第一篇：獅子的假發套睡前故事（推薦）

森林里住著小鹿、小猴、小兔等許多小動物，它們開開心心地生活在一起。有一天，森林里來了只大獅子，大獅子一頭金發，太陽一照，金光閃閃，真威風啊!

大獅子很想和小動物交朋友，它散步時，遇到一只小鹿就說：“小鹿，我們做朋友們好嗎?”小鹿嚇得渾身發抖，結結巴巴地說：“我……我可……不敢……”話沒說完就轉身走了。

大獅子很失望，它抬頭見到樹上有只小猴，就說：“小猴，請你做我的朋友，好嗎?”小猴抓抓腦袋，瞪大眼睛說：“做大獅子的朋友，那不是找死嗎?我可不干。”大獅子連忙說：“我是好獅子，從來不欺負小動物?！蔽也挪恍拍愕墓碓捘?”說完，小猴就往做叢中一鉆不見了。森林里的小動物都不愿意跟大獅子做朋友，大獅子只好獨自散步，它覺得很孤獨。

有一天，森林里傳出了叫喊聲：“救火呀，救火呀!”大獅子跑過去一看，哎呀，兔媽媽的家著火了，小動物們正在往火上潑水，可是火苗還是一個勁的往上竄。兔媽媽哭叫著：“寶寶，我的寶寶還在里面呢!”大獅子聽了，往自己身上潑了一桶水，就往火里沖去。他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶，把他抱在懷里，沖了出來，兔寶寶得救了，可大獅子的一頭金燒光了，成了一只禿頭的獅子，真難看啊!

小動物們感動極了，小猴說：“原來它真是一只好獅子，我們錯怪它了?！蓖脣寢屨f：“大獅子真勇敢，我得好好謝謝它!”“對了，”小鹿說：“我們做個漂亮的假發套送給它，好不好?”大家都贊成。于是請裁縫師傅織成了一只五顏六色的假發套。

小動物們拿著假發套來到了大獅子的家中，大獅子見到這么許多小動物，驚喜極了。小猴說：“大獅子，對不起，我們現在才知道，你真的是一只好獅子，這只假發套送給你!”大獅子高興地戴上假發套。小動物們高興地說：“歡迎你到森林里來，請你做我們的好朋友!”大獅子激動地點點頭，站在小動物們中間，開心地笑了。

點評時間

想要交到真心的好朋友必須要讓別人先相信你，愿意和你交朋友，朋友之間都是值得信賴的，雖然之前大家都不愿很大獅子交朋友，但是大獅子用自己的實際行動證明，得到其他小動物們的喜歡，也收到其他小動物們交朋友的邀請，沒有交不到的朋友，只要你愿意。

第二篇：中班語言教案：獅子的假發套

語言：獅子的假發套（中班）

活動目標：

1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動?；顒又攸c：

理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。活動難點：

理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動?；顒訙蕚洌?/p>

教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張；〈獅王進行曲〉詞帶。

學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。活動過程：

一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。（出示森林背景圖）。

1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？

2、講述故事（“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”）

提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？

在生活中，如果小朋友們都不理你，誰也不想和你玩，你是什么樣的心情呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？

你們的辦法都很好，你們是通過*****來贏得朋友，那大獅子是通過什么方法贏得朋友的呢？好，接下來，讓我們來看看。

3、講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。

提問：（1）兔寶寶得救了，大獅子是用什么方法救的呢？

（2）大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿意和它做朋友呢？為什么？

（3）大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？

幼兒猜想：小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？（小動物們感動……笑了）

二、完整地欣賞故事。

提問：

1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）

三、討論、理解主題

1、為什么剛開始大獅子很孤獨，沒有朋友，最后卻有那么多朋友？

2、故事講完了，誰來給故事取個名字？ 活動延伸：

原來大獅子有一頭金發，現在卻沒有了……它心理應該很難過吧！那現在請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發套吧，好嗎？（每桌放一個保鮮袋，各色卡紙，皺紋紙等）小朋友們，老師這里有一張圖畫，請你們看一看，這是是哪里呢？恩，是大森林。有一天呀，森林里來了一只大獅子，大獅子一頭金發，太陽一照，金光閃閃，真威風?。?大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？)大獅子很想和小動物交朋友，它散步時，遇到一只小鹿就說：“小鹿，我們做朋友們好嗎？”小鹿嚇得渾身發抖，結結巴巴地說：“我……我可……不敢……”話沒說完就轉身走了。

大獅子很失望，它抬頭見到樹上有只小猴，就說：“小猴，請你做我的朋友，好嗎？”小猴抓抓腦袋，瞪大眼睛說：“做大獅子的朋友，我才不呢?！?/p>

大獅子連忙說：“我是好獅子，從來不欺負小動物?！?/p>

“嘻嘻嘻，”小猴笑著做了個鬼臉，“我才不信你的話呢！”說完，小猴就往做叢中一鉆不見了。（小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？

在生活中，如果小朋友們都不理你，誰也不想和你玩，你是什么樣的心情呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？

你們的辦法都很好，你們是通過*****來贏得朋友，那大獅子是通過什么方法贏得朋友的呢？好，接下來，讓我們來看看。）

森林里的小動物都不愿意跟大獅子做朋友，大獅子只好獨自散步，它覺得很孤獨。

有一天，森林里傳出了叫喊聲：“救火呀，救火呀！”大獅子跑過去一看，哎呀，兔媽媽的家著火了，小動物們正在往火上潑水，可是火苗還是一個勁的往上竄。兔媽媽哭叫著：“寶寶，我的寶寶還在里面呢！” 大獅子聽了，往自己身上潑了一桶水，就往火里沖去。一陣陣濃煙嗆得他喘不過氣來，一團團烈火燒得它渾身疼痛，大獅子卻一點不怕，他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶，把他抱在懷里，沖了出來，兔寶寶得救了，可大獅子的一頭金燒光了，成了一只禿頭的獅子！（（1）兔寶寶得救了，大獅子是用什么方法救的呢？

（2）大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿意和它做朋友呢？為什么？

（3）大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？ 幼兒猜想：小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？）

小動物們感動極了，小猴說：“原來它真是一只好獅子，我們錯怪它了。” 兔媽媽說：“大獅子真勇敢，我得好好謝謝它！”

“對了，”小鹿說：“我們做個漂亮的假發套送給它，好不好？”

大家都贊成。于是你一撮，我一撮，忍著疼從身上拔下最長最美的毛，請裁縫師傅織成了一只五顏六色的假發套。

小動物們拿著假發套來到了大獅子的家中，大獅子見到這么許多小動物，驚喜極了。小猴說：“大獅子，對不起，我們現在才知道，你真的是一只好獅子，這只假發套送給你！”

大獅子高興地戴上假發套，嗬！只見五顏六色的長毛從獅子頭上披散下一，好像戴上了五彩花環，大獅子比以前更神氣、更漂亮了。

小動物們高興地說：“哦，漂亮的大獅子，威武的大獅子，歡迎你到森林里來，請你做我們的好朋友！”大獅子激動地點點頭，站在小動物們中間，開心地笑了。提問：

1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）

三、討論、理解主題

1、為什么剛開始大獅子很孤獨，沒有朋友，最后卻有那么多朋友？

2、故事講完了，誰來給故事取個名字？

第三篇：語言活動 獅子的假發套 教案

語言活動

獅子的假發套

活動目標：

1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

活動重點：

理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

活動難點：

理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

活動準備：

教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張；〈獅王進行曲〉詞帶。

學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。（出示森林背景圖）。

1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？

2、講述故事（“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”）

提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）

討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？

你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做？

為什么你會這樣想？

3、講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。

提問：（1）大獅子是怎么做的呀？

（2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？

（3）大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？

幼兒猜想

小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？請聽故事〈獅子的假發套〉

二、完整地欣賞故事。

提問：

1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）

三、討論、理解主題

1、為什么大獅子沒有了金發，去贏得了很多朋友？

2、你喜歡故事中的誰？ 為什么呢？

活動延伸：

這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎？那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發套，把它畫在紙上好嗎？

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：獅子和羚羊的睡前故事

在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉!”

于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起來的方向飛奔而去。

就在羚羊醒來的同時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，它不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，我已經好長時間不知道肉是什么滋味了，再這樣下去，那豈不是要餓死!”

于是，起身就跑，也向著太陽奔去。

它們誰都是沒命的跑，前邊的羚羊看到身后有獅子，所以跑的飛快;后邊的獅子看到前邊有食物，沒命的跑。

誰快誰就蠃，誰快誰生存。一個是自然界獸中之王，一個是食草的羚羊，等級差異，實力懸殊，但生存卻面臨同一個問題——如果羚羊快，獅子就餓死;如果獅子快，羚羊就被吃掉。

第五篇：蚊子和獅子的睡前故事

一只蚊子飛到獅子的跟前說，“你認為你比我強，是不是?得啦，你完全錯啦!你有什么力氣啊?你甲爪子抓，用牙齒咬，那是農婦和丈夫打架的本領。我比你強。來吧，讓我們打一架!”

蚊子吹響了喇叭，開始叮咬獅子裸露的鼻子和臉頰。獅子伸出爪子，在自己的臉上又撕又抓，以致流出血來。他筋疲力盡了。

蚊子快活地又吹著喇叭飛走了。可是沒一會兒，他就纏在一只蜘蛛網里了，蜘蛛開始吸他的血。

蚊子想，我打敗了群獸之中最強的獅子，可是如今我卻毀滅在一只丑陋的蜘蛛手里!