第一篇：星月夜雜文隨筆

夜來了。

月光如瀑般傾瀉而下，落了滿地的光輝，四下的一切都被籠罩上了一層朦朦朧朧的銀色。

一抬頭，滿天的繁星粲然映入眼簾，美地讓人目眩神迷。剎那間，忘記了周圍的一切，時間仿佛也凝固了，我只是呆呆地望著這滿天的繁星。

如果我的眼睛是個攝像機就好了，那么我一定會把這美好的夜空記錄下來，沒關系，就讓我用眼睛用靈魂，去領略去攝取這神奇而又美麗的星空吧。

忽然，一架飛機一閃一閃地從眼前飛過，那是一條固定的航線。想起小時候我和一群小伙伴天真的追在飛機的后面，邊跑邊大聲地喊:“飛機飛機等等我，我去北京上大學。”那感覺依稀如昨，仿佛歷歷在目。

當年追飛機的孩童已妙齡，她要自己的遠方和馬。后來，她去過北京，也在那上過學。曾經遙不可及的北京，曾經口口聲聲喊著的北京，曾經心心念念的北京，已經成了她的第二故鄉，成了她此生無法忘卻的回憶。

她曾在那里度過了一生中最美好的幾年時光，也是在那里，遇見了一個驚艷了她的時光的人。于她而言，北京所有的美加起來都抵不過一個他，讓她最為懷念的，莫過于北京城里的那個他。

星星總是默默地圍繞在月亮的身旁，只是為了多看他一眼。沒有人知道，它對月亮的愛有多深。

但她終究只不過是萬千星星中的一顆，普通地讓人過眼就忘，而他卻如明明的月亮，美輪美奐，遠在天邊近在眼前，可望而不可即。

有些相見，終成懷念。在這個靜謐的鴉雀無聲的夜晚，在這個美麗的星光燦爛的夜晚，她一個人獨自在小院的月色下徘徊。

邊走邊聽著手機里播音員朗讀的詩歌，那晚的月色多像今夜，聲音越過聲音匍伏于暗路，眼睛連著眼睛在月光下穿行。詩歌本身不會讓人掉淚，顫抖的哽咽拖長著影。

那些被愛的目光鍍過金的日子，依然散發著陣陣的暖意，在歲月的長河里閃閃發光，永不老去，也不會褪色。很多人朗誦了同一首詩，聲調變得愈發迷離，有些聽起來老了，有些更年輕。

在一切都沒有改變，卻一切都已改變了的時光的罅隙，在歲月的這頭，一些情緒悄然涌上我的心頭。還記得那些人和故事嗎，清澈的溪流會涌過心田嗎，黎明的燈光仍亮著嗎舊時光里的日子還暖著嗎？

第二篇：盛夏之念盈滿月夜雜文隨筆

銀色的月逐漸東升，掛在了我的窗外，一絲皎潔和柔情悄悄探進了我本不深邃的心海，夜露凝結著月的光芒晶瑩剔透，良宵此時，卻無佳人。只有四周，充溢著你如夢如幻的身影和撲瀉而來的氣息。每時安然的想你是我的必須，寧靜的夜晚更是，想你那如若皎月的顏面，想你那如若碧波的眼神，想你那微微俏皮的嘴唇，想你那珠圓玉潤的嗓音，更想你那撲鼻而來的馨香，你想我嗎？

我最愛的寶貝，今夜月色如此柔潤，你卻在我的心里跳躍，是你感應到了我的呼喚嗎？想你，真的很想你，你知道嗎？當我第一次看見你的時候，心臟竟然“砰砰”直顫，想要飛出胸膛，你那乖巧靈動的身影就在一剎那扎進了我的心懷，從此不再離開。你是我最想做的夢，雖是我最遙遠的夢，卻一直真真切切，你是我用一生的思念鋪墊的無盡小路，彎彎曲曲盤繞在我的心湖，任憑風錘百煉，你依然在。你如若盤踞在我腦海里一條上了年歲的藤蔓，干裂的結節里渴望被愛的滋潤，你已鑄成了我精神的支柱，沒有你，我向往的信念就會坍塌，所以我想你。

夏的夜怎么會攜著月光滲出冰冷的寒意,夜露依然。你燃燒起我的生命之火，所以我沒有頹廢，所以我一直在找尋著幸福的方向，因為有了你，我才感動了自己的思想，頑強的走進生活，成為堅定的舵手。過去的歲月已把它演化為更深的思念，我的寶貝，想你也是我今生最大的幸福，我的寶貝，只要你還快樂，我就可以把我所有的快樂都奉獻給你，因為我愿意。今夜，想你，很近，是在夢中，伸手卻那么遙遠，想哭，為你，為我，為紜紜眾生的癡情，就用那還沒有散落的淚水幻化成無數的彩珠來做補償，搭建一座天橋再來圓了你我的舊夢。

想念的時候我知道我會流淚，想念的時候我知道我會甜蜜的微笑，想念的時候我知道我也許會苦澀的懺悔，請不要在意，我的眼淚是悄悄積攢在思念里的大河，開了閘，就讓它恣意的流淌吧，不要在意，因為我愛，我流淚，因為我愛，我思念，因為我愛，我愿意，愿意一直想著你，為你流淚。沒有了愛,陽光不再燦爛,鮮花不再芬芳,萬物皆為灰暗,我因你而繽紛，沒有了思念，人生會缺失更多色彩，所以我依然要想你，想你是我生命的全部，想你是一種美妙的感覺，想你會激起我生命蓬勃的力量和蔓延無邊的幸福。

想你，卻不知道拿什么來拯救靈魂，有誰可以拯救我的癡迷？我早已不想被拯救，我愿意陪著你的苦樂，伴著你的生命，和你癡守一生一世。為什么要想你，沒有理由，只想你，很想你，想你是否也在想著我，想你是否和我心有靈犀？在想念中沉睡，在想念中驚醒，在想念中彼此相知，在想念中彼此擁有。我知道人活著就會在心里積累太多的塵垢，套入世俗，人一生可以錯過很多，唯對情感拿得起放不下，人世間的相思，又有誰可以詮釋的清楚是個什么東西，無形？有形？無味？有味？它卻能讓人嘗遍百味。想要緊緊抓住，卻又讓你摸不到，舍不得，丟不開。

茶杯里，飯碗里，彈指間，書桌前……你都會落入我的眼睛，揮之不去，如影隨形，分分秒秒，日日月月，年年歲歲，都在想你。只要你的嫣然一笑，我便知足。

第三篇：梵高《星月夜》賞析

形式美 + 意境美 = 完美

——梵高《星月夜》賞析

姓名：XX

院系：人文學院藝術管理系2班

學號：B080901062 文森特﹒梵高（1853—1890），是繼倫勃朗之后荷蘭最偉大的畫家。他一生短暫坎坷，歷經磨難，極富悲劇意味。他24歲才開始繪畫，在短短十年間創作了大量作品，如《錢與窮人》、《蒙馬特的風車》、《農夫與田》、《精神病院的庭院》及《向日葵》等等。但幾乎從未能覓得買家，《紅色田園》是梵高生前唯一賣出的畫。他只能長期依賴弟弟提奧在精神和經濟上的支持，最后，這位天才式的畫家用自殺的方式結束了自己孤獨、貧困的一生。他自殺身亡前留下一句話：悲傷會永遠持續下去！他的這種不安越來越多的呈現在他的作品中。

在梵高的畫里我能清晰地看到后印象派的影子。后印象派是相對于印象派來說的，梵高剛開始也是學習印象派的，后來認為繪畫不能僅僅去模仿客觀世界，而應該更多地表現畫家對客觀事物的主觀感受。這就完全拋棄了自然主義的態度，動搖了西方繪畫中以模仿為職能的根基，將繪畫引向一個更新奇、更加滲透著強烈情感的主觀世界，為20世紀東西方現代諸美術流派提供了可資借鑒的范式。

在梵高的畫里我又能清晰地看到日本浮世繪畫派的影子。浮世繪是日本江戶時代以描繪市民生活為主的風俗畫，作品大都線條簡練流暢，色彩鮮艷、醒目，畫面具有裝飾性特色。梵高本人就偏愛于浮世繪，深受該藝術的啟迪。

《星月夜》是梵高的油畫名作，總體看來，是一幅風格獨特、強烈的主觀情感的作品，畫家以奔放的類似火焰般的筆觸，描繪了夜空中奇特的月亮、星星和幻想的星云等共存的景象。這顯然已經脫離現實（因為月朗星稀），但卻在虛擬的世界中創造了讓人為之震撼的沒的享受。所有的一切似乎都在回旋、轉動、迷茫、煩悶、動搖地在夜空中放射神秘的色彩。又像現代人燃放的煙火，漂浮在夜空中、腦海里??

從油畫本身的筆觸、造型、色彩和線條來看，《星月夜》無論是在形式上和意境上都是典型的梵高特色。

在筆觸上，無論是天空翻卷的漩渦狀星云，還是天空下的植被、山坡及近景的灌木叢，梵高都用一些厚重的、條狀的、散涂的顏色一筆筆的排開，筆觸和筆觸間不加融合。這種方法是受到了印象派的啟迪，但是，梵高卻滌盡了印象派那種優雅輕松之感，進而加進了自己的力度和厚度。

在造型上，為了強化自己的精神，梵高加強了創作中的主觀作用。他讓一切事物在他眼中都依照自己的性格和要求發生輕微而有力的扭曲和變形。如火焰一般的灌木叢，如大海中的漩渦一樣的星光和月光，都是現實中不曾有的，這都是畫家本人獨特的精神世界中的物象。

在色彩上，補色、純色是梵高從印象派那里據為己有的用色方式。但是印象派那種溫柔細膩、軟綿綿的色彩，在梵高這里卻變成了一種深刻有力的吶喊，一種無以言表的精神的顫動。這主要是受到浮世繪畫派的啟迪，尤其是受日本畫家葛飾北齋的影響，色彩鮮艷、醒目，在《星月夜》里，造型已經不是梵高的目的，其唯一的目的就是色彩，追求象征著光輝、生命和永恒的神秘色彩。

線條也是梵高最經常運用的語言。同樣，梵高的線條也受到浮世繪畫派的啟迪。畫中呈現了兩種線條風格，一是彎曲的長線，一是破碎的短線。二者交互運用，使得畫面呈現出炫目的奇幻景觀。

從自身的角度來看，《星月夜》是形式美和意境美的完美結合。一幅畫里兩個世界——

我看到了這些熟悉的客觀世界的印象:繁星、明月、山巒、枯樹、房舍以及色彩，這在我們的身邊很容易一一識別，任何人都能逼真地體會到它們的存在；同樣我又能清晰地看明那個抽象的主觀世界。從中我了解了梵高那個少為人知的孤苦心靈，我讀懂了那個不甘于向苦難命運低頭的抗爭??

一幅畫里動靜結合——

動：梵高的畫面里一切生命都在悸動，11顆大小不等的星辰聚集在月亮周圍翻滾著，細長的教堂尖塔不安地伸向天空。從天際的云到田壟的溝，從人家到籬笆，從麥穗到野花，都在互相呼喚，在招手，甚至天在轉，地在搖，似乎時間也在這里被加速，這一切都緣于畫家的心在燃燒。畫家用動感的，連續不斷的，波浪般急速流動的筆觸表現星云和樹木，在他的筆下星云和柏樹就像是地殼下和火山中噴射出滾燙巖溶的煙塵一樣，那此起彼伏飛星云，形如流水的曲線，像是一個個音樂的音符，柔和細碎的紋理，筆觸輕快，色彩有的明亮，有的暗淡，高大的柏樹又像是那海底下的海帶，在那美麗海底世界中隨潮流搖曳，仿佛它沒有什么主心骨，像是支撐不住這突如其來的流動的潮水，任它搖擺，無可奈何，不，大畫家用那復雜、強烈、沖動情感的筆觸描繪出那星云和柏樹像一團正在熾熱燃燒的篝火，正在奮發向上地燃燒著、抗爭著，仿佛在告訴人們永不放棄的希望與夢想。

靜：其畫面所有的用筆都又有相對靜止的傾向。前景中的枯柏樹，遠景中的房舍、梯田及疊嶂的山巒，這一切相對靜的物象都在與絕對動的物象中形成一種特別的不規則、不平衡的視覺沖擊力。

在這幅主觀與客觀的統一、動靜結合的名畫里，我不僅間接體會到了梵高所處的那個時代，而且也讓我切身感悟到了梵高凄苦的人生：那一切歸于寧靜的村落和憂傷孤獨的柏樹連同騷動彷徨的星云像是風暴就要來臨。此時的星空深處更顯出了迷人的風韻，一如人生的坎坷與顛簸。梵高的藝術中那種狂放不羈的風格，那種充滿激情的色彩，那種暢神達意的線條，托卻了自然物象的束縛，而進入了頗為自覺的藝術狀態，盡管梵高的藝術在其生前未能得到社會的承認，但卻受到了20世紀現在藝術家們的青睞，尤其對野獸主義繪畫產生了極大影響。

是啊，那無邊無際、變幻莫測星月夜，曾有多少人神往，又有多少人望而卻步，想到明天即將要開始新的生活，心中的豪情不禁而起，我浮想聯翩，記起了曾看過的普希金的一首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子需要冷靜。相信吧，愉快的日子即將來臨。心永遠憧憬著未來，現在卻是陰沉，一切都是瞬間，一切都會過去。而那過去的將變成親切的懷念！”

我從學畫時期起，就喜歡梵高的作品。他幾乎每一幅作品都注入了自己的情感世界。我想這吸引力除了來自其繪畫本身的美除外，更多的是由于他火熱的心與對象結成了不可分 割的整體，能打動人的心靈。形式美與意境美在梵高的作品里得到了自然的、自由的和高度的結合，在人像中如此，在風景與靜物中更是如此。我能用心靈捕捉到。此刻的我更帶著美好的憧憬，帶著美好的愿望，在浩瀚無盡的蒼穹中遨游，與梵高在這絢爛的星空世界里一起度過一個不眠之夜。

第四篇：美術欣賞 星月夜教案

大班美術欣賞課例：星月夜

（一）活動目標

1、欣賞梵高的作品，感受畫面筆觸、色彩、形象中傳達出來的既沉靜平和又激蕩不安的情感強烈的情感。

2、認識用短促的、螺旋線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情感。

（二）活動準備 課件PPT

（三）活動過程

1、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。5,、介紹畫家梵高，并出示多幅他的作品，欣賞畫家的筆法。

活動延伸：

請幼兒觀察自己看到的星空，自由創作“有星星的夜晚”你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

第五篇：大班《星月夜》美術欣賞活動教案

大班《星月夜》美術欣賞活動教案

設計意圖

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

活動目標

1．欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感，并能用語言、動作、表情等多種形式表達感受。

2．能大膽創作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

活動準備

課件、各種繪畫工具（油畫棒、布、報紙幼兒人手一份，海綿、各色顏料顏料若干）活動重難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現畫面。

活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

（1）引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？

（2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現出來。請幼兒自由創作“有星星的夜晚”。

你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？