第一篇：請您不要打斷孩子的話教育心得

昨天晚上，和往常一樣孩子在寫日記，我坐在一旁看書，突然，孩子對我說：“媽媽我給你講一個故事吧？”“講故事？”我遲疑了一下，心里有點生氣地想著：“真是三心二意，到底是在寫作業，還是在想著講故事？”可看著孩子一臉的興奮樣，又不忍心給他潑冷水，就隨口說了句：“別打斷你寫作的思路，等寫完了再講故事行嗎？”孩子點點頭大聲地說“行！”

終于，孩子的作業做完了，看看表都9點多了，我早就把講故事的事忘了，邊讓孩子整理書包，邊說著讓他快點睡覺，“媽媽，我還沒給你講故事呢？”孩子還是一臉的興奮，滿眼的期待，我想：就趁著他洗腳的工夫講就講吧，一個故事用的著多長時間呀？等洗完腳也就睡覺了。

媽媽，剛才我寫日記的時候，用到了“想著法兒”這個詞，一想到這個詞我就想到了前段時間我看過的故事……”我邊幫著孩子洗腳饒有興趣的聽著，孩子滔滔不絕講了起來：

是“一個大灰狼和一只狐貍”的故事，這個狐貍很狡猾，它總是想著法兒的……聽著孩子有聲有色的講著，故事還沒講完，可腳已經洗好了，看著孩子還一臉幸福地沉浸在他的故事中，我也不忍打擾，于是邊聽著孩子故事邊把孩子抱到了床上，一個故事終于講完了，孩子躺在被窩里，睜著看上去依然精神百倍的眼睛，看著沒一點睡意，只聽孩子接著說：“還有一個‘刺猬和獅子’的故事”呢！我下意識的瞟了一下表，已經快10點了，“老媽，別看獅子那么強大，可在這個故事里你知道他有多倒霉嗎？這個故事是……獅子看到了一只小刺猬，可它不知道那是渾身長滿刺的刺猬先生，他就張著大嘴猛著撲上去……”昨天晚上，孩子躺在被窩里一口氣繪聲繪色地給我講了六個故事，令我驚訝不已，原來孩子心里有這么多的故事，有這么的故事想講給我聽。

我不覺有點自責：有時候孩子要說什么時，可能因為語言組織的不太好，或者因為年齡小，說話的速度不點慢，我總是不聽完，就不假思索地替孩子把他想說的話表達出來，孩子就沒什么要說的了，只是“嗯”就完了。現在想來，我真是錯了，這樣下去的結果只能是：孩子越來越不敢表達，越來越不知道怎么才能更好表達自己的思想。其實不管是孩子平時對我們說話，還是給我們講自己看過的一本書、一個小笑話，都是他思想的一種表達方式，孩子也希望能有一個忠實的聽眾認真的傾聽自己的心聲，聽自己的故事，這樣我們不但知道了孩子想些什么，還可以鍛煉孩子的語言表達能力，豈不是兩全其美。

為了使孩子敢在我們面前大膽的說話，大膽地表達自己的觀點、想法，把我們當作他無話不談的朋友，請您不要打斷孩子的話。

第二篇：請您不要隨地吐痰

請您不要隨地吐痰

一天早晨，小明和小紅兩人有說有笑地走在上學的路上。

突然，他們看到一位迎面走來的叔叔在路邊吐了一口痰，小明和小紅連忙走上前去對他說：“叔叔，請您不要隨地吐痰”！叔叔聽了，不以為然地說：“吐一口痰有什么好大驚小怪的。”小紅說：“我們老師說，吐痰不僅是一種不文明行為，也是一種會傳播疾病的不衛生的行為。所以，為了這座城市的整潔和大家的健康，請您改正隨地吐痰的不良習慣。”小明也指著墻上一張“養成不隨地吐痰的好習慣”的標語說：“養成不隨地吐痰的好習慣人人有責，它不僅體現了我們的公德心，更反映出一座城市形象”。叔叔聽了，慚愧地從口袋里掏出紙巾，蹲下身擦去了地上的痰跡。

小明和小紅看了，高高興興地對叔叔說：“謝謝您的合作”！福建省漳州市龍溪師范附屬小學一年級：王恩澤

第三篇：教育孩子,不要低估有些話的力量

教育孩子，不要低估有些話的力量

父母在對孩子的教育上，永遠是想給予最好的。或許他們選擇嚴厲，或許選擇溫柔，但是出發點永遠都是為了孩子。但是，面對孩子的教育，提醒家長千萬不要低估這些有些話的力量，因為有一種話可以給予孩子無窮的愛，卻也有另一種話會給孩子無盡的害。所以，為了孩子教育的成功，家長們一定要謹慎管理自己哪些話該說，哪些話不該說，不要低估這些話的力量。

家長在教育孩子的時候，要分清哪些話宜說，哪些話不宜說，要善于用淺顯的語言教會孩子做人的道理。

這些話不可以說

1、“寶貝，好好學習就行了，其他事你不用管。”

解析：很多家長為了孩子，可謂盡心盡力，所有事都為孩子“包辦代替”了，這實際上是在剝奪孩子負責任的權利。

2、“出去不要欺負人，但遇到別人欺負你的情況，你也別吃虧，一定要還手。”

解析：孩子太小，還不懂得分辨別人究竟是和他玩還是要欺負他。如果家長長期教育孩子“以暴制暴”，有一天家長會發現，孩子在與別人相處時總是揮舞著小拳頭。

3、“你要好好學習，努力考上大學。考不上大學吃不上飯，到時候你就別回來找我。”

解析：這句話讓孩子感受到的是：“我愛你是因為你有出息，我愛你是要你考上大學。”那么孩子從小就會認為，家長對他的愛是有條件的，從而讓孩子對周圍的人和事產生不信任的心理。

這些話您可以多說

1、“孩子，做什么事都只能靠你自己。”

解析：這句話的意思是：“你自己的事自己干，出了問題別找我，我也沒辦法。”看似無奈的話，實則讓孩子從小明白，要獨立，要靠自己。

這給孩子傳達的理念是“責任”。

2、“孩子，做事先做人，如果你出去欺負人，就別回這個家了。”

解析：這句話的意思是不能傷害別人或者是妨礙別人，這是做人的基本準則。

這給孩子教的是“德行”。

3、“孩子，出去闖吧，實在混不下去了，回家來還有一口飯給你吃。”

解析：這句話的意思是：“我愛你是沒有任何條件的，即使你是全世界倒數第一名，回到這個家，爸爸媽媽就是你最堅強的后盾。”

總結：一句話可以點燃孩子信念的火把，可以照亮希望的燈塔。另一些話可能會摧殘孩子的身心，可以將孩子打入道德的深淵。如果家長在教育孩子時，多重視這些話的力量，多思考這些話給孩子的影響，那么在對孩子的教育上您必然要勝其他家長一籌。而如果您低估了一些話在對孩子教育中的作用，多次使用這些原本您不該說的話，未來迎接您的可能是一個在人格、生活能力等方面充滿缺陷的孩子。所以，教育孩子，千萬別低估有些話的力量。

父母在對孩子的教育上，永遠是想給予最好的。或許他們選擇嚴厲，或許選擇溫柔，但是出發點永遠都是為了孩子。但是，面對孩子的教育，提醒家長千萬不要低估這些有些話的力量，因為有一種話可以給予孩子無窮的愛，卻也有另一種話會給孩子無盡的害。所以，為了孩子教育的成功，家長們一定要謹慎管理自己哪些話該說，哪些話不該說，不要低估這些話的力量。

家長在教育孩子的時候，要分清哪些話宜說，哪些話不宜說，要善于用淺顯的語言教會孩子做人的道理。

這些話不可以說

1、“寶貝，好好學習就行了，其他事你不用管。”

解析：很多家長為了孩子，可謂盡心盡力，所有事都為孩子“包辦代替”了，這實際上是在剝奪孩子負責任的權利。

2、“出去不要欺負人，但遇到別人欺負你的情況，你也別吃虧，一定要還手。”

解析：孩子太小，還不懂得分辨別人究竟是和他玩還是要欺負他。如果家長長期教育孩子“以暴制暴”，有一天家長會發現，孩子在與別人相處時總是揮舞著小拳頭。

3、“你要好好學習，努力考上大學。考不上大學吃不上飯，到時候你就別回來找我。”

解析：這句話讓孩子感受到的是：“我愛你是因為你有出息，我愛你是要你考上大學。”那么孩子從小就會認為，家長對他的愛是有條件的，從而讓孩子對周圍的人和事產生不信任的心理。

這些話您可以多說

1、“孩子，做什么事都只能靠你自己。”

解析：這句話的意思是：“你自己的事自己干，出了問題別找我，我也沒辦法。”看似無奈的話，實則讓孩子從小明白，要獨立，要靠自己。

這給孩子傳達的理念是“責任”。

2、“孩子，做事先做人，如果你出去欺負人，就別回這個家了。”

解析：這句話的意思是不能傷害別人或者是妨礙別人，這是做人的基本準則。

這給孩子教的是“德行”。

3、“孩子，出去闖吧，實在混不下去了，回家來還有一口飯給你吃。”

解析：這句話的意思是：“我愛你是沒有任何條件的，即使你是全世界倒數第一名，回到這個家，爸爸媽媽就是你最堅強的后盾。”

總結：一句話可以點燃孩子信念的火把，可以照亮希望的燈塔。另一些話可能會摧殘孩子的身心，可以將孩子打入道德的深淵。如果家長在教育孩子時，多重視這些話的力量，多思考這些話給孩子的影響，那么在對孩子的教育上您必然要勝其他家長一籌。而如果您低估了一些話在對孩子教育中的作用，多次使用這些原本您不該說的話，未來迎接您的可能是一個在人格、生活能力等方面充滿缺陷的孩子。所以，教育孩子，千萬別低估有些話的力量。

第四篇：老師，請您不要這樣說和做-班主任工作心得

老師，請您不要這樣說和做

（一）禁言（38條）

老師，請您不要這樣說：

1、“你真笨！沒見過像你這么笨的學生。”

2、“怎么連這么簡單的題都不會呢？”

3、“講了多少遍了還不會，你腦子有毛病啊！”

3、“別看你眼睛瞪得那么大，其實不知道在想什么呢。”

4、“你耳朵聾啦？你眼睛瞎啦？”

5、“不會不要瞎說。”

6、“你的臉皮怎么這么厚？”

7、“天底下就找不到像你這樣的！”

8、“你就不是個讀書的料。”

9、“看著你就不順眼。”

10、“看見你我就夠，你看看人家，再看看自己，你哪樣行？。”

11、“你老這樣，我沒法教你了。”

12、“不好好學習，考不上大學，只能掃馬路、撿垃圾。”

13、“我不要求你學得多好，別給我惹事就行。”

14、“你學不學與我沒關系，只是你不學不要影響別人。”

15、“你連XX都不如，你這樣的學生已經無可救藥了，沒希望了。”

16、“你天天來學校都做了什么？還不如早點回家算了！”

17、“誰都不要和他（她）在一起，和他（她）在一起一準會變壞。”

18、“教你們這樣的班，我真倒霉！”

19、“現在的學生，一撥不如一撥！”

20、“不想上課就出去，不想待在這個班就給我滾。”

21、“去，叫你爸爸媽媽來！明天你爸媽不來學校，你也別來了。”

22、“你爸媽都不管你，我憑什么管你！”

23、“什么樣的家長就有什么樣的孩子，回去讓你爹媽好好管管！”

24、“我要是校長，早把你開除了！”

25、“有本事你去校長那里告我啊！”

26、“不用給我講，我懶得聽！就你事多！”

27、“沒教養，沒家教！”

28、“人有臉，樹有皮！你呢？”

29、“你是不敲打就不行！”

30、“除了干壞事你還會啥？！”

31、“老師就是老師，老師說的就是對的，不聽就不行！”

32、“閉嘴！只管聽我說！”

33、“你做好自己的事就行了，別人的事你少管。”

34、“你真的讓我非常失望。”

35、“你怎么老不長記性啊！”

36、“回去把這題抄X遍！看你能不能看清題！”

37、“站著吧，等你想通了再找我！”

38、“我才不信呢，你有一句是實話嗎？”

（二）禁行（23條）

老師，請您不要這樣做：

1、下課了，還拖堂。

2、把個人的情緒帶到課堂上，給學生臉色看。

3、不會回答問題，就讓我們站著。

4、對我們的認識總是一成不變。

5、只關注好學生，同學之間發生矛盾，只偏袒好學生。

6、犯點錯誤就叫家長。

7、不讓遲到的學生進課堂。

8、學生不會做題，老師就不耐煩。

9、在學生面前抽煙、吐痰。在課堂上接手機。

10、說傷害學生自尊心的話。

11、你是班主任，就隨意占用其他課或我們的自習。

12、用粉筆頭擲學生，用指頭戳（敲打）學生。

13、要讓我們的父母去辦那些為難的事。

14、照顧家里有錢有勢的同學。

15、學生問好時，你卻視而不見。

16、對我們的父母不禮貌，有時還指責、訓斥。

17、用打掃衛生等班級勞動懲罰犯錯誤的學生。

18、當著辦公室其他老師的面批評學生；當著全班同學的面呵斥、批評學生。

19、讓學生打掃辦公室，給老師打開水、干私活。

20、從事有償家教。

21、強制學生訂做校服、入保險、訂報刊資料。

22、穿戴不端莊的服飾。課堂上說不負責任的話。

23、喝了酒去上課。

第五篇：教育孩子心得

教育孩子的心得

平度市朝陽中學 楊顯波

“望子成龍，望女成鳳”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補先天不足。孩子在成長過程中，學校老師的教育起著至關重要的作用，而父母的影響是卻最持久、最直接、最有效的。

一.正確的愛孩子

天下父母都愛自己的孩子，正確的愛孩子不是用條條框框約束孩子，當然更不是放任自由，撒手不管。我們家長可以換一種方式與孩子交談，比如說：看到孩子寫作業磨磨蹭蹭，很少的作業也要很長時間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說：今天你已經能夠主動地寫作業了，表現很好，你完全有能力再快一點做完作業。孩子都喜歡表揚，正面的表揚有時可達到事半功倍的效果。會愛孩子的家長給予孩子的是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。當發現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止并引導到正確地方向，這樣做才是對孩子負責任，才是愛孩子。在孩子們的眼中，愛不是訓斥，不是因學習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加；而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。

二.了解孩子尊重孩子

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學習能力、學習習慣、個性、情商發展水平等等。我們做家長的總是教育孩子要尊重長輩、尊重老師，這是無可厚非的，但是大家是否想過，孩子也需要尊重呢？孩子雖小，但也有自己的活動圈子，隨之產生自己的喜怒哀樂，她需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲，解除她們的疑慮，適時的加以引導。每天睡前拿出幾分鐘的時間，問問孩子在校一天的學習情況；一天你都做了什么？有哪些進步？短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的關心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對培養孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來，把半月來的功課復習一遍，把半月來孩子的進步與退步等情況做一次回顧總結。平時抽點時間和孩子一起看書、看電視、上網等，讓孩子把自己的想法做法說出來，并能與家長交流。通過這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長。

三.與孩子溝通，維護孩子的尊嚴。

現在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流。人沒有尊嚴，無形的生命便會枯萎，人前切勿訓斥孩子，要找準機會鼓勵孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會使孩子洋洋得意。但孩子有為難的時候，一定要使其對自己有信心，不要打擊她的積極性。另外要善于鼓勵孩子，即使孩子做一件事沒有成功，也不要說她笨，鼓勵孩子挑戰自我，增強自信，讓孩子自由闡述見解。

四.以身作則，給孩子樹立榜樣

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。

五.培養孩子自主解決問題的能力

孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許她們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情。即使能夠關注，也可能會因為過多的干預而使孩子產生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養孩子獨立自主能力，讓孩子學會在自己的世界里面自主解決問題。就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”，任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對未來，面對人生。有一次我接到孩子的電話說她的牙套掉下來了，讓我陪她去醫院。以前我曾陪她去過兩次，并教導她遇到事情應怎么辦。為培養孩子的自主能力，我借故開會沒有去，讓她自己處理。實踐證明孩子確實能夠自己較好的處理一些事情。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發現她其實可以自己解決問題的時候，她會覺得非常的快樂和滿足！

六.寬容孩子，培養孩子的理解能力和獨立思考能力。

對孩子犯的一些小錯，不要動不動就打就罵，要學會寬容，對孩子取得微小成績要看在眼里，說在嘴上，要多鼓勵。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時，父母要多安慰，用關心的語氣說下次要小心，多注意一點。由于父母的寬容，會給孩子一種更加努力向上的動力。要讓孩子掌握規律性的東西，不要為一題一問的對錯和孩子斤斤計較，要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到，我認為她已經掌握了。我孩子放假回家休息時，我發現她做過的一些卷子有錯誤，即使糾正的也不完全正確，我并不馬上給她指出來，而是讓她再看一遍。有時她會急于知道答案，但我只是給她講明方法和思路，讓她理解后自己解決。至于粗心，我想父母應該明白，這是孩子的通病，經過長期耐心的教育培養，孩子是會變得穩中細致的。

七.正確的支持和鼓勵孩子。孩子的成長和發展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生曾經說過，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發展得就越快越全面。前段時間，孩子總會跟我說，她的歷史地理生物學的不好，總怕考試不理想，我就鼓勵她說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你肯付出，上課認真聽講，能理解掌握其基本的知識，出現的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”，果然這次考試孩子在這三科上取得了較大的進步。而在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當地給予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此她在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發展。雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候她考試的分數少了，她會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評她，有時候幫她找找原因，有時候提醒她應該怎樣去做。所以，她從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

八、創造良好的學習環境。

孩子能否順利成才，環境很重要，我們盡量給孩子創造一個有利于孩子學習的家庭環境。當孩子在家學習時，我們從來不大聲說話，更不看電視或者聲音很小，避免影響孩子的學習。對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業完成了嗎？”，“你還不快點學習？”，那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老師說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎？”“孩子你有需要幫助的嗎？”，“我們能幫你做點什么嗎”？那種處于關心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環境。以給孩子營造一個良好的學習環境。

另外，我簡單總結出“三忌”：忌過分保護，忌過分寵愛，忌過分期望

總之，父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母要當好表率。家長教育孩子，應該掌握一定的方法和技巧。但任何方法都不是萬能的，應該因人而宜，根據不同孩子的性格特點確定自己的教育方法。不過教育孩子也有共性的地方，那就是我們教育的目的是必須讓孩子健康快樂的成長，讓他們學會做人，學會做事，學會求知。愿天下父母教育孩子從道德品質，行為習慣入手，尊重他們，鼓勵他們，把孩子培養成德，智，體，美，勞全面發展的人才！

教育孩子的心得

平度 市 開 發 區 高 中 高一（8）班楊騰的家長

楊 顯 波 2009年2月20日