第一篇：畫展日記

5月4日星期三晴

今天上午第四節課，上美術課老師帶我們去參加畫展，于是我們浩浩蕩蕩的來到了體藝樓！

到了畫展室，剛到開門我就發現里面的藝術品多不勝數，讓我直看得眼花繚亂。

剛進大門就看見一個有著剛強大方的毛筆字，“藝術”這兩個字忽然在我的腦中覺得是不可侵犯的了。

向左望去只見一個一個的泥塑有規則的擺放在桌子上，那其中有一個關公坐在寶座上，手持大刀面色紅潤，居然讓我產生一絲威壓，雕刻的真實栩栩如生啊。

在往右看去那是一幅幅豆子畫，那上面的豆豆一個個的相連，讓我不禁想到做這些畫的人辛苦！

然后還有卡通畫，畫的一個個的卡通人物，讓我想到了這些卡通人物在動畫里的威武，畫的簡直跟真的一樣。

后來還有雕像，素描畫，油畫，古代畫……

這些讓我看的目驚口呆！這次畫展讓我受益匪淺！

第二篇：畫展的優秀觀后感

關于畫展的優秀觀后感

在觀賞完畫展以后，大家有著什么樣的感想呢？下面就隨小編一起去閱讀關于畫展的優秀觀后感，相信能帶給大家啟發。

關于畫展的優秀觀后感一

看完展覽，我感嘆孩子們值得稱贊的作品以他們這個年齡竟然能創作出這樣的作品，尤其是小學生我佩服他們老師的辛勤努力。展覽的作品類型包括了書法水墨畫、剪紙、陶藝、版畫、素描、水粉畫、水彩。。。

此次畫展還有許多表現出 “原生態”的兒童畫，學生平時的課堂作業，特別是小學低年級學生，由于他們的繪畫活動所受不當教育的影響還較小，從而保持住了兒童畫的“原生態”。還有，學生平時自主創作的作品也是“原生態”，這樣的作品包括隨意的涂鴉、個人思想的圖像表達、活動的輔助裝飾等等。當一個孩子學會了用類似成人的繪畫語言去處理畫面，而對當初的涂鴉行為持否定態度的時候，他的畫便不再是兒童畫，即便他的年齡還處在兒童期。“原生態”兒童畫的生存狀態不容樂觀，它沒有能夠得到應有的認同與欣賞，不但在有關美術比賽中不能閃亮登場，即使在美術課堂上，由于評價標準的偏頗，也得不到應有的贊許與表揚，甚至直接影響了孩子學習美術的興趣與信心。

這次展出看到了以往比較少的“原生態”的兒童畫，比如《我和春天有個約會》《我們快樂的生活》等。

不能否認，少數兒童確實有良好的造型能力，對畫面語言的把握比較成熟，但這樣的孩子只是百里挑一，大多數的孩子都不具備這樣的先天素質。而幾乎每個孩子都喜歡繪畫，特別是在兒童階段，孩子們都喜歡用繪畫這種形式表達自己的思想與情感，他們不在乎繪畫的形式與語言，而對這種表達的過程樂此不疲。美術教育就是要引導學生更好地去參與美術活動，關注美術文化，在此過程中發現美、欣賞美、創造美，以求完善自我，和諧社會。如果一味重視技能技巧傳授的教學方法，忽視作為常態的兒童畫的“原生態”，就是忽視兒童繪畫的本質。

本次畫展搭建了展示“原生態”兒童畫的舞臺，希望在今后的各類比賽中能夠更將傾向于“原生態”的兒童畫，讓學生在良好的社會氛圍中感受到成功的喜悅與交流的樂趣。

關于畫展的優秀觀后感二

為弘揚民族傳統文化，促進校園文化繁榮發展，展現廣大師生高雅健康的藝術才情和積極向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優秀作品230幅，其中學生作品154幅，教師作品76幅。內容包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學校組織六年級學生去文化廣播中心參觀書畫作品展。我本帶著一種沉重的工作心情去到展廳，但當我到達展廳后，我的心情馬上激動起來。哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態像貌眼神各不相同，但都氣質高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時家長帶著學生陸陸續續進場了，我帶著幾位學生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內心開始感起興趣來。我仔細觀望著每幅畫，我發現每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術的博大精深，令我感到自豪！再看到同學們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！

我們又來到書法作品展區，一個個毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時也激起了我對書法的興趣。我又仔細一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子！真是為他們感到自豪。一位家(］長觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀！”我聽了，心里樂滋滋的。

看完了書畫展，我感覺很不錯，能欣賞到藝術，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自己，與他們相比我實在是太慚愧了。也許我該身體力行地多看多走，刨除自己的狹隘，認真汲取知識的養分，在文化的海洋中徜徉！

關于畫展的優秀觀后感三

今天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。我懷揣著這樣的心情，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們一定要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅體會到了大千世界的美麗，還知道了做人的道理。這次畫展，我真是受益匪淺！

第三篇：六月畫展

在這細雨綿綿，蟬聲鳴響，花心顫顫的六月，在各級領導的大力支持下，為進一步促進我市美術教育事業的發展，推動中小學美術教育教學的改革，特此舉辦了這次中小學美術教師書畫作品展。

因為是教師，所以教書育人總是排在第一位，備課上課是他們的本職工作，自己畫畫創作的時間很少很少，但他們卻從未停止追求和探索的腳步。

他們也渴望交流，他們也渴望提高，他們更渴望展示，本次展覽就想為他們提供一個展示交流的平臺！而且是真正專屬于美術教師自己的交流平臺！

或許沒有大幅巨制，或許沒有豪華裝裱，有的只是樸素的和真誠，這就足夠了——這正是我們最渴望見到的！

新作品，新理念，才情與功力的融合，靈感與汗水的結晶，每一幅作品都值得回味和深思！

丹心育英才，妙手繪畫卷”，鄭州美術教育的天空等待我們共同裝扮！

讓我們攜起手來，一路同行，開創更加絢麗美好的明天！

真誠歡迎參觀，歡迎指導！

感謝為本次畫展籌備所付出的辛勤勞動老師們！

第四篇：畫展前言

前言

“舞水情韻”鎮遠、施秉、黃平、岑鞏四地書畫聯展。金秋時節，丹桂飄香。翰墨長河情舞陽揮毫聯云韻苗疆。四地名家書畫聯展，首站鎮遠展出。古城呼吁，苗疆內涵，再度出杰“醉美貴州、美在鎮遠”旅游文化產業。“舞水清韻”書畫大展，反映舞陽河沿河線秀美的自然風光

第五篇：畫展賀信

賀 信

中華人民共和國曲阜市

XXX副教授閣下大鑒：

欣聞閣下大展即日開展，我謹以新加坡南洋理工

大學孔子學院及我個人的名義向您及曲阜的朋友們表示熱烈的祝賀！并衷心地預祝《王勇山水畫展》圓滿成功！

新加坡南洋理工大學孔子學院幾年前在曲阜進行

文化交流與閣下結下深厚友誼，并收藏有閣下的大作，您的作品為傳播中國文化，加深兩國友好關系發揮著重要作用，子曰：智者樂山，仁者樂水，愿閣下的山水畫創作境辟伸開，合于圣道，再創佳績！

此致

敬禮

新加坡南洋理工大學孔子學院

院長：XXX

2013年元月13日