第一篇：張羽《唐叔良溪居》閱讀答案

唐叔良溪居

【明】張羽

高齋每到思無(wú)窮，門(mén)巷玲瓏野望通。

片雨隔村猶夕照，疏林映水已秋風(fēng)。

藥囊詩(shī)卷閑行后，香灺燈光靜坐中。

為問(wèn)只今江海上，如君無(wú)事幾人同？

注：灺（xiè）：燈燭灰，此指香灰。

（1）這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）本詩(shī)雖無(wú)驚人之筆，但措詞亦值得品味，頷聯(lián)中“猶”“已”就屢見(jiàn)功力，請(qǐng)分析這兩詞語(yǔ)的妙處。（4分）

參考答案：

(1)這首詩(shī)塑造了在溪上野居的閑散淡泊的世外隱士的形象(2分)。首聯(lián)通過(guò)唐叔良精致、開(kāi)闊的居所來(lái)反映其隱士的身份，頷聯(lián)居中所望之景反映主人疏懶、淡泊的心境，頸聯(lián)寫(xiě)唐氏行醫(yī)濟(jì)世、詩(shī)書(shū)自遣的隱居生活，尾聯(lián)贊唐氏與世無(wú)爭(zhēng)高潔的情操，表達(dá)自己的仰慕之情(2分)。(人物形象總括須答出關(guān)鍵詞“閑散淡 泊”“隱士”2分，具體分析可以簡(jiǎn)略些2分。)

(2)“猶”字可見(jiàn)前村、后村皆有夕照，唯溪居上有“片雨”，表現(xiàn)了心態(tài)的平和、內(nèi)心的閑適。(2分)“已”字含有驚悟之意，見(jiàn)疏林間掩映秋水，乃悟秋日已到，樹(shù)木凋零。(2分)這些措詞寫(xiě)來(lái)聲色不露、從容不迫，不做有意強(qiáng)調(diào)，但亦可體現(xiàn)詩(shī)中人物閑散的個(gè)性。

附

注釋：

①高齋ɡāo zhāi高雅的書(shū)齋。常用作對(duì)他人屋舍的敬稱;

②思無(wú)窮;思緒無(wú)窮春欲暮,思無(wú)窮,舊歡如夢(mèng)中。

③玲瓏;指物體精巧細(xì)致：結(jié)構(gòu)玲瓏|小巧玲瓏

④野望;眺望曠野

⑤片雨piàn yǔ陣雨；局部地區(qū)降落的雨。唐 岑參 《晚發(fā)五渡》詩(shī)：“江村片雨外，野寺夕陽(yáng)邊。” 宋 梅堯臣 《會(huì)善寺》詩(shī)：“峯端生片雨，稍促畫(huà)輪還。” 明 何景明 《雨后邀馬君卿》詩(shī)：“青山過(guò)片雨，白日抱殘虹。”

⑥隔村，村落挨著村落

⑦猶，仍然

⑧疏林，稀疏的林木。疏林惠風(fēng)；稀松的樹(shù)林，柔和的風(fēng)

⑨藥囊；裝藥的囊袋

⑩香灺xiāng xiè指香燭燈芯的余燼。唐 李白《清平樂(lè)》詞之二：“玉帳鴛鴦噴蘭麝，時(shí)落銀燈香灺。” 唐 李商隱 《聞歌》詩(shī)：“此聲腸斷非今日，香灺燈光奈爾何。

翻譯：

每到好友唐叔良高雅的書(shū)齋，我就思緒無(wú)窮。

書(shū)齋是如此的玲瓏別致，曠野一覽無(wú)余。

東邊村落下了一場(chǎng)陣雨，仍然能看到西邊村落那邊的落日。

白日里背著藥囊行醫(yī)濟(jì)世、手持詩(shī)書(shū)漫步，夜晚靜坐于燈燭中看那燈火閃爍。

問(wèn)這浮沉人世江湖，像唐兄你這樣的無(wú)事之人又有幾多？

第二篇：關(guān)于《史記·張釋之馮唐列傳》原文閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

馮唐以孝著，為中郎署長(zhǎng)，事文帝。上既聞廉頗、李牧為人，良說(shuō)，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：①“公奈何眾辱我，獨(dú)無(wú)間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”

當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卯。上以胡寇為意，乃復(fù)問(wèn)唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之’。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘，彀騎萬(wàn)三千，百金之士十萬(wàn)，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強(qiáng)秦，南支韓魏。當(dāng)是之時(shí)，趙幾霸。其后會(huì)趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開(kāi)讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢(qián)，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。②夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍五符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠(chéng)愚，觸忌諱，死罪死罪！”③文帝說(shuō)，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國(guó)車士。

七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時(shí)年九十余，不能復(fù)為官，乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫，亦奇士，與余善。(選自《史記·張釋之馮唐列傳》)

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.良久，召唐讓曰 讓：責(zé)備

B.當(dāng)是之時(shí)，趙幾霸 霸：稱霸

C.且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí) 坐：獲罪，犯罪

D.文吏以法繩之 繩：捆綁

10．列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.① 馮唐以孝著 ② 以勇氣聞?dòng)谥T侯

B.① 乃復(fù)問(wèn)唐曰 ② 至東城，乃有二十八騎

C.① 其后會(huì)趙王遷立 ② 以故其后名之曰“褒禪”

D.① 委任而責(zé)成功 ② 蟹六跪而二螯

11．以下六句話，分別編為四組，都能反映馮唐“有識(shí)見(jiàn)，性耿直”的一項(xiàng)是（）

① 馮唐以孝著，為中郎署長(zhǎng)，事文帝

② 陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也

③ 委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能

④ 上怒，起入禁中

⑤ 一言不相應(yīng)，文吏以法繩之

⑥ 陛下法太明，賞太輕，罰太重

A.①③⑤ B.②③⑥ C.①⑤⑥ D.②④⑥

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馮唐不僅有真知灼見(jiàn)，而且敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)，批評(píng)最高統(tǒng)治者，是

難得的令人折服的杰出之士。

B.此文一筆兩涉，馮唐之所以能顯示自己品格的卓異，是因?yàn)橛龅搅恕皬?/p>

善如流”的漢文帝。文章通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，再現(xiàn)了敢于直諫的良臣和勇于納諫的賢君形象。

C.馮唐雖然杰出，但仕途卻大起大落，坎坷不平，最后連一個(gè)官職都保不

住。唐代王勃也有“馮唐易老，李廣難封”之嘆。

D.這段文字體現(xiàn)了司馬遷一貫的風(fēng)格：全文樸實(shí)的敘寫(xiě)，蘊(yùn)蓄著強(qiáng)烈的愛(ài)

憎之情；許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯示著強(qiáng)烈的文學(xué)性。

答案：

9.D．繩：糾正，制裁。

10.C．代詞：那。（A．① 介詞：因?yàn)椋?② 介詞：憑……身份。B．① 副詞，表兩事順承：于是，才； ② 副詞：僅僅，只。D．① 連詞，表遞進(jìn)：并且，而且； ② 連詞，表并列：又。）

11.B（①介紹馮唐的至孝、官職； ④是文帝的情況。）

12.D（這篇傳文主要采用的是對(duì)話描寫(xiě)，因而“許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)”這一說(shuō)法不準(zhǔn)確。）

【參考譯文】

馮唐以至孝著名，為中郎暑長(zhǎng)，侍奉文帝。文帝聽(tīng)說(shuō)了廉頗、李牧的事跡以后，高興得拍著大腿說(shuō)：“唉!我(怎么)偏偏得不到到廉頗、李牧那樣的人才來(lái)做我的將軍?(如果得到了)，我又怎會(huì)擔(dān)憂匈奴為患呢!”馮唐說(shuō)：“陛下即使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用啊!”文帝很生氣，站起來(lái)返入宮中，過(guò)了好一會(huì)兒，才召見(jiàn)馮唐，責(zé)備他說(shuō)：“您為何當(dāng)眾羞辱我呢?難道沒(méi)有僻靜的地方（不能私下告訴我）嗎?”馮唐謝罪說(shuō)：“臣是個(gè)鄉(xiāng)鄙之人，不懂得避忌。”

那個(gè)時(shí)候，正當(dāng)匈奴剛剛大舉入侵朝那縣，殺死了北地郡的都尉孫卯。文帝正以匈奴入屯為憂，于是才再問(wèn)馮唐說(shuō)：“您怎么知道我不懂得任用廉頗、李牧那樣的人才呢?”馮唐回答說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)古代君王派遣將軍的時(shí)候，跪下來(lái)推著車，說(shuō)‘朝廷內(nèi)的事，由寡人作主，朝廷外的事則任由將軍裁斷。一切論功行賞及爵封之事，都由將軍在外決定，回來(lái)再報(bào)告一聲就是了’。這并非無(wú)稽之談，我的祖父說(shuō)，李牧為趙將，屯駐在邊境，軍市的租稅都自行用來(lái)犒饗士卒，賞賜在外決定，不受朝廷的牽制。君主一切委托他，并且要求他成功，因此李牧可以竭盡他的智能，派遣精選的兵車一千三百輛，能射的騎兵一萬(wàn)三千人，價(jià)值百金之良士十萬(wàn)人，所以他能夠在北方驅(qū)逐單于，大破東胡，殲滅澹林，在西方抑制強(qiáng)秦，在南方抵抗韓、魏，那個(gè)時(shí)候，趙國(guó)幾乎稱霸。后來(lái)，剛好趙王遷即位——他的母親是個(gè)倡家女。他即位后，竟然聽(tīng)信郭開(kāi)的讒言，終于殺了李牧，而派顏聚代替他。因此軍隊(duì)被擊敗，士兵潰散奔逃，被泰兵所虜殺。現(xiàn)在我聽(tīng)說(shuō)魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來(lái)犒饗士卒，更拿出私有的錢(qián)財(cái)，每幾天就殺一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。有一次匈奴曾經(jīng)入侵，魏尚率領(lǐng)車騎出擊，殺敵甚多。那些士卒都是平民百姓的子弟，由田野間出來(lái)從軍，(他們)哪里了解軍中規(guī)章條令呢？終日只拼命作戰(zhàn)，斬?cái)呈祝敂橙耍侥桓涗洃?zhàn)功，可是稍有不合，文吏就以法律來(lái)制裁他。該賞的不賞，可犯了法，文吏卻絕對(duì)按律處分，我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎(jiǎng)賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯(cuò)報(bào)多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說(shuō)來(lái)，陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用的。我實(shí)在很愚昧，觸犯了禁忌，該當(dāng)死罪，該當(dāng)死罪！”文帝很高興，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守，又任命馮唐為車騎都尉，統(tǒng)領(lǐng)中尉和郡國(guó)的車戰(zhàn)之士。

過(guò)了十年，景帝即位，任命馮唐為楚相，后又免官。武帝即位，訪求賢良之士，鄉(xiāng)里推舉馮唐。當(dāng)時(shí)馮唐已九十多歲，不能再做官了，于是任用他的兒子馮遂為郎；馮遂字王孫，也是一個(gè)不凡的人，跟我很要好。

第三篇：省農(nóng)遠(yuǎn)工程教師全員培訓(xùn)網(wǎng)上考試第一期答案——蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)中學(xué) 張清林

省農(nóng)遠(yuǎn)工程教師全員在培訓(xùn)網(wǎng)上考試第一期答案（86分）

一、選擇題

1.農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過(guò)________播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。C、中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)

2.陳至立指出，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的（）；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的（）；是建設(shè)社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的一項(xiàng)（），具有深遠(yuǎn)的意義。①有效途徑②重要手段③捷徑④基礎(chǔ)性工程B、①②④

3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的特點(diǎn)是：①實(shí)用性強(qiáng)②交互性強(qiáng)③簡(jiǎn)單實(shí)用④投入少、見(jiàn)效快、資源豐富D、①③④

4、在2.53版以上的接收軟件中，所接收的教育資源默認(rèn)是保存在目錄下的。D、D盤(pán)根目錄

5、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式二應(yīng)用方式為（）教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。①收看空中課堂節(jié)目②進(jìn)行同步教學(xué)③計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課B、①②③④

6、陳至立強(qiáng)調(diào)，要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的＿作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．B、應(yīng)用

7、天線基座建造時(shí)。沙和水泥比例為()，中間不能摻鵝卵石A、1:18、幻燈片有圖片展示、聲音播放、視頻播放功能，并有交互功能所以在制作時(shí)需:①插入動(dòng)作②超級(jí)鏈接③插入動(dòng)畫(huà)④插入聲音 A、①②③④

9、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)是：按照總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的原則，爭(zhēng)取用5年左右的時(shí)間，使（）基本具備計(jì)算機(jī)教室，（）基本具備數(shù)字電視教學(xué)收視系統(tǒng)，（）具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和光盤(pán)資源，并初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制。①農(nóng)村初中②農(nóng)村小學(xué)③農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)④偏遠(yuǎn)山區(qū)D、①②③

10、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中常見(jiàn)的故障有：①客戶機(jī)故障②布線系統(tǒng)故障③應(yīng)用服務(wù)器故障④交換機(jī)/集線器等故障A、①②③④

11、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的目的是＿C、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益

12、在編輯Word文檔時(shí)，常用的視圖模式為。C、頁(yè)面視圖

13、遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用____進(jìn)行教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。

C、多種媒體手段

14、板塊包括教案示例、習(xí)題精選、課外擴(kuò)展資料、視頻資料、課件及部分教學(xué)案例等資源。B、課程資源

15、PID值在衛(wèi)星控制程序的“數(shù)據(jù)服務(wù)”標(biāo)簽中設(shè)置，接收教學(xué)資源時(shí)，一般只需要設(shè)置PID值為：A、B216、信息技術(shù)教育經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，IITC是指信息技術(shù)教育的第（）發(fā)展階段。C、三

17、家庭電腦要接入Internet的必要設(shè)備有：①一臺(tái)電視機(jī) ②一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 ③一臺(tái)傳真機(jī) ④一臺(tái)計(jì)算機(jī)B、②④

18、下面不是Excel窗口的菜單欄上的菜單。A、表格

19、“遠(yuǎn)教”工程實(shí)施要求在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)同一片藍(lán)天下，學(xué)生能夠享受同樣的____B、優(yōu)質(zhì)教育資源

20、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三應(yīng)用方式為（）為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。①開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)③開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課、開(kāi)展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)A、①③④

21、當(dāng)對(duì)Word文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，頁(yè)面設(shè)置可對(duì)下面進(jìn)行操作的是：①頁(yè)面的邊距②頁(yè)面的方向③紙張④版式A、①②③④

22、教育資源網(wǎng)中的課件以（）形式存在。①PowerPoint文檔 ②RAR自解壓格式 ③Flash文件格式 ④視頻文件格式C、①②③

23、下列關(guān)于軟件的說(shuō)法正確的是：①Windows XP是應(yīng)用軟件②Ghost 2003軟件可用來(lái)備份操作系

統(tǒng)③Word 2000是文字處理軟件④Nero是一種常用的刻錄軟件B、②③④

24、網(wǎng)絡(luò)中著名的郵件管理工具有：①Outlook Express ②Office Outlook ③foxmail ④Windows MessengerB、①②③

25、表示存儲(chǔ)器的容量時(shí)，1MB的正確含義是B、1024K字節(jié)

26、下面是Excel窗口的菜單欄上的菜單:①表格 ②格式 ③數(shù)據(jù) ④窗口C、②③④

27、關(guān)于使用Ghost軟件備份和還原文件，下列說(shuō)法正確的是：①備份之前應(yīng)檢查病毒②恢復(fù)系統(tǒng)時(shí)，忽然有事，中途只好中止，待會(huì)兒再進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)操作③備份的文件只能在原來(lái)的機(jī)器上恢復(fù)④如果映像文件超過(guò)2G，Ghost 2003會(huì)對(duì)其自動(dòng)分卷。這樣除了原始的gho文件之外還會(huì)生成ghs格式的文件。因此在備份這些文件時(shí)一定要將ghs文件也一同儲(chǔ)存下來(lái)A、①③④

28、下列選項(xiàng)中，（）是將單個(gè)計(jì)算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備。①聲卡 ②網(wǎng)卡 ③路由器 ④交換機(jī)D、②③④

29、Windowsxp系統(tǒng)中更改Administrator用戶的密碼需要同時(shí)按下鍵盤(pán)的三個(gè)鍵是（）。B、Del+Alt+Ctrl30、接收機(jī)上有兩個(gè)接口，IN是信號(hào)輸入端，也就是連接到高頻頭一端，是信號(hào)輸出端，連接到衛(wèi)星接收卡的IN端A、OUT

二、判斷題

31、“教師發(fā)展”板塊的適用對(duì)象是教師。b2、UPS不能長(zhǎng)期處于斷電狀態(tài),三個(gè)月之內(nèi)應(yīng)至少有一次充放電過(guò)程。a33、連接高頻頭的饋線最好繞底座和支桿三圈，以免連接頭被風(fēng)刮斷。b34、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件下載資源的保存路徑不能更改。b35、在編輯Word文檔時(shí)，要選擇全選是按Ctrl+Z。b36、重復(fù)打印一份文檔時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置打印份數(shù)一次性打印多份a37、UPS只能連接顯示器和服務(wù)器，連接其他設(shè)備可能會(huì)過(guò)載a38、Word文檔打印時(shí)，一般情況下默認(rèn)的紙張方向是橫向的b39、有殺毒軟件就不會(huì)感染病毒。b40、遙控器長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，要把電池取出，避免下次使用時(shí)沒(méi)電。a41、微型計(jì)算機(jī)中的ROM的中文含義是可存取的內(nèi)存儲(chǔ)器。a42、鼠標(biāo)的拖放操作是指按下并快速地釋放鼠標(biāo)按鈕。b43、要對(duì)Word文檔中的圖片進(jìn)行修改，是在“插入”菜單欄下調(diào)出“圖片工具欄”。a44、上計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課就是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育.b45、有了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量就必定會(huì)大幅度地提高.a46、國(guó)家遠(yuǎn)程教育資源包括時(shí)事動(dòng)態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)七個(gè)主要板塊和使用指南、網(wǎng)站導(dǎo)航、兩個(gè)附屬板塊。a47、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過(guò)中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。a48、整合遠(yuǎn)程教育資源不是機(jī)械地照搬資源，而是要善于靈活使用資源，善于隨機(jī)應(yīng)變、不拘泥于形式。a49、信息的主要特征有：共享性、傳遞性、載體依附性、價(jià)值相對(duì)性和實(shí)效性、真?zhèn)涡浴50、信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力。a