第一篇：初中開展感恩父親系列教育活動總結

為弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，增強學生的責任意識，繼母親節之后的父親節要到了。現在正值麥收時節，學生更加親眼目睹了父母的勞累和辛苦，xx初中以此為契機，精心組織“感恩父親”系列感恩教育活動。

一是利用宣傳欄、黑板報等形式，充分發揮環境育人的作用，在潛移默化中向學生進行感恩教育，“誰言寸草心，報得三春暉”讓學生體會到父母的辛勞，懂得“父親節”的含義，進一步增進父母與孩子的感情，努力學生，做一個讓父母放心的好孩子。

二是組織開展“感恩父母”主題班隊會和征文比賽活動。各班通過講述關愛故事、開展唱響感恩歌曲《父親》等形式，喚醒學生的感恩之心，讓他們感悟到父愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的父親開始，學會尊重父親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。同時舉辦“感恩父親”師生征文比賽，贊美父親的偉大與無私，教育學生從小關心父母、孝敬父母、長大感恩父母，表達對父親的愛與祝福。

三是組織以“感恩作業”的形式，給父親寄一張自制的溫馨賀卡，以感謝父母的養育之恩，展現自己尊敬父母、心存感念的良好道德風貌。鼓勵學生用實際行動為父母做些力所能及的事情：給父親捶捶背，打一盆水，洗一次腳，為父親擦擦皮鞋、洗衣服等，以增進父子之間的交流，表達對父親節日的祝福及父親養育自己的感激之情。

第二篇：學校開展感恩活動教育活動總結

感恩活動教育活動總結（2017——2018）

義井聯校

感恩活動教育活動總結

當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。很多孩子唯我獨尊、自私冷漠，遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主任會，要求班主任必須提高對感恩活動的高度重視，把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。并要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。同時利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩。通過演講、主題班會、手抄報展覽等活動形式進行宣傳，使學生的感恩意識得到了增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。

(一)感謝祖國，立志報效祖國堅持每周一早晨的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活來之不易，認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。(二)感謝社會，為社會做應有的貢獻社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。如：校舍建設，教育設備的投入，環境的改變等。

(三)感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動(1)開展“家務勞動周”活動，要求學生在一周內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，活動時間雖然只有一周，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動開展以來，得到學生和家長的高度評價。

(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年召開“假如我是班主任”為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步開展“比學趕幫”活動，每學期學校召開2次表彰大會，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

感恩教育作為德育教育的一部分，同樣存在著“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現象。這種現狀，恐怕不是搞幾次感恩活動就能改變的。我們需要從平時抓起，堅持不懈;從細節入手，從小事做起。讓學生多說“謝謝”，讓學生用簡潔的語言向對自己有幫助的人表達感激;讓學生用便條用日記用作文等形式把感恩之情寫出來。我們應該營造情景和氛圍，讓學生有機會說感恩的話、做感恩的事、交流感恩的心得體會，老師和家長對此多支持、鼓勵和表揚，感恩這種美德就將在廣大學生的內心生根、發芽、開花和結果。

第三篇：小學開展感恩教育主題活動總結

為在廣大學生中倡導“孝敬父母，學會感恩”的傳統美德，提高學生思想道德修養，培養學生知恩、感恩、報恩父母的思想感情，丹江口市六里坪鎮孫家灣小學于11月22日利用每周一次的班會課開展了“學會感恩，與愛同行”主題教育。

“因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！……”這是六年級的同學在朗誦詩歌《學會感恩》。為進一步發揚中華民族感恩的優良傳統，培養學生的感恩意識，激發學生的感恩之情，學校各班級在班主任的帶領下，積極開展主題班會，對學生開展感恩教育。在主題班會上，老師們沒有枯燥的說教，沒有苦口婆心的勸說，而是通過開展找一找身邊懂得感恩的人和事、演一演自己的感恩小故事、唱一唱感恩的歌等豐富多彩、喜聞樂見的活動，對學生進行潛移默化的教育。學生在活動中收獲著、感動著、幸福著，漸漸明白了擁有一顆“感恩”之心，就能學會寬容，贏得友誼，擁有一顆“感恩”之心，就會擁有快樂，擁有幸福。

學校少先隊大隊部要求各中隊在感恩節這天，回家為媽媽作以下三件事：

1、通過了解媽媽對我的愛，辦一份感恩母親的手抄報；

2、要求學生為媽媽制作一張卡片，寫上感謝媽媽、祝福她們的話語，表達對父母養育自己過程中的感激之情；

3、在媽媽工作勞累了一天的時候為媽媽捶捶腿揉揉肩，為媽媽洗次腳，加深孩子和父母之間的感情。

“感恩”是個永恒的話題，學校憑借感恩節這一特殊的節日，為孩子們吹去一股“感恩”的暖風。師生們在活動中進一步認識了感恩教育，體會親情和關愛，學會了珍惜，學會了寬容，學會了尊重，該活動的開展在學校、學生和家長之間搭建了一座有效的溝通橋梁。

第四篇：武都初中感恩教育活動

武都初中感恩教育活動

武都初中歷來重視感恩教育活動，特別地震后，校團委和政教處抓住這一現實的德育題材，給這項活動注入了新的內容。開展感恩教育系列活動形式多樣、內容豐富，收到良好效果。

一、倡議。2009年5月，學校向全校同學發出了感恩倡議書，讓學生銘記震后學校老師對我們的關心，銘記軍人搶險救災的英雄事跡，銘記醫務工作者救死扶傷的人道主義精神，銘記黨和國家對災區人民的關愛，銘記社會各界對我們的無私援助，立志成才，回報社會。

二、承諾書簽字儀式。在2009年9 月1日的開學典禮上, 組織了全校1200多名學生參加“感恩誠信承諾書”簽字儀式，并由各班就此召開主題班會。

三、主題班會。每期都有至少一次以上以感恩為主題的班會，要求各班寫好活動方案，由政教處審核修改后方可召開，并進行攝像或照相，作為德育活動資料。

四、國旗下講話。利用星期一早上的升旗儀式，在國旗下講話中進行感恩教育。尤其每期都要開展一次“感恩教育活動月”，通過大量活動讓學生體會感恩、感受感恩、學會感恩。

五、感恩書信、征文賽。結合共青團綿陽市委、綿陽市教育局、綿陽市少工委、綿陽市郵政局聯合開展的綿陽市第四屆青少年書信文化活動，校團委將活動定向為“感恩書信、征文賽”，在全校學生中全面開展，內容以給關心災區學生來信回復、留守學生給父母寫信、給支助者寫信和頌揚感恩為主。各班參與郵寄比率均在75%以上。并 1

由各班評選10篇優秀作品交校團委，在校園廣播對感恩書信、征文優秀作品連續展播。

六、主題板報、手抄報。主辦感恩主題的板報4期共100余版，手抄報3期共70余版。

七、用愛心回饋愛心。為幫助更多家庭困難、單親、父母雙亡的學生渡過生活難關，我校師生用實際行動踐行感恩，回饋社會，本期開學初學校成立了“武都初中愛心基金”，全校師生共籌集愛心捐款4000余元。同時一方有難，八方支援，玉樹地震牽動著武中師生的心，在學校工會、學生會、團委會的倡議和組織下，我校師生積極捐款，半天時間就籌到善款10000余元。

八、“感恩.奮進”歌曲傳唱。經過精心準備，我校于10年9月30日舉行了隆重的“感恩.奮進歌詠比賽”活動，取得良好的教育效果。同時我校一直堅持校園廣播滾動播放、老師教唱、學生上下午課前傳唱等形式，大力開展感恩歌曲頌唱活動。

九、制作感恩卡，書寫“感恩一句話”。09年5月，紀念“5.12”地震一周年之際，我校全體學生自己動手設計、制作感恩卡，并寫上一句自己最想表達的感恩話語，送給關愛我們的解放軍叔叔、援建者和“愛心大使”森佑理女士。全校共收到感恩卡1300余張。

十、用行動來詮釋。“感恩是需要用行動來詮釋的”這句話是11級6班學生楊安迪在“感恩一句話”中寫的。在學習生活中，武都初中師生也是這樣做的。災后重建完成后，師生搬進了新教學樓，用上了現代化的、設施一流的二層樓食堂和塑膠運動場，師生十分珍惜各

項設施，老師的更加敬業了，學生更加勤奮了，將“立志成才，回報社會”的感恩思想落實到了行動上。

十一、成立青年志愿者和陽光小天使活動小組。為展示學校風貌，用實際行動回報社會，感恩社會，我校本期成立了以初二學生為主的“青青年志愿者”活動小組和以初一學生為主的“陽光小天使”活動小分隊，定期深入社區、車站、廣場、敬老院等場所開展治理環境、宣傳環保知識、表演豐富多彩的節目，起到了良好的教育效果。

第五篇：感恩教育活動總結

常懷一顆感恩的心

背景：在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結合實際，我班召開了主題班會《感謝的心》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。

2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從五月開始，我班通過主題班會《感恩的心》向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。

我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

5、墻報“感恩的心”

適逢五月的母親節，我給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。

對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。

我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。

后記：開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

愿感恩之樹常青！！