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笑面老虎成語

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《笑面老虎成語》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《笑面老虎成語》。

第一篇:笑面老虎成語

【成語】:笑面老虎

【拼音】:xiào miàn lǎo hǔ

【簡拼】:xmlh

【解釋】:比喻外表善良,心地兇狠的人。

【出處】:李良杰《人生》:“現在,我算領教到他這微笑的厲害了——簡直是笑面老虎。”

【近義詞】:笑面虎

【語法】:作主語、賓語、定語;指心地兇狠的人

笑面老虎 成語接龍

【順接】:虎不食兒 虎爭龍戰 虎體元斑 虎體原斑 虎體熊腰 虎體鹓斑 虎體鹓班 虎兕出柙

【順接】:杯弓市虎 藏龍臥虎 出林乳虎 除狼得虎 打死老虎 雕龍繡虎 斷蛟刺虎 馮河暴虎

【逆接】:不值一笑 不茍言笑 囅然一笑 囅然而笑 春山如笑 打情賣笑 付之一笑 付諸一笑

【逆接】:笑不可仰 笑不可支 笑中有刀 笑之以鼻 笑樂院本 笑傲風月 笑處藏刀 笑容可掬

第二篇:難忘笑面佛

難忘笑面佛

風兒輕輕地吹,雨兒綿綿的下。我坐在沙發上,默默的哭泣。五十一天之后,我將失去一切。失去我那美麗的校園,那些有說有笑的同學,還有笑面佛。

笑面佛是我的文學老師,同學們都叫他戴老師。因為擁有幽默的性格和一張慈祥的臉,所以我給他取了“笑面佛”這個外號。我是個文學愛好者,自從我認識了這問知識淵博,平易近人的老師之后,文學水平幾乎天天提高。我因此在文學上越學越快樂。說心里話,我從來沒有把他當成老師——他低著頭,我抬著頭那樣。記得第一次和他碰面的時候,是在一節早讀課上。我在看一本半讀不懂的英語筆記時見到他,我就感覺他就像我的親人一樣。我把他當成了我的父親。當然了,我父親都沒有他那么高的素質。我甚至可以說,他是我第二個陳尊師。我看得出,他是人認真真的幫我評講每一篇作文,沒有半點馬虎。他幫了我那么多,卻不要任何報酬。雖然,那是他作為教師的職責。但,像這樣一心一意幫助我的老師,我看,也只有笑面佛了。

那一次的談話,我真的要謝謝他。也許是我的人生思想不明確罷,對著成功之后浮想聯翩,卻不想想怎么成功。這樣錯誤的想法,一旦持久,長大后必將碌碌無為。雖然,這事和他沒關系。可是,他寧可花費寶貴的時間幫我確立思想。也不愿意默默無聞的坐著。他天我很感動,當時的我已近思緒打亂,快要瘋了一樣。是笑面佛,把我從暗無天日的世界里救了出來。之后的我,又恢復了原來的那個,獨立獨行,快樂自由的我。

我望著墻上的日歷,五十一天了,五十一天后就要中考,我將離開笑面佛了。笑面佛老師,我是真舍不得您??!我過著這個害怕的日子,仿佛五十一天之后,我就要逝去一樣。在五十一天之中,我務必得珍惜每一天。在我死之前,我可以不無遺憾的說,我因為有這么一個老師,而活活出了精彩,過出了氣魄。這時。我可以從容地走向死亡了。

笑面佛先生,我不會忘記您,也不可能忘記您,只希望中考慢點來臨。

長涇中學初三:錢俊豪

第三篇:《笑面人生是幸?!烽喿x附答案

閱讀《笑面人生是幸福》,回答問題。(15分)生命的進程中,常常會遇到許多問題,凡屬問題,多多少少會影響到自己的心境,于是,悲哀有之,傷感有之,郁郁有之,壓抑有之,嚎啕更有之。這種情況,在我看來卻是大可不必。人生重要的是活出生命的精彩,把生命的意義發揮的淋漓盡致,不管是發生了什么事,首要的是處理問題的方式方法和態度,決不是如遭滅頂之災或無病呻吟。生命就是斗爭,與天斗,與地斗,與人斗,斗爭中無可避免會受傷和毀滅,面對困難和挫折,遇到打擊和傷痛,只要面向陽光,就不會陷于陰影,所以要笑面人生。這世界,大自然,社會存在許多哲理,需要隨時去體會,去感悟。世間萬事萬物都是相輔相成的,這是矛盾,也是哲理,因此,即使有一時的讓人難以承受的痛苦和磨難,也不會是毫無意義和價值,至少,它可以使我們吃一塹長一智,讓意志更堅定,思想和人格更成熟。當下一個困和挫折到來時,就會更平靜地面對,更樂觀地去處理。笑面人生,要有一份超然。當好心不得好報時,要豁達。當有人顛倒黑白時,也無須在意。對待命運也一樣,人活世間,本來就有高低貴賤,人生有如一樹花開,同發一枝,隨風而逝的景況不一,有墜于綠茵,或掉入污泥,貴賤殊途,因果勿思。存在就是合理,合理就是美麗,這是自然法則,也是生命的定律。笑面人生,應會適時抽身。人生走錯路的時候有很多,走錯了沒關系,只是千萬別一條道走到黑。俗語也說“不要只在一棵樹上吊死?!钡览硐嗤?,不要舍不得抽身而退,不要心存幻想和僥幸。孔子曾嘆:“尺蠖(huò)之曲,是求伸也?!币粡堃怀冢奈渲?,收回拳頭,再打出去才會更加有力。笑面人生,無妨偶爾認輸。對一些難以糾纏的麻煩,認輸也沒什么可惜。比如失戀,就當是患了一次感冒,即使是重感冒,也不過如此,一時的痛苦難免,但傷痛欲絕,哭哭啼啼又是何必?這世界最不缺的就是人!不屬于你的,就不應該去可惜,即使是應該屬于你,但得之,我幸;失之,我命。塞翁失馬,焉知非福,也許,人生下一個驛站,有一道更美麗的風景。所以,別去置身于無謂的我是人非的旋渦,更不要在爾虞我詐中摩擦。人,雖不能決定自己生命的長短,但完全可以擴展生命的寬度、深度和廣度。雖不能改變自己的容貌,但完全可以時時展現燦爛的笑容,而世間萬事萬物只有笑容最美!只要掌握好自己,充分運用好今天的一切,幸福就是不遠的距離。人,必須豁達大度,才不至于鉆入死胡同或牛角尖,才能樂觀進取,才能站得高看得遠;豁達才有大度,才有嚴于律己,寬于待人,從而自己開朗,快樂也帶給了別人,生活的氛圍就充斥處處著愉悅的溫情。郁悶是因為想不開,拿不起,放不下,心有千千結,無心之事,有意接受并堆積于心,一生中心情灰暗,天地失色也就在所難免!試問,這種活法,又會幸福到哪去?幸福原本就這么簡單,不在于擁有多,而在于計較少!計較多,是負擔,是一種意義的失;計較少,也非不足,而是另一種程度上的余;舍也不是棄,棄也不是無,而是另一意義上更寬廣的擁有和拾取。生命中應時時讓自己擁有一顆輕松自如的心,一份樂觀豁達的心智,不管風起云涌,不管世事變化和滄桑變遷,擁有一片屬于自己的滿足而寧靜的天空,才會有笑面人生的永恒!小題1: 笑面人生是幸福,在文中具體指要做到哪幾點?(5分)小題2: 如何理解“幸福原本就這么簡單,不在于擁有多,而在于計較少!”這句話的含義?(5分)(可用文中一句話回答)小題3:“人,雖不能決定自己生命的長短,但完全可以擴展生命的寬度、深度和廣度。”在我們讀過的課外名著中,有很多面對困難和挫折,遇到打擊和傷痛后,仍然笑面人生的人物,請說出其中的一位,并簡要寫出其事例。(5分)人物: _______________________________ 事例:_______________________________ 參考答案:小題1: 笑面人生,要有一份超然、豁達;笑面人生,應會適時抽身。笑面人生,無妨偶爾認輸。對一些難以糾纏的麻煩,認輸也沒什么可惜。小題1:計較少就是時時讓自己擁有一顆輕松自如的心,一份樂觀豁達的心智,擁有一片屬于自己的滿足而寧靜的天空,這就是幸福,就是笑面人生的永恒!小題1:略小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章的4--6小節的內容進行概括具體做到哪些即可。小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章8--9小節的內容來概括即可。小題1:本題是一道開放題。所舉的事例與人物只要能夠“有很多面對困難和挫折,遇到打擊和傷痛后,仍然笑面人生的人物”即可。

第四篇:笑面人,笑面人生乎?

曾有這么一個特殊人物,他生活在社會的最底層,看到過許許多多的悲慘故事,他善良的心特別容易受傷,可他的臉上卻永遠戴著一張笑面,他越傷心,越想哭,那張笑面上的表情越滑稽,越似笑得厲害,越逗人發笑,他就是雨果筆下的笑面人關伯蘭。

笑面人,笑面人生乎?這位笑面人卻死了,帶著他脫不去的笑面跳進了黑夜中的泰晤士河,追趕先他而死的愛人黛婭去了。黑夜還是那么平靜,河水也是那么平靜,黑夜中,大河上,只能聽到他義父烏蘇斯嘶啞的呼聲。還有那條狼的嗥叫。

故事發生在十七世紀的英國。關伯蘭是貴族后裔,父親因主張共和而遭流放,他是父親流放期間婚生的獨子。

父親去世后,國王沒有放過孤兒,關伯蘭被賣給兒童販子,并動了易容手術。關伯蘭的嘴被劃拉到耳朵邊,以便將來賣給雜耍班子當丑角。從此,他看上去總像在笑。

關伯蘭生活在兒童販子當中。他十歲時,國王下令追殺兒童販子。兒童販子逃離英國時把他視作累贅,撂在冰天雪地里,留給了死亡。

可是孩子沒有屈服。他穿著單衣,光著腳丫走在冰雪世界里,路上還從一位凍死的母親胸脯上救起了命懸弱絲的女嬰黛婭。

孩子抱著女嬰終于回到了人世間,江湖藝人烏蘇斯收留了他們。他省下自己的口糧把兩個可憐的孩子養大了。

烏蘇斯帶著他取名為“人”(奧嫫)的狼,加上丑得不用化裝的關伯蘭和美若天仙的盲女黛婭,組成了一個奇特的家庭。他們流浪賣藝,關伯蘭的藝名“笑面人”在江湖傳開,生活較有著落,關伯蘭和黛婭相愛了。

再說,那些兒童販子在海上遭遇風暴,小船沉沒前,他們懺悔自己的罪行,寫下了關伯蘭的身世,封在一只小酒壺里,丟進大海,小酒壺在大海漂浮多年,終被英國海軍部揀到。女王決定恢復關伯蘭的爵位。他們帶走關伯蘭,又限令烏蘇斯他們速速離開英國,以掩蓋他們的丑行。

關伯蘭進上議院。然而就在討論和投票增加女王和貴族們的開支時,他慷慨陳詞,講述他所看到的下層人民的苦難,希望用這筆錢去拯救受災的老百姓,結果遭到貴族們的奚落和恥笑。他憤憤不平地走出議會大廳,去找正要離去的親人。

這時的黛婭和烏蘇斯、奧嫫已上了去鹿特丹的船。因為心靈上突來的打擊,她心臟病復發,臨終前,關伯蘭趕到,她在愛人懷里合上了雙眼。

《笑面人》是雨果晚年的代表作,發表于1869年,距離《巴黎圣母院》發表將近四十年。在這四十年里,雨果發表了大量的文學作品,他的思想也隨著法蘭西祖國的政局變化而進步,最明顯的是他從一個保皇黨人發展為共和黨人。然而他的人道主義思想是一貫的,一個愛字貫穿了他全部的作品?!俺螅褪敲馈?,這始終是雨果高舉的大旗。

曾被譯作《鐘樓怪人》的《巴黎圣母院》塑造了卡席莫多這么個人物。他和《笑面人》中的關伯蘭都很丑,可他們的心地卻十分善良。他們都有不幸的遭遇,曾被遺棄和收養;他們也都有純真的愛情,心愛的人死后,他們都隨之結束了自己的生命。

然而,這兩個丑人的經歷又大不相同。

卡席莫多的丑是天生的,關伯蘭的丑是人為的;卡席莫多丑得讓人避之猶恐不及,關伯蘭丑得讓人忍俊不禁;卡席莫多丑得麻木不仁,關伯蘭丑但十分清醒。卡席莫多因為丑總得不到愛絲梅拉爾達的垂青,關伯蘭卻是黛婭心中的天神,黛婭因為兩眼看不見而更強烈地感到他的愛,他的善良。

卡席莫多從麻木到清醒有一個過程,是愛使他有了思想,從他人手中的工具變成有血有肉的感情動物。關伯蘭的善良天性卻沒被兒童販子所扼殺,后來,由于生活在善良的人們中間,他善良的天性得到了健康的成長。

最后,他們卻因為愛,因為愛心而成為可歌可泣的英雄。然而,依然憑著浪漫主義的激情為我們塑造出來的關伯蘭這個形象,卻比雨果早年塑造的卡席莫多更深刻,更豐滿,更成熟,也更成功。

《巴黎圣母院》和《笑面人》都是浪漫主義激情的產物,人道主義和豐富的想象力是它們最明顯的特點。然而從《巴黎圣母院》到《笑面人》之間過去了將近四十年。如果說《巴黎圣母院》的問世一掃了法國文壇的沉悶氣氛,《笑面人》則是雨果藝術成就最高的小說作品。

文學是最容易衰老的藝術,四十年能出多少新人,新作,乃至新風格,新流派。在這之前,法國文學界的新舊之爭爭了兩個世紀,舊派總想把新派斬盡殺絕,斗爭頗為殘酷。最后,新派在雨果的領導下,以浪漫主義戰勝古典主義形式,戰勝舊派。作為浪漫主義流派的領袖,雨果無疑是一代宗師。

然而作為文壇泰斗的雨果對新秀,甚至是持不同意見者的態度不僅是寬容,不僅是歡迎,甚至是虛心地學習。

巴爾扎克曾站在雨果一邊,參加艾那尼戰役,嗣后,又對浪漫主義理論提出嚴厲的批評。然而,巴爾扎克逝世后,在巴爾扎克墓前致辭,給予這位現實主義作家以充分肯定和高度評價的是雨果。雨果的態度不是虛假的。實際上,自《悲慘世界》起,雨果的每一部新作都有特色和差異,這便是他向新秀學習,從他們的作品中汲取營養的結果。他并不以一代宗師向后起之秀學習為恥,他的作品因而總是充滿活力——青春的活力。

《笑面人》中關于英國貴族的服飾和府邸的詳盡描述,元老院入院儀式和會議程式、等級制度的種種考證,作者盡可能的客觀態度,這些都應是福樓拜的風格,而現在它卻是雨果的,毫無疑問地是雨果的。上面提及到那段服飾和府邸的描述是歷史的記錄,它簡直成了此書的一絕。

《笑面人》的創作標志著作者向現實主義邁出了一大步,這是《巴黎圣母院》所沒有的。

雨果晚年的詩歌創作還潛心向象征派的先驅們學習呢。在雨果晚年的詩歌作品中,我們不難找到魏爾倫的影子。

就算是對待被浪漫主義戰勝的古典主義,雨果的態度也不是全盤否定。

烏蘇斯真像是莫里哀筆下的人物,那一段段長篇獨白和阿巴貢的獨白何其相似乃爾!而整部小說的布局又多么像一個古典主義的悲劇。

在描寫海上風暴時,雨果筆觸之細膩或恢宏使讀者猶如身臨其境,妙在作者還有心思插入磁場學說,顯示他的博學,從而使作品又帶上了十八世紀啟蒙文學的色彩。

此時的雨果,在文學上的功力達到高深莫測,出神入化的程度。

雨果的偉大不只在于他是浪漫主義的領袖,更在乎此。更在乎此!

(作者,周國強,武漢大學教授)

中國網 2002年2月19日

第五篇:老虎爸爸

“老虎”爸爸

一天中午,兒子湯姆·索亞正在練字,爸爸卻躺在床上睡大覺,打起了如雷貫耳的呼嚕,簡直要把房頂掀開似的。湯姆·索亞生氣地自言自語道:“逼我練字,自己卻在床上呼嚕呼嚕地睡大覺,還吵得我練不了字,以前都是你教訓我,現在輪到我教訓你了。”

湯姆·索亞心想:應該給爸爸一點什么教訓呢?哦!對了,爸爸平時打我像一只“老虎”,考試成績不理想,比老虎還兇猛,今天我就把他變成一只名副其實的大老虎。于是,湯姆·索亞拿起筆,蘸了蘸墨水,悄悄地在爸爸的額頭正中寫了一個“王”字,湯姆·索亞看了看,覺得一點也不像一只兇惡的老虎,心想:缺點什么呢?對了,老虎有胡須。于是湯姆·索亞又蘸了蘸墨水,小心翼翼、輕筆細描地在爸爸嘴邊畫上了胡須。

等爸爸醒來的時候,覺得臉上癢癢的,于是就拿起床頭柜的鏡子一照,??!臉上出現了一個大大的“王”字,他頓時火冒三丈,瞪著眼睛,惱怒地大吼一聲,這一聲震耳欲聾,差一點把湯姆·索亞的耳朵震聾了。爸爸一邊環視四周,一邊自言自語:“誰吃了熊心豹子膽,竟敢在老子臉上動土,一定是湯姆·索亞?!痹僖豢磧鹤舆€在竊笑,“這小兔崽子,看我不打死你?!庇谑?,爸爸操起棍子,而湯姆·索亞卻早已逃出門外。爸爸一邊追趕湯姆·索亞,一邊叫喊:“有種你別逃?!苯址秽従忧埔娏耍Φ们案┖笱觥S械牡纳锨皠裾f:“教育孩子不能用暴力,要跟孩子講道理。”爸爸這才收手,自討沒趣地吞下這一口怒氣,怏怏地回家去。

從此,爸爸再也不用暴力教育湯姆·索亞,湯姆·索亞也不再調皮搗蛋,生活又恢復了往日的平靜。

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