第一篇：美麗的等待美文

昨晚起風(fēng)了，我又一次站在窗口，落葉蕭蕭，那思念又長長地伸向了遠方。不知道多少次，美麗的心情變得如此地“煎熬”，如同那孩子追逐著夢中的巧克力，而我只為那一次又一次的相聚。

從初次離開家門到去大學(xué)報到的那一刻起，每個星期天就成為我每天都在期盼的日子，理由很簡單卻也很可笑：因為在那一天，我就能回家，就能與父母相聚。

朋友說，分別是種苦澀，相聚是份美麗。總以為自己已習(xí)慣了分別，總以為自己會厭煩相聚，然而這只不過是白晝的謊言。

于是每一次從星期五中午興高采烈地乘上中巴車到星期天下午又無可奈何地踏上返校的路途，我的心情也在一點一點地低落著。隨著滾滾車輪遠離繁華的都市，看著窗外景物紛紛揚揚地飛過。無語的我黯然神傷。

就這樣來來往往不知多少次，也就這樣，經(jīng)歷著一次又一次的失落與無奈。

直到有一天，我突然感到：由于這三天的相聚，我卻擁有了四天的等待。在等待中，讓我感受到了期盼和希望。

或許，這四天成了我大學(xué)生活的一部分，而周末的小聚是一種美妙的調(diào)和，這種沉浸在焦慮中的等待不是很有些別樣的意味嗎?我以前怎么就沒有體味到呢?(青年文摘)

第二篇：等待也可以很美麗美文

據(jù)說，普通人一年要花11天的時間排隊。那么，為什么不讓這些零散的等待時光美麗起來呢？如果這樣，我們的生活每年會多出11天幸福而芬芳的日子。

如果問你，什么樣的時光最漫長難熬，你一定會說，等待的時光。等待的每一分、每一秒都被拉得長長的，讓人心生焦躁。

其實，你完全可以用等待黎明或者等待花開的心情，悠閑而詩意地度過等待時光。

記得多年前，我和他約會，那時打電話還很不方便，而他下班的時間總是沒準兒，所以經(jīng)常遲到。后來，我們把約會地點改在一家書店門口。等他的時候，我就到書店里看書。每當(dāng)?shù)搅藭觊T口，發(fā)現(xiàn)他還沒來，心里先是有淡淡的惆悵。不知過了多久，我正在書店里看書的時候，他輕輕拍一下我的肩膀，我猛然回頭，兩個人相視一笑。那一刻，怦然心動，多么甜蜜幸福！有了等待的過程，突然間見到他，那種美好是難以言說的，就像你走了一段折轉(zhuǎn)的道路，忽然柳暗花明一樣。

而且，等待的時間，我一直在書店里，隨手翻翻自己喜歡的書，遇到鐘情的文章，還饒有興致地讀上幾遍。在那些等待的時光中，我讀了很多詩集，美麗的詩句，讓等待變得愜意悠長。后來，我還寫了一些詩歌。一直到現(xiàn)在，我認為自己的文字表達能力得益于等待時看的那些書。無心插柳柳成蔭，我把那個階段寫的詩歌投稿，竟然發(fā)表了，也從此愛上了寫作。

我的一個文友說，他在排隊的時候，總喜歡觀察周圍的人和事，還會與周圍的人聊天，了解不同人的不同生活。他說，生活中有取之不盡的好素材，等待的時候，放慢了腳步，也不得不讓心閑下來，正可以體驗生活。他在等待中觀察，也在等待中思考，寫出了很多富有生活氣息的好文章。

只要換一種心情，等待就可以變得很美麗。

第三篇：等待也美麗情感美文

今天又開始了漫長的等待，于是一個人坐上了公交，不辨方向，車行到哪里，人就坐到哪里，最終的目的地到了，做完了自己想做的事，于是乎開始游蕩，天橋上，電梯旁，公園里，去看形形色色的人，老的少的男的女的，都匆匆忙忙的做著自己的事情，好像彼此之間連說話的時間都沒有。

游蕩于這座城市，好像很累。我的生活就在這樣等待中消逝，自己問自己，我還能等多久？這段日子以來，想了很多種讓自己可以忙碌的辦法，到底哪一樣可以行得通呢？真的想把自己困起來，忙個昏天黑地。于是，來到這座樓前，想從這里面找到我所需要的工作軌跡。圍著樓看了半天，唯獨往西的路可走，于是順理成章的順著這條路往前走，周圍被美化了的環(huán)境生長著各種各樣的花花草草，有的努力怒放著自己的美麗，使整個路途充滿了生機，不覺放慢了腳步，走上前，伏下身體嗅了嗅已經(jīng)開放的月季，一股透體的香味撲鼻而來，一只小蜜蜂正在上面貪婪的吸食著花蜜，原來它也跟很多的人一樣，用心地經(jīng)營著自己的生活。一百多米的路程，我走了將近一個小時，沿途沒什么好看的風(fēng)景，但有著足以讓我駐足欣賞的東西。

其實，今天的我原本就無所事事，給自己放了一天小小的假，滿足一下一個人獨行的虛榮心，來的目的就是在等待中度過一個人的一段時光。真的，時光如流水，等待中感悟很多，也在等待中找到了自己可以棲息的那片天地。

等，生命中最無奈最難熬的一個字，卻讓我詮釋了它的魅力，因為這是一種心靈的期盼，有了等待，才有希望。正如地震過后，被困在石板下面的傷者，她們使盡全身的力氣等待，就是為了以后還有機會生存。也因此，等待中用心看到了美麗的風(fēng)景，因為終日忙碌的我們，沒有更多的閑暇時間去駐足觀看周圍的風(fēng)景，哪怕群花怒放，楊柳吐絮，也沒有心情去細細品析一番。我倒感激起了這個讓我能夠等待的人，如果沒有他，我又怎么會有如此閑情逸致去觀看潮來潮去的人群，又怎么會灑脫的去欣賞路上的風(fēng)景？

等待，讓我的生命注入了五彩的顏色，也讓我深刻的理解了生命中無奈的期許，承諾容易，信守難，但，我卻無悔的讓等待變得美麗了起來，因為那是一種心的歸屬！

第四篇：等待是一種美麗

等待是一種美麗

零八年的秋季，我初次站上三尺講臺，那種激動的心情難以言語。面對講臺下那一群求知的孩子，我好像愛不釋手地捧著一串閃亮晶瑩的珍珠項鏈，每一顆“珍珠”都是如此的惹人喜愛。

開學(xué)的第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在教室的最后一排，那也許是個無人問津的角落，坐著一個瘦小的女孩，整節(jié)課都沒有抬頭，我感到很好奇。于是，在全班學(xué)生面前把她叫起來，出乎意料的是就在她站起來的一剎那，全班哄堂大笑。小女孩頓時面紅耳赤，極為害怕的樣子，依然沒有抬頭，手指不停地擺弄著衣角。她還沒開口，班上調(diào)皮的男生就迫不及待的說開了：“老師，她是個笨蛋，我們都四年級了，她數(shù)學(xué)乘法口訣表都不會。”“哈哈哈??”接著又是一陣大笑。我突然明白自己第一天就做錯了事，這樣的場合我天衣無縫的挫傷了孩子心中最敏感的那個“角落”——自尊心。

我立即對剛才調(diào)皮的男生進行了指責(zé)，語重心長地告訴他們：“大家都是同班同學(xué)，要互相幫助，互相尊重，不能這樣沒禮貌的數(shù)落別人。這位女生在學(xué)習(xí)上或許只是基礎(chǔ)薄弱，說不定在其他方面她比你們優(yōu)秀呢！”此刻，全班鴉雀無聲。她偷偷地瞥了我一眼，我給她一個自信的微笑。事后，我才知道這個女孩名叫許文惠，其他老師對她的印象也不是很好。曾經(jīng)教過她的老師甚至告訴我：“她就像一塊石頭，要想雕成玉可能嗎？”但是，我對她卻充滿著期待。

學(xué)期過了一半，許文惠同學(xué)從來沒寫過我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。我多次把她叫到辦公室問她為什么？她不說一句話，低著頭。

我問她：“今天的課聽懂了嗎？”她依舊沉默著，一副隨你處置的樣子。“學(xué)習(xí)上遇到困難為什么不問老師或同學(xué)呢？”

“不敢問，問也沒用，不懂的地方太多了。”聲音如同蚊子的叫聲一般。“通過這些天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)你有一定的基礎(chǔ)，只要你每天堅持認真聽講，努力完成老師布置的作業(yè)，再大的困難也會一點點解決。只要有進步，哪怕是一點點進步??

我以為我的這番話會給她一定的啟發(fā)，可是，她依舊我行我素，作業(yè)仍然一次不寫。我又找她數(shù)次，每次的談話只能以我的無奈和失敗而結(jié)束。我找過她的父母，他們也是經(jīng)歷了滿腔希望到現(xiàn)在的幾近絕望的神情。我想，我不能放棄希望，我要等待，等待“春天”的到來，等待她的改變。

新的一學(xué)期開始了，我要求學(xué)生在每次的作業(yè)后分析自己錯誤的原因。不少學(xué)生都是應(yīng)付了事，許文惠同學(xué)倒是挺認真，盡管，每次的數(shù)學(xué)計算題錯了不少，但是她對自己作業(yè)錯誤的原因分析的很透徹。通過她的文字，我能感受到一個后進生身上所背負的沉重壓力和面對困難又無助的彷徨。于是，我決定和她書面交流。

“你知道嗎，老師時刻都在關(guān)心著你，其實，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生。對自己要有信心，多點努力，不管遇到什么困難，老師幫助你，你不用害怕??

捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我用自己的耐心和愛心在等待一個開朗、勤學(xué)的小女孩出現(xiàn)。

我知道這樣的考驗對我來說還會有很多，但我依然相信，只要我不放棄，只要心中有愛，就可以制造美麗。奇葩總是綻放在無人的深夜，讓我們靜靜地等待這份美麗。

第五篇：美麗共享美文

拿破侖的皇后約瑟芬，曾在宮殿的庭院里培植出艷麗多姿的大麗花，并宣布這是她自己的花兒，別人不得栽培。誰知，這個封鎖令非但沒有斷了別人的奢想，反而讓這神秘的花兒變得更加誘人，一些波蘭貴族在好奇心的驅(qū)使下，想盡了種種辦法，最后用重金收買了皇后的園藝師，終于從宮中搞到了大麗花的球根。不久，波蘭貴族的庭院里也開出了同樣美麗的大麗花，然后又從貴族的庭院傳到了普通民眾的庭院里。約瑟芬皇后見昔日無比尊貴的大麗花，轉(zhuǎn)眼就成了引車賣漿者都可以玩賞的俗物，不禁又氣又惱，遂將宮中的大麗花連根拔起，從此再沒有栽種。

財富分為兩種，一種屬于個人且神圣不可侵犯，另一種卻屬于全人類且必須為全人類所共有。一個人如果分不清這一點。那他就會從一個財富的創(chuàng)造者，一個對社會有貢獻的人，轉(zhuǎn)而變成一個財富的破壞者，一個給社會帶來傷害的人。所幸這些人只是少數(shù)，所以我們現(xiàn)在才得以享受如此之多的由科技進步帶來的便利，得以享受“面朝大海，春暖花開”的詩情畫意。

美應(yīng)傳播開來，美的創(chuàng)造者，不應(yīng)成為美的獨享者。