第一篇：舞動的青春散文

那時我坐在教室最前面的一排，一個班里七十多人我誰也不認識。每天上課除了面對老師再就是盯著黑板，即向前看再向前看，孤寂得很乏味得很。下課了就和同桌的及后桌的女同胞海闊天空地閑聊，有時聊到開心處每個人都眉飛色舞神氣活現(xiàn)的。我的同桌叫李梅，圓圓的臉蛋上一雙水靈靈的大眼睛，人聰明漂亮又愛說愛唱，很喜歡表現(xiàn)自己的。坐在我后面的是文艷，同樣聰明，也很漂亮，為人熱情開朗愛交往，她的同桌叫周麗。不到半學(xué)期，一個班的同學(xué)每天朝夕相處，彼此之間都已經(jīng)很熟悉了。

李梅和文艷是周末舞會上的主角，每次的舞會她倆都會打扮得十分靚麗耀眼，光鮮明艷，有如兩朵藝苑奇葩盛開在眾花叢中，微風(fēng)拂來，香氣襲人，引得那些蜜蜂和蝴蝶的頻頻光顧。班里有個叫吳云鵬的長得英武高大，有那么點兒帥吧，每次的舞會必然少不了他的身影。李梅和文艷兩個爭著輪流和他跳，移步，轉(zhuǎn)身，跳躍，旋轉(zhuǎn)，或舒緩或迅捷，或輕柔或勁到，瀟灑自如，風(fēng)姿翩翩，不斷引來周圍那些羨慕的目光。我和周麗兩個是屬于比較安靜的那類，不過既然來了，也就隨著音樂的節(jié)奏同大家一起跳起來。周麗性情溫和，看起來文文靜靜的。我這個人基本屬于穩(wěn)重踏實型，平時愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居也愛獨處，跟朱自清老先生頗有些像，夢想有人家一樣的才華才好，也好自信一些。一個人太過寂寥落寞的時候，總想尋求一份大家伙在一起的熱鬧，就像現(xiàn)在這樣；而在太多的喧囂擾攘、紛繁躁鬧中，又極想快些回到一個人那份靜思默想的清境。我和周麗搭伴跳了一會兒就停下來站在一旁看，那些燈光和人群一忽讓我覺得有點兒眼花繚亂，于是先自離開了跳舞的人群，回到教室，靜下心來寫毛筆字，臨摹王羲之的《蘭亭序》。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，新學(xué)期開學(xué)返校時，我提著家里給拿的大包小包的東西費力地往學(xué)校走。路上恰好看見吳云鵬和班里的劉健也往學(xué)校走，吳云鵬很主動地幫我分擔(dān)手上的負累，劉健也跟著幫忙。我心里挺美，想做女生挺好的，干什么都有男生幫忙，不錯，回到學(xué)校當(dāng)然少不了分些好吃的給他倆以感謝他們的紳士之舉。回到教室與文艷她們聊天時自然說到這事，李梅說吳云鵬也幫她提過行李呢，文艷有些頗不以為然地說：這都不算什么，我們還一起看過好幾次電影呢！她眉宇間帶著幾分得意和驕傲，周麗也在一旁附和著。就在這說話間，我好像感到坐在隔了一個過道的教室后面的吳云鵬在看著我們，我向后看了一眼，正好和吳云鵬的目光相對，我笑了一下，想隔得這么遠，他不會聽到我們在說什么吧，沒再多想什么，我回過頭來在座位上坐好上課。

后來再回頭閑聊的時候，細心的我總感覺吳云鵬在后面有意無意地在偷偷看著我們這邊，我假裝用余光悄悄地向后瞟，是真的，有好幾次都是這樣，他什么意思啊，難道他喜歡李梅？或者他真的在和文艷交往？而決不像在看周麗，我？亦不可能。我自知自己的相貌是幾個里最為平平的，怎么可能是我？自從我覺察到這種微妙的情形后，我回頭閑聊的次數(shù)少了，不想攪合在人家的情戀里礙事。不過心頭有一點點的失落，相識以來，吳云鵬的身影不時在我的腦海里定格，全是對他的美好印象，他的熱情，他的舞姿，他坐在座位上的安靜，以及他那雙看去充滿深邃的眼睛……

我努力不再讓自己回頭看，有時本來在看一本書，腦子里卻閃著吳云鵬、文艷、李梅三個人的影子，我心里很是難受，一邊心里藏著對吳云鵬的好感，不能放下，一邊又在忍受著自己喜歡的人和身邊的女孩兒相戀這種可能的事實，我的自尊又不能容我讓身邊的人看出我的真心來，所以我總在面前的桌子上放一本書假裝在讀，其實書里寫的什么我根本沒看進去。

是誰在有意無意間編了這樣一張網(wǎng)，讓平凡的我深陷其中？有時我很累，真想解脫，又欲罷不能，想放棄又難以割舍，這一場看來渺茫無望的競爭和追逐！一直自信我雖然普通卻與眾不同，其實自己最終還是難以脫俗。管住自己的心，掐滅心頭日益膨脹的熱情，不去看他，不去想他。周末晚上的舞會不再參加，我在心里做了決定。當(dāng)舞會悠揚舒緩的樂曲想起的時候，我獨自一人倚在校園南面的欄桿旁向外望去，這里一片燈火闌珊，和明亮炫目的舞會現(xiàn)場形成了鮮明的對比，那些樹木在黑暗中靜靜地直立著，像忠于職守的哨兵一動不動地在站崗。這時一股很濃的香煙的氣味鉆進了我的鼻腔，平時是很反感嗆人的煙味的，而此時此刻卻讓身處冷清之中的我倍感親切和溫暖。我循著煙味望去，是他，吳云鵬!我感到意外，又好像在意料之中。讓我意外的是他居然沒去跳舞，讓我覺得在意料中的是在我的心里我曾多少次地設(shè)想了我和他的單獨會面，只有我們兩個人！此情此景就在眼前，我的腦海里卻是一片空白，先前設(shè)想的要和他說的一大堆話我竟然一句也想不起來！

吳云鵬卻先開了口：

“為什么不去跳舞？”

“不想跳。”

“為什么？”

我沉默。許久的沉默，我不知道自己該說什么。

此刻吳云鵬輕輕走近我，我感覺自己的呼吸都要凝固了。

吳云鵬輕輕拉起我的雙手，放在他的胸前，我立即感到一陣幸福的眩暈在心頭，一切仿佛在夢中，眼前這一切都是真的嗎？?

我不知道以后的我還會不會繼續(xù)跳舞，又在哪里跳，和吳云鵬嗎？

那舞動的青春時光……

第二篇：記憶流年,舞動青春散文

飄雪情人節(jié)是一個80后的娃，典型的雙子座，有時愛熱鬧，有時愛安靜，有時安靜到極點，有時吵鬧的讓人瘋狂。我看小說以及電視劇也會留下眼淚，很多人曾說這不是我。其實我也是一位多愁傷感的女孩，我也有憧憬，我也有夢想。我喜歡聽歌，但是我喜歡安靜傷感的歌曲。我喜歡旅游，但是從未獨自出游。我在網(wǎng)絡(luò)朋友眼中是全能型的女孩。我在現(xiàn)實朋友眼中是比較男性化的女孩。我喜歡開開心心的度過每一天，我喜歡每天看電視劇，這就是簡單而平凡的我，呵呵。

飄雪情人節(jié)愛寫東西，我愛做自己喜歡做的事情。我上網(wǎng)很少接聽視頻和電話，我忙碌的話誰也顧不上。這就是虛擬網(wǎng)絡(luò)中的我。至于現(xiàn)實生活中的我更為平凡和簡單，也許現(xiàn)在的我很低調(diào)，不想刻意去炫耀自我，只想做自己的事情。我很榮幸，我父母很支持我以及很鼓勵我，也讓我不斷的堅持下去。我也很榮幸在網(wǎng)絡(luò)中認識很多朋友，支持我和鼓勵我。

可能對于其他人來說，飄雪情人節(jié)只是最平凡的一個人，但是我也是有著屬于自己的夢想和遠大理想，所以我一直朝著那個目標(biāo)不斷努力著。太多人對80和90后有著偏見，不過還好，我只是用最平淡的眼睛去看待那些所謂的流言，因為我明白只有我成功了，那些所謂的偏見才會消失。曾經(jīng)的我也迷失過，沒有方向的生活著，不知道自己到底應(yīng)該做什么，還好某天的某個人告訴我，你應(yīng)該有血有肉地去好好過屬于自己的生活，應(yīng)該每天都活的精彩，不應(yīng)該去模仿誰，因為你就是你，你有自己的芬芳。做自己的事，讓別人去說吧。某人的這句話對我的影響真的很大，從那天開始我懂得了什么是快樂，而且那份快樂只屬于我自己，這就是屬于自己的芬芳，我有我的姿態(tài)，我也是一朵美麗的仙花。

其實飄雪情人節(jié)真的很喜歡網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界，在這里我有著自己很多的朋友，而且在這里也學(xué)到了很多的知識，一直以來很多人都把我當(dāng)作小妹妹，借此機會我也感謝他們對我的包容。我知道其實這就是愛，沒有任何的欲望，因為有了愛，所以我們都快樂。我們每個人就像是天上的一顆星星，在這個銀河系中驕傲的閃耀著，我們是屬于青春中的花朵，我們的青春，自己做主，即使哪天我們會失敗，但是我們曾經(jīng)努力過，我們就是滿足的。

第三篇：舞動青春的優(yōu)美散文

在四季的花園里，總是有那么多惹人喜愛的花兒。這些花兒從來都不炫耀自己，都是很本分的。微風(fēng)吹來，她們在風(fēng)中舞蹈，很少有人看到她們舞動的腳尖，就像貝多芬在彈鋼琴一樣的，歡快地躍動著，她們也不知道累，只要能跳出自己的妖嬈，跳出自己的魅力……

在夜里，花兒們更是放肆的很，她們連鞋子都不穿，就跑出來跳舞，這是有原因的，她們是怕打擾到主人的休息，所以都是赤腳出來舞動自己或大或小的裙褶，她們不需要任何音樂，靜靜的就是她們的音樂，她們也忘記了自己明天或是不久就要凋謝，只要此刻自己快樂就行。

她們忘我地跳著，沒有人發(fā)現(xiàn)……

那晚，我發(fā)現(xiàn)了她們，她們對我很熱情，趕忙讓我參與到她們的隊伍中去。我笨拙的雙腳跟著她們，她們牽著我的手，我快樂地跟她們一起跳著，我的身邊真的是所謂萬紫千紅的景象，好美啊！我陶醉了。

我忘記了自己是誰，我也是一朵花，一朵帶著露滴的百合花，慢慢地張開自己花瓣，吐出自己的花蕊，清淡的香氣，纏繞在這百花的樂園中。

看著這些百媚的花朵，她們的舞姿各種各樣，有的根本就不會跳，但是她們還是快樂地跳著……

皎潔的月光依舊照在這個熱鬧的花園里，我們依舊在跳這，我好累啊！我發(fā)現(xiàn)她們的手離我越來越遠了，我拼命地喊她們，她們都笑著推出了幔布里，我伸出手去拉她們，拉的確是我媽媽的手，好溫暖啊！

看著窗外的陽光才知道自己做了一個夢，好美的夢啊！我突然有點恨自己為什么要醒來？但是人總是活在現(xiàn)實當(dāng)中，不可能活在虛幻里，但是那些花兒教會了我很多，也讓我懂得了很多……

每個人都是一朵正在盛開的花朵，或是正在凋謝的花朵，或是正是含苞待放的花蕾，很多很多。不管怎么樣，我們都要舞出屬于自己的舞蹈。舞出自己的精彩……

春風(fēng)吹來的時候，我們喜歡成群結(jié)伴地去踏青，一路上我們談笑風(fēng)生，一路上我們哼著小曲。同事、我們也喜歡談?wù)撟约旱膲粝耄覀冊诔禾炖锏墓适拢籽紫娜胀瑯右驳謸醪蛔∥覀儽闰滉栠€要活火熱的激情，小河里濺起的水花是我們最好的語言，即使樹上的葉子再怎么無精打采，可是我們依然有我們的夢，依然有我們的目標(biāo)，我們同樣有著很速度的步伐，跨向我們的前方，即使風(fēng)雨再大，我們都不怕，因為我們正在唱著我要飛的更高。落葉滿地，我們也都感概萬千。

菊花開遍，我們也曾觸及芳香，如盤的明月也曾勾起我們的思念，我們沒有停留前進的步伐，因為我們在唱著思念是一種病，隨時都會來找我們的，雪花飛舞，是我們最期待的日子，因為那是一年的結(jié)尾，我們可以去收獲了，因為我們可以和親人朋友團聚了，我們要揣著自己的收獲去和朋友分享，不管自己的收獲是好是壞？我們永遠都還記得自己的目標(biāo)，不管我們的成就是大是小，我們都不氣餒，因為我們在唱著我們的未來不是夢。

我們的青春譜寫在四季里，我們的夢種在四季里，正值風(fēng)華正茂的我們，要有一股像寒梅的傲雪而立的精神，因為21世紀(jì)需要我們有這種精神去適應(yīng)社會，激情四射的我們同樣要有像蘭花一樣的品行，君子談定，優(yōu)雅不俗，魚龍混雜的社會需要這種精神，社會才會變得更清澈，我們才會變得清晰。滿懷希望的我們要有像菊花一樣的心態(tài)，總是那么的平和，只有我們的心態(tài)平和了，我們才會走的更精彩。憧憬未來的我們更要有像竹子一樣的謙虛，那樣我們才會更堅韌。我們的青春寫在畫里；我們的精神也鋪展在畫里；我們的夢如四季；我們的夢如話，青春的交響去總是在四季里回蕩，總是在畫里呈現(xiàn)……

第四篇：舞動青春

舞動青春

青春是一個美麗的字眼，從古到今沒有人能對它作出準(zhǔn)確的判斷，沒有一個詞能全面詮釋它的內(nèi)涵，任何濃重的筆墨也無法描繪它的色彩。飛揚的青春帶給我們奮進的勇氣，帶給我們創(chuàng)造的激情。我們應(yīng)該樹立與我們所從事的信合工作“同呼吸、共命運”的信念，應(yīng)該有為信合的不斷發(fā)展壯大再創(chuàng)輝煌而奉獻青春的志向。

少不更事的多夢時節(jié)，和所有同齡人一樣，我對未來有許許多多與信合不相干的憧憬。剛走進咱們信合崗位的時候,它是那么陌生而神密，甚至有點不適應(yīng)。然而，隨著工作的循序漸進，在主任的指導(dǎo)和同事們的熏陶下，我對信合工作和信合人有了全新的認識，并漸漸產(chǎn)生了濃厚的眷戀。在背負癌魔不疲奉獻的楊先泉、視國家財產(chǎn)高于生命的王新枝等一批優(yōu)秀信合兒女精神的激勵下，手下的鍵盤不再是冷冰冰的工具，屏幕上的數(shù)據(jù)不再是沒有靈性的抽象符號，飛來飛去的傳票甚至喚起我昔日詩情的靈感，我從內(nèi)心深處感覺到：我們信合人正是醮著心血和汗水，在書寫著感動自已、感動社會的優(yōu)美詩篇！

我們信合人不是政治家，沒有設(shè)計整個國家建設(shè)和發(fā)展藍圖的宏大氣魄，但是，我們卻在以求實的精神、嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)記錄著祖國經(jīng)濟建設(shè)、民生事業(yè)的飛速發(fā)展，記載著人民生活水平的提高與變化。信合人用先進的科技手段和真誠的服務(wù)將國家惠農(nóng)政策輸送到城鄉(xiāng)千家萬戶。新農(nóng)村經(jīng)濟迅猛發(fā)展的抒情詩中，有我們飽含真情的筆墨！

我們不是工人，不是農(nóng)民，但我們有工人農(nóng)民的血緣，雖不能親自去車間揮汗，在田野耕耘，但是，我們信合人通過一張張單據(jù)，一筆筆數(shù)字，同樣體驗著增產(chǎn)與豐收的愉悅。小額農(nóng)貸、災(zāi)后重建貼息貸款、下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)貸款、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)貸款等信貸品種猶如甘霖源源不斷的幫助著各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們信合人用心血寫出一首又一首躍進歌和田園詩！

一年三百六十五天，守著三尺柜臺，沒有文人墨客的瀟灑飄逸，沒有體育健兒竟技場上的英姿颯爽，更沒有祖國衛(wèi)士馳騁疆場的血染風(fēng)采，但我們同樣有自己的激情與快樂。我們有電腦映出的無比喜悅，有算盤拔打的創(chuàng)新成績，有報表顯示的執(zhí)著追求，有錢箱儲蓄的理想--親切的微笑，熱情的服務(wù)，因為我們擁有一個共同的名字--“信合人”。立足“三農(nóng)”，是我們的責(zé)任，服務(wù)“三農(nóng)”，是人民的重托。一本本傳票堆積起的是一座座致富的橋梁，富裕起來的是一個個沸騰的村落。我們信合人用平凡的勞動、普通的情感，譜寫了人生雋永的抒情詩！

農(nóng)村信用社本來占據(jù)著地利與人和，國家“服務(wù)三農(nóng)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的宏觀政策又使她占據(jù)了天時。農(nóng)村金融體制改革取得了突破性的進展，統(tǒng)一法人體制呈現(xiàn)出無可比擬的優(yōu)越性，宏偉藍圖正向我們漸漸鋪開。近年來，農(nóng)村信用社的主要職能被定位于“三農(nóng)”服務(wù)上。我們應(yīng)該更新經(jīng)營服務(wù)理念，在農(nóng)村建立起穩(wěn)定增長的信貸資金供應(yīng)機制，始終不渝地堅持市場化

取向，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這就需要我們努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，實現(xiàn)信合發(fā)展和自身價值的“雙贏”，時刻以利用小額農(nóng)貸幫助農(nóng)民脫貧致富為政策導(dǎo)向，抓好服務(wù)工作,運用CI策略，努力維護信合的形象, 用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，譜寫為信合獻青春的激揚樂章！

我深信，通過改革，農(nóng)村信用社--“老百姓自己的銀行”這個品牌一定會擦得更亮，叫得更響。在科學(xué)發(fā)展觀的正確指引下，“案件百日整治”、“冒名貸款治理”讓“合規(guī)才能保發(fā)展”的內(nèi)控理念，深深地培植在每個人的心中；“優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)”，讓“待客戶像親人的特色戲”時刻潤澤著廣大客戶心田，花香蝶自來；以 “多方聯(lián)動”等策略為支撐的“揚鞭催馬擂盤活”大決戰(zhàn)，已初顯鋒芒。所以我有理由堅信，信合事業(yè)“呆多存少疑無路”的被動局面一定會盡快改觀，信合之光“柳暗花明又一村”的輝煌一定指日可待。

播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。平凡的工作崗位有辛酸、有疲憊、更有執(zhí)著。新的形勢、新的機遇、優(yōu)越的外部環(huán)境擺在我們面前，面臨激烈的金融競爭，需要我們以新的觀念、新的思路來應(yīng)變新時代的發(fā)展。青年是企業(yè)發(fā)展的中堅力量和希望所在，朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競爭的特點生與俱來，我們應(yīng)該摒棄甘于現(xiàn)狀，夜郎自大的舊思想，體現(xiàn)信合青年自覺、自信、自強、合作的時代要求，展現(xiàn)愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，自強不息，百折不撓，勤于奉獻的精神風(fēng)貌。

我幸運，我走進了信合，它不僅豐富了我的生活，也是我事業(yè)的終生寄托；我的思想因為有了信合，而不再貧窮；我的人生因為有了信合，而充滿了色彩！在今后的工作中，我將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勤奮學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識，不斷改進工作方法，用自己的青春和熱情與信合攜手共進，披荊斬棘，在我所熱愛的這片熱土上默默的耕耘，為信合事業(yè)更美好的明天奉獻自己的青春；用我堅定的信念為信合金字招牌增添無限的光彩！

青春，因為信合，美麗而豐富，信合，因為我們而生機勃勃，扎根信合這塊沃土，用真誠和奮斗，唱響我們的青春信合之歌。讓我們立足本職，用青春和熱血譜寫信合事業(yè)的新篇章！讓我們的生命因奉獻而更加輝煌！希望通過我們的共同努力，使廣大農(nóng)村真正展現(xiàn)出欣欣向榮的新面貌，使信合成為中國金融之林的巨人。

昨天是一張作廢的支票，今天是唯一擁有的現(xiàn)金，明天是一張充滿希望的期票，我將更加記住昨天，珍惜今天，期待明天！讓我們的寶貴青春，在這里閃光！

第五篇：舞動青春

教學(xué)分析：

第三套全國中小學(xué)系列廣播體操是由國家教育部于2009年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的。《舞動青春》是適合初、高中中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎(chǔ)上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節(jié)、68個節(jié)拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；突出動作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)，并通過設(shè)計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)該體操的時代特征；音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強，反映學(xué)生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節(jié)課通過復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)“伸展運動”、第二節(jié)“擴胸運動”、第三節(jié)“踢腿運動”、第四節(jié)“體側(cè)運動”、第五節(jié)“體轉(zhuǎn)運動”。學(xué)習(xí)第六節(jié)“腹背運動”。

本節(jié)重點：廣播操各節(jié)的動作路線、動作方法、動作節(jié)奏；難點：節(jié)奏的掌握。所教年級的學(xué)生上體育課的熱情很高，男生主動練習(xí)的欲望強。再有性別本身的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的內(nèi)容，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生；而女生比較安靜，協(xié)調(diào)性、柔韌性強，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學(xué)習(xí)能力。為進一步提高學(xué)生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習(xí)的積極性要高于男生。

設(shè)計思路：

首先要做好宣傳動員工作，利用空閑時間，在電教室播放《第三套全國廣播體操》錄象。讓學(xué)生先欣賞那旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再讓學(xué)生探索廣播操對身體姿態(tài)的影響，抓住學(xué)生青春期愛美的心理，強調(diào)廣播體操對形體、儀態(tài)的影響以增強學(xué)生的練習(xí)興趣。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)完以后要進行匯操比賽，以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，人人為班爭光不拖后腿而用心研究如何學(xué)操。遵循誘思探究教學(xué)理論，在教師適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的自主思考、合作交流的優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生通過以前學(xué)過的識圖常識，根據(jù)掛圖的動作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個動作的做法及節(jié)拍；然后小組共同探討如何把每一個單個動作串聯(lián)起來。提示學(xué)生回顧在此之前觀看的多媒體，感悟本節(jié)體操的內(nèi)涵。廣播操是肢體語言，在學(xué)習(xí)過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習(xí)等多種方式強化動作定型；使大腦能回顧，肢體能熟練展現(xiàn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：了解第三套廣播操——舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，熟練掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動，基本掌握腹背運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念。促進身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學(xué)生地體質(zhì)，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)。教學(xué)流程：

一、回憶已知 規(guī)范動作

（一）課堂常規(guī) 進入角色

學(xué)生整隊來到操場，體委清點人數(shù)，師生問好，教師安排本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)：檢查服裝，見習(xí)生出列。（設(shè)計意圖：堅持考勤，確保學(xué)生的考勤率，本著對學(xué)生負責(zé)的原則；指出學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生心中有數(shù)。）

（簡要實錄：體委采取報數(shù)的形式清點人數(shù)，學(xué)生的聲音洪亮，情緒激昂；教師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）

（二）準(zhǔn)備活動 激發(fā)情意

1、依據(jù)男女生的比例對學(xué)生進行分組，進行“聽數(shù)跑”練習(xí)：口令“1”為繼續(xù)跑，口令“2”為原地轉(zhuǎn)一圈繼續(xù)跑，口令“3”為轉(zhuǎn)身反跑

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受體育課是快樂的，提高學(xué)生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意力，為下一步分組學(xué)習(xí)新體操做好準(zhǔn)備。）

（簡要實錄：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位圍成一圈，聽教師的口令做反應(yīng)跑練習(xí)，各小組間積極踴躍；時而也有學(xué)生出錯，但在同伴的提醒下很快就改正過來。）

2、隊列練習(xí)——停止間轉(zhuǎn)法

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感）（簡要實錄：教師口令，學(xué)生成4路縱隊，集體練習(xí)）

二、復(fù)習(xí)鞏固、續(xù)學(xué)新知（基本部分）

在《舞動青春》前5節(jié)組合動作復(fù)習(xí)教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動青春》前面5節(jié)正確的組合動作，使學(xué)生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行《舞動青春》第六節(jié)組合動作教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)和掛圖直觀表象描述的方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練。再通過教師啟發(fā)和引領(lǐng)，對動作的分解與整體教學(xué)，有效地促進學(xué)生掌握動作技能。安排見習(xí)學(xué)生協(xié)助教師掌握課堂學(xué)練情況，并進行教學(xué)反饋，促進學(xué)生反思學(xué)習(xí)。

小組練習(xí)時，以語言誘導(dǎo)小組間進行挑戰(zhàn)賽。不僅提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，還提升了他們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學(xué)生學(xué)練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)過程，整合學(xué)生對已學(xué)動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習(xí)，分組練習(xí)，分組競賽等手段，進一步加深學(xué)生肢體印象，達到學(xué)以至用的目的。新授內(nèi)容，以了解本節(jié)整個動作構(gòu)成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導(dǎo)、學(xué)練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節(jié)動作，在此基礎(chǔ)上，為以后的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。）

（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習(xí)時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態(tài)。）

三、音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學(xué)（結(jié)束部分）讓學(xué)生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。

四、小結(jié)

同學(xué)們能夠積極地配合教師的教學(xué)，大部分同學(xué)基本掌握動作要領(lǐng)，只有少數(shù)幾位同學(xué)稍有欠缺，希望課后能多加練習(xí)。結(jié)合小組比賽情況，引導(dǎo)學(xué)生對課堂學(xué)練效果進行自評與互評，對課堂學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和深化。積極、認真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎(chǔ)。

五、主要特色與效果

1、《舞動青春》是具有舞蹈風(fēng)格的健身操，此操對身體各部位的運動要求突出。學(xué)生學(xué)練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質(zhì)有很大益處。

2、積極提倡和引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)習(xí)，并在變化中展示本操動作組合，既靈活運用了自主學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式，又彰顯了學(xué)生的個性。

3、巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進行比對，反饋學(xué)練情況，既充分顯示了學(xué)生的主體地位，又為突破教學(xué)重點、化解難點提供了良好條件。

通過學(xué)練，提高了學(xué)生健身操動作的技能，提升了學(xué)生動作創(chuàng)新和技能應(yīng)用 水平，增進了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和實踐能力。這對于喚起學(xué)生對健身操的學(xué)習(xí)興趣，形成柔美、動感的身體姿態(tài)、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養(yǎng)團隊合作精神，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展都具有積極的教育意義。