第一篇：《從天氣預(yù)報說起》的教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.播放幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報。

2.學(xué)生欣賞，說說喜歡哪種天氣預(yù)報的表達方式。

3.板書課題，讀題。

二、初讀課文

1.學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的詞語。

2.檢查生字認(rèn)讀情況。

寒暄傾向逐漸緊湊突兀詼諧

滲透甘霖幾屆豐富擬人描述

敘述報刊

3.學(xué)習(xí)生字

4.齊讀課文

三、再讀課文

1.學(xué)生自讀課文，畫出文中的成語。

2.交流

老生常談：比喻沒什么新意的老話。

正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬的樣子。

不茍言笑：不隨便說話，形容嚴(yán)肅。

異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。

活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動逼真。

平鋪直敘：形容說話、寫文章平淡無味。

3.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會到的？

（講話是一門藝術(shù)，平時要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會生動有趣第表達。課文第一自然段和最后一段。）

4.背誦這兩自然段。

四、課堂小結(jié)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀課文的開頭、結(jié)尾兩段。說說課文主要內(nèi)容。

二、品讀課文。

1.學(xué)生自讀課文，思考：作者閑話了哪些國家的天氣預(yù)報？你對他們的印象如何？

2.出示表格，學(xué)生完成3.交流

國別 預(yù)報員印象 語言藝術(shù) 聽眾感受

再讀預(yù)報員的預(yù)報，感受語言的藝術(shù)魅力。

三、課堂小結(jié)

第二篇：從天氣預(yù)報說起_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識、會寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個生字。

2．有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累語言的興趣。3．理解課文內(nèi)容，感受語言這門藝術(shù)的魅力；體會本文論點鮮明、層次分明的表達特點。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點

朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點

理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累語言的興趣。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

上課一開始，教師可播放自己搜集的幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報，讓學(xué)生說說最喜歡哪種天氣預(yù)報的表達方式，相機導(dǎo)人新課的學(xué)習(xí)。

二、新授

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的詞語。2．檢查生字認(rèn)讀情況。

寒暄

傾向

逐漸

緊湊

突兀

詼諧

敘述

滲透

甘霖

幾屆

豐富

擬人

描述

報刊

3．學(xué)習(xí)生字

（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的字詞可以通過聯(lián)系上下文、小組討論、查工具書等方式解決。

（2）字音上，“傾”的韻母是后鼻音，“滲、刊”的韻母是前鼻音，可以比較認(rèn)讀。“逐、滲、述”的聲母是翹舌音，“湊”的聲母此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net是平舌音，“擬”的聲母是鼻音，讀的時候要注意正音。

（3）字形上，要引導(dǎo)學(xué)生自主分析、發(fā)現(xiàn)，老師點撥、提升，提高其獨立識字的能力。特別注意“湊”字是“兩點水”，“滲”字是“三點水”，可以比較記憶。

（二）再讀課文

1．學(xué)生自讀課文，畫出文中的成語。2．交流

本課出現(xiàn)的新詞較多，在字義上，可以結(jié)合課文的上下文或查字典等多種方式來理解。

寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。

老生常談：成語。老書生的平凡議論，比喻沒有新意的老話。詼諧：說話有風(fēng)趣，引人發(fā)笑。

正襟危坐：成語。正，使不歪斜。襟，衣襟。危，端正。理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

不茍言笑：成語。茍，隨便。不隨便說笑。形容態(tài)度莊嚴(yán)嚴(yán)肅。

異曲同工：成語。工，工巧；精致。不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。甘霖：指久旱以后所下的雨。

活靈活現(xiàn)：成語。活生生地出現(xiàn)在眼前。形容描述或模仿的人或事物生動逼真。平鋪直敘：成語。鋪，鋪陳。敘，敘述。說話或?qū)懳恼聲r不講求修辭，只把意思簡單而直接地敘述出來。現(xiàn)常形容說話或?qū)懳恼缕降瓱o味。課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會到的？（講話是一門藝術(shù)，平時要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會生動有趣第表達。

課文第一自然段和最后一段。）

課堂小結(jié)

語言是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，同一意思的語言有不同的表達方式，我們也努力使自己的語言帶給別人的是溫暖。

課后習(xí)題 1．抄寫生字詞

2．摘抄寫課文中預(yù)報員的語言。

板書 從天氣預(yù)報說起 多留心 多練習(xí)多積累 多學(xué)習(xí)

第三篇：《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電視對促進自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。

3、促進學(xué)生與父母的交流和溝通。教學(xué)重點：正確認(rèn)識電視的積極作用。

教學(xué)難點：初步具備科學(xué)、合理的收看電視的能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請看大屏幕，這是什么？（出示電視演變圖片）【了解電視演變】我們今天就從看電視說起，有請XX同學(xué)給我們來介紹一下電視。

小結(jié)：通過他的介紹，我們了解了電視的前世今生，并且知道了電視機帶給我們的許多便利，可以說，我們的生活已經(jīng)離不開電視了。下面老師做一個小調(diào)查。

二、從電視說起

（一）調(diào)查了解學(xué)生看電視情況

你一般在什么時間看電視？

看來，同學(xué)們從電視中還是收獲了許多，有的收獲了快樂，有的收獲了知識，還有的收獲了理想等。【認(rèn)識電視對促進自己成長所發(fā)揮的積極作用】

（二）從阻止理由感受父母良苦用心

在看電視的時候，你有沒有遇到這樣的情況？【出示故事——《小波的煩惱》】請你說一說父母對自己在家中看電視的態(tài)度。

面對大人們這樣或那樣的理由，你認(rèn)為他們的出發(fā)點是什么？

你覺得他們組織你看電視的初衷是什么？你能體會他們的良苦用心嗎？

（三）看電視的注意事項

看，或者不看，是一個值得思考的問題。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視呢？請看要求：

請小組討論以下問題：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視？比如看多長時間、看什么內(nèi)容、看電視的距離、看電視需要注意什么安全問題等。

同學(xué)們說得都很有道理，我也給大家?guī)砹艘恍┙ㄗh，請看大屏幕。（播放看電視注意事項的視頻）【選擇電視內(nèi)容，合理安排時間，進行安全教育】

三、從電視到其他媒體

（一）了解其他傳播媒體

過渡：原來，看電視還有這么多的學(xué)問啊。老師再補充幾點建議。生活中可能還有許多需要注意的安全問題，請你一定要牢記四個字“安全第一”。生活中除了看電視還有書籍、報紙、廣播、電腦、手機等傳播媒體來幫助我們實現(xiàn)信息的傳遞、幫助我們了解這個世界。

可是，一旦不恰當(dāng)?shù)氖褂茫徊恍⌒木蜁霈F(xiàn)安全隱患。請看大屏幕。【出示視頻】

（二）沉迷通訊工具帶來的傷害

最近一篇日記走紅了網(wǎng)絡(luò)，我們一起來讀讀。（出示日記）

讀完這篇日記，你有什么想說的？（學(xué)生說危害）看來，過度沉迷通訊工具危害巨大啊。你身邊有沒有發(fā)生過類似的事情？你的心情如何？

看來，過度依賴手機、電腦、電視會影響人們的正常交流，甚至帶來嚴(yán)重的后果。

出示圖片——電腦“圍城”、低頭族、游戲迷等。【促進學(xué)生與父母的交流和溝通】

四、創(chuàng)作海報 小組展示。

第四篇：《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：

教學(xué)課題：《從看電視說起》（人教版四年級下冊第四單元）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電視這一大眾媒體對促進自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進行收看的能力，并能做到合理安排。

3、能夠主動積極的與父母進行平等的交流和溝通。

教學(xué)重點：初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進行收看的能力，并能做到合理安排 教學(xué)難點：能夠主動積極的與父母進行平等的交流和溝通。教具準(zhǔn)備：成長星、討論記錄表、課件

教學(xué)過程：（本節(jié)課框架設(shè)計為一檔少兒頻道電視節(jié)目《成長在線》）

一、導(dǎo)入

師：尋找成長的足跡，講述成長的故事，解決成長的煩惱。大家好，這里是少兒頻道《成長在線》欄目，我是節(jié)目現(xiàn)場主持人胡世騰。

今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的是民主新是街小學(xué)四年級三班的同學(xué)們，歡迎大家的到來！同時我們把掌聲送給來到我們節(jié)目現(xiàn)場的各位嘉賓朋友們，歡迎你們！

二、成長在線

（一）尋找成長的足跡

1、尋找自己喜歡的節(jié)目

師：你說、我說、大家說，今天我們聊的話題是《從看電視說起》（師出示課題，并板書）

師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？（喜歡）

師：說說你最喜歡看的電視節(jié)目是什么？（生答）

2、猜猜我是誰

師：看來同學(xué)們看的電視節(jié)目豐富多彩，那我們來做一個小游戲：猜猜我是誰。請說出下列圖片出自哪部電視節(jié)目或影片？（生答）

3、暢所欲言（說看電視的好處）

師：看來同學(xué)們對電視節(jié)目了解真多，那你能說出看電視對我們成長有哪好處嗎？ 師（小結(jié)）：同學(xué)位，不同的電視節(jié)目帶給我們不同的驚喜，既豐富了我們的生活，又開闊了我們的視野，你們的收獲一定不小吧！

（二）講述成長的故事（訴煩惱）

1、情景再現(xiàn)

師：（有感情的講述，引學(xué)生共鳴）看著你們看電視的樣子，我仿佛回到了從前，回到了和你們一樣的時候。記得那時電視里正播放著我最喜歡的電視節(jié)目，我放學(xué)回到家后，偷偷的打開電視機津津有味地看了起來。突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，瞪著眼睛，怒氣沖沖的走過來“啪”的一聲將電視關(guān)了。訓(xùn)斥道：“作業(yè)不做，整天就看電視，看電視能有什么出息，你將來能干什么。”當(dāng)時我生氣極了，我很沮喪，也很失望，我不明白，我這么大了連看電視的權(quán)力也沒有嗎？我感到非常的煩惱。同學(xué)們，你們曾經(jīng)有過和我類似的煩惱嗎？

2、學(xué)生講述成長中的煩惱

師：請在小組中講述自己看電視的煩惱故事？并說說自己當(dāng)時的心里感受。（生小組內(nèi)交流講述后，全班交流）

3、實話實說（看電視不好的方面）

師：通過同學(xué)們的情景再現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了看電視對我們的成長有那些不好的影響？（生答）

4師（小結(jié)）：看電視對我們成長有很多好處，也帶來不好的影響。其實我們的家長也很煩惱，那我們就來找一找矛盾的焦點在哪里。

（三）解決成長的煩惱

1、換位思考（找矛盾焦點）

師：如果你是家長，你覺得小孩看電視應(yīng)不應(yīng)該限制呢？說說理由。如果應(yīng)該，那該從哪些方面去限制呢？（小組討論，生答，師引導(dǎo)學(xué)生，并板書“節(jié)目”“時間”“安排”）

師：不錯，看來我們與家長在看電視方面矛盾的焦點其實就集中在節(jié)目選擇，時間長短，如何安排上。我們既然找到了看電視矛盾的根源，哪我們就應(yīng)該立即行動起來，為父母分憂。

2、我們在行動（合理選擇）

師：請同學(xué)們結(jié)合自己生活實際，對節(jié)目選擇、時間長短、如何安排這三方面進行討論，并把討論的結(jié)果填寫在桌上記錄表中。

各小組在全班交流展示（師引導(dǎo)板書：“適合”“控制”“合理”）

3、我們會溝通

師：今天同學(xué)們理解了父母不讓看電視的心情，他們希望我們能健康成長。

師：那我就送大家一幅圖片（用心交流），再送你們一句話“一切皆有可能”，只要你主動和他們溝通交流，他們會理解的。說不定你的父母現(xiàn)在正等著你呢，因為你的父母深愛著你，你也愛著他們。溝通好之后還可以和父母簽定一個關(guān)于看電視的協(xié)議書。同時他們也會感到高興的，因為他們看到你們正在成長。

三、總結(jié)

1、學(xué)生談收獲

2、師小結(jié)：只要你們能選擇有益的電視節(jié)目、控制好時間和合理安排，豐富多彩的電視節(jié)目將伴你健康茁壯的成長。

四、結(jié)束語

本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝你的收看，下期節(jié)目我們將談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)與書籍。感謝民主新村小學(xué)四年級三班同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我們再一次把掌聲送給現(xiàn)場的各位嘉賓朋友們，再見！

板書設(shè)計：

從看電視說起

節(jié)目合適

控制時間 合理安排

第五篇：從看電視說起》教學(xué)設(shè)計[推薦]

：從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

學(xué)情分析

我校為地處農(nóng)牧團場的小學(xué)，由于地理環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生獲取信息的主要途徑是通過看電視。愛看電視是小學(xué)生的特性，也是通病。家長們對于孩子愛看電視的現(xiàn)象，有的是放任自流，有的卻一味制止，很少去引導(dǎo)孩子。怎樣在五花八門的電視節(jié)日里選擇健康的且適合自己的電視節(jié)目？學(xué)習(xí)此課，我覺得很有必要從看電視說起，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得知識，受到教育。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。

3、促進學(xué)生與父母的交流和溝通。教學(xué)重點：正確認(rèn)識電視的積極作用。

教學(xué)難點：初步具備科學(xué)、合理的收看電視的能力。教學(xué)過程：

一

情景導(dǎo)入

（出示課件1）

師：上課之前，我們來玩一個游戲：猜謎語，看誰反應(yīng)快。請聽好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一家用電器）這是什么呀？ 師提問學(xué)生 生：電視機

師：今天，我們就從看電視說起。（板書課題）《從看電視說起》

（一）看電視引起的**

師：同學(xué)們說說，你們都喜歡那些電視節(jié)目？

生：非常6+

1、開心100、曲苑雜壇、三毛流浪記、藝術(shù)人生、寶蓮燈、銀河之星、哪吒鬧海

等

師：好，現(xiàn)在大家一起看一個電視劇吧（出示課件2）播放視頻：《功夫熊貓》2—3分鐘

（當(dāng)學(xué)生正看得津津有味的時候，老師突然關(guān)掉電視機，觀察學(xué)生的表情，）師：請你說說剛才沒有看完電視的感受，好嗎？

師提問學(xué)生 生：（學(xué)生可以有多種回答）

二、討論思考

師：你們沒有看完精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《喜羊羊與灰太狼》了，可是。。。請看大屏幕

（出示課件3）一個學(xué)生大聲朗讀大屏幕內(nèi)容

（小波又為看電視和爸爸鬧起了別扭。最近，電視中播放了一個非常有意思的 動畫片，小波很想看。可是，爸爸說看電視影響學(xué)習(xí)，除了周末，平時不許看電視。小波真是感到苦惱！）師讀：（、你是否有和小波一樣的煩惱？說一說父母對自己在家中看電視的態(tài)度。）

師請2—3名學(xué)生分別回答上述問題。

師：看來，大家的煩惱還真不少。讓我們來了解一下大人對于我們看電視的想法吧。請同學(xué)們打開書到89頁。請大家學(xué)一學(xué)書中人物的語氣來讀一讀他們的話，誰愿意讀給我們大家聽？請大家想象一下：如果你就是書中的那位叔叔，你會說什么呢？我會說??

師：其實看電視也并不是一無是處，它還有很多好處，我們的爸爸媽媽不讓我們看電視是對我們的關(guān)愛，是為了讓我們能合理安排好時間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。那么我們應(yīng)該怎樣處理好這個關(guān)系呢?請同學(xué)們給大家出出“金點子”

請看大屏幕，四人一小組討論：（出示課件4）

（1）看電視對我們的成長有哪些好處？（2）我們該看哪些電視節(jié)日（3）選擇電視內(nèi)容要做到什么？（4）怎樣做到科學(xué)合理地看電視？（5）看電視應(yīng)控制在多長時問？

（6）看電視對我們的成長有哪些不利的影響？應(yīng)如何避免？

三、展示反饋

師提問4—5名學(xué)生回答上述問題中的任意1-2個問題。

師：同學(xué)們回答的“金點子”真好，其實，對于小學(xué)生看電視的問題，不僅我們關(guān)心，家長關(guān)心，很多研究少兒問題的專家也很關(guān)心。下面請看少兒專家給我們的建議：（出示課件5）

（1）合理安排看電視的時間。

（2）看健康、有益于成長的電視節(jié)目。（3）不影響我們的學(xué)習(xí)。（4）保護好視力。

（5）要注意不要整日沉迷于電視，注意培養(yǎng)自己更多健康的興趣、愛好。（6）與家長做好溝通。

（板書：內(nèi)容健康

控制時間

合理安排

保護視力）

師：大家根據(jù)我們的“金點子”和專家的建議，結(jié)合自己的實際情況，回家與父母真誠地交流，得到家長的理解和認(rèn)可。

師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！為了能在家合理地看電視，我們可以和家長擬一份看電視的協(xié)議。師：什么叫協(xié)議？正好，老師這兒有一份協(xié)議（課件出示6）協(xié)議

甲方：楊靜（學(xué)生）乙方：亦弛

（家長）

1、甲方每天在完成作業(yè)后可以看不超過30分鐘的電視。

2、周末可以加看一場NBA比賽和半場CBA比賽；乙方不得干擾。

3、甲方每天可以有不超過10分鐘的NBA網(wǎng)頁瀏覽時間。

甲方：楊靜

乙方：亦弛

2011年 3月28日

師：同學(xué)們可以參照老師的這份協(xié)議，回家后，根據(jù)自己的實際情況與家長好好商量，擬訂一份適合自己的看電視協(xié)議。下節(jié)課我們一起來交流展示。看誰擬訂的協(xié)議最科學(xué)、最合理？

師：通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了如何看電視。我想送大家一首兒歌。請看大屏幕（課件出示7）

師：請同學(xué)們和老師一起拍手朗讀

《電視拍手歌》

電視機，真奇妙，能說會唱把舞跳，傳授知識、講新聞，還把國家大事來報告。

小窗口，大世界，小品相聲哈哈笑，少兒節(jié)目呱呱叫，人人生活離不了。

小朋友，要記牢，有益節(jié)目我成長，不宜節(jié)目把手搖。

電視機，架金橋，助我素質(zhì)大提高，學(xué)習(xí)策劃當(dāng)主持，聰明能干樂淘淘，樂——淘——淘

電視是個小窗口，也是個大世界，希望同學(xué)們在今后的生活中，選擇適合自己的電視節(jié)目有節(jié)制的看，讓電視真正成為我們的良師益友

四、拓展延伸師：除了看電視可以學(xué)到知識，獲得信息外，我們還可以從哪些渠道來獲得信息呢？

生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報紙雜志?? 師：我們獲得信息的渠道很多，我們來交流一下你從哪個渠道獲得了什么信息？ 2-3名學(xué)生回答

生：我從網(wǎng)絡(luò)中知道了各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。生：從廣播中知道了村里什么時候要停電停水。

師：同學(xué)們說的都很好，我們在選擇這些應(yīng)該注意什么呢？請大家認(rèn)真思考、發(fā)表自己的意見。

請看大屏幕（課件出示8）(二)、接觸傳媒、學(xué)會選擇

1、是不是所有的報紙、雜志都適合我們看

2、要看對我們學(xué)習(xí)成長有益的少兒讀物

3、沉迷于網(wǎng)上游戲或聊天會帶來什么后果？

4、我們在選擇影碟時應(yīng)該注意些什么？ 提問2—3名學(xué)生（課件出示9）

(三)、生活瞭望

師： 電視網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們作為新世紀(jì)的少年兒童要把握好自己！

合理利用時間，在不影響生活的情況下多多接觸電視網(wǎng)絡(luò)，但不要沉迷。快樂成長，快樂學(xué)習(xí)！（說明：上面黑體字的內(nèi)容是在還有時間的情況下講的，若時間不夠只講到電視拍手歌那里就可以了。）

五、小結(jié)收獲

師：這節(jié)課我們聊得很愉快。老師從同學(xué)們那里又學(xué)到了很多知識，請同學(xué)們也說說自己的感受好嗎 學(xué)生總結(jié) 師提問

板書設(shè)計：

從看電視說起

內(nèi)容健康

控制時間

合理安排

保護視力

良師益友

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