第一篇：讓我終身難忘的老師小學(xué)生周記

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都少不了老師那循循善誘的教誨，我也不例外。在我的印象中，有一位老師使我終身難忘，那就是陳老師。

陳老師個(gè)子高高的，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，很是美麗。

陳老師的教學(xué)技藝可厲害了！記得有一天下午，我去陳老師家玩，順便寫了篇作文。在寫作文之前，陳老師幫我講講了一下。陳老師那優(yōu)美的語(yǔ)句使我很快入了迷。忽然，陳老師提出了一個(gè)問題，把一向膽小的我猛的從夢(mèng)境中給拉了回來，我望著陳老師那鼓勵(lì)的眼神，心里激烈的斗爭(zhēng)著，到底是舉手還是不舉手呢？終于，陳老師那份鼓勵(lì)幫助我戰(zhàn)勝了困難，我緩緩的舉起了手，陳老師高興的說：“王妍，你來回答。”我慢吞吞的說了出來。沒想到陳老師竟然大大夸獎(jiǎng)了我：“王妍同學(xué)說的很正確，來，鼓鼓掌！”陳老師帶頭為我鼓掌，我高興極了。

陳老師除了教學(xué)技藝高超，那一手好字更使令人佩服。那么，我的課程里當(dāng)然少不了練字了。在練字的時(shí)候，陳老師先在作業(yè)本上用紅筆為我寫了范字，我望著陳老師那漂亮的字，心里羞愧極了，為什么自己不能寫出像陳老師那么漂亮的字呢？大概是我不認(rèn)真吧！陳老師寫好后，說：“來，看‘繁’這個(gè)字……”我聚精會(huì)神的聽著。該我寫了，我改掉了往日不專心的毛病，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真的寫著。終于寫出了一篇令人滿意的字。陳老師批改著我的作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容！

從此以后，每當(dāng)老師提問的時(shí)候，當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì)想起陳老師，陳老師雖然不是我的任課老師，但她那鼓勵(lì)的眼神，迷人的笑臉，獨(dú)特的教學(xué)方法，卻令我終身難忘。

第二篇：這件事,讓我終身難忘

這件事，使我終生難忘

我是個(gè)平凡的人，我想在大家街上扔一塊磚頭，就能砸到一堆和我一樣的個(gè)頭，一樣的身材，一樣的長(zhǎng)相的人。人生路很漫長(zhǎng)，有許多的像過電影一樣，匆匆的劃過，可，這件事，讓我終身難忘。

回顧2016，也就是去年（嘿嘿，老師說過廢話也是力量）。本人4月11日生。我滿心歡喜的迎接著我第十四個(gè)生日。媽媽給我這個(gè)小饞貓做了一桌子好吃的，爸爸給我買了一個(gè)巧克力的蛋糕，還在上面寫著：小壽星生日快樂！吹完最后一個(gè)氣球，系上彩帶，大功告成。

小時(shí)候，最疼愛我的人是我的姥爺。每次去他家都會(huì)非常熱情的招待我，會(huì)給我好多零花錢，同我去買很多好吃的。所以，這次生日必然要邀請(qǐng)他。

“1926862718”（QQ號(hào)，不能寫手機(jī)會(huì)泄密滴）撥打了姥爺?shù)碾娫挘骸敖裉煳疑眨欢ㄒ獊砼叮　彪娫捘穷^卻：“我可愛的張張，我忘記了你的生日，對(duì)不起啊。姥爺要看楠楠（舅舅家的小兒子），脫不開身！”滴------原來他為了楠楠竟然忘記了我的生日，又是為了楠楠不來為我慶生。生活仿佛在嘲笑著愛幻想的我，幼稚的我，想入非非。顧影自憐的我傷心的哭了一整夜。

第二天，起來。透過窗戶向上抬頭望天，天空依舊是那么藍(lán)，就如前人所說的：地球離開誰(shuí)，都會(huì)轉(zhuǎn)；無論昨天怎么樣，都要相信明天的早晨依舊會(huì)有陽(yáng)光。

轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，門后站著一個(gè)熟悉的人，端著蛋糕對(duì)我笑著說：“張張生日快樂！”我不爭(zhēng)氣的眼睛又潸然淚下。

第三篇：我的老師周記

我的老師周記 1

我的小學(xué)班主任，個(gè)子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最愛講大道理。如果我們犯了某個(gè)錯(cuò)誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來勸說我們改正錯(cuò)誤，而我們最怕的就是它了。所以我們盡量不犯錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律。而老師也因此評(píng)上了“三好教師”呢!

記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學(xué)們大喊大叫著跑了出去。嗬!天還真冷!我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。房屋也嫌天太冷，早早的戴上了一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著銀光的帽子。到這里，我突然間想到了晉代謝安的一首詩(shī)——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬。”這時(shí)，我的小學(xué)班主任用一個(gè)雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“XX，來啊!要不要比比?”我勃然大怒，馬上還擊，這個(gè)雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害了吧!”可她卻說：“這有什么，看我的!”話音剛落，一個(gè)雪球以迅雷不及掩耳之勢(shì)從我的耳邊擦過。我不肯認(rèn)輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤”。她用一招“遁地術(shù)”不知躲到了哪里。“啪”!一個(gè)雪球打在了我的后背上，但又不見人影。我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，一個(gè)同學(xué)偷偷溜來告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑著對(duì)我說：“呦!XX頭腦很靈活嘛!要是把這份心思放在學(xué)習(xí)上，肯定成績(jī)優(yōu)異!”我對(duì)老師說：“老師，您放心吧!我答應(yīng)您，以后努力學(xué)習(xí)。”老師對(duì)我笑了笑，和我回到了教室里復(fù)習(xí)。

我的小學(xué)班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大啊!

我的老師周記 2

我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵(lì)有方的老師。

語(yǔ)言幽默

有一次，我彈錯(cuò)了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

耳朵靈敏

說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來。可沒過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過了。這時(shí)吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說。“以后上課不許吃東西了。”老師看著我嚴(yán)肅地說。“知……知道了!”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。

激勵(lì)有方

吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。班里有一個(gè)哥哥因?yàn)槊總€(gè)曲子都會(huì)彈，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀?huì)背了一首曲子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!

這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師周記 3

老師是辛勤的園丁，用自己的愛心培養(yǎng)了我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一座座豐富的知識(shí)寶庫(kù)。我要特別感謝一位老師，那就是我們的班主任————楊老師。

她每天穿不一樣的衣服，有時(shí)會(huì)系一條絲巾，看上去十分時(shí)尚。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在背上，有時(shí)還會(huì)夾一個(gè)發(fā)卡呢！她總是穿著漂亮的高跟鞋，真的是美極了！

課堂上，楊老師的聲音悅耳動(dòng)聽，講課非常詳細(xì)。無論是分析這一課的生字還是課文講解都旁征博引，讓我們陶醉在里面。每次上楊老師的課我們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，她讓我們發(fā)表不同的意見，讓我們從故事中學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)會(huì)感恩和堅(jiān)強(qiáng)。課后也是無微不至地照顧我們。

記得有一次，我的頭特別暈，1~3節(jié)課我一句也沒有聽進(jìn)去，同學(xué)把我扶到楊老師辦公室，您用手摸了摸我的額頭，您的手既溫暖又柔軟，讓我頓時(shí)清醒了許多，您又問：“怎么啦？”“我的頭暈”我說。您說：“剛剛我摸你的額頭，好像是有點(diǎn)發(fā)燒，你先去我的床上休息一吧！”您把我扶到您床上，還幫我鋪好被子，看著您那溫柔的目光，我頓時(shí)感到一股暖意。班上經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的事，您總是默默為我們付出，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

光陰似箭，日月如梭，您陪伴了我們?nèi)陼r(shí)間，一年級(jí)時(shí)我們非常調(diào)皮，您說我們是小雁，慢慢的我們會(huì)變成聽話的孩子，變成大雁飛得很好很高。會(huì)成長(zhǎng)為德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

老師，正因?yàn)橛辛四牟赣覀儾拍茏聣殉砷L(zhǎng)；有了您，我們這些嬌嫩的花兒才能開得如此艷麗，我們要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

我的老師周記 4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了四年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。

記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改

。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔四年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。

還有一次，張老師說他要網(wǎng)購(gòu)圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“星星啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛。

從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語(yǔ)文。

老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！

我的老師周記 5

漫長(zhǎng)的暑假過去了，我們又迎來了新的學(xué)期與新的老師。我們換了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……

中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師——孟老師。或許他簡(jiǎn)單的.外表并不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。

孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿著“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是與書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn)，他甚至能毫厘不差的說出這個(gè)重點(diǎn)是在書上的哪一頁(yè)，哪一行，而且從不出錯(cuò)。

孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然后，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學(xué)習(xí)的課堂洋溢著歡樂的笑聲，現(xiàn)在，我們最受歡迎的課就是自然課了。可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟。更絕的還在后頭呢！

最絕的是，孟老師是個(gè)萬能老師——幾乎什么課都教。在一節(jié)自然課下的時(shí)候，我們“沖”上講臺(tái)，圍在老師周圍，看老師的試驗(yàn)成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的說：“哇，孟老師要上這么多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多么驚人的記憶力與日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一曲一折，一點(diǎn)一橫又包含著多少年的心血與努力呀！正如一句名言說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。試問：“誰(shuí)還能找出交這么多課的老師？”

這就是我們的自然老師，大家給他起了個(gè)綽號(hào)叫“絕活老師”。

我的老師周記 6

三年級(jí)一開學(xué)，我們班來了一位新班主任老師---袁老師

袁老師年輕漂亮，身材苗條，就像一位大姐姐。

她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，經(jīng)常梳一根大辮子，搭在胸前。

她白皙的瓜子臉上戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。眼鏡后面有一雙目光親切的眼睛。

我這里有兩個(gè)詞“沉魚落雁閉月羞花”，用在袁老師身上不知道合適不合適。

袁老師是一位溫柔又風(fēng)趣的老師。

教師節(jié)的前幾天，我親手做了一張賀卡，上面寫著“祝袁老師節(jié)日快樂。”我轉(zhuǎn)念一想：袁老師會(huì)對(duì)我說些什么呢？就在空白處設(shè)計(jì)了一個(gè)留言欄，然后怯生生地送給了袁老師。沒想到袁老師立刻給我留言：你在老師心中是最棒的。我的心咚咚地跳了起來，原來我在老師心中是最棒的呀!

一天，在課堂上，袁老師用親切的目光看著我說：“這幾天，月月表現(xiàn)很好，我要把她的照片貼在光榮榜上。”老師的話像太陽(yáng)一樣照著我，我覺得老師太親切了。

袁老師上課可好玩了，有時(shí)SpeakEnglish。同學(xué)答對(duì)問題的時(shí)候，她就說“Touchyourhand!”我們就瘋狂地拍手，一直拍到老師說“Stop!”我們上課就像做游戲一樣。

最有意思的是，前幾天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師跑步竟然向我借鞋，而且竟然穿了進(jìn)去，不大也不小，老師可真像一位大姐姐。

我光著腳丫，站在凳子上給她加油，嗓子都喊疼了。

最后，袁老師得了第一名，我們?nèi)暌话鄠鱽砹藲g呼聲，我的鞋子立大功了，哈哈!

我喜歡袁老師，希望袁老師也喜歡我。

我的老師周記 7

從上學(xué)到初一我遇到了許多數(shù)學(xué)老師，但是有好多老師我都快忘掉了，只記得我現(xiàn)在每天都能看到的老師。

這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛調(diào)到我們學(xué)校的，他姓彭。他個(gè)子不高，但當(dāng)我聽到他是個(gè)高考狀元時(shí)，他的形象在我的心目中立刻高大了許多許多。他戴著一副眼鏡，有時(shí)燈光照到眼鏡上一反光就看不到他的眼睛了。他的眉毛很濃，嘴巴不大不小，但當(dāng)他笑起來時(shí)，左邊的眉毛沒有什么變化，可右邊的眉毛就開始使勁往上翹，并且嘴巴咧得大大的，仿佛有一個(gè)小小的酒窩在他的臉上隱隱約約地出現(xiàn)。

在他給我們上三角形的證明題時(shí)，他讓我到黑板上去解題。我剛開始害怕寫錯(cuò)了遭到同學(xué)們的議論，或者就是老師看我寫的就是同學(xué)們易錯(cuò)的類型，讓我到黑板上去做”反面教材“，最終我在老師的請(qǐng)求下上去了，我緊握著我的書拿起粉筆開始寫了。寫了一半，我等了很久的議論聲終于來了，我越寫越輕，越寫越?jīng)]勁，這時(shí)”咔嚓“一聲，我把我的書撕裂了一個(gè)小口。我終于寫完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，回到座位上等待著他在我的解題過程上劃圈劃道，可是他卻在講完題后說我的方法是最簡(jiǎn)單的。他剛說完這句話我就覺得很自豪，甚至有一點(diǎn)驕傲。

這件事之后，我覺得自己更加自信了，說話聲應(yīng)更加大了。在小學(xué)，我從來沒有這么光榮過，就是這位老師給了我很多自信，所以我在這次月考和期中考試中取得了很優(yōu)異的成績(jī)，我一定會(huì)更加努力的，決不會(huì)放松！

我的老師周記 8

開學(xué)第一天，一切都是新的。老師也全是陌生的，同學(xué)也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。但是，我卻認(rèn)識(shí)張老師。

張老師是我們的英語(yǔ)老師，他是一位和藹的老師。開學(xué)的第一天，我們并沒有上課，而是老師在一天的5節(jié)課中，時(shí)時(shí)和我們講規(guī)矩。

沒有規(guī)矩不成方圓。因?yàn)檫@句話，老師竟在那一天的所有的課堂中竟講了許多規(guī)矩，在那一天中，把所有的規(guī)矩講完了。老師還騰出了幾節(jié)課，給我們作自我介紹，但大家都不敢上講臺(tái)做自我介紹。怎么辦呢？老師只好按名單，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)的做自我介紹。介紹完之后，老師也做了自我介紹。

我記得，老師講過關(guān)于她對(duì)學(xué)生的故事，有一個(gè)我記得特別清楚：在一天中午午休時(shí)，有三個(gè)學(xué)生跑出學(xué)校去買東西吃。整整15分鐘后才回到教室，等她們回來后，老師打了她們一人15棍，打的是左手手心，那一天去的是2位女生，一位男生。老師說過，她對(duì)待每位學(xué)生都是平等的，上她的課，遲到一分鐘打一棍。這讓我知道了老師，對(duì)待每個(gè)人都是平等的，不會(huì)偏心。

在9月2日這天才正式上課，第一節(jié)課是英語(yǔ)課，我以為張老師會(huì)用中文教我們。但是，在第一節(jié)課，差不多都是英文，沒有幾句中文。

在9月2日這天，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師才肯亮相。語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真的老師，為什么呢？以為我們上完語(yǔ)文課之后，在第二節(jié)課，要先復(fù)習(xí)下昨天學(xué)過的知識(shí)，而數(shù)學(xué)老師呢，就是一個(gè)大嗓門，星期五那天，我和同學(xué)去食堂吃早餐，看見數(shù)學(xué)老師也在吃早餐，數(shù)學(xué)老師吃的可多了，窩心里默默地想：“怪不得數(shù)學(xué)老師那么大的嗓門，原來數(shù)學(xué)老師吃那么多呀！”

我喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師這三科老師。

我的老師周記 9

提及語(yǔ)文二字，或許多數(shù)人會(huì)想到戴著眼鏡的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老師似乎也并不少見，但大多都是手持教鞭，臉上一副嚴(yán)肅的神情。而我的語(yǔ)文老師卻遠(yuǎn)不如此。

我那位小學(xué)三年級(jí)的李老師瘦瘦高高的，沒有眼鏡遮擋的兩只眼睛顯得十分犀利而又和藹。你若是在上語(yǔ)文課時(shí)從我們的教室走過，聽見陣陣歡笑聲你會(huì)覺得這是在上音樂課。的確，李老師的課堂沒有太多的規(guī)矩，因此，學(xué)生們可以不必害怕，李老師也不時(shí)會(huì)和我們娛樂一下。

那一次語(yǔ)文課，李老師給我們出了一個(gè)小迷語(yǔ)：什么動(dòng)物最生男輕女？同學(xué)們絞盡腦汁，給出了許多答案，但都是錯(cuò)誤的，李老師看到每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著一個(gè)大大的問號(hào)，終于公布了正確答案：驢。我們百思不得其解，李老師說：“當(dāng)然是驢啊，驢總是在叫‘兒啊兒啊’，難道你聽過它叫閨女嗎？”我們聽了，這才哈哈大笑。

李老師說話也非常風(fēng)趣，動(dòng)不動(dòng)就帶些個(gè)“之乎者也”什么的。“此同學(xué)者，詠柳的作者是何許人也？”這位同學(xué)便答：“賀知章也。”同學(xué)叢中又是一陣哄笑。

不止如此，李老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，考試前，她為我們加油鼓勁：“同學(xué)們，這次的期末考試大家一定要認(rèn)真，爭(zhēng)取拿得第1名！”

李老師者，吾良師也。我永遠(yuǎn)忘不了她！這讓我想起了一句話：“大海深，不及老師的恩情深！高山重，難比老師的情誼重！”我們可親可敬的李老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

我的老師周記 10

從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。

我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她在同一所學(xué)校，見證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。

最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫劇本，下載音樂，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒有休息過。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇在我校的第一次公演獲得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。看著她每天的付出，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。

除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽寫英語(yǔ)單詞，指導(dǎo)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>

著就是伴隨我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽，也是我的好老師!我想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”

我的老師周記 11

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。

有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識(shí)就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。

第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

我的老師周記 12

在我心中最柔軟的地方，有一個(gè)人，有一個(gè)溫柔，沉穩(wěn)的人，他當(dāng)然就是——我的劉老師。

語(yǔ)文老師有一個(gè)幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛，配上一副眼鏡，顯得富有書香氣息，更加哲思。語(yǔ)文老師的嗓音雄渾敦厚，他的朗誦常常使人身臨其境。

我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個(gè)方法好是好，可終歸是用的太早了，所以我們班常常亂糟糟的，而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語(yǔ)文老師。久而久之，語(yǔ)文老師跟老班相比，威懾力真是有過而無不及啊！

我們學(xué)校秉承的是先育人后教書，可育人畢竟是育人，教書畢竟是教書，中考又不考人的品行道德，所以非常多老師都無法做到先育人再教書，教書永遠(yuǎn)要比育人重要得多。可我們這位語(yǔ)文老師可真正做到了先育人再教書——他曾在快要期末考試的前一周浪費(fèi)一節(jié)課來教育我們“任何人都要對(duì)自己做過的每一件事甚至每一句話負(fù)責(zé)”，因?yàn)閷砦覀冮L(zhǎng)大了步入社會(huì)了，是沒有人會(huì)處處遷就我們、替我們做事的，我們要為自己說過的話買單！”這句話我一直牢記于心，不知道您還記得您曾經(jīng)教過我們的道理嗎？

語(yǔ)文老師，您是我精神上的導(dǎo)師；人生路上的引路人；黑暗中的一抹陽(yáng)光。我以您為目標(biāo)一步步向著您前行，從未放棄，我會(huì)為我曾經(jīng)的誓言買單。我希望您會(huì)永遠(yuǎn)佇立在那里永不倒下，我會(huì)永遠(yuǎn)追隨著您直至老去，我親愛的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我的老師周記 13

上一周，我們六(2)班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學(xué)。

開學(xué)以來，李老師只在班上上了兩節(jié)課，這兩節(jié)課是我上的最有趣的兩節(jié)課了，到今天我還記憶猶新。

第一節(jié)課是星期二的第四節(jié)。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個(gè)同學(xué)就一窩蜂涌上講臺(tái)的飲水機(jī)去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個(gè)同學(xué)還排著隊(duì)。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說：“我問過其他老師，都說你們班同學(xué)很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點(diǎn)上樓接水啊!開始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。

老師問了我們一個(gè)問題：“什么是科學(xué)？”我們都愣住了，到底什么是科學(xué)啊？老師為了鼓勵(lì)我們勇于起來答問題，說：“不管答對(duì)答錯(cuò)，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系!”她留給大家的第二印象：知識(shí)豐富。

第二節(jié)課上于星期五下午。那天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師拿來一個(gè)杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀(jì)錄是費(fèi)力還是省力或不省力也不費(fèi)力，我們紀(jì)錄了許多，老師說了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達(dá)能力強(qiáng)!

這真是兩節(jié)有趣的科學(xué)課，以前我不喜歡科學(xué)，可現(xiàn)在覺得科學(xué)真是奇妙無比!

我愛你，我的新老師!

我的老師周記 14

我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？

以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說：“陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰(shuí)寫得生動(dòng)有趣。”我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，就像進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。

不一會(huì)兒，我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看。”“哇……比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。”

那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個(gè)星期也寫作文，可是由于沒有老師幫？改我對(duì)作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯(lián)系上了 那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。

她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航。總有一天我要讓老師以我為豪。

我的老師周記 15

這學(xué)期我們來了一個(gè)新語(yǔ)文老師，我們對(duì)他充滿了好奇，新語(yǔ)文老師到底是什么樣的呢？讓我來說一說吧！

第一節(jié)課，從教室外走進(jìn)來一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，體格勻稱，看起來很強(qiáng)壯：他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著，還有一些頭發(fā)一直長(zhǎng)到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個(gè)日本人。他是誰(shuí)呢？哦！原來他是我們新語(yǔ)文老師。

開始上課了，老師面帶微笑地看著同學(xué)們，我們也好奇地看著老師。過了一會(huì)兒，老師問：“同學(xué)們知道我多少歲了嗎？”起先，同學(xué)們都不敢說，但是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)說后，同學(xué)們都紛紛議論起來：“二十四歲！”“我有那么年輕嗎？”老師說。“三十四歲！”同學(xué)們說。老師說：“我有那么老嗎？”說完，我們都笑了起來。不一會(huì)兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來。和以前的老師大不相同，以前的老師很嚴(yán)厲，同學(xué)們連大氣也不敢出，課堂上的氣氛很緊張，就像一潭死水。新語(yǔ)文老師上課時(shí)很認(rèn)真，普通話講得很標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。老師寫的字有點(diǎn)潦草，因?yàn)樗郧笆菐Ц咧械恼n。他誠(chéng)懇地說以后改正。老師在課堂上對(duì)我們也很寬容。那天，老師正在全神貫注地講著課，我們聽得津津有味。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，老師沒有批評(píng)他，而是給了他一次機(jī)會(huì)。要是以前的某位語(yǔ)文老師，那位同學(xué)的臉上早就多了兩個(gè)巴掌印。

這就是我的新語(yǔ)文老師，我相信他以后會(huì)做得更好，成為我們心目中的好老師！

第四篇：我的老師周記

我的老師周記 1

新學(xué)期，新氣象。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期換了新的老師。

我們一進(jìn)班級(jí)就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了，唯獨(dú)數(shù)學(xué)沒變，還是許老師，科學(xué)和班主任變成了蔡老師，語(yǔ)文從許老師換成了王老師。

我們的新班主任蔡老師，對(duì)我們比其他老師都嚴(yán)歷。只要我們一做小動(dòng)作，她準(zhǔn)能把那個(gè)同學(xué)揪出來。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個(gè)做小動(dòng)作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——因?yàn)槲覀兊募o(jì)律，因?yàn)槲覀兊倪M(jìn)步……有一次，我們上完了下午最后一節(jié)課，正準(zhǔn)備排隊(duì)吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走來走去，只見蔡老師一聲令下，我們嚇得趕緊排好隊(duì)，“看看你們，總是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好隊(duì)，吃飯去!?”蔡老師批評(píng)了我們一頓，把我們“放走”了。這件事很小，可是我記憶猶新。

語(yǔ)文王老師留著一頭短發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，說話的聲音有些沙啞，可這并不影響我對(duì)她辦事周到的印象。她上的語(yǔ)文課讓我們格外得認(rèn)真聽講，因?yàn)樗恼n是順著我們的心去上的。

英語(yǔ)老師雖然沒有給我們深刻的印象，可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個(gè)充分表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她的課堂鼓勵(lì)我們積極舉手，踴躍發(fā)言。

我希望能在新的學(xué)期里，擁有新的更好的成績(jī)，也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我，讓她們能夠看到一個(gè)嶄新的陳子衡。

我的老師周記 2

“班主任”一詞對(duì)大家并不陌生，從一年級(jí)起，就有這樣的老師陪伴你。他們關(guān)心班級(jí)里的大小事宜及我們的學(xué)習(xí)情況，而初中的班主任就更辛苦了，也是最負(fù)責(zé)任的。

郝愛秀老師是我們的班主任。那次，初次見面使我印象深刻。

與昔日的同學(xué)能再聚初中實(shí)在讓人興奮不已，大家都打量著嶄新的環(huán)境，嶄新的老師，和已退去臉上稚氣的同學(xué)。

我靜下來細(xì)細(xì)觀察著老師。

老師又高又瘦，屬于排骨型的。老師的頭發(fā)不長(zhǎng)，緊緊的貼在頭上。眉毛又細(xì)又彎，眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在老師的鼻梁上，眼睛似乎能看透我們的心思。

這位高瘦老師發(fā)話了：“大家好，我是你們的班主任，郝老師，但是請(qǐng)大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來“好”老師好在哪。

這么幽默風(fēng)趣的老師大家怎么會(huì)不喜歡呢？

我自幼內(nèi)向，自從上學(xué)就更不愿意說話了，當(dāng)然也不喜歡回答問題。但是，是那一次‘好’老師幫我克服了這個(gè)難題。

那次，老師在給我們講《再塑生命的人》，老師向我們提出了一個(gè)問題，我恰巧知道怎么回答。我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手。老師看到向來不舉手的我突破了底線，便把我叫了起來回答。我一站起來看到同學(xué)都在盯著我，我的心里就開始發(fā)慌了，但是我在老師的眼里看到了激勵(lì)，看到了加油。我便也在心里給自己打氣：矯馨然加油！！終于說出了大家久違的答案：“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行駛。”同學(xué)的目光也十分和善。上初中以來我第一次回答問題別提我的心里頭有多么歡喜了。

然而，我也知道了，如果你不回答問題，只等著別人告訴你答案，你是永遠(yuǎn)不知道你心中的答案，也就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)和收獲了。

老師，謝謝您。讓我在短短的幾天里就明白了如此深刻的道理！

我的老師周記 3

從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。

我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她在同一所學(xué)校，見證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。

最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫劇本，下載音樂，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒有休息過。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇在我校的第一次公演獲得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。看著她每天的付出，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。

除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽寫英語(yǔ)單詞，指導(dǎo)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>

著就是伴隨我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽，也是我的好老師!我想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”

我的老師周記 4

每天早晨一進(jìn)教室，就可以看到老師微笑的臉;那是老師早早的等在教室，帶領(lǐng)我們?cè)缱x咧!這位微笑老師就是我心中的好老師，她到底什么樣咧，請(qǐng)讓我介紹一下吧!

叮鈴鈴，叮鈴鈴。歡快的上課玲響了，同學(xué)們急匆匆的跑進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。鈴聲剛落下，微笑老師就走了進(jìn)來。上課的時(shí)候，老師總是微笑著，她用溫柔的語(yǔ)音教授我們生字，用對(duì)比、用分解、用形像等方法，讓我們很快的記下了生字的拼寫;她用我們能明白的語(yǔ)言教會(huì)我們文章的意義，讓我們明白許許多多的道理。她用有趣的方式讓我們覺得語(yǔ)文是多么有趣的學(xué)科;她的課，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，我沉醉在她上課里，總覺得上課時(shí)間太短，埋怨鈴聲來得太快。她是有趣、有味、有愛的微笑老師。下課鈴響起，同學(xué)們起身走出教室，老師卻等同他們都離開教室才放心離開。回辦公室后老師還要認(rèn)真的做教案或是批改試卷。一節(jié)課一節(jié)課過去了，放學(xué)后的微笑老師并不是像我們一樣迫不急待的回家，而是轉(zhuǎn)身回到辦公室，繼續(xù)備課或是處理同學(xué)們的學(xué)習(xí)上問題。

微笑老師，是一個(gè)特別慈愛的媽媽。有一次周末，到了晚上十多點(diǎn)鐘，我才想起第二天的演講比賽的地點(diǎn)沒有落實(shí)，我試著給微笑老師發(fā)了一條語(yǔ)音短信，我心里想：這么晚了，又是周末，微笑老師肯定看不到。沒有想到，微笑老師很快的回復(fù)了，還用了一個(gè)讓我特別感動(dòng)的稱呼：孩子。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，好似喝了蜜一樣，眼前都是微笑老師的笑臉。你們是不是很想知道，這個(gè)特別迷人、可愛的好老師是誰(shuí)，對(duì)嗎?讓我來告訴你吧，她就是我心中的好老師——李老師。謝謝您，我的好老師，您是我心中的好老師，我愛您!

我的老師周記 5

開學(xué)第一天，一切都是新的。老師也全是陌生的，同學(xué)也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。但是，我卻認(rèn)識(shí)張老師。

張老師是我們的英語(yǔ)老師，他是一位和藹的老師。開學(xué)的第一天，我們并沒有上課，而是老師在一天的5節(jié)課中，時(shí)時(shí)和我們講規(guī)矩。

沒有規(guī)矩不成方圓。因?yàn)檫@句話，老師竟在那一天的所有的課堂中竟講了許多規(guī)矩，在那一天中，把所有的規(guī)矩講完了。老師還騰出了幾節(jié)課，給我們作自我介紹，但大家都不敢上講臺(tái)做自我介紹。怎么辦呢？老師只好按名單，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)的做自我介紹。介紹完之后，老師也做了自我介紹。

我記得，老師講過關(guān)于她對(duì)學(xué)生的故事，有一個(gè)我記得特別清楚：在一天中午午休時(shí)，有三個(gè)學(xué)生跑出學(xué)校去買東西吃。整整15分鐘后才回到教室，等她們回來后，老師打了她們一人15棍，打的是左手手心，那一天去的是2位女生，一位男生。老師說過，她對(duì)待每位學(xué)生都是平等的，上她的課，遲到一分鐘打一棍。這讓我知道了老師，對(duì)待每個(gè)人都是平等的，不會(huì)偏心。

在9月2日這天才正式上課，第一節(jié)課是英語(yǔ)課，我以為張老師會(huì)用中文教我們。但是，在第一節(jié)課，差不多都是英文，沒有幾句中文。

在9月2日這天，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師才肯亮相。語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真的老師，為什么呢？以為我們上完語(yǔ)文課之后，在第二節(jié)課，要先復(fù)習(xí)下昨天學(xué)過的知識(shí)，而數(shù)學(xué)老師呢，就是一個(gè)大嗓門，星期五那天，我和同學(xué)去食堂吃早餐，看見數(shù)學(xué)老師也在吃早餐，數(shù)學(xué)老師吃的可多了，窩心里默默地想：“怪不得數(shù)學(xué)老師那么大的嗓門，原來數(shù)學(xué)老師吃那么多呀！”

我喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師這三科老師。

我的老師周記 6

是誰(shuí)在我遇到難題的時(shí)候幫助我？是誰(shuí)在我驕傲自滿的時(shí)候批評(píng)我？那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。她長(zhǎng)得很漂亮。她的眉毛又濃又黑，彎彎的像香蕉。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候瞪得大大的，令人害怕；高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我呢！

雖然王老師只教了我兩年，但是她對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)已經(jīng)深深地刻在我的心里。記得二年級(jí)時(shí)，有一次做練習(xí)題，我怎么也想不起“菊殘猶有傲霜枝”這句詩(shī)，正在座位上著急時(shí)，王老師走過來，看到抓耳撓腮的我，笑瞇瞇地對(duì)我說：“我們的才子也有猴急的時(shí)候？想想詩(shī)中寫到了哪兩種花，也許對(duì)你有幫助。”我靜下心來想到詩(shī)人寫到了荷花和菊花，于是順藤摸瓜，終于想起了那句詩(shī)。心里真高興，覺得老師就是老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊！回家后告訴媽媽，媽媽說：“王老師其實(shí)是想讓你知道，理解了詩(shī)意，記憶才會(huì)更深刻。”

還有一次聽寫生字時(shí)，我第一個(gè)交本。沒想到王老師看了一眼我的本，臉色一下子就變黑了，讓我回座位認(rèn)真檢查。我乖乖地回去檢查，查出四個(gè)錯(cuò)字！雖然交本后全對(duì)，可是王老師還是給我打了個(gè)良。從此，我再也不敢粗心大意了。

這就是我最喜歡的老師——王老師。

我的老師周記 7

我們的英語(yǔ)老師姓羌，是個(gè)挺受大家歡迎的副班主任。

羌老師可年輕了，今年才三十多歲。矮矮的個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。讓她看起來有點(diǎn)可愛。長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)扎成一束，有些像馬的鬃毛。她很會(huì)打扮，從她身邊走過總能聞到一股淡淡的幽香。她的衣服很時(shí)髦，和她真是般配。

羌老師她上課挺幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心。在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時(shí)講作業(yè)，陳可可改得慢了些，羌老師笑著說：“陳可可同學(xué)，你應(yīng)該改名叫‘陳慢慢’啦！”這下，同學(xué)們聽了都笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。

而她發(fā)起怒來也不是好惹的。一次，班主任陸老師不在，她坐講臺(tái)前批作業(yè)，一些微弱的言談聲出現(xiàn)在了教師里，被敏銳的她捕捉到了。她輕輕拍拍桌子，警告我們道：“是誰(shuí)呀，嘰嘰喳喳的？再說話，全班罰抄兩篇課文。”可后來，講話的人越來越多了，教室里變得越來越熱鬧，最終觸碰了羌老師的底線。她怒目圓睜，目光好像千萬把利刃直刺我們的眼睛。不用說，等著我們的是一頓作業(yè)大餐，而我們卻啞巴吃黃連有苦說不出。

不過羌老師雖然很嚴(yán)厲，但還是深受我們的喜歡。她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們禮物。與其說是獎(jiǎng)勵(lì)，倒不如說是我們用汗水換來的。每一次表現(xiàn)好，她都會(huì)給我們發(fā)帶著她簽名的她“假錢”，同學(xué)們?cè)儆梅e攢的“假錢”去她那兒換自己喜歡的物品，那時(shí)的羌老師笑嘻嘻的，我們感覺到她是天底下最溫柔最可愛的老師。每次我們都會(huì)滿載而歸，而她卻“破產(chǎn)”了。

羌老師時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而溫柔，時(shí)而變幻無常，深得大家的喜歡，我也越來越喜歡英語(yǔ)這門課程。

我的老師周記 8

我有一個(gè)好老師，她姓閻，是我們的班主任。

她有一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道。別看她眼小，視力卻特別好，什么事情都瞞不過她的眼睛。

她對(duì)大家很嚴(yán)厲，還很幽默。大家剛認(rèn)識(shí)老師的時(shí)候，因?yàn)殚惱蠋熀車?yán)厲，就以為她姓“嚴(yán)”，老師卻說：“我姓閻王爺?shù)拈悾凑l(shuí)還不聽話！”頓時(shí)教室里笑成了一團(tuán)……

閻老師很愛我們的班級(jí)，晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨，閻老師都會(huì)來學(xué)校看看窗戶是否關(guān)了，門是否鎖了。每晚都是最后一個(gè)離開教室，早上又是第一個(gè)來到教室等我們來上課，閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

閻老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考了九十七分，就因?yàn)殄e(cuò)了三個(gè)字，我以為她肯定會(huì)很滿意，會(huì)表?yè)P(yáng)我，但閻老師卻把我叫到講臺(tái)上，問我為什么錯(cuò)了三個(gè)字，我答不出來，閻老師不但批評(píng)了我，還讓我把這三個(gè)字抄十遍，從哪以后我不敢再大意了。

閻老師還很愛我們，有一次，我放學(xué)了，要去美術(shù)班上課，眼看要遲到了，可我爸爸還沒來接我，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)閻老師看見了，就溫和的問我：“怎么了，沒人送你上美術(shù)班？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，閻老師就掂起我的畫具，拉起我的手爽快的說：“走，我送你！”我心中頓時(shí)很幸福。

老師對(duì)每一位同學(xué)都很好，東西不見了幫著找；同學(xué)做錯(cuò)了事，老師不去批評(píng)，而是去悉心教導(dǎo)；同學(xué)生病了就帶他去看病……老師像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們而且不求回報(bào)。

閻老師像爸爸——嚴(yán)厲，閻老師像媽媽——慈愛，和閻老師在一起，我們像一群快樂的鴿子，她帶著我們向遠(yuǎn)處高飛。

我的老師周記 9

每個(gè)學(xué)生都有許多老師，我心中的好老師就是她——語(yǔ)文老師張利英。

張老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴一副眼鏡，對(duì)每一位同學(xué)都和藹可親。自從上了四年級(jí)，遇到了張老師后，我感覺自己的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升：上課時(shí)，我感覺每一節(jié)語(yǔ)文課都很有意義；對(duì)每一篇課文都有了自己的認(rèn)識(shí)和感悟；對(duì)作文，也不再懼怕，因?yàn)槔蠋熆偸呛苣托牡倪M(jìn)行指導(dǎo)，我有多篇作文都被張老師評(píng)為能向外投稿的好文章，特別開心。張老師提問我問題的時(shí)候，還會(huì)擊一下我舉著的手掌，親切叫我：“妮兒，你來回答。”我感覺張老師就像媽媽，所以我喜歡語(yǔ)文，喜歡張老師。

記得有一次，我班有個(gè)同學(xué)在課間不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。這時(shí)，張老師就突然出現(xiàn)在那位同學(xué)的眼前，詢問了情況，并看看磕住的地方，讓幾個(gè)學(xué)生架著她，看到那個(gè)學(xué)生能走，就說沒什么事，休息一下就好了。隨后，張老師還叮囑我們活動(dòng)時(shí)要看路，不要悶頭亂撞。聽了張老師的話，感覺心里暖暖的，雖然她不是我們的班主任，但在我們眼中，她就是一位有責(zé)任心的班主任老師。

張老師很體諒我們。那一次我們班開家長(zhǎng)會(huì)，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發(fā)作文本。可是我們家沒有人來接，媽媽又要開家長(zhǎng)會(huì)，我必須和我們班的其他兩個(gè)同學(xué)要一起走，同學(xué)的爸爸還在等我。于是我就給張老師解釋了一下，張老師很理解的說：“孩子，那快走吧！”聽了這句話，我感覺心里熱乎乎的。

這就是我的張老師，她是這么的體諒我們，關(guān)心我們，還深深的愛著我們。她是我們的好老師！

我的老師周記 10

到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。

我喜歡他的原因是由于他溫柔、負(fù)責(zé)、勤勞，溫柔是由于同學(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過來，負(fù)責(zé)是由于羅老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……

那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當(dāng)做他的孩子。

有一次，我的作業(yè)沒時(shí)間做好，也沒多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。

可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺得心里很不是滋味，由于我覺得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時(shí)候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。

每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是好像羅老師說的，今天過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

我的老師周記 11

不知不覺，我們走進(jìn)了我們的中學(xué)生活，站在了全新的起跑線了，跨進(jìn)了校門，環(huán)視了一下校園，美麗的校園使我覺得格外溫馨。第一件事就是看自己分到了幾班，然后去到自己的班主任報(bào)名。

快到了10班，人好多，都排了好長(zhǎng)的隊(duì)伍在報(bào)名，啊，我以后就是這個(gè)班的一名成員了，我覺我們班同學(xué)都很開朗嘛；肯定好相處。快到我了，我看見一位坐在椅子上，忙碌而很認(rèn)真的老師。黃色的頭發(fā)，小一點(diǎn)而又明亮的眼睛，個(gè)子看起來不高，穿得很時(shí)尚，應(yīng)該有30多了。一副和藹的樣子，使我一見到它，就喜歡上了這個(gè)老師，我想這個(gè)老師就是我們班主任，我好高興，我的班主任是那么和藹的老師，果然，當(dāng)我跟她說話時(shí)，她也是那么和藹。

開始上課了，我們班主任是數(shù)學(xué)老師，老師給我們上第一節(jié)課時(shí)首先給我們講了她姓王，名叫金霞,大家叫她王老師，后來給我們講了一些規(guī)章制度，從她講課的那一天起群我就看出來了，我們老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師我喜歡著樣的老師。

我們老師經(jīng)常說對(duì)衛(wèi)生她只看結(jié)果，不看過程，而對(duì)學(xué)習(xí)她既看過程又看過程，還有時(shí)老師說低調(diào)做人高調(diào)做事，從中我也能看出我們班主任是一位非常優(yōu)秀的`班主任。

我喜歡我的班主任，她做的是處處讓我喜歡她，她說的每句話都讓我佩服她，我為我有一個(gè)這樣的老師而榮幸。

我的老師周記 12

老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹，為我們遮蔭蔽陽(yáng)；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是……

記得有一次期末考試，我沒考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。

這時(shí)，老師沒有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功。”

聽了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次的成功主要是由于老師對(duì)我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對(duì)自己，更好地面對(duì)未來。

老師，您好像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您好像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您好像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！

老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)努力”。讓我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的真正含義。

讓我們帶著美好的希望，共同迎接未來吧！

我的老師周記 13

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí)；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我的老師——林老師。

我的老師周記 14

我上六年級(jí)了，也換了一位新的科學(xué)老師。雖然我不知道他姓什么，但是他的基本面貌已印入我的腦海：中年人；體格十分的壯；笑起來嘴唇往上翹，瞬間，又回到嚴(yán)肅的模樣。他最有趣的一處就是他那頭發(fā)：微長(zhǎng)十分的亂，讓人見了捧腹大笑。

這位新科學(xué)老師上課有一個(gè)特點(diǎn)，就是每次打完上課鈴，他就用震耳欲聾的聲音喊到：“上課！”同學(xué)們一聽到這命令，就“刷——”一下子就都站了起來，也用同樣洪亮的聲音回答了一句：“老——師，您好”幾乎每節(jié)課都這樣，只要同學(xué)們一聽到這命令就立刻精神抖擻的站起來。

這位新科學(xué)老師有兩句口頭禪，那就是：“坐好了”與“笑一次就夠了，不要再笑了”。

先說他這第一個(gè)口頭禪。每當(dāng)上課的時(shí)候，每一位同學(xué)的所作所為都逃不過他犀利的眼睛，只要一眼發(fā)現(xiàn)有人在搞小動(dòng)作，或者在竊竊私語(yǔ)與科學(xué)無關(guān)的事，他便用極為洪亮的聲音向那同學(xué)吼去：“坐好了！”那同學(xué)一聽到這嚴(yán)肅的命令，“噌”的一下坐好了。即使是同學(xué)們聽課聽地打蔫了，也要沖同學(xué)們大聲吼叫：“坐好了，坐好了，坐好了”同學(xué)們只好挺胸抬頭地坐好了。

再說說他這第二個(gè)口頭禪。科學(xué)老師就是一個(gè)創(chuàng)造搞笑氣氛的專家，有一次，他上課帶來了好多器材，有鐵架臺(tái)。砝碼，天平等，這些東西在講桌上擺的亂七八糟，可見這位新老師不怎么細(xì)致。開始操作了，由于他的不細(xì)致，操作了幾次的實(shí)驗(yàn)都失敗了。不是砝碼掉了，就是器材沒帶，要不就是用錯(cuò)了道具，逗得同學(xué)們哈哈大笑。但是只要同學(xué)們一笑，他就又?jǐn)[出一副認(rèn)真的樣子對(duì)同學(xué)們說：“不要笑了，笑一次就夠了！”同學(xué)們就又開始認(rèn)真聽講了。

呵呵，這就是我的新老師，怎么樣？有趣吧！我太喜歡他了。

我的老師周記 15

每個(gè)人都有屬于自己的秘密，可是我們是和誰(shuí)分享呢?這誰(shuí)也不知道，我也有一個(gè)小秘密，這個(gè)小秘密只有我和數(shù)學(xué)老師知道，現(xiàn)在我和你們一起分享一下吧。

那是一個(gè)異常炎熱的中午，在那個(gè)暑假里我早就給每一位老師準(zhǔn)備了一幅國(guó)畫作為畢業(yè)的禮物。

今天我特意用一張又大又寬的海報(bào)準(zhǔn)備卷著畫軸去上學(xué)了，來到學(xué)校，我手中的大海報(bào)已經(jīng)非常的炙熱而汗水淋漓了，我卷著海報(bào)咚的一聲放在了桌洞里，正好褚老師來了，我馬上把畫軸抽出來放在講桌上：“褚老師這是我送給你們的畢業(yè)禮物請(qǐng)你收下順便幫我轉(zhuǎn)交給其他老師。”下了樓梯我的心撲通撲通的跳著為自己剛才的舉動(dòng)感到得意：哈哈同學(xué)們肯定都會(huì)羨慕死我的，武世卓還一臉崇拜的想要我的畫呢哈哈!!我真開心呀!下午還有一節(jié)英語(yǔ)課兩節(jié)數(shù)學(xué)課呢，我好期待自己把這個(gè)消息告訴她們時(shí)老師們會(huì)怎樣夸我喲。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴英語(yǔ)老師時(shí)她一臉的贊許笑瞇瞇的說道：“你真厲害老師一定去問褚老師要，謝謝你啦!”我的心里甜甜的。

上數(shù)學(xué)課我也告訴了王老師，她只說了一聲：“謝謝你啦!”讓我好傷心：你是最寵我的老師，就不能高上一個(gè)層次嗎?我們上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)老師忽然掉頭走過來：“武曌你寫完作業(yè)了沒有?”我蒙了，在心里小聲嘀咕：她要作業(yè)本干什么?老師說是要在我的作業(yè)本上寫幾句話，我不禁期待了起來，老師終于寫完了，她囑咐我：“武曌到了你家在看記住別在學(xué)校看。”

終于回到家，我迫不及待的打開作業(yè)本一看：武曌;謝謝你送給老師一幅畫，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，繼續(xù)努力吧!好感動(dòng)呀，老師我一定不會(huì)讓你失望的。

你們也愿意把自己的秘密分享給我嗎?

第五篇：我的老師周記

我的老師周記

我的老師周記1

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您！

老師，是您帶領(lǐng)我們?cè)谔圃?shī)宋詞間行走，在散文小說中遨游，您讓我們踏上知識(shí)的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您！

老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭，在需要時(shí)伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹。老師，謝謝您！

當(dāng)我生病時(shí)，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關(guān)懷，對(duì)我照顧得無微不至；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重重屏障，直射我愧疚的`內(nèi)心，當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容，然后慢慢地教導(dǎo)。老師，我愛您！

課堂上，你講課幽默，歡聲笑語(yǔ)不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時(shí)，你會(huì)為我們加油吶喊；成功時(shí)，你會(huì)有一個(gè)大大的笑容；失敗時(shí)，你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師，我愛您！

一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺(tái)，又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師，我對(duì)您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成長(zhǎng)，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對(duì)您說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！”

我的老師周記2

她，是一位默默無聞的女教師。她，無私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。

她，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴……十分好看。

她，口口聲聲說自己脾氣不好，可是，無論是上課還是下課，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛。

有一次，我去她那里背書，突然，有一個(gè)字眼忘了，急得面紅耳赤時(shí)，她輕輕地?fù)崦业?頭，親切地說：“呵呵，忘記啦？再去看看吧！”那一刻，原本的我好想哭，但老師不但沒責(zé)怪我還鼓勵(lì)我。“失敗是成功之母”這句話，是她告訴我們的，也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心，繼續(xù)努力。

她，遇到成績(jī)不是太優(yōu)異的學(xué)生，沒有失去耐心與信心，而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們，給他們補(bǔ)習(xí)，不言放棄。

她，在我們四年級(jí)時(shí)剛剛接手我們，對(duì)我們這幫聰明但又頑皮的孩子，這個(gè)“陌生”的老師并沒有感到不習(xí)慣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

她，教育方法也很獨(dú)特呢！在上課時(shí)，她會(huì)使用肢體語(yǔ)言。如果有同學(xué)上課講話，她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來，而是走向那位同學(xué)，用手輕輕拍拍他。

啊！唐老師，就算這個(gè)世界上所有的東西都?xì)в谝坏覀円膊粫?huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛；就算這個(gè)宇宙里沒有最令人瞻目的東西，我們，您的學(xué)生，永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。

唐老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩情！

我的老師周記3

茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂吧!這喜歡給予的人是誰(shuí)呢?是老師!

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒有老師，我們將會(huì)誤入歧途;老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿荊棘的'道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!

啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂!

我的老師周記4

這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來了，像青色的米粉，粗細(xì)不一的。臉上布滿皺紋，像雜亂的野草。一頭花白的頭發(fā)，背稍稍彎曲，走路也有點(diǎn)蹣跚，她就是我的鋼琴老師——魏老師。

她愛整潔。家里的地板光亮亮、一塵不染的。有一次，我忘了換鞋，就準(zhǔn)備往里走。魏老師眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的`把我踩上的腳印用抹布擦干凈。

她也是個(gè)急脾氣。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學(xué)得更快。提問我樂理知識(shí)時(shí)，一個(gè)多余的字都不能回答。魏老師的急性子倒對(duì)我有用處。三個(gè)月后就教我學(xué)習(xí)考三級(jí)的曲目了！她教我考級(jí)曲也很急，一次就要教一組，相當(dāng)于別的鋼琴老師教兩節(jié)課的進(jìn)度。你會(huì)不會(huì)驚得目瞪口呆？

她是個(gè)賞罰分明的人，如果我上課的時(shí)候出錯(cuò)了，她會(huì)氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會(huì)像只生氣的老虎“咆哮”兩聲；當(dāng)然如果我彈得好的時(shí)候，魏老師也不會(huì)吝嗇她的表?yè)P(yáng)的，只見她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點(diǎn)頭說道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”并且會(huì)在媽媽來接我的時(shí)候，狠狠地豎起大拇指，說道：“今天表現(xiàn)太好了！”

桃李不言，下自成蹊。魏老師教過的學(xué)生很多都考過了十級(jí)，一些學(xué)生還考上了音樂學(xué)院。

你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了魏老師了吧！聽了我的介紹，你想不想跟她學(xué)鋼琴呢？

我的老師周記5

在小學(xué)中教過我的老師有許多，有嚴(yán)肅認(rèn)真茅老師；有平易近人的朱老師；有慈祥和藹的'沈老師……當(dāng)然還有教我電子百拼的“雙心”老師關(guān)老師。關(guān)老師體形稍胖，態(tài)度很平易近人，所以，我很少看到關(guān)老師發(fā)脾氣。

關(guān)老師有時(shí)會(huì)細(xì)心觀察事物，然后給予他人幫助。第一次我去電子百拼時(shí)，因?yàn)椴恢离娮影倨匆玫诫姵兀冶銢]帶電池就去了，關(guān)老師領(lǐng)我到一個(gè)位子坐下，發(fā)給我一套電子百拼，還讓我自己照著圖片拼，過了十分鐘我拼好了一組電子百拼，但是沒有電池看不出美妙的效果，變傻愣愣的坐在那里，我這一舉動(dòng)被關(guān)老師看見了，便走過來問我：“茅瓏瀛你怎么了，遇到什么困難了？”“我……我電池沒帶。”關(guān)老師聽后，便從一個(gè)小盒子中拿出4節(jié)電池遞給我，說：“以后要記住，來這里一定要把電池帶來，不然就做不出效果了。”聽了關(guān)老師的一番話后，我每天都帶上了電池，一次都沒有忘記。

我做任何事都比較慢，吃飯慢，在電子百拼上也很慢。每次在比賽前夕，我們?cè)谧约旱纳鐖F(tuán)中都會(huì)舉行小比賽，比賽很簡(jiǎn)單，就是關(guān)老師隨便翻一頁(yè)，說出序號(hào)，讓我們看一眼后拼出來，或是焊接一套東西，我不管做哪一樣我都做得很慢。有一次我在比賽中經(jīng)常倒數(shù)第一，關(guān)老師邊走來鼓勵(lì)我；“茅瓏瀛加油，快一點(diǎn)，我相信你行的！”后來我在關(guān)老師的鼓勵(lì)下，果然，速度和成績(jī)都有所提高。

這就是教我電子百拼的“雙心”老師——關(guān)老師。

我的老師周記6

老師，我想對(duì)您說……首先我要感謝您為我們健康成長(zhǎng)付出那么多心血。您為了上好一節(jié)課，不知要花多少時(shí)間找資料，備課，常常忙到深夜。有時(shí)幫助同學(xué)解決不守紀(jì)律的問題，耐心找同學(xué)談話，一講就講好久。您講課那么生動(dòng)形象，我們都愛聽……平時(shí)，時(shí)間總是那么的匆匆，總是沒有時(shí)間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點(diǎn)建議。

我想提的第一點(diǎn)建議是：下午兩節(jié)課之后，有事的同學(xué)在學(xué)校里完成任務(wù)，沒事的同學(xué)就放學(xué)回家，希望您不要再加課了。比如說有一次，放學(xué)時(shí)已經(jīng)很晚了，弄得我七點(diǎn)半才吃晚飯。每天還有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一多，睡覺的時(shí)間就短，睡覺時(shí)間一短，一天上課就沒精神，上課沒精神學(xué)習(xí)就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

第二點(diǎn)建議：我希望您別體罰學(xué)生。我現(xiàn)在也是學(xué)生，能體會(huì)被體罰的'感受，如果別人有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，您就體罰的話，他會(huì)不服的。在這里我不是說您隨時(shí)都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們的青春期發(fā)育階段，逆反心理極強(qiáng)，所以您必須有充分的證據(jù)和服人的道理才能體罰同學(xué)，從而使同學(xué)心服口服。第三點(diǎn)建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

我的老師周記7

為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時(shí)光。

為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢！我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導(dǎo)讀方老師的.故事書，像是：小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備，我們就可以上場(chǎng)啦！

一進(jìn)到圖書室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇！原來寫了這么多那么好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過心里卻很光榮呢！方老師很獨(dú)特，通常作家應(yīng)該都會(huì)介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創(chuàng)意，像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢！再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié)，我迅速的舉手，耶！我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上，好棒喔！活動(dòng)結(jié)束后，還有簽書會(huì)，我拿著兩本書給方老師簽名。今天真棒！

光陰似箭，一下子就結(jié)束了這場(chǎng)歡樂的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對(duì)她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當(dāng)一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書來記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的老師周記8

老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是人生道路的航標(biāo)，指引我們走向正確的道路。每個(gè)人的心中都有一個(gè)喜歡的老師，我最喜歡的老師是體育劉洋老師。

劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型，中等的身材。他的性格很像小孩，充滿了活力和生機(jī)。有時(shí)表情也很搞笑。正和我們玩笑時(shí)，一個(gè)轉(zhuǎn)頭突然停止了笑，變得嚴(yán)肅起來，在我們的意料之外，使我們?cè)僖淮伍_懷大笑。

劉老師上課時(shí)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。當(dāng)同年級(jí)別的班體育課都在玩時(shí)，劉老師就會(huì)給我們上體能課，訓(xùn)練我們的.身體素質(zhì)，這樣也為將來上跑步課奠定基礎(chǔ)，就不用太費(fèi)勁了。

有時(shí)候，劉老師也會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課，由于操場(chǎng)上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。過了一會(huì)兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊(duì)還沒解散時(shí)。劉老師說：“向上看那個(gè)飛機(jī)！”隨后，他一個(gè)雪球就仍想了我們，這才明白老師對(duì)我們開了一個(gè)玩笑。于是，每個(gè)人都包了一個(gè)仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球，許多同學(xué)看見了，都過去幫忙，最后我們滾的比較成功。

每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，讓身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神。其實(shí)，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。

我喜歡劉老師，喜歡他的幽默，喜歡他的授課方式，喜歡他樂觀的性格和態(tài)度，喜歡他前衛(wèi)周到的思想。

我的老師周記9

從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

這位令我喜愛、令我難忘的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。

我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。

她講課的'方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽，這同時(shí)也是我們語(yǔ)文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。

她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評(píng)人也不一樣。她批評(píng)人時(shí)，既像在批評(píng)別人，又像在表?yè)P(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。

她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命。”

她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。

她，就是我們尊敬的權(quán)老師。

我的老師周記10

在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰(shuí)呢？是老師！

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒有老師，我們將會(huì)誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的.心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂！

我的老師周記11

從上學(xué)到初一我遇到了許多數(shù)學(xué)老師，但是有好多老師我都快忘掉了，只記得我現(xiàn)在每天都能看到的老師。

這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛調(diào)到我們學(xué)校的，他姓彭。他個(gè)子不高，但當(dāng)我聽到他是個(gè)高考狀元時(shí)，他的形象在我的心目中立刻高大了許多許多。他戴著一副眼鏡，有時(shí)燈光照到眼鏡上一反光就看不到他的眼睛了。他的眉毛很濃，嘴巴不大不小，但當(dāng)他笑起來時(shí)，左邊的眉毛沒有什么變化，可右邊的`眉毛就開始使勁往上翹，并且嘴巴咧得大大的，仿佛有一個(gè)小小的酒窩在他的臉上隱隱約約地出現(xiàn)。

在他給我們上三角形的證明題時(shí)，他讓我到黑板上去解題。我剛開始害怕寫錯(cuò)了遭到同學(xué)們的議論，或者就是老師看我寫的就是同學(xué)們易錯(cuò)的類型，讓我到黑板上去做”反面教材“，最終我在老師的請(qǐng)求下上去了，我緊握著我的書拿起粉筆開始寫了。寫了一半，我等了很久的議論聲終于來了，我越寫越輕，越寫越?jīng)]勁，這時(shí)”咔嚓“一聲，我把我的書撕裂了一個(gè)小口。我終于寫完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，回到座位上等待著他在我的解題過程上劃圈劃道，可是他卻在講完題后說我的方法是最簡(jiǎn)單的。他剛說完這句話我就覺得很自豪，甚至有一點(diǎn)驕傲。

這件事之后，我覺得自己更加自信了，說話聲應(yīng)更加大了。在小學(xué)，我從來沒有這么光榮過，就是這位老師給了我很多自信，所以我在這次月考和期中考試中取得了很優(yōu)異的成績(jī)，我一定會(huì)更加努力的，決不會(huì)放松！

我的老師周記12

我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見到她。每當(dāng)我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就就像一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。

有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個(gè)人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！

李老師愛我們班每一個(gè)同學(xué)，好像愛她自己的`孩子一樣。上學(xué)期我過生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂，還大聲而親切地對(duì)我說：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭瑁业哪樁奸_心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的！謝謝你老師！

我的老師周記13

童年的生活是天真浪漫，五彩繽紛的，我的童年趣事很多，對(duì)我印象最深的是我剛上一年級(jí)不久。我正坐在店里看課外書，鄰居的幾個(gè)小朋友到店里找我玩，媽媽嫌在店里太吵，讓我們待在后面不許出來。太無聊，這時(shí)，我機(jī)靈一動(dòng)，自告奮勇的說：“我來當(dāng)老師 ，教你們上課吧!”他們都高興的舉手贊同。

我讓他們?cè)谏嘲l(fā)上坐成一排，找?guī)讉€(gè)凳子當(dāng)課桌，找出黑板和粉筆，把黑板靠在電視上，我開始分誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)，誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)，給他們沒人發(fā)了一本寫字本和鉛筆。

我用一根棍子在盆子上敲了幾下，大聲說上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我先教他們認(rèn)識(shí)1到10，接著教他們?cè)趺磳懀挥袕堊影晾习?和9寫反，我生氣的大聲吼他，讓他拿著作業(yè)本站在旁邊聽，他委屈的快哭了，看到他那樣，我心里暗暗在笑，讓你平時(shí)不聽我的`，現(xiàn)在我是老師，你必須要聽我的，我大聲說下課休息十分鐘準(zhǔn)備上語(yǔ)文。

上課了，我教他們a,o,e,i,u,u.我先領(lǐng)他們讀，都會(huì)讀了，我又教他們寫在作業(yè)本上，我讓他們每個(gè)寫5遍寫完交給我檢查。過了一會(huì)兒，收上來了，我打開一看，他們作業(yè)寫的大大小小，東倒西歪，怪模怪樣的，我實(shí)在忍不住哈哈大笑，他們看到我這樣子都跟著大笑，然后都湊上來看，最后笑的抱成一團(tuán)。

這時(shí)阿姨來接張子傲回家，臨走時(shí)對(duì)我說，你教的太好了，真像一個(gè)小老師，我下個(gè)星期還讓他來，你繼續(xù)當(dāng)老師。我聽了心里真是好高興，現(xiàn)在回想起來，心里還是甜絲絲，美滋滋的。

我的老師周記14

升入五年級(jí)，我們班換了一位新的英語(yǔ)老師。她四十來歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴(yán)又幽默。她有時(shí)幽默有時(shí)嚴(yán)肅，比天氣變的還要快。

她第一次跨上講臺(tái)，自我介紹說：“我性危，危險(xiǎn)的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會(huì)打我的！”這句話把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?/p>

如果我們沒有認(rèn)真聽課，怎樣也逃不過老師的“火眼金睛”老師就會(huì)用“會(huì)說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被她吃掉。

老師教我們背不規(guī)則過去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽，我以為老師只能讀這么慢，沒想到她一遍一遍的把我?guī)?huì)了，老師老師又說再給我們做次示范，這下英語(yǔ)老師發(fā)火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的'還很標(biāo)準(zhǔn)，這結(jié)果真讓我佩服。讀完之后，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快。”我們班異口同聲的說：“好。”我們班大部分的人都讀不通順，結(jié)結(jié)巴巴的，好像跟剛學(xué)說話的小孩似的。：“這簡(jiǎn)直就是繞口令，太難讀了。”：“你們不要灰心喪氣，我小時(shí)候?qū)W過去式要兩個(gè)星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練。”

這就是既幽默又嚴(yán)肅的英語(yǔ)老師。

我的老師周記15

您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對(duì)您無私的愛的真實(shí)寫照嗎！親愛的老師，我想對(duì)您說！

老師，您辛苦了！清晨，當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，您早已出了家門，行駛在上班的路上；當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課；晚上，當(dāng)我們寫完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。

老師，謝謝您！當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的`人是您；當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您；當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您；當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您！

老師，對(duì)不起！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識(shí)，我聽了一會(huì)兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認(rèn)真聽！”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情！敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！