第一篇：樓道里的一幅畫的優(yōu)美散文

朋友剛在鬧市區(qū)的一座新樓盤里買下位置上佳的五樓為新居，我應(yīng)約去朋友家祝賀。新居里，賓客滿坐，推杯暢飲，為裝潢喝彩，為布局祝興，為‘人生得意須盡歡’盡心盡力。酒足飯飽心滿意足回家之時(shí)，朋友亦是以禮相待，非得送我到樓下。經(jīng)過(guò)三樓時(shí)，無(wú)意間，樓道上的一副畫吸引了我們的腳步。我和朋友同時(shí)仰面觀看著這幅畫：一簇簇、一排排、一座座石崖像三月的春筍一樣從綠幽幽的江面上生長(zhǎng)出來(lái)，崖畔開(kāi)滿了各色的野花，彎曲盤桓的松枝長(zhǎng)長(zhǎng)得伸展開(kāi)來(lái)，像含情脈脈的手臂將藍(lán)天里淡淡的白云輕輕挽留。一只崖鷹像一只金色的風(fēng)箏在白云的最深處斜斜的飄飛著，她的窩巢就筑建在最高最險(xiǎn)的那座石崖的峭壁上，她清麗的叫聲濺落在江面上，激起如輪的旋流。

江面像一條綠色的紗巾從遠(yuǎn)處飄出來(lái)，三兩只扁舟像紗巾上繡著的淡色小花。漁人戴著黃色的草帽，一只細(xì)細(xì)的竹篙橫在船頭，一只白色的水鳥(niǎo)兒停在篙尖，輕輕的江舟載著輕輕的江風(fēng)，輕輕的槳聲掠過(guò)銀魚的尾尖和紅蝦的長(zhǎng)須，向我們輕輕地斜飄過(guò)來(lái)。

站在這幅畫前，我的思緒像那葉扁舟一樣，輕輕地畫了半輪弧線溶進(jìn)《桂林山水歌》那如夢(mèng)如幻的霧靄中去了。

“這是什么地方？”“這不是張家界的山水，也不是漓江的山水。”“哦，這不正是我們家鄉(xiāng)的山水嗎？”“啊？是的！其實(shí)，我們家鄉(xiāng)的山水比這美得多！”

朋友和我興奮的面龐像崖畔初綻的紅杜鵑，我們好似看到了一輪通紅的太陽(yáng)從遠(yuǎn)方的峽谷升騰起來(lái)，飛出云河，把一朵朵孩童的笑臉掛在高遠(yuǎn)的中天，金色的陽(yáng)光就像金色的小鳥(niǎo)兒一樣自由自在地在群山上、江面上，飛來(lái)飛去、飛高飛低。

我們久久不愿離開(kāi)畫框，畫面上油彩的清香就像五月江畔春草的氣息，鉆進(jìn)我們的鼻孔，鉆進(jìn)我們的心靈。“你們的家鄉(xiāng)真的這樣美嗎？”突然，我們身后傳來(lái)一聲蒼老的疑問(wèn)。“不！我們的家鄉(xiāng)比這還要美麗百倍！”朋友和我異口同聲十分堅(jiān)定地說(shuō)。

我們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到一個(gè)白胡須、黑臉龐的瘦弱老人，老人拄著一根細(xì)長(zhǎng)而彎曲的竹杖，他那布滿皺紋的額頭和彎如殘?jiān)碌难砀嬖V我們，他曾經(jīng)云游江湖，飽經(jīng)滄桑。

“如果你們的家鄉(xiāng)真的如這般美麗的話，那么，你們那里的人，遲早會(huì)餓死的！”老人認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)。

老人的話就像懸崖頂端傳來(lái)的一聲沉重的悶雷，把我們震怵了！

“你看那地方除了山還是山，到處都是懸崖峭壁，連一點(diǎn)兒旱地和水田的影子都沒(méi)有。那從山尖上落下的幾縷水霧，沒(méi)到中午就會(huì)被太陽(yáng)曬干的，我問(wèn)小伙子，那地方的人吃些什么東西呢？那地方的人有什么東西可吃呢？小魚小蝦，山里的小魚小蝦又有多少？山筍野菜，這此泡物雜碎也不能當(dāng)干糧當(dāng)飯吃，住在這樣的地方的人，怕是吃風(fēng)屙屁哩！哈哈哈……”老人根本就不容我們爭(zhēng)辯，說(shuō)罷就轉(zhuǎn)過(guò)身去，悠然地用草帽在自己的臉旁搧著涼風(fēng)，邁開(kāi)蹣跚的步子，把手中的竹杖一路敲過(guò)樓道，敲下臺(tái)階，向街道上敲去，街道上彌漫著的是炎炎的烈日。

老人根本就沒(méi)有回頭，更沒(méi)有回頭再看我們一眼。

朋友和我卻久久地盯著老人消失在大街上的人流中，然后回轉(zhuǎn)身來(lái)，再仰面觀看眼前的這一幅畫，似乎我們心有默契，不再言語(yǔ)，呈現(xiàn)出靜靜地品味這畫的姿態(tài)，最后各自沉默地邁開(kāi)腳步……

第二篇：老木樓優(yōu)美散文

她常去老木樓，是因?yàn)楦绺缱≡谀莾骸Ｐ那椴缓玫臅r(shí)候，她就躲在那兒，小屋里，哥哥打游戲，她坐在床上，有一搭沒(méi)一搭地閑扯，晃過(guò)令人煩躁的時(shí)光。哥哥最怕她跺腳，樓是木制結(jié)構(gòu)的，他總“警告”她樓下的鄰居會(huì)找上來(lái)。每每此時(shí)，她都會(huì)特不服氣，這座城市里的“老古董”，仍窩在這人車川流不息的客運(yùn)站旁，而它四周都是高聳的“氣質(zhì)具佳”的商品樓。跺腳算什么呢，這樓早該拆了。

某個(gè)夏天的午后，她攜著最糟糕的心情敲響了木制的門扉，其實(shí)門沒(méi)鎖。沒(méi)有多說(shuō)，又回到那種情景，她坐在小床上，“胡思亂想”，哥哥打游戲，沒(méi)怎么理會(huì)她。不過(guò)，她總覺(jué)得哥哥在跟誰(shuí)說(shuō)話，問(wèn)了才知道，隔壁的，和他一起打游戲，“戰(zhàn)友”啊。打開(kāi)木窗，享受一下午的陽(yáng)光，屋子里的霉氣都被吐出去。不用視頻，不用接語(yǔ)音，隔著兩扇虛掩的木門，彼此的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，“戰(zhàn)況”隨時(shí)了解。這樣挺好玩的，她最初只是這樣覺(jué)得。而公共廚房依舊傳來(lái)水流的嘩嘩聲和鍋碗的撞擊聲。

整個(gè)秋天，她仍有去那里，不過(guò)次數(shù)少很多，因?yàn)槊χ鴮W(xué)校的事。只是最簡(jiǎn)單的招呼，哥哥隔壁的那個(gè)阿姨問(wèn)：“你妹妹又來(lái)玩兒了阿？”；只是最普通的聯(lián)想，哥哥在逛超市時(shí)會(huì)打電話問(wèn)“戰(zhàn)友”：“你泡面吃完了吧？”；只是最簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，“沖奶茶嗎？我才燒的熱水，”問(wèn)著隔壁阿姨遞過(guò)開(kāi)水瓶。一切平靜無(wú)常，而她漸漸地又在這最平凡，平常中覺(jué)察出那么一點(diǎn)不一樣，但她也想不清楚具體是因?yàn)槟囊粋€(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)比住了這么久，她還是只知道她隔壁女孩的名字，這里的確有一點(diǎn)特別，而這些說(shuō)不清的感覺(jué)都儲(chǔ)存于這幢老木樓。這個(gè)秋天，老木樓還是安然愜意地躺在那兒，伴著平常人家最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。

又是一個(gè)下午，她正對(duì)著鍵盤和屏幕發(fā)呆，聽(tīng)見(jiàn)木板嗝吱的聲響，向下望，一只全身棕色的小狗趴在她腳邊。她跟它打招呼，它似乎也沒(méi)有回到主人那里去的意思。她便開(kāi)始逗它，她自然地伸了伸腿，沒(méi)想到那小狗竟敏捷地爬到她腿上，自己調(diào)整好安穩(wěn)的姿勢(shì)，眼睛望著她，她望著它，摸著它柔軟的棕毛。突然，它彈起來(lái)，親了她一下。此時(shí)主人來(lái)叫它了，是隔壁“戰(zhàn)友”哥哥的爸爸，“小心啊，這小狗可是會(huì)咬人的，還是讓它跟我回去吧。”小狗就在叔叔召喚聲中戀戀不舍地回去了。某個(gè)下午，她認(rèn)識(shí)了哥哥隔壁那家的特殊成員，且被它親了一下，挺可愛(ài)的時(shí)刻。

和母親吵了一架，她以一種近乎逃離的姿態(tài)沖出家門，無(wú)處可去，沒(méi)帶手機(jī)。也無(wú)人聯(lián)系。腳步無(wú)意識(shí)地指向哥哥家，去了，門沒(méi)鎖，卻無(wú)人。四下看看，發(fā)現(xiàn)“戰(zhàn)友”在打游戲，推開(kāi)虛掩的門，探進(jìn)頭，還沒(méi)說(shuō)上話，就聽(tīng)見(jiàn)身后有人喊：“喂，你是誰(shuí)啊？”扭頭一看隔壁家叔叔，叔叔顯然已經(jīng)不記得她，而她竟一時(shí)語(yǔ)塞不知從何解釋。“戰(zhàn)友”的目光此時(shí)也從電腦屏幕轉(zhuǎn)向他們，“她是 的妹妹，”一句解釋就令叔叔放下了才將所有的警誡。鄰家小孩的妹妹，她不曾想這身份竟如此管用。阿姨也從房間里跟著出來(lái)了，“哦，你又來(lái)找你哥哥啊，他不在，你就在這等等吧。兒子，給 打個(gè)電話，告訴他他妹妹來(lái)了，”阿姨一面吩咐著。我就在隔壁家等哥哥回來(lái)，“你來(lái)找他有事么？”隔壁家的哥哥問(wèn)到，“哦，和我媽吵了一架，心煩，跑出來(lái)了。”“和你媽吵架，其實(shí)和家人難免有爭(zhēng)吵 ”“這天氣很冷的，你只穿這么少，”阿姨又關(guān)心起來(lái)。那天氣確實(shí)很冷的，可木樓里的寒氣都被這零散的幾句問(wèn)話弄得暖暖的，一個(gè)人逃離家在大街上吹著冷風(fēng)無(wú)目的行走的畫面被這零碎的暖暖照護(hù)擦拭至模糊，最終因爭(zhēng)吵與不理解的委屈與孤獨(dú)感也被刪除。她漸漸忘了此行的由來(lái)，哥哥回來(lái)了，隔壁那家人跟哥哥打了招呼。

坐在小床上，她實(shí)在想不起原本是要抒發(fā)怎樣的哀傷與憤怒。音樂(lè)中不知不覺(jué)已很晚，吃著借隔壁家微波爐加熱的爆米花，整個(gè)屋子都是甜香的氣息，她喜歡這種味道隨之接受的還有老木樓潮濕，粘稠的霉氣，其中夾雜著某樣叫做情意的東西。

后來(lái)，她寫了一篇文章記錄這幢老木樓和木樓里的人家，但在寫這篇文章之前，父親告訴她木樓即將拆遷。燥熱的夏天，干燥的秋天和寒冷的冬天都過(guò)去了，這樓為什么偏偏要在春天拆呢？ 記錄也是為了紀(jì)念，她又去了一次老木樓，大家都在忙著搬遷，阿姨仍舊熱情地招呼著，也許這是最后一次踏入這即將拆遷的老木樓。這么好的老木樓，為什么要拆呢？

第三篇：在樓道里掃地獻(xiàn)愛(ài)心的體會(huì)

在樓道里掃地獻(xiàn)愛(ài)心的體會(huì)

篇一：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)

作為一名大學(xué)生，我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為此我感到很興奮，以前的我總是為沒(méi)有這樣的活動(dòng)而感嘆，現(xiàn)在終于以一名宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系軟件1101班的身份參加了活動(dòng)，我感到非常的快樂(lè)。

今天是一個(gè)特別的日子，我懷著愉快的心情來(lái)到操場(chǎng)，想和大家一起在校園里撿垃圾，整理校園環(huán)境，清除垃圾，讓校園更中整潔、美麗。當(dāng)我們?cè)谛@里撿垃圾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)校園里的花草樹(shù)木上覆蓋了一層很厚的灰塵，還有自己衣服上也覆上了一層灰塵，此時(shí)我感到奇怪，難道天會(huì)下灰嗎？原來(lái)是污染，我們撿垃圾僅僅只能減少白色污染，這些灰我們拿它沒(méi)有辦法，只能眼睜睜地看著灰灑落在大地的萬(wàn)物上，我們只能繼續(xù)撿垃圾，不能治理污染，不能阻止天下灰，只能感嘆。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，雖然我們無(wú)法政治空氣污染，但是可以減少白色污染。我們每一個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。古人云：積土成山風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。這樣說(shuō)不上治理污染，但我們可以讓校園整治、美麗。為我們的校園創(chuàng)造更美好的明天。一個(gè)甜美的微笑，在作美麗的彩虹，用七色光芒記大地映出快樂(lè)的影響。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽(yáng)，卻能發(fā)出萬(wàn)丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力 量，我們將聚成浩瀚的海洋。

撿了半天的垃圾，使我感到恐懼，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。為此我們每個(gè)人都做點(diǎn)貢獻(xiàn)，作為一名大學(xué)，無(wú)能治理污染，但有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境從自己做起，從身邊做起，減少白色污染。

軟件1101 2010年10月20日

今天，我們?nèi)鄥⒓恿艘淮紊鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，使我意識(shí)到了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量是多么的快樂(lè)啊！維護(hù)社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生是我們義不容辭的責(zé)任。真所謂只有社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)秀了，我們的生活才更和諧韻美。

古代范仲淹曾說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”想起這話，我不由想起了那無(wú)私奉獻(xiàn)的女性，那就是卓琳女士。她在夫唱婦隨中感受著生命的光彩，鄧小平同志光輝而偉大的一生，離不開(kāi)卓琳在背后的默默扶持與照料。她甘居幕后，默默為社會(huì)國(guó)家奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

回望卓琳的奉獻(xiàn)，來(lái)迎張琳的拼搏。我們看到了張琳成功背后的奮起直追，努力拼搏，一切皆可能。她以這種態(tài)度來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。因此，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，把國(guó)家社會(huì)放在首位。

此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖短暫，但它給我們體現(xiàn)出了為社會(huì)著想、為社會(huì)服務(wù)的理念。使我們更具民族凝聚力，把國(guó)家社會(huì)創(chuàng)建得更加美好。

你可以在梅雨潭邊感受體味自清描述的綠色的陶醉，也可以在西湖邊聆聽(tīng)黃鶯與柳浪的對(duì)答。這無(wú)疑于有個(gè)好的社會(huì)環(huán)境。維護(hù)社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生，我們?nèi)巳擞胸?zé)。

軟件1101 2010年10月20日

為了豐富大家的課余生活，使大家更好地適應(yīng)社會(huì)生活，我們班于今天上午展開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全班有25人參加。

我們活動(dòng)主要在A校區(qū)進(jìn)行，我們對(duì)校園的操場(chǎng)及教學(xué)樓旁和水池公園周邊的衛(wèi)生進(jìn)行了保潔，看到地上有垃圾的拾了，墻上有亂貼的就扯了并拍了照為作資料做準(zhǔn)備。

這次活動(dòng)我們大家都很團(tuán)結(jié)，熱情高漲為維護(hù)校園的美麗盡自己的一份力。

通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)的素質(zhì)，有待提高，而且有部份同學(xué)不尊重早起的同學(xué)的勞動(dòng)成果。我也覺(jué)得自己平時(shí)也有亂扔垃圾的贊美，我應(yīng)該將這個(gè)壞毛病改掉，同時(shí)這也折射出社會(huì)上也有許多人沒(méi)有公德心不愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不熱愛(ài)我們的地球母親，我們應(yīng)該多做一些相關(guān)的宣傳，讓更多的人撿討自己的不良行為。

這次活動(dòng)也讓我體驗(yàn)了參加集體活動(dòng)大學(xué)一起完成一件事情的喜悅，就在我們活動(dòng)快結(jié)束時(shí)我們碰見(jiàn)了網(wǎng)絡(luò)班搞活動(dòng)的，我們一起拍了照，交流了心得，我想通過(guò)多次的這種活動(dòng)大家會(huì)有更多的想通過(guò)多次的這種活動(dòng)大家會(huì)有更多的對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)，更多地了解社會(huì)的缺失，更好地改變自己的缺點(diǎn)，我相信每個(gè)人改變一點(diǎn)點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步一大步。我們一定能把社會(huì)改變的更美好！

軟件1101 2010年10月20日 我的心得體會(huì)

今天上午我班搞了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主題是對(duì)校園內(nèi)的垃圾進(jìn)行處理，我心理感觸非常大，這次活動(dòng)太有意義了。

上午，活動(dòng)開(kāi)始，大家都沒(méi)有積極性，為什么呢？因?yàn)樯衔绻珔^(qū)都被其他系所打掃了，而我們一路去就漫了一會(huì)步，覺(jué)得校園還是有可愛(ài)之處啊？在我們一路探索之下，發(fā)現(xiàn)前方草坪上有些許垃圾，于是我們踏著草坪向垃圾沖去，爭(zhēng)著撿，這一幕被“咔嚓”的記錄下來(lái)。我們向校園繞了半圈，撿的垃圾不多，但我們的積極性卻變得很高，就這樣不一會(huì)我們就收工了。

通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到干凈對(duì)校園來(lái)說(shuō)很重要，就好像一個(gè)人的衣著一樣，不太好但要求干凈。每當(dāng)看到校園四周干干凈凈，心里就有一股說(shuō)不出的欣慰勁，這不僅是一次鍛煉，同時(shí)也是一次對(duì)人格的提升。知識(shí)的提高，心態(tài)的轉(zhuǎn)變靠身邊的小處做起，不要小看這一點(diǎn)，隨時(shí)保持一顆警惕的心做出自己認(rèn)為對(duì)的事，大事難但分解成一個(gè)個(gè)小單元，那做出來(lái)的效果就好得多。

我所學(xué)到的不僅是這些，同時(shí)也對(duì)我人生目標(biāo)的基礎(chǔ)上加了分，我堅(jiān)信它也會(huì)是我朝向目標(biāo)的一個(gè)墊腳石，一份自信和不怕丟臉的勇氣。有時(shí)舍小我卻能幫助大我，難道這不是一件好事嗎？美麗也同樣是我的一個(gè)目標(biāo)，向前沖吧！

軟件1101 2010年10月20日 篇二：體會(huì)

班主任工作的體會(huì)

教師的工作平凡而神圣，辛勞而快樂(lè)。作為一名優(yōu)秀班主任老師，雖然需要付出更多的汗水和努力，但看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了??這個(gè)時(shí)候所有的付出都已經(jīng)變得不重要，剩下的只有喜悅與自豪。我從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，從中也得到很多的感悟和啟發(fā)，現(xiàn)在在這里談?wù)勎易鳛橐幻嘀魅卧诠ぷ鞣矫娴囊恍w會(huì)以與大家共勉。

一、作為一名班主任老師，我覺(jué)得首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)工作崗位。

這一點(diǎn)是當(dāng)好班主任的前提條件，也是身為一名合格班主任必備的素質(zhì)。我們只有熱愛(ài)這個(gè)崗位，才會(huì)全身心的投入，才能認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)自己的學(xué)生，才會(huì)在不斷摸索中尋求屬于自己的教學(xué)方法。特別是現(xiàn)今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，教育體制在變，教育環(huán)境在變，學(xué)生的身心也在變，這就給班主任工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。這種快節(jié)奏的生活方式要求我們老師特別是班主任要能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，跟得上時(shí)代的步伐，把握得住教育的方向，只有如此才能使自己在處理班級(jí)工作中游刃有余。

二、作為班主任老師必須熱愛(ài)自己的班級(jí)。

愛(ài)與被愛(ài)永遠(yuǎn)是相輔相成，身為一名優(yōu)秀班主任就注定有著博教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作愛(ài)。我們必須去了解每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻把自己的學(xué)生放在心上，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的健康發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。班主任不僅要愛(ài)班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，更要時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，非常自卑，作為一名班主任就要用愛(ài)、寬容去感化他們，使他們獲得自信。一名好的班主任不難在把好學(xué)生教的更好，而是難在怎么把差學(xué)生變成好學(xué)生。我這里有一個(gè)很深刻的例子，我班二年級(jí)肖慶祖同學(xué)由尾田小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，經(jīng)常不寫作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。就這種情況，我先降低了對(duì)他的要求，適當(dāng)減少了他的語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)有難度的題目，要他有選擇的做，做對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，看到他每次得小紅花都很開(kāi)心我就知道這種方法對(duì)他卓有成效。同時(shí)無(wú)論在生活中還是上課時(shí)多給他表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他的自信心，如上課朗讀課文或者提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，多給他回答的機(jī)會(huì)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣大大地提高了他的自信心，后來(lái)慢慢地他作業(yè)越做越好，很少拖欠作業(yè)了。并且對(duì)我越來(lái)越親近了，課堂上也不怎么搗蛋了。

三、組建一批負(fù)責(zé)的班干部

首先由全班學(xué)生公開(kāi)推薦班干部，班干部之間責(zé)任分明，相互配合。然后制定一份由本班學(xué)生定位的比學(xué)生法則更詳細(xì)具體的班級(jí)管理規(guī)則，其中的處罰與獎(jiǎng)勵(lì)需得到所有人認(rèn)可。并要求有一本班級(jí)成長(zhǎng)日記由值日生記錄，如記錄誰(shuí)遲到、早退，誰(shuí)上課開(kāi)小差，誰(shuí)打掃衛(wèi)生偷懶，誰(shuí)表現(xiàn)好。對(duì)表現(xiàn)好的在班級(jí)里表?yè)P(yáng)；表現(xiàn)不好的，按班

級(jí)管理規(guī)則給予小小的處罰，鑒于這種管理體制，大多數(shù)同學(xué)在班級(jí)里都表現(xiàn)良好。比如說(shuō)現(xiàn)在午睡，我班級(jí)里紀(jì)律很好，每天有專人負(fù)責(zé)紀(jì)律，提醒學(xué)生不要講話。對(duì)屢教不改的，就要求他們掃地，或請(qǐng)進(jìn)老師辦公室等以示懲罰。后來(lái)漸漸地，同學(xué)們都能自覺(jué)午睡了。

四、樹(shù)立威信。

這是班主任工作有效開(kāi)展的保證。班主任要樹(shù)立威信，必須注重為人師表，獲得學(xué)生信服。班主任在要學(xué)生講究文明禮貌時(shí)，首先自己要注重語(yǔ)言舉止文明；要學(xué)生講究衛(wèi)生，你首先要做到不亂扔果皮紙屑。我每次到教室都注意檢查衛(wèi)生，看到有紙屑在地上便把它們撿起來(lái)。我要求學(xué)生做到的同時(shí)也要求自己做到，所以我在班級(jí)里說(shuō)出的話，都得到了學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生都能認(rèn)真的完成，這有利于班主任工作的開(kāi)展。

五、增強(qiáng)全班的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

班主任必須在日常管理和學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的一份信任——我班的學(xué)生是優(yōu)秀的。這不只是口頭的，而是發(fā)自內(nèi)心的。只有這樣才會(huì)在潛移默化中讓學(xué)生感受到這是一種榮譽(yù)，全身充滿著一種天天向上的動(dòng)力，使每位同學(xué)都覺(jué)得自己是班級(jí)里的主人公。有一件事我心有體會(huì)。有一次，學(xué)校舉行背《三字經(jīng)》活動(dòng)，我一到班上宣布，整個(gè)班里都沸騰了，每個(gè)學(xué)生都要求參加，我告訴他們要利用課余時(shí)間自己整理、朗讀、背誦。結(jié)果同學(xué)們利用下課和午飯休息的時(shí)間，成群的在朗讀、試背，并在《三字經(jīng)》背誦活動(dòng)中取得較好成績(jī)。通過(guò)我們大家的共同努力，無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，還是同學(xué)與老師之間，關(guān)系都非常的融洽。我們會(huì)為自己的優(yōu)秀而自豪，也會(huì)為班級(jí)的集體榮譽(yù)而驕傲。在這種氛圍下，我和我班同學(xué)多次獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、作為一名教師，尤其是班主任教師必須愛(ài)學(xué)習(xí)并時(shí)刻學(xué)習(xí)著。

科技飛速發(fā)展，知識(shí)日新月異，作為老師更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)、好的教學(xué)方法、好的管理方法。前不久，我剛結(jié)束班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并不斷參加教育部門組織的各類培訓(xùn)班，自己受益匪淺。以后我將會(huì)繼續(xù)從各方面加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀班主任。

姓名 2012年6月26日

班主談任工作體會(huì)

班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和建設(shè)者。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，管理好一個(gè)班級(jí)，在于個(gè)人是否熱衷于班級(jí)管理工作，也就是工作熱情；勤于思考和有規(guī)律的計(jì)劃更是不可缺少；同時(shí)，濃厚愛(ài)心和高度責(zé)任感則在班主任工作中扮演了很重要的角色，是它們一直鼓動(dòng)著我當(dāng)好一名班主任。

我們作為班主任老師，不同的老師在學(xué)生們的心目中有這么幾種印象。第一種，“剛進(jìn)教室，學(xué)生立刻保持一片安靜，分外嚴(yán)肅的場(chǎng)面”；第二種，“進(jìn)入教室，老師大聲喊了幾遍，學(xué)生才安靜下來(lái)，依稀中還有悄悄話的聲音”；第三種，“老師來(lái)到課室，看到學(xué)生們祥和的面容，教室一片和氣的畫面”等。其實(shí)無(wú)論是留給學(xué)生們咋樣的回憶，作為一名班級(jí)管理者，都要以學(xué)生為主，就像學(xué)生所說(shuō)，老師是園丁，學(xué)生是花朵，園丁養(yǎng)育和呵護(hù)著花兒，讓花兒美麗開(kāi)放。在班主任管理工作中，以下是我?guī)c(diǎn)做法。

一、抓好主題班會(huì)，構(gòu)建和諧集體

有些學(xué)校或者是有些班級(jí)班會(huì)課用來(lái)自習(xí)，有些老師是用來(lái)上課，這樣雖然充分利用了學(xué)習(xí)時(shí)間，卻失去了教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)。班會(huì)課雖說(shuō)每周僅有一節(jié)課，有效利用好這堂課，對(duì)班級(jí)管理和提高學(xué)生素質(zhì)有不可替代的作用。在班會(huì)課上，除了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律之外，教師可以擬好班會(huì)主題，如熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)就是力量等。班會(huì)形教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作式由老師講故事（故事要接近現(xiàn)實(shí)生活或是符合小學(xué)生的真實(shí)事例），學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劯邢耄蛘f(shuō)一說(shuō)自己身邊類似的小故事。在一次“樂(lè)于助人”的班會(huì)課上完后，學(xué)生們受益匪淺。在學(xué)校鼓勵(lì)向汶川孩子們獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，同學(xué)們踴躍積極的勁頭，作為他們的老師感到十分欣慰。班主任老師還可以設(shè)計(jì)“衛(wèi)生與健康”、“地震常識(shí)”、“生活習(xí)慣”等生活常識(shí)給學(xué)生們帶來(lái)有趣而又有意義的課堂。一堂主題班會(huì)并不是隨便開(kāi)展的，而是有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)與教育教學(xué)有關(guān)、與學(xué)生生活有關(guān)以及和班級(jí)管理有關(guān)的主題。總的來(lái)說(shuō)，一堂好的班會(huì)課，能在無(wú)形中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于班主任的管理工作。

二、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，打造家長(zhǎng)班級(jí)

俗話說(shuō)：“班主任老師是家長(zhǎng)們的另一雙眼睛”。不錯(cuò)，家長(zhǎng)把其愛(ài)子送到學(xué)校，送到這個(gè)班級(jí)，是對(duì)我們學(xué)校和我們老師的信任。所以，認(rèn)真負(fù)責(zé)保障學(xué)生們的安全和掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)，在家學(xué)習(xí)情況是班主任老師的重要責(zé)任。其實(shí)不用老師找家長(zhǎng)，學(xué)生的家長(zhǎng)們找到或電話聯(lián)系班主任或者任課老師了解情況。不過(guò)，對(duì)于班上比較難管理的學(xué)生，老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況。并且，學(xué)生們的家長(zhǎng)對(duì)他們的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)更為了解，向家長(zhǎng)了解學(xué)生們的具體情況，有利于老師的班級(jí)管理，對(duì)如何教育教導(dǎo)學(xué)生能起到很好的促進(jìn)作用。為了更好的給家長(zhǎng)們一個(gè)好的交代，班主任要做好學(xué)生各方面的記錄如家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，能做到家長(zhǎng)來(lái)電的能說(shuō)：“您是XX同學(xué)的家長(zhǎng)吧”。而不是等家長(zhǎng)‘自報(bào)家門’。這樣家長(zhǎng)會(huì)更加放心地把他們的孩子交給我們管理。適當(dāng)需要的時(shí)候，老師要“登門拜訪”，也就是做家訪。作為班主任，無(wú)論其孩子表現(xiàn)如何，我們都要給家長(zhǎng)信心，精神上的鼓勵(lì)和支持，并愿意和家長(zhǎng)一道，共同教育和培養(yǎng)好學(xué)生。

三、學(xué)生相互促進(jìn)，營(yíng)造共同進(jìn)步

我們?yōu)槿藥煴恚瑧?yīng)該平等地對(duì)待每一位學(xué)生，特別是在學(xué)習(xí)上，更不能歧視和放棄任何一位學(xué)生。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都不可能時(shí)刻呆在學(xué)生的身邊，特別是在自習(xí)課或者是其他的空余時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在小學(xué)高年級(jí)中，班主任老師可以有效編排學(xué)生的座位和分組，成績(jī)好的學(xué)生和差一點(diǎn)的學(xué)生編在一起，各科目各有特長(zhǎng)的學(xué)生編在一小組，全班以小組的形式進(jìn)行各方面的評(píng)比促進(jìn)，如衛(wèi)生情況、進(jìn)步情況、學(xué)習(xí)情況、勞動(dòng)情況等。這樣一來(lái)，學(xué)生的問(wèn)題先小組內(nèi)討論，然后不懂的或者有什么問(wèn)題，老師再做進(jìn)一步的解答或解決。這種方法雖然很土，但效果甚佳。印象最深的是07屆五年級(jí)的那個(gè)學(xué)生，從語(yǔ)文 考試不超過(guò)20分，到接近期末考試時(shí)已經(jīng)能考及格，也就是60分的轉(zhuǎn)變，實(shí)在不容易。其家長(zhǎng)欣喜萬(wàn)分。

四、情感教育管理，優(yōu)化特殊學(xué)生

小學(xué)生都是父母心頭的寶貝。所以，情感教育更加適合小學(xué)生的管理工作，也是班主任老師工作的一門藝術(shù)。與學(xué)生溝通，需要情感的交流。例如有的學(xué)生來(lái)自特殊的家庭，本來(lái)家庭已經(jīng)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，導(dǎo)致學(xué)生的孤獨(dú)和沉默。這就需要老師愛(ài)的溝通，愛(ài)的交流以及愛(ài)的關(guān)注。對(duì)于學(xué)生而言，得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是一種幸福。對(duì)于來(lái)自這樣家庭的孩子，都懷有脆弱的自尊心，很容易打破。愛(ài)是能夠填補(bǔ)心靈的傷痛和提升生活的力量。在老師平時(shí)的關(guān)心和教育下，很多特殊家庭的孩子都能積極地面對(duì)生活，更加努力學(xué)習(xí)。后進(jìn)生是班主任老師工作的一個(gè)難點(diǎn)。同樣，情感轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，無(wú)疑也是好方法。這樣的學(xué)生更需要老師的耐心，主動(dòng)找學(xué)生談心。老師如果給予他們多一點(diǎn)的關(guān)懷，他們都會(huì)有所改變。因?yàn)槲以?jīng)也是個(gè)學(xué)生，老師一句贊揚(yáng)，一句關(guān)心，一句鼓勵(lì)都能給我極大的勇氣。如今學(xué)生，更加缺少關(guān)愛(ài)和幫助，對(duì)于后進(jìn)生，他們表面是搗蛋，其實(shí)他們的內(nèi)心世界同樣是美好的，只要老師正確引導(dǎo)，情感轉(zhuǎn)化，也會(huì)成為一名優(yōu)秀學(xué)生。勤勞是做好班主任的前提。老師勤到班中去，勤到學(xué)生中去，勤找學(xué)生、任課老師、家長(zhǎng)談心。只有“勤”，才能最早發(fā)現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。我們作為班主任老師，要以學(xué)生為主，給孩子們一片美麗的藍(lán)天。

篇三：志愿服務(wù)心得體會(huì)

志愿服務(wù)心得體會(huì)

班級(jí)：網(wǎng)絡(luò)工程１２０２ 姓名：張敏慧 寒假期間，為了響應(yīng)系里的要求，我決定到村委會(huì)進(jìn)行志愿服務(wù)。主要工作是打掃村委會(huì)的辦公室以及整理一些文件材料，每天工作2-3個(gè)小時(shí)。時(shí)間是從2013年1月30日到2013年2月6日，通過(guò)這幾天的志愿服務(wù)我深有感觸，于是闡述一下自己的感受。我的志愿服務(wù)期已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)假期的志愿服務(wù)的經(jīng)歷是值得我一生去銘記的。在這個(gè)看似短暫的幾天里，我學(xué)到了很多，重要的是深刻的體會(huì)到志愿服務(wù)的內(nèi)涵和精神。

作為有理想有素質(zhì)的當(dāng)代高校大學(xué)生，我們的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、努力豐富自己的學(xué)識(shí)、關(guān)注自己的健康，更應(yīng)該樹(shù)立一種胸懷天下的大愛(ài)、博愛(ài)，去關(guān)心國(guó)家的大事，關(guān)注身邊的小事，力所能及的去為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在這幾天的志愿服務(wù)活動(dòng)中，雖然會(huì)遇到一些問(wèn)題，盡管有些累，但我還是努力的把它做完了。打掃村委會(huì)確實(shí)是有點(diǎn)累，這是事實(shí)。在整理文件的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，種類比較多，整理起來(lái)比較繁瑣，但我還是耐心的整理完了。我覺(jué)得自己應(yīng)該為此感到高興。

畢竟，勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。胡錦濤主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人，通過(guò)這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，我懂得了很多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。工作中，我知道了許多自己的不足之處。平常，在家時(shí)爸爸媽媽總是對(duì)我們太好，通過(guò)這次的志愿服務(wù)，讓我真正體會(huì)到了工作的不易。

每天都是掃地、拖地、擦窗、整理文件等等，或許每天重復(fù)著相同的工作很無(wú)趣，但其實(shí)在工作中還是可以找到樂(lè)趣的。每天把工作做完了，我就會(huì)松一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)始工作是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗(yàn)了才知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過(guò)自己的努力，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是會(huì)受益不少的。志愿服務(wù)當(dāng)以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì)，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，真正的去幫助應(yīng)該幫助的人。我們應(yīng)該從小事做起，一點(diǎn)一滴都應(yīng)該努力做到最好，而且要嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，磨練自己的能力。我們應(yīng)該從每一次的志愿服務(wù)中逐漸積累今后所必須的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。我們每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是面對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活的必要途徑。我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，要時(shí)刻把工作作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)論如何都要盡自己最大的努力做到最好。只要是自己選擇的就要克服一切困難把它完成。

志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心，播種文明的過(guò)程。

對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷，獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。

在志愿服務(wù)過(guò)程中，我自己也得到了提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到了滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂(lè)人”，也“樂(lè)己”。因此，志愿服務(wù)是一舉兩得的好事，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與。

“被需要是一種幸福”。這感覺(jué)我是在真正的做志愿服務(wù)之后才獲得和理解。把志愿服務(wù)當(dāng)做自己的生活內(nèi)容和生活方式，時(shí)時(shí)刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻(xiàn)愛(ài)心的事，我想這就是當(dāng)一名志愿者的真諦。我們應(yīng)該更加努力的去服務(wù)社會(huì)，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到希望。

我們就是當(dāng)代的雷鋒，是徐徐升起的朝陽(yáng)，是希望和愛(ài)心之光??奉獻(xiàn)是愛(ài)心鑄造的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人溫馨和快樂(lè)，也是連接的紐帶，連接著你我他，匯成心的橋梁，更是面對(duì)需要幫助的人伸出的一雙手。

也許堅(jiān)持，就是希望能把一份愛(ài)心傳遞下去。也許堅(jiān)持，是因?yàn)槲覀冊(cè)诟冻龅倪^(guò)程中看到了最純真的笑容、最純凈的眼神。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，我并不寂寞，因?yàn)槲蚁嘈庞性S許多多的人在與我做著相同的工作，我應(yīng)該感到驕傲。

在志愿服務(wù)的過(guò)程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到:奉獻(xiàn)真的帶給了我許多快樂(lè)，讓我感覺(jué)到了自己的存在與存在的意義。在未來(lái)，我們應(yīng)該更多的去幫助他人，做更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，它會(huì)讓我們的生活更有意義，更有價(jià)值。與此同時(shí)，也讓我們的精神世界得到了滿足，可謂是一舉兩得啊！

在志愿服務(wù)的過(guò)程中，雖然我做的都是很小有很瑣碎的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義重大。盡管我只是打掃衛(wèi)生，整理文件，但是我的工作卻給村委會(huì)的其他工作人員提供了一個(gè)干凈、舒適的工作環(huán)境，這樣也有利于他們的工作。

通過(guò)這次的志愿服務(wù)，我深刻的體會(huì)到工作的辛苦，也更深深的感受到了由于付出而收獲的快樂(lè)。我走出了理論知識(shí)，落實(shí)于實(shí)際生活，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。如要保持公共場(chǎng)所的整潔，我也會(huì)提醒身邊的人注意保持公共衛(wèi)生，因?yàn)檫@次的志愿服務(wù)活動(dòng)讓我重新體會(huì)到勞動(dòng)者的辛苦，體會(huì)了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，明白了要珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。其實(shí)，生活不僅僅是為自己和自己的家人努力，還可以為這個(gè)社會(huì)而努力。再如做事情的時(shí)候要肯吃苦耐勞，不怕臟，不怕累，懂得與人交流。

這次的志愿服務(wù)最重要的是讓我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，讓我體會(huì)到了為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的樂(lè)趣，懂得了盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力是一件令人愉快的事情，明白了服務(wù)社會(huì)是我們每個(gè)人的義務(wù)。社會(huì)就是一個(gè)大家庭，而我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭的一員，我們每個(gè)人都有為這個(gè)家庭服務(wù)的義務(wù)也只有我們每個(gè)人都為社會(huì)奉獻(xiàn)一點(diǎn)自己的愛(ài)心，我們的社會(huì)才會(huì)不斷的進(jìn)步，最終建成和諧社會(huì)，志愿服務(wù)是一種服務(wù)社會(huì)的不錯(cuò)形式。

在參加志愿服務(wù)活動(dòng)中，要勇于擔(dān)當(dāng)。不怕臟，不怕累，全心全意投入到每一個(gè)活動(dòng)中。同時(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智或一技之長(zhǎng)，為社會(huì)做一些有益之事。要想做好一名志愿服務(wù)者，還必須要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想境界，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。這樣，才能使自己的人生修養(yǎng)和修養(yǎng)水平得到更好的提升，也更會(huì)用心關(guān)注民生，做出更有利于社會(huì)的貢獻(xiàn)。在參加志愿服務(wù)活動(dòng)是這樣，平時(shí)學(xué)習(xí)生活也應(yīng)如此。不論生活、學(xué)習(xí)還是工作，都可以用志愿服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，切實(shí)做一名實(shí)實(shí)在在、有一與社會(huì)的好人，還要鼓勵(lì)身邊的人，一起參加這項(xiàng)活動(dòng)。

“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿

頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)臨絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦约旱木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。我想，志愿服務(wù)是一片廣闊的沃土，我希望更多的人加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘、共同探索，為社會(huì)，為他人做出一份有意義的貢獻(xiàn)。這也是對(duì)自己的鍛煉，對(duì)自己人格的一種升華。

這次的志愿服務(wù)讓我受益匪淺，想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。作為當(dāng)代的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，也會(huì)收獲到更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

最后，我真心的感謝村委會(huì)給予了我這樣一次難得的、意義深遠(yuǎn)的志愿服務(wù)機(jī)會(huì)，這期間，我得到的不僅僅是一些理論知識(shí)，同樣得到了許多書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的寶貴人生財(cái)富，如果再有這樣的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)努力去爭(zhēng)取，盡自己的能力為身邊的人做一些力所能及的事。

第四篇：詩(shī)風(fēng)畫雨入夏來(lái)優(yōu)美散文

不喜歡春雨。春雨雖有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美聲，卻像楊柳細(xì)腰的女人，依依繾綣，綢繆遲疑，柔弱而纖細(xì)，沒(méi)有風(fēng)骨。秋雨是含淚的怨婦，晚秋時(shí)分，草木搖落，凄清寒涼，淅淅瀝瀝拋灑不盡，促人傷懷，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”！喜歡夏雨。夏雨充滿陽(yáng)剛之氣，一如爽快豪氣的北方大漢，大刀闊斧，說(shuō)干就干，一陣電閃雷鳴，大雨就滂沱了。“傾盆”、“瓢潑”、“如注”，形容夏雨的點(diǎn)睛之筆。

但在江南，入夏之初的雨稱梅雨，梅雨比春雨有氣勢(shì)，卻也唰唰唰，總像下不完似的。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)半夜，閑敲棋子落燈花。”（《約客》）一位叫趙師秀的南宋人，約人對(duì)弈，卻因這梅雨至半夜仍不歇?dú)猓s的客人左等不來(lái)，右等不來(lái)，惟有閑敲棋子，聊看燈花解悶了。棋未下成，梅雨之過(guò)，卻也成就了這首極具嫻靜之美的詩(shī)、一幅清新爽目的雨景畫。

夏天真正被稱作“雨”的是盛夏的暴雨。比趙師秀早一百年的大詩(shī)人蘇軾，西湖六月天，游湖賞景，舍舟登岸，入望湖樓小酌。忽見(jiàn)遠(yuǎn)山堆起黑云，霎時(shí)漫天潑墨，須臾黑云壓城，風(fēng)飚滿樓。好個(gè)快哉風(fēng)啊！詩(shī)人舉杯暢飲，眨眼間大雨落下，但見(jiàn)：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。”（《六月二十七日望湖樓醉書》）這才是夏天的雨！讀詩(shī)如同賞畫，一幅生動(dòng)傳神的夏雨水墨，歷歷如在眼前。

我曾見(jiàn)過(guò)一次極有聲勢(shì)的夏雨。雨前，風(fēng)起云涌，飽含水汽的大風(fēng)在樹(shù)梢、屋頂奔跑，麻雀驚惶地縮在屋檐下，一只叫不出名的黑鳥(niǎo)卻拍著翅膀，快活地嘎嘎大叫，隨風(fēng)飛舞。天上，云越積越厚，電走龍蛇，雷聲隱隱，天公怒而不發(fā)，更令人畏懼。在那厚厚的、略有幾分神秘的云層之上，像有無(wú)數(shù)人來(lái)來(lái)回回地忙活，突然，一條閃電把黑沉沉的天空劃開(kāi)一道口子，隨即一聲霹靂，震耳欲聾，那是天崩地裂的響聲！頓時(shí)千萬(wàn)條雨水直瀉而下，嘩嘩嘩，天地一色，一幅無(wú)比壯闊的水墨畫，天上人間。

在農(nóng)村，那年晴熱少風(fēng)，空氣干燥，田地龜裂了，莊稼熱昏了，渴死了，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。日頭下幾乎見(jiàn)不到人，都躲在屋里，沒(méi)有電扇和空調(diào)，搖著芭蕉扇，有氣無(wú)力。午后，天邊忽然起云了，烏云，大團(tuán)大團(tuán)的，挾著風(fēng)，滾滾而來(lái)。天變得灰暗，頭頂是塊吸足了水的厚棉絮，沉沉欲墜。終于，銅錢大的雨點(diǎn)子下來(lái)了，砸在土地上，濺起輕塵，發(fā)出好聞的土腥味。下暴雨，鄉(xiāng)人謂之“跑暴”。“跑暴啰！”“老天開(kāi)眼嘍！”人像活轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，野地里到處是人，快活地叫著，跳著，閉上眼，任雨水猛澆，天浴。“非惟消旱暑，且喜救生民……又作豐年望，田夫笑向人。”（唐·王駕《夏雨》）這又是一幅水墨畫！

雨是莊稼的救星，人基本上靠天吃飯。下雨是久旱后的狂歡，普天同慶的盛典。天與人本為一體，天人相濟(jì)，天作水墨，關(guān)系人間利害禍福，夏天的雨常是百姓祈盼的“及時(shí)雨”。

第五篇：撕畫不碎紙秋心優(yōu)美散文

醉挑額羅擬嫁娶，醒時(shí)別夢(mèng)又辭卿。象牙安能拔鐵樹(shù)，撕畫不碎紙秋心。——題記

誰(shuí)人流放的囊螢在咀嚼著窗紗上的赤鐵銹，被檐崖兀然滑落的一口酒復(fù)燃了快要熄滅的螢火，是你又用灌了醋的白骨稱了十兩花蜜買醉。此夜的山水轉(zhuǎn)過(guò)一百轉(zhuǎn)又回到如初見(jiàn)時(shí)，掂腳在酒杯沿上的蝴蝶經(jīng)不起霜打，風(fēng)干成一朵殘艷落地生根。你嘴角的口水供養(yǎng)著那根，待到已是紅衰人，你只想再聽(tīng)一聽(tīng)宮鈴沙啞，你只能再銜一顆她留下的小紅石榴。

世間若沒(méi)有一幅畫裝得下你的秀骨清像，我會(huì)鋪十里素白的眼光拓下你雙腳蘸過(guò)的每一道風(fēng)景，鐵樹(shù)為證，你若不來(lái)，我便不老。你是被歲月成全的癡兒，在煙水深處隱姓埋名，你說(shuō)你若離去不過(guò)是滄海多了一尾魚、桑田多了一籽草，蘭花指上多了一抹胭脂血，后來(lái)紅豆硌傷鸚鵡舌，才道是琉璃水塔，舊瓷骨涼。

我終是握不住你用流云、流水、流沙織成的袈裟，待皚皚雪葬了千層塔，我折柳筆淥干靜綠染你一紙素白的情書：

此夜思渺渺，落筆字潦草

春色芳厚，剝燭破雞曉

紅豆熬著傷口不知焦，看月芽靜凋

就算玉殞香消，不要也要，畫地為牢

夢(mèng)里也送君十里，長(zhǎng)亭短橋

低眉道“君可愿否，相偕而老”

夢(mèng)里也倚書相賭，釣雪相邀

只空嘆夜長(zhǎng)夢(mèng)短，剩淚如綃

紅藕搓繩綰月腰

杜鵑啼血酥柳梢

指尖蔻丹褪嫣然

白蠟蒸骨魂夢(mèng)杳

諳容止似玉怎憑吊

意剝落命火罪不可饒

我負(fù)盡一生行走你的路，這一程，風(fēng)花雪月。你戒情戒性，我依舊守著鐵樹(shù)為證，你若不來(lái)，我便不老。

你是我今生的潑墨，一場(chǎng)遣詞了太多寂寞的戲誰(shuí)與我同看？我撿起你遺落在人間的宮鈴，拴在腰間，一跑一顛，聽(tīng)裂紋里的沙磨著風(fēng)雅，那鈴上的痕是被一個(gè)很笨很笨的人摔碎而來(lái)的，那個(gè)人，你我都心照不宣。