第一篇：一年級品德與社會上冊《裝扮我們的教室》教案精選

學習目標

（1）知道水的三態變化，知道冰的熔點和水的沸點。

（2）通過對冰的熔化和水的沸騰的科學探究，熟悉科學探究全過程的各個環節。

（3）知道熔化、汽化現象及其發生的條件。

（4）學會對固體進行簡單的分類。初步認識常見晶體的熔點和沸點。

（5）把自然現象和生活現象與物質的熔點和沸點聯系起來。養成學科學、用科學的習慣和探索真理的科學態度。

學法指導

1、從本質上講，云、雨、雪都是什么物質？這種物質有哪幾種存在形態？這種物質除了可化作云、雨、雪以外還能化為什么現象？

2、“人造雨”實驗，幫助我們掌握了哪些知識？

3、天上白云飄飄；地上水流潺潺；夏天狂風暴雨；冬天大雪彌漫……自然界中的水在不斷的循環著。你在觀察課本圖10—6后，能說出云、雨、雪是怎樣形成的嗎？

4、晶體和非晶體從內部結構上分析，它們的區別是什么？

5、探究冰的熔點和水的沸點實驗后，你得出了怎樣的結論？

6、白熾燈泡正常工作時的溫度約為1700—2000℃，從常見晶體的熔點表中你認為選擇哪一種金屬作為燈絲最合適？為什么？

7、常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理做成的，用水銀溫度計能不能測量－39℃以下的低溫呢？為什么？能不能用酒精溫度計測量沸水的溫度呢？為什么？

釋疑解難

1、我知道雨就是水；到了春天，雪也會變成水。天上的云彩，難道也是水嗎？

天上的云彩也是由水蒸氣變成的，在陽光照射下，有時會呈現各種絢麗的色彩。除了云、雨、雪之外，霧、露、霜、雹都是水變成的。

2、水在電冰箱里為什么會結冰？

因為冰箱里面的溫度很低，水在低溫下會結冰。

3、為什么有時在炎熱的夏天會從天上掉下冰雹呢？

夏天，太陽將地面曬的很熱，地面附近的空氣也被地面“烤”熱了。但是在較高的地方（或高空）溫度卻是很低的，水仍然可以變成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是終年不化嗎！

4、怎樣認識水在自然界的循環呢？

請做課本上“人造雨”實驗。將冰放在水壺里加熱，冰變成了水；待水沸騰后，壺嘴冒出的大量水蒸氣凝結成的小水滴會擋住我們的視線，使我們看不清水蒸氣后面的物體，這像不像天上的云？

水蒸氣噴在冷的鋼勺（或其它金屬體）上，鋼勺上會有水珠滴下，這像不像“下雨”？

如果在北方的冬季，室外的溫度比較低，把水放在室外，水又會結成冰。

5、加熱使冰變成水，水變成水蒸氣；水蒸氣遇到冷勺變成水，水在低溫下變成冰。你知道使水發生狀態變化的主要因素是什么嗎？

溫度是水發生狀態變化的主要因素。常見的水是液態，溫度升高，可以使水變成氣態；溫度降低，可以使水變成固態。溫度是水的三種狀態相互轉化的條件。

6、冰的熔點和水的沸點是固定不變的嗎？

純凈水結成的冰，凝固點（即熔點）是0℃，水中如果含有雜質，凝固點會變化。比如鹽水在低于0℃時仍然可以流動，因為鹽水的熔點低于0℃。其它晶體的熔點也跟含有的雜質或外界的壓強有關。

7、聽說在高原上不容易煮熟飯，如果我們到了高原上，是不是就只能吃生米飯？

高原上氣壓低，燒水的時候，水雖然沸騰了，溫度卻沒有達到100℃，不容易煮熟食物。

同學們別擔心，到了高原上還是不會吃生米飯的?？梢詫⒅箫堝伱芊馄饋?，增大液面上的氣壓，使沸點升高一些。家庭中用的“高壓鍋”就是根據這個道理制成的。

自我檢測

1、將冰箱里的冰塊拿出，不久就熔化，冬季黃河結冰，到春天就解凍。這是為什么？

答：冰塊從冰箱中拿出后，從周圍空氣中吸收熱量，達到熔點后熔化；春天，氣溫升高后，冰塊吸熱熔化，黃河解凍。

2、張寧的手表進水了，表面灰蒙蒙的，指針一點也看不清。后來，他把表面朝內，底殼朝外，戴在手上2h后，又能看清指針了，這是怎么回事呢？你還有什么好辦法嗎？

答：表內的水吸熱后蒸發為水蒸氣的緣故。還可以在其它熱源上微熱。

交流園地

課外空間

1、地球上的水地球上的水有97.2％在海洋中，不能飲用；2.15％是冰山和冰川；淡水約占0.65％。其次，空氣、土壤和巖石中含有水；動、植物機體中含有水。人體質量中三分之二是水；蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋總面積約為3.61×108km2，占地球表面積的71％，海洋中的水約1.45×1018t。

我國是淡水資源匱缺的國家之一，淡水年總量約為26000億t，居世界第六位。人均占有水量約為2000t，只有世界人均水量的四分之一。

2、云與降水的形成潮濕空氣團在上升過程中膨脹、降溫，在實際水氣壓大于飽和水氣壓時，有一部分水氣附在凝結核（煙粒、微塵）上，凝結成小水滴（溫度低于0℃可形成小冰晶）。這些平均半徑只有幾微米的大量小

水滴或小冰晶被空氣中的上升氣流托住，就是懸浮在空中的云。在一定條件下，小水滴、小冰晶經凝結、碰撞合并，當直徑超過幾百微米時，上升氣流不能在托住它們，這些水滴和冰晶在降落到地面的過程中蒸發有余，即形成降水。

3、為什么有的溫度計里裝酒精，有的裝水銀

天氣冷了，溫度計里的液柱一天天在下降；天氣暖了，這個液柱又一天天回升，它能迅速告訴我們氣溫的變化。

溫度計中的液柱是什么東西呢？紅色的液柱通常是酒精，銀白色的液柱是水銀。為什么有的溫度計里裝酒精，有的裝水銀呢？

原來酒精和水銀各有不同的職能，酒精是很“耐寒”的，它在－117℃才會凝固，就是在地球上溫度最低的南極洲，酒精溫度計也能用。水銀就不同了，在－39℃就凝固。水銀凝固后失去流動性，即使周圍的溫度繼續下降，水銀也不能再指示溫度了。在我國東北有些地區冬季的氣溫常在－40℃，因此這些地方只適宜用酒精溫度計。

酒精溫度計還有一個優點，就是讀數清楚。因為酒精柱的膨脹能力比水銀要大幾十倍，在同樣的溫度變化下，酒精溫度計中的紅色酒精柱（加紅顏色）比水銀溫度計里銀白色水銀柱升降變化要顯著得多。

可是酒精也有個大缺點，就是同樣質量的酒精和水銀，要使它們都升高1℃所需的熱量，酒精比水銀多。使酒精升高（或降低）1℃的熱量大約可使水銀升高（或降低）20℃。對于同樣的溫度變化，水銀溫度計比酒精溫度計又靈敏的多。因此，做科學實驗或測量人體溫度，一般都用水銀溫度計。水銀溫度計還有一個優點，就是能用來測量高溫，因為它的沸點高達356℃。

除了用水銀、酒精做液柱的溫度計外，還有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物質做液柱的溫度計。

4、為什么水落在熱油鍋里會爆炸

水一見濺入熱油鍋，馬上會產生“劈劈啪啪”的一陣爆炸聲。如果油花濺在皮膚上，還會燙起小泡，疼得很。

水落在熱油鍋里，為什么會爆炸呢？

這要從水受熱后的變化說起：水加熱到100℃，就達到了沸點，這時它從原來的液體狀態變成氣體狀態，成了水蒸氣。當一滴水落進了熱油鍋里，由于油的沸點一般都在200℃以上，加熱后的油即使沒有達到沸點，也早已超過100℃了，所以水滴的溫度立刻升到沸點，變成水蒸氣。水變成蒸氣以后，它的體積大約要加大1000多倍，這一個體積的變化進行的很快，同時又由于水比油重，小水滴一進入鍋里就沉入鍋底，而水蒸氣又比油輕，必然要上升越出油面，因此引起了劇烈的震動，發出了響聲和爆炸，濺起了油花。

你懂得了這個道理，就知道燒菜時不能把熱油鍋弄進水滴，連炒菜用的鏟刀、勺子上也不能沾著水滴。還有含水分多的食物，要放進油鍋去煎炸時，必須將食物順著鍋沿，小心的放入鍋里，以免油花濺到身上。

5、為什么高空飛行的飛機能防積水

云霧中有一種溫度低于零攝氏度而仍未結冰的水滴，這就是過冷水滴。過冷水滴如發生碰撞或水滴內部振動，就要很快結冰。當飛機在空中飛行時，特別是穿過云層和降雨區時，往往會遇到過冷水滴。由于飛機強烈擾動，這種過冷水滴就會附著在機翼、尾翼、螺旋槳以及座艙玻璃的上面，很快凝結成冰。如果飛機積水嚴重，就要影響飛行，甚至使飛行發生困難。例如機翼、尾翼上積冰，會使升力減小，阻力增大；螺旋槳上積冰，會使飛行速度大大降低；座艙玻璃上的積冰，會使飛行員觀察不到外面的情況；如果儀表上積冰，就會使儀表指示失真。

飛機上的積冰既然危害這樣大，就必須設法防止。目前一般采用的防冰設備有兩種。一種是在飛機上容易積冰的部位加高溫度，這樣可以防止積冰或積冰后很快熔化掉。一般加溫方法有熱空氣加溫和電加溫兩種。

另一種是把凝固點很低的液體，如酒精噴注于飛機容易積冰的部位，降低水的凝固點，來防止積冰，保護飛機的正常飛行。

第二篇：一年級品德與社會上冊《裝扮我們的教室》教案[最終版]

裝扮我們的教室

（一）

教學目標：

1．讓每個學生體驗并意識到教室是他們共同營造的學習環境，每個人都應該參與學習環境的創設。

2．在裝扮教室的過程中培養學生動手、動腦，參與班級體建設的能力，培養學生的團結合作精神和創新能力。

教學過程：

一、導入

出示插圖：同學們看看，圖中這些小朋友在干什么？他們這樣做的目的是什么？

一、揭示課題：《裝扮我們的教室》

二、看圖討論：這些小朋友是怎樣出主意，想辦法，來裝扮自己的教室的呢？

三、同學們，國慶節就要到了，我們要把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝祖**親的生日。你有什么好主意呢？（分小組討論）

四、指導性提問：我們的教室里可以放些什么？你想放些什么？班級的目標和象征是什么？哪一塊墻面布置什么內容好？教室的角落怎樣利用？

五、交流討論結果。

六、評選出好的方案。再由小干部負責，分工到人，積極準備。

裝扮我們的教室

（二）教學目標：

1.激發學生愛學校、愛自己的班級的心情。

2.給學生一個自我發展的空間。

3.培養學生的動手能力。

教學過程：

一、討論設計布置的版面。

二、分工收集各種材料。

三、用我們的一雙小手，把自己的教室裝扮得更加漂亮。

第三篇：一年級上冊《品德與社會》教案

1.拉拉手 交朋友

活動目標要求： 1.情感目標：

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。2.行為目標：

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。3.知識目標：

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。活動過程：

活動

（一）：認識老師和同學 1.老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后 要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2.放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。3.同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下 成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。4.學做名片并展示交流。

5.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。活動

（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。游戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。活動

（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

2.我們的校園

活動目標要求： 1.情感目標：

通過活動，培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。2.行為目標：

① 通過活動，了解學校的規則和紀律，并能夠自覺遵守。② 懂得尊重學校不同崗位的工作人員。3.知識目標：

熟悉校園環境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題?；顒舆^程：

第一課時

一、活動準備階段

1.談話：小朋友，開學已經好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。2.先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。第一條參觀路線：小操場――階梯教室 第二條參觀路線：大操場――信息教室 第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室 第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂

二、活動進行階段：

1.教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。

2.各條路線的參觀小組在組長帶領下，分頭行動。

第二課時

三、活動交流階段：

1.小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發現了什么？是怎樣發現的？老師請各小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。2.小組交流

3．全班交流。你愿意利用課余時間做小向導帶你的好朋友去參觀。

四、活動延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1.你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？ 2.小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3.學生活動

4.展示成果，教師給予評價。

五、活動小結

小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現代化的校園里茁壯成長！

3、我也想當升旗手

教學目標：

通過對升國旗場景的感受，升國旗時規范行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。教學重點：

初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。教學難點：

養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。教具學具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。教學過程：

一、認識國旗

1、教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問、探究

（1）國旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。）

二、動手做一做

1、給國旗涂顏色

2、動手做國旗

3、教師指導剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什么？

3、組織升旗活動，將升旗的規范知識用到實踐中去。

4.小學生活開始啦

教學目標：

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。教學重點、難點：

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。教具學具：

小動物的頭飾、錄音帶《上學》 教學時間： 2課時 教學過程：

一、談話導入

（1）小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學校的情景嗎？你現在覺得小學生的生活怎樣？（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？（2）活動

取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？（4）演一演

小熊應該怎么做呢？演一演

三、總結

同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時

一、談話導入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。（2）經常忘記老師布置的口頭作業。（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣 園園是怎樣做個好學生的？

1、指導觀察圖意

2、學兒歌

3、相互表揚、欣賞

4、小型成果展 優秀家庭剪貼本 手工繪畫展

四、聯系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

五、兒歌總結 《上學》

5、上學路上

教學目標：

通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學重點：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。教學難點：

養成良好飲食習慣和上學不遲到的好習慣。教具學具：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡單的本地區示意圖（主要突出學校、主要干道等）

第一課時 教學過程：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學校的？

2、出示三幅到校方式特寫圖

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？

2、聯系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？

3、分組討論、交流意見

4、總結：

遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛生，有時會生病。

三、畫一畫

1、交流家到學校的路線，注意說話有條理。

2、按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。

四、評一評

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？ 在圖上畫得清楚？

2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。

3、推選組內好的同學上臺匯報展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準備好的彩紙貼到圖上來。

第二課時

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規則？

3、和小猴、小熊說說話。

二、認一認

1、課前老師布置你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標志圖）

3、每人發一個標志牌，老師說出一個標志，學生舉手，看誰反映快。

三、演一演

1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？

2、選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過后，談感想。

6、盼盼遲到了

教學目標：

學會安排一天的事務，學會料理自己學習生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。教學重點：

初步養成按時作息，良好的飲食和個人衛生的習慣。教學難點：

養成自己的事情自己做，有計劃，不敷衍的文明行為。教具學具：

頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學歌》和《我們都有一雙手》，學生準備彩筆

第一課時 教學過程：

一、創設情境，呈現主題

1、伴隨《上學歌》，出現動畫短片

2、出示盼盼遲到的特寫圖

二、分組討論，分析原因

1、四人一組活動（1）同座議一議（2）組內交流（3）匯報展示 提示：一日之計在于晨 早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子：

① 臨睡前，衣物亂扔

② 收拾時放錯了地方

③ 一貫粗心大意，丟三落四

大家出主意：

① 臨睡前把衣服疊放好

② 衣服放在一定的地方便于找

③ 衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時間 ② 對身體不好 ③ 不衛生（3）學兒歌

三、模擬表演，分組競賽

怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競賽：整理書包

四、總結提升，加深認識

第二課時

一、播放錄象，營造活動氣氛

1、播放錄象《美麗的早晨》

2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景

二、角色扮演，體驗快樂

1、盼盼在大家的幫助下，學會了安排

2、分組演

三、相機指導，技能練習

1、洗臉指導

2、刷牙指導

怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動手操作，洗手表演（1）討論：洗手注意什么？（2）分組比賽，洗手（3）排出洗手的順序

4、表演，指導辨析

根據盼盼做法，你認為做得對不對？

四、全體活動，涂七色花。

五、活動總結，分享快樂。

7、學習真有趣

教學目標：

1、培養學生積極認真的學習態度。

2、認識到學習是件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。教學重點：

懂得學習的重要意義，激發學習的興趣。教學難點：

掌握學習的重要意義，養成好的學習習慣。教具學具：

學生的作業本、書法、紙工、美術作品等 兒歌磁帶 教學過程：

一、交流匯報會

1、認識圓圓、盼盼兩個朋友

2、他們是怎樣學習的？

3、你能說說學習中有趣的事嗎？ 討論匯報學習中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本領大，大家露一手

3、教師總結

三、學習兒歌

1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學生說說自己是如何學習功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導學生幫助找原因

2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多

3、匯報、交流

五、現場書法比賽

六、教師總結

8、下課了，放學了

教學目標：

1、培養學生熱愛集體的情感

2、養成學生遵守紀律、守規則的行為習慣 教學重點：

認識課間活動的規則和紀律 教學難點：

學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發展 教具學具： 制定課間活動調查表 攝制學生在操場上活動的錄象

第一課時 教學過程：

一、現場調查

1、布置學生課間觀察同學們在干什么？

2、教師將先做好的調查表發給學生，讓學生把看到的現象用自己的方式把它們記下來： 課間活動調查表 地點 項目

二、走進操場做游戲

1、分組討論，確定活動項目

2、到操場開場活動

3、活動結束，談談體會

三、小小談論會

播放錄象，邊看邊思考（活動場景）下課后應該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發言人。

第二課時

教學過程：

一、采訪活動

1、自由分組，組成采訪團

2、討論，確定采訪對象

3、主題，放學后，回家做什么？

4、匯報交流

二、操作比賽 賽前指導

1、比賽內容的確立

（1）你們在家喜歡做什么？為什么喜歡這項活動？（2）小組討論，交流匯報

2、分組操作 車模組：

① 車模材料的準備

② 制作車模的工具

③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全

③ 制作過程守時

3、自由組合，展示喜歡的多樣活動

4、比賽開始

5、成果展示

9、我從哪里來

教學目標：

1、引導學生認識生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛父母，珍愛生命的情感。

2、幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料，獲取信息技能。教學重點、難點：

培養學生勤于思考，樂于探究，善于學習的好習慣。教具準備：

向父母了解自己的出生情況，準備出生證，滿意的照片。教學過程

一、游戲導入

讓四名學生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創創鼠，另選一學生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的游戲。盼盼：他們講德對不對??？大家來評判！

二、交流信息，討論問題

1、學生分組交流，向爸媽了解的四個問題

2、選派代表發言

三、看圖，進行淺顯的生命科學常識教育

1、出示幻燈片（父母結婚照）照片上是誰？

2、出生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗誦《我從哪里來》

五、動手填填貼貼，并進行交流

六、故事會—成長樂園

七、教師作小結

1、生命來之不易，每人珍惜自己。

2、父母養育辛苦，應感激。

10、坐立走、有精神

教學目標

1、通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養成正確的坐、立、走的姿勢并形成習慣，教學重點、難點

知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。教學準備：

MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張）

配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習》 教學過程

第一課時

一、活動

（一）--TV音樂室

1、活動課，趣味多，TV音樂聽好歌。

2、欣賞MTV《中國工夫》

3、中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對“坐立走”有什么要求？ 過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環節。

二、活動

（二）--小鬼說大話

1、聽配樂錄音《坐立走、有精神》

2、思考討論：

（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？（出示投影片，補充板書：如鐘、如松、如風）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風”（3）說一說，這樣做有什么好處？

三、活動

（三）實踐練兵場

1、看錄象片《解放軍操練演習》，說說自己的感受。

2、練習坐、立、走姿勢，要求自然舒展。

四、活動

（四）我當評判員。

第二課時

主持人：做如鐘，站如松，行如風。（學生齊答）

學生們練得怎樣？今天的展示見真功。

主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊 現在開始！

活動

（五）--T形舞臺

（學生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊4人一組，時間2分鐘內，評委隨機亮分，展示完后，進行點評）

主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？

下面進入我們的“想象劇場” 活動

（六）--想象劇場

（每隊根據提供的故事線索，討論、設計劇情，然后登臺表演）劇名：后悔莫極—

劇情：一個小朋友從小沒有養成正確的坐、立、走姿勢，長大以后碰到種種困難和不便……他后悔極了?；顒?/p>

（七）評選、頒獎

1、評選出班內“坐、立、走”小明星并頒獎。

2、請小明星談談自己的感受和收獲。皮諾曹的鼻子

教學目標：

1、培養學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

2、幫助學生逐步養成誠實、不說謊話的好習慣。教學重點、難點：

使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。教學準備：

投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。教學過程：

第一課時 活動

（一）“長鼻子”出示

1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！

2、談話—做什么錯事了嗎？ 撒謊了！

你呀，真是個一個小皮諾曹！活動

（二）故事屋

1、老師講故事《木偶奇遇記》

2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動

（三）“長鼻子”客星

1、討論：如何去掉“長鼻子”？

2、交流：

-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？-----……

3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程?；顒?/p>

（四）皮諾曹劇場

1、過渡：老毛病又犯了！

2、指導讀

3、學生演

4、提問

第二課時

活動

（五）你樂我也樂 祝賀“長鼻子”同學恢復正常?；顒?/p>

（六）--小小故事會

1、說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？

2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導學生讀《兒歌》 活動

（七）--我看“成長的煩惱”

1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動

（八）--為假“長鼻子”平反。

1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。

不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！

12、小馬虎，旅行記

教學目標：

1、培養學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。教學重點，難點

指導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。教學準備：

《小馬虎旅行》卡通連環畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學過程

第一課時

一、表演唱《粗心的小畫家》

1、學們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現在我們來聽錄音做表演唱

2、同學們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？（讓學生起七嘴八舌地討論，充分說）

二、漫游馬虎圖

1、確實是一個粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。

讓學生自由讀教材中連環畫《小馬虎旅行記》

2、同學們看完連環畫后，想些什么？想說些什么？

三、續編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續？

2、同學們把故事編的很好，很有創意，各人有各人的獨到見解，請同學們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

第二課時

四、智闖馬虎宮

1、同學們上一節課續編故事編的很好，咱們這一節課來做個游戲好不好？請同學們分小組做游戲“智闖馬虎宮”。

2、同學們在做“智闖馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？

（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片

1、請同學們看圖，我們來做一個游戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。六遠離小馬虎

請同學們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶領同學們放飛飛機，遠離小馬虎。

13.冬爺爺在哪里

教學目標：

1.培養學生熱愛自然，研究自然的情懷。

2.組織開展觀察家鄉冬季氣候特征和動植物的變化。3.了解與冬天有關的自然現象和淺顯的科學常識。教學重點、難點：

了解冬天的氣候特征和有關的自然現象。教具學具：

制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。教學過程：

一、小小朗誦會

1．（播放北風吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪里>?？勺寣W生自由發揮，加上動作表演。2.冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、尋找冬爺爺

1.冬爺爺來了，從北到南經過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色?。?.冬爺爺也來到了我們家鄉。引導學生討論家鄉冬季的變化。3.開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學考察隊 1.我們的發現。交流觀察發現 2.我們的記錄 交流天氣變化 3.我們去考察

四、童話劇《冬日疑案》表演 分角色表演

五、涂色――尋找失蹤者 1.指導涂色，看看有何發現 2.討論：一些動物為何要躲進洞里。3.觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。

六、巧破“白氣之迷”。

14.踏雪玩冰

教學目標：

1.培養兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2.引導學生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。3.了解冬季自我保健，掌握科學的防護法。教學重點、難點：

能根據天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學的防護法.教具學具：

利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。教學時間： 兩課時 教學過程：

第一課時

一、和冰雪交朋友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現象產生。用同樣的方法觀察冰柱。2.讀兒歌，畫雪花。3.交流課外踏雪玩冰的情況。4.說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1.觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。2.講述自己經歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識競賽。

1.討論競賽要求和規則，分組進行。2.競賽題目

⑴．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會生凍瘡？ ⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險嗎？ 3.評選出優勝小組和“小小智多星”。

第二課時

四、“冰的小制作”博覽會。1.各小組展示制作好的“冰鑼”。

2.交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。3.評選出最佳冰雕作品。

五、小小科學論壇

1.主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？ 2.“我們的研究小報告”。3.提出“我們的研究結果”。

六、繼續我們的研究。

1.根據“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動內容，要求學生采用原來的方法做。繼續探究，發展學生的興趣，鞏固學生技能。

2.在“冰能浮在水面上”，引導學生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。3.要求學生在觀察中做好小記錄。

4.鼓勵學生課后繼續設想對“冰雪研究”的小課題，小實驗，小觀察。

15.過新年

教學目標：

1.激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。

2.通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。教具準備：

收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

第一課時 教學過程：

一、新年新景象

1.學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。2.小組作，新年里的各種活動。3.家鄉新年故事多。

二、新年老傳統

1.學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2.討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計

通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉的新年”圖片展覽。說說家鄉的新年。

第二課時

四、級游藝會（慶元旦）1.環境布置 2.制定活動方案。

3.游戲活動的各種節日都由學生自己去設計完成和組織進行。4.互贈“新年賀卡”。5.同唱一首歌：《新年好》。

16．送給新年的禮物

教學目標：

1.鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。2.培養學生對自己進行階段性小結的習慣。教學重點：

引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。教學難點：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學具：

組織學生利用課余時間自制小卡片。

第一課時 教學過程：

一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

1.以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。2.小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。3.讓學生說說自己對同學評價的感受。

二、你聽我說

組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1.老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。2.學生自填。

3.學生介紹“夸夸我自己”。

4.老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

第二課時

五、小明星在我班升起。

1.老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。2.分小組討論：夸夸“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。3.各小組匯報和推薦本組提名的“候選人”。

4.全體學生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。

六、讓群星更加燦爛

1.被選為明星的學生，作“一分鐘演講”。

2.未被評上的，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。

3.新年老人的祝愿：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。

第四篇：裝扮我們的新教室(教案等)

裝扮我們的新教室

教學目標：

1．增強主人翁意識，增強班級凝聚力，熱愛集體。2．嘗試通過各種方法為班級建設出力，提高實踐能力。教學重點：學會關心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。

教學難點：讓學生自愿參與實踐，自覺形成為集體服務的責任意識?；顒訒r間： 一課時?；顒訙蕚洌?/p>

1.教師準備其他班級特色文化建設的照片。

2.學生調查、了解教室中設計布局不夠合理或不令人滿意的地方，準備相關材料。活動過程：

一、出示高年級班級文化建設中的“亮點”，引入課題。

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的班級為什么會這樣整潔漂亮？今天我們也來裝扮我們的新教室吧。

二、裝扮我們的班級銘牌。

1、這些班級都有一個響亮的名字，我們也來給我們的班級起個響亮的名字吧。

2、分小組討論。找出代表，說說你們小組準備給班級起的名字以及原因。

3、小組匯報。

4、在班級的銘牌上還需要哪些項目呢？怎么美化它？

5、將建議寫在黑板上，通過大家的評論選擇最恰當的內容。

三、裝扮我們的教室。

1、討論：引導學生說說我們以前自己教室的班級文化建設，找一找教室中設計、布置得較好的地方，并說一說。

3.結合課前調查，再找一找教室中設計、布置得不夠合理或不令人滿意的--1--

地方，說說原因，并記錄下來。

4.教師再次出示其他班級特色文化建設的照片，讓學生了解。5.小組討論：我們能為班級做什么？

（1）各組為裝扮班級做前期籌劃，確立意向。如：辦生物角、設立開心角、為班級捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。（2）“爭當小小設計師”。6.全班交流，說一說想為班級做什么? 7.學生拿出畫筆設計，制定、交流方案。8.方案完成后，各組展示，并說說創意。9.評選最佳方案。

四、鼓勵學生講作品變成現實。

1、分小組。（銘牌組、植物角組??）

2、小組討論，設計，填好表格。

--2--

教學建議

本教材只是為大家提供一種形式，一種思路，內容也很有限，起一種拋磚引玉的作用。至于實施的形式和方法，應根據自己班級的實際和學生情況而異。

本教材共分三部分：第一部分為“裝扮班級銘牌”，配有兩幅插圖，為打開學生思路提供幫助。第二部分“裝扮自己的教室”，有文字提示和表格，幫助學生開拓思路，展開想象，提高學生動手動腦的能力。第三部分為“欣賞”。通過觀察別的班級“亮點”，同樣起一個啟示作用，降低學生學習難度，增強學生學習的興趣。

在教學中，可以通過先欣賞別人的作品后再進行其它兩個板塊的教學，學生在模仿的情況下進行創新，降低難度，為后邊兩個板塊的學習打下基礎。在后邊兩個板塊中，只要學生有建議都應該得到肯定，可以對不足給予建議。對有創新的學生尤其要表，特別要鼓勵學生將自己的作品變為現實，充分發揮小組甚至班級力量。

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教學反思

本次教學我采用班級授課形式，在教學中讓學生充分動口講，動腦思考，動手寫，動手畫。課堂氣氛比較活躍，學生發言很積極，提出的建議方案也有不少新穎之處，能初步設計出簡單的方案。

但有的時候我還在以我的想法代替學生的思考，自己的教學思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學生的生活不夠。在今后的教學中，我將不斷學習，加強理論修養，積極引導學生自主、合作、探究學習。通過課后反思把教學實踐中的“得”與“失”加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質，爭取努力上好每一節課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。使我們每位教師都能從“教書匠”變成“教育家”。

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第五篇：一年級上冊品德與社會工作總結

一年級上冊品德與社會工作總結

岳陽樓區雙塘小學（2013年1月8日）

一、認真鉆研教材，科學設計教學流程。

（一）確定準確的教學目標。

有些教師認為，一年級思想品德課，內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內容，明確道理，規范自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設計教學流程。如何備課？首先要針對一年級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標，然后設計教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上學了》一課中的“我將在這可愛的學校里學習、活動”一句，成人看來簡單，但對不到七歲的一年級學生來講，上學是生活的轉折點，是一件大事。他們頭腦中會產生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的效果。這是上好課的第一

步。

二、寓教于樂，形象地講清觀點

形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要注意從兒童抽象思維不發達的特點出發，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。

二、加強行為訓練，促進知行統一

小學主要是養成思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統一的目的。一年級學生是培養和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規范的指導，培養學生形成良好的行為習慣，堅持每節課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據一年級小學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。

在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們2

科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到，養成良好的道德品質和行為習慣。

楊月月

2015年1月8日