我的學(xué)生們的不是知識，而應(yīng)該是獲取知識的方法，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。要尊重學(xué)生的個性、差異、充分調(diào)動每個學(xué)生的聰明才智，形成學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)風格。

有一句話是：活到老，學(xué)到老。不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)的話，思想就跟不上時代的變化。所以終身學(xué)習(xí)是很有必要，很有意義的。有這樣一句話是：一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。而國培給了我們一個這樣的平臺，我想在未來的2個月中我會學(xué)到更多，收獲更多。

第四篇：國培感言

感謝國培

國培即將結(jié)束了，但它帶給我們的全新的教育理念卻深深地留在了我們的腦海。通過此次遠程教育培訓(xùn)，讓我們山區(qū)教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過程中，與班級論壇里各位同行教師學(xué)習(xí)交流，與朋友進行網(wǎng)上探討。從中學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)中的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，使自己受益匪淺。

對于“國培”我們首先肯定的是它是我們老師交流的一個很重要的平臺，尤其是對于我這樣在偏遠地區(qū)從教的老師來說，尤為的重要，為什么這樣說呢，我是有切身體會的，我們學(xué)校沒有專業(yè)的歷史老師，而我從事的是初三兩個班的歷史，在教學(xué)過程中遇到的疑問或者說想探討更好的教學(xué)方法，還有在研討學(xué)案的設(shè)計時，應(yīng)該是和老師們共同探討，可是我們這個學(xué)校沒有教師這個資源，那么在學(xué)案中只有我一個人的智慧，很顯然這樣是有很大弊端的，所以在教學(xué)的很多方面難免有些許的不足，但是自從有了“國培”這個平臺以后，在教學(xué)中有什么疑難雜癥完全可以到“國培”里盡情的訴說，而且很快會有很多的同仁給很多有價值的答案，使自己進步不少。要總結(jié)的內(nèi)容很多，主要收獲有以下幾點：

一、注重知識更新。教師要隨時進行知識的更新，“知識也有保質(zhì)期。”缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。關(guān)愛學(xué)生是老師的天職,只有關(guān)愛學(xué)生,才能建立和諧融洽的師生關(guān)系,使教育活動得以在寬松的氛圍中進行,進而獲得理想的教育效果。教師要用心去愛你的每一個孩子，一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)愛學(xué)生,是每位教師在日常教學(xué)中努力工作的原動力,也是保證教師工作順利開展的根本條件。

三、師生共享課堂。在教學(xué)活動中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)生的主題作用。上課不能“滿堂灌 ”，要把一定的時間交給學(xué)生。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

四、轉(zhuǎn)變思想，全身心從教。培訓(xùn)，使我思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化。曾經(jīng)想過自己為什么要當老師？老師為什么這么苦？但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

五、多學(xué)習(xí)。要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。“要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，在今后工作中，我要將此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于今后的教育教學(xué)實踐，使自己在工作中不斷進步。這次的培訓(xùn)收獲還有很多，我明白，培訓(xùn)只是一個手段，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它在以后教學(xué)中細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。感謝國培！

第五篇：國培感言

國培感言-------充實 成長 快樂

兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這兩個月里，我每天都惦記這一件事：參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽專家講座，完成自我測驗和交流研討。在這次培訓(xùn)中，一共聆聽了23次講座，講座從課程標準的修訂解讀、認字識字教學(xué)、古詩文教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話和習(xí)作教學(xué)、口語交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教師的專業(yè)化發(fā)展等方面進行了詳細的解說。我最難忘的還是李吉林老師的講座。李老師親切、和藹的品貌時刻令我難忘。我從中學(xué)到了許多教學(xué)理論知識；每當順利完成測驗題，心里有一種成就感；看同伴們發(fā)的帖子，和他們討論學(xué)習(xí)中遇到的困難、交流學(xué)習(xí)收獲。這樣我每天的生活更加充實了??

走得越遠，才發(fā)現(xiàn)自己知道得越少，需要學(xué)習(xí)的太多，這兩個月，我無疑又在“充實自己，壯大自己”的道路上，邁進了一步，我知道自己又成長了許多?..站在這個平臺上，與來自各地的同行們交流，我覺得自己就好像是一名學(xué)生。每天晚上當電話鈴響起時，朋友問我：“在干嘛呢？”我得意地回答：“在寫作業(yè)。”朋友很吃驚，要不是我解釋，他還蒙在鼓里呢！朋友覺得我很累，我卻覺得很愜意，自己似乎又回到了學(xué)生時代。每次把作業(yè)認真完成后，都焦急地等待楊老師的批閱，心中甚是惦記和擔憂，害怕得分太低，害怕不及格。當看到成績還不錯時，自己又像個小孩子，又蹦又跳。真是樂憂君在其中啊！通過學(xué)習(xí)我認識到了自己在教育過程中還有很多不完美的地方，還有許多地方需要改進，我刻意把學(xué)到的知識用到教學(xué)中，于是課堂上孩子們愛發(fā)言了，手舉得老高，生怕老師叫不到自己。培訓(xùn)結(jié)束后，我將帶著自己挖掘到的財富恰當?shù)剡\用于自己的課堂，彌補教育教學(xué)工作中的缺憾，將學(xué)習(xí)方法授予學(xué)生，培養(yǎng)其解決問題的能力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名好教師，做一名學(xué)者型的教師，讓自己的教學(xué)生涯充實且快樂！