第一篇：慶歷三年,軾始總角入鄉(xiāng)校閱讀答案及翻譯

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生①。軾從旁竊觀則能誦習(xí)其詞問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)②，此四人者，人杰也！”時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。

嘉祐二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命歟！”

(選自宋r蘇軾《范文正公文集敘》)

【注】①鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生；石介(1005～1045)，宋代散文家，字守道。②韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。

11.下列對(duì)文中有關(guān)文化常識(shí)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．古人說年齡，常不用數(shù)字直接表達(dá)，而是以某種稱謂來代替。如：垂髫(ti~o)，指三四歲到八九歲的孩子，男女不分；總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，后來用“總角”指代少年時(shí)代；豆蔻，指十三四歲的少女；束發(fā)，指男子十五歲；弱冠，指男子二十歲；而立，指三十歲；不惑，指四十歲。其他還有“知命”“花甲”“古稀”等。

B．年號(hào)是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，蘊(yùn)涵著帝王君臨天下、宣示正統(tǒng)的特殊意義。新君即位大多會(huì)頒行新年號(hào)，稱為改元。中國(guó)年號(hào)的使用情況復(fù)雜，同一時(shí)期并存的政權(quán)，往往各有年號(hào)。還有的政權(quán)一年之中數(shù)次改元，幾個(gè)年號(hào)重疊使用。明代以前，一位皇帝在位時(shí)，往往多次改元。文中的“慶歷”“嘉祐”都是宋仁宗的年號(hào)。

C．進(jìn)士是對(duì)科舉考試中通過殿試的人的稱呼，并賜出身。以清代科舉為例，分四級(jí)：童試包括縣、府、院試，考中者為生員，通稱秀才；鄉(xiāng)試是省級(jí)考試，考中者為舉人，第一名為“解元”；會(huì)試是全國(guó)性考試，考中者為貢士，第一名為“會(huì)元”；殿試由皇帝在宮中主持，也叫廷試，以成績(jī)高低分為“三甲”：一甲賜“進(jìn)士及第”，只取三名，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花。

D.唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。其中既是散文家又是著名詞人的是蘇軾和歐陽(yáng)修。柳宗元是唐代杰出的文學(xué)家、思想家，古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之首，在中國(guó)散文發(fā)展史上地位崇高，蘇東坡稱贊他為“文起八代之衰”。

12．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A．軾從旁竊/觀則能誦/習(xí)其詞/問先生以所頌十一人者/何人也

B．軾從旁竊觀/則能誦習(xí)其詞/問先生以所頌十一人者何人也

C．軾從旁竊觀/則能誦/習(xí)其詞/問先生以所頌十一人者何人也

D．軾從旁竊/觀則能誦習(xí)其詞/問先生以所頌十一人者/何人也

13．下列對(duì)“吾得其為人”一句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．我見到范公的為人 B．我知道范公的為人

C．我聽說范仲淹的人品 D．我了解范仲淹的為人

參考答案

11．D(“唐宋八大家”之首不是“柳宗元”，而是“韓愈”。)

12．B(軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其辭，問先生以所頌十一人者何人也？)

13．A

【參考譯文】

宋仁宗慶歷三年，我才十來歲，在鄉(xiāng)校讀書。有一位從京師來的讀書人，拿著魯人石守道的《慶歷圣德詩(shī)》給鄉(xiāng)校的先生看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我問先生，文中贊頌的那十一個(gè)人都是什么樣的人？先生說：“小孩子知道這些有什么用？”我說：“(如果)他們是天子，我就不敢知道；如果也是普通人，我為什么不可以知道他們！”先生認(rèn)為我說的話奇特，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我，并說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人，是人中豪杰！”(我)當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。

嘉祐二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人。十五年沒有見到范公一面，難道不是命運(yùn)(的安排)嗎！”

第二篇：【人教版】歷史選修一：4.1《社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政》課時(shí)作業(yè)及答案（范文）

溫馨提示：

此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。

課時(shí)提升訓(xùn)練

一、選擇題

1.造成“勢(shì)官富姓，占田無限，兼并冒偽，習(xí)以成俗，重禁莫能止”這一社會(huì)現(xiàn)象的根本原因是（）A.官僚地主占有大量土地 B.北宋王朝縱容地主兼并土地 C.地主占有大量土地 D.封建地主土地所有制的存在

2.宋太祖的下列改革措施中因果關(guān)系不正確的是（）A.行政權(quán)改革——機(jī)構(gòu)重疊——財(cái)政困難 B.財(cái)政權(quán)改革——機(jī)構(gòu)臃腫——財(cái)政困難 C.軍權(quán)改革——兵將不識(shí)——戰(zhàn)斗力削弱 D.軍權(quán)改革——藩鎮(zhèn)消失——外部威脅消除

3.（2013·合肥高二檢測(cè)）據(jù)史書記載，宋軍“終日嬉游廛市間，以鬻技巧、繡畫為業(yè)。衣服舉措，不類軍兵，習(xí)以成風(fēng)，縱為驕惰”。下列相關(guān)的理解不正確的是（）

A.宋朝治軍注重兵員的素質(zhì)

B.宋朝軍隊(duì)的作風(fēng)懶散 C.宋代存在嚴(yán)重的冗兵現(xiàn)象

D.宋代軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下 4.“今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強(qiáng)，且增歲幣。”這一材料說 的是（）

A.階級(jí)矛盾十分尖銳

B.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳 C.冗兵現(xiàn)象突出

D.少數(shù)民族威脅北宋安全 5.歐陽(yáng)修說：“財(cái)不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢驕于內(nèi)??”材料說明了北宋中期面臨怎樣的局面（）A.積貧積弱的局面

B.皇室非常奢侈，人民貧困 C.階級(jí)矛盾尖銳

D.制度有很多弊端

6.“冗官、冗兵、冗費(fèi)”是造成北宋長(zhǎng)期積貧積弱局面的原因之一，這說明

（）

A.兵不在多在勇

B.政治改革要重視精兵簡(jiǎn)政 C.政治改革要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾 D.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施弊大于利

7.（2013·內(nèi)江模擬）范仲淹在《答手詔條陳十事》中說：“官壅于下，民困于外，夷狄驕?zhǔn)ⅲ鼙I橫熾，不可不更張以救之。”結(jié)合材料判斷范仲淹變法的主要目的是（）A.緩解國(guó)家財(cái)政危機(jī)，促使人民生活富裕

B.緩解國(guó)家財(cái)政危機(jī)，富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)北宋封建統(tǒng)治 C.增加政府收入，增強(qiáng)軍隊(duì)實(shí)力

D.財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)重，適應(yīng)士大夫呼吁改革的要求

8.“千秋功業(yè)范公崇，賢圣于懷百代宗。御外內(nèi)安裕家國(guó)，儆貪儒立

挽頹風(fēng)。”這是后人對(duì)范仲淹的高度評(píng)價(jià)，范仲淹“慶歷新政”中使“儒立”的措施是

（）

A.淘汰冗員

B.改革貢舉 C.減輕徭役

D.重視農(nóng)桑

二、非選擇題 9.閱讀下列材料：

材料一 今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強(qiáng)，且增歲幣。國(guó)用殫竭，民力空虛，徭役日繁，率斂日重。官吏猥濫，不思澄汰；人民疾苦，未嘗省察。百姓無告，朝廷不與為主，不使叛而為寇，復(fù)何為哉？??

——樞密副使富弼的上疏

材料二 “大宋皇帝謹(jǐn)致誓書大契丹皇帝闕下：共遵誠(chéng)信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之資，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩。更不差使臣專往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。治邊州軍，各守疆界，兩地人戶，不得交侵。” 請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一回答，北宋中期面臨哪些社會(huì)危機(jī)？

（2）材料二出自什么盟約？盟約的基本內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)這一盟約的簽訂？

（3）綜合分析出現(xiàn)這些危機(jī)的原因。10.（2012·長(zhǎng)春模擬）閱讀下列材料：

材料一 “慶歷新政”主要從明黜陟、抑僥幸、精貢舉、擇長(zhǎng)官、均

公田、厚農(nóng)桑、修武備、推恩信、重命令、減徭役等十個(gè)方面提出了一系列深得民心的改革治理措施。這些改革措施出臺(tái)以后，短短幾個(gè)月時(shí)間，成效驟然顯現(xiàn)，政治面貌煥然一新，臃腫的官僚機(jī)構(gòu)開始消腫，權(quán)勢(shì)官員中無能的紈绔子弟從政升遷受到嚴(yán)格限制，憑資歷晉升的官員與業(yè)績(jī)品德掛鉤，才干突出者予以破格提拔。

——杜書文《“慶歷新政”何以夭折》

材料二 慶歷新政失敗是必然的，是北宋政府體制決定的。宋仁宗改革的初衷是為了解決財(cái)政危機(jī)和軍事危機(jī)，是要富國(guó)強(qiáng)兵。但是，如果以犧牲皇帝家天下的利益來實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，專制帝王當(dāng)然不能答應(yīng)。后來王夫之總結(jié)“慶歷新政”得失，說仁宗性格上有毛病，耳根子太軟，從善如流，從惡也如流。

——馬立誠(chéng)《范仲淹“慶歷新政”是怎樣失敗的？》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說明“慶歷新政”的目的是什么？其核心是什么？改革取得了哪些成效？

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出“慶歷新政”失敗的原因。

答案解析

1.【解析】選D。本題考查學(xué)生分析理解能力。題干反映的是土地兼并

現(xiàn)象。A、C是題干中局面的表現(xiàn)，而非原因；B是造成土地兼并的重要原因；根本原因是封建地主土地所有制的存在。

2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)北宋社會(huì)現(xiàn)象成因的理解能力。D沒有認(rèn)識(shí)到外部少數(shù)民族的威脅并沒有消除，北宋統(tǒng)治者屈服于少數(shù)民族政權(quán)，以“歲幣”求“和平”。

3.【解析】選A。本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力和理解能力。材料中“嬉游”“繡畫”“驕惰”都證明了宋兵素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的低下，故A理解不正確，符合題意。

4.【解析】選D。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力。由材料中“西戎已叛”“北虜”“歲幣”等可知是少數(shù)民族危及北宋政權(quán)，即民族矛盾。5.【解析】選A。本題考查學(xué)生分析史料的能力。由材料“財(cái)不足”和“兵不足”等信息可知財(cái)政困難，兵力衰退，再結(jié)合北宋的有關(guān)時(shí)代特征，可知材料說明的是北宋的積貧積弱局面。

6.【解析】選B。本題考查學(xué)生分析理解能力。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)導(dǎo)致“三冗”的出現(xiàn)，官僚機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事，導(dǎo)致財(cái)政困難。故在改革中應(yīng)注重精簡(jiǎn)人員、提高效率。故選B。

7.【解析】選B。本題考查學(xué)生分析理解史料的能力。材料信息反映了北宋時(shí)期機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政困難，民族矛盾尖銳，政府統(tǒng)治危機(jī)加劇。因此可知范仲淹變法的主要目的是緩解國(guó)家財(cái)政危機(jī)，富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)北宋封建統(tǒng)治。

8.【解析】選B。本題考查學(xué)生的理解分析能力。范仲淹使“儒立”主要是通過文化方面的改革措施，B就是這方面的措施，A是整頓吏治方

面的措施，C、D都是經(jīng)濟(jì)方面的措施。

9.【解析】本題考查學(xué)生歸納理解能力。第（1）題材料一反映的是北宋中期面臨的社會(huì)危機(jī)。應(yīng)結(jié)合關(guān)鍵詞“西戎”“北虜”“歲幣”“徭役日繁”“官吏猥濫”等，把握材料大意，然后從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等幾個(gè)方面概括。第（2）題材料二是澶淵之盟的內(nèi)容，從另外一個(gè)側(cè)面反映了北宋面臨的危機(jī)狀況，應(yīng)全面認(rèn)識(shí)它產(chǎn)生的社會(huì)影響。第（3）題原因依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。

答案：（1）北宋中期面臨的社會(huì)危機(jī)：①財(cái)政困難；②官吏冗濫；③農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，農(nóng)民反抗不斷；④遼和西夏威脅北宋安全。（2）澶淵之盟。內(nèi)容：北宋承諾每年送給遼國(guó)大量銀兩和布帛，換取宋遼之間的和平。評(píng)價(jià)：是北宋“積弱”的表現(xiàn)之一，也加重了北宋政府和人民的財(cái)政負(fù)擔(dān)，成為“積貧”的原因之一；另一方面，使北宋暫時(shí)獲得了和平局面，有利于人民生活安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化的交流。

（3）宋初對(duì)兼并土地采取放任態(tài)度；養(yǎng)兵、養(yǎng)官以及和約賠款，給政府帶來沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)，政府不斷增加賦稅，人民苦難加重；始終面臨遼和西夏的威脅，主戰(zhàn)派與主和派矛盾尖銳。

10.【解析】本題考查慶歷新政的內(nèi)容和失敗的原因。第（1）題第一問，由材料“臃腫的官僚機(jī)構(gòu)開始消腫”“解決財(cái)政危機(jī)和軍事危機(jī)”“富國(guó)強(qiáng)兵”等總結(jié)；第二問，結(jié)合慶歷新政的內(nèi)容可知核心是“明黜陟”；第三問，從“政治面貌煥然一新??破格提拔”等信息分析。第（2）題，首先從材料中概括失敗的原因，即依據(jù)“北宋政府體制決

定”和“仁宗性格上有毛病，耳根子太軟”分析。然后結(jié)合慶歷新政的核心內(nèi)容所涉及的利益群體等分析。

答案：（1）目的：解決財(cái)政危機(jī)和軍事危機(jī)；緩和階級(jí)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。核心：整頓吏治。

成效：政治面貌煥然一新，嚴(yán)格限制了升遷，“冗官”現(xiàn)象得到遏制；德才兼?zhèn)涞娜说玫教岚危岣吡斯賳T素質(zhì)；緩和了社會(huì)矛盾，一定程度上穩(wěn)定了社會(huì)秩序。

（2）觸犯了大地主大官僚的既得利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)；最高統(tǒng)治者態(tài)度動(dòng)搖；封建君主專制制度。（答出其中兩點(diǎn)即可）【規(guī)律方法】非選擇題解題注意事項(xiàng)

（1）如果題目要求“依據(jù)材料歸納概括”等，那么總結(jié)答案時(shí)一定要依據(jù)材料內(nèi)容分析總結(jié)，材料中有什么，就回答什么。不要受課本內(nèi)容的局限。

（2）如果題目要求“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”，那么，首先要依據(jù)材料總結(jié)答案，然后再聯(lián)系課本內(nèi)容進(jìn)一步總結(jié)答案，切記不能只依據(jù)材料回答，否則答案會(huì)不全面。

（3）總結(jié)答案時(shí)候，每一要點(diǎn)的“字”不必多，但要點(diǎn)可以多。

關(guān)閉Word文檔返回原板塊