第一篇：啟功的幽默美文摘抄（定稿）

新世紀初，遼寧一位收藏家為了記錄書畫界80歲以上大師級人物的成就，想拍攝一部《八十瑰寶》的片子，其中自然少不了大名鼎鼎的啟功先生，于是特地購買了兩大包海參、鮑魚，請一位與啟功先生相識的友人帶著去拜見啟功先生。

一天，倆人來到位于北京師范大學的老先生家，啟功先生的朋友輕輕敲門打探。聽出朋友的聲音，啟功先生打開了房門，一見朋友帶了一位客人，客人手中還拎著東西，啟功先生就沒讓他們進門，站在門前問道：“干什么來了？”啟功的朋友邊介紹邊回答：“我這位遼寧的朋友來看看您！”啟功先生聽完慢條斯理地說：“那看吧！”說完他把走廊燈打開，面朝倆人挺了挺腰站好，幾秒鐘后問道：“正面看完了吧，再看看側面……”說著，老先生像頑童一樣在走廊里連續轉了三個圈，站定后又問道：“看清楚了吧？”啟功的舉動弄得遼寧那位收藏家窘得連聲說：“看清楚了！看清楚了！”“那回去吧，你這趟沒白來啊！”話已至此，那位收藏家不好再說什么，就非常誠懇地請啟功先生收下禮物，啟功看了一眼禮品說：“拎回去吧，人們現在都說我是‘國寶’，國寶是什么？就是熊貓啊！你到動物園看熊貓還送禮物嗎？”說完老先生自己先哈哈大笑起來。伴隨著啟功先生的笑聲，被拒之門外的那位收藏家不但沒有窘迫之感，反而對啟功先生心生敬佩之情，樂呵呵地與啟功先生握手告辭。

啟功先生就是這樣，在風趣幽默中表達著自己的意愿。一次，啟功先生外出參加一個會議，休息時當主辦方的人聽說啟功先生經常腿痛，馬上熱情地找來一位“氣功大師”，讓他發功給啟功先生治病。知識淵博的啟功先生原本不信這一套，但又不好駁人家的面子，就沒吱聲。“氣功大師”站到離啟功先生十幾步的地方，張開手掌煞有介事地舞動一番后問啟功先生：“有感覺嗎？”啟功先生搖搖頭說：“沒有。”于是“氣功大師”往前走了幾步又“發功”，然后問：“這回呢？”啟功先生表情認真地回答：“沒有！”“氣功大師”又往前走了幾步接著“發功”，可啟功還是說沒有感覺。“氣功大師”眨巴著眼睛看了看啟功先生，又看了看周圍的人，略一沉思后跨前幾步來到啟功先生跟前，干脆他把手按在了啟功先生的膝蓋上，十幾秒鐘后問啟功先生：“這回呢？”啟功先生帶著興奮的口氣說：“有感覺了。”“氣功大師”一聽立即高興地大聲問：“什么感覺？”啟功先生一本正經地說：“我感覺你摸著我的腿了”。啟功先生的話音剛落，在場的人立即笑翻了天，弄得“氣功大師”非常尷尬，主辦方的同志則從笑聲中接受了教訓……

晚年時啟功先生身體不是很好，一次他病情突然加重，被送到醫院搶救，大家都為他擔心，始終懸著一顆心。啟功先生被搶救過來后，看著大家凝重的神情，緩慢地說：“我這幾天在閻王殿里可沒少喝酒，天天一醉方休。你們知道為什么嗎？因為閻王想讓我給他題字。閻王說：‘啟功，你的題字遍及全國，隨處可見，由此可見你為人隨和，氣度非凡，本王也佩服不已，本王殿堂的牌匾已用了好多年了，你給寫幾個字換下來，以增地獄之輝，如何？’我可不想與閻王交朋友，不想寫，不料閻王說：‘你若不寫，就不放你回陽世。’我在陰間待得太久了，怕大家為我擔心，只好應命了。閻王送我出來的時候還高興地說：‘我將為你增壽十年！’”說到這，啟功先生笑了起來：“哈哈哈！你們看，字寫得好，也能增壽啊！”剛剛醒來的啟功先生一番風趣幽默的話語，使大家沉重的心情立即緩解了下來。

啟功先生從不出言傷人，風趣幽默中盡顯仁厚風范。

第二篇：公共場所幽默啟事美文摘抄

紐約一個兒童游樂園大門口的一塊牌子上寫道：“成年人必須在孩子陪同下方可進入。”

一個向公眾開放的英國古堡，入口處貼著一張告示：“主人該使客人賓至如歸，客人該注意這里并非家里。”

肯尼亞某天然動物園的告示中規定：“凡向鱷魚池內投擲物品者，必須自己撿回物品。”池內因此常年都能保持清潔。

美國科羅拉多一小酒館掛出這樣的告示牌：“情緒低落嗎？來看看我們。”

倫敦一家旅館在所有的盥洗室里貼有這樣的告示：“客人們，請把你的歌藏在心底，因為我們的墻壁并非你想象的那樣厚實。”

加拿大阿爾伯特州某公園入口處，立有一塊告示牌，上面寫著：“請不要打擾里面的鳥兒，它們在此避難。”

墨西哥一邊境小城的入口處，懸掛著一則醒目的交通告示：“請司機注意，本城一無醫生，二無醫院，三無藥品！”

坦桑尼亞曼拉湖的國家公園，對不文明的游園者以小詩相勸：“不要招人說，這人真可惡，是他將這美麗的環境弄臟。到時你的臉往哪兒擱？”

德國對坐車不購票者，車內無任何警告之類的文字，但在醒目處，用鮮艷色彩畫了一個雙手捂住面孔的人像。

第三篇：不功利是一種成全美文摘抄

一個人的功利欲望越多，夢想的純粹度就越低

我的一位報社老師，他大學畢業后分配在市某派出所當一名警察。穿上警服、戴上警帽，一個字：帥！一個農民家庭出身的孩子，能當上一名國家干部，真是祖上積德，他家里人、村里人都是這么認為的。

可是，他的心中卻住著一個作家夢。從小就愛好寫作的他。對當警察一點興趣也沒有，在大學里他就曾發表過上百首詩歌作品，并獲全國性的大獎。兩年后，他聽從內心的召喚。通過招聘考試。去了一家晚報社工作，如愿以償地做了一名編輯，與他所鐘情的文字打上交道。朋友都替他惋惜，說當警察多好啊，那是公務員哪，當今社會人人都想當公務員。你不知道？你年輕，可謂前途無量！再說，警察的待遇、福利是報社所能比的嗎？當編輯為他人作嫁衣不說。還要值夜班，辛苦著呢。你要好好想一想。再決定到底干哪一行吧。

不顧親朋好友的勸阻，他義無反顧地去了報社，只因為他喜歡。當理想成了職業，往往會有兩種結果，一種人越做越開心，最后成功了；還有一種人干一行厭一行。后悔把理想變成職業，越做越油滑，早把理想扔垃圾桶里了，只是在混日子。我的老師屬于前一種，在報社的時候，做好副刊編輯的同時，業余時間里他還創作了大量的散文、隨筆、雜文、小小說，并發表在全國各大報紙雜志上，文章經常獲獎，并且獎金數額不菲。他加入了省作協，然后，又一本接一本地出書，在寫作圈里，他成了名副其實的勤奮型作家。

一轉眼，他的兒子也到了上大學的關鍵時刻，在報考何種專業的問題上，父子倆有了小小的分歧。兒子從小喜歡物理，堅持報某大學的力學專業，說以后要致力于力學研究，立志成為物理學家。父親說這個專業以后出來找工作不吃香，很冷門。況且，大千世界，有幾個人能成為專家？作為父親，他為兒子的未來擔憂，想說服兒子報熱門的專業，像人力資源管理、傳媒專業、電子專業、法律專業等，出來就好找工作。可是，兒子卻堅持自己的想法，他認為愛好才是最好的老師，正如父親當年棄警察而做編輯是一個道理。如果父親當年不是堅持自己的理想，而是功利地為前途著想，或許也會像他的同學那樣升官發達了。但不一定快樂。

他欣然同意了兒子的選擇。是的，想當年。不功利成就了他今天的寫作生涯，如今，兒子面臨同樣的抉擇，他當然也要成全兒子的想法。沒準兒子哪天真成了一名物理學家呢！退一萬步說，就算不成功又有什么關系，兒子做著自己喜歡的事，快樂地度過一生也是另一種成功。

如果有一天，我的女兒也到了讀大學報考專業的人生路口，我一定會像我的老師那樣支持孩子的想法。許多家長在孩子報考志愿的問題上，喜歡打著我為你將來著想的旗號，把自己的意愿強加在孩子身上。實際上，一個太過功利的社會，會扼殺多少天才啊。其實，遵從內心的愿望，跟著心的愿望走，會讓我們感受到一種由內而外的快樂。這對于我們來說是如此，對于孩子們來講，也是一樣。而在這種快樂的伴隨下，也許我們會有所建樹，也許我們什么成就也沒有，但這些并不重要。重要的是，在這追尋的一路上，我們經歷了什么，收獲了什么，而這，才是我們生命中最為寶貴的財富啊。

第四篇：教你幽默到心田美文摘抄

幽默是幸福的重要因素之一，多看多讀幽默文章對增進幽默功力大有裨益。

有人說中國人是最缺乏幽默感的民族。這一點，我不同意，因為我從小就發現，中國人處處都在表現幽默感。

我上大學時，老師們都是“書畫名家”，卻不乏幽默。記得有位教授，接到一個朋友送來的古畫，請他鑒定。畫明明是假的，他居然也蓋鑒定的印章，一邊蓋，一邊說：“唉，如果是行家看到，一定了解我是因為人情，不得不這么做；如果是外行人看到，反正他外行，沒什么關系。”他這文人的歪理，后來被我寫到書里批評，卻不能不說他很幽默。

大學畢業，我進了中視新聞部。那里的同事更“逗”，每天大家一邊寫新聞稿，一邊開黃腔。有一回，去秀姑巒溪采訪急流泛舟。駕舟的人一邊蕩槳，跟急流搏斗，一邊對船上的救生員喊：“記者如果掉河里了，先跳下去救攝影機，那機器很貴的！”“天哪！為什么不先救記者？”我喊。“你們掉下去，到了下游自己會浮起來，機器不會。”

又記得有一次參加《傳記文學》周年酒會。《傳記文學》的創辦人劉紹唐致辭，笑著說：“這雜志把死人辦活了，把活人辦死了，把我自己辦老了。”短短三句話，幽默地道出他幾十年的辛苦和成就以及對人生的感嘆，真是令我佩服。

出國之后，因為教文學和藝術的課，常讀中國古典文學作品，更對中國人的幽默嘆服不已。譬如在唐人的幽默故事里，說有一天弄臣犯了錯，皇帝把他推下御花園的池子，再把他拉上來問：“怎么樣？你在水里有沒有見到屈原？如果沒見到，就再把你推下去。”“臣見到屈原了。”弄臣居然說。皇帝笑起來，追問：“屈原跟你說了什么嗎？”“他說了，”弄臣回答，“他說他沒遇上好主子，所以投了水，你有這么英明的皇帝，為什么也要投水？”皇帝笑歪了，饒了弄臣。又有一回讀古典笑話，說城里來了土匪，見人就殺，有個矮子也被抓住了，要被砍頭。“你別砍了吧，”矮子求土匪，“大家都笑我矮，這一砍頭，就更矮了。”土匪全笑彎了腰，居然把矮子放了。

據說這兩則故事都是真實的，幽默居然可以救命，實在令人驚訝。至于中國人在對對聯時表現出的幽默，就更令我嘆服了。譬如有個學生上課時身上癢，東抓抓西抓抓，把老師弄火了，給他出了個上聯：“抓抓癢癢，癢癢抓抓，愈抓愈癢，愈癢愈抓。”學生對不出來，挨了批，哭著回家。他爸爸弄清了原委，說這有什么稀奇？老子給你寫下聯，明天拿去。學生第二天把爸爸寫的下聯交給老師：“生生死死，死死生生，先生先死，先死先生。”這對子多損，又多幽默啊。

還有個近代對對聯的故事。有個官員在江邊看春天的景色，十分陶醉，于是出了個上聯：“五月黃梅天。”要隨行的官員對下聯。半天沒人對得上，倒是一個睡在檐下的酒鬼，張開眼睛說：“三星白蘭地。”多妙啊，五對

三、月對星、黃對白、梅對蘭、天對地。這“對聯”的幽默不是中國人才有的嗎？

這個世界有了幽默，才顯得有意思。“一笑解千愁”，你不見在經濟低迷的時候，人們反而愛說笑話嗎？因為笑話往往諷刺時事，憑借那一笑，人們化解了心中的郁悶。

幽默最大的妙用，就是不傷情——把要說的都婉轉地說了，又好像沒有真說：仿佛是“言者無心，聽者有意”，卻又可能是“言者有心”，只是裝作無心的樣子。

想想，歷史上多少名臣，不就是靠這種本事，“拐彎抹角”地勸諫了君王嗎？

所以幽默也像太極拳，它有軟中帶硬、虛中帶實、四兩撥千斤的效果。

幽默常常就是一種不能承受之輕。

第五篇：啟功中隊材料（最終版）

為深入貫徹落實總隊“11.27”會議精神，全面掀起“向啟工消防中隊”學習活動的熱潮，用先進典型的感染力和號召力，進一步凝聚力量、激發斗志、鼓舞士氣，把部隊建設推上一個新的臺階。近期，鞍山支隊及各單位紛紛召開黨委會、黨委中心組擴大會、軍人大會等形式，認真學習啟工精神，全面掀起了“啟工消防中隊”學習活動的熱潮。

鞍山支隊：12月2日，支隊召開由支隊黨委成員，機關各科長、大（中）隊軍政主官參加的黨委中心組擴大會議，專門部署開展向“啟工消防中隊”學習活動。

會上，政治處李立華主任宣讀了《鞍山市消防支隊進一步深入開展向“啟工消防中隊”學習活動方案》。方案從鞍山支隊的實際出發，有針對性地提出了向啟工消防中隊學習活動的具體要求，并將學習啟工精神與當前四項工作結合起來：一是要把學習啟工消防中隊活動與學習胡總書記“三句話”總要求和宋文博英雄事跡結合起來；二是要把學習啟工消防中隊活動與“大走訪”愛民實踐活動結合起來；三是要把學習啟工消防中隊活動與打造鐵軍工作結合起來；四是要把學習啟工消防中隊活動與端正工作態度、轉變工作作風、增強責任意識、提高工作效率結合起來。

王慶祿政委向全體官兵解讀了胡錦濤總書記“三句話”總要求、“啟工消防中隊精神”。啟工消防中隊是一個特殊的群體，它以敢打硬仗、能打勝仗著稱，啟工中隊創造的“五熟悉”在全國消防部隊推廣，在滅火戰斗中探索了新路子，取得了新勝利，廣大官兵要進一步端正思想、認認真真的開展好學習“啟工消防中隊”活動，用啟工消防中隊的英勇戰斗、永不退色、以隊為家、服務人民的精神引領我們工作。

會議最后，支隊黨委書記、支隊長劉宏偉就學習啟工精神，做好當前工作做出了重要部署。他要求各部門各單位要借助借助此次學習活動為契機，不斷轉變工作作風，進一步培育戰斗精神，著力鍛造消防官兵鋼鐵的意志和頑強的作風，樹立敢打必勝的戰斗精神，將學習活動與各項工作有機結合，互相促進，共同發展，推動消防工作和隊伍建設實現新的大的跨越。

會后，鞍山支隊各單位相繼按照會議部署，以實際行動掀起了“向啟工消防中隊”學習活動熱潮。

鐵東大隊：12月3日上午，鐵東大隊與湖南中隊分別召開黨委會與軍人大會，認真部署落實學習活動。并從四個方面掀起學習活動熱潮。

一是學習啟工戰斗作風和戰斗精神。在隊伍建設中大力培育消防官兵的不怕犧牲、不畏艱險、英勇善戰的戰斗作風。在危難面前，奮不顧身、舍生忘死、敢打必勝的大無畏戰斗精神。二是以學習活動促進胡總書記“三句話”貫徹落實。加強對官兵的理想信念教育，強化官兵的服務態度，找準與啟工中隊精神存在的差距，進一步把學習啟工精神引向深入，并引導官兵樹立良好的理想信念，將學習貫徹胡總書記“三句話”落實到行動上。

三是將學習活動與學習先進事跡結合起來。結合宋文博先進事跡與啟工精神，大力培養官兵的人生觀和價值觀，強化官兵的工作責任心與精神面貌。激勵官兵立足崗位、奮發進取，全身心投入到消防事業當中來。

四是認真做好當前的部隊穩定工作。在隊伍中廣泛開展安全教育，重點強化了執勤車輛、執勤訓練、甲型流感、一日生活制度、人員外出等方面。確保做到大事不出小事也不出。

鞍鋼大隊：12月3日上午，鞍鋼大隊召開專題會議貫徹支隊會議精神，進一步開展向啟工中隊學習活動。于永東大隊長對學習活動進行了統一部署。

一是將開展向啟工中隊學習活動作為今后一個時期的政治任務抓緊抓實。要教育引導大隊官兵自覺用“啟工”精神激勵工作熱情，立足本職，愛崗敬業。進一步樹立啟工中隊那種唯旗誓奪與堅韌不拔的精神，不斷提高鞍鋼大隊的凝聚力。二是要學習啟工中隊魄力和勇氣，學習啟工的軍魂，不僅要打造滅火救援方面的鐵軍，而是要打造全方位的鐵軍，以鐵的紀律、鐵的作風強化執勤備戰人員的戰斗意識，提高部隊整體作戰能力。要大力培育和錘煉大隊官兵不怕犧牲、不畏艱險、堅韌不拔、英勇善戰的戰斗精神和作風，在危難面前，奮不顧身、舍生忘死、敢打必勝，彰顯大無畏的革命英雄主義氣概。

三是要在學習啟工中隊活動中積極營造爭先創優的濃厚氛圍，發現、培養和樹立大隊的先進典型，從工作上、生活上關心愛護他們，為他們健康成長提供良好的環境和平臺。進一步增強大隊實力、活力和戰斗力。

四是學習啟工精神要堅持持之以恒。啟工之所以先進，是因為它的發展和典型性伴隨了消防部隊30年的成長與壯大，在成長的每一步上啟工都不甘落后，勇攀高峰，大隊要遠學宋文博同志，近學啟工，再掀學習啟工中隊先進事跡的新高潮。

正門中隊：12月3日，正門中隊召開支部會、隊伍會、軍人大會層層傳達學習活動精神，在隊內全面掀起向啟工消防中隊學習的熱潮。

一是把學習啟功精神與貫徹學習胡錦濤總書記“三句話”總要求相結合，在學習上引導官兵在思想上形成高度認同，在行動上做到方向一致，全面、系統地理解和把握啟功精神的豐富內涵、精神實質，以“三句話”總要求為指導思想，努力踐行當代革命軍人核心價值觀，進一步增強官兵政治意識、大局意識、宗旨意識、使命意識，進一步增強獻身消防事業、服務經濟社會發展的責任感、使命感和榮譽感，忠誠履行好黨和人民賦予的職責使命。

二是是用典型事例幫助官兵找準方向。通過學習啟功精神，中隊用宋文博的先進典型事跡渲染官兵，大力弘揚時代正氣，讓官兵確立做人的標準引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵官兵強化責任意識、提高素質能力，在本職工作中創造出更優異的成績。

此外，在開展“向啟工消防中隊”學習活動中，鞍山支隊各單位成立了學習活動領導小組，開展了軍政主官“帶頭學習、帶頭實踐”活動，建立指導聯系點，落實機關指導基層，利用網絡、簡報、板報等有效載體落實機關、基層互動等有力措施，在全隊范圍內營造學習活動的濃厚氛圍。