第一篇：最美好的時(shí)刻故事

人，在他的一生中有一段最美好的時(shí)刻。

記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲那一年。那是一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發(fā)出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙铩Ｕ麄€(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧?kù)o——野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長(zhǎng)。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李子樹也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘柨局说模L(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧?kù)o中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔可愛的手在撫弄著它——正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。

一個(gè)八歲的孩子當(dāng)然不會(huì)想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧?kù)o中。不過，當(dāng)他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時(shí)，他也被迷住了；當(dāng)他聽見一只模仿鳥在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，他心里有一種說不出的高興；當(dāng)他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么安全、那么舒坦。

生命在活動(dòng)，地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流。這一切對(duì)他來說也許是莫名其妙的事情，也許已經(jīng)使他模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。

第二篇：最美好的時(shí)刻 閱讀答案

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

09年全省教育科研工作會(huì)議交流材料

鶴壁市教育局

2009年3月

近年來，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教科所的大力支持和指導(dǎo)下，鶴壁市以教育科研為先導(dǎo),突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷深化教育教學(xué)改革，克服了起步晚、起點(diǎn)低、人員少、基礎(chǔ)弱等諸多困難，走出了一條獨(dú)具特色的內(nèi)涵式發(fā)展新路子，區(qū)域教學(xué)改革全面推進(jìn)，區(qū)域教學(xué)質(zhì)量整體提升，區(qū)域教育事業(yè)快速發(fā)展。我市的教育科研猶如一枝露出水面的尖尖小荷，雖然稚嫩，卻充滿了勃勃生機(jī)，散發(fā)出無限活力。《中國(guó)教育報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》等主流媒體多次對(duì)鶴壁的教育科研工作進(jìn)行了專題報(bào)道。著名教育專家王敏勤在全省教育教學(xué)改革優(yōu)秀成果推廣會(huì)上這樣評(píng)價(jià)：“近年來，河南省出現(xiàn)了一批教改實(shí)驗(yàn)的典型，有區(qū)域的，有學(xué)校的，鶴壁市就是其中一個(gè)突出典型，已經(jīng)形成了百花齊放的教改局面。”

一、求索---邁開了步子

過去的歲月里，我們結(jié)合鶴壁實(shí)際，對(duì)教育科研工作進(jìn)行過一些有益的探索，但因?qū)哟尾桓撸狈σ?guī)范，特色不突出，未成為鶴壁名片。2002年谷朝眾同志調(diào)任市教育局局長(zhǎng)，他提出，要振興教育首先要抓好教研科研，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，探索有效的教學(xué)方法。谷局長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實(shí)，親自部署，保證了我市教育科研工作的突破性進(jìn)展。

一是轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。谷朝眾局長(zhǎng)和主管基礎(chǔ)教育工作的副局長(zhǎng)王荔同志多次帶領(lǐng)教育科研人員、學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師南下江蘇洋思、北上河北衡水、東到山東杜郎口等教改先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的精髓。考察中的思索，學(xué)習(xí)中的收獲，使我們深刻認(rèn)識(shí)到：無

1論是洋思中學(xué)、衡水中學(xué)，還是杜郎口中學(xué)，它們的發(fā)展，它們的崛起，都有一種先進(jìn)的理念，一個(gè)好的教學(xué)模式作為支撐。一種先進(jìn)的教育理念，一個(gè)好的教學(xué)模式能造就一所名校，帶動(dòng)一個(gè)地區(qū)的教育騰飛。鶴壁要實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量整體提升，區(qū)域教育發(fā)展的新跨越，就必須堅(jiān)持改革與創(chuàng)新，大力實(shí)施“以研立校、科研興教”戰(zhàn)略，通過自身的研究和探索，創(chuàng)造出適合本土的教改新模式、教學(xué)新模式。

隨后，我們深入開展了多種形式的教育教學(xué)思想觀念大學(xué)習(xí)、大討論，組織廣大教育工作者和教師“洗腦”，轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化對(duì)深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)教科研工作的認(rèn)識(shí)。并提出了“七字”方針：要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校在抓教科研工作時(shí)，要做到“敢”字當(dāng)頭，敢于標(biāo)新立異、打破常規(guī)，“勇”字爭(zhēng)先，勇于開拓進(jìn)取、探索實(shí)踐，“細(xì)”字落腳，細(xì)于微觀具體、注重細(xì)節(jié)，真正在“實(shí)”字上下功夫，在“真”字上做文章，在“新”字上求突破，在“優(yōu)”字上見成效。

具體工作中，局黨委一班人以身作則，率先垂范，經(jīng)常深入基層學(xué)校，聽課評(píng)課，聽取教科研匯報(bào)，研究教科研問題。并出臺(tái)了“局領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)科室人員深入學(xué)校聽課制度”、“學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、任課制度”等。為深入了解學(xué)情，掌握教情，為開展教學(xué)研究提供第一手資料，黨委書記、局長(zhǎng)谷朝眾同志親任班主任。主管局長(zhǎng)王荔同志身先士卒，撲下身子和大家一起進(jìn)行教育科學(xué)研究。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，各縣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)也都積極做好教育科研工作。06年-08年我們還先后開展了“教學(xué)管理年”、“教學(xué)改革年”、“教學(xué)質(zhì)量年”等活動(dòng)，在全市各級(jí)教育行政部門和學(xué)校多層面、廣角度深入開展教育教學(xué)改革活動(dòng)。

決策的轉(zhuǎn)變，管理層面的示范帶動(dòng)和扎實(shí)有效活動(dòng)的開展，使廣大教師的教科研意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，從事教科研的積極性、主動(dòng)性明顯提高，出現(xiàn)了層層重教學(xué)、級(jí)級(jí)抓教研、校校有課題、人人都參與的濃厚教科研氛圍。

二是建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2003年6月，我市成立了由教育局局長(zhǎng)谷朝眾同志任組長(zhǎng)的鶴壁市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)全市教科研工

作，把之提升為“一把手”工程，作為全局的一項(xiàng)中心工作。規(guī)劃辦就設(shè)在了市教育局基礎(chǔ)教研室，由一名副主任負(fù)責(zé)常務(wù)工作。之后為了更好地開展好教育科研工作，市教育局黨委又陸續(xù)正式任命了教科所所長(zhǎng)一名，副所長(zhǎng)兩名。各縣區(qū)和規(guī)模大的學(xué)校也成立了相應(yīng)的教育科研機(jī)構(gòu)，并做到“三個(gè)明確”：即明確專人負(fù)責(zé)、工作目標(biāo)、研究課題。市教育局還陸續(xù)制訂并印發(fā)了《鶴壁市關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題管理的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》和《鶴壁市“十一五”教科研規(guī)劃》等文件。對(duì)教育科研工作在教育工作中的地位，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教科研工作中的責(zé)任和義務(wù)，教科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置、經(jīng)費(fèi)的籌集與保障等都作了明確的規(guī)定。并建立了校本教研制度、中心組教研制度、課題研究立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)制度等一系列教育科研工作制度，使各項(xiàng)教科研工作的開展做到了有章可循，有規(guī)可依，依章運(yùn)作。

三是抓好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。隊(duì)伍建設(shè)是做好工作的根本。我們?cè)谧ソ炭蒲嘘?duì)伍建設(shè)上出新招，走新路，在全市造就了一支市、縣、校三級(jí)教科研骨干隊(duì)伍。首先是請(qǐng)進(jìn)來“送寶”，邀請(qǐng)了省教科所鄧所長(zhǎng)、高所長(zhǎng)及知名教育專家、學(xué)者魏書生、高林生、李繼海、吳正憲等到我市作專題報(bào)告，培訓(xùn)教科研隊(duì)伍，指導(dǎo)教科研工作；其次，我們堅(jiān)持走出去“取經(jīng)”，每年都要選派一大批優(yōu)秀校級(jí)干部到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)，選派教研員、骨干教師參加國(guó)家、省里的教科研活動(dòng)，并組織學(xué)校教師赴先進(jìn)課改教改地區(qū)學(xué)習(xí)。如市十八中作為一所薄弱初中，從2003年起，先后派老師六到江蘇洋思中學(xué)、兩下南京溧水縣東廬中學(xué)、一往揚(yáng)州梅嶺中學(xué)、六上山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，大大開闊了老師們的視野；同時(shí)，我們通過開展全市性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀成果評(píng)選等活動(dòng)，掌握我市教科研工作的特點(diǎn)與策略，推進(jìn)我市教科研工作建設(shè)，也促使各縣區(qū)、各學(xué)校對(duì)上級(jí)教育科研部門的要求、本單位的教育科研特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足之處有了進(jìn)一步的了解，明確了努力方向。

四是加大投入，提供保障。我們每年在年初預(yù)算中，都要按照“足量、夠用”的原則，設(shè)立教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專用于教科研工作。同時(shí)，要求各縣區(qū)、各學(xué)校也要在年初預(yù)算中設(shè)立教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并確保專款專用。同時(shí)，在教科研工作上還舍得投入，不惜花錢。如不定期為從事重點(diǎn)課題研究的學(xué)校和教師購(gòu)買教科研參考書籍，為教科研工作者添置設(shè)備，提供便利的研究條件，關(guān)心他們的工作和生活，對(duì)工作突出的及時(shí)給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)等。

五是簽訂目標(biāo)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。我們還實(shí)施了教科研工作目標(biāo)管理，即根據(jù)各縣區(qū)各學(xué)校的實(shí)際，每年給縣區(qū)教育行政部門、市直學(xué)校下達(dá)國(guó)家、省、市三級(jí)教育實(shí)驗(yàn)研究和課題研究目標(biāo)，市教育局局長(zhǎng)與各單位一把手簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年終進(jìn)行考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

二、創(chuàng)新---初露了頭角

群雁高飛頭雁領(lǐng)。為尋找一種好的教學(xué)改革模式，谷朝眾局長(zhǎng)親自帶領(lǐng)市教研員開展研究，在大量聽課調(diào)研，總結(jié)以往我市教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，汲取“目標(biāo)教學(xué)法”、“洋思經(jīng)驗(yàn)”、“誘思探究教學(xué)論”和魏書生“六步教學(xué)法”等優(yōu)秀教改成果的精髓，提出了“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法。這一教學(xué)法的要義是通過“定向〃誘導(dǎo)”、“自學(xué)〃探究”、“討論〃解疑”、“反饋〃總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)的教與學(xué)，促使學(xué)生養(yǎng)成“勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2006年初，“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法被列入國(guó)家十一五教育科研課題，在市蘭苑中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、淇濱小學(xué)三所學(xué)校的不同學(xué)段開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)。通過研究——實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)——研究，在不斷反復(fù)的過程，“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法在理論和操作上日臻完善，教學(xué)效果突現(xiàn)。2008年11月19日，我市成功舉辦了全省教育教學(xué)改革優(yōu)秀成果推廣會(huì)，我市區(qū)域性推動(dòng)教改的做法得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。省教科所所長(zhǎng)鄧中華觀摩了實(shí)驗(yàn)教師的示范課后，深有感觸地說：“這些課實(shí)屬上乘，教法上乘，氣氛上乘，效果上乘，手段上乘，你們找到了一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的好方法。”“和諧教學(xué)法”創(chuàng)立者、全國(guó)和諧教學(xué)法研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)著名教育專家王敏勤聽了實(shí)驗(yàn)教師的課后，用“簡(jiǎn)便、通俗、新穎、靈活”八個(gè)字對(duì)“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”給予了高度概括和評(píng)價(jià)。他在點(diǎn)評(píng)中說：“作為一個(gè)地級(jí)市提

出一種教學(xué)模式的還不多見，而鶴壁市可能是全國(guó)第一家。” 在09全省基礎(chǔ)教育暨師范教育工作會(huì)議上，我市提交的經(jīng)驗(yàn)材料《以教育科研為先導(dǎo)實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育新跨越》進(jìn)行了大會(huì)交流，并收錄在《全省基礎(chǔ)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)匯編》一書中。

三、引領(lǐng)---催開了百花

“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研究獲得了成功，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，在全市起到了示范帶動(dòng)作用。我市掀起了抓教改思教研的熱潮，抓教改思教研成為了每位教育管理者首要考慮的問題。

為加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)全市教學(xué)改革良性發(fā)展，我們按照校校有特色，校校有創(chuàng)新的目標(biāo)，先后在2004年、2006年、2008年組織了三次全市大規(guī)模的課題申報(bào)和立項(xiàng)工作。按照“校校申報(bào)、人人參與”的原則，先后立項(xiàng)市級(jí)教科研重點(diǎn)課題40項(xiàng)，一般課題200多項(xiàng)。到2008年，通過嚴(yán)格的結(jié)項(xiàng)評(píng)審，90余項(xiàng)市級(jí)課題研究順利結(jié)題，60項(xiàng)教育科研成果獲市級(jí)成果獎(jiǎng)。扎實(shí)的大規(guī)模的課題立項(xiàng)、成果評(píng)選等教科研工作的開展，在全市進(jìn)一步濃厚了教科研氛圍，規(guī)范了教科研管理，產(chǎn)生了一批精品課題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，我市有國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題11項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)課題160多項(xiàng)，獲省級(jí)以上優(yōu)秀成果50多個(gè)，6個(gè)單位被評(píng)為省教科研基地，6個(gè)單位被評(píng)為省教科研先進(jìn)單位。并涌現(xiàn)出了一批如市淇濱中學(xué)的“分層遞進(jìn)課堂教學(xué)”走班制、市培紅中學(xué)的“四步教學(xué)法”、市十八中的“立體學(xué)案、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式、鶴壁高中的“誘思探究教學(xué)法”、淇縣高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“三〃三〃四”教學(xué)模式、山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三段六步”教學(xué)法等有地方特色的，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證非常實(shí)用的教學(xué)新模式或新方法，出現(xiàn)了百花爭(zhēng)艷的局面。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，經(jīng)過我們的共同努力，我市的教研科研、教改課改取得了一定成績(jī)。但與先進(jìn)地市比我們還有很多不足，今后，我們將拼搏進(jìn)取，扎實(shí)工作，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。我們堅(jiān)信，鶴壁教科研這枝露出水面的小荷，在淇水的滋潤(rùn)下，一定會(huì)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

第三篇：最美好的時(shí)刻(500字)作文

精選作文:最美好的時(shí)刻(500字)作文

人，在他的一生中有一段最美好的時(shí)刻。

記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲那一年。那是一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發(fā)出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙铩Ｕ麄€(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧?kù)o野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長(zhǎng)。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李子樹也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘柨局说模L(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧?kù)o中，生命這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔初一:陳玉 篇一：最美好的時(shí)光

一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五、課時(shí)劃分

我的家人與伙伴

走進(jìn)大自然

健康生活每一天

十課時(shí) 十課時(shí) 十一課時(shí)

最美好的時(shí)光

從開始到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，我都會(huì)把你好好珍藏，因?yàn)槟憔褪俏倚闹械奶枺o我?guī)頊嘏年柟猓南嘧R(shí)到相知，從相知到相戀，我都會(huì)把你刻在我的心上，因?yàn)槟憔褪俏倚闹械脑铝两o我?guī)頊厝岬捏w諒。

皚皚白雪輕吻整個(gè)大地，銀裝素裹宛如童話一般的美麗，你穿著潔白的婚紗和我步入那神圣的殿堂，你就是我最美麗的新娘！萬紫千紅的花瓣驚艷了整個(gè)世界，你的美如神韻的山水畫，震撼著我的心田，花草樹木仿佛都有了靈氣，你微微的一笑，草木發(fā)芽，花兒斗艷！感謝上天賜予我們美好的華年，讓我在你最美麗的時(shí)刻與你相見，你美麗的眼神至今仍撥弄著我的心鉉，讓我一直為你流戀！你迷人的微笑至今讓我無法釋懷，讓我一直為你掛牽。

最美好的時(shí)光就是我們一起看夕陽落幕，我們一起看日出東方，我們一起面朝大海，看那春暖花開，我們一起牧羊歌唱！洋洋灑灑為你寫下愛的詩(shī)篇，瘋瘋癲癲為你把情歌歡唱。一壺清茶一杯濁酒，詩(shī)詞歌賦筆尖為你流淌，一把琵琶一枚青笛，笛聲清脆琴曲為你悠揚(yáng)！不在乎什么天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，你如一葉扁舟，劃過我的心海，留下點(diǎn)點(diǎn)漣漪蕩漾著我的情懷。不在乎什么流言蜚語，只在乎你是否幸福快樂，你如一顆流星，璀璨過我的心空，留下點(diǎn)點(diǎn)碎星，一樣可以給我照亮我的星空。

靜水流深掩藏不了的是我的思念，滄笙踏歌動(dòng)聽不了我的歌聲；人生自古多悲歡，陰晴圓缺，多離合。你蓄起亙古的情絲，我揉碎濃

郁的相思。自此山水互相隔。春風(fēng)裊裊，扶疏綠竹擠滿了窗。秋雨瀟瀟，漫爛黃花鋪了路。

山對(duì)水再也沒有說不盡的情懷，海對(duì)河再也沒有相濡以沫的的情感，雪竹在寒風(fēng)中蕭瑟，冬青在寒冬中孤獨(dú)的挺拔，痛飲一杯離別，高歌單身快樂。琴再撫，也扶不出原來的旋律，劍再磨，也磨不出別樣的光芒，清幽的道房，遙望著千尋云嶺；登高之處，遙臨萬頃煙波。落日流霞，流淌的是寂寞，柏葉松花，堅(jiān)守的是執(zhí)著。不羨慕那仙宮梵宇的驚艷，只向往小閣長(zhǎng)廊的清幽。三月里美好的韶光，常常想起那花明柳媚；最美麗的季節(jié)，是那橘綠橙黃。

云雨風(fēng)雪，晚照晴空。兩鬢風(fēng)霜，等不到是橋岸曉煙楊柳綠，一蓑蒼顏，看到的是春園杏花紛紛落。想你時(shí)江面海濤，念你時(shí)池清水濯。塵慮縈心，千樹落花紅，霜華滿鬢，春風(fēng)冰封藏。

篇二：生命中最美好的時(shí)刻

生命中最美好的時(shí)刻

人，在他一生中總有一段最美好的時(shí)刻。

記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在三年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去公園，看似平常的公園，卻蘊(yùn)含著不少美景。

走在橋上看看波光粼粼的水面，婷婷不絕于耳的鳥鳴聲，聞聞橋頭花草樹木的芳香，再加上和父母一起快樂的閑游，真是太美好了。往前走著，翻過兩座小丘，在涼亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快樂之中。走著走著，來到一片小荷塘，水雖然已經(jīng)變得渾濁，但荷花與蓮花都競(jìng)爭(zhēng)者綻放，水里依稀可以見到魚的影子。一旁的花朵雖已凋謝，但綠葉卻仍然鮮亮。我和父母不禁贊嘆這花朵綠葉的美麗。走過長(zhǎng)橋，穿過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的沿水小路，來到一個(gè)小水塘，那兒還有一座小橋，夕陽照在水塘上，水塘好像一面鏡子，照出我們?nèi)说挠白印Ｄ沁厧卓昧鴺洌G得像塊碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。太陽已經(jīng)下山，我們依舊在小水塘邊玩耍，平靜的湖面照出我們?nèi)丝鞓返挠白印?/p>

或許，這就是生命，這就是生命中最美好的時(shí)刻。

河北省石家莊市石崗大街篇三：記憶中最美好的時(shí)光

記憶中最美好的時(shí)光

呆呆的坐在窗前的書桌上，任憑風(fēng)對(duì)自己頭發(fā)的“挑釁”。離中考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，緊張地心情時(shí)刻存在，不由得加快了學(xué)習(xí)的步伐，整天埋頭于書海之中，掙扎于成績(jī)分?jǐn)?shù)之間，恐怕早已忘了快樂是什么滋味，想到這里，心不禁酸了起來。幾個(gè)孩子從我的窗前蹦蹦跳跳的跑過，帶著無比滿足的笑容，曾幾何時(shí)，我也想他們那般。

拉開抽屜，翻出壓在最底層的那本同學(xué)錄，頓時(shí)，所有的往事都?xì)v歷在目，一幅又一幅的畫面在我的腦海里快速浮現(xiàn)。

翻開篇四：2010年三明中考滿分作文3：最美好的時(shí)光

2010年三明中考滿分作文3：最美好的時(shí)光

美好的時(shí)光，在人生中有很多。與自己所愛的人相處，登上高山極目遠(yuǎn)眺，雪地中的嬉戲，跳入泳池中的涼意??然而，我所感受到的快樂時(shí)光，則是在大自然中與動(dòng)物相處，與動(dòng)物產(chǎn)生信任。

那是在我十歲的時(shí)候，本到奶奶家。在奶奶的小院里，種著一棵柿子樹。看著那柿子像小燈籠一般掛在樹上，我“玩”心大發(fā)，三下五除二把鞋甩了，爬上了柿子樹。忽然，我聽到一聲奇怪的叫，隨即，覺得頭上濕漉漉一大片。我用手一摸，不禁火冒三丈：鳥屎！我相當(dāng)憤怒:那只沒德性的家伙，竟敢隨地“大小便”？！正在這時(shí)，一只五顏六色的小鳥跳到我的前面一根樹枝上。好啊，原來你是哪個(gè)不懂規(guī)矩的家伙?好啊！“我欲抓住此小鳥，又恐抓不著，高處有點(diǎn)懸”??我的腦海中頓時(shí)開始改變。看我不抓住你，把你關(guān)在籠子里，滅滅你的囂張！忽然，它大膽地在我身邊飛了幾圈，降落在我眼前的一根樹條上。哇，它離我的臉只有十厘米！果然，我看清了它不是普通的麻雀，而是批著一身花花綠綠的毛，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音從它的米黃色的小嘴中發(fā)出。一雙又黑又亮的小眼睛溜溜地轉(zhuǎn)著看我。“呸”，我還沒反應(yīng)過來，它便飛到了我的身上！它跳著，跳到我的手背上，低下頭啄了一下，又抬起頭。我驚得一句話也說不出，只感覺手背上有點(diǎn)癢，但有一般快樂流遍我的全身。我把手動(dòng)了動(dòng)，它飛了起來，又落到我的手掌中。哦！天吶，我的小乖鳥，你知道嗎？只要我輕輕把手一合，便會(huì)把你抓住。媽媽在樹下小聲說：“快抓住它呀！”我卻不愿，不愿破壞小鳥和我之間的信任，我在享受著這動(dòng)物與人和諧相處的美好時(shí)光??

不一會(huì)兒，我下樹了。小鳥飛走了，我看著它的身影消失，我懂了，那一片藍(lán)天是它們的歸宿，我沒有抓到它，但我卻感到比抓到它更大的快樂。因?yàn)椋液退⑵鹆诵湃巍Ｎ蚁敫嬖V所以人，不要傷害大自然中的動(dòng)物，不要讓這僅有的一點(diǎn)，信任也蕩然無存。讓我們安靜地看著她們；因?yàn)樗鼈兪菍儆谧匀坏摹＿@種平靜是最好的時(shí)光！

第四篇：一句最美好的祝福故事

一位友人在與我通電話后，結(jié)尾總忘不了說一句：吃得好些，活得開心最重要。有點(diǎn)像家中的老人。

起初的感覺是有些土，而且有些好笑，但后來卻感到真是一句最原始又最永恒的祝福。

能夠在活著時(shí)豁達(dá)一些，不看重名利，凡事順其自然，其實(shí)無論從哪個(gè)角度說，已是很高境界。

成年人大多數(shù)諸多煩心事，沉重負(fù)擔(dān)，重重壓力。因此絕大多數(shù)不愿意，或者說是不敢說出真心話。如果你問他們心里真正渴望得到什么，低調(diào)一些的也許會(huì)說，世界和平，家庭幸福，身體健康；張揚(yáng)一些的，大約就是名成利就，富甲一方等等吧。可能很少有人會(huì)直言不諱說自己真正渴望的是快樂享受，男歡女愛。或許是社會(huì)從來不允許這種奢侈，或許因?yàn)榇蠖鄶?shù)人根本做不到。

遺憾的是，不愿說的偏偏真實(shí)可信。愿望不夠宏偉是不是，真的。

許多人窮極一生，爭(zhēng)斗得頭崩額裂，非要一分勝負(fù)，到頭來與對(duì)手雙雙躺進(jìn)棺材里，不知道其時(shí)有無開竅醒悟，意識(shí)到有限生前真是浪費(fèi)了太多時(shí)間。

一杯碧螺春，清香質(zhì)樸，配上一首懷舊歌曲，窗外有纏綿不絕的毛毛細(xì)雨，似乎穿越時(shí)光隧道，回到了許多年之前。那時(shí)不用在社會(huì)上混，笨是笨了些，多少還清白。今日已然千瘡百孔，再也回不去。

從無擁有過大富大貴，當(dāng)然亦無資格說什么返璞歸真。

只是終于明白，看似小小的，真實(shí)無華的愿望，其實(shí)竟是最難實(shí)現(xiàn)的。

“吃得好些，活得開心最重要”。是呵，這永遠(yuǎn)是一句最美好的祝福。

第五篇：把最美好的東西,鎖在最美好的時(shí)刻情感美文

她是個(gè)喜歡憂郁的女孩，沒有人理解她的世界，在她迷茫無助的時(shí)候她走進(jìn)了一間酒吧，但她并不知道等待她的卻是一場(chǎng)沒有結(jié)果的情感。

見他的第一眼，他給她的感覺很陽光，不知道為何有一種似曾相識(shí)的感覺，她點(diǎn)了一杯含羞草，一份爆米花，靜靜的聽著音樂，想著事情，他可能看她是一個(gè)人吧，他找她說話，就這樣他一問，她一答，不知道說了多少，他的姐姐就出來找她幫忙在墻上貼了一幅畫，就這樣她幫助他，不，應(yīng)該說是兩個(gè)一起完成了姐姐給的任務(wù)。她現(xiàn)在還清晰記得是怎樣一幅畫，是兩個(gè)相愛的貓咪相互依偎，可能就在這一刻就注定他們要有一段剪不斷，理還亂的情感。

不知日子過了多久，在她下班的路上她和他偶然的相遇了，這一次相遇，他走進(jìn)了她的心里，可是他并不知道，他的笑容讓她感到了陽光般的的溫暖，讓她那顆冰冷了很久的心微微的顫抖了一下，從那一刻起她時(shí)常的會(huì)想起他的笑容，在她無助的時(shí)候作為她的精神支柱，支撐著她那隨時(shí)可以碎一地的心，她開始期盼再次見到他，她就叫她的閨蜜去他的酒吧聚會(huì)，為的就是可以見到他，在一個(gè)角落里偷偷的看著他在那里忙著，心里都是暖暖的，但是她還是沒有勇氣去和他表白，因?yàn)橐粋€(gè)人久了，連戀愛的勇氣都沒有了，她正在想著事他就走了過來，手里拿著一顆點(diǎn)燃的煙，差一點(diǎn)燙著了她，他當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出緊張的樣子，她看在眼里卻記在了心里，偷偷的笑了。她在一次確定，她真的喜歡了他，但是不知道為什么，他不在聯(lián)系她了，她不知道發(fā)生了什么事情，每天魂不守舍，閨蜜都看出來了，可是閨蜜的話讓她跌進(jìn)了深淵，閨蜜說：“他只是想玩玩你而已，你為什么傻傻的認(rèn)真，來傷害自己那，如果他真的喜歡你，他不可能不聯(lián)系你的”。是的，她想閨蜜說的也許是對(duì)的，何必走心，認(rèn)真那？但是她還是會(huì)傷心，就這樣她決定去旅行，去選擇忘記。

但是老天永遠(yuǎn)是這樣的捉弄人，在她旅行的前一天他竟然又出現(xiàn)了，他說是他的家里出了事情，就不方便聯(lián)系，她聽了為他擔(dān)心，并且還是選擇相信他，她去旅行了，旅行的路上她每天都會(huì)為他報(bào)告自己的信息，他們就像情侶一樣互相牽掛，互發(fā)著信息，終于她鼓起勇氣對(duì)他說了自己喜歡上他的事情，卻得到了一個(gè)不愿意得到的答案，他對(duì)她說：“我也很喜歡你，但是我又不能真的喜歡你，因?yàn)槲也皇亲杂缮怼薄＿@樣的話對(duì)于她來說真的很殘忍，為什么，為什么他有女朋友還來招惹？難道他真的像閨蜜說的那樣子嗎？難道他也是許多壞男人中的一個(gè)嗎？為什么要讓我在錯(cuò)的時(shí)間遇到了不知道錯(cuò)還是對(duì)的人，她的心很痛，但是她卻還是飛蛾撲火般的愛了，就是因?yàn)樵?jīng)給過她一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，在她最無助的時(shí)候，她多想人生只如初見，然而在愛情的道路上努力和收獲并非成正比。何況他們不是愛情。

她就這樣邊走邊想，走到了一個(gè)許愿樹下，樹上滿滿的掛著人們的美好的愿望，她也忍不住的把她想對(duì)他說的話，對(duì)他的祝福掛在上面，于是她也去買了許愿風(fēng)鈴，在風(fēng)鈴的兩面寫上的她想對(duì)他說而又不敢說的話與對(duì)他的愿望，自己親手掛到了麗江古城許愿樹上，她就在想，這輩子他會(huì)看見嗎？此刻一陣微風(fēng)襲來，風(fēng)鈴響了，她想，他一定是知道了，于是淺淺的笑笑，頭也不回的離開了，把所有的就留在這片凈土上藏在心里。

第二天她要回去了，回去的路上她想起他說的話，他有時(shí)間會(huì)來接她，其實(shí)她很清楚他是不會(huì)來的，可是當(dāng)上了飛機(jī)的那一刻她還是充滿著希望，希望他能來，她就是這樣一個(gè)傻傻的女生，愛幻想，自己都覺得自己可笑，不是嗎？飛機(jī)終于到了地方，她第一時(shí)間打開手機(jī)，并沒有收到她想收到的信息，她很想打電話問，可是她不敢，因?yàn)樗麓驍_他，他是有女朋友的，但是她還是選擇相信他，在機(jī)場(chǎng)的出口處足足等了一個(gè)小時(shí)，失望了，徹底的失望了，她依然安慰自己，是他有事情，因?yàn)樗f過他沒事方便一定會(huì)來。是呀，好傻，好傻。回到家里的她依然等著他給她一個(gè)解釋，終于解釋是這樣的手機(jī)壞了，沒有看到信息，呵呵，是吧，相信他，自己都不知道為什么會(huì)如此的相信，可能是上輩子欠他的情吧。

時(shí)間還是滴滴答答一分一秒的過，他又一次的消失，杳無音訊，她也開始學(xué)會(huì)放下這段原本就不應(yīng)該有的孽緣，心情也好些了，可是他又出現(xiàn)了，老天呀，為什么這樣子的折磨一個(gè)已經(jīng)身有百孔的女孩？她心里突然的恨自己，恨自己一點(diǎn)出息沒有，還是會(huì)理他，會(huì)因?yàn)樗某霈F(xiàn)開心，真的沒有那么容易的放下嗎？他這次的出現(xiàn)答應(yīng)她說要去她的家里陪她吃飯，陪她兩天，她聽到這個(gè)消息的時(shí)候很開心也很害怕，害怕他在一次的爽約，怕又一次的失望，心痛，可是她相信他，相信這一次一定不會(huì)騙她，她開始期待日子過的快一點(diǎn)，她開始準(zhǔn)備菜單，準(zhǔn)備牙刷，準(zhǔn)備拖鞋，等待與他的約會(huì)，她知道她此刻已經(jīng)動(dòng)了不能動(dòng)的情，擾亂了自己的心也亂了“她”人的幸福，可是總是有一種力量來吞噬著她那顆善良的心，像著了魔一樣，在那段時(shí)間里，過著幻想的生活，對(duì)幻想，因?yàn)樗忠淮蔚谋凰帕锁澴樱撬]有那么的傷心，因?yàn)樗孟裨谝惶熘坝蓄A(yù)感，預(yù)感他會(huì)因?yàn)橐恍┦虑椴粊砹耍Y(jié)果真的是，不來看她了，她回家看著為他準(zhǔn)備的東西，她又一次淺淺的笑了，她是在笑自己，笑自己真的太好笑了，那終歸不是自己的，終有一天，要還回去的。可是讓她沒有想到的是，他盡然出差的地方是她前幾天游玩的地方，他走過了曾經(jīng)她走過的路，呼吸了她曾經(jīng)呼吸的空氣，也許對(duì)他來說，他并沒有在意這些，而她覺得這些許是命中注定的吧，那么的巧。就像第二次在下班路上的偶遇，就這樣女孩在一次的準(zhǔn)備放下，忘記，去接受一個(gè)追求她很久的男孩，雖然她不喜歡那個(gè)男孩，她想去試試，因?yàn)橥浺粋€(gè)人的最好辦法就是接受另外的一個(gè)人。不是嗎？

自己做了一番思想斗爭(zhēng)后，正想準(zhǔn)備接受另一個(gè)男孩的前一天，他又出現(xiàn)在了并且是在一個(gè)很晚的夜里，在她家的樓下，她還是不忍心拒絕他，把他接到了自己的家里，在那么晚的夜里，可想而知會(huì)發(fā)生什么事情，他喝了酒說了一些讓她感動(dòng)的話，他說：“我真的喜歡你，我騙不了我自己的心，我知道我這樣是不對(duì)的，可是不知道為什么從我們第一次貼壁畫的時(shí)候我就對(duì)你有不一樣的感覺，我也知道我現(xiàn)在給不了你什么，但是我還是騙不了自己的心，我雖然有女朋友，但是沒有結(jié)婚，還有選擇的權(quán)利，我……”。女孩打住了他的話，因?yàn)樗幌肼犗氯ィ幌胱屗o她任何希望了，因?yàn)樗浪茸砹耍茸淼脑捲趺纯梢匀ネ耆嘈拍兀克朐谏校行┤耸怯脕砼惆榈模行┤耸怯脕響涯畹模皇撬械南嘤龆紩?huì)相愛，不是所有的相愛都會(huì)相守，放過他也是放過自己，就讓她做他隱藏的女友吧，不求永遠(yuǎn)的在一起，只求在一起的時(shí)候可以開心，有得到就一定有付出，在她的心里一直沒有人可以讓她牽掛，他的出現(xiàn)，把她心里那個(gè)空缺的地方，開始填滿了，讓她的生命有了些意義，不至于像一潭死水，了無生機(jī)，些許那就是她逃不過的感情，既來之則安之，既然他已經(jīng)住進(jìn)了她的心里就讓他住一段時(shí)間吧，因?yàn)槭澜缟献罱木嚯x不是面對(duì)面，而是她把他裝進(jìn)了她的心里，他也把她裝進(jìn)了他口袋里，這樣就夠了。

她后面想想得出了答案，人是對(duì)的，但是相遇的時(shí)間是不對(duì)的，把最美好的東西鎖在最美好的時(shí)刻，淡然的生活，靜靜的喜歡，接受老天這樣的安排，才是最好的結(jié)果！