第一篇：四月雜文隨筆

四月，是愚人的季節(jié);青春，是愚人的國度，笛聲、舞曲、歌唱、嬉戲 ―――

都 是 愚人 的歡 樂。

我卻只是在這歡樂的一角，被欺騙，受懲罰。

而突然你，雷霆萬鈞，降臨于裂帛的天空，仿佛一個等待了很久而終于 實現(xiàn)的諾言。

你是孩童們的神衹，是天生的破環(huán)之王，是選擇大冒險的勇士。你借我熊熊火把，沿著史詩的走向，看清巖壁上的狂牛奔馬。

誰用莽荒的頭骨，印一個古老東方的圖騰，就在你的黑色外衣之上。你的頭發(fā)和你的眼睛，都是比黑夜更黑的傳說，只輕輕一瞥，就粉碎了所有道貌岸然的謊言。

然后，你來到我的面前。

扯下臉上的牢籠，放在耳邊去聽，那紅線連接著你的心跳，漫天面具應(yīng)聲而裂。

我終于能仰頭，凝視你漆黑的瞳仁，深藏著透明的真理。

這真理，永遠屬于無知無畏的孩子，絕不屬于自欺欺人的愚人。

第二篇：人間四月天雜文隨筆

白居易有句詩說：“人間四月芳菲盡，”其實不然，在我們北國，人間四月卻正是春色旖旎，春光正艷，春意盎然之時。

四月，各種樹木都冒出了嫩芽，最早長出綠色的柳樹儼然已成規(guī)模，整樹的綠色正應(yīng)了那句“萬條垂下綠絲絳”，北歸的春燕穿飛其中，滿眼的嫩綠，到處生機勃勃，生命的力量發(fā)揮的淋漓盡致，到處一派生機盎然的景象。

四月，花的海洋，一些早開的花雖已開始凋零，卻是真正大規(guī)模花開之時，各種各樣的花次第開放，你方開罷我登場，你追我趕，各不相讓，爭先恐后的綻放自己的美麗，五彩繽紛，讓人迎接不暇，真應(yīng)了那句“亂花漸欲迷人眼”，只開到荼靡。放眼望去，目光所及之處盡是花兒。

四月，風(fēng)也變的輕柔了，不像“乍暖還寒時候”那樣大了，沙塵也漸漸的少了，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，用這句來形容四月的風(fēng)最恰當(dāng)不過了，風(fēng)就這樣輕柔的拂過你的臉，夾雜著各種花的香氣，直撲你的鼻子而來，“暖風(fēng)熏得游人醉”，的確是這樣，脫去了厚厚的冬裝，人也變得輕快了，不再顯得臃腫和笨重，走在四月的天氣里，看著滿眼的綠樹紅花，吹拂著微帶香氣的春風(fēng)，什么是滿面春風(fēng)意氣風(fēng)發(fā)啊？此刻，便是最好的詮釋。

四月，雨也是細軟的，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。雨點亮了春天的眼睛，讓一切歡快起來，明亮起來，春雨貴如油，可就是如此金貴的雨兒一點也沒有因為自己的珍貴而張揚，就這樣默默的飄來了，“細雨濕衣看不見”，雨就這樣悄無聲息的滋潤了春天的一切生靈。

林徽因說四月是愛是暖是希望，四月是那一樹一樹的綠，四月是那一叢一叢的花，四月是那一陣一陣的風(fēng)，四月是那一簾一簾的雨，四月朝氣蓬勃充滿活力，四月光彩奪目驚艷無比。

第三篇：走進四月雜文隨筆

當(dāng)雄雞的一聲尖叫打破了黑暗的沉寂，當(dāng)汽車清脆的鳴笛拉開了夜幕的帳幔；當(dāng)火紅的太陽從地平線的東方冉冉升起；當(dāng)城市的夜晚從寧靜安然再次輪回為喧囂擁擠的那一刻……有一個鮮活的日子在向我們召喚，有一個特殊的阿拉伯?dāng)?shù)字向我們緩緩走來，那就是4月1日。頓時，四月的軍工號已嘹亮吹響，時鐘的齒輪卻還是那樣的不修邊幅，“噠，噠，噠”……似一串串跳動的音符，活躍在我們的心扉，又如同今日的蒙蒙細雨，煙雨繚繞，彌漫云端，纏纏綿綿，溫潤和蓬松著祖國的滄海桑田……

蒼穹依舊那么湛藍廣袤，云朵依舊那么自由飄逸，海域依舊那么激波浪涌，而我依舊那么淡定從容。四月是希望的樂曲，吟唱委婉動聽的歌謠；四月是魁梧的軍官，邁開赤膽雄心的步伐；四月是婀娜的淑女，撩起靦腆神秘的面紗；四月是不朽的詩文，記載著四季輪回的美麗傳說。四月從人們的呼喚和期盼中誕生，四月從人們的守望和呵護中崛起，四月從人們的感念和回憶中萌芽，啊！美麗的四月，你英姿颯爽，你風(fēng)塵仆仆，你容光煥然，你英俊瀟灑！

你就是這么如約而至地展現(xiàn)在眾人的面前，你落落大方，紛沓而至穿越我們的垂簾，也許是人們厭倦了一季度的蕭瑟，古板，莊嚴和肅穆；也許是人們失措和遺棄了一季度的美麗風(fēng)塵；也許是人們把掩埋許久的冬韻神話得以釋懷和解放。所以此刻我們邁開輕盈的步履，去擁抱四月，吮吸四月的甘甜雨露，迎接四月的風(fēng)雨洗禮，考驗四月的捶打和敲擊，見證四月的得與失，成與敗，為何心靈的深處怎么一點也不感覺敷衍和默契？冷漠與荒蕪？因為此刻有四月的朝陽在魅力四射，徘徊在四月的某個清晨，不管是有風(fēng)無風(fēng)的日子，都會感覺到一種柔和的舒暢，一種素雅的沁懷，一種唯我的相守……

四月的熱情，不驕不躁的奔放。在這春意盎然的季節(jié)。我們都喜歡走進大自然，體味那份清新，放飛我們的心情，捕捉那份美好，那份愜意；那份快樂。四月是播種希望的季節(jié)，我們對新生命有一種期盼，有一種期待；一種喜悅，一種渴望。

四月，綠油油的小草以迫不及待的從泥土里鉆出來。正在和我們打招呼，綠色會給人們帶來希望，帶來生機，帶來遐想……

四月的迎春花最為耀眼，黃色的小花連成一片，像美麗的蝴蝶，翩翩起舞。桃花也含苞待放，一展它們的風(fēng)采。花團錦簇，她們像害羞的少女。在這美麗的季節(jié)，會給人們身心帶來愉悅，讓我們的心情放飛，與春舞動，與月共眠，與四月相融。讓我們放下生活的壓力，尋找一份緣份的天空。與春相約，與四月相擁。投入鳥語花香的世界，投入四月的懷抱，讓我們的心得到一種釋然，靈魂得到一種凈化，美的視覺，心的感受，聆聽四月美妙的旋律，享受四月美麗的芬芳。

四月的風(fēng)，輕吻著我的臉龐，柔柔的。它會驅(qū)散我心中所有的陰霾與塵埃。吹面不寒楊柳風(fēng)，像母親的手撫摸著我，輕輕吹過耳邊，拂一絲長發(fā)，帶著花兒的甜蜜，帶著泥土的芳香。那么溫柔，那么可愛，令人難以忘懷。有了春風(fēng)，就有了這放風(fēng)箏的季節(jié)，而那只在天空中飛翔的風(fēng)箏，使我們又回到了無憂無慮的童年。陶醉在風(fēng)箏的快樂里，同時也放飛的還有我們的夢想。春風(fēng)如輕紗薄霧，讓人沉醉飄然。沒有春風(fēng)的存在，就不會有春天一個個動人的故事。

四月的雨，綿綿悠長。它能沖去身上所有的疲憊，讓我的心在風(fēng)雨中徜徉。綿綿的細雨，如同情人的眼淚。滴滴都是思念的憂傷。我們愛春雨，愛她的纏纏綿綿，愛她的溫溫潤潤，撥一曲琴弦，唱一首地老天荒的絕唱。共享人間美好時光。

四月的天空，依然那么晴朗。春天是思念的季節(jié)，我把高興，憂愁附在藍天彩云里，托春風(fēng)悄悄給你最愛的人。在這春意盎然的世界，享受那份溫馨，讓我們的夢插上翅膀；讓我們的心情怒放，讓我們的心一起飛翔。

我喜歡這多情萬種的四月，感受四月給我?guī)淼南矏偱c激動。品著四月的花香，我的心會陶醉在這詩情畫意的世界。我的心情神采飛揚。與四月?lián)肀Вc陽光相擁；與綠色相約，在這多姿多彩的四月里；春的嫵媚，春的妖嬈真的會讓你流連忘返。我把心托付給芳菲的四月，去讀懂那春的絮語。去聆聽那春的贊歌，去譜寫那春的不朽詩歌……

熱情的四月，如我們的人生。四季輪回，春天是最美的風(fēng)景。在生命中追求一種完美的境界。綠意璀璨，同時也展現(xiàn)它頑強的生命力。奔放的四月，沒有一點虛偽，沒有一點修飾；沒有一點張揚，是那么的真實，向世人展示。爭先恐后，爭相斗艷的花兒們，也戀上這美麗的四月。盡情的綻放。四月是一幅美麗的畫卷。

第四篇：人間四月天的雜文隨筆

人間四月天

人間四月花開好，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼拂曉。

最喜春日醒來早，笑看紅塵煙裊裊！

無論歲月經(jīng)年如何變換，我依然不忘初心活出最美的自己。我縱使為生活茍且，仍不忘還有詩與遠方。

清淺歲月

突然意識到“絕望 很傷人，麻木了說者，刺痛了聽者，我說了，只是實話而已。每個人都很清楚，生活有 太多的愿與不愿，要與不要，愛與不愛，只是相信了前者，鄙夷了后者。有時候，總想起以前單純天真的自己，而現(xiàn)今，慢慢變得成熟，那些傻樂大笑的日子，那些輕狂不羈的歲月，那個白衣飄飄的年...朝紫

124一一小女兒今天發(fā)燒了 潘映航

莫名我就喜歡你

現(xiàn)在的人實在太沒愛心了，一言不合就開始虐狗。這不，秉承著非長腿歐巴成熟暖男不嫁的豆?jié){小姐最近也開始談戀愛了。更讓人大跌眼鏡的是，對方既不是貼心大暖男，也不是養(yǎng)眼大帥哥。這讓我們十分詫異。于是我偷偷問豆?jié){小姐：“貌似你家的那位不符合之前的標準啊，怎么就在一起了？” 豆...芝麻胡

簡書讓我不孤獨

一個文字功底深厚的姑娘知道我戀愛十年且已婚后，感慨說：“生活沒有磨滅你的靈性，你QQ空間里的文章還不錯。”她接著講了她身邊愛好文字的一個姑娘如何在婚姻中迷失且字眼變得渾濁的。我聽后沒有說話，當(dāng)時暗想：我雖結(jié)婚，但一直異地，也許是因為我尚未接觸生活中的油鹽醬醋茶吧。我來簡書...溫一心

第五篇：四月教育隨筆

幼兒的安全教育

管 倩

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。

安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“寶寶走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上。吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子。上下樓梯時，扶欄桿有序的走等。通過這些與日常生活有機的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用。

例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

調(diào)皮的孩子也可愛

吳賢瓊

我們班的李正森小朋友是個人來瘋，他那活潑好動的勁頭一般的孩子都比不上，尤其是在吃午飯晚飯時，要求他們坐好并保持安靜時，李正森總是嘰嘰喳喳的和旁邊的小朋友講個不停，他在老師的眼里是“搗蛋鬼”、在小朋友的心中是 “調(diào)皮王”。

今天我?guī)Ш⒆觽兊綉敉饣顒樱艺谥v活動規(guī)則時，李正森又開始坐立不安了，一會兒站起來，一會兒蹲下，一會碰碰這個，一會拉拉那個，攪得大家都不專心。我想，不如給他安排個任務(wù)，看看怎么樣。于是我對他說：“李正森，你來幫老師撿沙包好嗎？”李正森一聽高興地接受了任務(wù)。整個的戶外活動過程，李正森都很認真地在撿沙包，每個小朋友一投完，他就會撿好沙包送到下一位小朋友手里，忙得不亦樂乎。看到他的表現(xiàn)，我真是樂在心里。游戲剛一結(jié)束，我就當(dāng)著全體小朋友的面，對李正森進行了表揚，夸他是老師的小幫手，而且非常能干！李正森得意地裂開嘴笑得好甜，讓別的小朋友好生羨慕。

中午吃完飯后，我正忙著收拾小朋友的餐具，李正森走到我的身邊說：“老師，我來幫你擦桌子好嗎？”我點了點頭，連忙把抹布給了他，他就忙碌開了。一會兒功夫，把桌子擦得干干凈凈。以后，我每次請他幫忙時，李正森都是很樂意地去做，而且每次都做得非常好。

李正森是個調(diào)皮的孩子，這在在日常生活中掩蓋了他很多的優(yōu)點，也成為了老師對他習(xí)慣性的評價。但是今天我發(fā)現(xiàn)，只要是善于引導(dǎo)，調(diào)皮的孩子也能變成可愛、優(yōu)秀的孩子。