第一篇：《等你敲門》的讀后感

我讀了《等你敲門》這位金波老爺爺寫的書。

里頭記錄這金波的歲月，他用精美的隨筆，用樸實、親切的文字，斜述作品背后的故事，讀來令人時時感動。

令我印象最深刻的是“我找到了咘咘噔”

咘咘噔是以前的民間玩具。當時已經失傳多年了，金波老爺爺就一心想著：“要找到“咘咘噔。”有位老奶奶聽到這消息時，就把她那已經廢棄的“咘咘噔”送給了金波。他十分感謝這位老奶奶，隨后，金波寫了《尋找咘咘噔》表達一種遺憾之情。因為這種玩具是屬于那個時代的。遺憾的是，為什么這種玩具不流傳到現在。

有個句子使我聯想到許多食物。“我的夜空，依舊繁星閃爍;依舊幻化成童年的螢火;依舊想播下星星的種子;依舊想收獲星星的花束。

這本書里，讓我感到，金波是多么希望自己能回到童年里，他喜歡孩子們的純真的笑臉，或許根本就很難找見民辦教師，可是，在偏遠山區呢?正規的師范院校畢業生，愿意去偏遠山區么?愿意去最艱苦的地方么?未必見得吧，大多數畢業生還是愿意去大城市，為什么呢?待遇好呀，環境好呀。如此相比，民辦教師在山區長期從事教育是多么地難得?

看完這本書之后，心里還久久地不能平息，腦海里總是晃著這樣那樣的影子，這樣那樣的想法。非常地感謝劉醒龍老師給我們帶來一部精彩的小說，給我們展現了最樸實的生活。但愿，我們的精神，時時刻刻都等你來敲門，或許，那樣便可以在夜深人靜之后，還有點欣慰。

第二篇：時時刻刻等你來敲門讀后感

時時刻刻等你來敲門

文/汪帆印象

日子的流逝象院子里略顯枯黃的芭蕉葉，帶著些許倦意，很容易就把人弄得庸懶，時時刻刻等你來敲門讀后感。不愿意過多地與外界有什么直接的聯系，甚至連現代生活快節奏的上網也提不起什么興趣。懶得寫字，倦了的筆，再也難以抒發內心深處的那種惶恐不安。說到底還是心里邊七七八入的事情，擾了原本安靜的心，于是，只好窩在一角，擰開床頭的臺燈，任桔黃的燈光映在書上，沉寂在書里的世界，是否，也可以溫暖著心房。

近些日子以來都在看小說，總覺得小說更寫實，對于人內心深處的震撼要比其它的文體來得直觀。偶然在書攤上買了一本書，第八屆茅盾文學獎的獲獎作品合集，一看就知道是盜版的書，但還是買了。盜版與否在其次，只要書里邊的內容，很讓人動心就行了。與朋友聊天的時候說，為什么你還買盜版書？誠然，盜版書里邊有很多的錯別字，但我向來愿意糾錯，不會影響我對整體的閱讀與思考，便欣然而無所謂了。

《天行者》是劉醒龍老師的作品，有必要講一講劉醒龍老師。劉醒龍老師生于50年代，對于50、60年代的人寫的作品，我向來覺得思想力比較深沉，讀起來更耐人尋味，所以，《天行者》捧在我的手里粗讀也自然在情理之中。他是一位長期致力于民生寫作的作家，小說里邊的故事與人物，讀來都讓人難忘，而又回味悠長。

文學界評價劉醒龍是“新現實主義小說”的代表作家。他的《分享艱難》成為了“新現實主義小說”的代表作和代名詞。他的小說一方面真實而又深刻地反映了20世紀末社會轉型期間的艱難世事和尖銳的矛盾沖突；另一方面又強烈地表現出了要與人民大眾分享艱難的時代情緒和人文關懷精神。面對人們生活的窘困和精神的壓抑，他用小說這種能夠被廣大群眾所接受的獨特的審美方式給人們帶來精神的撫慰和希冀，給生活帶來暖意和亮色，他也主動承擔了表現民生民態，反映民聲民意的民眾代言人的責任。所以，他的作品也就“贏得了眾多普通公民的信任”。同時，也成為他尋找精神家園心路歷程的審美呈現。

客觀地說，讀劉醒龍老師的作品不多，直到看完了《天行者》，才完全地震撼了我。精神上的震撼，有時候并不需要全部作品，那怕僅僅只是一部作品就足夠了。如果不是劉醒龍老師的《天行者》這次榮獲“第八屆茅盾文學獎”，估計要更深入了解劉醒龍老師，步伐不會來得那么快。介紹劉醒龍老師之后，就簡單地談談我一口氣讀完這本書的一些想法和體會。

故事以界嶺小學的民辦老師轉正為主線，界嶺小學校長余校長，副校長鄧有米，教育主任孫四海，他們是界嶺小學里邊的“劉關張”，僅僅只是三個人，默默無聞地支撐著界嶺小學，撐起那個大山深處一面教育的旗幟，那是一片蔚藍的天空，是一片明凈地天空，那是大山深處孩子們對知識的渴望。三個民辦老師辛苦一生，在教育事業上漚心瀝血，可是，卻遲遲等不來一個轉正的指標。領著微薄的薪水，還要補貼學校的開支，這些人的事跡，只一眼，就可以讓眼睛迷朦。這些是什么樣的老師呀，到底是什么樣的精神，支撐著他們在那個艱苦的土地上奉獻自己的一生，把自己的無私全部給了教育事業。這些，難道不應該給我們一些反省么？

萬站長是從界嶺小學走出來的民辦教師，仍然一直關注界嶺的教育事業，因為，那一片土地，留下了他最深刻，最痛心，最真摯，又最幸福的回憶和奮斗。張英才一個高中畢業還復讀了一年的生，好不容易通過舅舅的關系，要了一個代課老師的名額，因為誰也不愿意去界嶺小學，自然，張英才這個小青年也不例外，讀后感《時時刻刻等你來敲門讀后感》。或許是命運的安排吧，張英才帶著無奈與痛苦的感情，不情愿地踏上了界嶺小學之路，開始了自己民辦老師的生涯。不可否認，或許張英才以后再回憶，界嶺小學才是自己青春最有力的見證。他就是在界嶺小學里成長的，如果沒有界嶺小學的經歷，或許他成長的不會那么快，或許他成長的不會那么刻骨銘心。轉正指標好不容易來了一個，余校長請求大家把指標轉給明愛芬，這個為轉正而一病不起的女民辦老師，但她自己填好轉正表時，終于含笑離開了這個世界。界嶺小學的三個民辦老師一致把轉正指標讓給了年青的張英才，張英才轉正后，學習三年之后，到縣教育局上班，可是為了界嶺小學三個民辦老師的轉正問題，他不惜前去界嶺小學教書為代價，也一定要留住余校長與孫四海的名額期限。這些都是多么樸實的人呀，同樣是教育，其實民辦老師對教育的付出，遠遠比公辦老師的付出還要多，因為那份對于教育的熱心與持久，因為他們對于教育那種最為原始與樸實的態度，因為他們對于教育從內心深處渤發的信念。

小說中，很多的場面都是感人的，說明劉醒龍老師善于抓住這些場景，通過情感來將故事推上高潮。估計認真讀過這本書的人，都會從心底里贊賞劉老師，這需要什么樣的功力，需要什么樣的觀察與積累，又需要什么樣的經歷，才可能將這些小人物寫出來，才可能將這些社會里邊最底層的人物形態一一躍然于紙上，才能夠讓我們讀完小說之后一直沉淀在里邊，久久地反思。

明愛芬老師為轉正，終于含笑而去。轉正的指標到手的時候，她才相信，她一生的信念，終于可以實現了，于是，她可以安然地離去。在故事里，對于她的著墨不多，但是，透過那些有限的字，我們可以看到一個敬業的民辦教師，一個為界嶺小學教育事業奉獻自己一生的教師，這些，發生在一個普通人的身上，就足夠給我們很深的思考了？教育先行，可是又有誰在關注我們國家里邊最為底層的教師呢？又有誰為那些民辦教師請命呢？不可否認，很多人的啟蒙都是從民辦教師開始的，這是國家特定環境下造成的。但是，民辦教師也是人，也是有尊嚴的，也是需要生活的。在現代化的城市，或許根本就很難找見民辦教師，可是，在偏遠山區呢？正規的師范院校畢業生，愿意去偏遠山區么？愿意去最艱苦的地方么？未必見得吧，大多數畢業生還是愿意去大城市，為什么呢？待遇好呀，環境好呀。如此相比，民辦教師在山區長期從事教育是多么地難得？

萬站長也是一個民辦教師出生，從界嶺小學通過找個親戚當官的老婆結婚之后，抓住了一次民辦教師轉正的機會，萬站長到了鎮里邊做教育站長，可是他依然關注界嶺小學的教育，或許是內心深處有點內疚吧，但他的心底是善良的，他還是愿意窮其一生為教育事業奉獻的。作為最基層的領導，他把自己有限的精力，全部放在教育事業上，可謂感人。他的生活并不富裕，一個教育領導的生活水平都尚且如此，那么可想而知那些最為底層的民辦教師？

余校長作為界嶺小學的代表人物，領著每月70元的民辦老師工資，還要補貼二十多小學生的生活，我們看到這樣的教師，能不感動么？鄧有米為轉正，省吃儉用，還不惜以偷紅杉樹為代價，不惜以蓋學校捐贈樓的款為代價，他不是為自己轉正，他想讓余校長和孫四海轉正籌集要轉正的錢。自然，他對于教育，也在界嶺這個地方，奉獻了自己的一生。孫四海這個清高的男人，為了學校的開支，不惜提前挖了自己種的茯苓，一次可以，可是幾乎是每年都這樣付出。他在自己的教學崗位上默默無聞地教育著學生，愛情沒有著落，最后自己心愛的女人還死了，這是一種什么樣的慘狀？這又是一種什么樣的生活，民辦老師心理上承受的太多了，什么樣的感受都有，可以用苦不堪言來形容。可是他們還是堅持下來，這才是精神上的閃光之處，這可以給我們一個精神世界上的反思。他們好比在山巒上的陽光，時時刻刻都讓我們感覺到溫暖。

再說說張英才還有藍飛，同樣是高中畢業的代課老師，同樣都是從界嶺小學里出去的轉正教師，最后他們又回來界嶺小學。一個年青人的成長要付出很多的代價，有時候甚至是血與淚，張英才付出了很多的代價，才明白民辦老師的艱辛，才堅定了自己要回到界嶺小學去教師的決心，與第一次不情愿相比，這是一種精神上的升華。因為他知道，這里太需要教師了，教育離不開教師，而作為自己從這片大山里走出來的民辦教師，對這里有太深的情感，簡直可以說是中了毒，入了骨髓。他要回來，我的靈魂指引著他回歸。

藍飛，藍飛的媽媽也是一個民辦老師，同樣為了界嶺的教育事業默默地奉獻著自己的青春。還有望龍小學的胡校長，這個因為轉正而最后遺憾而死的人，還是那些那些的民辦教師，他們用自己的血與淚，共筑了教育事業的圣歌。誰來關注他們的生活，誰來關注他們的內心世界，誰來關注他們的物質貧乏？

人可以在物質上窮苦，但不能在精神上荒蕪。故事里的民辦老師都是讓人可歌可泣的，都是在精神世界里有著堅強意志的人。他們通過自己實在的行動，給我們思想上來了一次徹底的洗禮。我們的靈魂，或許此刻正自純凈，因為我們眼神里，滿滿的都是這些最可愛的人，在我們的心里，都是這些可愛的人帶來的思想萌動。

看完這本書之后，心里還久久地不能平息，腦海里總是晃著這樣那樣的影子，這樣那樣的想法。非常地感謝劉醒龍老師給我們帶來一部精彩的小說，給我們展現了最樸實的生活。但愿，我們的精神，時時刻刻都等你來敲門，或許，那樣便可以在夜深人靜之后，還有點欣慰。

獻給二十世紀后半葉中國大地上默默苦行的民間英雄。

汪帆印象于2月15日。

第三篇：清華北大在等你讀后感

清華北大在等你讀后感

《清華北大在等你》這本書匯集了眾多高考狀元的成功經驗和平時的學習方法，看完此書，讓我受益匪淺。

這本書中提到了考試時的應試技巧和心理素質的好壞決定了考試的成敗。獨到的見解和高效的學習方法，讓我明白了高考狀元是怎樣走上成功之路的：他們之所以能成功，是因為他們都能把握住時間，不僅在書本里學習，更是在生活中發現知識；考試前，他們都會去做自己喜歡做的事情，來舒緩自己多日的緊張，調整心態，以最好的狀態去迎接考試。這本書的每一篇文章，經過了精心的挑選，內容盡其所能地為高考中的處境提出了解決方法，其中不乏精辟而獨特的見解。這些優秀的“天之驕子”字字語之間充滿了對后繼者的關愛之情，也言出對往昔生活的留戀與緬懷。

以前我做事很沒有計劃，基本上是想到什么做什么，無聊時就躺在床上望著天花板發呆，或者上網玩玩小游戲來打發時間。但看過這本書之后，我決定，將每天必須要做的事情都列出來，完成一項就在后面打一個對號，哪怕今天只完成了意見內容，沒關系，因為我已經做了今天最重要的一件事。每天睡覺前，我都會把今天學過的知識回憶一遍，就像放電影一樣，把知識點納入相關知識部分。這樣想著想著就睡著了，而今天所學的知識記憶也更加深刻，自己也會因完成了學習任務而心情輕松愉快，睡眠質量也會隨之提高。

在此，我建議同學們在學習語文時，不要只是死啃課本里的東西，還要在生活中學習語文，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至是寫日記，都是在學習語文。很多同學都害怕寫作文，但作文是一個人語文能力的集中表現，平時勤于練筆，每天堅持寫日記，用語言來記錄自己的生活，提高自己的語文能力。寫好作文，關鍵在于積累和運用，平時看書的時候，我們要品味作者在字里行間不經意間流露出的思想感情，用自己的心去閱讀經典，去感悟經典，還要多積累好詞好句，在自己的作文中加以運用。

英語作為一門語言，擁有自身的文化背景。許多同學學習英語感到吃力，是因為不了解它使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方有很大差距。學習語言經必須有很好的語感，而語感不是靠讀幾個單詞，幾個句子就能練成。我的建議是，閱讀外國經典名篇名著時，盡量讀英文原版，因為閱讀英文原版，你就能體會到西方語言文化背景和中國文化背景的差異所在，在閱讀中自己尋找快樂，尋找學習的方法，遠比別人告訴你強得多。

學習數學時，遇到難題，可以先將已知條件列出來，然后根據已知條件慢慢推導出未知條件和已知條件的關系，再根據未知條件，推導出新的結論，就像樹根一樣，盤盤交錯，終有兩根會纏在一起，此時，題目也就迎刃而解了。

考試，不僅僅考察一個人的知識，還直接檢驗一個人的心理素質和應試技巧。以上我介紹的方法，希望在學習上可以幫助到同學們達到事半功倍的效果。

第四篇：等你回家讀后感600字

等你回家讀后感600字

多點寬容多點愛

當放下手中的《閱讀年選》，外面的天空已被晚霞染紅，奪目的美麗。幾乎是一口氣讀完了這本書，每篇文章都在我腦海里記憶猶新，尤其是那篇《等你回家》。

兒子為了吸毒把父親的家用全都用光了，被關進了戒毒所。一天，父親去戒毒所看望他正在戒毒的兒子。父子倆面對面地坐著，卻一句話也說不出來。而其他來探視的人都有說有笑，爭著和自己的親人說話。探視時間一分一秒地過去，很快，時間到了。父親在紙上寫下幾個字：兒子，等你回家。見到這幾個字，兒子的眼眶瞬間溢滿淚水，片刻，有淚珠從臉頰滾落??

正是這位父親寬容無私的愛把兒子打動了，也正是這份寬容讓我為之震撼。雖然自己的兒子犯下了大錯，但父親能坦然地面對并包容兒子的錯誤，多么偉大的父親啊！

看著看著，我的思緒仿佛插上了翅膀——

“丁零零”，鬧鐘在床頭盡職盡責地唱起歌來，我胡亂地穿起衣服走到客廳，可雙眼仍像被粘上了膠水難以睜開，我像個醉漢一樣在客廳里歪歪斜斜地走著。突然，只聽“啪”的一聲，像是有什么東西摔在了地上。這一聲清脆的響聲，可把我給震醒了。我急忙揉揉眼睛，只見窗邊的花瓶掉在地上摔了個粉身碎骨，我的大腦仿佛一下子飛進了無數只蒼

蠅，亂成了一片。

愣了一會兒，我才反應過來，我把地上的碎片全部清理到垃圾桶里，默默地在沙發上坐待著。媽媽似乎沒發現什么，根本沒有“審問”我。熬了一上午，我終于忍不住了，走到媽媽身邊：“媽媽，對不起，我??我將家里的花瓶打碎了。”本以為媽媽會大發雷霆，沒想到媽媽卻微笑著摸摸我的頭，心平氣和地說：“沒關系，我知道，只是在等你主動認錯呢！”啊？我驚愕地怔在原地??

原來，被人寬容是件很幸福的事，我也要學會寬容別人。

第五篇：我在雨中等你 讀后感

《我在雨中等你》讀后感

其實讀到這本書完全是托朋友的福。朋友知道我很喜歡狗狗，于是就強烈的推薦我讀了這本書，她說愛狗狗的你一定會喜歡。我覺得很奇怪，這本書書名不是《我在雨中等你》嗎，這讓我聯想到的是愛情，親情。完全沒有想過會是一只狗狗的情感。正因為是狗狗的情感讓我并不是很喜歡讀書的人，但深深的被這本書說吸引。

主人公是一只狗叫恩佐。作者加視斯坦讓恩佐這只狗賦予了人類的情感，并將他表達出來。這里記錄著恩佐和主人丹尼相依度過的風雨悲歡：當丹尼的妻子凄涼死去，當岳父母和他反目成仇，當他鐐銬加身被突然逮捕，唯有恩佐知道真相。可是，恩佐只是一只狗，無法發音，不能說話??但是最懂丹尼的永遠是恩佐。他永遠不會背棄丹尼，即使無法言語，也總在行為和眼睛上表達出自己的對丹尼的愛與信任。直到恩佐死去，也不舍得驚動丹尼。作為狗的恩佐甚至知道人必有一死，死并不可怕。可怕的是自己再也不能陪伴著死去妻子的丹尼。那丹尼該怎么辦。我相信恩佐的思想已經準備好做一個人了。如他所說的：“我一直認為自己是一只有著蒙古犬血統的狗，蒙古有個傳說，說狗死后可以轉世為人。”不出所料的，在小說的結尾，恩佐轉世為人了。一位10歲的賽車天才，他也與男主人丹尼見了面??不知道這算不算一種好的結尾，也不知道，作為人的恩佐還記不記得在前世丹尼是自己所愛的主人。但是，至少，在書中的恩佐應該是滿足了，滿足了自己做一個人的愿望。

如果你想試圖的了解一只狗的想法，那一定要看這本書。我覺得雖然這本書只是作者的想象，但是狗狗的情感讓我沒有懷疑，我相信現實中也有很多這樣充滿了愛、忠誠的狗狗，一直對主人不離不棄。但是想想我們現實生活中，有許多人是怎么對待狗狗的，真的覺得心冷。報導出來的那些殺狗吃狗的事情屢見不鮮，更不要說那些沒報導出來的還有多少。實在不明白，世界上有那么多東西可以吃，為什么一定要吃這些以人類為依靠的狗狗們呢？它們的忠誠為什么都不能得到回報呢？

在這本書中，我不僅感受到了恩佐深深的情感，更為他所想的一些事情而感悟。“從沒有人在第一圈轉彎處，就取得比賽勝機，但是很多人就輸在那里。賽車場上路遙遙，想第一個沖過終點，首先必須完成賽程。”因為主人的工作原因，恩佐熱衷于賽車。而通過賽車，他總能發出人生的感慨。做任何事情的開始，無論做的好壞，都沒有辦法決定最后的結果如何，就算一開始做的很好，到最后也有功虧一簣的時候。相反，在一開始做的不是很，之后努力的改進，更容易得到勝利。但是，最重要的一點是，你必須做完整件事情，不然你永遠也別想得到勝利。因為世界上的事情不是一成不變的，而是一直在改變。不到最后誰也不知道結果是如何。

“一個賽車手不能因為車道上的意外就對另一位車手發脾氣。你只能氣自己在不當的時間出現在不當的地方。”當人出現錯誤后，有多少人能夠先找自己的錯誤？很少。因為一般的人都會先去挑剔別人的錯誤，怪別人為何那樣導致自己犯下錯誤。但其實，單方面別人的錯誤導致自己犯錯的幾率很小，當錯誤出現時，身為當事者的自己多多少少肯定會有做錯的地方。只是你自己忽略了或者是你根本就沒想要找自己的錯誤。但事實往往是，智者一直在找自己的錯誤改正，愚者則一味的責罵對方，無視自己的錯誤，導致下次錯誤的出現。

“賽車時，你的眼睛往哪里看，車子就往哪里去。車子打滑時，賽車手若一直盯著墻看，就會撞上那道墻。”在事情變壞的時候，不妨往好的方面想想，可能事情就真的如你所愿。如果你只是一味的在往壞的發面想，那事情可能真的就發生了。一件事情從開始到結尾，從興起到衰敗，作為主角的你，到底是怎么樣的想法真的很重要。你小小的想法會影響到你的行動，你的行動又會影響到這件事情的發展。所以發生什么事情的時候，多往好的方面想想，會讓你更輕松沉著的去面對，而不是落荒而逃。

還有很多很多的句子都給了我莫大的啟發。可以感覺到作者的用心良苦。從狗狗的角度想這些可能一些人都不曾想過的事情，這是否在警示什么。作者通過恩佐，教會了我們面對痛苦的時候，面對害怕的時候，不要慌亂，總有辦法，總有一個像恩佐一樣的人做你的后盾，永遠支持著你。即使他不曾言語