第一篇：學會諒解的人生哲理

一天，一個年輕的猶太媽媽帶著兒子去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

兒子關切地問：“媽媽，你沒事吧?”同時，他惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”

年輕的媽媽看著兒子，說道：“可不能這么說，這位叔叔不是故意的?！边@時，那位青年也連連向她道歉。兒子聽到這些，慚愧地低下了頭。

幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接兒子回家，結果發現兒子的手破了皮，血一滴滴往下流。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將他的傷口包好。然后就去問老師是怎么回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到他來報告，也沒有聽到他哭過。

媽媽不解地問：“為什么不告訴老師呢？”

他笑著說道：“媽媽，小朋友不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的?！?/p>

媽媽聽了非常高興，他摸著兒子的頭說：好孩子，你已經學會了諒解別人。”

【人生啟示】：

諒解是良藥，它能化解矛盾，使人和諧相處。

第二篇：議論文學會諒解閱讀

閱讀《學會諒解》回答下列問題（15分）

①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是 一場溫和的細雨,能澆滅燃燒于人們心中的怒火。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！

②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：“己所不欲，勿施于人?！币馑际钦f，無論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以已推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。”強調做人要嚴于律已，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。

③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。

④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談??相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢？

⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？

⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或

誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。

⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。

⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。

⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。

⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。

22.本文段的中心論點是

(2分)

23.文章是從哪兩個方面對“諒解”進行論述的？（4分）

答：。

24.文章第⑤段在結構上起什么作用？（3分）

答：

25.如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什么影響？（3分）答；

26．讀完這篇文章，如果你的朋友與別人發生了矛盾，你打算怎樣勸說朋友？（不少于50字）(3分)

成長與成功

①當我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。

②很多人在看待人生時都存在一個誤區，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么？按照世俗的定義，當一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結果。成功不是某種靜態的東西，可以守株待兔地等來；那些唾手可得的成功，與其稱其為“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結果本身，而不去探索產生結果的路徑。成功是怎么來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結果。

③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關注其成長，滿足于邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環謁于邑人”，“不使學”。十多年后，天賦超人的方仲永“泯然眾人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學的世界，“像一個小孩兒迷醉于神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續不斷的成功就是一路成長的必然結果。

④追求成長，讓成功成為成長的必然結果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結果。如果我們只向往結果，而忽略成長，必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。

10.圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什么觀點？（2分）

11.作者在第③自然段中是怎樣進行論證的？請簡要分析。（4分）

12.請根據本文對“成長與成功”的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。（3分）

A.《鄧稼先》中的鄧稼先

B.《偉大的悲劇》中的斯科特

C.《范進中舉》中的范進

答：

讓人，乃眾妙之門

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業，享譽中外。可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑。

②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。

④讓人，對事業的發展也有極大的幫助。人在事業上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。

⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業也會多幾分順利。不信，你試試！

1．下列對本文中心論點的表述正確的一項是（）（3分）A．讓人，乃眾妙之門。

B．讓人，讓沈從文成就大事業，享譽中外。C．讓人，是人生得以發展的重要途徑。D．讓人，并不是懦弱。

2．選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（13分）

3．選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

4．選文第④⑤段的順序能否調換？為什么？（4分）

5．選文最后一段有什么作用？（3分）

6．下面給出的三個論據，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（3分）

（1）是可忍，孰不可忍？

（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。

（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。

一個人就是一本書

20．(1)本文采用了什么論證方式(2分)讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還

沒有讀懂這本“人之書”。

(2)本文主要運用了哪兩種論證方法(2分)有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄

地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，(3)找出本文的中心論點。(3分)也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢 還是自己常備一把傘吧。

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，21．“讀人”的“讀”在文中多次出現，結合語境，解釋“讀”的意思是什么而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是數不多于6個字)(2分)以虛偽的假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會被同類的虛偽

所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。

22．文中說“讀別人，其實也是在讀自己。”請你說說這句話的含義。(3分)有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的 時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感他。因

為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該保持歡迎的態度。23．請你圍繞本文的中心論點，補寫一則事實論據。(字數不超過50字)(你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿著虛偽，充 滿了無知和愚昧，那種文化的形態，常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他 時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人 的知識、品德和氣質，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀 對照一下自己的行為。

讀別人，其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽 善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。

讀人，最重要是讀懂怎樣為人。

讀人，是為了要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。

盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各方面去閱讀。

(字

1．C 2．以國家利益為重的崇高品德

3．比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業的發展有極大的幫助。4．不能，第④段講的是讓人對事業的發展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內容是遞進關系。

5．總結全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。

6．第一個論據不行，因為第一個的內容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。參考答案：

22、學會諒解(2分)

23、文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出一方面得2分，意思對即可）(4分)

24、文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。（意思對即可）(3分)

25、這一段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（意思對即可）(3分)

26、略。(3分)

參考答案

10.（2分）追求成長，讓成功成為追求成長的結果。（成功是成長的自然結果。持續不斷的成功就是一路成長的必然結果。）

評分標準：語意相近即可。如答括號內的內容，任何一句,1分.11.（4分）首先列舉方仲永沒能成長故未能持續成功的反面例子（1分），緊接著列

舉居里夫人重視成長持續成功的正面例子（1分），一反一正，形成鮮明對比（1分），最后得出“持續不斷的成功就是一路成長的必然結果”這一觀點（1分）。

評分標準：每點1分，共4分，語意相近即可。

12.（3分）

示例一：鄧稼先在持續的成長中獲得了巨大的成功。他在科學的研究中不斷豐富經驗，磨練意志，增強能力，獲得了成長；成為中國核武器事業的奠基人和開拓者，獲得了成功。

示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，實際獲得了人生的成長。他未能成為登上南極點的第一人，但是他以探險的勇氣和對科學精神的堅守贏得了世人的尊重。

示例三：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。

第三篇：學會寬容學會理解的人生哲理

理解與寬容是一種良好的心態，就是用一顆悲天憫人的愛心，平靜的接受所遇到的困難與煩惱，寬容別人的人其心胸象天空一樣廣闊透明，有一個顆寬廣的心，才能容下天地萬物、人倫萬情、世間萬事；有一顆平靜的心，才能鑒別人性中的弱點洞察人內心的波譎云詭、才能具有清濁并蓄化濁為清的能力。

理解與寬容是最美麗的一種情感，他們懂得站在別人的角度去看問題，把別人的感受當作自己的去感去同身受，首先替別人著想，容忍別人和自己不同的地方，容忍別人的缺點和過失，不追究不計較自己的利害得失，試著幫助對方改正缺點和過失，慢慢地趨向完美。

理解與寬容是對親人的理解、對愛人的體諒、對朋友的忍讓、是彼岸的寬胸、是一種高尚的情操！胸寬的人，會以寬容的態度包容他人的錯誤，甚至不注重個人的得失，它能夠尋求化解矛盾沖突的辦法，把自己變得豁然開朗，并且他自己也能夠得到別人的理解與寬容。

理解與寬容是生活和諧的磁場、是一種高貴的精神、靈魂的救贖。它讓你遠離小我，摒棄私心雜念，成就一個大寫的“人”字。友愛、寬容，是心靈的滋養，學會了理解與寬容，你會懂得原諒別人，原諒這個世界，是人的一種美德。

理解與寬容是溫暖明媚的陽光，可以融化人內心的冰點，讓這個世界充滿濃濃暖意。如甘甜柔軟的春雨，可以澆潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機；如人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福和希望。

理解與寬容是信任與信任之間的一種默契、是一種無聲的交流！如果說理解萬歲,那么,寬容便是理解之后的一種風景！如果說寬容萬歲,那么,理解便是寬容之前的一種期待！理解與寬容可以縮短兩顆心的距離，在你付出的同時你也會獲得無上的幸福。因為你照在別人身上的光芒會以百倍的亮度折射到你身上來。

“失金者是小失，失友者是大失，失勇氣者是全失”，生活的陽光因為理解變得明亮，因為包容而燦爛，讓我們用大海一樣寬的心胸，給別人更多時間更多理解包容！

第四篇：學會自我放松的人生哲理

學會做三件事

人一輩子有“三天”，即昨天、今天、明天。昨天與今天之間有扇后門，今天與明天之間有扇前門。這“三天”中“今天”最重要。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說吧，最要緊的是做好今天的事情。

要想過好今天，要學會做三件事。

第一是“會關門”。把通往昨天的后門和通往明天的前門都關緊了，人一下子就輕松了。

第二是“會計算”。要學會計算幸福。有的人本子上記的全是困難和問題，從來沒有記過幸福。有些人對自己做對的事情一件也沒記住，對自己做錯的事情記得特別牢，徒增了許多煩惱。

第三是“會放棄”。請牢記：“先舍后得，舍了才會得，舍了一定會得”。

學會說三句話

第一句話：“算了?！卞X包被偷了，算了；電視機燒壞了，算了；骨頭摔斷了，算了；眼睛瞎了，算了。對于既成事實，最好的辦法就是接受。

第二句話：“不要緊。”不管發生什么問題，一定要學會說“不要緊”。20世紀70年代，聯邦德國的總理訪問中國時問：“你在‘’時期受了那么多磨難，為什么今天依然神采奕奕？”小平回答：“我一生都樂觀，即使天塌下來也不要緊，因為有高個子頂著?！?/p>

第三句話：“會過去的?！庇幸痪渌渍Z“天不會總是陰的?！眲e憂愁，一切都會過去的。

學會三種方法

三樂法。就是助人為樂、知足常樂、自得其樂。

三不要法。一是不要拿別人的錯誤來懲罰自己，二是不要拿自己的錯誤懲罰別人，三是不要拿自己的錯誤懲罰自己。

年齡減十法。舉例來說，假如你今年78歲了，當別人問你多大年紀時，你應該回答：我今年68歲。不要小看這種方法，它有明顯的煥發青春的功效。心態年輕，人自然會顯得年輕。

第五篇：《學會諒解》的閱讀及答案

（二）閱讀《學會諒解》，回答后面的19－23題。（19分）

①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是，能 ；諒解是，能。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！

②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：己所不欲，勿施于人。意思是說，無論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。強調做人要嚴于律己，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。

③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。

④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的貞觀之治。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。

再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下將相和的美談相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢？

⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？

⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。

⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。

⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。

⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。

⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。

小題1:.文章是從哪兩個方面對諒解進行論述的？（4分）

小題2:.文章第④段在論證上有什么特點？（從論證方法入手）這樣論證的作用是什么？(4分)

小題3:.文章第⑤段在結構上起什么作用？（4分）

小題4:.如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什么影響？（3分）

小題5:.仿照文章第①段中的畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。（4分）

答：諒解是_______________能_______________。

諒解是_______________，能_______________。

參考答案：

小題1:文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出一方面得1分，意思對即可）（4分）

小題1:(4分)文章第④段先列舉三個典型事例從正面論證，有力地證明了諒解的重要作用（1分）。接著，又從反面進行論證，形成對比，進一步論證了論點，使論證更充分（1分）。（意思對即可）

小題1:文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。（4分）

小題1:這一段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（3分）

小題1:示例：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是 一縷溫暖的陽光，能 驅散籠罩在人們心間的陰霾 ；諒解是一滴清涼的甘露，能催生埋藏在人們心田的種子。（或諒解是一縷溫暖的陽光，能驅散人們心中的陰霾；諒解是一滴清涼的甘露，能滋潤人們干涸的心田。）（只要比喻恰當即可）（4分）

略