第一篇：學年第二學期副班主任個人工作總結

在將近一年的時間里，我擔任了中一班的副班主任，在飽嘗了8年班主任工作經驗的我，第一次獲得副班主任的工作經驗，從中也發現兩者的共同與不同，但孩子永遠是我們共同奮斗的目標，我們的中心，重心，本學期，我和馬老師齊心協力，圍繞幼兒開始了班主任的工作，現在，我對本學期的工作做一個簡單的總結。

一、配合班主任，做好班級的管理工作。

1、調整班級常規，使幼兒生活有序化。

在常規工作上，我們做到及時發現，及時調整，使幼兒的生活更有序化，使我倆工作更默契化。如：吃小點心時，做到幼兒和教師都到齊才開始，盡量減少孩子們消極等待的時間。做操時的位置從坐位號改為以學號來排列，這樣避免了區域創設時坐位的改變給幼兒帶來的不便，固定的做操位置不僅給幼兒帶來方便，更便于我們教師的管理，而且，在點名時，教師和幼兒1、2、3、4報數使枯燥的點名形式多樣化，活潑化，從中也了解到數字的用途。隨后，幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上，幼兒的毛巾架上都有一個固定的號碼，從此，一切繁索的生活小事都迎刃而解了，給我們的檢查帶來了方便。

2、做好幼兒的個人衛生工作。

由于本學期非典的流行，讓我這個馬大呼也特別的關注幼兒的個人衛生，與馬教師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲，并詢問孩子在家不剪指甲的真正原因，不盲目批評。每天一抽查，幼兒是否勤洗手，并以擊手掌為鼓勵，在此，我拍到調皮的孩子的手，聽到了他們的笑聲。平時也檢查幼兒的衣褲，提醒幼兒勤換衫，勤洗頭等。將

幼兒的衛生工作進行到底。

3、兩人工作同心、齊心。

我們兩人在工作中做到有事共商量，共解決。在主題活動中，共同收集材料，共同安排活動。墻面布置、區域活動創設中意見不合時，互相磨合，達成共識，使區角創設更合理。創設的墻面布置有端午節、夏天真熱呀、汽車展、蝴蝶等，區域活動角有手機店，折紙角、圖釘畫、夾彈珠等等。有事外出，提前通知安排，使得對幼兒活動影響減少到最小。當然，兩人也出現過分歧，她說我哆嗦，我說他果斷，但這也正是我們的優點，在互相的取長補短中進步了。

二、教育有創新。

1、愛心教育、民主教育，架溝情感天橋。

教師的愛心教育是我們永遠的主題，愛每一個孩子，讓孩子在愛的海洋中成長，與此同時，采用民主、平等的教育方法，承認孩子們的群體特點，尊重幼兒，當做平等的朋友來對待。當孩子對你的看法表示不同意見或說出有違常理的事時，如說不高興，我不喜歡，我都能問上一句：“為什么”找出原因，給予解決。當孩子給我們提出意見時，如鋼琴上的手像橋呀，老師你說的不對，今天我舉了好幾次手，你都沒有請到我，你踩了我的腳了等等，我也能認真聽取，虛心接受，并能改正。漸漸，圍在身邊的孩子多了，他們能主動約我跳繩、打球、哈癢癢，玩任何游戲時，一定要緊緊的挨著你，真正體會到師與生的快樂。

2、藝術活動中，加強平行班的交流，著力培養幼兒的動手能力。

在藝術活動中，與中二班的教師常交流，互相取經，幼兒之間也相互學習，相互提高，還在飯后，飯前的時間通過折紙、手工，著力培養幼兒的動手能力，在我和馬的配合下，完成了所有的手工作品，還教幼兒好多的折紙作品，從中幼兒也產生了興趣，并在折紙角中投入各種折紙步驟圖，供幼兒自已主動探索，使幼兒的動手能力有提高。

三、參與各項活動，提高專業素質。

幼兒園組織的各項活動我都能積極參與，努力提高自身的業務素質及教科研水平，積極撰寫論文，參與生成活動、優秀案例的評比，幼兒園組織的課件制作的學習、《綱要》的學習從不缺席，也參與了園報的征集與策劃工作，還開設了三堂公開課，聽取大家的意見，提高自已的課堂教學能力。

當然，我也看到了我的不足之處，希望在以下的日子里，能夠取得更大的成績。

第二篇：班主任第二學期個人工作總結

為了形成良好的班集體，我做了以下幾方面的工作：

一、選拔班干部，培養積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統考，優異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順利通過統考。

三、形成正確的集體輿論，培養優良班風

集體輿論就是在集體強占優勢的為鑫數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

2、運用典型事例，進行表揚和批評。

3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4、經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。

5、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。

本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得了長足的進步。全班同學遲到、早退現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務，取得了可喜的效果。

第三篇：高二第二學期副班主任工作計劃

高二第二學期副班主任工作計劃

彭凌子

這個學期我很榮幸繼續擔任高二（22）班的副班主任工作。這是學校領導對我的肯定，也是班主任對我的信任。我會努力做好我的本職工作，為22班貢獻自己的力量。為了讓班級在新學期有新的氣息，我制定了如下計劃：

1、協助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責。

2、加強對學生的思想政治工作，參加班級的主題班隊會活動，舉行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

3、負責出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報，加強對學生的德育教育，進行管理。

4、負責班級衛生工作，包括個人衛生和環境衛生，好衛生既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

5、堅持每個月至少四次探訪宿舍，深入宿舍跟學生進行交流溝通，了解他們的日常生活情況，幫助他們解決生活上的困難。

職責規定的僅是抽象的，概念性的，具體工作我們要細化、協商，學生管理、班級管理不是簡單的分西瓜，需要正、副班主任的溝通、商議，達到管理目標、努力方向一致。我將用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子。

第四篇：第二學期 高三11班副班主任工作總結

高三（11）班副班主任工作總結

任 彥 霞

彈指一揮，高三第二學期已經結束，我和張升老師配合管理高三

（11）班的班務工作一個學年，孩子們的高考成績基本還是滿意的，一個學年的工作也得到了圓滿的完成，現將我一學年來承擔副班主任的工作總結如下：

一、角色的轉變是一個關鍵。首先我告訴我自己，我已經不再是一名普通的科任教師了，我的任務不再是單一的備課、上課、改作業等，而是要參與班級的管理，當學生違反紀律時，我要及時點名批評，做耐心的溝通，加以引導，得到很好的解決；反之，當學生表現好時，我及時給予表揚。由于這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應有的威信。

二、我在平時指導學生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉變。通過教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認為，學生若沒有進取意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“他律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯系在一起。通過我和張升老師的共同努力，高三（11）班的學習成績一直名列前茅。

三、每周去學生公寓檢查，管理學生的宿舍，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關的一些事，也可以預防違紀現象的發生。這學期中

旬，男生宿舍253號下水道堵塞，通過和公寓管理老師溝通，管理老師負責解決好了這個問題。經常去學生宿舍，不僅能夠督促學生搞好衛生，還能引導學生養成文明、衛生的良好的生活習慣。

四、本學年主持班會六次，分別對學生的做人、學習、生活方面給予指導，及時鼓勵，特別是在七模結束后，我在班上公開對一些學生給予肯定的評價和鼓勵，并把一些同學存在的問題點出來，給予指導，通過這次班會，學生又獲得了新的動力，鼓足了干勁。

五、和張升老師一起籌備家長會，和家長實現了良好的互動；經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題，更重要的是在與班主任的交流和合作過程中，讓我更加深入地了解班級情況，而且也讓我學會了很多的管理班級的方法和技巧。

這些就是一年以來我的一些工作體會。總之，本學年的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故。可以說這學期和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進步。

第五篇：一年級副班主任個人工作總結

本人思想上進，敬崗愛業，服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數學教學、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學校領導的關心、支持下，我與同事團結協助，盡職盡責做好各項工作，現具體總結如下：

教學工作

在教學上，我根據學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課，同時注意備學生、研究適合新教材的教法和 學法，為了更好開展教學活動，自制教具，在教學中創設數學學習情景，不斷摸索、嘗試。對學生因材施教，注意培養尖子生。參與學困生課題研究，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎。

積極參加校內、外教研活動和校本培訓。通過學習，吸收相關的教學經驗，提高自身教學水平。另外，我利用網絡資源，各類教育書籍雜志，了解現代教育的動向，開拓了教學視野和思維。

通過師徒結對子，培養青年教師，并向他們學習現代的教學手段。使我們共同進步，共同提高。

做好教育工作。

能協助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規，培養學生的良好行為和學習習慣，積極與家長溝通、配合，共同研究教育學生的有效方法，及時發現問題及時處理。我還注意利用活動教育學生，以點帶面。例如，通過拔河比賽教育學生要團結，通過組織游戲活動加強守紀教育，等等。

另外，我兼任學校圖書管理員，做好圖書管理工作。

“金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會更努力去學習、探索、嘗試。總結經驗教訓，相信進步會更大。