第一篇：幼兒園中班主題肚子里的家教案[推薦]

一、活動目標

在聽聽講講的做做中體驗母親懷孕的辛苦，激發愛媽媽、疼媽媽的情感。

二、活動準備

皮球、故事錄音、情景表演。

三、活動過程

1、情景表演

看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的肚子怎么會一天比一天大的？

2、聽錄音，再次欣賞故事

（1）、老師的肚子為什么會變大？

（2）她肚子里有什么？

（3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？

3、幼兒體驗

把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。

第二篇：肚子里的家中班教案

活動目標：

1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。

活動準備：

1、媽媽懷孕時的照片。

2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。

4、每個幼兒一個靠墊。

活動過程：

一、介紹自己的媽媽。

1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。

2、那時侯你在哪里？

二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

1、圖片上的媽媽有什么不一樣？

2、她的肚子里有什么？

3、傾聽故事《肚子里的家》。

教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

三、情境表演

1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。

2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現在最想對媽媽說一句什么話？

3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？

四、模擬游戲：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。

第三篇：幼兒園中班社會活動：在媽媽的肚子里

一、設計思路。隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。

二、活動要求：

1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。

3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

三、重難點：重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。

四、活動準備：關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

五、活動流程：看看講講――大膽提問――創編歌曲

六、活動過程：

（一）看看講講：在媽媽肚子里t：“我們的區域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。”

1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。

2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。

（二）大膽提問：在媽媽肚子里

1、你們已經知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。

2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。

3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。

（三）創編歌曲：在媽媽肚子里

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”（復習歌表演：在媽媽肚子里）

2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）

3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡回指導。

4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

第四篇：《肚子里的故事》教案

《肚子里的故事》教案

教學目標、知識與技能：能觀察和關注事物的形態、細節、色彩、特征；

能運用夸張變形、組合的形式來表達對事物內在本質，物與物之間的關系和細部結構的豐富想像力。

2、過程與方法：通過喚起記憶、觸覺感官體驗學會觀察事物的形態、細節、色彩、特征；通過作品的對比欣賞和故事情節的構思，培養學生的想像力與審美能力。在資料收集、分析、討論中養成自主學習與合作學習的能力。

3、情感、態度、價值觀：

在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。

教學重點

能描繪事物的形態、細節、色彩、特征，并能進行簡單的畫面裝飾。

教學難點

能對事物內在本質和細部結構的豐富想像。

教學準備、多種繪畫材料。

2、范畫作品、、資源庫。

教學過程

一、導入新

用小木偶的故事引入題。

二、講授新、小組活動一：講童話故事

比一比――你們還知道“孫悟空鉆到妖怪肚子里”的故事嗎？哪個小組知道的有關肚子里的故事最多我？

2、小組活動二――（欣賞觀察比較）想一想――本中的畫家作品畫了些什么？

說一說――你喜歡哪一張學生作品中？畫中主體形象的外形、色彩、細節裝飾是怎樣的？

3、小組活動三――（情感體驗活動）

摸一摸――通過觸摸綁在動物玩具肚子上的裝滿各種不同類型、不同質感物品的魔術

袋，準備進行“異想天開”的游戲活動。

猜一猜――你摸的到是什么？它的形態、細節、色彩、特征是怎樣的？編一編――嘗試運用上述道具編一個旅行的故事吧！

4、小組活動四――合作繪畫游戲

做一做――發揮想像力，畫出肚子里的故事，小組繪畫添加接力游戲。

三、講評、小結

評一評――哪編的故事最好，哪組畫得最好，為什么？老師作點評并小結。

第五篇：中班綜合課：在媽媽肚子里

中班綜合：《在媽媽肚子里》

活動目標：

1、嘗試用圖形與線條組合的方式表現媽媽肚子里的自己。

2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

活動重點：

畫一畫寶寶在媽媽肚子里的情景

活動難點：畫一畫寶寶在媽媽肚子里的情景

活動準備：

1、前期經驗準備：觀察過懷孕的阿姨

2、其他準備：PPT、范例、幼兒繪畫工具人手一份

活動過程

一、欣賞與討論——我們從哪里來 說說，我們是誰生的，我們從哪里來？（是從媽媽肚子里生出來的……）

小結：原來所有的人都是自己的媽媽生的。

二、觀看PPT——知道在媽媽的肚子里一點點的成長。集體討論

1、引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，觀看ppt 媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽越來越大，我們就在媽媽的肚子里。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。

2、在這漫長的十個月里，我們都在媽媽的肚子里做些什么呢？

（有的說：“我在媽媽肚子里，媽媽抱著肚子哈哈的笑呢！”有的說：“我在媽媽的肚子里打拳踢腿呢！”有的說：“我在媽媽肚子里游泳呢！”還有的孩子說在媽媽肚子里滾來滾去的等等）

3、從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的？

小結：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，通過臍帶把食物的營養給了我們，讓我們快快長，媽媽真偉大。

三、幼兒創作——畫一畫在媽媽肚子里的情景

小朋友現在你們都知道自己是從哪里來的了。我們小時候是住在媽媽肚子里的，是靠臍帶輸送營養把我們和媽媽連接起來的。今天我們把我們在媽媽肚子里的情景都畫出來。

1、提出要求：提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同形態畫在媽媽肚子上。

2、幼兒繪畫，老師觀察指導。（引導幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的情景。）

3、展示交流，引導幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。小結：寶寶在媽媽的肚子里真調皮，媽媽懷著我們真辛苦，把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，回家把畫送給媽媽，并對媽媽說一句好聽的話。