第一篇：春季學期見習班主任工作總結

實習生活已經接近尾聲，我的教學內容基本已經完成，但是我的見習班主任才進入正軌。班級就是一個大家庭，學生是家庭的主體，班主任則是家庭的引導者，引領著學生走向幸福生活。我做見習班主任已經有三個月的時間了，期間感觸頗多。

班主任要注重與學生溝通。初為見習班主任的我，一心只想抓好學生的成績，但事實證明學生的成績就像沙子一樣，你抓的越緊反而不盡人意。因而我的失誤就顯現出來，只注重自己的想法，而忽略了與學生進行溝通，了解學生的想法。例如，每天上午第二節課之后，學生要做廣播體操，星期二的時候我發現有一名學生沒有去，所以等我去樓上找他時，碰巧看到他在走廊，我沒有給他說話的機會，就批評了他。學生頓時就有些委屈，還有些傷心說“老師今天數學老師讓我去辦公室問題的，可以不去課間操。我現在正去他辦公室呢”。聽他說完之后，我就不好意思了，因為我誤會他了。從這件事情就提醒了我，處理事情之前注意與學生的溝通，留給學生為自己解釋的時間，不可主觀意識偏見。

建立和諧的師生關系。一個班級想要團結有力量，重要的是教師與學生之間能夠建立水乳交融的師生關系?，F在學生受網絡等各種事物的影響，心理年齡一般情況下都超出了他們的實際年齡，一些事情你認為學生不懂，認為一些事情不會發生，那就想錯了。早戀，是初中時期常見的現象之一，尤其是初一的學生懵懵懂懂，對戀愛充滿的好奇，其中就不乏一些“積極”實踐者，我們班就有一名男生，上課時常會盯著某位女同學看，發現這一現象之后，我就私底下找到他，面對面談話。

一開始我一直勸導他說出實話，他始終不肯。之后我說：我們都是一個家庭的一份子，你有什么話是不可以與家長談的呢，尤其是老師比你大不了多少歲，我也能夠了解你們的想法，比如早戀什么的我是可以理解的。在這之后，他才坦白說出心里的想法，了解他的想法之后我進行了一番勸慰，戀愛雖然是美好的，但這不是你這個時期應該做的事情，現在你最重要的事情就是學習，你可以把自己的小喜歡放在心里。通過我們的談心之后，他在班級的表現有了明顯的變化，因為他知道我們一家人，自己要為家庭添磚加瓦。

班集體是大家的，建設良好的班集體是我們師生共同的責任，而班主任則要發揮領導帶頭作用，用自己的行為來影響大家，把家庭建設的更加美好。

第二篇：2010-2011上學期見習班主任工作總結

我擔任39班的見習班主任，在這短短的一學期中，我得到了許多對將來工作很有幫助的東西，我明白了班主任工作是一個神圣而復雜的工作，它不僅僅是對一個班級管理，更是搞好一個班級的關鍵。

首先，一個好的班主任應該有良好的思想素質，應該具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學之前，想在同學之先。例如，在一次大掃除中，由于有部份同學有事，不能參加勞動，只剰下幾個同學。面對這種情況，我沒有在同學面前指手劃腳，下達命令，而是積極地投入勞動中，得到了同學們的支持，他們以更好的熱情投入了這場勞動中，在人數極少的情況下，還取得“優”的衛生成績。

其次，一個好的班主任還應有協調關系的能力，這個班，有55位同學，在同學之間存在著各種矛盾，班主任就應該協調這些關系，使同學之間更加團結，有良好的班風。例如，我班有兩位同學發生了口角，使發展到互相打擊，關系十分緊張，我分別引尋找這兩位同學談話，指出他們的不足，耐心的講道理，在我的努力下，這兩位同學又恢復了以往的友好。

再次，一個好的班主任應該有愛心，對同學嚴中有慈，慈中有嚴。以前我認為只要愛學生，就萬事皆可，可經過一個學期見習工作下來，我知道愛學生是對的，但還得注意方式和方法。例如，對調皮，屢說不聽的學生裝，嚴肅的批評也是一種愛。記得在《班主任之友》上，我看到這樣一篇文章，對我啟發甚大，文章是一位留美博士所寫，他說在高中，他的學習非常差，原因是他態度不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒收了他的一本書后說：“如果你能考上大學的話，我就用頭走路”這位學生覺得受到了莫大的屈辱，他開始發奮圖強，終于考上了北大，后來他去看他的班主任時，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響?！笨吹竭@里，我想到了我們班幾位同學，對他們嚴一些、緊一些也是一種愛，對他們的負責，也許現在他們不理解，到他們有成績的一天時，他們終會理解的，這就是入主任工作的神圣性。

最后，班主任還應幫助學生樹立正確的人生觀，道德觀，勞動觀等，在班主任見習工作期間，我隨班主任趙波帶領學生進行義務勞動，端正學生的勞動態度。

總之，在這一學期中，我的體會是很多的，我將以極大的熱情投入以后的工作中，取得更好的成績。

第三篇：2011年春季學期班主任工作總結

2011年春季學期班主任工作總結

二年級（1）班

唐波蘭

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過?；仡欉^去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學生39人，其中男生21人，女生18人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位，通過班會強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發展?，F將本學期班級管理工作總結如下：

一、加強德育工作

首先要關心愛護學生，了解學生的內心世界，再對他們進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結合上周每天值日班長的記錄和平時各科老師的反應情況，對學生進行思想品德教育，不斷對學生進行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩定教室里面的只需,逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。在運動會時，教會孩子們一定要堅持，教會孩子們一定要團結，不負所望，孩子們取得了年級第一名的好成績。在接下來的踢毽子比賽和跳省比賽中，我積極的帶領孩子們認真的進行練習，犧牲了許多的課余休息時間。對于二年級的學生要想跳好大繩不是一件容易的事情。孩子們也不怕累，不怕苦，幾乎每節課間在操場上都能看到我和孩子們認真練習的身影。張盈，陳楠錕，李科斌和黃蕾蓉等幾個孩子更是讓我感動不已，哪怕摔倒在地上，仍然堅強的爬起來，拍拍身上的土，繼續練習。就是在這樣的過程中，學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、教育培養班干部 我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過發小蘋果，糖果等多種激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會一直努力下去，爭取做的更好。

五、重視與家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現及時委婉的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

第四篇：2013年春季學期班主任工作總結

2013年春季學期班主任工作總結

2011級幼師2班

周靜

13年春季學期，所帶班級臨近畢業。畢業班的管理工作，相對一年級第一學期，難度減小。但又比一年級下學期、二年級上學期難度大。今年重點做的地方有：

一．攬重點，大膽放手。

因為班委、團支部管理班子經過一年半的鍛煉，在班級管理上，已經較為成熟。所以，這個學期的班級工作，都大膽交給班委。帶著信任他們的原則，在重要問題上自己把關，讓他們自己去解決能解決的問題。

班級管理中的很多問題，他們能用適合自己的方式去解決。結果和效果都很好。令人深感他們的成長力是巨大的，他們的進步遠遠超出我的想象。

二．睜只眼，閉只眼。

大事上出現錯誤，加以嚴肅教育，告知父母，在全班批評教育，引起警示。在有些難以糾正的小事情上出現錯誤，便不加以嚴肅懲戒。比如說：偶爾遲到一次，不經意的說一次臟話。

每個人都有些缺點是頑固化的、不可糾正的。如果不損害他人，對自己沒有太大的負面影響，就加以原諒。因為我們學生資源本身不太好，盡力而為之，兩年的時間，能做的也是有限的。

三．指引方向，使學生不迷茫

兩年來，從進校的第一天，我就在做一件事：職業規劃與職業指引。我會把相關符合學生的招考信息、招考方式給他們解讀。使他們明白，要有好的就業，現在就必須學好。還會告訴他們，走哪條路，學什么東西。比如：想繼續深造的學生，可以參加成人高考，那么現在就一定要學好英語，因為英語是繼續深造的必不可少的基礎之一。如果想要畢業就就業的學生，就要學好《學前心理學》、《學前教育學》、《語文》、《政治》。因為我和幼師出題老師常有聯系，知道必須考的文化科目有這些。還有，要過面試，就必須至少有一門專長。所以，要求他們一定抓緊時間，學舞蹈、鋼琴、聲樂、書法、美術中至少一樣，要拔尖，要至少是班級里最棒的，要拿得出手。

兩年來，我最關心他們的是：怎樣做才能就業。因為我們的學生大多來自農村，3年后的就業是他們來這個地方的目的，也是他們的父母、親人對他們、對學校的期盼。我們要努力做到，讓學生有目標的去努力，讓家長不失望。

這兩年，在學生迷茫的時候，我就以未來大好的前途來鼓勵他們。讓他們在青春期里看到希望與光亮。

四．戀愛

在心理學領域，是非常反對“早戀”這個詞的。因為人的情感，是隨著年齡的增長，慢慢豐富起來、發展起來的。當對異性產生了好感，說明孩子們在長大、開始渴求歸宿感。此事宜疏不宜堵。堵了就會泛濫成災。我們每個人都經歷過青春期。有人說青春期是人生最最艱難的階段，其實一點也不假。

我采取的方式是:對孩子們進行“青春期性教育”。把我們一向羞澀、忌諱搬到桌面上談的事情，搬到桌面上談。告訴孩子們，戀愛問題處理不好，對身體、心理造成的傷害。我想，這樣說了，他們至少可以學著保護自己，可以把傷害降到最小吧。

五、鼓勵多于責備、多戴“高帽子”

“好孩子是夸出來的”。這句話是我們都熟知的，但是要做到是需要耐心的。學生有了良好的轉變，或是有些許進步，我都會發現，在班上表揚，給他們的父母發短信。這樣孩子就會知道老師、家長對他的期望，會循著這個方向去努力，班主任則會獲得學生的喜愛。有句話說“愛其師，信其道”，這是正確的。孩子要聽你的話，首先要喜歡你。那么多夸獎，的確是讓孩子喜歡你的最好的方式。

但是，在班主任工作的過程中，也有很多不足之處： 一是性格武斷，不善于傾聽。

有的時候，學生來“打小報告”，易聽片面之言，引起對學生的誤會。而且一著急就生氣、就走極端。所以，有的時候，傷害了學生的感情。所以，給學生道歉的事情也時有發生。

不過幸好他們都能理解我、原諒我。畢竟我們年齡差異不是很大。但是，以后都要時時記住，管好自己的嘴。傷害別人就像把釘子釘在泥土里，即使把釘子拔了出來，釘子留下的痕跡也是無法修復的。

二是陪學生的時間太少。

今年沒有他們的課，陪他們的時間僅限于周末的晚自習。本來打算和他們做一些心理拓展游戲，加強集體感，促進情感的豐富化的，但是幾年身體實在太差，一直擱置到現在?？磥硎菦]有多大的可能來做這事了。

有的時候，他們會說：老師，你多坐會，多陪我們聊會嘛。那個時候，我的心里是酸澀的。其實他們多么渴望有老師陪伴，多么渴望老師的關愛啊?？墒牵覀儗嵲诰τ邢?，無法做到。

三是與極少部分學生家長溝通困難

有極少的家長，不關心孩子。甚至孩子要退學，他們也不會加以阻止。把孩子出現的所以問題推向學校、班主任、老師。有的時候，難聽的話語，總令人發怒。

這個是班主任工作的難點，其實也是重點。我們怎么去說服父母，怎么讓他們明白孩子受教育的關鍵性，是非常重要的。父母把不好關，孩子思想易動搖，流失量也會很大。

當了兩年班主任，看著學生慢慢成長，其實自己也跟著成長。有人說：當老師是最難的，又要做戲，又要做人。事實也是如此。社會對教師的要求太高，而老師也是需要時間來成長的。班主任更是需要太多的技巧，太多的經驗，才可以做得好。

第五篇：2018年春季學期班主任工作總結

2018年春季學期班主任工作總結

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：食堂衛生檢察員、清潔區域檢察員、教室衛生檢察員、文娛委員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性。如更新的黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來孩子們積極性很高。早讀課人人參與早讀，每天以小組的形式，分工合作，有領讀有監督，起到了很好的效果。每天的作業由各組組長負責檢查和收，組長們很能干每天的作業查收很及時并能做好記錄。

三、開多種活動，豐富孩子的生活。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩活動，除學校舉行的演講比賽，六一匯演，我在班上舉行了手抄報比賽、書法比賽、故事表演等等，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高

四、加強家校聯系。

一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養如何，家長素質如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，發短信和打電話與多位家交流。

五、注重安全教育。

生命安全最重要，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，夏天防溺水，著火的餓應對方法等。

六、備好上好每節課，為上好課做準備。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料——課外作業、金鑰匙等，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發展孩子思維，提高學習數學的能力。上課過程中努力創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性較高。給學生布置的作業，努力做到精講精練，有針對性。

同時做到及時批改，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發現普遍性問題，當天課堂上及時講解訂正。其余作業也是全批全。午休時間也給學生時間看課外書，小學生是培養讀書習慣和興趣的關鍵時期，在一個學期的堅持下，有了不錯的成效。

七、努力方向和不足。

由于本學期的忙碌，放松了自身的學習，這是很難不應該的，下學期一定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養和業務素質。對差生的輔導也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業，干著急。以后多想辦法解決這一問題。

總之，一學期眨眼間過去了，自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。