第一篇：空想做什么雜文隨筆

想法那么多總要去實現一個，不然就是空想，沒有意義。

我以前總是有很多想做的，但都只是說說而已，直到這次有了這個想法并且去做了，那種終于實現的成就感很是暢快。

第一次說做就做的時候是第一次自己一個人去一個古鎮旅行的時候，那時候還沒畢業但實習已經結束，忙著四處找工作。

我去到了一個縣城，我到那里的古鎮去游玩，我很喜歡那種公交慢悠悠開在鋪滿落葉的街道上的感覺，那真的是有人居住的小鎮，但是太清靜，清靜的很冷清。緊挨著的則太繁華，專門修給游客觀賞，所有的景區古鎮都是一個樣子又有什么看頭。

但是既然來都來了那就先找找工作試試，我坐著人力三輪車從這頭到了那頭，又從那頭拉到了那那頭，留下了簡歷也沒有了音訊。我喜歡小城的古樸和悠悠但也不能忽略它的落后和短淺。

陰差陽錯，去了一個大城發展。

我來這里從頭學起，卻越發迷茫。

想象和現實總會存在差距，那我們就要盡量縮短這之間的距離。

忙里要抽空，閑時也不能呆著，看看書，寫寫字，晃悠晃悠，找點樂子。

我不后悔來這里，在這里我很開心，心里的阻礙和糾纏慢慢在被好玩和暖心的朋友融化，我也會不開心，但不是因為別人，而是因為工作，是自己的以后。

我以后會變成什么樣子？我想變成什么樣子？我要怎樣變成自己喜歡的樣子？

心里在越發的通暢，也越在發散的向四周伸出觸角，偶爾也會碰一下后蜷縮在一起，但不會緊實的裹成一個團，貼住不分開。

我只是還想成長，不想把心蒙住，一成不變的失去了它的新鮮和活力，我還想變得更優秀，還想好好的做人。

做人，我要學的還很多。

我想修得一片清凈的心靈，守住一世的天真和善良，用一種純純的簡單，知足常樂。

我想用一顆慈悲之心，寬容他人，善待自己，溫暖的撫慰自己和他人。

我也想瀟灑的任性而為，隨心所欲。

我想簡簡單單，干干凈凈。

我不知道未來是什么樣子，但我不想變成我討厭的樣子，喜歡什么我不知道，但是討厭什么我很明了。

我想要的不會去忘掉，也會嘗試著變成現實，中間的過程只有自己知道，能不能實現就看那顆蠢蠢欲動的心能不能安安分分的做。

加油吧，好嗎？

第二篇：眠空雜文隨筆

知道自己開始失眠，是在寫小說的三天之后，各種各樣的句子和片段在腦子里一幀一幀的，放動畫片一樣，就沒有停過。想寫好多好多故事，卻從沒有搭出一個完整的故事該有的框架，什么都是散的，想寫一個平凡又普通甚至還有一點平庸的女孩子，在喜歡上一個優秀的男生之后，改頭換面，就像璇子說的普通的女孩最后都不會差。月崽又接了新的片，籌劃著在長沙買房，那個去年寫過的女孩，一年過去成長真的太大啦。看微博上發的照片，一年就瘦了那么多，每天的工作又那么努力，電影接到手軟，為什么被上帝繾綣的女孩子，會是她呢？

高中和璇坐同桌的時候，月還是一個很普通很普通的女孩子，那個時候，陸北北也有喜歡的男生，也會像其他女孩子那樣丟三落四，用課余時間看一些女孩子才會看的小說，也會和大家八卦哪個班的男孩子長得還不錯，今天中午的米飯沒有熟，后來陸北北就去學了播音主持，后來考上了湖南師大，后來開始拍各種各樣的照片，每天把自己安頓在電腦桌前，拍照，修圖，這兩件事陸北北硬生生干了兩年。當宿舍所有同學都睡去的時候，她的簾子為她遮住桌前臺燈上的光，為了不吵醒舍友，夏天或秋天天氣不冷的時候，她還會拿上自己的瑜伽墊子和電腦到宿舍走廊上，一張一張地修，一張一張地摳，除了人物肖像還有風景圖，陸北北的文字還很不錯，雖然不能夠寫出長篇大論，像某些作家一樣讓人一看就掉眼淚，她的文字是那種跳動的，歡快的帶有調侃味道的，那是一種屬于年輕人的文字，大概是九五甚至零零后的那種吧，不管是那種，里面的善良是看得見的啊。陸北北用她的溫柔和溫暖讓好多人受到了待見。不管是好朋友還是不認識的宿管阿姨，她都會微笑著和每個人說話，她有辦法讓一個心情面臨奔潰的人變得好受一點，有辦法讓別人在最短的時間內注意到并喜歡上自己。在普通孩子面前她是努力的，但在那種出身本身就很高貴的人面前，她發現自己未免顯得過于做作和生硬了，她剛開始是害怕，怕丟掉這突如其來大紅大紫，只有少數幾個人知道自己作為流星花園的女主角出現在記者見面會現場的緊張，她覺得口紅涂錯了粉底打得太厚眼睫毛像蒼蠅腳一樣粘在了一起，至于穿著那套金光閃閃的連衣裙和女二號站在一起時，她少見的黑粗腿在娛樂圈女明星里是顯得那么突兀，還有腳上的高跟鞋啊，為了讓自己看上去和男主角的身高差不要那么大，她不得不穿上了十多厘米的水晶鞋，真的就是灰姑娘的水晶鞋，只有她自己知道，穿著那雙鞋，自己得走得多么小心翼翼，戰戰兢兢。

第三篇：空巷子雜文隨筆

南京多有小巷。在錯過的拐角里，深藏讓你驚艷的景致。

走進空巷子，放大開來的“仁”字佇立在前方。

儒雅校長。第一次認識孫校長，就被他儒雅智慧的大家風范所吸引。他把小學語文教育比作“大石塊”，認為第一塊是國學經典。他組織專家和教師編寫了校本教材《12歲以前的語文》，200多所學校加盟一路追隨。今天，走入孫校長的校園、課堂，全方位感受孫校長智慧深遠的教育理念，他的童子功思想，讓我們找尋并留住基礎教育的根，靜待花開。

情智課堂。聆聽了吳校長的《春聯》一課。吳校長創新使用教材，從整個單元主題入手，將課堂與綜合實踐活動相結合，將文本與學生掌握春聯寫作特點融合，巧妙引領學生從春聯內容的特點、寫法的特點兩大方面設計活動，安排教學。春聯在課上，春聯在課外，春聯在心里。

童心教育。彭老師的《兒童詩》敲開塵封已久的心門。老師和孩子共同創作，孩子們內心的純真與美好如絲絲清泉，綿延不絕。童真，世間最美好的情愫，這獨有的文化是最珍貴的記憶，在每個人心中美麗綻放。

小巷深深，深幾許？

遠眺，燕山疊翠。

竟有一種沖動，想在力量集結的交匯處，找尋我們自己的空巷子。

而我，竟然找到了！

2011年2月，參加機構國培班，與北師吳國珍教授生命相遇，聆聽講座種下心靈覺醒的種子。

2011年5月，應吳老師之邀給研究生講座《享受教育過程》，發出“愛是奶牛”的聲音。

2011年10月，參加吳老師舉辦的首屆世界教師教育峰會專場“教學勇氣在中國”，分享《成長，初戀般的感覺》。

2012年，吳老師關注人口流動留守兒童撤并失學、擁擠大班、校車事故、鄉師斷層、師源危機，艱難爬坡內心經歷光與暗的交錯摸索前行，形成近6萬字的《論重建農村教育培養農村教師》發我，如明亮的燈塔照明，使我的工作重心凝聚為“城鄉統籌教師共同體讀書敘事”。6月，吳老師主筆“教師心靈旅程孕育教育制度嬗變”，邀我走進有關教師心靈成長共同體的理念與行動路徑交織的深層交流中。

2013年3月，在北京中關村三小跨校敘事探究活動中分享《從課堂崩潰中走出來》，之后吳老師推薦關于我的好消息——共同體行動研究個案縣出現。

2014年，一年系列突進，隨緣播種走向公眾的教師心靈成長共同體建構原型。4月，組織63位校長教師參加吳老師組織的全國“飛翔者——教師勇氣更新”跨校敘事活動，凝聚教師心靈旅程共同體力量，促使教師從不同領域專家學者的心靈體驗中汲取能量。6月，勇氣種子根植田野，玉田率先區域推進教師勇氣共同體本土化發展，退休老領導、校長、教師、家長、學生組建共同體，70多歲老股長，60多歲老局長和不滿10歲的娃娃以及家長從講故事開始，在知行層面奠基體制基色。8—11月，組織專家成員引領河北省68000名小語教師讀書敘事，推薦書目《教學勇氣》點擊人數46188人次，譯者吳國珍教授的北京講座《教師敘事：再論心靈突圍奠基制度突圍》點擊人數39079人次，教師參與26期簡報分享敘事689篇，閱讀499249人次，評論251415人次，且鄉村教師居多。

2015年5月，始料未及的讀書熱情，影響到河北省繼續教育中心，啟動全省43萬中小幼教師勇氣更新讀書敘事遠程培訓。圣誕獻禮，成立“勇氣村”，全國教育精英匯聚網絡云端，于大千世界取一己之觀，于萬象之中取一像之得，讀書敘事。之后，教師共同體讀書敘事，成為教師培養模式歷史性轉變實踐中各種探索力量之一。

周六，廊坊文安縣的王校長帶領他的團隊成員一行8人，走進我們的小巷——伯庸街，這是種石得玉的地方。看了三所學校。一所學校一個故事，校長娓娓道來。王校長說：理念本土化的“識用”，在潛移默化中影響校長內生領導力。我說：空巷子而已。

感受來自真實教育的啟示，就著指尖和足尖生命的律動，旋舞內心的節奏，通達靈魂底層與源頭緊密聯結。那源頭就是空巷子——去怨懟，釋憤恨，存遠心，達致境。

德國當代心靈大師托爾說，人類最偉大的成就不是藝術、科學或科技成果，而是能洞見到，人類自身心智的正常狀態，已被一個基本的瑕疵破壞而功能失調，甚至瘋狂。

從南京到玉田，穿過空巷子，懷著無限的端莊走向遼遠。

第四篇：想做就快去行動雜文隨筆

時間那么快，來不及揮手，來不及道別。

也不知道是不是和年紀有關系，以前總覺得未來遙遙無期，很多事都可以留到以后來做，畢竟以后有大把時光。

可是，年紀大了卻發現，后來沒有。我們總覺得時間很多，卻發現我們計劃的以后早已成了昨日。

17年，我計劃著去旅行，從年初移到年中再移到年末最后18年已經快4月份了，我還是沒有開始我的旅行。

時間就這樣靜靜的流逝著，不會特意去提醒誰該做什么，也不會去慰藉誰該不該休息。但它會記錄你的成長，你的未完成清單。

昨天一個同事聊天說，她去年決定和一個朋友一起回老家真是太對了！要不然以后就不能一起了！因為她的朋友今年結婚了。以后可能就不能在單獨兩個人回家了。

我從她的表情里看到了欣慰，同時也為自己的“英明之舉”得意。

她的表情帶給我很多觸動。

時間其實是有的，如果你真的想去做一件事的話！坐車的路上，回家的途中，刷微博的時間，吃雞的時候。

哪一個不是你想做事而可以利用的時間？

光陰似箭這個小學時常用卻體會不到的詞，成了現在體會到卻不會再用的一個詞了。

有多少人能有同感，有多少會有共鳴，我并不知道，我只是單純的告訴自己，快去行動起來，行動，行動！

（ps:周末我要去戶外，嗯，一定要去！會不會有偶遇呢？）

第五篇：空紅包雜文隨筆

每日寫作還沒有寫完，倒是拿到了幾個我媽給我的空紅包，上面還寫明了紅包對應的人——當然里面并沒有提前放好現金，因為這場“游戲”的規則是，我根據紅包上面的人名來確定應該往里面裝多少錢。

其實已經習慣了這樣的設定，因為平時工作忙，一年到頭能“花錢買關心”的日子也就這么幾天，所以按照禮數理應當準備一下紅包，畢竟也是大過年的日子，這些習俗為了“大家過年都是為了圖個開心”所以就沒有好抱怨的——只是讓人腦疼的是每個標記了名字的人名，我應該放多少錢，又如何避免他們之間可能因為對比收到紅包的面額而被迫分理處親疏內外的尷尬局面。

所以糾結放多少錢又或多或少成了一件惱人的事情。畢竟自己也是經歷過紅包的孩子，也知道自己再小時候一次都沒有拿到過“我幫你存在起來以后讀書的時候用”的紅包，所以給家中的那些小孩紅包的時候又得多一個心眼，明明想給孩子的心意最終被家長截胡，又不能說個半言只句。更害怕的是遇到那些要的家人，明明給孩子的紅包，卻被他們拿去抽煙，又失去了紅包本身的意義。

往往當我提出這種疑問的時候，定會有人否定我，認為我“破壞了過年的氛圍”，錢送出去就行，不要去在乎這么多毫無意義，之于錢到底送給了誰，他們有沒有去對比，有沒有真正地感受到你想要表達的善意，那都無所謂，因為誰又會和錢過不去呢？

所以啊，最后還是得頭疼，送多了自己疼，送少了又要承受別人的心疼；不給不孝、給了想讓他們停止無謂的關心也是不孝、給了卻了分出了親疏內外又更是不孝；大家都想做好人，結果自己又做不得壞人，那就是天打雷劈的不孝了。所以看著這幾個空紅包，想了半天也不知道該放多少進去。

不過，我其實也想到一個好方法，既然現在這些人都如此的著迷微信，其實倒不如建個群大家搶紅包，搶多搶少不能批次白臉地生氣和惱怒，因為搶多搶少那是自己的手氣問題，又不是發錢的人能夠控制——建議過年期間這種模式應該推廣一下。