第一篇：記一次班隊會小學生日記400字

這是我們第一次開班隊會，這也是我們最后一次開班隊會，因為再有半年就要離開母校了。

這次班隊會是很隆重的，六年級所有的教師都會來觀看，還有校長。所以我們不敢有一點馬虎，可是總有一些人好像這件事都跟他們無關似的，總是讓老師生氣！我們都練了三天了，明天就要正式開始了。我很緊張，也很激動！還有那些上臺的人，他們也很辛苦的練習著，我只是一個觀眾，但是觀眾也有很多事情的，你們可別以為我們很輕松。

有的時候，要是主持人要提問題的話，我們都要舉手回答，你們也知道我是一個不愛舉手回答問題的人，可是我也沒有辦法呀，必須要舉手，不會也不行，這不是為難我嗎？我很害怕！也沒有辦法！

我是第一小組的組員，我要背會一段話：“我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校走出家庭，走進了社會這個大課堂”。這句話雖然很短，但是一定要有感情。所以我這句話也練了很久了。我還要時刻準備著，我還得背怎樣做才是為母校添光彩和怎樣做才是一位優秀的畢業生。這兩個問題的答案，以防萬一。要是老師叫到我我就不會像以前的時候，半天了說不出一個字，這可是一個大笑話。

第二篇：記一次有趣的班隊會

蔡一林我宣布，這次'自編.自導.自演'班隊會，正式開始！隨著三位主持人響亮的聲音，一個個精彩節目紛紛呈現&&大家睜大眼睛驚喜地欣賞著。下面有請蔡一林為我們帶來舞臺劇表演！主持人退場，我們拿著各類道具沖上前去。王樂知和貴柯瑩負責擺放桌椅，曹歆妤、申屠菲兒趁這個機會還在一頁頁翻著劇本，嘴里還念念有詞，生怕一緊張忘了臺詞&&一切都準備好了。我深吸一口氣，開始旁白。在一個小鎮中的一天&&在我的旁白聲中，劇中角色一個個上場了一一勇于追夢的三個女孩，溫柔的姐姐和嚴厲的媽媽。她們很好的詮釋了這6個人物：飾演貝拉的王樂知，她皺眉、扭頭、自信的樣子就已經把貝拉這個紙上人物當作自己了；林姝奕拉著伊爾在教室里跑時，那種洋溢在臉上的笑，是發自內心的；而貴柯瑩更是充當起了媽媽的角色。她緊鎖眉頭，眉宇間會流露出濃濃的擔憂，她長長地嘆氣，一種關切之意便流露了出來&&表演圓滿結束。當聽到同學們熱烈的掌聲后，我才算松了口氣，繼續回到座位上看同學們的其他表演節目。下面有請蔡一林為我們帶來單簧管表演！突然，又輪到我表演了。單簧管我是大醬油的，學的時間不長，這次是為了豐富活動主題被要求來表演的。我右手緊緊握著單簧管，手心微微有些出汗。于是一個個怪音層出不窮。猛然間聽到身后同學的竊笑聲，我不免有些沮喪，按鍵的手指越發沒了自信。感覺手指也被一個個突起硌得生疼。但是等到表演一結束，迎接我的是一陣熱烈的掌聲。我心中沉甸甸的巨石也落了地。這場自編、自導、自演班隊會結束了，但我腦海中總是忘不了那些記憶&&

第三篇：小學生班隊會記錄

傾聽

活動目的：

1.讓學生從小養成傾聽別人的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。

2.從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術。傾聽更是一個人良好素質的體現。活動過程：

1.聽音樂，導入主題

主持人：剛剛我們聽了一首歌，我發現許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天這堂課我們就一起來說一說《傾聽》。

2.講故事

主持人：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學給我們帶來的傾聽故事。

3.講述自己在平時傾聽中存在的問題

主持人：今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題，接下來由請他們。

4.講有關傾聽的兩個成語故事： 主持人：聽了那么多同學說的有關傾聽的故事，接下來我們有請我們班的兩個同學給我們帶來的有關古人傾聽的故事。

5.聽同學講《不傾聽》的笑話

主持人：聽完了成語故事，接下來我們來聽一聽《不傾聽》帶來的笑話，相信大家一定會從中明白一些道理的。

6.總結：

主持人：今天我們通過聽故事，聽笑話，聽成語，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學會傾聽。

成語故事知多少

一、活動目標

1.通過講成語故事比賽活動的開展，激發孩子積累成語的興趣。2.活動中，培養學生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學習的有趣、學習的快樂、學習的重要。

3.活動的開展與拓展，學生靈活應能力的能力有所提高。

二、活動準備

1.自由組合，全班分成4個小組。2.組內講故事，評出2名小組內的講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動過程

1.自我表現，激發趣味（1）本學期我們已經學過了哪些成語故事，誰來說一說。

（2）你還知道其它的成語故事嗎？（指名說說，表現各自的才華）

3.比賽開始

今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分，選出“講故事能手”。

4.活動小結：

通過本節課，你有什么收獲？

愿我們的小朋友在以后的學習中，不斷思與學、積累更多的成語。

體貼父母

教學要點：

懂得體貼父母是一種美德，也是子女應盡的義務。學會體貼父母的一些坐法。活動要點：

1、在家當好小幫手，分擔父母的辛苦。

2、在外不亂花零錢，珍惜父母的勞動。

3、在校勤奮學本領，理解父母的心愿。教學過程：

一、談話啟示：

請同學說說父母是怎樣關心我們的事。小結后揭題：體貼父母。

二、小品表演：

1.紅紅的爸爸媽媽都在廠里工作，每天回家還要干好多家務活。紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是??

（四人小組討論后派代表表演）

2.小品：

地點：上學路上。人物：小販1、2、3。學生：01、02。

小販1：賣冰棍？奶油冰棍！

學生01：喂，買兩根。（順手給02一根）小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！學生01：（湊過去）多少錢一塊？ 小販2：五角。

學生01：哦，來兩塊。

小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！學生01：（猶豫了一下）我買兩張。

學生02：（埋怨）這一會兒工夫你花了那么多錢！學生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢。

討論：

1.他這樣做對嗎？為什么？

2.為什么說亂花零錢就是不珍惜父母勞動？ 想一想，議一議：

1.爸爸媽媽什么時候最高興？什么時候最不高興？ 2.我們應該怎樣體貼父母？ 為集體多做好事 教學目標：

1.懂得個人離不開集體，要熱愛集體，關心集體。2.引導學生學習雷鋒，樂意為集體做好事，并從身邊的小事做起。

課前準備：

1.了解雷鋒一心為集體做好事的有關事跡。2.了解班級學生中關心集體的情況和好人好事。教學過程；

1.設問導學

一滴水怎樣才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水與江河、大海的關系來比喻個人和集體的關系，從而引出本課主題。并達成以下兩點：（1）引導學生理解雷鋒有關個人和集體關系的思考：一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只要和集體結合在一起才能最有力量。只有把集體建設好了，我們每個人才能生活得更幸福。

（2）讓學生知道什么是集體。知道我們每個人都是生活在集體中，都離不開集體，都要熱愛集體，關心集體，主動為集體做好事。

2.學習雷鋒事跡。

（1）雷鋒叔叔是怎樣為集體做好事的？（2）從中我們學到了什么？ 3.說說做做

（1）行為辨析（2）榜樣教育（3）行為指導。

學會自學

教學要求

懂得自修課時要自覺遵守紀律，學會自修的方法，養成自學的習慣。教學要點：

1.自修課要安靜，討論要輕聲； 2.合理安排自學時間和內容； 3.自修時要專心，不能三心二意。教學過程：

一、談話導入：

為了更好地掌握知識，除了上課要認真學習以外，我們還需要一定時間的自修。但許多同學并不懂得如何自學，今天老師就給你們談談提高自修課的質量。示題《學會自修》。

二、聽故事，回答問題。故事內容（略）討論：

1.聽了故事內容，你覺得哪位同學在自修課做得對，為什么？

2.怎樣自修效果好？（請生說說）

三、行為辨析： 在學校自修課時：

1.遇到難題，怎樣向同學請教？ 2.今天作業很多該怎么辦？

3.今天作業做完了，該怎么辦？ 4.有人大聲讀書該，該怎么辦？

四、試一試：

給5分鐘自修時間。而后匯報在5分鐘自修時間里，你做了些什么？

“以德律己”在言行

活動目的：

1.讓小朋友知道在平時的生活與學習中，要以德律己。生活在49人的大家庭中要和睦相處，團結友好，爭做一個講文明守紀律的孩子。

2.讓孩子知道做個以德律己的孩子的重要性，培養孩子文明的言行習慣，激發孩子爭做良好的社會公德的欲望。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。活動過程：

一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）

老師講一個駭人聽聞的新聞：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。大家都知道，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

孩子們，你們想說什么？

（劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情；為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。）

二、道德規范知多少：（展示題目）學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

三、文明，就差這一點 媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、我們怎么辦？

下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。老師參與討論。

五、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學生的總體素質，要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

和好書交朋友

一、教學目標：

1.通過了解古今中外的名人名事，使學生明白讀書的意義；

2.使學生懂得正確的讀書方法，養成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。

二、活動過程：

主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有關書的名言：“書是全世界的營養品。”“書是知識的源泉。”“讀了一本好書，像交了一個益友。”??

主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。

交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？

互相推薦有益的書籍。

聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子??）

主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應該學習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢？

請聽快板〈〈讀書要有好辦法〉〉。

推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學學習。主持人：每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長！

寫字美 活動目的：

1.培養學生從小養成良好的寫字習慣。

2.讓學生學會欣賞美的字，從字中體會美，學會寫美的字。

活動過程：

1.導入： 你們愛美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫地字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。

2.小組傳閱班級以及年段內優秀的一些作業本。

3.四人小組討論：

（1）他們的字寫得美不美，美在哪？

（2）為什么他們的字會寫得那么美？ 4.各小組派代表進行集體交流，得出“怎樣的字才是美的？”“為什么他們的字會這樣美？”

5.我是小醫生，我為我的字找找毛病。（1）找出各科作業本，翻閱

（2）寫下病歷

6.請班級寫字存在問題的幾個學生發表對自己的字的意見。

7.集體力量大，組成醫療小分隊，給組內同學的字下診斷書。

8.全班歸結“把字寫得美的好方法”。9.總結：

字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。

第四篇：記一次打工日記

記一次打工日記

今天上午，帶著一份興奮與憧憬，我來參加步步高的培訓。老姐陪我一起來的。給我們講課的是潘姐（步步高員工）。因為我們是做銷售的，是要到戶外拉客戶，所以大方，開朗，活潑是必需的。我稍微數了一下，有三十多人，但是只取其中的十五人，淘汰率超過了百分之五十，我有點害怕。她講了一會兒，然后讓我們自我介紹。大家講的都不錯，我的表現只能算一般。

下午，座位稍微有了一些變化。感覺有幾個人放棄了。帶著一份竊喜，我數了一下人數，28人，不過之后又有幾個人來，人又有三十多。開始了，潘姐首先鼓勵了我們一下，活躍了一下氣氛，然后給我們介紹了一下步步高的起源和步步高員工的要求。在這，我第一次知道合適性與合格性。合適性即態度一類的方面，合格性即能力一類的方面。只有合適性與合格性雙優的才會被錄用，即精品。至于毒品，廢品，半成品是要被淘汰的，優中之優（精品）才會被錄用。之后潘姐給我們介紹步步高手機的不同機型品牌的特點，價格與顏色。我的筆借潘姐了（她的筆恰

好壞了），當周圍的人都在記的時候我的心極不平靜。緊張死了，我覺得自己的心跳像臨戰的鼓點，之后借別人的筆簡單記了一下。然后她又講了如何精準攔截，把客戶領到專柜前。對于不同性別，年齡，身份，衣著的人，要選擇不同的恰當的話語來留駐客戶，忌諱挺多的。接著潘姐給了我們大約10分鐘記這些東西。我太緊張了，東西又記得不好，所以這些東西記了就忘，我都急死了。這下真出亂子了，10分鐘后潘姐提問，我是答得一塌糊涂。唉，坐下來的時候我都覺得自己完了，這下機會又離自己遠了一點。結束時，潘姐提了兩包衣服過來。明后兩天實習要穿工作服，由于不是正式員工，衣服是要交押金的。潘姐又告訴我們若后天晚上10點未收到短信的就被淘汰了。聽著就覺得很恐怖。不過明天后天是最關鍵的也是最后的機會。我覺得我還有機會。分組時我和一個男生一組。之后大家就解散了。

因為對自己的白癡方向感有自知之明，我就厚著臉皮拉著那個男生去找實習地點。真是聰明了一回，我們一邊找一邊問花了大概40分鐘終于找到了。我想如果不這樣沒準我明天到中午都沒找到地方，更別說明天按時簽到了（我們來去都是要簽到的）。返回時我一步三回頭的狠狠地把這個地方記了下來。第一次這么認真的記一個地方，感覺很奇妙。可能這一次真的不想失敗，所以整個身體包括思想都在配合。是的，我真的不要再失敗了。而且我相信我一定會成功的，加油吧。

第五篇：記一次買菜 日記

昨天，聽說媽媽要去大市場買菜，我高興極了。早晨不用叫就起了床，三步化一步直奔飯廳，狼吞虎咽地吃完早飯，

還在一旁催媽媽快一點。

來到大市場，這里已是人山人海，熱鬧極了！看看這買帶魚的，買家硬說價錢太貴，賣家硬說價錢不能再低了。但經過買家的三寸不爛之舌一番搏斗之后，賣家終于同意將十二元一斤的帶魚以十一元五角一斤的價錢賣給買家。協意最終搭成。

沒走幾步，有看到一位大娘正站在自己的攤位前大喊著：“新鮮的白菜，新鮮的菠菜，快來買呀！”一陣陣叫賣聲引來了不少買菜的市民，大家擠在一起。一開始只是觀看一會兒，可賣菜的阿姨又喊了起來：“新鮮的白菜，很便宜，一元八角一斤，快來買呀！”路人都上去搶購。不買白不買，買了還省幾角錢。我幾步走上前去，好不容易才擠了進去，差一點就被絆倒了。來到攤前，阿姨看到我就問：“小朋友，你要買什么？”我回答道：“兩斤白菜。”阿姨挑了一些白菜，稱了稱，發現不夠，拿了一個較小的白菜又稱了稱，剛剛好。

拿了菜，阿姨還對我說：“我這里的白菜便宜點，一斤一元五角，你買兩斤，我大約收你三元五角。”付了錢，我興高采烈地走了。

在回家的路上，我反復思考，終于知到媽媽的用意，她是想讓我們鍛煉膽量。在鍛煉膽量的同時我還幫媽媽省了錢。更重要的是學會了理財，正所謂：“小鬼早當家”。

……