第一篇：夢里身是客,情深終不壽情感美文

七月，終是一個漂泊的時段。錦城背著簡單的行李，從一個城市，到另一個城市。始終不敢去那個她心心念念了多年的城市，北京。北京，有座古城，叫故宮，那里深鎖著如花美眷，帝王將相，也鎖著錦城的心。

午夜夢回了這么多年，當錦城真正踏上這片土地的時候，那種不真實卻又深刻的異樣感受熟悉的在心底滋生。像一條滑溜溜的小蛇，緊緊纏著她的呼吸。原來這座城市已經繁華到面目全非了。頭上是霧蒙蒙的天空，隔遠了根本看不到那些高大建筑上的大型廣告。這就是北京，祖國的首都。生活在塵霧中一座城市。

北京站不如想象中的華麗，甚至比不上哈爾濱的火車站。也許那些嘈雜已經盡在北京西了，曾經在這座城市落過腳，那時還抱怨，沒事建這么大的火車站干嗎，連出口都找不到。后來一想08年的奧運會，可不就需要這么大的，說不定還不夠呢。

錦城一出火車站，就有很多旅社的人員來接客。她到達北京的時候，已經是晚上了，隨便找了一家樣本看起來不錯的旅館，就跟去了。在像北京這樣的大城市里，火車站附近是不會有那種成堆的旅館的。就像南京，坐上車十幾分鐘才到達。在北京，更是夸張，全部是單行道，明明很近的兩個地方，卻要繞一個大圈。就像黃土高原上兩人各自站在近在咫尺的土壑上，走上一天卻也未必能見得著。

這是一家小旅館，真的是名副其實的小旅館。不過幸好有帶獨立浴室，在這樣炎熱的天氣里，有個浴室、空調已經是莫大的享受。洗去一身的疲憊，錦城翻出筆記本電腦，開始搜那些藏在心里多年的景點。故宮，雍和宮，頤和園，圓明園，天壇。錦城的眼睛有一瞬的恍惚，仿佛已經看到了，飛起的檐角，黃磚，綠瓦，紅墻。蔥郁的植物，白的刺眼的圍墻，甬長的宮道，還有一排排的宮裝麗人。

合上電腦，錦城的心里卻升起一種名叫恐懼的情愫。仿佛多年的信仰就要被打破，多年執(zhí)著的迷團將要揭開，那種未知的，不明的欲望，讓錦城感到無措。一夜無眠。

第二天一早，錦城退了房。提著行李來到了5號線地鐵中轉站附近的祥家大院。住宿條件不錯，價格卻是不菲，這些錦城都不在乎，重要的是，這里的交通便捷。中轉幾站，便可以到達那些地方。打開旅社的電腦，確定詳細的路線，錦城已然堅定了內心的執(zhí)念，既然已經來了，那就做個了解吧。

七月啊，七月。

第二篇：初二記敘文閱讀《粥里春秋》《如果》《夢里不知身是客》與說明文

一、現代文閱讀（記敘文）

（1）整體感知文章的主要內容，把握文章的中心（2）理解文章段落之間的關系，理清文章的思路。

（3）了解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達方式在文中的作用。（內容+情感+結構+寫作手法）

（4）體味和推敲語句在語言環(huán)境中的作用（內容+情感+結構+寫作手法）

（5）體味和推敲重要詞語或者語句在語言環(huán)境中的含義、意義、含義理解、原因分析等（6）品味作品中富有表現力的語言（語句或語段）

（7）對文章的內容和表達有自己的心得，能結合材料對相關問題進行探究。（文章具體內容+人物形象+作者復雜的情感）

（8）欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵。（作者復雜情感的體會）（9）對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；（作者情感+情感產生的原因即文章具體內容）

（10）對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗（寫作手法+內容+人物形象+情感）2014年平谷區(qū)期末試題

（一）閱讀《粥里春秋》，完成第14—16題。（共15分）

粥里春秋

陸建華

①剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”還多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

②念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是親眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。

③三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。

④四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

⑤五月，六月，七月。

⑥追肥，拔草，治蟲。

⑦高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好!不冷不熱，五谷不結呀!”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。

⑧村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘!鄰居房大伯，每當新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。

⑨第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’。”

⑩此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應兩頓粥。分粥時，兩名服務人員一人用大鐵鏟在一個大缸內不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負責

往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數??但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現出相濡以沫的真情。那時，我們大學生里多數男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們??”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓!我不餓!”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們哪里是“吃不完”?他們哪里會“不餓”?這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事?

○11我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓!兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學三年級的孫兒，在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的孫女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

○12我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶??

(選自《文人品粥》，有刪改)14．對《憫農》的內涵，作者有一個深入理解的過程，請把這個過程補充完整。（每空用四字詞語回答）(3分)

剛剛懂事，→年齡稍大，→上大學時，15.請簡要賞析選文第⑧段劃線句的表達效果。（5分）

16.選文寄寓了作者豐富的思想感情，請結合選文⑩—○12段的內容談談你的理解。（7分）2014年懷柔二模

（一）閱讀《如果》完成13-15題。（共15分）

如果 龍應臺

①他一上來我就注意到了，老伯伯，留著平頭，頭發(fā)灰白，神色茫然，有點像個走失的孩子。他裹著一件淺褐色的夾克，一個皮包掛在頸間，手里拄著拐杖，步履艱難地走進機艙。其他乘客拖著轉輪行李箱，昂首疾步往前，他顯得有點慌張，低頭看自己的登記證，抬頭找座位號碼。不耐煩的人從他身邊用力擠過去，把他壓得身體往前傾。他終于在我左前方坐下來，懷里緊抱著皮包，里頭可能是他所有的身份證明。拐杖有點長，他彎腰想把它塞進前方座椅下面，一陣忙亂，服務員來了，把它抽出來，拿到前面去擱置。老伯伯伸出手臂，用很濃的甘陜鄉(xiāng)音向著小姐的背影說：“要記得還給我啊。”

②我低頭讀報。

③臺北往香港的飛機，一般都是滿的，但是并非所有的人都去香港的。他們的手，緊緊握著臺胞證，在香港機場下機，上機，下樓，上樓，再飛。到了彼岸，就消失在大江南北的版圖上，像一小滴水無聲無息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤單一人，步履蹣跚行走千里，在門與門之間顛簸，在關與關之間折騰，不必問他為了什么。我太知道他的身世。

④他曾經是個眼睛清亮，被母親疼愛的少年，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，期盼自己長大，幻想人生大開大合的種種方式。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。在那里，他成為時代的孤兒，墮入社會底層，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂暮老時，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無法跪拜。鄉(xiāng)里，已無故人。

⑤我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。

⑥父親離開三年了，我在想，如果，如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉(xiāng)——我會做什么？

⑦我會陪著他坐飛機，一路牽著他瘦弱的手。

⑧我會一路聽他說話，不厭煩。我會固執(zhí)地請他把他當年做憲兵隊長的事跡講完，會敲問每一個細節(jié)——哪年？駐扎在鎮(zhèn)江還是無錫還是杭州？我會問清每一個環(huán)節(jié)，我會拿出我的筆記本，用一種認真到不能再認真的態(tài)度，仿佛我在訪問一個超強大國的國家元首，聚精會神地聽他每一句話。對每一個聽不懂的地名、弄不清的時間，堅持請他“再說一遍，你再說一遍，三點水的‘淞’？江水的 ‘江’？ ‘羊壩頭’怎么寫？怎么來臺灣的？坐什么船？幾噸的船？炮有打中船嗎？有沒有人掉進海？吃什么？饅頭嗎？一人分幾個？” ⑨我會陪他吃難吃的機艙飯。我會把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。他顫抖的手打翻了牛奶，我會再叫一杯，但是他的衣服不會太濕，因為我會在之前就把雪白的餐巾打開鋪在他的胸口。

⑩下機轉機的時候，我會牽著他的手，慢慢地走。任何人從我們身邊擠過而且露出不耐煩的神色故意給我們看，我會很大聲地對他說：“你有教養(yǎng)沒有！”

?長長的隊伍排起來，等著過關，上樓，重新搭機。我會牽著他的手，走到隊伍最前端。我會把他的包放在行李檢查轉輪上，扶著他穿過電檢拱門。如果檢查人員說：“請你退回去，他必須一個人穿過。”我會堅持說：“不行，他跌倒怎么辦？”我會不管三七二十一，牽著他的手，穿過。

?當飛機“砰”一聲觸到長沙的土地，當飛機還在滑行，我會轉過身來，親吻他的額頭——連他的額頭都布滿了老人黑斑，并用我此生最溫柔的聲音，附在他耳邊，跟他說：“爸爸，你到家了。”

?“砰”的一聲，飛機真的著陸了，這是香港機場。我的報紙，在降落的傾斜中散落一地。機艙仍在滑行，左前方那位老伯伯突然顫巍巍站了起來，我聽見空服員急促的聲音：“飛機還沒停穩(wěn)，請不要離開座位！”

（本文有刪改）

13.閱讀文章，將⑦～?段假設再度陪父親返鄉(xiāng)的場景補全。（4分）場景一：牽父親的手陪他坐飛機。

場景二：

①

場景三：

②

場景四：

③

場景五：

④

場景六：親吻父親，溫柔地告訴父親到家了。

14.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請你從修辭方法和用詞兩個角度作簡要分析。（4分）

答：

15.作者在飛機上看到那個因為戰(zhàn)爭而流落在外的老兵自然而然地想到了已經去世三年的父親，“如果再給我一次機會，僅僅是一次機會，讓我再度陪他返鄉(xiāng)”，請你結合文章內容談談作者為什么要再度陪父親返鄉(xiāng)，表達了作者怎樣的情感。（不超過140字）（7分）

答：

2014年豐臺區(qū)二模

（一）閱讀《夢里不知身是客》，完成第13-15題。（共15分）

夢里不知身是客

①離家十載光景，時常會出現這樣的鏡頭：回到久別的草原小住，睡在溫暖升騰的土炕上，半夢半醒之間，覺得自己仍睡在京城那二十六層的公寓里；回到京城，洗掉一身疲憊，把自己裹在細軟柔和的鴨絨被里安睡，晨鐘鳴響的一刻，忽然感覺聞到了故鄉(xiāng)老屋灶臺飄出的微熏的煙氣。

②醒來，總是有同一種疑問躍出心海：我身在何處？

③想起三歲時，母親帶著我們兄妹五人從秀水江南到塞北草原投奔父親。初到那里，一切陌生得近乎恐怖。小朋友們拒絕和我玩耍，還成群結隊在我身后喊：咱這來了個江南佬，說話就像小鳥叫。我哭著央求母親帶我回江南。母親對我說：這里才是我們的家啊！那時我無論如何都不承認，黃沙漫天的小城，會是我的家我的故鄉(xiāng)。我執(zhí)拗地認為，有山有水有蓮蓬的江南才是我的故鄉(xiāng)。

④人的思想很難經得住時光的推敲。在草原薩日朗花一季枯一季榮的時光流轉里，十五年的光陰在小城的上空如白駒過隙。十八歲的我，已是地道的塞北小伙。塞北的生活習慣、塞北的口音、塞北的性格，甚至連容顏都帶有塞北粗獷的印痕。兒時，曾經讓我哭喊著要回歸的江南，對我來說，變成了一片夢中的美景，再也勾不起我濃烈的懷鄉(xiāng)情結。

⑤十八歲那年，背負繁復的行囊，踏上南下的火車，到遠方參軍求學。在去小城派出所辦理戶籍變更時，望著戶籍管理員在戶口本上按下的鮮紅的“遷出”印章，心，驀然惆悵。但我想，遷出的是我的身體，留下的是我的靈魂。

⑥十年之后，方才明白，遷出的何止是身體？

⑦去年“十一”長假，我回草原探親。清閑時，一個人在小城新修建的“迎賓大道”上徜徉流連，望著街道兩旁鱗次櫛比的樓宇，不禁發(fā)出了“今夕何夕”的感慨。正當我沉浸于小城的繁盛景象之中時，一輛捷達車停在了我身旁。“朋友，請問去工商局怎么走？”小車司機一聲友好的詢問，讓我頓時語塞。我迅速地在腦海中尋找曾經存在的工商局的具體位置，可它像遁形一樣，無影無蹤。我支支吾吾半天，才告訴人家工商局的大概方位。司機師傅淺笑著對我說：“你也不是這里人吧？”“我??只是路過。”這幾個令人心旌震顫的字還未說完，一股酸楚的愁緒霎時蔓延心胸。

⑧曾經在異域他鄉(xiāng)無數次吟唱 “那只有長城外才有的清香，千里草原閃著金光”的塞外少年，是怎樣的把塞北小城珍藏在心里最深最溫柔的一角，怎樣地在星繁月朗的深夜或是風沙漫卷的黃昏懷想著小城的繁花榭樹、氈包和勒勒車。可是現在，司機師傅一聲關于小城的詢問，竟讓身處故鄉(xiāng)的我感覺自己如同身處無垠的沙漠看海市蜃樓，像是擁有，其實身居世外。小城于我，已漸行漸遠，遠得我只有站在十年之外，追憶著它昔日的舊景，陌生于它今日的盛顏。

⑨那么，哪里才是我長久的憩棲地呢？是北京嗎？

⑩北京的房子、北京的工作、北京的戶口、在北京生長的愛人，這一切都似乎在告訴我：你就是北京人了。可我不愿也不能承認。

?最近有一次從單位乘公交車回家。閑來無事，與坐在身邊的老者聊天。后來，他問，小伙子你家是哪里的？我說北京。那，你不是北京生長的吧？口音不是北京的。老者自問自

答道。我便告訴他我原是內蒙人。老者竟?jié)M面的詫異，笑著對我說，我去過好多地方，在內蒙插隊多年，你的口音不像！我問，那我的口音像哪里的呢？老者笑說，哪里的都不像！一瞬間，莫名的凄涼從心底翻涌上來，一直以來固守的靈魂家園，頃刻間就被一句無心的話擊得七零八落。

?我究竟是哪里的人？也許我會永遠停留于這座城市，那我也只是名義上的北京市民，絕非京腔京韻的聲音就是證明。

?原來，過客的身份竟是如此易得。只要一個人的愛和身心在數地之間往復飄泊，就注定是天涯行舟的旅人。漸弱漸淡的鄉(xiāng)音早就告訴你我，此生再也無法走進夢里的故鄉(xiāng)！13．作者回憶了在“塞北”的經歷和當時的感受。閱讀文章第③—⑧段，參照所給語句，梳理行文思路。（4分）

十八歲離開塞北時惆悵難舍

14．結合上下文分析第⑩段作者“不愿也不能”承認自己是北京人的原因。（4分）答：

15．結合全文談談你對文中第?段劃線句子的理解。（不超過150字）（7分）答：

2014年懷柔二模

（二）閱讀下文，完成第16-18題。（共11分）

①書籍是記錄文字的載體，最早的文字我們都清楚是甲骨文，記錄在動物骨頭上，這些龜甲、獸骨可以算得上是最早的“紙張”。但是甲骨與甲骨之間只能采取堆放的形式使文字間連續(xù)閱讀，所以那時候還沒有出現裝幀。包括后來出現的記錄在青銅、玉石、陶器上的文字，也都未出現裝幀形式。

②直到刻在竹片上的簡策出現，書籍的裝幀藝術才剛剛嶄露頭角。簡策的使用始于何時，現在還沒有統(tǒng)一的結論，但它的盛行階段應從公元前五世紀到公元前三世紀之間的八百多年時間。現我國已大量出土了春秋戰(zhàn)國時期、秦、漢代的簡策。單是一根簡的容量不可能記錄一篇文章，這時就真正出現裝幀。他們將竹片或木片按順序用繩子編連起來，又卷成圓筒狀，這就是真正意義上最早的書籍。但由于一本著作文字量很大，往往需要一馬車的簡策才能裝下，由于太過笨重，攜帶與閱讀很不方便。

③后來又出現了書寫在絲綢上的帛書，它有較輕便，易攜帶等優(yōu)點。帛書的裝幀形式有折疊和卷軸式兩種形式，折疊式是寫在整幅帛上，由于難于卷收，故折疊放置；卷軸式是寫在半幅寬的帛上，然后以一根棒子為軸心將帛書從尾向前卷成帛卷。

④隨著造紙術的發(fā)明，紙張滿足了古人經濟及精神生活。文字從此書寫在了紙張上。紙質書最早的裝幀形式是沿襲帛書的，依舊采用卷軸裝。兩晉南北朝至五代時期最為流行卷軸裝。存世的敦煌遺書，絕大多數都是卷軸裝。但它的制作手續(xù)復雜、麻煩，同時在閱讀時需要展卷、收卷，非常不方便，為了避免卷軸裝的缺點，卷軸裝的形式在唐代后期發(fā)生了變化，在此基礎上人們又發(fā)明了經折裝。它是將紙一反一正反復折疊，再將這疊書的前后各加一硬

紙，加以保護。從外形上看，經折裝已具備現代書冊的形式了。旋風裝和經折裝一樣都是從卷軸裝發(fā)展演變而來的，旋風裝是以一厚紙作底，然后將書頁粘在底紙上，像貼瓦片那樣疊加紙張，也需要卷起來收存。它具備了翻閱方便，制作簡單的優(yōu)點，是世所罕見的風格。由于旋風裝用久之后，折縫處往往容易斷裂，蝴蝶裝問世，蝴蝶裝是在宋代雕版印書技術出現后，引起的書籍生產方式和書籍裝幀形式的巨大變化。以有字的一面對折，背面向外、折口向右集齊作書背，形成書芯。書背用漿糊粘連，再用一張厚紙作為書皮包裹書背，這就有利于保護書籍。書頁的形狀，以及開合的樣式，非常像蝴蝶的翅膀，因此這種裝幀形式被形象地稱為蝴蝶裝。但由于書都是單層的，紙較薄，印刷面容易粘連，閱讀時往往是先見到紙背，而且讀一頁書就要連翻兩頁才能繼續(xù)讀下去，故很不方便。到明代以后，蝴蝶裝就逐漸被包背裝所代替。包背裝是將書頁背對背地折起來，使有文字的一面向外，空白頁折在里面，裝訂后即無法看到，徹底解決了蝴蝶裝每隔兩頁就有兩個空白頁的缺陷。然后將書頁的兩邊粘在書脊上，再用紙捻穿訂，最后用整張的書衣繞背包裹。由于包背裝豎放易磨損，于是線裝書開始盛行。線裝采用兩張與書頁大小相同的書皮,書冊上面一張,下面一張，與書背戳齊，然后打眼訂線。線裝書既便于翻閱, 又不易散破。清代以后，在西方書籍裝幀的影響下，又涌現了多種新的形式，這里就不必細說。16.概括本文主要說明的內容（3分）

答：

17.按照書籍裝幀形式發(fā)明的先后給以下三幅圖排序，并說說我國古代書籍裝幀形式演變的宗旨是什么。（5分）

答：順序：

演變的宗旨：

18.閱讀下面的材料一，借助文章相關知識，可以得出什么結論；閱讀材料二，結合文章相關知識，說說“韋編三絕”的另外的原因。（3分）

材料一：

元代吾衍《閑居錄》說：“古書皆卷軸，以卷舒之難，因而為折。”清朝高士奇在《天祿識余》中也說：“古人藏書，皆作卷軸，此制在唐猶然。其后以卷舒之難，因而為折。”

材料二:

【韋編三絕】成語典故講述的是春秋時期孔子十分好學，晚年還堅持研究《易》，反復閱讀鉆研，以致把捆竹簡的牛皮帶都磨斷了多次，終于把研究的心得寫成十篇文章。韋編，指熟牛皮。此典故常用來比喻讀書勤奮。

答：

2014年豐臺二模

（二）閱讀下面兩段文字，完成第16-18題。（共13分）

文段一

燈謎，與燈節(jié)有關。元宵節(jié)張燈的風俗形成于隋代，在盛唐又有了進一步的發(fā)展。到了南宋，在元宵節(jié)之夜，把寫有謎語的紙條懸掛在花燈上，供游人猜測，可以說是燈謎的開端，亦即“燈謎”這一名稱的來由。

燈謎的結構通常分三個部分：謎面、謎目和謎底。謎面的詞語和文句精練簡潔，概括性強。“謎目”即指明所猜的范圍，常用“打一字”或“打一物”。謎底范圍廣泛，各類名稱、詞匯詩文、科學藝術等皆可。

燈謎是文義謎，它主要著眼于文字的含義或字句、字形的結構方面，一般用于書面猜射。謎語有著嚴格的制作要求，謎面不能出現閑字，更不能出現重文。如以“懸崖收韁”為謎面，猜一國家名，謎底是“危地馬拉”。為什么不用“懸崖勒馬”呢?因為謎底已有一個“馬”字，謎面再出現“馬”，便違背了制作燈謎的規(guī)則。

燈謎的制作方法很多，常用的有以下三種：

一是筆畫法，根據漢字的筆畫或偏旁作巧妙的提示。如“心有余而力不足”，猜一“忍”字。“心”字多一點自是“心有余”，“力”字不出頭自是“力不足”，提示恰到好處，底面渾然天成。

二是象形法，根據漢字的形態(tài)作奇思妙想，出奇制勝。這類燈謎制作得好，往往諧趣橫生。如同猜一個“心”字，古代有“一鉤殘月伴三星”，現代有“浪遏飛舟”，稱得上是異曲同工。

三是會意法，根據漢字的表面意義作另類的引申或聯想。此法又可分為正扣、反扣、分扣等多種。正扣如“丸藥”猜一句唐詩，謎底是“粒粒皆辛苦”；“此曲只應天上有”猜一成語，謎底是“不同凡響”，這是反扣；“魯迅全集”猜一曲藝形式，謎底是“山東快書”，“魯”扣“山東”，“迅”扣“快”，“全集”扣“書”，這是分扣。

燈謎的文學特征比較強，規(guī)則也比較嚴格，因而猜射需要一定的學識水平，難度比較大。古時猜燈謎又稱“射虎”，是形容猜謎難，難如射虎。

16．前三段的說明層次：先說明

，再說明，最后說明

。（每空不超過15個字）（3分）

17．判斷下面兩則燈謎的制作方法并說明理由。（6分）

第一則：謎面是“曉得”，謎目是“打一動物”，謎底是“知了”。

第二則：謎面是“需要一半，留下一半”，謎目是“猜一字”，謎底是一個“雷”字。答：

文段二

民間謎語俗稱謎語，謎語屬于事物謎，或稱口頭謎。謎語主要著眼于事物的形體、性能、動作等特征，運用擬人、夸張、比喻等手法來描繪謎底，用歌謠的形式制謎。謎語的謎底范圍比較窄，除了少量字謎以外，大多數是事物名稱、自然現象。謎語的謎面制作簡單，往往是山歌體的民謠，以四句形式出現較多，講究押韻而有節(jié)奏，讀之可以瑯瑯上口，而且形象生動，通俗易懂。如以“知了”作為謎底，謎語的謎面是“有翅沒有毛，飛著沒多高；一到大熱天，躲在樹上叫”。

18．結合兩個文段簡要說說燈謎和謎語（民間謎語）有什么區(qū)別。（4分）

答：

（一）（共15分）

14．掛在嘴上 掂出分量 倍感深重（共3分，每空1分，意思近即可）

15．答案示例：作者運用“仔仔細細”“干干凈凈”這兩個形容詞和“舔”這個動詞以

及夸張的修辭手法“那碗便如水洗過一般”，形象地寫出鄰居大伯舔粥碗的認真 程度以及粥碗的干凈程度，表現了鄰居大伯對糧食的珍惜，從而表達了作者對農 民珍惜糧食的敬重之情。（共5分，指出詞語和修辭2分，作用3分，每個要點1 分，意思對即可）

16.答案示例：第⑩段寫大學里女生把飯票送給男生，男生又互相推讓，表達了作者對饑餓年代人與人之間相湍以沫的真情的懷念；第○11段寫小孫子批評孫女不珍惜糧食的小事，表達了作者對珍惜糧食的傳統(tǒng)美德得以傳承的欣慰；第○11段寫米粥的花樣翻新，名目繁多，表達了作者對如今人們過上衣食無憂的幸福生活的喜悅之情。（共7分，每個要點2分，意思對即可，語言通順1分）

（一）（15分）

13.①一路聽父親講當年的故事②陪伴照顧父親吃機艙飯③小心地照顧父親轉機④照顧父親安檢（每空1分，共4分）

14.運用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭比作颶風，生動形象地寫出了戰(zhàn)爭的突然和猛烈。“連根撥起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語，生動地寫出了“他”因戰(zhàn)爭流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現了戰(zhàn)爭的殘酷，突出他的不幸遭遇，飽含著作者深切的同情。

15.答案示例：作者理解一個因為戰(zhàn)爭遠離家鄉(xiāng)的老兵，內心的思鄉(xiāng)之情有多苦，想滿足父親回家的心愿；多給父親傾吐那段歲月的機會，以解思鄉(xiāng)之苦；多給自己照顧父親孝敬父親的機會（答對三點給4分）；表達了作者對父親的理解、尊重、愧疚和深切的愛。（情感理解2分）語言表達1分（共7分）

（一）（共15分）13.（4分）（4分）答案要點：①三歲時初到塞北感到陌生恐怖。

②十年后重返塞北時酸楚失落。（評分說明：每個要點2分，意思表達準確即可）

14.（4分）答案要點：作者始終認為塞北是自己的故鄉(xiāng)，他在北京沒有歸屬感，所以他不愿承認是北京人；作者不具備北京口音，不被外人認可北京人的身份，所以他不能承認是北京人。（評分說明：“不愿”和“不能”分析各2分，意思表達準確即可）15．（7分）答案示例：作者三歲到塞北時認定江南是自己的故鄉(xiāng)，作者十八歲離開塞北時認定塞北是自己的靈魂家園，作者十年后身居北京，感覺自己和塞北漸行漸遠，而自己也并不認同北京人的身份。三地輾轉，讓作者認識到：飄泊之人注定是個過客，再也無法走進夢里的故鄉(xiāng)。表明了作者追尋故鄉(xiāng)而不得時的茫然、失落和酸楚。（評分說明：結合文章內容2分，分析4分，語言表達，1分）

（二）（共11分）

16.我國古代書籍裝幀形式的發(fā)展演變。（共3分。我國古代1分，書籍裝幀形式1分，發(fā)展演變1分）17.順序：乙、丙、甲（3分）

宗旨：方便讀者翻閱；書籍不易損壞（共2分。每點1分。意思對即可）18.材料一：經折裝是在卷軸裝的基礎上發(fā)展演變來的。（1分）材料二：簡冊過于笨重，翻閱不便。（2分）

（二）（共13分）

16.（3分）答案要點：先說明燈謎名稱的由來，再說明燈謎結構分三個部分，最后說明燈謎的屬性和制作要求。（評分說明：每個要點 1分）

17.（6分）答案要點：第一則燈謎制作方法是會意法，謎面“曉得”含有知道的意思，根據“知道”的意思會聯想到“知了”這個動物，這是正扣。第二則燈謎制作方法是筆畫法，根據 “需”和“留”的偏旁作巧妙提示，“需要一半”是“雨”，“留下一半”是 “田”，“雨”和“田”合起來恰好是謎底“雷”字。（評分說明：判斷2分，分析4分，意思表達準確即可）18．（4分）屬性不一樣：燈謎是文義謎，謎語是口頭迷；制作要求不一樣：燈謎嚴格，謎語簡單；猜射難度不一樣：燈謎難，謎語容易；謎底范圍不一樣：燈謎廣，謎語較窄；制作方式不同：燈謎復雜，謎語簡單。（評分說明：每個要點1分，寫出4點即可）

第三篇：不打擾是我給你最后的溫柔的情感美文

如果有一天，我把自己所有的不堪，所有的傷口都扒出來給你看時，請不要被我嚇到，也不要告訴我“你要堅強”，其實我只是想要一個擁抱。被我們所壓抑的脆弱是不會消失的，它就像一個你以為會慢慢愈合的傷口一樣，看起來沒有很大的問題，但它會在未來的時間里，以一種殘忍的方式來告訴你它的存在。當我們用憤怒來表現出自己的脆弱時，就連至親至愛都會被我們的火焰所灼傷。

雖然已經過了那些連一張機票都買不起的日子，可是也沒了那最心愛的女孩。在特別應景的一個夜晚，酒吧里響起了一首陳小春的老歌，聲音啞啞地唱著，似乎唱出了好多人的生活。“愛情這東西，是沒道理的，有人很搶手，有人沒資格。”我們努力工作為的就是站在所愛的人身邊，不管她是富甲一方，還是一無所有，我都可以張開雙臂坦然擁抱。她富有我可以不覺得高攀，她貧窮我們也不至于落魄，這便是我這幾年必須努力的意義。

我曾看過這樣的一段話：“深夜擁有著傾訴情感最好的氛圍，卻不是一個重修舊好的合適時間點。因為那個時候的我們，感性遠遠大于理性。”夜晚的時候，總是容易滋生想念，心情也會變得豐富，人也變得敏感。如果這些天，恰巧心情不好，便很容易去想念一個人，想念的這個人最有可能是前任。我的前任也深夜聯系過我，那時候的我和所有人一樣，對前任念念不忘。她聯系我的時候，我正準備睡覺，突然收到她的信息，她問我睡沒？可以陪她聊會嘛？瞬間睡意就沒了，甚至還帶點小興奮，小開心，我趕緊的回復她，生怕回復慢了，她睡著了。我們就像沒有分手那樣，聊了很久，她說她工作很累，壓力很大，一切能傾訴的話。我問她，有沒有好好照顧自己，忙了一天宵夜不會煮，怎么辦？維c有沒有每天都按時吃？問了很多無關痛癢的話，直到雙方道句：“晚安”。到最后卻把最想問的話咽進心里：“沒有我，你還習慣嘛？”

夜深人靜的時候，我們會突然想起曾經愛過的，現在放不下的人，我們拿著手機糾結著要不要打過去。她過得好嘛？她還喜歡我嘛？她恨我嘛？她會不會忘記我？很多問題縈繞在心里，大多的人糾結很久后，選擇放下手機，選擇不打擾對方。因為他們知道，很久沒聯系的兩個人，是不會因為一個信息，一個電話便和好的。亦或者，對方明明已經放下了你，你一個電話，一個信息過去，就會戳中自己的傷口，自討沒趣。

不打擾，是我給你最后的溫柔。