第一篇：下學期小學音樂教學的工作總結

一學期來，我工作認真踏實，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

通過我的努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。

第二篇：下學期小學音樂教學工作總結

2009---2010學第二學期小學音樂教學工作總結

一學期來，我工作認真踏實，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學做一次簡單的總結：

一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學

生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

通過我的努力，在這學期的六一文藝匯演中取得了好的成績。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。

第三篇：小學六年級下學期音樂教學工作總結

小學六年級下學期音樂教學工作總結

XX完小 執教者：XXX 2012年春

作為一位教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據六年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，每個學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學方法，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。

第四篇：2013下學期小學音樂工作總結

小學音樂教學工作總結

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能是他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康的發展。

我在教學中一致認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設臵節次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成。

總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養學生德智體全面發展有著重要的作用。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我具體的做法是：

一、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后，可知道學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二、引導學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可以學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜是先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可以進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌曲。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應范唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱再連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱。因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。

一、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣既省時又省力，還提高了學生學習的積極性。

二、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制

力，但是譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

三、對于五、六年級的學生來說，有了一定的識譜能力，自制力有相對提高，我采用“試唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發了學生的學習信心，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術。

第五篇：六年級下學期音樂教學工作總結

六年級下學期音樂教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。本學期我承擔的六年級音樂課程的教學，在整個音樂教學過程中，我注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解，達到去表現音樂的能力。在教學中做到充分發揮音樂課程的特色，達到使學生在音樂課程中，去接受陶冶情操、啟迪智慧的教育，激發學生對美好事物的愛好與追求。

一、班級及教學基本情況：

本班有學生47名，全體學生都很熱愛音樂，能放松自我接受音樂教學。在教學中，我深知自己現在所從事的是最基礎的教育及教育對象，絕大多數學生只能是接受音樂的學習，使學生能成為熱愛音樂、懂得欣賞音樂的人。在音樂教學中，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣愛好及情感意識的培養。使學生在教學活動中愉悅身心，能自我地去感受音樂，并能自己動手去創造音樂，從而不斷提高學生音樂綜合素質，促進學生個性的張揚與發展。

在本學期的音樂教學中，學生由于對音樂有濃厚的興趣，課堂教學活動的紀律較好，學習的積極性很高，所以在校各項文藝活動中舉行的多次班級歌唱比賽，效果都很好。

二、總結成績展望未來：

1、在本班的音樂教學中，我運用范唱、試唱、表演唱及角色表演等方式，著重使音樂藝術形象感染學生，啟發學生的藝術形象思維，使學生能做到有感情地歌唱，培養學生在全面的學習音樂的同時也能

被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學中，一方面注重學生音樂素養的培養與技能技巧的訓練，另一方面是培養自我感染音樂的能力，做到能自然圓潤，不的去歌唱。

3、在音樂課教唱歌曲，利用示范教學法與音樂語言環境的感染，去理解歌詞，貼近生活理解音樂的意境，這樣有利于提高學生對音樂課程的學習理解能力，培養學生自學、演唱的能力。

三、采取的方法和措施

1、音樂是美好的生活再現的手段。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，努力做到精心設計，抓住課程的精髓，營造良好的學習氛圍，使學生能輕松愉快的學習，緊扣學生思維，提高學生的注意力。

2、在教學中，結合音樂課程，發揮多媒體的作用，調動學生的學習積極性，培養學生對音樂興趣。

本學期，通過音樂教學，仍有極個別的學生學習的積極性不是很強，在日后的教學工作中，教師必須更加努力地加強音樂教師自身基本功訓練與提高，不斷創新，樹立終身學習的觀念，成為有一定音樂素養的好教師。