第一篇：暢游河陽古民居散文

2014年8月8日上午，我搭乘麗水市民間文藝家協會的采風車，回到久別的家鄉——麻鴨之鄉新建鎮，見到白發蒼蒼的老父親，并來中外聞名的河陽古民居參觀訪問。

女導游全程帶我們到河陽古民居參觀訪問，先到祠堂看看，先祖的知名人物都一一介紹，還有農具一一介紹，古色古香，看了令人佩服。徽派建筑，白墻，黑瓦、馬頭墻，精美雕刻，錯落有致。圍繞全村的水渠，防火、取水、洗漱用。慈善堂，建得早，富人有善心，救助窮人，古已有之。

八士門，顧名思義，就是中了八位進士，為其修門，并寫上他們的名字。富了重功名。投資教育，不余遺力，榮華富貴，家庭榮譽，非常看重。

紅杏出墻。老地主討年輕貌美的小妾，富翁死了，母子繼承萬貫家業，為了不讓女子紅杏出墻，房子外修建一朵墻，切斷了與外界男子的聯系。女導游風趣地說，女游客如果從此門出去，就是紅杏出墻，嚇得女游客不敢趟此路，折回老路。

第二篇：暢游雪山散文

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”情感隨著時令，忽冷忽熱忽高忽低，心神不定。還沒有來得及細細欣賞春天的美景，春姑娘就要悄悄地不辭而別了。雍散的心情，無奈的思緒，花開花落的季節，揣摩著古人的情結，五一假期，攜同窗好友，一起到山中尋覓滯留的春意。

聽著柔情蜜意的音樂，心煩意亂地駕車來到了山中，雖然是初夏，卻是漫山遍野的山花，青翠的松樹在徐徐的暖風中，飄舞著曖昧的香氣，明媚的陽光在松林間若隱若現，此刻，情緒也隨之豁然開朗，興致高漲起來。呵，親近大自然，擁抱大自然，心中是多么甘暢淋漓。

伴隨著一冬寒冷的郁悶，一季忽冷忽熱春姑娘的調侃，這初夏的青山綠水，惹人的草地綠意，生機勃勃，野花媚人。雨后的陽光燦爛，晴空萬里，潺潺流水，還有這青翠欲滴的松林，嘰嘰喳喳唱個不停的鳥兒，無不讓人心曠神怡，煥然日新。

抬眼望，藍天白云下，北歸的燕子在自由地飛翔，零零散散的游客，三三倆倆的情侶，在松林間嬉戲調侃。唉、只顧自己的情緒了，忘了身后還有同來的同窗好友啊，急忙忙招喚爬到半山腰的同事加油，山頂是我們此行進攻的目標。會當凌絕頂，一覽眾山小的襟懷就要實現啦，雖然比不得三山五岳，古人言，山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈，這小小的雪山也是當地有名的啊，何況我們都是心誠的，常言說得好，心誠則靈嘛。

山上古老的廟宇，還有千古不滅的雪山神靈，保佑著一方水土安居樂業。傳說雪山廟里住著一個老和尚帶著兩徒弟，廟宇雖不宏偉壯觀，但也常年香火不斷，四面八方的善男信女，大小節日無不續香祈福，靈驗四方。

一日老和尚講經，如何皈依佛門，樂善好施，修成正果，進入天堂，列入仙班之經論。小和尚不解，問師傅天堂如何？老和尚道，天堂里霞光萬道，紫氣繚繞，陣陣絲竹仙樂，祥和美好。一日三餐，筷子兩米多長，用餐時你喂著我吃，我喂著你吃，一片和諧景象，小和尚不解，為什么不自己吃呢？老和尚繼續說，兩米長的筷子，自己是吃不到嘴里去的。小和尚恍然大悟，原來天堂里就是你幫助我，我幫助你，你尊重我，我尊重你啊。

人間何嘗不是這樣呢，送人玫瑰留有余香。只要你關心我，我關心你，互敬互愛，相互尊重，同甘共苦，那才是人間天堂啊。

這個美麗的傳說，依然信奉著四面八方前來踏青尋春，登高望遠的游客，尋覓著夢幻般美麗的天堂。

如今，幾百年過去了，雪山依舊青山翠綠，廟宇昂然。每年的三月三及清明節，當地的男女老少，依然保持著登山拜佛，踏青尋春，登高望遠的傳統。名山靈廟，善男信女，物華天寶，人杰地靈，名傳四方。

“花退殘紅青杏小，燕子飛時綠水人家繞。”站在雪山山頂，藍天白云下，遠方村落小橋流水，縷縷炊煙，一片祥和景象。登高望遠，青春舞動著激情萬丈的浩然正氣，踏青尋春，時代揮灑著人生最美好的未來。我想，古人的踏青尋春之旅，登高望遠的情懷胸襟，無不外乎于，呼喚人性的真善美。

無限情思的遐想，游離在雪山山頂，不知不覺已接近中午了，肚子真的餓了。可同事小L還在豪情萬丈，感慨萬千地大呼小叫：不到長城非好漢，不登雪山真遺憾……兩位美女同事已把野炊的食品擺好了。呼吸著清新的空氣，伴隨著陣陣松香花香，盡享這仙境般的美麗景色，美味佳肴啦。

又是一年青草綠，諸位同窗好友，登高望遠，名山訪古，志同道合。踏青尋春，放飛理想，放松心情，悵然釋懷。登山歸來，假期已到，又該安部就班的工作了。每一次的出游，都有著不同的收獲。

踏青尋春，人生旅程，如同美好的春天，美麗而短暫。花謝花開，小橋流水，訴說著世世代代對美好生活的追逐。人生的花好月圓，悲歡離合，風風雨雨，坎坎坷坷，如同登高望遠，艱辛而幸福，希冀而快樂。

登高望遠的襟懷，舞動著青春的激情與浪漫，揮灑著與時俱進的青春主旋律。凝聚著豪情萬丈的人生理想目標，洋溢著奮發向上的美麗中國夢。放飛理想，揚起風帆，去追逐美好的中國夢。讓舞動的青春，譜寫出美麗的人生篇章。

子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲不逾規。

其實每個人的一生何嘗不是這樣？

第三篇：游江西明清古民居博覽園散文

江西明清古民居博覽園坐落在南昌市灣里區梅嶺鎮，建于2012年6月。博覽園大門兩邊有一楹聯：“峰巒蟠結，我欲探尋，此間蘊三千年靈秘；瑞靄氤氳，誰能真賞，一區萃九百里名居。”顯示了這座明清古民居博覽園的魅力與神秘。

園內有11棟古宅皆遷自江西11個省轄市，均為當地一些年久失修且極具代表性的明清時代的木結構古建筑，最早的歷史可追溯到明晚時期，是國家級的珍貴文物、無價之寶。古宅具有很高的歷史價值、藝術價值、研究價值和科學價值，尤其對研究明清文化、明清民俗具有重要意義。宅子都不太大，小的130多平方米，大的也就300平方米上下，它們是贛鄱民俗文化的杰出代表，是江西人的精神家園。尤其是贛派民居的木雕，內容廣泛，博大精深，工藝精致，惟妙惟肖，保存完好，彌足珍貴。這些國寶級的古建筑群經過異地搬遷、保護和精心修繕，再現了明清時期江西建筑風貌，體現了明清江時期江西的風土人情、工匠的高超技藝。加之梅嶺山清水秀，不僅有著獨特豐富的文化內涵，而且還有著天人合一的自然風光，舊貌新顏，古為令用，和諧流暢的整體美、翠微繚繞的自然美和淡雅簡潔的樸實美渾然一體。

這些古宅，都是出自當地殷實顯赫之家，或官宦，或巨賈，或豪紳，或文士，如大夫第、榮華第、示介第、遠和堂、翰林府、富貴第、化民府、天問府、梅嶺書院和國學堂等。如翰林府，別名書屋，建于咸豐五年。房屋原址在贛東北樂平，面積232平方米。房主方饒生，自幼好學，喜逐功名，雖滿腹經綸，是個屢試不第的秀才，不薄的家境也被其耗費得所剩無幾。于是他開辦私學，看到弟子在艱苦的環境中學習，很是不忍，于是萌生建一座好學堂。他四處籌款，向親戚、朋友和大戶人家借，終于湊足了所需的錢。他選擇了一處依山傍水風景明媚的地方建起了這座宅子供弟子讀書。后來，他兒子中了進士，被皇帝欽點為翰林，這棟宅子也被稱為翰林府。宅子結構簡約，滿屋的木雕洋溢著濃濃的書卷氣息，翰墨生香，別具一格，不落窠臼。

又如，明崇禎三年建于撫州樂安縣的富貴第，亦頗富特色。明后期，資本主義開始萌芽，西方對華貿易把中國的陶瓷引向國外，推動了聞名遐邇的景德鎮陶瓷業迅速發展。樂安縣一個叫石廣進的人，看到西方人對中國瓷器的青睞，于是典當家產，在景德鎮創建了自己的燒窯廠。通過潛心研究，他做出了走俏市場的青花瓷，把自己的產品賣到了西班牙、荷蘭，發了財，于是建了這座宅子。宅子雖不大，但古樸雄渾，具有典型的明代建筑特征。屋小聚元氣，側門不炫富，雀替、隔扇、掛落、陰陽線、窗孔較小的石隔窗和暗室，都體現了江西民居的典型風格。其正堂的一副對聯也很有韻味：“傳家有道唯存厚，處事無奇但率真。”體現了主人的做人準則。

這些古民居的最大特色就是無處不在的精美木雕。門楣上、橫梁上、窗戶上、欄桿上布滿了各式各樣的雕刻，栩栩如生。內容有花鳥蟲草、山水風景、人物形象，包含了生活的方方面面，有的還是連環畫式有故事情節的系列雕，令人嘆為觀止。與其它地方古民居不同的是，其正堂或天井的四角柱梁頂上，固定有一具向中心略微傾斜的長約一米五左右、直徑約二、三十厘米的柱形木雕，每棟建筑雕刻的圖案都不相同，有獅子、八仙過海，龍等，體現了主人的寓意喜好，既是支撐，又是裝飾，這正是江西古民居特別的地方。

古民居有很多楹聯，非常有特點，體現了濃厚的儒家思想。這里錄下幾聯以饗讀者：“承祖宗一脈真傳克勤克儉，孝子孫兩行正道唯讀唯耕”；“工賈士農盡是神州赤子，津梁舟楫咸瞻海島英靈”；“事能知足心常樂，人若無求品自高”；“有恒產立身至寶，無放心處世要言”；“發上等愿結中等緣享下等福，擇高處立尋平處住向寬處行”；“仁義永壽比松鶴，禮儀傳家葆福祥”。

古民居的大門，都是石磚結構，門楣上方，有的有雕飾圖案，有的沒有，但都塑有永久性楹聯，以表達主人的人生哲學，治家理念和人生追求。

第四篇：陽河小學民主評議制度

陽河小學教職工民主評議制度

第一條教職工民主評議工作，是貫徹黨的依靠方針的重要舉措，也是加強黨風廉政建設，密切干群關系的關健環節，通過評議工作，有利于加強校長負責制，進一步推進學校民主建設和科學管理。

第二條學校教代會的評議監督權，主要通過對校領導干部進行民主評議來實現。學校教代會評議干部的對象為校級行政正副職。

第三條民主評議的內容，以任期目標和崗位責任制為依據，評議教師的德、能、勤、績、廉五個方面。

第四條教代會民主評議校領導干部，在上級黨政領導的統一安排下，在校黨組織的領導下，由大會主席團組織實施。

第五條評議領導小組有黨支部書記、工會主席及群眾代表組成。

第六條評議的基本方法和步驟：

1、組織動員：在民主評議前一周以上向全體教職工宣傳、動員。

2、代表評議：以代表小組為單位，對評議對象進行背靠背評議。

3、測評工作：組織全體代表，采用無記名方式，對評議對象進行書面測評，參加測評的代表要符合出席教代會的法定人數

4、評議匯總：整理代表評議意見，統計測評結果，形成書面材料。

陽河小學

2011.3

第五篇：冬天的暖陽散文

冬天萬物蕭條，生命的凋零，無故渲染了悲的色彩。惟獨冬日的陽光，透過天窗，懶懶的溜進來，暖暖的，快樂與憂傷就被劃出清晰的界線。

冬日里的陽光，溫情柔媚，不張揚不浮躁。

冬日里的陽光，沒有刺眼的光芒，只有照進人心的溫暖。

在冬天，隨便抓一把陽光，你就能感到上天的垂愛，你就能覺得暖意在彌漫，你就能嗅到幸福的味道。

冬日里的暖陽是一幅暖色調的畫，那山岡原野上的蒿芒疊立在冬日的暖陽里隨風搖曳著，畫中的世界充滿著一種蓬勃向上的朝氣和一種濃郁的生活氣息。一切都在這幅畫中被很好的描繪和渲染，都被定格在每個人記憶的最深處。

這個冬天不太冷，因為有陽光！