第一篇：幼兒中班保育隨筆

時光飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又憂，關于幼兒中班保育隨筆，下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。

幼兒中班保育隨筆

1一粒種子的破土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照耀，否則，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏于地下。幼兒就象種子，老師的愛和關注就是他們茁壯成長的動力。

課堂上，面對幼兒的嬉鬧和吵嚷我有點束手無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢，絕對是一言九鼎，不可違抗。看到我兇神惡煞的樣子，幼兒們害怕了，趕緊坐好。可是沒過幾分鐘，又亂作一團，我轉念一想：我不能在幼兒們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這里，我故作神秘地告訴大家：“我發現了一個秘密，我喜歡的幼兒眼睛里還有老師呢！”幼兒們馬上好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎？”“老師，我的眼睛里有沒有你？”我象巡查似的，從每個幼兒身邊走過，幼兒們都目不轉睛地看著我，生怕錯過我的眼睛。檢查完后，我說：“喜歡和我學習的小朋友，老師喜歡你，你的眼睛里就會有老師！”接著我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，幼兒們都希望自己的眼睛里有老師，聽得特別認真，回答問題也很積極，整個教育活動生動有趣。

“老師，你的眼睛里有沒有我？”很快成了我的一句口頭禪，幼兒們也總是非常認真地注視著我，希望從我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我們相互傳遞信息的通道和表達愛的窗口。看似簡單的一句話卻滲透著我和幼兒們之間無盡的愛。我真的希望我播種的這些種子，能夠勇敢的面對風雨，茁壯成長。

幼兒中班保育隨筆

2今天 我主要談談中學生學習習慣的培養問題。要想取得優良的學習成績，除了要有堅韌不拔的毅力、奮力拼搏的精神，還要有良好有素的學習習慣。

那么，中學生應該具備哪些優良的學習習慣，怎樣才能培養這些優良的學習習慣呢？

一、首先要有記筆記的習慣

初中階段，可能有些學校有些老是對筆記的要求不 嚴格，各校各科之間的要求也不統一。進入高中以后，由于學習課程增多，教師授課節奏加快，因此，必須養成并堅持上課記筆記的習慣。

筆記是勞動的結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己 課堂上未聽懂、未理解的內容以便課后有重點地復習。

二、要養成良好的練習作業習慣

作業和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業和練習，可以發現自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。作業、練習時首先必須要認真審題，反復推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。

另外。在作業、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發生同樣的錯誤。

三、養成良好的聽課、自習習慣

聽課是接受知識最關鍵 途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養成上課前認真準備、不 遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，勤于記錄；下課后及時復習，及時整理；自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神；自習要有計劃性，任務要確，內容要具體，方法要切實可行；要根據自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行。

總之，在自習課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務。

幼兒中班保育隨筆3

常聽到家長這樣問幼兒：“你們班哪個老師好？”幼兒會馬上做出回答：“王老師好。”“為什么？”“王老師天天對我笑。”在幼兒心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評價，可見笑的份量。

只要對幼兒投以微笑，他們就滿足了，然而，要時時刻刻都面帶笑容，這是很難做的。幼兒園的老師，面對的是一個班幾十個不懂事的幼兒，俗話說：“小幼兒是屬雞的，記吃不記打。”剛剛承認了錯誤，一轉眼又犯錯，真氣人。人生氣時，臉色肯定不好看。幼兒犯了錯，應該進行正面的批評教育，講明道理，讓他們知道自己錯在哪里，怎樣做對。可千萬別忘了，在幼兒承認了錯誤，并予以改正的同時，投以微笑。這樣，在幼兒的眼里，你就是一個很好很可愛的老師。

年幼的幼兒，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識，多大能耐。一般的說，老師在幼兒心目中是最有本領的。幼兒對老師的評價的關鍵是態度上的問題。

有的老師教學工作還可以，就是得不到幼兒的好評。當老師的，成天板著個面孔，幼兒們見了都覺得可怕。幼兒們都不愿接近你，自然你在幼兒的心目中就不是個好老師。

就笑而言，幼兒的這種要求并不高，也不難做到，在幼兒入園離園時，熱情的接待幼兒，平時活動中，進入幼兒的角色，并對幼兒們投以真誠的微笑，你就是幼兒們喜歡的好老師。這話說起來容易，做起來卻不容易，有時心情不好，就很難做到。可是幼兒并不知道你此時的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一個幼兒們心目中的好老師。

第二篇：幼兒中班教育隨筆：保育教育

幼兒園中班教育隨筆：保育教育

中一班

某某某

面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次，戶外活動結束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發現空著一個座位，“這是誰的座位”?一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推開門進來了。“桐樟，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。”他紅著臉說：“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。”看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數一下孩子，就不會有此插曲了。“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。”桐樟開心地笑了。

通過這件事也給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛生和預防工作，加強自身的鍛煉，“手足口病”并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預防“手足口病”的方法是要講衛生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行晨練活動。總之，今后我將不斷努力，不斷學習理論與實踐探索，轉變教育觀念，爭取再更上新臺階！

第三篇：中班幼兒保育心得體會

中班幼兒保育心得體會

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。以下內容是品才網小編為您精心整理的中班幼兒園保育的心得體會，歡迎參考！

中班幼兒保育心得體會

今年我帶了兩個中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我“阿姨早”、”阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我“小萬阿姨早””小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

中班幼兒保育心得體會

秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時間了。時間過得真快，我擔任中四班保育工作也一個學期了。固然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每項工作;在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。

在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

1、腦筋工作方面：在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項>規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從向導的分配，樂傳奇私服發布網意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現題目，可以或許與班上的教員共同探究解決。同時創造新的好的辦法傳授給大莢冬積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中碰到有題目時，做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤;經常與保健大夫交流。

2、一周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整潔，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把天天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格實行一日衛生消毒，堅持天天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并奉行利用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間正確，按時上交。

3、保育工作方面：本人可以或許熱愛幼兒、關心、耐心、細致、熱情地對待每個幼兒。能積極搞好本班的干凈衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以或許細致照顧幼兒的生存，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、***服。注重護理體弱多病的幼兒，細致觀察有不適的幼兒全天的環境，及時與家長溝通。晝寢時，注重巡查，做到及時發現題目及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了蘇息;配合教師作育幼兒的一日生存常規。

4、在幫忙教師工作上：本人可以或許積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的>教學計劃，為教員預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

中班幼兒保育心得體會

時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

五、家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

第四篇：幼兒中班保育工作總結

幼兒中班保育工作總結

幼兒中班保育工作總結1

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

本我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

家園工作

家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

幼兒中班保育工作總結2

時光飛逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了。作為一名保育員，我在領導和各班教師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，很榮幸能與此刻的各位教師共同提高，我也在大家的身上學到不少的知識。以下，我將進行本學期的工作總結。

一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保教工作

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，所以對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學習，不斷提高，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：

1、虛心的向有經驗的教師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自我的保育水平。

2、毫無怨言地完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作

我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而減少病菌的生長，讓幼兒在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活

每一天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合

雖然是做保育工作，但我明白要保教結合。所以我每次做完自我的衛生、消毒工作后，我還會協助陳教師和林教師的教學工作，以及幫教師們管理好小朋友的常規工作。

五、家園互動

我明白要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景，認真聽取家長提議。

六、取得的成績

在做好本職工作的同時，不斷提高自身的技能，加強手工等技能的練習，配合班級教師做好環境創設和區域自制材料的制作。并在幼兒園開展的保育員手工制作比賽中，取得了一等獎的好成績。中班幼兒自理本事較差，在幼兒入園適應后，不斷培養幼兒良好的生活自理本事，幫忙幼兒學習自我穿衣、自我穿鞋襪，在幼兒自理本事比賽中，本班幼兒取得了一等獎的可喜成績。

七、今后努力的方向

對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員教師。

幼兒中班保育工作總結3

時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向

由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位五、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒中班保育工作總結4

時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一學年的工作情況：

一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自己的保教工作社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心

詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：

自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、經常反思自己干保育員工作

是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：

勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節省時間，減少重復工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向在這學期里，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他閱讀們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。

如培養幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這學年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：

只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。五、多與家長密切聯系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒中班保育工作總結5

轉眼間又要過了一個月。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本月我們結合中班的實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本月我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙**、施**小朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒中班保育工作總結6

轉眼一個學期又結束了，本學期我擔任中七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，為幼兒盡心盡責。本班狀況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫忙兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師布置課室環境，講解幼兒園的規章制度。

在這學期中，本人的主角雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，最后把中七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。

對班級內外區域的衛生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一向注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的狀況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的狀況，個性是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不明白的狀況。對食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、干燥的時候，也合理推薦家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時，我個性注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。

在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到簡單愉快的學習氣氛中。

對于工作，我一向都盡力做到，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導！疏漏的地方，請園領導諒解！

幼兒中班保育工作總結7

時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最終一個學期，在這最終的學期里，我將結合本班幼兒的實際情景，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

（一）、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與本事是十分重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握必須的知識與各方面習慣及本事。這學期將幼兒自主學習本事作為培養重點，教師創設必須的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自我尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不一樣的知識。這也是幼兒本事的體現，比如：觀察力、語言本事、傾聽本事、想象力、創造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在團體活動時間里逐漸堅持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。團體活動時能專心聽講，進取發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言本事。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和教師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀資料的機會，又能得到教師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀本事將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、教師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽本事有所提高。

5、每周供給一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自我去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣。

（二）、衛生保健的管理

1、制定貼合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理本事和衛生習慣的培養：能夠自我穿、脫—衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自我收拾碗筷。能夠自我整理自我的學習用品等。

4、加強自我保護本事，增強安全意識：兒童入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。明白自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。

（三）、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的資料主要有以下幾方面：

經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、提高、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣構成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的職責。

幫忙家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。

具體安排：

三月份

1、接待幼兒回園上課，做好常規訓練。

2、制定本學期的工作計劃。

3、班上教師做好彈唱比賽準備，保育員做好講故事比賽準備。

4、做好社會活動課的`準備，并實施。（打算讓幼兒到大自然感受春天的氣息，并進行野炊和放風箏活動。）

5、按計劃授課。

四月份

1、做好清明期間的安全教育工作。

2、做好節目的準備工作，選節目，定節目。

3、對部分幼兒進行家訪工作。

4、按計劃進行授課。

五月份

1、加強常規訓練。

2、排練節目

3、按計劃授課。

六月份

1、開展漢語拼音教學活動。

2、對各項工作進行總結。

幼兒中班保育工作總結8

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作。

社會在發展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。在工作中，我以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的水平。

二、關心孩子，熱心工作

自從我擔任了中班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

這半年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，

但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五、密切聯系，增進家園互動

家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方法，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了信任的家園關系。

幼兒中班保育工作總結9

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了，做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、指導思想

以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

二、主要工作

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。

為了避免近期流行甲型H1N1流感病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、團結奮進

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。

五、不足之處

在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。

以上是我的個人工作總結，請領導和同事們批評指正。

幼兒中班保育工作總結10

時光飛逝，轉眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，也十分感激中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：

一、保育方面

每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫忙幼兒發現自我的優勢、智能，建立自信和對團體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現與提高，也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

保育員要保證供給給幼兒全面的合理的營養，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。下頭幼兒園中班保育員保教心得的相關資料，歡迎大家閱讀。

幼兒中班保育工作總結11

時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，現將我的工作總結如下：

一、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

二、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒中班保育工作總結12

時光飛逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了。作為一名保育員，我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。以下，我將進行本學期的工作總結。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：

1、虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。

2、毫無怨言地完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而減少病菌的生長，讓幼兒在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助陳老師和林老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

五、家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

時光飛逝，本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫助下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。

二、保育工作方面：

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活

動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。工作總結

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。

三、存在的不足之處：

工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。

以上是我的工作總結，請領導和同志們批評指正。

幼兒中班保育工作總結13

一、能積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我能把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我能以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

二是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

三是及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。

漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

三、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。

幼兒中班保育工作總結14

本期的工作接近尾聲，結合本班班級情況，我對本學期班級保育工作做出以下總結：

一、班級情況分析

本期我擔任中四班保育老師，中四班共有四十三名幼兒，其女孩十八人，男孩二十五人，本學期插班生8人。經過這個學期的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步，已經適應幼兒園的生活。形成了良好的生活常規和習慣。本學期班級大部分幼兒在老師家長的指導下能夠獨立完成自己的事情并可以幫助老師及家人和同伴完成自己力所能及的事情。

二、幼兒保育工作

班級大部分幼兒經過小班一年的幼兒園生活，基本已經有了良好的生活習慣。平時，在幼兒體質方面，我鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，并注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率。抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。特別是本學期新進幼兒，我通過多種方法，幫助他們適應幼兒園生活，并且養成良好的生活和學習習慣。還經常教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。班級大部分幼兒學會了獨立穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，以及做一些力所能及的事。

三、清洗消毒工作

根據幼兒園的消毒要求，我積極做好一日活動中各個環節的消毒工作。嚴格執行園內衛生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規定每周給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛生和安全使用。每天早上我都提前二十分鐘到班上進行衛生清潔工作，幼兒來園時做好晨檢工作，把一切不利于幼兒健康的因素隔離到園外。積極配合幼兒院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚柜等的清潔衛生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風。強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，不打鬧不講話。每周按時為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。

四、配合教師做好保教工作

作為一名保育教師，既要搞好班級后勤工作，又要積極配合班級教師的教育教學工作，使幼兒在各方面得到更好的發展。在教育教學中，為幼兒創設良好的機會與條件，協助教師提供充足的操作材料。在常規方面：孩子們都養成了良好的常規習慣，上課積極地配合老師，也學會很多常識和生活經驗。

五、家園共育

本學期，我盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現，我們還設置的家園聯系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的育兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。

通過這一年的辛勤努力，在工作上我取得了很大的成績，得到了領導和家長的好評，但也有不足之處，對待孩子耐心不夠，在今后的工作中，我更加耐心的去傾聽孩子的心聲，把自己最溫柔的一面展現給孩子們，做孩子們心目中的好媽媽好老師

幼兒中班保育工作總結15

今年我帶了2個中班，1個是我以前的班級中一班，還有1個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我“姨母早”、”姨母好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我“小萬姨母早””小萬姨母好”了。這個稱呼似乎有了1種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

1個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他母親說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園姨母和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

第五篇：中班保育老師隨筆

中班保育老師隨筆

中班保育老師隨筆1

現象一：早上入園時，個別家長來到我面前說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”

現象二：下午離園時，某些家長一接到孩子，就拿出事先準備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。

出現以上現象，無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實，我們平時經常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時都會說出最少兩杯啊!但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約占其體重的70%~80%，如失水量達體重的10%以上就會危及生命。5~6歲的幼兒每日每公斤體重需80~100毫升的飲水量。當然，這并不是說每天要孩子喝十幾杯水，孩子平時吃的`牛奶、蔬菜、水果和米飯等食物中均含有水分，補充了幼兒需水量的60%~70%，還須靠飲水來補充剩余的30%~40%。為了讓幼兒認識到水對人體的重要性，培養幼兒良好的飲水習慣，本人對中班幼兒的飲水習慣作了研究，認為要讓幼兒養成良好的飲水習慣，需要老師和家長共同重視、共同配合。

中班保育老師隨筆2

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的'作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。

幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子

幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發生。

中午休息的時間到了，孩子們陸續睡著了，我發現美x琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素。“怎么辦”，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。

嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。”

我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

中班保育老師隨筆3

還記得剛剛開學的時候，我們保育員是最忙的時候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學的準備工作，雖然那幾天特別累，常常一天下來，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我在想：我們的汗水換來了干凈、明亮的`活動室，換來了孩子們一張張的笑臉，再忙我心里也高興。特別是每次聽到一聲聲充滿稚氣的聲音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨萬千：小朋友過了年都長大了，懂事多了，我覺得再苦也心甘情愿。

新的一年又開始了，我有了新的計劃和目標：要認真對待工作;認真做好保育員的每一項事情;根據天氣的變化，我要多關心孩子們的冷暖，特別是戶外活動，指導孩子熱了要脫衣服，觀察孩子在活動中出汗了，要拿毛巾給她們擦擦汗，更要多關心那些身體不太好的小朋友;在新的學期里多學習禮儀幫助別人，關心別人。我要做到多和小朋友溝通，讓小朋友了解我，我了解小朋友是怎么想的，我們互相溝通，做一個信得過并合格的保育員。

中班保育老師隨筆4

當涼爽的秋風徐徐吹來時，新的一學期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中，在逐漸懂事的中班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的老師扮演著媽媽的角色，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情。喂飯、拍他們入睡、清理他們的大小便，從此保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心、細心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓勵。

孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的責任之重也隨之提升了，照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了，她要教會孩子學會自理，教會孩子學會開心，教會孩子學會禮貌，學會關心別人，學會自我保護等等有益于他們健康成長的心理知識。當小班的'孩子會自己吃飯、小便、洗手時，當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小伙伴分享快樂時，當中班的哥哥姐姐會自己整理自己的學習用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的肯定和認可。

為了延續或更進一步地升華我們的保育工作，我們將繼續以學習為主，以探索精神和創新理念來加大工作的步伐，讓孩子開心，讓家長放心，永遠是我們保育的工作宗旨。

中班保育老師隨筆5

20xx年我到幼兒園當中班保育員，雖然我從教過小學低年級，但是負責幼兒的保育工作是一點經驗也沒有，只能在工作中摸索。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：“好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

今年我帶了兩個中班，一個是我以前的`班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我”阿姨早”、“阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我”小萬阿姨早”“小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：”好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

中班保育老師隨筆6

又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應該好好的總結這一年來，我經過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有28、29個之多，孩子們經過我們保育老師精心待育，在身體素質方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步，他們全部走長高、長大了。

學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理能力方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學習自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的好習慣。孩子們還很積極的學習。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請病事假，每天一進班就投入到工作中去，搞衛生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發現有幼兒生病，發燒、嘔吐、咳嗽的.孩子我都一一十分精心的護理他們，根據情況及時為藥，處理。每天的工作時達到14小時之多，再辛苦，在艱難都一直堅

持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據實際情況妥善處理，多嚴格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當中去，一個目標，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學習的更好，讓他們更舒適更健康的成長。

中班保育老師隨筆7

小班教養筆記觀察記錄——快樂洗手

小班幼兒在洗手的過程中,總會聽到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水!”“老師，誰誰沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復發生。過去，我總是反復提醒常規要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特征，并深受幼兒喜愛的內容，以激發幼兒參與活動的興趣。于是，我調整了策略。

這天，在孩子們洗手時，我也加入進去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來的歌曲：

挽起袖口，洗洗小手，我們來洗――手……

甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……

我邊唱歌曲邊洗手，當我唱倒甩甩抖抖時，時而快抖，時而慢抖，夸張地動作一下子把孩子的注意力吸引過來，紛紛跟我學起來。格格甚至一邊隨歌曲的`內容進行表現，一邊把自己的想法也融入動作之中。

讓洗手環節趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強弱，節奏快慢的變化中，通過動作表現歌曲內容，表達自己對歌曲歡快的感受，能促使它們在潛移默化中掌握基本的生活技能。現在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環節，孩子們都愿意主動完成了。

教師應做有心人，引導幼兒建立適合其年齡特征，能促進其身心健康發展的科學合理的常規。尤其是如何引導幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們每一個幼教工作者深思。