第一篇：《24點(diǎn)游戲》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解24點(diǎn)游戲的規(guī)則，掌握24點(diǎn)游戲的運(yùn)算技巧

2、操作實(shí)踐算24點(diǎn)的撲克游戲，鞏固加強(qiáng)有理數(shù)的四則運(yùn)算

3、寓教于樂，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：游戲規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算的方法，特別是四張牌的計(jì)算的多樣化

教學(xué)用具：

課件、撲克牌

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：（出示撲克牌）這是什么？你們玩過撲克牌嗎？都用撲克牌玩過哪些游戲？今天老師也想用撲克牌和你們一起玩?zhèn)€游戲，叫做“算24點(diǎn)”。下面來了解一下它的游戲規(guī)則。

二、熟悉游戲規(guī)則，掌握計(jì)算方法

（一）第一關(guān)：幸運(yùn)對對碰（2個(gè)數(shù)算24點(diǎn)）

課件出示：本關(guān)規(guī)則：老師出一張牌，你們也出一張牌或說一個(gè)數(shù)學(xué)，使這兩個(gè)數(shù)字碰出的得數(shù)是24，這就叫“幸運(yùn)對對碰”。

1、老師出一張牌8，你能從自己手中拿出一張牌，用加、減、乘、除法和我這張牌進(jìn)行計(jì)算，算出24嗎？

2、不錯(cuò)，是3，3×8=24.你是怎樣想到3的？（口訣：三八二十四）

3、教師依次出牌4、9.讓學(xué)生從自己手里拿出一張牌，進(jìn)行對對碰。提問：9和誰怎樣算24？（15加9等于24）

師：對，沒有口訣是幾九二十四，這時(shí)候我們就不能再用乘法，而是改用加法或減法。

（二）第二關(guān)：幸運(yùn)拆拆猜（3個(gè)數(shù)算24點(diǎn)）

課件出示：本關(guān)規(guī)則：算24點(diǎn)時(shí)，將A看做“1”，從A—9這9張牌中任意抽出3張，經(jīng)過加、減、乘、除的計(jì)算后得到24。所抽每張牌上的數(shù)都要用，而且只能用一次。

師：現(xiàn)在給你三張牌，你們能把牌上的數(shù)字加減乘除，算出結(jié)果24嗎？

1、出示7 6 3，提示學(xué)生：見到6，想4。7和3這兩張牌怎樣算，能夠得到4？

2、學(xué)生交流、匯報(bào)：7－3=4，4×6=24。教師板書。

現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)小組來個(gè)比賽，每組推選1名代表來闖關(guān)，看看哪組表現(xiàn)得最棒！提示：如果有困難，你可以使用2條求助熱線：（1）求助本組的其他同學(xué)；（2）求助全班同學(xué)。

課件出示三個(gè)小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物后面都有一組數(shù)，學(xué)生選自己喜歡的動(dòng)物。

出示三組數(shù)①2、3、4 ②9、8、3 ③3、5、9讓學(xué)生邊算邊尋找算24的秘訣。

師：哪一組先來？（一個(gè)一個(gè)上去，不要三個(gè)一起上去）你選擇哪個(gè)動(dòng)物？（課件出示）。

注意提醒全班學(xué)生：注意了，他在算的時(shí)候，我們也要?jiǎng)幽X筋算哦，如果他算不出來，有可能會(huì)求助你哦！

（算不出來時(shí)可以提醒：你可以使用求助熱線的）

（注意每組的方式方法，表揚(yáng)，反饋?zhàn)尨蠹胰ピu點(diǎn)）如：對不對啊？真聰明！

下面哪一組來？（選擇，算）真了不起，掌聲送給他！

師過渡：剛才這三位同學(xué)都很棒，！

師：你們的計(jì)算的方法多種多樣，你們發(fā)現(xiàn)什么訣竅沒有？（多數(shù)可以湊3和8，4和6，應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算，不能應(yīng)用口訣的再想辦法進(jìn)行加、減、乘、除混合算。）

（三）第三關(guān)：幸運(yùn)大比拼

方法掌握了嗎？那好，下面我們來個(gè)幸運(yùn)大比拼。

(聽好游戲規(guī)則，課件)這次我們?nèi)诵〗M合作，每人從自己的9張牌中任意抽出一張牌，把它放在桌上，然后每人思考，誰先想好就由誰先說，如果這三張牌算不出來，請組長把這三個(gè)數(shù)字記錄下來，待會(huì)兒我們大家一起討論。然后把各自的牌收回去，洗洗牌，再繼續(xù)出牌玩。看看哪個(gè)小組成功算出的速度快，方法多！

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

交流算法，提供算不出來的情況，其他組幫忙計(jì)算。

（四）第四關(guān)：終極大挑戰(zhàn)

課件出示：本關(guān)規(guī)則：同組同學(xué)選出四張牌，誰先算出最后結(jié)果是24，誰就勝出。如果計(jì)算結(jié)果得不到24，就換牌再算。

師：三張牌算24點(diǎn)我們已經(jīng)會(huì)玩了，你們敢不敢挑戰(zhàn)更高難度的？

生：敢！

課件出示1、2、5、8（課件出示四張牌）哇！四張牌呢，可難多了，你們怕不怕？ 生試著算，說不同的答案。

師小結(jié)：用四張牌算24點(diǎn)的確難度大了些，但我們小朋友都很聰明，愛動(dòng)腦筋，表現(xiàn)的特別棒！

開動(dòng)腦筋想一想，會(huì)做哪個(gè)就做哪個(gè)！

出示三組：4 5 7 8 3 1 7 95 5 6

3三、全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？用什么玩的？

回家可以告訴你的爸爸媽媽，牌不僅可以作為娛樂休閑之用，還可以玩數(shù)學(xué)游戲呢！

你還可以和你的爸爸、媽媽一起玩一玩，跟他們比一比，好嗎？

第二篇：點(diǎn)彩游戲公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例主題：

在學(xué)生成長的過程中，各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的。可以說，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于點(diǎn)彩畫的知識特別豐富，在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。力求做到課件少而精，不擺花架子，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

二、案例背景：

點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形成的畫面。課本中展示了法國新印象主義畫家保羅·西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島星期天的下午》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。而且通過學(xué)習(xí)了解簡單的點(diǎn)彩畫，讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點(diǎn)的效果，提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要運(yùn)用不同的色點(diǎn)來表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。三、三維目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫。

2.過程與方法：通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，了解點(diǎn)彩畫的原理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。

五、課前準(zhǔn)備

教師：課件、水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、鉛筆、棉簽等工具。

六、教學(xué)過程：

（一）直接導(dǎo)入

出示課件，講述今天這節(jié)課我們要進(jìn)行一次點(diǎn)彩游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后講述這次游戲分成四關(guān)，要通過每一關(guān)才能算是取得勝利。

（二）進(jìn)行游戲

通過游戲的方式將教學(xué)內(nèi)容層層深入，每一關(guān)都設(shè)置一個(gè)小的教學(xué)目標(biāo)：

第一關(guān)，比眼力。

通過觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩畫跟我們以往的作品有什么不同？同時(shí)插入對點(diǎn)彩派的簡介。（教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的與眾不同之處）

第二關(guān)，比腦力。通過觀察老師事先準(zhǔn)備好的三幅不同工具點(diǎn)出來的作品，猜一猜他們是用什么工具點(diǎn)的？除了這些工具還有那些工具我們可以用來進(jìn)行點(diǎn)彩？（教學(xué)目標(biāo)：點(diǎn)彩使用的工具有很多種）

第三關(guān)，模仿力。出示幾張用不同點(diǎn)點(diǎn)的蘋果，讓學(xué)生觀察點(diǎn)與點(diǎn)的區(qū)別，同時(shí)選擇一種工具學(xué)者用點(diǎn)的方式做一個(gè)蘋果。（教師示范，學(xué)生第一次進(jìn)行練習(xí)）第四關(guān)，創(chuàng)作力。了解點(diǎn)彩可以使用的工具，以及點(diǎn)彩的方法，學(xué)著用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫。提出作業(yè)具體要求，進(jìn)行第二次作業(yè)。

師：第四關(guān)，也是我們的最后一關(guān)，這一關(guān)要考察的是同學(xué)們的創(chuàng)造力。在這里老師要具體講解一下這一關(guān)的游戲規(guī)則。游戲規(guī)則（作業(yè)要求）：ppt7

1、選擇任一種點(diǎn)彩工具進(jìn)行點(diǎn)彩游戲（如：水彩筆、油畫棒、水粉顏料等等）

2、先用深顏色點(diǎn)出圖案的邊緣或者是勾畫出邊緣，然后用點(diǎn)的方式給事先準(zhǔn)備好的圖案進(jìn)行填色。

3、背景可以留白，時(shí)間充足的同學(xué)可以用點(diǎn)彩的方式對背景進(jìn)行裝飾。師：最后一關(guān)了，希望同學(xué)們加油，爭取闖關(guān)成功。

（學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)…….）

（作業(yè)點(diǎn)評）

闖關(guān)成功，勝利就在眼前… …

師：經(jīng)過重重難關(guān)，我們終于來到了終點(diǎn)，讓我一起來欣賞點(diǎn)彩給我們的生活帶來的精彩。看一看，點(diǎn)彩在我們生活中的應(yīng)用。Ppt8

師：這次游戲就到此結(jié)束了，希望同學(xué)們通過這次游戲，能將我們的點(diǎn)彩與電腦繪畫結(jié)合在一起，利用電腦繪畫中的噴槍工具、基本圖形等等來創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品。

（結(jié)束）

第三篇：VB24點(diǎn)游戲設(shè)計(jì)

VB24點(diǎn)游戲設(shè)計(jì)(送論文查重報(bào)告)24點(diǎn)紙牌簡介

任意給的四張撲克牌（不包括大小王），只能夠用加、減、乘、除以及適當(dāng)?shù)睦ㄌ栠B接著四張牌使得結(jié)果為24，或者宣布根本就是無解的。需要注意的是，每張牌必須且運(yùn)算一次；J、Q、K可設(shè)置為11、12、13。

使用本程序其實(shí)很簡單，按[Start]后，程序會(huì)任意給出四張牌，在左邊的按鈕中也能看到相應(yīng)的數(shù)值，只要輸入相應(yīng)的表達(dá)式就可以了。如：6、5、4、1這四個(gè)數(shù)，輸入表達(dá)式為：6/（5/4-1）即可；如果你認(rèn)為本題無解，那么你不必輸入任何數(shù)值直接按回車就可以，程序會(huì)驗(yàn)算答題是否準(zhǔn)確。如果輸入的數(shù)據(jù)有錯(cuò)，那么程序會(huì)自動(dòng)定位到出錯(cuò)的地方，以方便用戶修改。

本程序還有一個(gè)Test功能，用于自定義出牌值。即：可以自己任意給出四個(gè)（1-13）的整數(shù)，按[OK]鍵后由程序自動(dòng)算出答案。

摘要：隨著軟件技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增民的一個(gè)亮點(diǎn)。實(shí)踐是軟件開發(fā)的核心，對代碼要求精益求精，在開發(fā)的過程中，簡單設(shè)計(jì)，用測試驅(qū)動(dòng)，通過重構(gòu)和迭代代碼實(shí)現(xiàn)現(xiàn)設(shè)計(jì)。

本文簡要的介紹了游戲的開發(fā)現(xiàn)狀，以及游戲開發(fā)中存在的問題。另外還簡單地介紹了眾多游戲開發(fā)軟件中的一種——即Visual Basic,其中主要地介紹了Visual Basic 6.0，以及Visual Basic的編程環(huán)境。同時(shí)通過兩個(gè)小游戲簡單介紹了利用Visual Basic 6.0開發(fā)游戲的處理過程。在本文中主要介紹了24點(diǎn)紙牌和拼拼圖游戲的開發(fā)，包括界面的設(shè)計(jì)和相應(yīng)的界面設(shè)計(jì)原則，還介紹了其開發(fā)環(huán)境。同時(shí)也也對游戲系統(tǒng)的公共功能模塊做了闡述。

通過對該課題的研究設(shè)計(jì)，對如何運(yùn)用Visual Basic來設(shè)計(jì)游戲有了一定程度的了解，并對如何設(shè)計(jì)游戲的構(gòu)架有所掌握。

關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計(jì)；Visual Basic技術(shù)；界面設(shè)計(jì)；模塊；算法 目 錄

第一章 游戲開發(fā)的現(xiàn)狀分析 1 1.1游戲開發(fā)現(xiàn)狀 1

1.2 游戲開發(fā)中存在的問題 2 第二章 游戲開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ) 3 2.1 Visual Basic技術(shù) 3

2.1.1游戲開發(fā)軟件的介紹 3 2.1.2 Visual Basic概述 3

2.2 Visual Basic的編程環(huán)境 4

2.2.1 Windows下的Visual Basic編程環(huán)境 4 2.2.2 面向?qū)ο蟮木幊?4 2.2.3 VB在系統(tǒng)中的應(yīng)用 6 2.3 小結(jié) 9

第三章 系統(tǒng)總體規(guī)劃 10 3.1 系統(tǒng)功能簡介 10 3.1.1 24點(diǎn)紙牌簡介 10 3.1.2 拼拼圖簡介 10 3.2 系統(tǒng)開發(fā)方法 11 3.2.1 24點(diǎn)紙牌的開發(fā) 12 3.2.2 拼拼圖的開發(fā) 21 3.3 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 25 3.3.1 開發(fā)平臺(tái) 25 3.3.2 運(yùn)行平臺(tái) 25 3.3.3 輸入輸出設(shè)計(jì) 25 3.4 小結(jié) 26

第四章 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 27 4.1 24點(diǎn)紙牌游戲公共模塊 27 4.2 拼拼圖公共模塊 29 4.3 小結(jié) 30

第五章 總結(jié)與展望 30 5.1 全文總結(jié) 30 5.2 展望 31 參考文獻(xiàn) 31 致 謝 33 以下是部分界面圖，如圖片不清，請直接點(diǎn)擊圖片，如需要看更詳細(xì)的資料，請直接聯(lián)系客服！

圖1

圖2 參考文獻(xiàn)：

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第四篇：c++24點(diǎn)游戲

c++24點(diǎn)游戲

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template Stack::Stack(){ count=0;}

template

bool Stack::empty()const { return count==0;}

template

bool Stack::full()const { return count==maxsize;}

template int Stack::size()const { return count;}

template void Stack::clear(){ count=0;}

template

Error_code Stack::top(T &item)const { if(empty())return underflow;item= entry[count-1];return success;}

template

Error_code Stack::pop(){ if(empty())return underflow;count--;return success;}

template

Error_code Stack::push(const T &item){ if(full())return overflow;entry[count++]=item;return success;}

Stack sign;Stack num;

int set;

// 判斷程序中的異常，以便適時(shí)退出？//

void process(char c)

//計(jì)算兩個(gè)數(shù)的 +-* / 運(yùn)算// { int k=0;double a,b;sign.pop();

if(num.top(b)==success){

num.pop();

if(num.top(a)==success){ num.pop();k=1;} } if(k){ switch(c){

case '+': num.push(a+b);break;case '-': num.push(a-b);break;case '*': num.push(a*b);break;case '/': if(b==0){ set=4;num.push(-1);} else

num.push(a/b);break;} }

else {set=1;num.push(-1);} }

void get_command(string &str){

cout<<“n請輸入要進(jìn)行運(yùn)算的表達(dá)式,包括” +,-,*,/,=,(,)“和數(shù)字,”<

<<“注意: 以數(shù)字開頭,等號結(jié)尾,中間括號要匹配.”<>str;}

double do_command(const string &str){ string s=“";

double outcome=-1;char c;

for(int i=0;str[i]!='